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后勤日常管理制度范文第1篇

始終遵循學校總體工作思路，圍繞“一個”中心：為教育教學服務，確保安全、穩定這個大局;落實“三個”到位：認識到位、責任到位、措施到位。通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調動后勤工作的積極性，確保后勤服務工作更上一層樓。

二、工作目標

開源節流，增收節支，管好水用好電，切實減少辦公費用和其他費用支出，增強工作的計劃性，科學合理地安排各項工作。

2.進一步完善購物領物工作，購物有申請，日常用品、易耗品進出庫手續齊全，切切實實建好材料賬，按月分類實行財產審核，杜絕浪費。建好固定資產明細帳，管好、履行好財產保管與使用責任書。

3.全面提高后勤人員素質，服務意識、節儉意識、增收意識不斷增加，力爭師生、家長和學校“三滿意”。

4.制定并逐步落實校園整體規劃，依照“創辦特色，規范辦學”的整體要求，不斷優化校園環境，發揮環境育人的整體功能。

5.嚴肅財經紀律，規范財務管理和收費行為，合理收支，強化審計，接受監督。收費有公示，自覺接受社會和上級的收費檢查。

三、工作措施

建立健全科學、規范的校產管理制度，加強對校產的日常管理。及時做好校產登記、保管、申領、維修、報廢、轉讓等各環節工作，增強教師和學生愛護公物的意識。

2.建立完善各項制度，加強學校財務管理。

3.加強教學設施的維修與更新。

4.加強綠化管理，美化校園環境。

5、負責水、電及其他物品的檢查維修上報，及時解決存在的問題。

6、樹立后勤為教學第一線服務的思想，進一步改進工作作風。要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見。遇事能做的，隨時處理，不拖拉，多服務、服好務。

7、完善物品政府采購及零星采購制度，根據采購物品的價值大小，做好采購審批制度及物品的驗收歸庫工作。

8、切實加強各功能教室、活動室的管理，充分發揮各功能教室、活動室的作用。嚴格執行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。

四、抓好重點工作

1、重點抓好學校安全工作。

(1)經常檢查場地、設施和各處室中的電器、線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。

(2)認真負責地做好各項后勤常規管理工作。

(3)堅持每日巡視制度，對學校環境、綠化、衛生、安全、校舍、食堂、水房等處設備設施進行巡視，發現問題及時處理和反饋。

2、重點抓好校舍、校產及財務管理工作。

(1)進一步完善學校校產管理制度，增強師生對校產的愛護意識。完善校產維修報修制度，由相關人員將報修單送到后勤處，以便及時安排;維修完畢，由報修人負責驗收簽字。

(2)加強對校產校具的管理，提高對各類設備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護，每期期初要對校產校具、設備、進行清點登記，責任到人。

(3)嚴格校產管理制度化、規范化，充分發揮教學器材和現代教學設備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

(4)完善財務制度，經費的領取，支付等工作，應按程序進行，嚴格財務審查和復核;實行會計報賬制度，用款人辦理報銷必須持有有效憑據，杜絕過期或偽發票入賬。嚴控審批范圍，嚴格履行開支單據與物品入庫簽字手續。

(5)實行民主理財。學校的財經收支情況，定期向教職工公示，做到財務公開，主動接受群眾監督，每向學校匯報一次收支情況。

(6)加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力為學校節約一滴水，一度電，一分錢。

3、重點抓好食堂管理工作。

(1)認真學習、貫徹《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。

(2)依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督。并根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規范各項操作程序。

(3)加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度，衛生情況、伙食的數量和質量、就餐情況、發現問題及時表揚先進，批評后進。

(4)定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，學習相關法律法規，使每個食堂工作人員知曉“法律法規”，并對照日常工作認真落實，齊心合力提高服務工作質量。

后勤日常管理制度范文第2篇

(一)固定資產家底不清，賬物不符

高校發展經歷著高校合并———建設新校區———處置舊校區等歷史現實階段。后勤部門也經歷著這些變化，一些高校合并后，后勤固定資產的合并只停留在賬面上，并沒有進行徹底的清資核產，有些高校在搬遷新校區和處置舊校區過程中，固定資產丟失，隨意處置，資產管理流于形式，存在家底不清、賬物不符的問題。

(二)資產購置的可行性認證少

由于特別貴重大型儀器設備比較少，高校后勤固定資產在購置階段進行專家組可行性認證比較少。高校后勤固定資產購置是以部門申請、領導審批為主，經常出現重復購置、使用率低下、閑置不用等現象。

(三)使用管理制度不完善

一是后勤業務部門之間固定資產隨意調撥。目前，高校資產管理部門雖對部門間資產調撥進行了程序上的規定，但由于后勤部門多、分布廣，有人認為固定資產是部門所有，所以隨意處置、轉讓，加上部門內又沒有專人負責資產管理，所以給固定資產后續管理帶來一定難度。在實際工作中，常出現固定資產從一部門流向另一部門，卻未告知資產管理員的現象。二是高校后勤人員流動性大，存在管理盲區。高校后勤經歷過社會化改革，用工制度也進行過相應的改革。現階段，合同工、外聘工較多，流動性較大，調動或離崗時抱著“反正我沒有拿回家”的心態，沒有辦理固定資產的交接手續。而后來人員對所用固定資產心中無數，責、權、利不統一，就不好管理固定資產。三是高校后勤業務部門缺乏專業固定資產管理人員。目前各高校基本上是在主管校長統一領導下，按照“統一領導，歸口管理”原則管理固定資產，相應的后勤資產日常管理主要由后勤部門來做。但高校后勤固定資產分布面廣，種類繁多，缺乏按照資產的不同類別和使用特點的精細化管理，各業務部門沒有明確的專兼職資產管理員，職責不清，固定資產的日常維護、調撥、處置等管理制度未落到實處。

(四)固定資產處置隨意

一是高校后勤非經營性資產無償轉作經營性資產。高校后勤在非經營性資產轉經營性資產時，存在既未對投入經營的資產進行資產評估，沒有核準高校投入經營使用的價值量，也未按國家有關規定辦理審批手續，投資方和被投資方的權利和義務沒有明確界定，存在以投代管、只投不管等問題，造成產權虛置、歸屬不清、管理缺位等現象。高等學校非經營性資產轉作經營以后，其價值補償主要是在營運中通過計提折舊費來實現的，然而相當一部分轉為經營的固定資產在營運中都未計提折舊費。有些高校甚至在已經具備計提折舊費條件的情況下，仍然不提或少提折舊費，致使后勤固定資產價值流失。二是對高校后勤固定資產報廢缺乏評估認證，存在隨意處置現象。有些固定資產在購買時缺乏可行性認證，購置后效用不大，長期閑置不用，等到了報廢年限就申請辦理報廢。一般認為，報廢資產就是到了年頭不能用的資產，報廢銷賬完成任務，很少有人關心報廢資產是否還有使用價值，實際的使用情況如何，缺乏認證評估，致使資產報廢流程流于形式。

二、高校后勤固定資產管理問題的對策分析

(一)樹立科學管理意識和創新管理模式

首先，高校領導要重視后勤固定資產的管理。領導要更新觀念，充分認識后勤固定資產管理的重要性，將后勤固定資產管理作為提高辦學效益和加強學校管理的一項重要內容列入工作目標框架。其次，高校后勤固定資產管理人員要樹立管理意識和責任意識，并做好日常固定資產管理相關制度的宣傳貫徹工作。后勤部門分布廣，資產管理動態不好掌握，可以在后勤部門內設立資產管理員，對本部門的資產進行日常管理與監督。同時，要加強對固定資產管理法規和政策的宣傳、培訓，使本部門職工樹立固定資產管理的主人翁意識和責任感，做到人人關心、人人有責。

(二)定期清查固定資產家底，做到賬物相符

高校后勤經歷著校區合并、新校區搬遷等歷史與現實的整合，后勤固定資產分布點多面廣，存在賬物不符現象。因此，高校后勤資產管理部門要清查資產，逐一核對，弄清哪些是不良資產，哪些是“非轉經”資產，哪些是經營性資產，哪些是高校合并的遺留問題，哪些是資產報廢后未及時銷賬的，哪些是部門或人員調整而資產信息未及時變更的。根據高校資產管理辦法，及時辦理相關資產登記、變更、銷賬等手續，摸清高校后勤固定資產家底，建立高校后勤固定資產基本信息，關注資產存量和增量的變動，為部門領導掌握資產使用情況提供準確的依據，保證固定資產賬物相符。

(三)加強高校后勤固定資產購置的可行性認證

首先，要從思想上充分認識高校后勤重大項目專家論證的重要性。后勤固定資產單個價值可能不高，但數量是巨大的，價值是可觀的。因此，應加強固定資產購置的預算管理，合理編制預算，建立符合實際、可操作、系統科學的固定資產配置標準體系。根據預算體系和固定資產購置的價值，進行高校后勤固定資產的可行性認證，可以減少固定資產的重復購置，盤活現有固定資產，調節閑置資產，做到物盡其用。其次，要完善高校后勤固定資產購置審批制度。嚴格按照年度預算進行購置資產的審批，減少領導意志，嚴格堅持“先有預算，后有支出;沒有預算，不能支出”的原則，促使資產使用部門充分利用現有資產，慎重購置。

(四)加強高校后勤固定資產使用管理的制度建設

目前，高校后勤固定資產使用、調配、報廢等環節有相應的規定，但是各個環節銜接存在脫節現象。例如，固定資產在部門間已經調撥完畢，但是調撥手續沒有辦理。因此，要加強高校后勤固定資產各個環節的管理，明確責任，層層分解到人，并輔以相應的獎懲措施，促進資產管理到位。首先，高校后勤部門內應有專人負責固定資產管理。后勤資產點多面廣，資產管理制度、日常管理往往不到位，應在后勤管理的基礎上，在部門內設立專人管理。其次，加強高校后勤固定資產日常使用的管理與監督。使用中如發現固定資產需要維護，部門內資產管理員應立即上報后勤資產管理員，聯系廠家或者維護人員來維修，減少資產在使用中的損耗，而不是事不關己，聽之任之。部門間資產需要調撥的，首先由部門間的資產管理員辦理調撥手續，經部門領導同意，方可調撥使用，而不能拿走就用，不辦理任何手續，最后清查資產時說不清楚在何處。辦理調撥手續要及時變更資產所屬部門和領用人，做到賬物相符，責任到人。部門資產管理員加強資產管理政策和制度宣傳，讓資產管理意識深入人心。目前高校后勤用工多為外聘員工，流動性比較大，常常出現離崗時使用管理的固定資產不辦理交接，后來者也是稀里糊涂拿來就用的現象。因此，外聘人員離崗時，部門內資產管理員要清查資產、辦完固定資產交接手續后才能辦理離崗手續。來崗時，部門內資產管理員經領導同意配備工作所需的固定資產，辦理手續，同時講清資產管理的政策、權利和義務，責任到人，最大限度地發揮資產的效能，減少資產流失，做到賬物相符。

(五)加強高校后勤固定資產的處置管理

一是加強高校后勤非經營性資產向經營性資產轉變的管理。首先，理順固定資產產權關系，分清非經營性資產和經營性資產，經營性資產要厘清哪些是自營性投入，哪些是非經營性資產轉為經營性資產。其次，非經營性資產轉為經營性資產要執行嚴格審批制度，建立高校后勤非經營性資產轉為經營性資產的臺賬，如實登記和反映轉為經營性資產的數量、價值、投資形式等，然后實行專項考核。再次，按規定進行資產評估，資產評估應由法律認可的專門機構和有專業知識的人員擔任，以體現資產評估的客觀公正性。經過評估核定的資產價值量，作為國家投入經營單位的資本金，可以以年度分紅的形式或者以折舊計提方式予以保值增值或者回收。二是加強高校后勤固定資產報廢的評估認證。高校后勤部門提出固定資產報廢申請，國有資產管理部門要組織專業人員進行評估認證，對是否有使用價值、是否可以報廢等情況進行詳細認證，對于確實不能使用而需要報廢的資產，要進行資產評估，減少人為估價。要從觀念上切實重視資產報廢，做到最大限度地實現資產的價值，減少國有資產的流失。

(六)建立激勵機制

后勤日常管理制度范文第3篇

堅持“以人為本、服務教育”的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力的后勤保障。

二、工作重點：

1、規范后勤工作、健全規章制度;

2、加強財物管理、減少物質浪費;

3、抓好安全工作、力創“平安校園”。

三、工作措施“

(一)后勤工作

1、建立完善各項制度，加強學校財務管理。

2、建立健全科學、規范的校產管理制度，加強對校產的日常管理。及時運用校產管理軟件做好校產登記、保管、申領、維修、報廢、轉讓等各環節工作，增強教師和學生愛護公物的意識。

3、加強綠化管理，美化校園環境，學校現有的花草樹木做好養護和專人的管理工作。今年的重點是綠化的改造(如學校東面空場地的綠化設計、原花壇綠化帶花草樹木的添置等)，努力是校園四季如春，春意盎然。(具體方案等學校討論后再定)。

4、加強教學設施的維修與更新，本學期將根據去年制定的基建財政預算，將進行各班級后黑板的、教師辦公室辦公櫥的更換，會議室與隊室的裝修，學校校門的維修等。

(三)安全保衛工作

1、按時參加各級安全工作會議，及時向學校領導及師生匯報，傳達會議精神，加強安全工作信息溝通，加大安全工作的宣傳力度，安全教育與學校整體工作緊密配合。完善突發事件應急預案。

2、強崗位安全責任制，重點部位安全責任制上墻，每學年與教師簽定“安全責任書”。

3、期對學校各類設備、用火、用電、飲食等進行安全檢查，做好檢查記錄，以檢查促整改、以整改粗防范。

后勤日常管理制度范文第4篇

【關鍵詞】 高校固定資產； 資產清查； 建議

固定資產是高校資產的重要組成部分，是開展教學、科研、行政管理、后勤服務的重要物質基礎。保證固定資產的安全和完整，提高資產的利用率，保證資產的保值增值，最大限度地發揮固定資產的使用效益和經濟效益，為高等教育事業的發展服務，是高等學校固定資產管理的基本任務。

一、固定資產管理中暴露出的主要問題

（一）固定資產管理意識淡薄

目前高校資產管理中不同程度地存在著重錢輕物、重購輕管的現象，相對而言比較重視對資金籌集和使用的管理，而不太重視對固定資產的管理，重視對固定資產采購的管理而忽視對固定資產使用的管理。

（二）制度建設、日常管理基礎工作薄弱，固定資產賬實不符

有些高校沒有建立起一套系統、規范有效、責權分明的管理制度，固定資產管理制度的缺失、不完善，造成在實際工作中無法可依、無章可循；有些高校雖然制定了固定資產管理制度，但沒有認真落實，形同虛設，執行中流于形式，使固定資產得不到有效的管理和利用；部分高校固定資產管理制度建設不規范、日常管理基礎工作薄弱，長期未對固定資產進行清查、盤點，最終導致家底不清、賬物不符、賬賬不符，為固定資產的流失開了方便之門。

（三）固定資產重復購置，利用效率低，閑置浪費損失嚴重

長期以來，高校購置固定資產的經費主要來源于財政撥款，在購置時一次性列入當年支出，使用上不核算成本，學校內又普遍存在大鍋飯現象，人們對固定資產缺乏成本效益觀念。不同業務部門從方便使用等利益角度出發，追求小而全的固定資產配置模式，造成固定資產重復購置，利用率極低，有的資產長期閑置，造成極大浪費。

二、高等學校開展固定資產清查工作的必要性和重要性

高校的固定資產清查是指對高校內部各單位、企業占用的固定資產進行全面的清查、登記、核實。通過資產清查，既能摸清“家底”，檢查管理水平，又能增強教職員工的管理意識，其必要性和重要性表現在如下幾個方面：

（一）摸清資產“家底”，防止資產流失

隨著高等教育事業的發展，高校的經費來源逐漸增多，高校的固定資產規模、種類迅速擴大和增多，固定資產的管理也較以前復雜和艱巨。一方面某些固定資產隨時有被占用甚至流失的可能；另一方面新增的固定資產有不驗收入賬的可能；另外調撥和報廢的資產賬務處理不及時，每個部門和單位的資產經過一段時間后都會發生變化而可能導致賬賬或賬物不一致。只有經過定期或不定期的，經常性的固定資產清查，才能摸清資產“家底”，防止資產流失，保證國有資產的完整和安全。

（二）檢查管理水平，提高使用效益

固定資產管理工作是一項較復雜的系統工程。在管理工作中，稍有疏忽就會產生管理上的漏洞，造成資產的流失和經濟損失。在固定資產的日常管理中，固定資產閑置不用、利用率不高，或者某些非經營性資產私下轉為經營性資產，經營收益為部門或個人所有等等。通過資產清查，就能夠發現這些問題，找到管理中的漏洞和薄弱環節，從而可以通過健全和完善管理制度等措施堵塞漏洞，提高資產的利用率和使用效益，提高管理水平，為教學、科研服務，為高校的經濟發展服務。

（三）避免閑置浪費，有效配置資源

對于非經營性資產特別是教學科研用的大型精密儀器設備，存在著重復購置、無人開發利用或利用率極低等閑置現象。通過資產清查，了解閑置設備的全部情況，組織合理流動；通過調撥優化資源配置，既可以提高資產的利用率，又能避免經費的重復投入，提高經濟效益。

（四）增強管理意識，提高管理水平

在高校的固定資產管理過程中，人是決定管理效率的決定因素，固定資產實行人格化管理，就是強調人的因素和責任意識、法律意識。固定資產管理工作必須要有高校各級領導和廣大教職員工的理解支持，才能得到加強和發展，各項管理工作才能順利進行和完成。然而，由于工作的側重點不同，部分教職工對國有資產概念不清楚、對加強管理的重要意義認識不夠，出現不應有的干擾和言行。通過經常性的固定資產清查，許多教職工都親自參加從宣傳動員部署到具體實施清查，直至最后工作總結的整個過程，可以切實解決干部職工對固定資產管理的模糊認識，強化教職員工的參與意識、產權意識和效益意識，增強管理意識，提高管理層次和水平。

三、鞏固清產核資成果的建議

固定資產清查不是目的，只是一種加強固定資產管理的手段。清產核資工作完成以后，為防止前清后亂，須要在以下幾個方面做好工作，防止資產再度流失。

（一）建立完善的固定資產清查制度，防止前清后亂

高校應建立完善的固定資產清查制度，把清產核資工作作為經常性的自查工作、作為日常管理的一部分加以制度化。

1.建立定期的固定資產清查制度，實行年終抽查與使用部門盤點相結合。各使用部門至少每年年終要對資產進行一次全面的清查核對，摸清家底，對盤盈盤虧的固定資產要找出原因、分清責任，按現行規定及時進行處理；對固定資產結構和管理現狀進行分析，盤活資產，防止積壓閑置，做到物盡其效，并將盤點結果逐級上報。固定資產管理部門每年都應選擇幾個使用部門，進行有目的的抽查，確保固定資產的準確性。同時對各使用部門固定資產管理情況進行考核，獎勵先進，批評落后。

2.建立重點抽查制度，實行重點清查與專項清查相結合。對固定資產使用重點部門或經營性單位進行重點清查核對，做到賬賬、賬物相符，解決固定資產閑置，防止資產流失。對如微機、筆記本電腦、照相機、攝像機、空調等民用性較強的設備，必要時可進行專項清查，以便掌握其分布和利用情況，防止資產閑置或流失。

3.全面清查與分批清查相結合。全面開展清產核資，雖然效果好但費時費力，不宜也不可能年年進行，視情況可幾年開展一次。在全面清產核資的基礎上，有計劃地按年度分批清查學院和部門等二級管理單位，每年徹底清查四五個單位，幾年循環一次。這樣既省時又省力，而且對其他工作影響不大，清查效果也很好，同時也能鞏固全面開展資產清查工作的成果。

4.建立離任核查制度。資產管理使用人員離任時，要組織核查，辦理資產移交和監交手續，做到人走賬清，防止資產流失。

（二）提高認識，轉變觀念，進一步加強資產管理

提高認識是加強高校固定資產的關鍵，認識不到位，措施難到位。學校領導和管理者要提高認識，將資產管理作為一項重要內容列入工作目標，要重視資產管理工作，把制度、規定落到實處，克服“重錢輕物”、“重購輕管”的思想，確保固定資產的安全完整。

1.建立固定資產管理責任制，增強部門負責人和管理人員的責任意識，使部門負責人和管理人員真正承擔起固定資產管理的責任。

2.加強制度建設，健全基礎工作。學校應加強各個環節的制度建設，堵住固定資產流失的漏洞，使固定資產管理制度化、科學化、規范化。

3.規范固定資產處置行為，嚴格資產審批手續。凡需進行處置的固定資產包括產權轉讓、無償調出、出售、報廢、報損等，均應嚴格執行審批制度，不得越權擅自處置。

（三）建立健全各項規章制度，加強日常管理，認真落實

高校要建立起一套系統、規范有效、責權分明的管理制度，在實際工作中做到有法可依、有章可循；在日常工作中須認真落實，嚴格執行不流于形式，使固定資產得到有效的管理和利用。

（四）實施信息化管理，提高管理效率

針對高校固定資產的特點，應當改變傳統管理模式，充分利用比較完善的網絡系統，建立高校固定資產管理信息化系統，將學校所有固定資產的相關信息納入管理系統，實現固定資產管理的信息化、規范化和現代化。網絡化管理手段的運用，不僅限于實現對固定資產常規管理，而且可以實現從對固定資產的靜態管理向實時的動態跟蹤管理、從定性管理向定量管理、從經驗管理向科學管理、從單一管理向系統管理的轉變，使資源達到較優化組合、較合理配置，實現資源共享，最大限度提高學校固定資產的使用效益。

（五）適應現代化管理要求，全面提高固定資產管理人員素質

固定資產管理人員業務水平高低和責任心強弱，對提高固定資產的管理水平起關鍵作用。通過人員培訓與人才引進，從根本上提高固定資產管理人員的素質，學校須注重人員培訓與人才建設，鼓勵具備現代管理理念和實干精神的高素質人才走向固定資產管理崗位。只有提高管理人員的素質，才能對高校固定資產實行科學高效的管理。

總之，高等學校清產核資暴露出當前高校固定資產管理中存在著諸多問題，資產清查不是目的，只是加強固定資產管理的一種手段。高等學校只有以清產核資為契機，不斷增強固定資產管理意識，健全管理體系，完善管理制度，才能鞏固清產核資的成果，徹底堵塞固定資產流失漏洞，確保固定資產的安全和完整，促進國有資產的保值增值。

【參考文獻】

[1] 陳至立. 總結經驗 再接再厲 努力實現高校后勤社會化改革的預定目標――在第三次全國高等學校后勤社會化改革工作會議上的講話[J].中國高等教育，2002，（1）：1-3.

[2] 竇永化. 從清產核資談國有資產的管理[J].現代會計，2005，（2）：44-46.

后勤日常管理制度范文第5篇

【中圖分類號】 G637 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004―0463（2015）16―0025―01

寄宿制度和學生的生活方式與學校管理方式息息相關，隨著寄宿制學校的發展，其中會出現很多新問題。就現狀來看，很多寄宿制學校在后勤管理、安全衛生、資金投入等方面還是表現出很多的不足的地方。由于很多的寄宿學校的后勤管理做得不夠好，使得后勤保障和教學質量之間的矛盾日益突出。

一、 寄宿制初中后勤管理模式創新的必要性

在條件允許的寄宿制中學里面，進行寄宿制初中后勤管理模式的創新，可以在很大程度上減輕學校負擔，有助于加快寄宿制中學科學、可持續發展。

寄宿制中學招生規模逐年增加，這就給學校帶來了很多挑戰，比如班數的增加、班級人數的總額增加，自然老師的人數也要增加，同時，學校里面的設備，資源等都需要進一步擴大，這就表明學校的經費會為了保障教育質量，而對后勤的資金投入相對減少。因此，要從學校的可持續發展考慮，改進后勤管理模式，用創新的思想改變后勤管理模式，提高后勤管理經費的利用率，從而提高后勤管理的水平。

后勤管理模式的創新也深深地影響著中學內部運行機制。它是一個極度復雜的工程，需要后勤部門與學校配合默契，讓它成為學校很好的建設服務機構。其中有很多細節問題，像后勤與學校內部教學、育人、財務、人事等等方面的關系。這些問題，都是寄宿制中學正面臨的，怎樣去改革后勤管理制度，怎樣去提高人才培養質量，怎樣去擴展學校規模等問題，這都是有必要通過科學有效的后勤管理模式的創新去推進。

二、 寄宿制初中后勤管理模式創新的實踐探索

首先，后勤人事制度是一個很重要也亟待改善的方面。一般來說，后勤建設都沒有得到很好的重視，后勤職工，在自身素質和管理才能上都還是有所欠缺，不能適應改革的需求。當然，對人事制度的改進，也不能幅度過大，因為我們需要考慮到寄宿制中學的穩定以及其他很多特殊性。我們要做的是，在現有的基礎上，進行優勝劣汰、挖潛潛力、優化組合、優勢互補，爭取做到發揮每位職工的最大才能。其次，還需要培養和引進具備一定素質和才能的管理人才，讓這些技術骨干帶領員工們創造一個強大的后勤管理部門。為了激勵職工，可以實行一些如職務晉升的獎勵，改善大家的工作態度，從而不斷提高后勤工作水平。

其實對于后勤人事改革，可以從生活老師做起。可以讓在職教師兼任寄宿部的生活老師。因為，現在國內的大部分宿舍管理生活老師，都是來自社會招聘。生活老師這個職位，需要足夠的耐心和充足的經驗去和學生們相處。如果選擇本校的優秀班主任或者那些工作經驗豐富的在職教師來擔任生活老師，會大大提高宿舍管理質量。他們擁有與學生相處的豐富經驗，而且也有很好的管理才能，他們會懂得如何去做好生活老師這個職位，這樣將會大大提高后勤管理的質量。

其次，指導學生用自己雙手去布置自己宿舍，進行藝術加工也是一項不錯的措施。讓學生們自己去制作一些小工藝品去裝飾自己宿舍，讓他們覺得自己就像呆在自己的家里一樣溫馨。有計劃、有針對性地進行日常管理，培養學生自理自律管理能力。可進行消防知識、地震知識、道德和法律知識等專題的講座。在管理中，要引導學生學會自己去照顧自己的飲食起居，學會基本的生活常識。

改善學生和老師的關系，讓老師和同學之間有除了課堂上的交流方式以外，還能有更多其他的方式進行溝通。不能讓學生對老師心存抵觸情緒，需要讓他們和老師成為朋友，坦誠地講述自己心里的想法，可以讓學生主動去找老師談心，在這樣輕松的環境下，學生們會提高他們的學習質量，也會對他們的身心發展有很好的幫助。寄宿部的生活老師要幫助學生發展個性和創造性，調動學生們的積極性，讓他們更好地成長。