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宣講技巧培訓范文第1篇

為幫助高中學生提前了解高校學習環境，提高他們將對大學生活的適應性，同時進一步引導我校學生深入參加社會實踐，鍛煉成長，提升xx大學的社會知名度、美譽度，決定將于20××年寒假組織優秀在校大學生回高中母校開展青春分享匯報交流的志愿者活動。活動具體安排如下：

一、活動主題

感恩高中母校，分享石大青春

二、活動對象

xx大學全日制在讀本科生、研究生

三、活動內容

組織優秀在校大學生利用寒假，返回高中母校拜會恩師，向同學、老師分享在xx大學的成長故事、生活體驗以及高考經驗，匯報個人成長情況，展示xx大學魅力風采，普及生涯規劃知識，并通過中學微信、微博、網站和中學本地新聞媒體對活動進行廣發宣傳。同時，按要求完成相關調研活動。

四、活動安排

（一）報名推薦（20××年11月1日-11月26日）

此次活動采用個人報名形式，報名結束后，工作人員將按照報名人員所屬中學或所屬中學所在地進行統一分組分配。具體報名條和方式如下：

1、報名條：熱愛學校，關心關注學校的建設和發展；有較強的責任心，具有一定的宣傳組織能力和口頭表達能力；成績良好；有較強的安全意識，遵紀守法，身體健康；有較強的團隊精神和執行力；能夠參加學校、學院寒假前組織的專門培訓。

2、報名方式：

（1）獲得學院推薦。關注微信公眾平臺“xx大學招生就業”，點擊下拉菜單“青春分享”，下載填寫《xx大學20××年（第三屆）“感恩高中母校，分享石大青春”寒假青春分享志愿者報名表》，交學院輔導員審核蓋，獲得學院推薦。

（2）提交報名材料。獲得學院推薦后，再次進入微信公眾平臺點擊下拉菜單“青春分享”進入線上報名平臺，按要求字段完成線上報名，同時將通過輔導員審核蓋的報名表拍照上傳至線上報名平臺，線上提交報名材料截止時間20××年11月26日24:00。紙質檔報名材料學生自己留存，后期和其他材料統一上交備案。

(二)培訓考核（20××年11月27日-12月1日）

1、培訓安排：此次活動分為校院兩級培訓。報名完成后，招生就業處將根據參與同學宣講中學或宣講中學所在地的情況，對通過線上報名的同學進行分組（團隊或個人），并統一組織開展校史校情、生涯知識及生涯故事分享技巧、學校招生概況及志愿填報技巧等相關培訓。培訓期間實行考核制，缺席2次及以上取消該同學活動參與資格。培訓時間初定為20××年11月27日-12月8日，具體時間將另行通知。

同時，此期間建議學院自行組織通過本院推薦的同學開展針對學院宣傳的培訓以及活動相關注意事項，以便本院學生能夠更好的展現自我風采、學院風采，回答本院相關問題。

2、資格認定：為進一步提高活動質量，提升活動效果。招生就業處將對團隊或個人進行考核，考核方式為宣講試講，試講過程需配套使用ppT展示，時間控制在6-8in，各學院試講評審團由各學院指定專人負責，通過試講的組別，其成員將獲得培訓結業證書。考核時間初定為20××年12月11日-1日，具體時間另行通知。

同時，培訓考核期間各團隊或個人還需完成聯系中學的任務，通過宣講試講并取得宣講中學接收回執的團隊或個人將正式獲得分赴實踐活動的志愿者資格。

（三）出征儀式（20××年12月末-20××年1月初）

組織志愿者舉行出征儀式，儀式結束后組織志愿者領取相關宣講物資，并為正式獲得分赴實踐活動資格的同學統一購買保險。

（四）活動開展（20××年1月中旬-20××年2月末）

志愿者分赴各中學開展青春分享志愿者活動，完成活動相關任務。請志愿者在開展活動的過程中，做好相關的宣傳記錄，注意留存宣傳場面的照片或視頻等影像資料，并做好在學校平臺、高中學校網絡媒體以及當地新聞媒體的宣傳報道工作。

（五）總結表彰（20××年月上旬）

1、活動總結：20××年春季學期開學兩個星期內，所有志愿者團隊或個人需提交活動總結材料。提交材料包括：

（1）回中學開展招生宣傳的影像資料，包括參加活動的合影、場面照片、活動視頻等。

（2）活動總結，包括活動整個流程、效果的介紹、母校聯系人及聯系方式、此次活動的收獲以及遇到的困難，對xx大學招生宣傳活動的建議和意見等。分組為團隊的需提交一份團隊總結和各個成員的個人總結，分組為個人的提交個人總結即可。

（3）其他相關工作反饋信息。具體提交方式和交還相關宣傳物資的方式將另行通知。

按照要求提供活動總結材料的志愿者團隊和個人，將獲得此次活動的志愿者證書和紀念品。憑借志愿者證書，志愿者在參照相關學校社會實踐學分認定辦法進行學分認定時，招生就業處可向志愿者出具相關認定證明。

2、評優表彰：20××年春季學期，將通過自愿申報、組織答辯的方式對此次活動的團隊和個人進行評優表彰，最終將評出優秀團隊、優秀個人若干，并頒發獲獎證書。同時，將根據此次活動的情況對各學院評出此次活動的優秀組織獎，并頒發獎牌。具體評優表彰辦法另行通知。

五、注意事項

宣講技巧培訓范文第2篇

關鍵詞：新興疾病；預防；控制

隨著自然環境的變化，很多新的疾病，呈現出多樣化的原因，各種傳播途徑的趨勢和特點。新興疾病所造成的死亡占人類年死亡人數的比例呈逐年上升的趨勢，如H1N1，SARS等新病毒引起的廣泛性的疾病[1]，以及各種有關的新興職業疾病，都對人類健康造成了巨大威脅。

1新興疾病的特征

1.1藥物副作用 有許多藥物存在不同程度的不規范使用。激素類藥物是一類廣泛的不被規范使用的典型藥物。激素類藥物在治療一些疾病，特別是在治療一些皮膚疾病有顯著的效果，有些患者對激素類藥物缺乏基本的認識，使得一些不法商販為利冒險；一些醫生粗心，診斷不明確，不規范使用藥物；一些患者渴望康復，大量使用激素類藥物，最終導致新的疾病發生，如激素依賴性皮炎。一旦患上這種疾病，可因劑量、給藥頻率和用藥時間產生不同程度的紅斑，潰瘍等皮膚組織損傷，這將給患者身心健康造成嚴重傷害。

1.2防范意識過度 隨著人民生活水平的不斷提高及自我保護意識的增強，對健康的擔憂也隨之增加了。很多人在經常閱讀健康書籍、健康雜志及與健康相關的網絡內容后，哪里稍微不舒服，就會去對照各類參考資料，看自己的癥狀符合哪種疾病。近年來，一些單位會定期給員工進行體檢，這本是一件好事，可有些員工一聽說要體檢就會害怕，怕檢出什么病來。由此竟引發了一種新興疾病-體檢恐懼癥。體檢恐懼癥會對患者的生活及心理造成很多不利影響，焦慮、緊張，還會引起內分泌系統的紊亂，導致機體出現一些病理性改變。其實，健康是一個動態的狀況，而身體的絕對健康，是一件幾乎不可能的事情。

1.3環境相關性疾病 多重污染混合在一起形成的復合污染與非典型肺炎、非典型肝炎和婦女中毒休克綜合癥等新興疾病的不時爆發也有關。環境相關性還表現在工作環境上，隨著新興行業的不斷出現，新興職業相關性疾病接踵而來。需要長時間坐立的職業，易患職業性頸、肩、腰等各類慢性病；長期與電腦接觸的職業，由于長時間保持靜態作業和不良工作，加上輻射，易發生貧血、視力問題及下肢靜脈栓塞等疾病；長期在噪聲環境中工作，也會引起情緒緊張，危害身體健康。職業傷害是一種潛在的危險，它會緩慢地、甚至不為人知地對生命造成傷害，一旦病發，為時已晚。因此，職業病是危害極大、危及人身安全的健康隱患，不得不防。

2預防管理對策

2.1轉變觀念加強預防管理 認識對新興疾病的發現和預防都有很重要的作用，認識的轉變就是要以不同的思維方式、方法看待新事物和新現象。要敢于突破固有臨床思維方式，多角度看問題。中國醫生不善于發現新興疾病的主要原因并非科研設備的簡陋，也不是醫學知識的不足，而是經典的臨床思維的局限。同時要建立完善新興疾病的防治管理體系和應急預案體系，實施患者和醫務人員的雙向管理，加強心理引導和教育[2]。

2.2健康宣講普教與時俱進 系統的健康教育可幫助糖尿病患者建立良好的生活習慣，能有效地控制患者的血糖。醫療救治是一項高科技高投入的項目，而健康宣講普教投入相對少，卻能對疾病的預防起到至關重要的作用。要提高健康宣講普教的效果，①應將健康宣講普教與現代信息傳播方式相結合，增加人們獲取健康知識的途徑。增加宣傳的內容，發達地區應發揮網絡、廣播、電視等傳媒的優勢；邊遠、落后地區，健康宣傳隊應經常進村入寨，提高宣傳的深度與廣度。②應提高健康宣講普教人員的溝通技巧。宣講普教效果的好壞在很大程度上取決于宣傳的內容和溝通的技巧，通過專業的培訓可以提高宣傳人員的溝通能力。③對已患疾病的患者悉心幫助。醫務工作者在醫療工作中對患者要進行心理、生活、預后調理等方面的指導，以幫助促進患者的康復。

2.3各職能部門間合作 新興疾病的地區性流行和全球性的迅速傳播使其防治具有復雜性、特殊性、難度大等特點。說明對新興疾病的防治單靠一、兩個部門是不夠的，而是要求多部門，乃至是跨國界的部門與部門，國家與國家之間的緊密合作，保證信息的暢通和及時交換，才能取得相對滿意的效果。否則會延誤時機，增加管理和救治的難度，不利于病情的控制。

2.4醫院積極防治 醫院實施積極防治的首要任務是防止醫生與患者、患者與患者之間發生交叉感染；要加強醫生、護士與患者的交流，積極幫助促進患者康復；積極組織專家小組進行新興疾病的相關科學研究；控制用藥，杜絕藥物的不規范使用現象；及時獲取信息，做好防范救治準備。

3總結

綜上所知，疾病的預防是相關部門工作的重中之重。各級疾控部門只有做好疾病預防工作，才能保障廣大人民群眾的身體健康，為構建和諧社會做出應有的貢獻。

參考文獻：

宣講技巧培訓范文第3篇

關鍵詞：招聘；校園宣講；簡歷投遞

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）18014103

人才的競爭是已成為企業間新的競爭核心，為了發展的需要，企業會面向組織內外征集應聘者，獲得企業所需的人力資源。校園招聘作為企業獲得人力資源的一個重要途徑，已成為眾多企業引進、儲備各類初、中級人才的重要渠道。以往研究成果大多數集中于探究招聘過程中存在的問題及對策，而未能對在招聘過程中對校園宣講會的作用引起足夠重視。在企業不斷優化校園招聘流程的過程中，弄清楚宣講會對學生簡歷投遞的影響因素，才能夠有的放矢。本文旨在探明在校園宣講會過程中，影響畢業生簡歷投遞意愿的因素，同時為優化企業校園招聘流程提出合理化建議。

1 概述

招聘是人力資源部門的一項日常工作，招聘質量是招聘工作的主題。怎樣及招到合適人才，提高用人部門的滿意度和減少新進員工的離職率，任何大公司在招聘中都面臨著巨大挑戰。企業的競爭核心是人才的競爭，企業中人力資源的優劣直接影響企業的核心競爭力。招聘是企業獲得優秀人力資源重要途徑，只有先獲取與培養企業適應的人力資源，再通過采用科學的方法，才能最大限度地實現組織的目標。以往的研究，多數將重點放在探究企業招聘過程中存在的問題，探究的范圍較為寬泛，焦點更多的放在了我國企業招聘情況的總體分析，得到的結論較為宏觀，未能聚焦校園招聘這一具體的招聘措施。

校園招聘，是應屆畢業生獲得工作，了解企業的一個重要渠道。對于企業而言，校園招聘是其獲得員工的重要途徑，專業覆蓋面廣、學生可塑性強、學歷層次高、選擇余地大、招聘成本低等是校園招聘的優勢所在。每年約九成畢業生參加校園招聘，因此各單位通過校園招聘很容易選擇到所需的高素質人才。此外，校園招聘還有助于樹立企業的品牌形象。過往的研究大都肯定了校園招聘在企業招聘中的重要作用，同時也揭示了校園招聘過程中存在的不足和問題，如人崗不匹配、企業的招聘成本高等。本文選擇校園招聘這一維度，針對校園招聘中校園宣講會這一具體的招聘形式，探究其對畢業生簡歷投遞意愿的影響，分析影響因素，這是以往研究中鮮有涉及的。

校園宣講會是校園招聘的重要環節，是通過企業有關人員的演講，幫助學生了解公司，它是就業市場變化后學生求職的一種有效途徑。近幾年，校園招聘會起到了關鍵性的平臺作用。學生、企業集中到一起面對面交流，實現雙向選擇。校園宣講會的作用，實際上是企業為了更好的獲得人才的一種途徑，研究校園宣講會對畢業生簡歷投遞意愿的影響因素是十分必要的。校園宣講會質量的好壞，很大程度上影響著招聘效果的好壞，甚至直接決定畢業生是否最終向該企業投遞簡歷。本文根據目前相關研究的定性探討，結合與具有典型代表性調查對象調研，對畢業生簡歷投遞意愿的影響因素進行深入探究。

2 校園宣講會對畢業生簡歷投遞意愿的影響因素

2.1 企業知名度因素

知名度即是認知度，英文為cognition，是20世紀50年代興起的認知心理學的核心概念。即是認識、知曉的意思。知名度表示被公眾知道、了解的程度，社會影響的廣度和深度，是評價名氣大小的客觀尺度。如果宣講企業本身有一定的知名度，那么畢業生則會對宣講會有更高的期待，滿足了畢業生的這一期待，將會有助于畢業生向企業投遞簡歷。

組織形象評價均把知名度作為首要指標。知名度包括被認識的深度、被知曉的廣度兩個方面。具體到企業在大學畢業生群體中的知名度，企業認知度反映的是大學畢業生對企業的認知情況，是企業形象的信息指標，也包括認知的深度和廣度兩個方面。

宣講企業本身有一定的知名度，會吸引更多的求職者關注該企業，會對企業的宣講會有更高的期待，如果宣講企業滿足了畢業生的這一期待，將會有助于畢業生向企業投遞簡歷。任何組織形象評價都把認知度作為首要指標。提升企業的知名度，能夠有效地提高校園宣講會的受眾范圍，得到更多應聘者的關注。

2.2 企業校園宣講會宣講人職位和身份

一般情況下，需要進行招聘的企業可能會存在四類人員參加宣講會，分別是高層管理人員、人力資源部門工作人員和員工應聘部門的負責人員，此外還有許多單位會特別安排該校畢業生到母校宣講。不同職位、身份的人員參加，對應聘者的影響不盡相同。

（1）企業高層管理者為宣講人。

在宣講會的過程中，如果有企業高層管理人員的參與，可以向參加宣講會的畢業生傳達企業對人才的重視程度，以實際行動表明企業的態度。同時，企業高層管理人員進行宣講，有利于畢業生從宏觀上把握企業的總體情況。高層管理人員通常有多年的基層工作和管理工作經驗，閱歷豐富，看待問題準確深刻，可以代表企業將戰略發展方向進行更好的陳述，用企業發展愿景吸引人才。再之，企業高管通常語言表述和更加具有感染力。總之，企業的高層管理人員作為宣講人參與校園宣講會，會促進畢業生向企業投遞簡歷的意愿。

（2）人力資源專員為宣講人。

人力資源部門工作人員的參加，能向畢業生更準確傳全面的表達企業的用人政策，使得畢業生接收到的有效信息最大化。人力資源部人工作人員能展現更良好的企業形象，人力資源資源部門的工作之一就是企業文化的建設與傳播，由人力資源部門工作人員向畢業生展示企業良好的文化和良好的企業形象是最合適的人選。

培訓工作也是人力資源部門的日常工作之一，這就要求作為人力資源部門的人選需要有高度的親和力與積極向上的精神面貌，如果人力資源部門的工作人員作為宣講人，無疑能向畢業生傳達上述的信息和主觀感受，會由此影響到畢業生投遞簡歷的決定。

（3）招聘部門負責人為宣講人。

應聘部門的負責人員是未來員工進入企業之后的直系同事或領導，他們無疑是最了解崗位規范和職位要求的人員，由此類人員作為宣講會的宣講人，必然能為應聘者提供最具體，最直觀的崗位描述，幫助應聘者完成自我定位與崗位匹配，幫助應聘者做出是否向企業投遞簡歷的決定。

（4）該校畢業生為宣講人。

該校畢業生作為宣講人尤其特有的優勢。一方面，作為一名從本校畢業，進入企業的員工，對本校學生的情況更為了解，宣講的內容會更具針對性；另一方面，對于參加宣講會的應聘者而言，來自本校的師哥師姐進行宣講，更容易拉近距離，有親切感，能達到更好地宣講效果。同時，師哥師姐的就職經歷更具參考性。有些單位雖然不是尋找每個學校的畢業生來宣講，但會安排優秀的校園招聘員工在多所高校巡回宣講，講述他們在單位的成長心得，也會對應聘者產生很好的效果。

綜上分析，不同的宣講人身份，會給應聘者帶來不同的感受。每一類宣講人，如果能夠正確把握自己的角色定位，將自己的角色優勢發揮出來，都能夠在不同程度上促進應聘者投遞簡歷的熱情。

2.3 宣講人自身素質因素

素質又叫勝任特征，是指能將某一工作中成就卓越與成就一般的人區別開來的深層特征。宣講人的著裝，外貌，演講水平，人格魅力等對于畢業生投遞簡歷的意愿也有很大的影響。

從著裝方面來看，不同的著裝類型，會給應聘者帶來不同體驗，一般認為，著相對正式的服裝，或帶有明顯企業文化特色的服裝，表明企業對于宣講會和人才的重視及企業文化的強大。而著其他便服通常則會被認為是不重視的表現。

同時根據首因效應的相關理論，人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據著主導地位。宣講人的外貌是企業形象的直接體現，第一印象往往對最后簡歷有一定影響。

除上文中提到的諸如著裝，外貌等外部素質外，宣講人的另一重要素質體現為其內在的演講水平和人格魅力。一名好的宣講人，除了要將企業希望表帶給求職者的信息表達清楚外，還需要在有限的時間內將更多有利于吸引求職者的因素巧妙地融入整個宣講過程中。運用怎樣的演講技巧使得這一過程更加自然輕松，內在邏輯更為明了，則是一位宣講人演說能力的表現。除了演說技巧，具有良好人格魅力的宣講人，則更能拉近與畢業生的距離，使得宣講會現場的氣氛更加熱烈，增強宣講會感染力。

2.4 宣講會內容因素

宣講會需由宣講人介紹企業性質、行業訴求、案例、業績等信息內容，旨在宣揚企業文化、目標等，提升社會影響力。同時，企業需要在有限的時間內，向應聘者介紹招聘需求，這是宣講會最基本的要求之一。同時，企業還需要盡力介紹招聘信息的過程中，向求職者傳達企業的企業發展前景，戰略規劃，經營理念、企業文化等宏觀情況，同時還要立體化介紹職位情況，介紹薪酬待遇，工作環境和績效考核等具體問題。但過多的介紹企業文化，公司理念等問題，會讓應聘者認為，企業更多的是在宣傳自己的企業，獲得更多關注而非獲取優秀人才，這會對簡歷投遞產生負面影響。

而另一些招聘者則可能并不關系宣講會的具體形式他們在乎的只是宣講會上所提到的，他們認為對自己最有用的信息，諸如崗位的薪酬待遇等問題，對于他們而言，過多講述其他內容是沒有作用的，并不會對其簡歷投遞產生任何影響。

3 提升校園宣講會效果的對策建議

3.1 利用企業知名度，做好前期宣傳

企業需充分利用其知名度，在宣講會前進行廣泛的宣傳，通過贊助校園活動，利用校園媒體介紹行業背景，公司實力，企業文化，播放企業宣傳片等具體形式，從大學畢業生對企業認知的深度和廣度兩個維度提升企業在這一群體中的知名度，以期得到更多的關注，保證宣講會參與的人數和質量。充分利用企業的知名度，可以降低招聘的成本，在最短時間內，利用最少的資源，獲得符合企業需求的人力資源。

3.2 合理選擇宣講人，優化宣講團隊

重視宣講人在宣講會過程中的重要作用。明確企業高管，人力資源專員，招聘部門負責人，在職的本校畢業生等不同角色作為企業宣講人的不同優勢和不足，根據招聘職位的需要，合理選擇宣講人。也可采取不同職位負責人員聯合參與宣講會的形式，這樣可以使宣講內容更為全面具體，以期待在最短時間內獲得最好的招聘效果。

3.3 注重宣講細節，彰顯企業文化

招聘人員應穿職業裝或企業文化衫，彰顯公司的專業形象和良好的企業文化。這對企業形象的提升是一種既經濟又有效的措施。同時，在宣講內容和形式方面，宣講人應做到平易近人，注意宣講過程語言的使用和現場的氣氛，友好的氛圍利于企業更好地達到宣傳企業和進行招聘的目的。

3.4 宣講內容具體，宣講態度真誠

宣講內容方面，宣講人應根據現場的需求，滿足受聘者的要求，重點講解具體的崗位需求，福利待遇等應聘者關心的內容，這樣使得受聘者在心理上更愿意接受。而對于企業文化的宣傳，不該通過宣講人在宣講會上過多敘述，更多的體現在一些細節，穿行，相關內容不宜過多或過于明顯。

參考文獻

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宣講技巧培訓范文第4篇

從9月份開始，北京市教育工委組織了很多專家成立“北京奧運宣講團”，從北大、清華、北航開始，在各大高校宣講奧運，作為禮儀領域的專家，北京服裝學院年輕的鄭華偉老師“有幸”入選，“隨著北京奧運會的臨近，人們對禮儀與公共關系的學習變成了一種自覺，我覺得奧運禮儀會成為時尚行為。”為此她很興奮，多年潛心學習研究的專業終于走向了更廣闊的舞臺。

禮儀感染首都大學生

北京亞運村。上島咖啡大廳。寒風在窗外呼嘯，據說是北京幾十年來同時期溫度最低的。然而室內依然溫暖如春，杯中的鐵觀音茶飄出混合著熱氣的清香，鄭華偉剛剛從中國政法大學的禮儀講座上走下來，風塵仆仆，到處宣講禮儀形象與公共關系的她首先把自己收拾得利落清爽：白色的絲巾、藍色的毛衣加上披肩長發和國家級舞蹈師的身材，用現代人的審美眼光來看，非常符合禮儀形象標準。

在每一所高校，鄭老師的禮儀講座都成了青年學子追捧的對象。“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。社會越開放，經濟越發展，人們對自己的形象，對美的需求就會越強烈。因此，這也是我的講座比較受歡迎的原因吧。”一番開場白，鄭老師就從深層次的原因解釋了禮儀知識的實用性。

在北大那場演講讓鄭老師記憶猶新。10月19日晚7時，北京大學“人文奧運和校園文明禮儀”系列報告在英杰交流中心開講。鄭華偉應邀為北大同學做了題為“大學生常用禮儀與公共關系”的精彩講座。

作為“北京奧運禮儀宣講團”的成員，鄭老師可謂經驗十足。她首先請前排就坐的一名男生模擬演練了應聘時的基本動作———敲門、關門和自我介紹。雖說簡單，但很多同學卻不懂其中的禮儀。隨即鄭老師從禮貌、禮節、儀表、儀式四個方面對禮儀進行了詳細的講解，如手的技巧和注意事項；乘坐交通工具時的座次；迎來送往方面的具體禮儀；交換名片，介紹與自我介紹的禮儀等。鄭老師在講到表情、手勢、站姿、坐姿、行姿等體態語言時，要求同學們邊學邊做，這種現場的參與性極大地調動了同學們的積極性。接下來，鄭老師還介紹了同學們關心的著裝、儀表塑造等問題。

講座吸引了眾多同學前來，現場座無虛席。為時一個半小時的充滿互動性和趣味性的講座，使同學們對日常禮儀有了細致的了解，贏得了廣大同學熱烈的掌聲。一名同學聽完講座后感慨地說：“大學生應該是素質最高的人群，但是我們對一些基本的禮儀知識卻知之甚少，今天的收獲很大。”

在其他高校，類似場景一遍遍上演，鄭老師也越來越有信心。

禮儀從尋常巷陌開始

“感謝您昨天為我們帶來的精彩、實用又有意義的禮儀講座。我們醫學生平時的生活相對比較單調，平時很多同學并不注意自己的穿著打扮，也不懂得太多禮儀；昨天聽了您的講座之后，大家都覺得有很大收獲，同學們對您的評價都非常好，有的同學還覺得不過癮。”

“昨天聽了您關于禮儀的課，覺得很感興趣，您不是說北京服裝學院有開專門的課嗎？我想這學期先去聽聽試試，如果有時間，下個學期想完整地聽一個學期，我覺得服裝搭配，姿態和化妝技巧等很重要，可是平時所能了解的途徑十分有限，所以想加強這方面的素養。”

講座結束，影響了一群學生，這個數量越來越大，他們紛紛致信鄭老師表達了對禮儀形象強烈的求知欲望。“我們會一直講到2008年。”她說。

2001年，鄭華偉進入北京服裝學院，成為這所高校的老師。一個公司新員工培訓的項目使她發現形象禮儀的教學大有可為：她利用自己公共關系的專業知識給這家公司的450名新員工傳授工作中應該注意的禮儀事項很受歡迎。

2002年，朝陽區文化館聽說了她這方面的才能，專門請她為工作人員講授禮儀知識，包括著裝的原則、形體美的訓練，以及待人接物應該注意的細節等等。2003年，朝陽區一個街道的春節晚會，請鄭老師排練節目：公務員的一天。以表演節目的形式從禮儀形象方面講授公務員日常工作中應該注意的禮儀行為：早中晚服裝的變化、如何握手、打招呼、致意等，大受公務員們的歡迎。

宣講技巧培訓范文第5篇

招生宣傳是高職院校的重要工作之一，也是確保高職院校發展的關鍵性保障。當前高職院校的招生宣傳工作中存在諸多問題，高職院校應予以重視，根據自身實際情況采取行之有效的對策，從而加強高職院校招生宣傳質量。

一、當前高職院校招生工作中的不足之處

其一，高職院校學生生源壓力較大。現階段，我國高中畢業生數量逐年遞減，使高職院校學生生源數目下降，導致其招生難度較大。另外，普通高等院校的擴招，嚴重壓縮了高職院校生源，造成高職院校生源受到一定影響。其二，高中畢業生對相關政策了解不足。就目前高中學生實際情況而言，針對一些沒能考上普通本科的學生，選擇高職院校繼續接受系統化教育十分必要。其三，高職院校之間競爭比較激烈。誠如前文所言，由于生源壓力較大，各個高職院校之間為了有限的生源，其競爭較為激烈，存在不良競爭的問題，尤其是一些素質水平較低的招生宣傳人員，夸大宣傳、虛假宣傳屢見不鮮，對高職院校的形象造成嚴重影響，不利于高職院校招生宣傳工作的順利開展[1]。

二、新形勢下高職院校招生宣傳工作措施

1.高職院校招生宣傳應突出學校辦學特色

當前高職院校在招生宣?鞴ぷ髦?中，應加強學校辦學的宣傳和介紹，使學生及其家長充分了解高職院校的特點，尤其是專業性較強的專業招生之中，可針對其專業就業形式及教學內容加以宣傳，提升學校的知名度，其招生宣傳效果較強。在具體工作之中，高職院校可針對國家扶持政策、每年畢業生就業率及就業方向等相關領域加以研究[2]，形成凸顯高職院校專業特色的宣傳模式，進而降低學生及其家長對高職院校的顧慮。例如，平面設計專業在招生宣傳時，可針對當前社會對平面設計相關人才的需求程度整理和研究，并結合當前平面設計專業具體就業領域、職業生涯規劃等信息進行加以宣傳，向學生及其家長介紹高職院校平面設計專業畢業生就業率及職業發展現狀。當然，在這一過程中，高職院校必須秉持誠信、誠實的原則，不應做虛假的宣傳，而是將學校實際辦學理念和辦學特色展現出來。通過真實、有效的招生宣傳，向學生及其家長普及專業知識構成及就業情況[3]。極大的提升了高職院校招生宣傳工作水平，加強了學生及其家長對學校的認可，使后續招生宣傳工作得以順利進行。

2.高職院校應打造一支高水平的招生隊伍

招生宣傳工作對人員綜合能力及素養的要求較高，因此，為保障高職院校招生宣傳工作的順利進行，高職院校應打造一支水平過硬的招生人員隊伍，以擴大高職院校招生宣傳影響力，提升招生宣傳工作水平。在隊伍構成方面，高校應以負責招生的副校長為小組負責人，教學、學生管理及行政等各個部門均排出招生代表，形成凝聚全校力量的優秀招生團隊[4]。該招生小組在日常工作中，應加強對高職院校的了解，不僅僅是硬件及設施上的了解和學習，同時還需掌握各個專業的實際情況，招生人員應深入到學生班級及教師之中，充分了解教學和學生的實際情況，為招生宣傳做好準備。另外，招生小組還應及時開展研討活動，針對高職院校各個專業的優勢加以分析，從而得出高職院校的獨特優勢，以此來提升高職院校的招生宣傳效果。高職院校還應重視招生宣傳小組的培訓工作，將心理學、營銷學、人際溝通技巧、國家政策等相關知識及技巧引入學校招生工作之中。通過教育培訓的方式，提高高職院校招生宣傳工作小組整體實力，以保障招生宣傳工作的順利開展。

3.高職院校招生宣傳應著重介紹就業優勢

眾所周知，高職院校的優勢在于其職業化與專業化水平較高，與普通高等院校相比，高職院校更加注重學生的職業發展，這是當前普通高等院校所不具備的，因此，高職院校畢業生就業率水平較高。在招生宣傳工作中，應就高職院校這一優勢和特點予以重點闡述，使學生和家長充分了解高職院校和普通高等院校之間的異同。尤其是高等院校在實踐教學、實訓教學、實習活動等方面[5]，均明顯優于現階段普通高等教育，針對這一特色，招生宣傳小組應進行高質量宣傳。另外，有條件的高職院校，可舉辦招生宣講會，邀請往屆職業發展較好的畢業生參與到宣講會之中，以畢業生切身感受打動學生及其家長，幫助學生及其家長了解到高職院校就業前景，能夠有效提升當前高職院校招生宣傳質量。

4.高職院校應建立健全招生宣傳長效機制

在部分高職院校招生宣傳工作之中，仍然采取畢業季集中宣傳為主，這一形式的招生宣傳效果難以凸顯，這是當前高職院校招生宣傳實效性較低的主要原因。事實上，高職院校應建立健全招生宣傳長效機制，不能將眼觀局限于畢業季之中，采用長期宣傳、長期引導的工作模式。一方面，日常階段之中，高職院校招生宣傳小組可進行培訓、輔導及網絡宣傳等活動，不斷加強招生宣傳小組的工作能力，同時針對即將畢業的高中畢業生進行全面的宣傳和推廣。另一方面，在畢業季階段，也就是高職院校招生宣傳的黃金階段，高職院校應重點加強實地推廣及招生宣講會的開展，以針對重點生源進行強化宣傳，提升高職院校招生宣傳工作水平。