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果樹栽培技術方法范文第1篇

在農忙時，根據果樹生長的不同階段和出現的不同問題，到具體某一果園，就施肥和修剪等技術，現場進行技術指導，果農之間，也可互相傳授技術，交流經驗，科技人員現場示范、指導從選擇果園地點到育苗，定植苗、施肥、澆水，修剪、防病蟲害、果園管理都離不開科學技術。果農的果園設計、規劃，栽植果樹品種的布局，果園的定點都需要科技人員的指導幫助。具體施工時，果農要先了解栽植苗木的特性和習性，掌握栽培技術和注意到問題。育苗的好壞和定植的質量直接影響果樹的壽命長短，開花期的長短，結果量的大小。果樹的抗旱、抗寒性，以及產品的品質，采收的時期，市場行情都要掌握、學懂、吃透。

果樹修剪技術，更需要技術人員實地示范，具體操作。比如蘋果修剪的原則是有形不死．無形不亂，要因樹、因地力和管理水平而修剪。幼樹重拉，輕剪。擴大葉面積，增加透光度，初結果樹，要以副養主，即：主枝的延長枝適當重剪，讓其加快骨架形成，把輔養枝長放，拉平，待結果以后逐年回縮，在不影響主枝生長的情況下．培養成結果粗枝。盛果期的修剪，注重結果枝組的更新和外層葉蒂的增加，以加速光合效益，衰老樹利用直立樹，長枝，進行更新復壯，每年的春剪、復剪、夏剪應到某果園實地指導。將果樹修剪技術方法進行現場操作。讓果農看到，切實學會。防病、治蟲害：病蟲害應提倡預防為主，綜合防治，群防群治的原則。

果園的科學管理果園管理包括施肥、除草、抗旱品種布局，立體開發等。施肥與除草是果樹生長有足夠的養分和水分并控制其消耗。果樹施肥主要有壯苗肥，促花肥，飽果肥。什么季節施肥，施什么肥以及施肥量的大小，都要根據樹齡的大小和果樹品種及土壤情況，來決定施肥的品種和數量。根據近幾年來的施肥效果經驗分析看，應將傳統的春季施肥方法，改為秋季施肥和夏季施肥為最佳季節同時根據實際情況，補施生長調節劑，來改善果實品質，調控采收期，適應市場需求，增加果農收入。果樹施肥堅持有機肥為主，化肥為輔，微量元素補充施入的原則。施入有機肥必須充分腐熟，以牲畜糞便和動物腐爛的尸體為好。絕不能帶有病源菌。

果樹栽培技術方法范文第2篇

一、“設計思維與方法”在國內高校藝術設計傳統教學人才培養的現狀分析

目前，雖然我國的藝術設計人才教育已經進入了一個新的階段，但至今仍未提出關于藝術設計思維課程明確的定義范圍，也還未形成完整、科學的教育體系?，F階段仍注重傳統設計課堂的講授，未將學生的主觀能動設計思維納入到教學體系當中，對于“設計思維”課程的開設往往存在盲目跟風和教學模式僵化、狹隘的問題，這將造成未來設計人才能力培養與市場需求的重重矛盾。此外，在設計思維開發中過于強調技能，而忽視學生內在文化素質、綜合素質培養和對新生事物的人文關注。在這方面國內高校如中央美術學院、清華美院、北京電影學院等藝術學科做得比較好，重視設計理論、傳統文化的學習和實踐能力的培養。隨著目前藝術生的增多，專業的特色發展體現了一門學科的核心競爭力，這也顯示出了燕京理工學院設計思維課程專業特色改革的緊迫性和必要性。

二、“設計思維與方法”國內高校藝術創新人才培養的教學模式

“設計思維與方法”課程是對感性思維到物質形態的轉化過程，將自己熟悉了解的事物，通過豐富的想象力進行創新表現。打破原有的僵化思路，打開各個領域間思維的界限，體驗更自由的個性設計思維方法?？缮婕爸黝}設計，并帶動學生對主題充分理解，展開以點帶面的設計表現，深層地剖析對主題的感受，喚醒設計的創作思維。本課程強調師生之間的互動性，但是大部分高校傳統設計思維的教學缺少師生間的相互研討，而是直接灌輸，單純地強調完成作業，忽視在學生對設計線索方面的理解，忽視培養學生的觀察、分析和解決問題的能力及自主學習能力，這種教學方式不利于培養學生的創造能力和自主學習能力。 因此，高校設計思維課程的需要創新改革。

三、“設計思維與方法”教學對高校藝術創新人才培養的表現形式

（一）“設計思維與方法”教學在高校藝術創新人才培養的切入點

創造的前提是習慣，學生中習慣是在以前畫畫時老師教的方法中形成，如概念中的蘋果，概念中的樹，教學中過早地用符號教育，使得學生創造世界的這扇大門過早地關上，切斷了與世界聯系那種感受力，從而忽視了其對生活的觀察。藝術家更多地是保持人在原始狀態的感性，而原始狀態的感性最接近的是童年階段，感受力很強。從米老鼠的卡通形象所代表的世界最掙錢的標志中可以看出，創造設計符號的簡單性。其中有誰都能畫米老鼠的耳朵，或說這是只沒有設計的耳朵，只是一個圓的符號，也說明我們看待任何事物都不是孤立對待。最好的設計或許就是沒有設計，真水無香，大道無形，手中無劍，勝似有劍。從電影蒙太奇孤立地看片段似乎什么關系都沒有，而片段組合在一起的時候，則形成新的意義。因此設計思維課程中應結合感知、整體、觀察等設計思維作為課程改革的切入點。

（二）“設計思維與方法”教學在高校藝術創新人才培養的表現

1.在課程中首先通過《盲人摸象》課程訓練，對舊元素產生新的認識。該作品不是要求畫得多好，而是讓同學通過自己的手來感知探索，在畫完后學生都希望看到畫的是什么？這個訓練反過來讓同學們看出一種舊元素還能畫出這么豐富的東西。通過對物體的觸摸，通過啟發式教學，讓學生所有的體會和感受都很新鮮。傳統中我們認為《盲人摸象》是不好的代名詞，而設計中的《盲人摸象》則是可以利用的方法。課程的核心是從觸摸、誤解到創造的過程，也是創造設計的源泉，盲人摸象創造了五種答案。藝術創造中的看上去是孤立和錯誤的卻創造出新的解決方案，并能產生連鎖反應，因為藝術創造中的創意是沒有對錯之分的。在科學中很多新的發現往往都是科學家某時出錯了，而從中發現有什么可以再提煉而形成的創新，盲人摸象即體現了創造性的思維。

2.在設計思維課程中設立了由原形-移植-創造設計的訓練過程。而移植是我們對身邊已有功能的結合，如手機和相機結合，該創意元素中誰屬于誰？是能打電話的照相機？還是能拍照的手機？設計時要有所側重。學生作業中有米老鼠與現實生活人物（移植）結合，需要學生觀察生活，去觀察真實的人，把生活中的人移植到米老鼠的形態語言上，通過現實人物與米老鼠形態的反差而使人產生共鳴，從而打動受眾。該課通過學生親身實踐，全方位對表現對象通過觸覺感受，進行思維發散，其作品表現成果既有創新特征，又有自己對作品的獨特理解和情感表達。從而對空間形體、平面形態產生較為深刻地印象，也為產品設計、服裝造型、平面視覺設計的課程建設打下基礎。本次課程不但強化了學生的視覺傳達的表現能力，也激發了創新能力，并最大程度地挖掘其內在創新設計潛力，將傳統的中式風格與西方文化對接表現，從而產生新的創意，造型上可與其他學科對接，如與《人物形象設計專業》人物造型設計形象的塑造融合。

3.在限制形-想象-創造的設計課程中，學生可以用適合紋樣為設計限制形，形成一個整體的設計風格，如外觀的剪影限制形，卡通形態中外形的整體感是很重要的，也可以通過生活中物品外形聯想畫成具象效果。其中形態設計中的壓迫與反抗就是創造，有限制才有創造，創造是在條件極其苛刻的條件下創造價值。如筆記本的“薄”和速度“快”的訴求，大多數創造活動都是在極其苛刻的條件下，拍出了世界級的廣告。也就是一個特別的嚴格的限制和一個創造可能性的結合，當學生作品通過繪畫將限制造形有目的的設計一套后，將能得到一個創造性的啟發，從而可以尋找到設計源頭在哪里，并從中可以理解出設計和繪畫的區別。

4.在原型異化法設計課程中將人物擬動物化，如迪斯尼和皮克斯的形象都一樣有生活中人的原型，非人化的卡通造型一定是一個具體的可感的人，如表現“我很萌”形象，當小孩很認真做事的時候，可表現出無意識的可愛，越認真嚴肅也越可愛。

5.風格借用法課程。新時代下人們最喜歡學“山寨文化”，但在學別人東西的同時應該自己創造新事物。在設計作品中要求學生變被動學習為主動學習，在前人熟悉的作品中增添一個新人進去，原型還是你自己，把你當成一個演員充當如蠟筆小新的角色，在藝術作品中學習前人成熟的動漫設計語言。

經過以上幾次課程緊密銜接，通過生動的設計作品創作激發了學生的極大創意，在限制形的設計中，很多學生作品，都可以設計加工成系列的工藝美術商品，而且風格獨一無二，最后產生的作品都具原創性。

四、“設計思維與方法”教學探索對高校藝術創新人才培養的意義與影響

果樹栽培技術方法范文第3篇

一、蘋果果樹栽培技術

1.栽培集約化

目前,世界栽植蘋果果樹普遍使用矮化、密植的栽培方式。與傳統的蘋果果樹栽培方式相比,集約化栽培是一種更為先進的栽培模式。栽培集約化的特點在于,可以利用最少的土地種植最多的果樹,匯報快,效益高。

2.品種優良化

如今,蘋果果樹的優良品種正越來越多,我國的果樹栽培正呈現出品種優良化的特點。各地也通過引種、實驗等方法,推廣優質品種以及高檔品種。

3.苗木無毒化

如今,我國栽培的蘋果果樹均帶有病毒病。世界范圍內報道的蘋果病毒病目前有39種,我國鑒定有6種。近20年來,全世界都在研究無病毒苗木。近年來,我國在無病毒蘋果培育上已經起步,培育出了一大批無病毒蘋果苗。

4.管理化學化

如今,蘋果果樹管理離不開化學管理的方法。使用化學管理方法,可以提高果樹幼樹成活率,促使枝條發芽多,同時還能夠控制枝條旺長。此外,使用化學管理手段,能夠增大果實,使得果樹更加強壯。如今的化學手段已經越來越多,果樹生產離不開化學處理技術。

5.栽培設施化

設施栽培是現代化的栽培方式,一般設施栽培主要表現在大棚或日光溫室栽培中。如今,我國的大棚栽培正在推廣當中,日光溫室栽培也已經開始英勇。

與露天栽培相比,果樹栽培又是眾多。首先,設施栽培能夠達到定向栽培的效果,它不受自然條件的限制。其次,設施栽培能夠有效減少蟲害,減少打藥頻率,保證果樹生產質量。最后,使用設施栽培可以使得經濟效益提高。

6.整形修剪簡單化

樹形的修建需要按照樹體結構來進行。其目的在于協調營養生長與生殖生長的平衡。如今,整形修剪正呈現出簡單化的趨勢,較之老式的人為修建,現代修建按照果樹的生長規律,更加科學化,簡單方便。

二、蘋果果樹栽培技術對果品安全的影響

1.建園園址對果品安全的影響

果品是否收到自然環境以及污染源的影響,與建園園址息息相關。其環境污染會造成果樹收到有毒物質的危害,也會造成果品的重金屬含量超標。因此,果園應遠離污染源。在選擇果園地址時,一方面要考察周邊環境,另一方面也要對灌溉用水進行測定。

2.苗木品種的選擇對果品安全的影響

在品種選擇上,早果豐產、優質抗病且適應能力強的品種應優先選擇。在栽培過程中也應選擇無病壯苗。而引進的外來苗木品種,應做到良好的檢疫,在最短時間內剔除病苗。此外,還應結合化學手段來進行栽培,70%的甲基硫菌靈活10%的硫酸銅溶液浸苗后,能夠得到更好的栽植效果。

3.果實實行套袋措施對果品安全的影響

果實實行套袋能夠加強果品的安全。其作用在于:減少蟲害;延長貯藏期;提高果實品質以及商業價值。此外,蘋果應選擇合適的時間進行套袋。對大型果品實行套袋措施,能夠減少果品受到的傷害,加強果品的光潔程度,使得果品保持鮮亮,增加其商業價值。

三、蘋果果樹栽培肥料

如今,由于對食品安全及品質的重視,果品主要采用的肥料為農家肥、果園綠肥以及非化學合成商品肥料。農家肥即將雞糞、人糞尿、牛羊糞便等加工制作之后,腐熟使用。果園綠肥則是采用本科草類的加工肥料,果園綠肥的特點在于一方面能夠改良土壤,另一方面還有利于生態平衡,此外,果園綠肥安全且清潔。非化學合成的商品非通常為微生物肥料、腐殖酸等。此外,還有一些允許限量使用的化學肥料,這其中包含尿素、磷酸二氫鉀等等,化學肥料應與有機肥料配合使用。

四、蘋果果樹病蟲防治

1.選用抗病品種

在蘋果果樹栽培選苗中,應選用抗病品種或脫毒苗木。應注意苗種是否為健壯的無病蟲害苗木。此外,苗木應有抗病蟲的特點。栽培中,應注意對果樹的營養輸送,這種手段能夠加強果樹的抗病蟲性,并減少果樹打藥次數。

2.采用物理、農業防治法

物理、農業防治法的作用在于清理果園。其手段一般為樹干涂白、燈光殺蟲、色彩殺蟲、清除病蟲枝葉等。在果園的防護林選種中,應避免防護林苗種與果樹有共同害蟲。

3.采用生物農藥防治病蟲害

當下,生物農藥、昆蟲生長調節劑中應用較多的為白僵菌、生物桿菌等。生物農藥能夠有效的防治多種害蟲,如鱗翅目、雙翅目的害蟲。利用生物桿菌合成的殺蟲劑,有高效安全、不污染環境且對天敵無害的特點。此外,還應配合植物源制劑來進行防治措施,植物源制劑能夠起到驅避害蟲、預防空氣污染等功效。

果樹栽培技術方法范文第4篇

關鍵詞：北方；果樹；栽培；病蟲防治

據統計，我國95%以上的果園病蟲害是在農藥的控制之中，果園用藥后可使病蟲害所造成的損失由65%減少到10%以下。隨著近幾年人們食品（果品）安全意識的增強，果樹科學管理的栽培方式也有所創新，但影響北方果樹栽培的因素仍不容忽視。

一、北方果樹栽培的現狀

針對農業產業形勢和發展的需要，近年來，我國政府和相關部門出臺了一系列關于農村、農業發展的政策。提出了全局性和戰略性的果樹產業結構調整對策，有力地指導了各果樹產區的產業結構調整和發展。在果樹科研方面，取得了顯著成果。

1.北方大部分地區屬中溫帶，因受內陸季風的交替和海洋高溫氣壓的影響，大陸氣候特征明顯，無霜期短，有效積溫低，冬季絕對溫度較低。因此，多年來我國北方一直以發展耐寒果樹為主。這就造成許多優良果樹品種樹種資源缺乏，越冬期長的現象。

2.隨著市場經濟體制和改革開放的步伐，北方果樹栽培技術得到了快速發展和廣泛的應用，如溫室、大棚等新型保濕、保溫和增光材料的應用，以及各種無滴防塵膜和反光膜、不織布等新型材料的問世和廣泛應用都受到了越來越廣泛的推廣和普及，在各種栽培方式和技術方面也得到了較大范圍的提高和應用，與其相適應的配套技術也得到了相應的推廣。因此，果樹栽培新技術的應用與推廣在節省勞動力的同時，也促進了作物的生長發育，同時也滿足了水果淡季的市場需求，為全面發展北方果樹栽培技術奠定了強有力硬件基礎。

3.目前，北方果樹果品業的發展有豐富的土地資源。在進行露地果樹栽培的同時，擴大果樹栽培的面積，可使果樹栽培的各種大棚、日光溫室的數量有所增加，形成果樹發展規?；Ｍ瑫r，我國已建立了多個國家級果樹資源圃，獼猴桃莖段、愈傷組織超低溫保存已獲得成功；柑桔的細胞融合和基因導入取得進展；無病毒苗木和矮化砧木推廣和計算機應用發展得到提升。

二、影響北方果樹栽培的幾點因素

影響北方果樹栽培的因素有很多，如一些地方的技術普及不夠全面，發展規模小，以及大多數大棚、溫室等適合栽培的結構和方式不十分規范，在市場預測方面，基本為零，這些都為果品生產和銷售帶來極大的市場風險，影響著果樹果業的發展。本文主要介紹以下幾點影響。

1.選址不合理會影響北方果樹的栽培。選擇一個正確的果園地址是果品生產的關鍵。因此，涉及果樹栽培的選址問題是果農從事林果業生產和發展首要面對的問題之一，不同的果樹所需的氣候環境都會有所不同，有時果農的選址并不適合果樹的栽培，據有關資料顯示，大多數果農在進行果園的地址時，只關注大因素，如水源的問題，土壤資源的肥沃情況，而氣候因素和周邊環境因素卻得不到重視。

2.施肥不科學會影響北方果樹的栽培。化肥的選擇及施用對林果業的生產起著至關重要的作用，科學施用化肥往往能最大限度地提高果品產量。但當前，根據果樹不同階段的需求而調整化肥的施用量的農戶比例少，大多數果農缺乏相應的科學知識，沒有充分意識到科學合理的施肥方法所起到的重要作用，只是憑借個人的栽培經驗進行管理。為追求更高果品產量而過多地施用肥料，往往造成營養超標而影響果樹的生長發育。

3.北方果樹的栽培受到了病毒、蟲害的影響。我國北方栽培的果樹很容易受到病毒的侵害，病毒和蟲害是林果業發展的最致命的影響之一。目前，大部門地區缺少果樹病蟲害綜合防治技術體系，區域性綜合防御體系尚未建立，果樹一旦染上病毒，很難將其清除。再加上適合于果樹使用的新型化學農藥及生物農藥的種類及數量十分有限，且防治效果較差，用藥單一，用藥量大用藥頻繁，既造成環境污染，又存在食用安全隱患。

4.栽培管理水平不均衡。部分果樹管理精細，效益高。而有的果園仍舊以傳統的栽培方式進行管理，不重視樹體和花果管理，疏于修剪和肥水管理，長期掠奪式經營，造成出果品質差，病蟲害重，導致土壤肥力嚴重下降，樹體營養失衡。

5.農業服務與科技信息發展滯后。果農對生產技術的需求與科技信息服務脫節，多數果樹產區基層沒有形成健全的技術服務與培訓體系，基層技術人員和果農的專業技術水平達不到專業化標準，基層服務體系沒有發揮很好的作用，不能滿足果樹產業發展和技術需求。果樹栽培技術與果樹推廣工作還需進一步完善。

6，實用技術得不到普及，發展規模小。從整體看，果樹栽培的生產能力還很低，栽培技術和相配套的技術、所需的設備更是無法配套，就使果樹栽培的發展受到一定程度的限制。目前，大多數農民都是是分散經營，沒有形成規?；芾?，一般都是以種植經驗隨意管理和栽培，在采光、保溫等方面根本達不到作物的要求。這都嚴重影響了果樹栽培的經濟效益。

三、果樹栽培技術的優化對策

隨著林果業的迅速發展，以上影響北方果樹栽培的問題刻不容緩，果農如何才能生產出優良的果品，則需要從合理選址、科學施肥、加強病蟲害的防治幾個方面來找尋解決對策。

1.選擇合適栽培地址。在選址方面，果園的選址直接影響果品的產量、質量，進而最終影響到果農的效益和收入，因此，果農除了考慮果樹栽培需要的水源與土壤資源要求，最好要遠離工廠、垃圾場等污染地。同時，對果園周圍的環境、氣候進行綜合系統的評估。如果沒有太大把握，可以采集土壤樣本到當地有關部門進行化驗測定，總之，要根據自己所要栽培的果樹的生長發育的特點，來選擇適合的栽培地址。

2.優化果樹栽培。做好科學施肥。科學施肥不但能夠減少果農在肥料上面的成本，而且還能使果樹更好地發育、增加果品的產量、提高果品的質量，給果農帶來更大的收益。因此，在果樹栽培過程中，不能盲目施肥，在肥料的選擇上，禁止使用對果樹、土壤有害的肥料，最好以有機肥為主。除此之外，果農應了解自己所栽培的果樹在不同階段的生長特點，只有了解各個階段所需要的營養元素和種類特性，才能針對果樹有更進一步的施肥措施和具體方案。

3.完善果品服務體系，加快機械化、規模化、市場化進程。建立完善的果品生產體系，以基層單位為基線，組成水果產前、產中、產后的一系列服務，同時，在加工、銷售、售后服務等環境形成統一的市場化經營體系，大面積推廣應用適合于果樹栽培的小型機械。如旋耕機、卷簾機、自動加溫等配套設備，以推進果品生產的機械化、規模化、市場化進程。

4.加強病害和蟲害的防治。果農應提高和加強對病害蟲害防治的意識和對果樹相應病害、蟲害的了解，針對以往病害蟲害的情況來制定符合當地果樹的防治措施與方法。果農應該根據病毒蟲害的種類、數量和生物特性來選擇合適的農藥進行噴灑防治，切忌盲目進行化學防治，因不同的病毒蟲害防治因蟲而異，因藥而異。

果樹栽培技術方法范文第5篇

關鍵詞：果樹栽培學；實踐教學；改革

中圖分類號 G642.0 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2016）14-0162-03

Abstract：Fruit tree cultivation is the core course of horticultural technique of “The plan of a college student in one village”. The practical teaching of Fruit tree cultivation is an important part in the teaching process to train students' professional skills.This article primarily discussed the teaching reform of the course of fruit tree cultivation from the following aspects：optimizing practice teaching contents，the reform of practice teaching model and means，strengthen the construction of practice teaching base and evaluation systems and strengthen the construction of double-qualified faculty team to strengthen the practical teaching and adapt to the requirements of developing modem agriculture of fruit.As a result，it helped to promote teaching effects and educate some practical talents for villages.

Key words：Fruit cultivation；Practical teaching；Reform

果樹栽培學是國家開放大學“教育部‘一村一名大學生計劃’”園藝技術專業的一門主干必修課程，同時也是設施農業技術、林業技術等專業的選修課程。本門課程主要講解果樹分類、果樹各器官的生長發育規律及相互關系和栽培管理環節中的關鍵技術，如建園、育苗、整形修剪、土肥水管理、病蟲害防治和加工貯藏等技術，具有實踐性、操作性和實用性等特點[1]。實踐教學是培養學生動手操作能力和創新能力的有效教學方式，是培養高技能型人才的重要途徑。為了適應新形勢下現代農村青年學習的需要，培養面向區域經濟和就業市場的應用型人才，本文從優化實踐教學內容、改革教學手段和完善質量考核體系等方面，對果樹栽培學實踐教學改革進行了初步的探索。

1 優化教學內容

“一村一名大學生計劃”園藝技術專業所培養的學生大多來自農村基層和園藝行業第一線從事生產勞動及管理的技術人員，其主要工作是解決日常生產實際中出現的專業技術問題。“一村一名大學生計劃”《果樹栽培學》教師在選擇實踐教學內容時，應注重結合地域特征和區域氣候特點，突出地方特色，重點講解所在區域種植面積大的經濟果樹和適宜本地推廣發展的果樹新品種及引種栽培技術。學生所掌握的知識和技術為地方需要，適應當前的生產實際。教學內容方面除側重果樹產前、產中、產后栽培技術包括果樹的土肥水管理、病蟲害防治、整形修剪、花果管理等主要栽培管理措施外，還應引入果樹栽培的新理論和新技術，如機械化管理、省力化栽培、標準化與數字化技術[2]，讓學生了解更多的學科前沿知識，為今后的實踐操作打下堅實的理論基礎。

2 改革教學模式

隨著現代果樹栽培技術及其他相關學科的發展，傳統的課堂教學模式已不能完全適應學生的求知的需要[3]。果樹栽培學實踐教學除課堂實驗教學外，還應加強果樹栽培實訓以及參觀實習。課堂實驗教學內容主要是對果樹各器官進行解剖觀察，以了解其構造特點、器官功能以及各器官之間的相互關系。室外現場教學，指導學生觀察果樹生長發育規律，如物侯期、枝條生長節律和開花結實等生物學特性。實訓內容將課本理論有效地運用到實踐當中，內容主要包括建園、品種選擇、嫁接、花果管理、整形修剪、病蟲害防治、適期采收、采后處理以及包裝等方面。此外，組織學生到研究所、規范化管理的果園或者果品加工企業參觀考察，開展實地教學。安排學生調查其附近果園的生產現狀和經營情況、果品銷售流通情況以及最新水果品種商業信息等。為了讓學生及時了解國內外果樹生產上的新技術方法和新儀器設備，學校邀請經驗豐富的果樹專家為學生介紹果園栽培管理措施及企業現代化經營管理理念，讓學生全面了解產業現狀和生產中存在的實際問題。此外，學校開設相關科技創新和工學結合等項目，將課程內容與學生科技創新、果園生產管理崗位的要求相結合，創造實際工作情境、模擬生產環節進行項目教學，從而提高實踐教學效果和人才培養質量。