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有意義的公益活動范文第1篇

為了豐富廣大職工群眾的文化生活，陶冶情操，提升工會組織的凝聚力，工會都會舉辦相關的活動。以下是小編精心收集整理的工會活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

工會活動方案1一、活動目的：

1、增強全體教工的健身意識，積極參與各項體育活動。

2、愉悅心情，緩解工作壓力，增強體質，

二、組織機構

趣味運動會組委會：

主 任：方 建

副主任：陳理暢 姚增超 鐘清云 袁媛 那紅 王德深

委 員： 魏紅俊 吳乾莉 林師師 林素真 李延平 陳 玨 許克威 陳 巖 尹利平 張 燕 何珠麗 陳 法 張 奕 錢 勇 韓能光 梁東啟 余晶

總策劃(兼裁判長)：鐘清云

成員：王德深 杜鵬君 王君華 陳維國 蘇業奇 吳林炎 林啟輝。

職責：負責比賽的組織、次序編排等策劃工作及裁判組的工作。

總協調：姚增超

成員：鐘清云 袁媛 那紅 王德深 余 晶

職責：負責開幕式、閉幕式及整個趣味運動會各組的組織協調及報名工作。

比賽裁判組：鐘清云 王德深

成員：杜鵬君 王君華 陳維國 蘇業奇 吳林炎 林啟輝 何干 張群彩。

職責：裁判、工作人員分工和培訓，趣味運動會各項比賽裁判工作，負責場地道具器材(皮尺、擴音器、黃色大膠帶、礦泉水、大瓶空礦泉水瓶引導牌、中性筆、沙袋、編織袋、排球5個：羽毛球拍5副：空瓶子100個;排球20個;米袋子30個;兵乓球60個、空杯60個、盤子10個)的保障。

仲裁組：陳理暢

成員：姚增超 鐘清云 袁媛 那紅 王德深

職責：負責運動員在比賽過程中有爭議的仲裁，評選優秀組織獎。

宣傳組：袁 媛

成員：吳乾莉 林師師

職責：負責趣味運動會整個過程的攝像、照相、橫幅(一大300，二小200現場懸掛)和文字宣傳工作，負責提供擴音器2個。

獎品(紀念品)籌備組：那 紅

成員：魏紅俊 余 晶

職責：負責本次趣味運動會的獎品(獎金)的準備及發放。

二、比賽時間：初定 20__年5月25日(星期五)下午15：00。

三、比賽地點：第一教學樓風雨操場。

四、參賽人員及單位：

1、參賽人員：全校教職工(含外聘教師)，以工會小組為單位組隊。

2、參賽單位：(14個)

經濟貿易管理學院 生物工程學院 涉外商務管理學院 通識教育學院 藝術學院交通與信息學院 國際教育學院 旅游學院 機關第一工會小組 機關第二工會小組機關第三工會小組 機關第四工會小組 機關第五工會小組 后勤公司

五、競賽要求：

1、各工會小組不得無故棄權。

2、比賽時運動員必須服從組織人員統一指揮，服從裁判統一裁決，如有異議由負責人提出，最后服從裁判組、仲裁組的統一裁決。

各工會小組須認真組織，理解比賽規則，協調處理好運動會期間出現的各種矛盾和問題。

3、各隊集中報名后(盡可能把人落實到每個比賽項目)，于2012年5月11日(周五)前以書面形式向校工會正式確認參賽項目，否則按不參加處理。

4、裁判工作由通識教育學院體育教研室的教師擔任(不參加比賽)。

5、項目與規則(見附表一)

六、獎勵辦法：

1、各個項目按計時快慢錄取名次，不進行預決賽。

2、每個項目取前三名給予獎勵，發放獎金，未獲名次的參賽隊將獲得參與紀念獎(每隊200元)。

3、大會將根據報名情況及參與情況評出優秀組織獎。

工會活動方案2一、活動背景

近年來，上級黨和政府對我縣三支一扶、選調生等人才隊伍輸送力度加大，縣內也通過相關途徑招錄了一批實用型人才，這類人才大部分都在基層一線崗位工作，且都到了談婚論嫁的年齡。由于他們為了單位工作和個人事業的發展，一是在固定圈子內對外界的聯系少和對異性的接觸機會少;二是大多數青年男女不想在同一單位找對象;三是由于個人年齡和工作問題，陷入了“高不成、低不就”的怪圈。為了給這部分青年單身男女搭建交友平臺，幫助解決婚戀難問題，我們適時舉辦聯誼會活動，以此促進青年人才在__安家立業，為__綠色崛起留住人才。

二、活動意義

舉辦“__縣首屆行政事業單位單身職工聯誼會”活動，旨在為全縣機關事業單位和國有企事業單位單身青年男女架設交友的橋梁，結識志趣相投的知音，增添平談生活的色彩，共赴美麗人生的彼岸，力爭在__組建家庭，為建設“十堰綠色崛起示范縣”攜手共進、建功立業;為深入推進__“綠色崛起”戰略的實施，限度地留住人才，穩定人才，夯實__經濟社會發展的長遠人才戰略基礎，構建和諧綠色__。

三、活動主題

“相擁綠色·牽手__”暨__縣首屆行政事業單位單身職工聯誼會

四、活動時間

6月底(具體時間另行通知)

五、活動地點

六、成立聯誼活動組委會，其組成人員如下:

組委會下設辦公室，甘__兼任辦公室主任，范__兼任副主任，__任聯絡員。辦公地點設在縣總工會。

組委會職責:

縣總工會:負責活動的整體策劃和安排，負責活動后勤保障工作。

縣婦聯:負責聯誼會聯歡活動的組織實施。

縣委組織部:負責提供選調生等符合條件的人員花名冊。

縣委宣傳部:負責活動宣傳協調工作。

縣委機關雜志社:負責公告和活動宣傳工作。

縣人社局:負責提供全省統招公務員等符合條件的單身職工人員花名冊。

縣教育局:負責提供三支一扶教師等符合條件的人員花名冊;負責活動現場及舞臺背景的策劃;負責聯誼晚會的籌備及聯誼會主持工作。

縣廣播電影電視局:負責開幕式宣傳片播放及電視宣傳。

七、活動報名方式

1、個人報名:報名時需填寫《__縣首屆行政事業單位單身職工聯誼活動報名表》(附后)(可登陸__縣總工會網站通知公告欄下載，電子和紙質報名表各一份)，并提供近期3寸(半身)生活照一張貼于報名表右上角，電子文檔報名表及照片傳到“相擁綠色·牽手__”QQ群(群號________)或傳到(郵箱:________@qq.com);

紙質報名表由個人所在單位匯總并在報名表右下角加蓋單位公章后派人送縣總工會辦公室。

2、報名咨詢電話:

聯系人:

3、報名起止時間:20__年6月6日—20__年6月15日

4、報名條件:全縣行政事業單位和國有企事業單位21歲以上單身女士，22歲以上單身男士均可報名參加。

此次報名參加活動不交任何費用。

八、活動管理

1、為了更好地服務首屆聯誼會職工，便于大家溝通和交流，縣總工會特建立__縣“相擁綠色·牽手__”聯誼會QQ群(群號:________)，并由專人進行管理。

凡加入QQ群的單身職工都用單位加實名備注，如果加入該群而沒有報名參加聯誼會的，15日報名結束后將全部移除。

2、凡是通過本次聯誼會活動成功牽手，并能走進婚姻殿堂的職工可享受縣總工會的特殊祝福。

3、舉辦單身青年職工聯誼會是惠及全縣各行政事業單位和國有企事業單位職工的一項公益活動。

請各單位高度重視，大力宣傳，精心組織，本著自愿的原則，積極發動符合條件的單身青年報名參加。

工會活動方案3為喜迎__新年到來，滿足全局干部職工業余文化生活需求，增強團隊凝聚力，營造和諧家園氛圍。___縣______局工會決定開展“迎新年”工會趣味活動。

一、活動名稱：“迎新年，促團結”工會活動

二、活動目的：豐富業余生活，調動工作熱情，增強團隊意識。

三、活動時間：__年月日9：30——17：00

四、活動地點：______

五、參與人員：___縣______局全體干部職工

六、活動流程

1.前期準備：

(1)由辦公室登記活動時各人所做菜肴及相應所需食材;

(2)提前聯系活動地點并準備好食材及活動獎品、道具等。

2.活動開展：

(1)9:00，全局干部職工在體育館門口集合;

(2)9:00-11:00，統一乘車前往___生態早茶基地參觀;

(3)11：00-13：30，結束參觀后前往___，利用自備食材做菜或包餃子等;

(4)14：00-17：00，開始趣味游戲環節，分為個人賽和團體賽兩個環節進行，比賽結束后領導為獲勝者頒發獎品。

3.后期工作：

工作人員清理衛生，撤除相關道具等。

七、工作分工

1.活動總策劃：___縣______局辦公室

負責活動方案的擬定及場地聯系、人員通知等。

2.物資準備：____

負責活動道具、獎品等物資采買等

道具：乒乓球50只(其中標記記號的3個)，乒乓球拍2副，盆子或紙箱5只，凳子10張，硬紙板若干，詞語牌60個，小氣球若干，跳繩3副，膠帶若干，條幅，塑料繩，計分表，午餐食材若干。

3、現場裁判：_____

負責協調各活動有序開展，發放獎品、裁定勝負等，負責解決現場工作中出現的問題。

八、游戲項目及規則：

1.個人比賽環節：

(1)巧運乒乓球

參賽人員要求：3人一輪進行初賽，每輪取第1名進入決賽，抽簽決定比賽組別，抽到王牌則為輪空，直接進入決賽，最終決出一二三名各1名。

比賽規則：參賽選手在比賽開始后用乒乓球拍運球，運送到終點的盆子里，若中途乒乓球掉落則原地運球繼續前進，時限為3分鐘，以運到終點乒乓球數量多者為勝;

準備道具：乒乓球拍2副、乒乓球50只，盆子或紙箱5只、凳子10張。

(2)搭橋過河

參賽人員要求：5人一輪進行初賽，每輪前2名進入決賽，抽簽決定比賽組別，抽到王牌則為輪空，直接進入決賽，最終決出一二三名各1名

比賽規則：參賽選手手持兩塊硬紙板，從起點出發，要求單腳踩紙板輪流交換到終點，途中單腳落地則從起點開始繼續向前，雙腳落地則視為犯規，凡犯規者一律當場淘汰

準備道具：硬紙板若干

1.團體比賽環節：

現場通過抽簽方式分為紅黃藍三組，各組分別選出組長一名，負責選派人員參與相應比賽。比賽環節采取積分制，第一名積3分，第二名積2分，第三名積1分，所有環節結束后以總分第一的組別為優勝組。

(1)詞語猜猜猜

參賽人員要求：每組抽派2名代表參加比賽，1人比劃1人猜，以各組猜出的詞語數量排名，多者為勝。

比賽規則：以日用品、電器、動物、花卉、名人5類詞語為范圍，每組兩名代表相對站立，主持人站在A身后，高舉印有題目字樣的A4紙張。B面向主持人及A，通過簡潔的語言或生動形象的動作肢體方式等，向A傳遞所看到詞語的信息，由A猜測該詞語，猜不出可以跳過，解說詞語時不能有詞語中的所含的文字出現，解說詞語不能與題目詞語諧音，不能使用地方語言直接解說詞語，否則猜測此題作廢，每隊有8分鐘時間。

準備道具：詞語牌60個

(2)運氣球

參賽人員要求：全組參賽，以完成比賽所用時間排名，用時少者為勝。

比賽規則：每組分發5個氣球，隊員立于賽道一端，將氣球在空中用嘴吹著行走，將氣球運到指定地點，氣球若落地則需退后1米再行繼續，1人運完則第2人出發，以5個氣球運完總時間計時。

準備道具：20個氣球，黃色膠帶

(3)蒙眼闖關游戲

參賽人員要求：每組抽派1名人員參賽，其余人員作輔助，以參賽人員到達終點完成任務的時間排名，用時少者為勝。

比賽規則：參賽人員蒙眼，于賽道一端出發，在同隊人員的指引下，首先來到指定地點踩爆5個氣球后，再來到另一地點連續跳繩10下，最終來到終點任務臺，成功從若干乒乓球中找出標記記號球并放入指定框中。

準備道具：20個氣球，標記記號球3個，跳繩3副。

九、相關獎勵

個人賽第一名獎勵一等獎獲獎證書及200元獎品，第二名獎勵二等獎獲獎證書及150元獎品，第三名獎勵三等獎獲獎證書及100元獎品;團體賽優勝組隊員獎勵團體優勝獎證書及每人150元獎品。

十、經費預算

工會活動方案4為了紀念“三〃八”國際婦女節，豐富廣大婦女職工的業余生活，激勵女職工以飽滿熱情和的工作狀態在本職工作崗位上建功立業，結合我局的實際情況，組織全局婦女職工進行登山和參觀紅色文化教育基地等活動，特擬定本活動方案:

一、活動內容:爬山、參觀__祠堂

二、活動時間:3月14日8:30——15:30

三、活動地點:___-----___------___

四、參與人員:全局婦女職工(含借調、借習人員)

五、組織:___機關工會

六、后勤服務:___、___、___、駕駛員1名

七、活動過程:

1、3月14日上午8:30___廣場集中，8:40出發;

2、路線:沿__(左邊)---停車場---樹林----電視塔----下山;

3、機關工會__、__和駕駛員在山頂計時記錄;

4、12:30----14:00聯誼活動;

5、14:00----15:00參加李家祠堂;

6、15:30活動結束。

工會活動方案5為了進一步樹立廣大教職工“每天鍛煉半小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的鍛煉意識，同時為了豐富教職工的文化生活，增進教職工的身心健康，營造積極健康向上的校園文化氛圍，展示學校教職工嶄新的精神風貌，學校工會將在本年度開展系列文體活動，具體安排如下：

一、活動目的：

緩解工作壓力，愉悅身心健康，增強集體凝聚力。

二、活動主題：

強身健體營造溫馨團隊，心手相牽構建和諧校園。

三、活動口號：

活力永青春，運動無極限。

四、活動項目：

1、廣場舞比賽。

2、球類比賽(排球、羽毛球、乒乓球比賽)。

3、棋類比賽(跳棋、軍棋、五指棋、象棋)。

4、跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽。

五、活動形式：

1、以工會小組為單位，以抽簽的形式組成四個比賽大組，各組根據活動項目及規則自選參賽隊員。

2、每項比賽都是以積分的形式體現，按名次為本組加50、30、20、10分。

年末按照總分高低進行團隊獎勵。

3、各組應本著“參與第一、比賽第二”的原則讓大多數教職工參與活動，不做統一要求，待所有比賽活動結束，根據各組教職工參與情況，按人數在總分中每人次加5分。

六、比賽方式及評比標準：

(一)廣場舞比賽評比標準

1、陣容(60分)(每組限參加比賽人數不少于5人，每增加1人加5分)。

2、動作整齊程度(30分)。

3、服裝(10分)(每組選派1名教師做為廣場舞蹈教練，同時該教練為本組在總分中積50分值)。

(二)排球比賽方式

1、每組選派6名隊員(4女2男)，按抽簽決定對陣。

2、每場對陣采取三局兩勝25分制(對不打滿局的組別每局扣5分)。

(三)羽毛球比賽方式

1、項目：(1)男單(2)女單(3)男女混雙。

2、按抽簽決定對陣，每場對陣采取三局兩勝21分制(對不打滿局的組別每局扣5分)。

(四)乒乓球比賽方式

1、項目：(1)男單(2)女單(3)男女混雙。

2、按抽簽決定對陣，每場對陣采取五局三勝11分制(對不打滿局的組別每局扣5分)。

(五)棋類比賽方式(跳棋、軍棋、五子棋、象棋)按抽簽決定對陣，每場對陣采取五局三勝，對臨陣棄權的組別扣10分。

(六)跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽(分兩組比賽，以45歲為分割段)。

1、跳繩：在規定時間內完成的個數計算。

2、踢毽子：按兩次完成的總數計算。

有意義的公益活動范文第2篇

關鍵詞：家園共育；主題活動；幼兒感恩教育

“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。”自古以來，感恩教育是德育具體化的形式之一，有學者把幼兒德育看作是一種養成教育。它指培養幼兒形成良好道德觀念和行為習慣的過程，既包括培養，也包括養成，培養是途徑，養成是目標。本文基于幼兒心理發展特點和年齡階段特征開展家園合作幼兒感恩教育，以期通過科學化與生活化相結合的課程與活動，以培養和養成幼兒初步的感恩父母、老師、同伴和環境的觀念與習慣為教育內容，對幼兒進行基礎的傳授感恩常識，激發感恩情感，誘發感恩行為的教育過程。

一、當前幼兒感恩教育存在問題歸因分析

（一）家庭感恩教育方法片面單一化

朱曉曼教授認為：“個體道德的發展不僅是道德認知學習和教育的過程，也是道德情感學習和教育的過程。幼兒道德啟蒙首先是情感的啟蒙，幼兒的道德教育要以道德情感的教育為核心和基礎。”因此對幼兒進行感恩教育，不僅僅是從小開始給他們傳授一些淺顯易懂的感恩知識和觀念，養成基本的感恩習慣，更重要的是讓他們通過活動和實踐從內心體驗到由于主動的感恩行為給自己和他人帶來的愉悅和快樂，促進幼兒感恩情感的發展，為以后自發的感恩行為的實施奠定基礎。

（二）家庭感恩教育缺乏持續性

對幼兒進行感恩教育，實際上是幼兒品德教育的組成部分，從小進行感恩教育，對他們的身心發展、良好情操的培養有非常重要的意義。要使幼兒從小就感受到感恩的意義、認識到感恩的重要性，那么會從表面的感恩認識到升華到理性的、深刻的、長期的、持久性理解。而就目前情況來看，通過筆者的調查，許多家長在開展感恩教育時，往往是比較隨意，沒有特別的規劃。

二、家園合作探索幼兒感恩教育理念構想

教育人應該到心坎上才有效。而幼兒小小的年齡段如何感受到來自外界的恩德并想感恩呢？這就需要借助特殊的載體觸及他們的心靈，才能使感恩教育有所進益。筆者通過小一班開展的《我喜歡的小動物》這一主題活動，以幼兒最喜聞樂見的小動物角色來推進幼兒園感恩教育。這一教育活動需家園聯合、協作開展。

（一）家園配合，創設活動情境

進入主題活動之前，我搜集有關動物的資料、圖片，介紹動物的外形特征、生活習性，解答了幼兒的有關問題，積累了有關動物的知識經驗，我還發動家長從家里帶來了《十萬個為什么》、《動物百科全書》等書籍放在我們的“圖書館”里供幼兒閱讀。每當自由活動時，孩子們總是情不自禁地拿起這些書繪聲繪色地講起來。

（二）設計問題，置換角色感受辛苦

主題活動持續時間一般兩周左右，在這兩周中，筆者主要通過讓小朋友當小動物的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶來體驗當長輩的辛苦。例如，周一，讓小朋友當媽媽，玩具小動物穿衣服、梳頭發；周二，讓小朋友當爸爸，送小動物上幼兒園；周三，讓小朋友當奶奶……每天置換一個角色，讓孩子在活動中、游戲中感受當小動物的家長是件辛苦的事情，并順勢引導孩子：小朋友們，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶每天幫助你、照顧你，你是不是也覺得他們很辛苦？你應該會跟他們說些什么呢？許多孩子知道要感謝長輩。放學后，讓孩子們回家與自己的父母說說心里想說的話。據家長回饋，孩子們回家后均能表達自己的感受與想法。

三、家園互動推進幼兒感恩教育后記

（一）家園共建相互溝通的感恩教育互動模式

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“良好的情感是在童年時期形成的，如果童年跋蹌，失去的將無法彌補。”幼兒若常懷感恩之心，不僅能培養其與人為善、與人為樂的品德，而且還對其今后和諧人際關系的建立有重要的作用。

（二）營造家園感恩氛圍，優化幼兒園感恩環境

幼兒生活空間比較狹窄，幼兒園作為主要的學習和生活環境，是他們接受新知識和新事物的主要場所。

（二）激趣導趣，在活動中培養感恩情感

感恩教育僅停留在認知層面上是還遠遠不夠，更重要的是通過將符合幼兒心理特點和年齡特征的感恩內容有目的、有計劃地融入各種實踐活動中，鼓勵幼兒積極地參與到活動中來。

兒童通過游戲認識和體驗世界，在游戲中交往、發展、成長。對幼兒進行感恩教育，要特別注重角色扮演的游戲方法，通過自己對這些角色的理解和體會，能夠讓孩子取得最直接的經驗，獲得最直觀的感受，逐漸從內心感受到他人對自己的愛和關心，可以有效地引發孩子產生感恩的情感和意識。

四、結語

幼兒感恩教育是一項艱巨而漫長的教育工程，它不是孤立存在的，需要家庭、幼兒園等教育機構、社會各方面的共同努力，才實現最終的教育目標，才能真正達到促進幼兒健康發展、人格完善，才能促進社會良好風氣的形成，推動社會和諧進步。

參考文獻：

[1] 張晶.3到6歲幼兒感恩教育研究[D].西南大學.

[2] 吳新梅.幼兒感恩教育初探[J].學前教育研究，2006，（10）

有意義的公益活動范文第3篇

手工活動是幼兒美術教學的重要組成部分。但長期以來，在這個領域的教學中，程度不同地存在著“重技能技巧訓練，輕創造性思維品質培養”的弊端，使幼兒作品千人一面，缺乏個性，缺乏想象的空間和創新的表現，成為教師范例的復制品。這嚴重地影響了幼兒創新意識、創新思維以及創新能力的培養。因此，改革幼兒手工教學模式，促進幼兒創新意識的培養，顯得十分重要。

開放性手工活動的基本特性，是尊重每一個幼兒的獨特興趣和愛好，適應幼兒個性化發展的需要，為幼兒自主性的充分發揮開辟廣闊的空間。它注重創設民主、寬松、和諧的課堂氣氛，注重激發幼兒主動探索的內驅力，注重養成幼兒主動思考、獨立解決問題的良好習慣。

一、強調主體，創設自主探索的氛圍

1.積極創設教育性的環境

環境是一種有效刺激，也是一種教育資源，對幼兒的發展能產生潛移默化的影響。幼兒手工教學在強調幼兒主體意識培養的同時，要重視環境氛圍的創設。

首先，要創設適宜的物質環境。如在剪紙系列活動中，先在活動室布置精美的剪紙作品，讓幼兒欣賞、感受剪紙藝術的美，同時準備一些紙和剪刀，以滿足幼兒隨時萌發的躍躍欲試的需要。

其次，要創設愉快的心理環境。美國心理學家托蘭斯曾說過，“創造力的發展，必須在自由、安全的氛圍中才能進行”。在手工活動中，要讓幼兒成為自由、主動的探索者，讓幼兒能根據自己的意愿選擇伙伴；活動時可以互相交談；在統一的主題下能根據自己的興趣自由確定內容；由自己的意志力、堅持性決定活動的時間等。教師要承認孩子之間的差異和區別，多一些彈性和靈活性，使教學“放得開”、“收得攏”，從而拓寬教學進程的人本空間，開放并搞活教學活動，使幼兒放開膽子，把自己看到的和感受到的都反映在作品上。這些具有個性的經歷、體驗，能使他們的好奇心和學習愿望獲得滿足，產生高度的心理自由和輕松愉，從而迸發出強烈的創新意識。

再次，要創設主動的探索環境。教師應引導、促進幼兒的心理發展，在活動中應和幼兒密切交往，細心觀察幼兒。在幼兒經過一段時間的探索仍有困難或遇到挫折時，教師要及時點撥.或用提問引起思考，或提供類似的經驗、或提出供選擇的建議等多種非直接幫助、又能引導幼兒主動探索的方式，對幼兒進行必要的指導。

2.選擇恰當的活動內容

根據幼兒身心發展的特點，我們分別設計了小、中、大三個年齡段的手工活動內容，并在實驗的過程中不斷進行調整，使其更趨合理、科學。

一要切入幼兒的興趣點。興趣是幼兒學習的內驅力，需要是興趣產生和發展的基礎，教學內容的選擇必須同幼兒的心理需要相結合，使幼兒產生想掌握教學內容的能動思維與行動。在日常生活中，教師要善于傾聽幼兒談論的話題，從中發現幼兒的興趣，在幼兒興趣和需求點上生成活動，教師對幼兒想法的尊重與支持能使幼兒的手工活動進入一種積極的準備狀態，為幼兒的主動學習打下良好的基礎。

二要符合幼兒的發展水平。幼兒的心理具有相對固定的年齡發展階段，活動內容的選擇與組織，應符合幼兒的年齡發展階段。通過反復研究各年齡段幼兒的身心特點和學習能力，我們把小班的內容主要定為泥工、撕貼；中班的內容主要為泥工、折紙、剪紙、廢物制作；大班的內容主要定為泥工、剪紙、自制玩具、廢物制作、粘貼畫等。因為驅使兒童學習的原動力是兒童目前已掌握的經驗、思維方法與新的需求之間的矛盾，所以在內容的選擇上，我們遵循了這樣一個原則：既貼近幼兒的生活，又略高于幼兒現有的水平，并且富有時代感。

三要利于整合幼兒的思維品質。手工內容的選擇應充分發揮幼兒的創造力，要在讓幼兒練習一些粗淺技能的同時，突出創造性思維品質的培養。如，在《紙筒的魔術》這一活動中，幼兒根據圓形紙筒的外形特點，創造性地制作出動物、植物、日用品等東西，其思維的流暢性、獨特性和變通性都是極好的。通過參與各種有創意的手工活動，幼兒能嘗試初步的創造原理，從而提高創新能力。

3.準備新穎有層次的材料

新奇別致的材料容易引起幼兒的注意，材料的難易程度也會影響幼兒的探索行為。在提供材料前，老師要了解幼兒制作的想法，引導幼兒調動原有經驗，預想需要哪些材料，然后和幼兒一起準備所需的材料。在任何制作活動中，老師都要考慮主體和輔助兩部分材料：

主體材料是幼兒實現其設想、構建物體基本框架的決定性材料，如做紙偶娃娃，主體材料應是能做頭和身體的材料，如類似于乒乓球的可以做頭的圓形物，可樂瓶、果奶瓶、紙筒等可以做身體的材料。

輔助材料是幫助幼兒更加完善、精細地實現自己的設想的材料。如做紙偶娃娃，輔助材料主要是毛線、小布頭、彩紙、雙面膠、彩筆等。

材料的選擇要富有新穎性、自主性、層次性和安全性。幼兒對自己收集的手工制作材料往往有特別濃厚的興趣，教師要發動并鼓勵幼兒收集衛生無害的廢棄物品，這不但能豐富材料來源，而且能切實提高幼兒操作的興趣與熱情。

二、引導體驗，感受創作過程的愉悅

在整個實驗過程中，我們努力改進教學方法，優化教學過程，以引導為前提，以體驗為中心，以感受為目標，讓幼兒真正成為活動的主人。

1.引導觀察感知

幼兒的認知是建立在表象的基礎上的，觀察感知是幼兒手工制作活動的基礎和關鍵。教師要善于利用幼兒好奇的天性，引導他們利用多種感官感知周圍的事物，使其聯想范圍廣、探索余地寬，從而使幼兒的思維不斷向深度和廣度發展。

在手工制作教學中，教師必須減少不必要的v解、示范，將時間還給幼兒進行觀察感知，另外，還必須將觀察的內容向更廣的領域滲透，如與科學教育的結合，在制作扇子前，可先進行科學活動，展示各種各樣的扇子，這樣能有效地拓寬幼兒的創作思路。

2.增進情感體驗

第一是感受大自然、生活、藝術的美。在選擇活動內容時，我們盡量往幼兒感興趣的事物靠，對于幼兒不熟悉的事物，則用多媒體等手段導入，這樣易于吸引幼兒進入情境，產生間接體驗。如果制作前沒有對事物的認識，沒有心靈的體驗，沒有感情的波瀾，就不可能創作出好作品。

第二是體驗成就感，培育創新信心。要重視創新意識中創新信心的培養，通過幼兒作品的全方位展示，讓每個幼兒體驗到收獲和成功的喜悅。

3.啟發誘導

教學活動的效果取決于教師將教學內容以什么方式，達到何種程度地與幼兒的具體發展狀態及心理特性相結合。人本主義教育認為，“人生下來就有許多潛能”，教師應該把每個幼兒當作具有創造潛能的人，讓幼兒打破常規去思考。

在手工制作教學中，教師不必先出示范例，可以先確定主題，提供足夠的操作材料，然后啟發幼兒自由發表見解，講出自己對主題的想法及表現方法，也可以采取一物多變的方法，引導并鼓勵幼兒一邊做一邊自由想象，說出與眾不同的想法，這樣做能調動幼兒的主動性和積極性，使其個性得到充分發展。

例如，在大班《神奇的石頭》這個活動中，其主導思想是一物多變，要求幼兒根據石頭的外形特征變出不同的東西，培養他們從多角度思考問題的習慣。結果幼兒設計出了30多種形狀各異的物體。

三、正面激勵，建立全新的評價程式

評價引導著手工教學的方向，在手工活動中，不適當的評價會造成幼兒的緊張情緒，使其只關注教師的態度，而不關注創作本身。手工活動的價值不在于幼兒學會做某種東西，而在于讓幼兒體驗到創造的價值和樂趣，經歷和體驗制作一種物品的程序和過程：先想好做什么―需要什么材料和工具―制作，在這過程中，他們遇到具體問題會與同伴、老師商量、交流并進行評價。這種經驗和能力將會讓他們終生受益。

有意義的公益活動范文第4篇

【關鍵詞】 肺結核患者；優質護理示范工程活動

科學技術和經濟的快速發展，提高了人們的生活水平.與此同時， 人們對身體健康也更加重視，對現在的醫療服務也提出了更多的要求.作為特殊疾病的結核病，對醫療服務也需要特殊處理，尤其對護理服務提出了很高的要求。近年來，我國醫療單位普遍存在醫療糾紛問題，嚴重影響了醫院的良好形象.護理服務作為醫療服務的其中一項重要工作，其服務水平提高，能增加患者的滿意度，可幫助肺結核患者的治療.我院積極響應衛生部2010年頒布的“優質護理服務示范工程的活動”的文件，在院內積極籌劃并實施，取得了較好的效果。現將我院100例住院肺結核患者對開展“優質護理示范工程活動”的滿意度進行調查，報道如下。1 資料與方法

1.1 一般資料 100例于2011年1月到2012年1月住進我院的肺結核患者，分別住在試驗、非試驗病區。兩組患者的一般資料、病情分度等方面無統計學意義差異(P>0.05)，符合可比性要求。

1.2 研究方法 采用我院自行制定的關于滿意度的調查問卷進行調查，問卷包含入院指導、醫護人員態度、醫護人員有關疾病的診治及其說明、使用藥物的相關藥物說明、飲食指導、生活護理指導、護理人員操作技術熟練程度、護理人員服務滿意評分等12條項目。評價標準分為：滿意、基本滿意、不滿意，其中基本滿意屬于滿意的范疇。由其他科室的護理人員進行調查。首先，將本問卷的目的和要求詳細告知患者，應由患者本人當場填寫，對于特殊情況下不能書寫但是頭腦清醒的患者，可由調查員按其意愿代填，當場回收問卷。對所選的100例患者進行調查，100份問卷當場回收，回收率100%。

1.3 統計學分析 SPSS13.0統計學分析軟件對100份調查數據進行處理。X2檢驗進行比較。2 結 果

相比于對照組，觀察組開展優質護理后患者住院期間的滿意度顯著增高(P

表1 兩組病人滿意度進行比較(n=60)

調查項目 觀察組 對照組

滿意例數 滿意度（%） 滿意例數 滿意度（%）

P

護士的入院指導是否滿意 49 98 44 88 ＜0.05

入院時對于護士的護理服務是否滿意 49 98 45 90 ＜0.05

護士指導您的飲食服務是否滿意 48 96 44 88 ＜0.05

護士解釋診治工作是否滿意 49 98 45 90 ＜0.05

藥物的說明是否滿意 49 98 45 90 ＜0.05

護士技能操作的熟練程度是否滿意 48 96 44 88 ＜0.05

當您活動不便時護士的服務是否滿意 49 98 45 90 ＜0.05

有事呼叫使護士到位時間是否滿意 48 96 45 90 ＜0.05

我院的后勤工作是否滿意 49 98 44 88 ＜0.05

我院的護理服務是否放心 49 98 44 88 ＜0.05

3 討 論

肺結核患者由于疾病本身具有傳染性， 患病后角色發生轉變，作為一個特殊的社會群體，患者的社會支持缺乏，受到社會各方面施加的各種壓力，心理和生活都受到了嚴重影響［1］。因而，肺結核患者更希望得到醫護人員的幫助以及更好的醫療方面的服務，如希望護理人員具有更高的醫學專業技術與知識［2］。現代提倡的優質護理服務符合患者、臨床、社會的希望和要求，使服務更有效，真正做到以患者為中心、服務患者的核心。優質護理服務能為全方位整體護理服務，做到了安全、方便、有效、滿意的要求，受到患者的歡迎和滿意。

本次調查顯示，開展優質服務后，護理人員能更好的指導患者進行生活、飲食方面的護理，對患者所患疾病的認識加深、能更好的指導患者的用藥以及相關治療、檢查等。在實行床邊工作制時，護理人員能主動巡視患者，及時處理患者輸液、呼叫等情況。觀察組患者給予優質服務后，患者的滿意度明顯高于對照組患者（P＜0.05）。開展“ 優勢護理服務示范工程” 活動，一方面提高肺結核住院患者的滿意度，另一方面調動了護理人員的工作積極性，使護理工作者的自身價值得到充分體現。

參考文獻

有意義的公益活動范文第5篇

一、具體活動介紹

1.要求：必須本人或者直系親屬是高血壓或是糖尿病患者。

為保證參與者的資金安全，參加活動者請將款匯至農村百事通讀者服務部，保證服藥10天后如無效退貨退款！

2.高血壓患者每位收取680元（含三個月的產品，壓必康9瓶），糖尿病患者每位收取780元（含三個月的產品，唐自清9瓶），80%的患者3～6個月內就可以治愈。

3.如果您既有高血壓，又患糖尿病，只需匯款1280元，即可獲得兩種產品三個月的用藥量，同時服用不影響療效。

4.參與者如需咨詢病情和敘述病歷，可將自己的病情寫清楚，寄至：710065西安市紡織城郵局6號信箱至德堂中醫診所，吳小平收，以便存檔和對癥治療。

這兩個產品的發明人吳風平博士，九代中醫世家！采用祖傳秘方，歷時12年臨床驗證，開發出治療高血壓“壓必康”和治療糖尿病“唐自清”特效產品。該科研成果被衛生部等國家級權威部門授予了“天然藥物研究開發優秀成果獎”等榮譽和獎勵。在第三屆中華特色醫療創新暨中醫藥新技術新產品評介推廣交流會上被評審并授予“中華中醫藥新技術新產品獎”。

二、產品特點

1.兩種產品均為純中藥，天然綠色產品，高濃縮(濃縮比21:1)，無西藥成分，無毒副作用。實為21世紀健康產品。

2.“壓必康”見效快，一般3～5天即有明顯效果，15～30天血壓即可平穩，達到正常水準，堪稱高血壓的克星。

3.“唐自清”見效快，一般5～20天血糖恢復正常，鞏固期3～6個月，停藥不再復發。

4.不用長期和終身服用。建議服用3～6個月，個別患者服用4～8個月，由于后天的不良生活習慣造成的高血壓患者在此之后即可徹底停用。而對于遺傳性質的先天性高血壓在此之后需要每年服用1～2次，每次時長1個月即可。不必終身長期連續性服藥。徹底治愈率高達95%以上，有效率100%。

5.費用低廉。早期服用每月費用按零售價計算400～600元；后期每月僅100元左右。治療期每瓶可以服用8～20天，鞏固期每瓶可服30～60天（與同類終身服藥的產品費用相比，僅是其十分之一，大大減少了病人長期大劑量服藥所帶來的痛苦和經濟負擔，以及服用西藥導致的藥源性疾病和毒副作用的危害性）。

三、典型病例反饋

1.上海市浦東新區外高橋1號陳月興，男，50歲，電話：13585556018。患高血壓病10年，長期服用各種治療高血壓病的中西藥，久治無效，血壓居高不下，諸藥無效！血壓高達100～170以上！自服用吳風平博士研制的高血壓藥“壓必康”后，至今2年，血壓完全平穩在80～120。

2.河北省撫寧縣南大街25號馬文武，男，43歲，電話：15133586851。患高血壓病和糖尿病9年。長期服用西藥和保健食品，血壓在95～150左右，空腹血糖在8～10左右，頭暈、煩躁、乏力、記憶力下降、視力下降、皮膚發癢、心慌氣短，久治無效，經服用壓必康和唐自清產品9個月后徹底痊愈，至今停藥一年，血壓、血糖正常，所有癥狀消失。

3.內蒙古包頭市九原區共青二隊劉長江，男，45歲，電話：13789625411。糖尿病史6年。服用多種西藥、中藥、中成藥和保健食品，血糖始終無法平穩，空腹血糖保持在8～11之間，視物模糊，口渴、夜尿多，乏力，經過服用唐自清后，23天血糖完全平穩，空腹血糖始終保持在5.6左右，3年來一切正常。

4.成都市武侯區武侯巷12號黃紹金，男，52歲，電話：18602899860。糖尿病史8年。長期服用西藥和中藥降糖，血糖居高不下，始終在10～16之間，口干渴、乏力、視力下降。經過服用唐自清后，2個月血糖完全平穩，保持在5～6之間，原來的所有癥狀完全消失。

5.陜西省安康市漢濱區縣河鄉長溝村1組余澤清，男，76歲，電話：15091511109。患糖尿病18年，長期使用胰島素（每天使用60萬單位），服用西藥和保健食品等，血糖始終在8～10之間，人消瘦、口干、乏力、視物模糊，小便多，皮膚發癢，并伴發有心臟病。經過服用唐自清產品3個月后徹底把胰島素停掉，堅持服用唐自清6個月后血糖完全平穩，保持在5～6左右，堅持服用唐自清15個月后完全停服唐自清，至今3年來血糖始終正常，體質增強，癥狀完全消失。

吳風平博士鄭重承諾：療效才是硬道理，服用無效，無條件退貨退款！

吳風平博士的目標：徹底攻克高血壓、糖尿病頑疾，挽救高血壓、糖尿病病患者生命！

吳風平博士的愿望：祝愿高血壓、糖尿病患者早日康復！享受健康幸福的美好生活！

匯款地址：江西省南昌市蓼州街2號附1號農村百事通讀者服務部。