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生命的重要性范文第1篇

關鍵詞：生命教育 學前教育 德育

中圖分類號：G640 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2014）7-0073-02

1 生命教育的內涵

“生命教育”是美國上世紀60年代針對社會中的吸毒、自殺、他殺、性危機等危害生命的現象的一項對策而來的。[1]清華大學樊富珉教授：生命教育指教導個體了解、體會和實踐“愛惜自己、尊重他人”的價值性活動。

教育的產業化及對金錢的追求是當今中國教育最大的問題之一，教育的功利化，學生個人全面發展和自由成長的權利被忽視。[2]當今中國社會人們的生活水平逐漸提高，接受教育的機會越來越多，但不幸福感、空虛感彌漫，物質可以令人富有卻不能令人幸福，唯有健康積極的教育能夠拯救迷茫的心靈。人生是一輩子的“馬拉松”，不在于走的多快，而在于走的多遠以及沿途的風景。然而世俗的教育、激烈的社會競爭使人們不得不終日承受“百米沖刺”的壓迫，假如沒有在幼年接受生命教育的啟蒙，一生將會痛苦不堪，難以承受生活的壓力，甚至輕視生命。

世界衛生組織2004年公布：每年約100萬人死于自殺，大于死于戰爭和謀殺的死亡人數。到2020年，這一數字將上升至150萬。另外，每年約有1000-2000萬人自殺未遂。[3]死亡是生命存在的重要組成部分，人類思考死亡，也就是思考生命的意義，之所以死亡是人類亙古不變的話題，是因為死亡為生命加以期限， 人才能倍加珍惜，便顯得生命是如此珍貴。

2 學前兒童生命教育分析

學前教育是針對胎兒至入學前兒童的。學前教育包括胎兒教育、嬰兒（初生至3歲）教育、幼兒（3歲至6歲）教育，推動兒童當下的身心發展，讓孩子更加順利的適應小學教育，為兒童的終身發展進行啟蒙教育。[4]學前教育目前被眾多的家長所誤解，學前教育并不是“讓娃娃贏在起跑線”，這是現代人典型過早的“精英教育”，關注的不是孩子童年的健康成長，而是功利成就?！熬ⅰ笔巧鐣毡榈膬r值觀中的成功人士，他們為社會貢獻正能量，完成自身的夢想，受到人們的尊重。在經過傳統教育模式的篩選之后，大多數的人顯然歸于平凡，結果內心失落痛苦，造成了更多生命的過早凋謝。教育是面向大眾的，不是為了一小部分人。盤點時下圍繞中國教育的話語，我以為，概括其病癥的最流行詞匯莫過于“應試教育”，指示其出路的最高拼詞的詞匯當推于“素質教育”。無論是哪種教育，都要建立在生命教育之上，人要學習健康的人生態度，保障身體健康。對幼兒進行生命教育并不是必須成為社會精英，是讓每個孩子發揮自身最大潛力，為社會創造價值，獲得人生的滿足感，塑造生命的伊始。

學前兒童生命教育的意義在于：尊重學前兒童，尊重大自然和社會，幫助孩子與天地萬物建立和諧的關系，使孩子更健康、安全、快樂的成長。在尊重孩子興趣和能力的基礎上，引導孩子學會尊重和珍惜生命。生命教育的出發點是生命，由于學前兒童的心智尚未發展成熟，學前兒童的生命教育就要落實到生活中具體事物之中。教育要遵循兒童生命發展的內在邏輯，采取更為生動淺顯的方式使孩子們從小事中感受生命存在的意義。[5]

幼兒生命教育可以涉及認識自我教育、安全意識教育、死亡教育、心理健康教育、性教育等內容，最重要的是樹立健康的生命觀。生命教育讓孩子懂得保障安全、自我防護，也要學會關愛他人，體會到生命的幸福感，生活本身就是一種幸福，從而心懷感恩的珍惜愛護一切的生命。健康教育是為兒童的發展提供有計劃的學習經驗的過程，旨在提高兒童對有關健康科學的認知水平，以健康的心態對待自己與他人，從容的面對生理、心理的疾病或狀況，永遠保持樂觀積極的生命態度。[6]

總之，進行生命教育的啟蒙最佳時間就是學前階段。智力教育要在生理基礎發育之水平適當的時候開展，由于學前期兒童特殊的人生階段，盡早令幼兒理解生命的意義，就越能防止悲劇的發生，為其一生奠定積極的人生態度，創造人生的美麗綻放。無論是成人還是兒童，生命教育刻不容緩。

3 學前教育期進行生命教育的思考

全世界每年都有100多萬14歲以下的兒童死于意外傷害。我國意外傷害占兒童死因總數的26.1%，而且這個數字還在以每年7%至10%的速度遞增。學前期間的兒童，受到外界的影響作用最大。是自我意識、性格、生存技能、世界觀等的最初形成階段。作為教育者必須抓住這一關鍵期，讓學前兒童養成良好的生活習慣，樹立健康的生命觀念。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有獨立的人格和自身的權利，因此幼兒園要肯定幼兒受教育的主體地位。幼兒發展具有個體差異性，有其自身發展特點和規律。教育者首先要樹立正確的觀念，教導孩子走向生命的快樂而不是一味追求功利性成功。針對不同的孩子，教師要研究其發展水平、學習方式、個體經驗和能力，尊重他們的選擇，使之愛上幼兒園的集體教學活動，主動參與學習。讓孩子帶著愉快的心情主動求知以及與他人友好相處。生命教育體現在生活的點滴，它是令大人或孩子都感到喜悅的教育?！队變簣@指導綱要》[7]中的指標，明確了學前教育工作者、幼兒園對于幼兒身心健康發展的要求。

李阿芳、楊曉萍指出，當前幼兒園課程實踐中生命意義的缺失現象嚴重，課程內容太過照搬教材，課程評價形式單一，課程實施忽略學生的積極主動性，教師主導作用太大。幼兒園關注生命教育的重要性并付諸實踐，幼兒園的教育不僅僅是培養智力和生活能力，在教學中滲透生命教育，使其感恩生命的存在意義，促進幼兒個性化、多元化發展是學前工作者的使命。[8]實施學前生命教育要充分考慮到當地的風土人情，經濟、人口、政策狀況等，結合幼兒、父母的意愿和幼兒園的資源。

生命化教育關注學生的全面發展和對生命的感受。生命化教師不只是要求一般的具備知識、能力和道德的問題，更重要的是要求對教育、生命有著獨特的體驗、感悟、關懷和追求。[9]生命教育啟蒙之于老師，使教師在實踐、研究的過程中更為用心地研讀孩子，讓教育更有意義；充分利用幼兒園生命教育的資源，開展各具特色的豐富課程，使孩子不過分以自我為中心，開始關注其他的生命，明白生命都是值得尊重的，與天地萬物和諧相處，了解到自己在大千世界中是多么渺小，敬畏自然，同時又認識到每個生命都是那么神奇和獨特，都有著各自不同的責任和意義，不斷的實現自身的價值，世界因自己而更加的美麗。學前兒童的生命教育不僅僅讓孩子熱愛生命，而是讓他們從生命起點找到人生的方向，一生保持一顆愛世界、愛自己的童心。

參考文獻：

[1]肖川.生命教育的三個層次[J].福建論壇（社科教育版），2006（3）.

[2]鄭曉江.生命教育演講錄[M].南昌：江西人民出版社，2008.12.1-2.

[3]中國日報網站[EB/OL]. http：///20040910/n221972012.shtml.2004.09.10

[4]鄭也夫.吾國教育病理[M].北京：中信出版社.2013.9.3-11.

[5]馮建軍.生命與教育[M].北京：教育科學出版社，2007.3.366-368.

[6]朱家雄 汪乃銘 戈柔.學前兒童衛生學[M].上海：華東師范大學出版社，2006.7.198-200.

[7]幼兒園指導綱要（試行）[M].中華人民共和國教育部.北京：北京師范大學.2001.11.1.1-2

[8]李阿芳、楊曉萍 試論幼兒園課程實踐中生命意義的缺失[J].幼兒教育（教育科學版）2007.379（9）.7.

[9]馮建軍.生命化教育[M].北京：教育科學出版社，2007.3.236-240.

生命的重要性范文第2篇

[關鍵詞] 生命教育 生命教育體系 大學生 思想政治教育

一、對生命教育的認識

“生命教育”是指提高人們對自然災害、事故事件、社會安全事件等造成危害和影響的認識，指導人們在面對突發事件時如何冷靜處理、規避風險、救人自救、提高生存能力的一種教育。

具體來看，生命教育是依據生命的特征，遵循生命發展的規律，以學生自身潛在的生命基質為基礎，通過選擇教育方式，喚醒生命意識，啟迪精神世界，開發生命潛能，關注生命的整體發展，使其成為充滿生命活力，具有健全人格，鮮明個性，創造智慧的個體。

二、高校大學生生命教育現狀

為了全面的了解當代大學生的生命觀以及高校對于生命教育的實施情況，我們組織了調查。目的是幫助大學生增強生命認識，提升生命價值、樹立正確的生命觀，促進大學生的身心健康和高校的和諧發展。

本次調查以北方民族大學、寧夏大學、銀川大學和寧夏職業技術學院四所高校的1000名在校大學生為調查對象。

調查結果分析

1.大學生對生命的認知和情感單一

對于“如何看待生命”這一問題絕大部分同學對生命有正確的認知。其中，研究生對物質的追求超過本科和大專生，對精神向往的同時也更加追逐物質的滿足。同時，大專生更追求精神上的超越，本科生對于生命的屬性認同則高于研究生和專科生。

2.大學生生命的質量和幸福感小

由幸福心理學可以得知，一個人幸福的感情和行為是息息相關的。當大學生覺得生命是幸福而快樂的時候，有的人表示一定可以做到無論何時都會熱愛并珍惜生命；當大學生覺得生命是暗淡且痛苦的時候，有近半數的人表示會依情況來決定是否善待生命，更有一部分的人表示做不到，也許當他們受挫或者失敗時，便會選擇不再珍惜生命。這部分同學也將是我們進行生命教育的重點。

3.大學生生命意義和價值多元化傾向嚴重

隨著市場經濟的發展，當代大學生的價值觀念出現了多元化的傾向。中國傳統的以社會為本位的價值觀受到了沖擊，大學生更加強調個人的重要性，在個人和社會面前，更加追求實際，認為個人應該處于更本位、更中心的地位。

三、高校加強生命教育的必要性

1.社會環境中就業壓力大和競爭力增強要求高校加強生命教育

生命教育作為關注人的生命的教育是一個終身過程，人生是一次不可預測的旅行，每時每刻都會帶來新的體驗，如何讓自己的生命過得充實過得有意義，是每個人終其一生都要思考的問題。大學生時期是人生最重要的階段，在這個時期，他們身體發育日益成熟，精力旺盛，思維活躍，是接受知識的黃金時期。也是他們開始體驗人生，思考人生，認識生命，探求生命的價值和意義的最困惑的時期。高校作為培養國家未來人才的主戰場，理應加強生命教育。

2.當代大學生的時代特點要求高校加強生命教育

當代大學生群體已經從幾年前普遍稱呼的80后發展到目前的90后了，他們作為中國改革開放后出生的一代人，不可避免地具有新時代的特征。他們普遍缺乏社會經驗，尤其是承受挫折的意識較差，大學生時期是一生中情感最豐富、最激烈、最微妙、最動蕩的時期，也是形成人生觀的關鍵時期，從其心理發展水平來說，是處在迅速走向成熟而又未真正完全成熟的階段。在這個階段，他們會經歷種種的內心矛盾和迷惘，另外來自學業、生活、人際關系、就業等各方面的壓力和競爭更增加了他們的焦慮，如果這種焦慮不能及時地得到緩解和釋放，進而形成抑郁等不健康的精神狀態，勢必會造成嚴重的后果。

3.大學的生命教育是引導學生向人生更高追求邁步的階段

生命教育本應是家庭教育、學前教育，高中前教育的核心內容，大學的生命教育更應該是一種引導學生向人生更高追求邁步的階段。然而，事實是，生命教育在大學前階段并沒有得到有效開展，這就使得生命教育在高校變得日益緊迫與重要。新形勢下，高校不得不面臨一個尷尬的境況，大學成為了生命教育的最后堡壘。安全問題替代了生命教育。我們必須承認，生命教育已成為大學不可回避的問題，成了最重要的一環。這對高校來說既是挑戰，又是一份的責任。

四、高校生命教育的有效途徑

1.高校要創造很好的人文環境來加強人文關懷

對學生的人文關懷首先體現在對學生的尊重，即尊重學生生命的獨特性、自主性。但是現代高校的思想政治教育模式因為過分的“以社會為本位”來強調其社會功能，最終忽視了對學生生命個體的關注，影響了學生的個體生命質量以及自由全面發展的可能。

2.開設獨立的生命教育課程，落實生命教育內容

使大學生樹立正確生命觀的最直接有效的辦法，是在高校開設專門的生命教育課程。在高校設立專門的生命教育課程，教會大學生系統的生命知識，并從其感性認識的基礎上升到生命價值和意義的理性認識上，帶領學生尊重生命、欣賞生命和體驗生命、珍惜生命。

3.高校的校園文化活動應加強對大學生生命觀的引導

所謂隱性課程主要“是指這樣的一些教育實踐和結果，他們在學校政策、課程計劃上并沒有明確的規定，然而又是學校經驗中常規有效的一部分”。高校除了應該設立專門的生命教育課程外，還應該有相應的隱性課程的存在，其中校園文化就是隱性課程的最好載體。

4.通過生命敘事，開展生命教育專題活動

生命敘事是指敘事主體表述自己或他人的生命故事。生命敘事不是一種對過去發生的事情的“再現”，而是借助所發生的事情，來理解生命，理解自己、他人或社會。[4]生命敘事可以使學生獲得有關生命的新知識和新經驗，在思索中獲得情緒體驗，并通過情緒體驗內化為生命價值觀。

5.高校的教育評價機制應重視大學生的生命個體感受

我國傳統教育一直就是應試教育，以學生分數的高低作為評價一個學生好壞的標準，這樣就造成了很多的社會問題，一直以來我們也在進行教育改革，針對應試教育，我們提出了素質教育。素質教育最終目的是塑造全面發展的人。

6.提高教師個體素養，實施生命化的教育方式

生命教育的實施是一個系統工程，加強師資培育是生命教育實施的首要任務與重要保證。教育者自身的生命理念，往往是實踐教育目的的關鍵因素。

高校大學生的生命教育還處在起步時期，只有在大學生中間開展生命教育，使他們感悟生命的有限性，形成一個認識生命、珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的正確認識，才能減少生命安全事故的發生，道德教育才能真正成為育人的教育，而關于大學生生命教育目前幾乎是個空白。它的必要性和有效方式顯現的十分重要，要高度重和明確大學生的生命教育需要，從而有針對性的開展生命教育，不管是對高校思想政治教育有效性的發揮，還是對大學生自身生命質量的提高，都是有很大的促進作用的。

參考文獻

[1]劉慧.生命德育論[M].北京：人民教育出版社，2005

[2]為防范校園自殺，臺灣各大學開設生命教育課程[N/OL]. 廣州日報，2004-02-23

[3]劉兵勇.生命教育：大學生思想政治教育的重要部分.內蒙古師范大學學報 2007.3

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[5]劉濟良，李晗.論香港的生命教育［J］.江西教育科研，2002（12）：24～25

[6]許世平.生命教育及層次分析［J］.中國教育學刊，2002（4）：5～8

生命的重要性范文第3篇

關鍵詞　?？茖W?！W生名字　教學行為　教學效果

在當今時代，教育對于知識的傳承、社會的發展以及人類的進步發揮著巨大的甚至是決定性作用，而高等教育在其中充當著不可忽視的角色。我們也清晰地意識到，高等?？茖W校教育質量提高是一個亟待解決的迫切問題。①而教學活動中一個小小的細節——記住學生的名字對教學起著不可估量的作用。每個人的名字都是自己最熟悉最親切的一個符號，如果自己的名字時常以“正面的”、“積極的”形式出現在大眾的面前，對自己產生勇氣，樹立信心，激發潛能，會起到意想不到的效果。②

1 高職?？粕攸c分析

當前，隨著社會不斷發展進步，工作高效率，生活快節奏，就業難度的增加早已經是不爭的客觀事實了，而社會上用人單位對高校畢業生高學歷的盲目追逐，就更使得很大部分高職專科學生清楚地感覺到自己在“先天”上的不足，從而對未來的就業以及將來的人生感到迷茫、困惑甚至是恐懼。③高職專科生重要的一個心理障礙“自卑”及在社會中處于不為重視的階層，由此產生厭學情緒，成績不如人意，聘用單位不滿意。如此惡性循環，越使得高專生自暴自棄，而教師則認為高專生難教。筆者通過多年教學得出一點啟示，用心記住每個學生的名字，對其學習積極性的提高具有著不可估量的作用。

2 當前高職教育中對待學生名字的現狀

在高職教學課時安排中，以普通課如傳染病護理為例，一個班一周就只有兩節。老師課時較多的，一周有24節課，要記住大多數學生的名字談何容易。正因為這個困難，我們的老師通常以班級多、學生多為借口而放棄了這份細節的關愛。《美國優秀教師行為守則26條》第一條：“記住學生的姓名”?？梢韵胍妵鈱W生名字的重視程度。即便老師在工作上兢兢業業、勤勤懇懇，備課、講課更是各顯神通、異彩紛呈，而恰恰在與學生的溝通上做得不夠。一個學期下來，都不知道是自己教過的學生，更別說叫出學生的名字來，那又如何談得上與學生的心靈交融呢？沒有師生間感情的共鳴，即使是備得再好的課，上課也很難有活性。

3 記住學生名字的重要性

3.1 學生自豪感油然而生，讓學生感到自己被重視和尊重

名字，是父母惠賜的第二重生命。對于一個人來說，名字不僅僅是個代號，它帶著父母對孩子的美好期望與祝愿，將伴隨人的一生，是十分重要的。有位學者說過，巧妙地記住一個陌生人的名字，就是對他（她）最起碼的尊重。記住學生名字，體現了以人為本的核心。如果你忘記了學生的名字，當你跟人提到他時，在你的腦海中只有一個名字而已，而并不是一個活生生的個體。記住學生的名字，就為學生的發展增添了助推劑。

3.2 教師責任感加強，提高教學效果

名字是教師走向學生心靈世界的第一串鑰匙。美國德克薩斯州布朗斯維爾學區的新教師入職培訓主要包括如下內容：教師要進行入職宣誓：教師要記住所有學生的名字。如果一個教師有事業心、責任心和愛心，經常與學生交流，你不可能記不住學生的名字。記住學生的名字是教師應該具備的最起碼的素質，教師叫得出全班學生的名字，既是理念問題，也是行動策略。教師多與學生對話，而教育也正是在潛移默化中逐漸達成自己的目標。

3.3 促進師生關系的和諧

良好的教育效果來自良好的師生關系，親其師才信其道，師生之間大量的接觸才是教育效果的基本保（下轉第221頁）（上接第213頁）障。教育是一項無比精細的工作，也確實是需要小心翼翼、深思熟慮、無微不至地觸及年輕的心靈。學生到新的學習環境，最迫切的愿望莫過于老師能認識自己，記住自己的名字。作為老師，要有效地開展班級工作，建立良好的師生關系，也可以從記住學生的名字開始。

4 記住學生名字的策略

4.1 班主任

（1）利用學生檔案：資料上面有每個學生的照片，采用層層篩選法來記名字。幾輪下來，只要看著學生的照片就能叫出所有學生的名字了。見面之前，先記住新生的名字，給他們一個意外的驚喜。這樣做，那些鮮活、獨立、個性強的學生對老師產生好感和崇拜。為后來班級管理打好基礎，因為好的開始就是成功的一半。沒事就把學生的檔案拿過來看：看學生長什么樣，叫什么名字，來自哪里的，家中狀況如何等等。看得多了，腦海中就有了大概的印象。至于個別生疏的學生，多用點心也就記住了。

（2）利用點名冊：筆者的經驗認為點名冊上有學生來源地區及民族，對記住學生名字有幫助。可以在講桌上放一份，這就意味著你可以快速地查閱學生的名字，并且班主任可以把點名冊多復印幾份，讓每個任課教師人手一份。

（3）其他：利用課余時間多交流，和學生促膝談心，不但使班主任盡快知道學生名字，而且可以加深師生感情，利于班級管理。利用各種課外活動多接觸，了解學生名字的同時可以增加班級凝聚力。各種名字記憶法：如諧音法、聯想法、追溯法等。

4.2 任課教師

（1）課堂記憶策略：上課選擇提問方式既可認識學生的名字，又可為本門課程平時成績找依據。在前幾周發作業本時，可以先叫學生姓名，然后給他們作業本。讓學生坐在固定座位上，以留下深刻的形象印象。如果你不能讀準點名冊上一些姓名的發音，在第一次上前先查字典，以免產生尷尬。

生命的重要性范文第4篇

關鍵詞：城鎮化；生態文明；重要性

The Importance and the proposal of

urbanization construction of ecological civilization

Zhang Xiao-ran

Abstract： Recently，the urbanization has developed rapidly. However， the sustainability of urbanization are facing serious challenges.This paper focus on the significance of ecological civilization and propose some proposals in order to improve the eco-level.

Key words： urbanization， ecological civilization， importance

城鎮化是經濟社會發展和人類文明進步的必然產物。在工業文明的推動下，我國城鎮化的規模和速度迅速發展。1978-2012年，我國城鎮化率由17.92%增長到52.57%，年均增長1.02個百分點。隨著城鎮化進程的加快，城鎮化進程中積累的一些矛盾和問題也逐漸暴露出來。隨著人們危機意識的上升和對高質量人居環境的追求，生態文明開始納入城鎮化考量。

一、城鎮化生態文明建設的重要性

1、生態文明是實現城鎮可持續發展的必然要求。今天的城鎮化很多是單純依靠房地產開發和投資驅動的，且延續了工業化先污染后治理的老路，城鎮化質量遠遠落后于城鎮化速度。過度城市化和城市空心化的問題不僅對資源、環境帶來巨大壓力，也給社會文化與人類生存帶來嚴重威脅。生態文明要求城鎮化的發展必須統籌考慮城鎮建設與人口、資源、環境、產業、文化、社會和諧之間的關系，以最小的生態成本獲得最大的經濟產出。生態文明是解決經濟發展與能源、資源、環境矛盾的根本途徑，是實現城鎮經濟和社會可持續發展的必要手段。

2、生態文明是實現城鎮化目標的必由之路。我國目前的城鎮化以經濟發展和城鎮規模為目標，帶有強烈的功利化色彩，這并不是我們所追求的人本化的城鎮化。城鎮化是一個過程，而不是目的。城鎮化的最終目的以 “人”為中心，謀求民生改善，真正做到為人民群眾提供安身之所、生活之便、創業之需，使群眾生活質量在城鎮化發展中不斷得到提高。這與生態文明以人為本的發展理念不謀而合。因此，以生態文明理念貫徹到城鎮化建設的各個方面，符合城鎮化的本質發展要求，是實現方便、和諧、宜居、低碳目標，提高居民生活水平的必由之路。

3、生態文明是構建科學城鎮空間格局的必要手段?？茖W合理的城鎮空間格局是實現城鎮可持續發展的重要前提。黨的十提出構建新型城鎮的空間格局，概括而言就是要構建“集約高效的生產空間”、“宜居適度的生活空間”、“山清水秀的生態空間”。 顯然，新型城鎮空間格局的理念與以尊重和維護生態環境為主旨，以可持續發展為根據，以人類生活的發展質量為著眼點的生態文明建設一脈相承，并且為構建科學合理的城鎮空間格局奠定了堅實的理論基礎，是實現城鎮空間結構優化的必要手段。

二、加強城鎮生態文明建設的對策建議

1、倡導生態文明理念，提高生態意識。我國城鎮生態文明建設的總體發展水平較差，關鍵是生態文明在意識上沒有得到社會各界的真正重視。唯有在認識層面達成建設生態文明的共識，才能形成社會互動，才能有力的推進生態文明型城鎮化。因此各級單位必須深入貫徹學習十關于生態文明建設的重要意義與要求，加強對生態文明型城鎮化的內涵、發展需要、發展手段的研究，為生態文明建設提供理論指導。其次，加大城鎮生態文明建設的宣傳力度，在全社會倡導生態價值觀、綠色消費觀和綠色政績觀，大力培育綠色生態文化，提高社會生態素養，使公眾特別是領導決策層轉變以經濟發展為目的的思想觀念，樹立以人為本的生態城鎮化觀念。

2、突出文化建設，制定科學的生態城鎮規劃。目前我國城鎮化規劃帶有功利性和盲目性，缺乏完善且科學的城鎮生態化建設規劃。從總體來看，走集約高效的城鎮化道路，就必須加強城市群建設。加快培育京津冀、長三角、珠三角、山東半島、遼中南、中原、長江中游、海峽西岸、川渝和關中城市群，提高輻射帶動能力。同時加快城市群周邊衛星城市的建設，完善內陸城鎮的基礎設施建設，提高公共服務功能，提高接受產業轉移的能力，打造經濟發展次中心和經濟強鎮，實現大中小城市的配套、協調發展。對小城鎮來說，發展規劃要做到因地制宜、多層次發展。應本著資源集約、生態環保和方便宜居為原則，對產業園區、居民區、基礎設施、城鎮景觀等有一個包括時間、空間、數量、質量、結構、順序等統籌的科學安排。

生態文明型城鎮還要把文化建設納入城鎮規劃，為城鎮發展預留足夠的公共文化設施和文化服務空間，建設千姿百態的城鎮。尤其是像山東省這樣的文化大省，城鎮生態文明建設中應該充分彰顯齊魯文化特征，結合地方文化底蘊，建設一批如剪紙之鄉榮成、曲藝之鄉萊州等文化特色鮮明的個性化城鎮，提升城鎮文化內涵，提高城鎮的文化影響力、產業吸引力、經濟帶動力。

3、引導人口合理流動，確定適度的城鎮規模。我國大城市普遍承載力較差，很大程度上是由于人口分布不均、人口流動導致的。各地應結合實際承載能力，合理確定城鎮規模。對于城市超載問題，首先，合理引導人口流動。通過產業的升級換代、產業轉移和合理化產業分布，來引導人口合理流動，同時加強對流動人口的管理。其次，提高城鎮承載力。完善城鎮基礎設施，提高城鎮公共服務能力，以適應逐漸擴張的城鎮人口。對于承載力較大的新興城市，應加強第三產業的發展，吸引人口轉移，擴大城市人口的聚集效應，同時還要不斷完善城鎮基礎設施，逐步擴大城鎮規模。一方面為中心城市分散土地、人口、環境壓力，另一方面為城鎮經濟發展提供后續動力。

4、發展城鎮生態產業，調整產業結構。生態產業是突破地區經濟瓶頸，實現經濟騰飛的有效手段，能夠為其生態城鎮的發展提供源源不斷的動力和支持。各地應結合地區優勢，建設一批生態化特色工業園區，采用循環經濟為發展模式，以低投入、低消耗、高質量和高效益為原則，提升生態產業聚集效能。對于典型的工業城市來說，在加強生態產業建設的同時，還加快產業結構的調整升級，打破“一業獨大”的格局，延伸產業鏈，逐漸向技術先進、生產清潔、經濟附加值高的產業轉型。

5、治理污染，建設宜居城鎮環境。建設優良宜居的城鎮生態環境要以低碳、節能、無污染為指導。首先要加大環境治理。重點治理空氣、水、土壤污染，建立嚴格的環境監測機制，重還城市碧水藍天；二要采用循環經濟發展模式處理建筑垃圾、生活垃圾，達到垃圾無污染、無害化、再利用、再循環要求；三要加快以低碳交通、低碳建筑和低碳生活用能為導向的低碳基礎設施建設，鼓勵城鄉居民廣泛使用節能產品，開展各項節能降耗活動；四要加大城鎮綠化力度。以河流、道路和農田防護林為載體，提高城鎮綠化覆蓋率，繼續做好園林城市創建工作，努力建成空氣更加清新、生活更加舒適、環境更加宜居、景色更加優美的生態化人居環境。

參考文獻

生命的重要性范文第5篇

關鍵詞：營銷策略；營銷管理；產品；生命周期

隨著我國經濟的快速發展和市場經濟體制的不斷完善，各行業的競爭已經異常激烈。企業要使自己的產品適時打入市場并迅速擴大市場份額，企業要在競爭中保持優勢并保持高速的發展，企業的營銷管理顯得越來越重要。產品生命周期的營銷策略管理作為營銷管理工作中的重要問題之一，需要我們給予更多的關注。

一、產品生命周期的概念

通常，產品在市場上的銷售情況與盈利情況是隨著時間的推移而變化的，這種變化的規律與人類和其他生物的生命一樣都有出生、成長、成熟直到衰亡的過程。產品生命周期也稱產品壽命周期，指產品從進入市場到退出市場所經歷的全過程，分為導入期、成長期、成熟期和衰退期共四個階段。每個時期都反映出顧客、競爭者、經銷商、利潤狀況等方面的不同特征，企業可以根據產品在生命周期各個階段的顯著特征而采取適當的營銷策略，滿足顧客需求，贏得長期利潤。制定最佳產品組合和營銷策略必須了解產品生命周期，產品生命周期的不同發展階段有著不同的市場特征，產品組合和營銷策略也相應不同。對產品生命周期的分析主要是通過對產品的銷售量和利潤隨時間的變化來進行研究的。

二、產品生命周期各階段的營銷策略

（一）導入期

在導入期，不論企業強弱，它們所注重的都是獨特企業競爭力的開發和與之相關的商業模式的建立。在這一階段，投入的需求很大，此時的指導思想是迅速建立市場份額，采用各種辦法加快產品擴散的速度，利用競爭者少的有利時機搶先占領市場。企業要主動縮短導入期的時間，降低產品的市場風險。此時應積極收集市場奪新產品的反應與意見，以促成產品的技術完善和最終定型，在很好地把握市場需求變化的基礎上，完善生產技術，保證產品性能的實現和質量的穩定，并確保生產能力的協調和銷售渠道的通暢。產品銷售的重點在于吸引對新產品不了解的顧客和向潛在的消費者介紹新產品，引導他們進行試用。企業可以“創造”需要，突出強調新產品所能給消費者帶來的效用和利益，可以采用贈送、試用、較大的折扣等方式來爭取消費者。在銷售渠道的建立和拓展方面，應給予中間商較大的利益和保證，刺激中間商積極推銷新產品，如給予較大的讓利，加大合作廣告津貼，給予中間商強有力的技術和服務支持，適當減少中間商的進貨風險等。

（二）成長期

產品由導入期進入成長期的顯著標志是消費者對該類產品的需求加速增長，市場也很快地擴大，使得產品銷售量急劇上升。如果說導入期的市場等待企業去開發，而成長期的市場就已被大部分的占領，企業發揚“鉆”勁和“擠”勁才有可能進入。在成長期，企業面臨的任務是鞏固自己的地位，在激烈的市場競爭中成為幸存者。營銷的基本指導思想是：在競爭中開拓市場，擴大產品的市場占有率；也就是說是一種成長策略，其目標是在快速擴張的市場中保持相對的競爭地位，只要有可能就加以擴大，即在擴張的市場上成長。

此時企業營銷策略的核心是維持其市場增長率，使獲取最大利潤的時間得以延長。企業所面臨的問題已不再是“如何讓顧客試用其產品”，而是“如何使顧客偏愛其品牌”。所以企業在營銷策略與方法上也需要進行相應調整，企業在此基礎上還需投入資源發展新的銷售和營銷能力，并根據現有的財務需求和相對競爭地位決定投資于哪一種相對優勢：差異化、低成本還是集中戰略。

1、產品方面。注重產品的質量，并配合以良好的包裝和完善的服務，力爭創出名牌。在同類競爭性產品很多的情況下，名牌產品往往是一枝獨秀，供不應求，所以創立名牌是增加銷售的根本保證。

2、價格方面。分析競爭者的價格策略，維持原價或在適當的時機降價以吸引價格敏感型顧客，這樣既可以增強競爭力，又可以吸引消費者。但是企業必須慎重對待降價方式，以免引發殘酷的價格競爭，使得企業與競爭者兩敗俱傷。例如，近幾年格蘭仕微波爐的大規模降價促銷，帶來了微波爐市場的價格大戰。格蘭仕憑借其雄厚的實力和低成本戰略，擠垮了大部分競爭對手，迅速占據了國內的微波爐市場的半壁江山。

3、渠道方面。面對較高的產品銷售增長率，企業不僅應保持其銷售渠道的通暢，而且應積極開發新的銷售渠道，并加強各渠道之間的聯系，使產品的銷售面更加廣泛；這時由于產品的品牌形象已經建立，采用廣泛的銷售渠道不會影響產品形象。

4、促銷方面。繼續開展各種促銷活動，此時的促銷重點不再是新產品的介紹，而是轉向對消費者的誘導和說服，使其產生購買欲望與購買行為。廣告的重點由提高產品的知名度逐漸轉向建立產品信賴度與購買量，把報道消息的廣告轉換為強調自己的產品優于競爭者產品的廣告。成長期的廣告不僅要使潛在的顧客知道本產品的存在，更重要的是了解本產品的質量、性能、特點以及在哪些方面優于競爭者。例如，現在市場中有很多同類的保健品，有的企業在廣告中多次強調其產品是藍瓶包裝，提示消費者將其與競爭者品牌區別開來。

5、市場方面。競爭者的進入，使原有市場的需求趨于飽和，使產品的銷售增長率趨于下降，企業應積極尋找和進入新的市場。企業在對市場進行重新的細分后，尋求與識別尚未滿足的細分市場并迅速進入。

（三）成熟期

成熟期是產品生命周期中最長的一個階段，它又可以細分為三個小階段，首先是“成長成熟期”，這一時期商品銷售在緩慢增長，這是由于晚期大多數加入購買和現有顧客重復購買引起；其次是“穩定成熟期”，這一時期商品銷售量到達頂點；最后是“下降成熟期”，這一時期商品銷售緩慢下降，部分顧客轉向其他更新的產品。

成熟期的營銷策略的指導思想是：首先維持已有的市場占有率，不要被競爭對手擠出市場；然后選擇進攻性策略，擴大銷售并盡量延長這一階段的時間，或是促使產品生命周期出現再度循環，以獲得更多的利潤收益。此時企業的突出問題是“如何更有效地競爭”。一般來說，可供企業選擇的策略有市場改良、產品改良、營銷組合改良三種。

1、市場改良策略。市場改良策略的目的是為了在鞏固老顧客，盡可能贏得新顧客的基礎上，開拓新的市場，提高成熟期內的產品銷售量。它是通過改變產品的用途和銷售方式或消費方式來實現的。第一，通過市場的再次細分，尋找和進入那些還沒有使用該產品的新市場。第二，加強品牌地位，爭取競爭者的市場。設法吸引競爭者的顧客試用或使用本企業的產品。第三，通過開發現有產品的新用途來延長產品成熟期，并開拓嶄新的市場。第四，通過促銷努力來激勵消費者增加其產品的使用率或使用量。例如，牙膏廣告可以說服人們不僅要早晨刷牙，晚上也要刷牙以保護牙齒的健康。

2、產品改良策略。產品改良策略是產品本身經過適當的改變后，重新推向市場，使之更好地滿足消費者的不同需要。產品改良有以下方式可供選擇：第一，品質改善。其目的是增強產品的功能及各項技術指標，如耐久性、可靠性、安全性、方便性等。第二，特性改善。指增加產品的新的特性或功能，擴大產品的多方面的適應性。如電視機增加自動選臺與錄像功能。第三，式樣改善。其目的是加強產品外觀上的藝術訴求，增加產品的外觀美感。第四，用途改革。指在改變技術和設備的條件下發展產品的新用途。不斷發展產品的新用途，產品就會不斷再生，不會陷入銷售飽狀態。第五，服務改善。其目的是提高產品的附加值。對服務的改善，實際上就是增加了產品的價值，為消費者提供了更多的利益，并吸引更多的消費者。海爾公司就是以優質的售后服務而著稱的。

3、營銷組合改良策略。針對成熟期產品的特點，企業有必要通過改變其營銷組合因素中的一個要素或若干要素，來刺激產品的銷售，以延長產品的生命周期。第一，價格改革。在成熟期的產品一般采用降價的策略，以打入新的市場并吸引同類競爭性品牌的使用者。第二，渠道改革。力爭進入各種類型的、更加廣泛的銷售渠道。第三，促銷改革。包括銷售促進改革（優惠、折扣、展銷等），加強售前售后服務和保證，加強人員推銷力量，增加廣告力度等。

（四）衰退期

產品銷售量在成熟期緩慢增加直至緩慢下降，一般來說可以穩定一段時間。若銷售量的下降速度開始加劇，且利潤水平很低，在一般情況下可以認為產品已進入衰退期。此時，產品供過于求的矛盾日益突出，并且企業過去所采用的增加銷售費用、降低產品價格等營銷策略亦基本無效。因此在衰退期企業營銷策略的基本指導思想是：有效地處理衰退產品。當企業分析產品確實進入衰退期后，則應在繼留決策或丟棄決策中選擇其一。繼留決策指企業決定在產品衰退時，不應盲目地立即撤退，而是應首先觀察市場。由于競爭企業相繼撤出市場，繼續留在市場內的企業往往可以接收他們留下的顧客而暫時增加銷售量。丟棄決策指企業決定在產品衰退期丟棄產品，撤出市場。當產品衰退期到來時，企業也不應盲目堅持或猶豫不決，盡快撤出市場。

1、繼留決策。如果企業選擇了繼留決策，有三種營銷策略可供選擇。第一，連繼策略，即過去的營銷策略維持不變，市場、價格、渠道、促銷等與過去完全相同。第二，集中策略，即將人力、物力和財力集中于一些最有潛力的市場與銷售渠道，開展比以前更強的全力以赴的促銷活動。第三，收割策略，即大幅降低促銷費用，減少促銷人員，價格維持不變甚至稍有提高。雖然這會加速產品衰退，但可以增加眼前的利潤。在顧客對本品牌高度信任與忠誠的條件下，實行這種策略也能維持以往的銷售水準從而增加利潤。

2、丟棄決策。如果企業決定在產品衰退期撤出市場，則應解決兩個問題。第一，丟棄方式，企業必須決定是直接丟棄產品，還是將產品的商標、生產權和設備轉讓給小企業繼續生產。通常后者較為有利，不僅可增加企業收入，還可滿足市場剩余顧客的需求。第二，丟棄時機，企業必須決定是當機立斷地快速撤出市場，還是逐步減少產量，有序地撤出市場。

三、推動產品生命周期的營銷策略管理的主要因素

現在不管是在大企業還是小企業都越來越重視產品生命周期的營銷策略管理，在很多的客觀因素推動下，這種管理方法確實有其存在的必要性。

第一，市場需求。消費者需求變動的方向和變化的速度與產品生命周期的變化和長短有著密切的因果關系。隨著消費者需求的離散化和需求更新的速度加快，大大縮短了很多產品的生命周期。

第二，技術變革。技術的革新是是影響產品生命周期管理的重要因素，隨著技術的革新速度的日益加快，產品的生命周期已呈現出不斷縮短的趨勢，不少行業從而不得不面對新產品的開發和新一輪的競爭。例如，在小汽車行業，20世紀三、四十年代，一種車型的生命周期長達15-20年；在50年代其生命周期平均為10年左右；在80年代縮短到3年左右；到現在基本上半年就有一種新車型出現了。

第三，市場競爭環境。隨著很多行業集中度逐步提高和國內市場的國際化程度的提升，將使市場競爭將更加激烈，同時也要求企業對產品的開發與維護投入更多的資金，管理也應更加專業。

第四，政策法規。政府從維護社會整體的利益出發，可能會采取一些經濟手段，例如，用提高關稅、減少銀行貸款等方法限制某些產品的生產與銷售，甚至可能采用行政手段來干預產品的市場生命，如通過產品質量、衛生檢驗標準等方法來保護一些產品或加速其淘汰。

第五，內部壓力。例如，股東對利潤過低而不滿、銷售人員對產品推銷產品壓力過大而抱怨等因素也會迫使企業采取必要的行動。

四、判斷產品生命周期的方法

判斷產品所處的生命周期階段，將較直觀地反映企業產品的現有銷售和利潤情況，而且能夠反映產品所處階段的特點以及未來的市場趨勢，從而更好地客觀指導企業實施恰當的營銷策略。通常有以下幾種常見的方法來判斷產品生命周期。

第一，從企業的角度看銷售增長率。從每個產品的銷售增長或緩慢、增長快速或負增長就可以判斷其大體的趨勢。當然有些產品的銷售情況忽高忽低，變化不規律而難以把握。這時就要應用回歸分析技術找出規律。一般來說，當銷售額的逐年的實際增長率為0.1-10%時,產品處于導入期或成熟期；當銷售增長率大于10%時,產品處于成長期；當銷售增長率小于零時,產品處于衰退期。在做銷售分析時，一定要把歷史數據按月排列出來，在兩年或更長的時間內進行趨勢分析，并且注意淡旺季的銷售差距和促銷與正常銷售的差距，這樣就能看出一個產品所處的生命周期階段。

第二，類比判斷法。參照類似產品的市場生命周期和各個階段的特征來劃分新產品的市場生命周期的階段。

第三，普及率法。以產品普及率來劃分產品市場生命周期的各個階段。當普及率小于5%時為導入期；當普及率為5-50%時為成長期；當普及率為90%以上為衰退期。

第四，消費者角度來看市場滲透率和忠誠度。如果企業的產品市場占有率是靠滲透率取得的，說明產品還是處于成長期；如果企業的產品是靠忠誠度來達成的，則產品進入了成熟期。

第五，從競爭者的數量來看。如果競爭者激劇增多，產品仍然處于成長期；當競爭者開始退出，競爭者的數量減少時，應該注意產品是否開始進入成熟期后期或是衰退期。

五、產品生命周期的營銷策略管理的其他注意事項

第一，加強數據庫的管理。產品生命周期的營銷策略管理是以統計資料為基礎進行的理論推導的結果，它是主要通過產品的銷售量和利潤隨時間的變化來進行研究的。這些都需要大量的歷史數據來支持，所以企業加強信息數據的管理是十分必要的，沒有信息數據的管理，也就無法進行產品生命周期的管理。

第二，判斷方法的綜合應用。以上判斷方法主要是依據主觀經驗，輔以少量的數據計算，仍屬于定性分析范疇，并且在應用時要根據產品的自身特點與所處的市場環境特點綜合利用數種方法。

第三，產品生命周期變化與營銷策略的相互影響。企業根據產品生命周期曲線的變化趨勢和特征，來做出營銷策略的調整；而營銷策略的調整又可能引起產品的銷售量的變化，從而改變產品生命曲線的下一個階段的變化。兩者之間的相互影響使產品生命周期管理中的判斷、預測工作更加復雜。

六、結束語

產品生命周期的營銷策略管理為企業產品的更新提供了戰略指導，為企業的戰略發展提供了科學的依據。生命周期的不同階段對企業制定營銷目標的影響是不同的。市場經濟的競爭復雜多變，企業只有掌握市場的主動權，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。進行正確的產品生命周期的營銷策略管理，已成為企業在市場競爭中致勝的有力方法，企業應在營銷管理工作中選擇適合自己的營銷策略，以求在發展道路上闖出一條適合于自身發展的、獨特的成長之路。

參考文獻：

1、李業.營銷管理[M].華南理工大學出版社,2006.