前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇人事管理的職能范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

人事管理的職能范文第1篇

關(guān)鍵詞：圖書館 辦公室人員 管理職能 素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：F240；G64

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2017）02-217-02

一、領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀助手

有人可能以為圖書館辦公室就是簡單的下通知、搞收發(fā)，跑腿打雜的事務(wù)性角色。實(shí)際上，辦公室各部門特別是辦公室主任，工作在領(lǐng)導(dǎo)者身邊，光盡職盡責(zé)完成圖書館行政事務(wù)還不夠，在輔助領(lǐng)導(dǎo)宏觀布局等決策判斷方面有著不可推卸的建言職責(zé)，就是圍繞館內(nèi)的中心工作任務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)提建議、獻(xiàn)良策，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀助手。

1.同領(lǐng)導(dǎo)勤于溝通交流。高校圖書館辦公室協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策，首先要同領(lǐng)導(dǎo)之間保持頻繁的溝通交流。通過交流，可以深入了解某個(gè)決策有什么大的背景；需要國家、省市以及主管部門哪些相關(guān)文件作由頭支撐；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館的發(fā)展有什么遠(yuǎn)景總體規(guī)劃；領(lǐng)導(dǎo)有什么決策意圖、目的與初步想法；決策對(duì)于總體規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)有什么意義等，做到心中有數(shù)。在反復(fù)溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合館內(nèi)的實(shí)際基礎(chǔ)優(yōu)勢和條件、實(shí)施的問題與難點(diǎn)，就其決策的指導(dǎo)思想、推進(jìn)步驟、實(shí)施辦法、以及保證措施等相關(guān)問題的一些想法與構(gòu)思及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)做出反饋，供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)參考，以確保規(guī)劃決策的科學(xué)性，制度體系的可行性。這就要求工作人員要具備從全局出發(fā)的眼光和科學(xué)分析的能力。

2.進(jìn)行相關(guān)文件資料與信息的搜集提供。圖書館決策的科學(xué)與否，直接影響其長遠(yuǎn)發(fā)展。豐富的資料信息是科學(xué)決策的基礎(chǔ)。要保證圖書館領(lǐng)導(dǎo)正確決策，必須以大量的信息作為依據(jù)。辦公室是綜合管理的樞紐，熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，并掌握大量信息資料，在一些管理制度的制定與創(chuàng)新方面尤其有發(fā)言權(quán)。以管理制度的制定為例，在領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)，辦公室要在充分了解領(lǐng)導(dǎo)思路的基礎(chǔ)上，做好相關(guān)資料的搜集提供工作。一是圍繞館領(lǐng)導(dǎo)的決策開展深入調(diào)查研究，多方收集信息，廣泛征求與收集館內(nèi)員工與讀者相關(guān)意見和反映，了解各業(yè)務(wù)部門當(dāng)前的工作情況與存在的問題和難題，盡可能多地獲取準(zhǔn)確的信息，并進(jìn)行歸納分析，及時(shí)向館領(lǐng)導(dǎo)反饋；二是搜集原有的規(guī)章制度與例行做法，就其利弊進(jìn)行分析取舍；三是同行業(yè)內(nèi)相關(guān)管理制度的范例信息資料等，將這些匯總的資料做大概分析整理后，形成初步實(shí)施方案或合理化建議，提供館領(lǐng)導(dǎo)，以便館領(lǐng)導(dǎo)掌握要點(diǎn)，全盤考慮，作出正確決策，并得以順利實(shí)施。

3.善于思考，勇于創(chuàng)新獻(xiàn)良策。時(shí)代在變化，高等院校日新月異的發(fā)展趨勢對(duì)圖書館辦公室工作人員的職能和素養(yǎng)提出了新的要求。要履行領(lǐng)導(dǎo)參謀助手的職能，辦公室人員必須對(duì)自身的思維方式、價(jià)值觀念、事務(wù)行為進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整，優(yōu)化綜合素質(zhì)和能力水平。辦公室人員為館長決策提供文件、資料是一方面，更重要的是要開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，以高瞻遠(yuǎn)矚的目光和勇于創(chuàng)新的精神，大膽為館領(lǐng)導(dǎo)出主意、想辦法、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并進(jìn)行可行性分析與論證。辦公室人員要發(fā)揚(yáng)終身學(xué)習(xí)的精神，不斷接受新生事物，通過繼續(xù)充電，掌握更多的知識(shí)。不但要掌握?qǐng)D書館學(xué)、目錄學(xué)、文獻(xiàn)信息學(xué)等辦公室業(yè)務(wù)知識(shí)，而且要熟知黨和國家以及教育系統(tǒng)的政策原則和法律法規(guī)；不但要廣泛吸取現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，而且要提高綜合素質(zhì)以及分析問題解決問題的能力。不但要有社交能力，還要有預(yù)測應(yīng)變能力，不但要處理當(dāng)前問題，而且要以超前意識(shí)超前考慮，提前進(jìn)入，將問題解決在萌芽狀態(tài)，從而為參與決策奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、縱橫內(nèi)外協(xié)調(diào)的橋梁紐帶

隨著數(shù)字化與智能化的飛速發(fā)展，圖書館的規(guī)模與格局也發(fā)生了顯著變化，部門越來越多，工作越分越細(xì)，當(dāng)涉及各方利益時(shí)，難免發(fā)生矛盾，人、財(cái)、物等各類資源如何合理配置，如何凝聚圖書館的人心，辦公室必須搞好縱橫內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)，平息矛盾，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦刃颍洚?dāng)部門與部門之間、學(xué)校與圖書館之間、圖書館與讀者之間，相互溝通的橋梁樞紐，確保圖書館穩(wěn)定高效地運(yùn)作與發(fā)展。

1.館內(nèi)各部室之間關(guān)系的協(xié)調(diào)。圖書館各部門是根據(jù)工作需要設(shè)立的。所以，館內(nèi)各部室之間關(guān)系的協(xié)調(diào)必須以最大限度地調(diào)動(dòng)各方積極性，有利于圖書館的建設(shè)與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。各部室分工與職責(zé)不同，所處的地位與重要性各異，考核標(biāo)準(zhǔn)與利益分配也自然會(huì)有區(qū)別。譬如，為保證圖書館工作的正常進(jìn)行，在技術(shù)部辦公設(shè)備、辦公物品等耗材的配備、維修與補(bǔ)充方面，辦公室可以對(duì)其實(shí)行適當(dāng)傾斜政策，予以大力支持。然而，運(yùn)作實(shí)施過程中難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，或強(qiáng)調(diào)各自部門的重要，或?qū)己藯l款有意見，或在待遇分配上有分歧。面對(duì)這些矛盾和分歧，各業(yè)務(wù)部門應(yīng)相互尊重，相互謙讓，相互支持。辦公室工作人員在協(xié)調(diào)過程中，要廣泛傾聽客觀分析各部室的不同聲音，掌握分寸，秉公辦事，賞罰嚴(yán)明。并做好各方思想工作，將其問題癥結(jié)、處理結(jié)果等向館領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，使各部室的步伐趨于協(xié)調(diào)，并確保館內(nèi)各項(xiàng)制度的順利執(zhí)行。

2.圖書館與學(xué)校機(jī)關(guān)部門關(guān)系的協(xié)調(diào)。高校圖書館是為高校師生服務(wù)的，這種服務(wù)必須緊跟高校發(fā)展的戰(zhàn)略部署，圍@配合其重點(diǎn)任務(wù)開展工作。作為行政管理部門的辦公室負(fù)責(zé)圖書館與校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流，自然要注重相互關(guān)系的協(xié)調(diào)，高校的公文要及時(shí)下發(fā)督辦，文化理念要執(zhí)行，制度紀(jì)律要遵守，通知事項(xiàng)要落實(shí)，實(shí)施情況要匯報(bào)。機(jī)關(guān)各部門活動(dòng)要協(xié)助支持。在這種執(zhí)行與配合下保持政通人和的融洽協(xié)調(diào)關(guān)系，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成。

3.圖書館與院系關(guān)系及外界關(guān)系的協(xié)調(diào)。為了方便館內(nèi)各部門領(lǐng)導(dǎo)與外界的交流，辦公室還要注重同兄弟院校圖書館和本校其他二級(jí)單位的協(xié)調(diào)工作。首先，要熟悉了解與圖書館有工作聯(lián)系的工作部門或單位，這樣可以大大提高辦事效率。以新生入館培訓(xùn)活動(dòng)為例，辦公室人員需要與學(xué)校學(xué)生黨團(tuán)組織、各類學(xué)生會(huì)、班級(jí)負(fù)責(zé)人等相關(guān)各部門在培訓(xùn)目的、計(jì)劃以及時(shí)間等方面進(jìn)行溝通，贏得各方的理解與支持，以保證培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行，并取得明顯效果。特別在學(xué)科服務(wù)方案的制定過程中，需同各院系的學(xué)科骨干及帶頭人與碩博士生溝通，就其閱讀需求進(jìn)行摸底，為院系學(xué)科建設(shè)提供保障。

三、日常事務(wù)的科學(xué)管理與統(tǒng)籌實(shí)施

圖書館辦公室是綜合管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著日常繁雜的事務(wù)處理工作，在圖書館的行政執(zhí)行監(jiān)督體系中扮演著十分重要的角色。大到館務(wù)會(huì)與校內(nèi)外會(huì)議的參加、政策的了解、計(jì)劃和制度的擬定，小到辦公用品的提供、報(bào)表統(tǒng)計(jì)以及來訪人員接待等等，全由辦公室來安排和實(shí)施。面對(duì)如此繁多的事務(wù)，必須具體規(guī)劃，科學(xué)安排，才能保證任務(wù)的圓滿完成。

1.按輕重緩急合理安排工作。辦公室工作千頭萬緒，臨時(shí)性工作^多，要做到有條不紊，必須從大局著眼，按照輕重緩急合理安排工作。當(dāng)館內(nèi)工作與校內(nèi)工作發(fā)生沖突時(shí)，首先處理校內(nèi)工作，當(dāng)局部與整體發(fā)生矛盾時(shí)，局部服從整體。譬如，學(xué)校文件的傳閱及各處、室、系、院發(fā)放的通知的傳遞，必須及時(shí)迅速，不得后拖。辦公室人員還須對(duì)通知的內(nèi)容與要求有詳細(xì)了解。

2.強(qiáng)化工作的主動(dòng)意識(shí)。圖書館辦公室要加強(qiáng)工作的主動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)，盡量將工作往前趕，不得積壓。特別是日常公文的處理、會(huì)議的籌辦、事務(wù)的處理等必須保持高速運(yùn)轉(zhuǎn)的節(jié)奏與狀態(tài)。對(duì)一些非突發(fā)、非臨時(shí)的穩(wěn)定性較強(qiáng)的常規(guī)性工作，要預(yù)先準(zhǔn)備，及早動(dòng)手，不可被動(dòng)等候，更不可以推諉拖沓，互踢皮球。對(duì)上級(jí)臨時(shí)布置與下達(dá)的緊急任務(wù)和臨時(shí)性工作，要做到靈活應(yīng)對(duì)，妥善處理。

3.堅(jiān)持一視同仁、公平公正原則。辦公室人員要嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，做到一視同仁，不感情用事。在人事方面，實(shí)行全員競聘上崗，擇優(yōu)聘任，給每個(gè)人以公平的競爭機(jī)會(huì)，促進(jìn)圖書館人員的合理流動(dòng)，做到人適其事，人適其崗。在機(jī)制方面，要嚴(yán)格實(shí)行崗位業(yè)績考核辦法，力求全面、客觀、公平、公正地對(duì)每個(gè)人的工作成績做出中肯評(píng)價(jià)，嚴(yán)格核對(duì)考核數(shù)據(jù)，力求數(shù)字真實(shí)，程序規(guī)范。

4.養(yǎng)成細(xì)致入微的工作習(xí)慣。辦公室工作事無巨細(xì)。一定要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，不可有一絲疏忽大意。如，在作資產(chǎn)購置的財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，要列出其詳細(xì)的品牌、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量要求及價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)等明細(xì)。在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，要認(rèn)真進(jìn)行查對(duì)核實(shí)，做到準(zhǔn)確可靠，真實(shí)無誤。安全防范的檢查工作更不能有絲毫疏漏與馬虎，隱患要及時(shí)整改，安全設(shè)備要維護(hù)，過期的消防設(shè)施要更換，真正做到萬無一失。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王培霞.高校圖書館辦公室工作管理藝術(shù).內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2008（10）

[2] 李榮.如何有效發(fā)揮圖書館辦公室職能.佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（11）

[3] 王佳偉，孫玲玲.高校圖書館辦公室工作芻議.河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（8）

人事管理的職能范文第2篇

關(guān)鍵詞： 教師知識(shí)管理 效能 職業(yè)倦怠

1.引言

知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，知識(shí)也以幾何級(jí)數(shù)速度增長，學(xué)校知識(shí)管理成為一個(gè)急需討論的課題，而教師個(gè)人知識(shí)管理成為教師專業(yè)成長研究一個(gè)新的方向[1]。國內(nèi)外關(guān)于教師個(gè)人知識(shí)管理的研究成果頗多，卻鮮有從教師個(gè)人知識(shí)管理的職業(yè)效能角度論證個(gè)人知識(shí)管理的職業(yè)作用。本文力圖探究教師個(gè)人知識(shí)管理在專業(yè)成長中的作用。

2.對(duì)象與方法

2.1對(duì)象

2012年9月采取分層隨機(jī)取樣的方法，在河北省滄州市城區(qū)、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)共抽取13所學(xué)校，其中6所高中，7所初中；5所重點(diǎn)中學(xué)，8所普通中學(xué)；9所公立中學(xué)，4所私立中學(xué)；8所城市中學(xué)，5所農(nóng)村中學(xué)。發(fā)放問卷853分，回收有效試卷716份，有效率84%。

2.2方法。

調(diào)查內(nèi)容包括以下問卷及量表：知識(shí)管理調(diào)查問卷、教師職業(yè)倦怠問卷、教師自我效能和教學(xué)效能感量表。

2.3統(tǒng)計(jì)處理

使用SPSS20.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.結(jié)果

3.1檢驗(yàn)社會(huì)人口指標(biāo)在知識(shí)管理上的差異性。

年齡指標(biāo)在知識(shí)管理上差異顯著，F(xiàn)=2.768，P

3.2檢驗(yàn)學(xué)校屬性在知識(shí)管理上的差異性。

公立、私立學(xué)校在知識(shí)管理上差異顯著，F(xiàn)=2.702，P

3.3職業(yè)倦怠與知識(shí)管理策略相關(guān)關(guān)系。

職業(yè)倦怠之情緒衰竭與知識(shí)管理策略無相關(guān)關(guān)系。職業(yè)倦怠之去個(gè)性化與知識(shí)整理相關(guān)顯著（P

4.分析

4.1社會(huì)人口學(xué)四指標(biāo)中，學(xué)歷與性別的作用表現(xiàn)不突出，年齡與教齡在知識(shí)管理策略上表現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)意義，而兩者的統(tǒng)計(jì)顯著性體現(xiàn)在知識(shí)整理上，共同趨勢是隨年齡與教齡的增加而提高[2]，也可以說知識(shí)管理的認(rèn)識(shí)能力、知識(shí)的獲得能力、知識(shí)的更新能力、知識(shí)的擴(kuò)散或教授能力不受性別、學(xué)歷的影響。

當(dāng)前，中學(xué)教師配置從學(xué)科分配到崗位分配，沒有性別差異，從而對(duì)教師個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成、完善與傳承的要求并無不同，所以不同性別教師的知識(shí)管理未能表現(xiàn)出差異。

學(xué)歷似乎應(yīng)該與知識(shí)結(jié)構(gòu)合知識(shí)的整合能力關(guān)系密切[3]，然而并未在知識(shí)管理上檢驗(yàn)出差異。考查中學(xué)教師學(xué)歷專科（27.8%）與本科（70.5%）共占98.4%的案例，教齡5年以上、學(xué)歷專科以上的教師案例占77%，中學(xué)教育特點(diǎn)對(duì)于教師已有專業(yè)課程知識(shí)的去留有消峰填谷的作用——數(shù)年不變的統(tǒng)一考試內(nèi)容使教師知識(shí)結(jié)構(gòu)趨向于共同的專業(yè)結(jié)構(gòu)，從而學(xué)歷應(yīng)該代表的知識(shí)差異長者消、缺者補(bǔ)，知識(shí)管理未能表現(xiàn)出差異也是工作特點(diǎn)使然。

4.2學(xué)校屬性四指標(biāo)中，普通中學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)差異顯著，而衡量學(xué)校普通與重點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)也許僅僅是政府資金投入與生源質(zhì)量，教學(xué)內(nèi)容與教師配置并未因?qū)W校所在地的不同而有差異，教師的學(xué)歷水平、教學(xué)內(nèi)容與要求未有不同，從而教師的知識(shí)整理策略未有顯著差異便能解釋了。

學(xué)校性質(zhì)表現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)意義耐人尋味。檢驗(yàn)顯示公立學(xué)校與私立學(xué)校知識(shí)整理差異顯著，私立中學(xué)高于公立中學(xué)，也許對(duì)于學(xué)校管理者來說感情上難以接受，調(diào)查私立中學(xué)管理特點(diǎn)或能解釋這一結(jié)果：當(dāng)前的私立中學(xué)以盈利為目的，對(duì)教師的選擇條件是教學(xué)成就與經(jīng)驗(yàn)，私立中學(xué)的受聘教師為適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境而積極調(diào)整知識(shí)管理策略，正是適應(yīng)嚴(yán)峻競爭的結(jié)果。

知識(shí)整理與知識(shí)的教授或擴(kuò)散一致表現(xiàn)出初中高于高中。這應(yīng)該源于中學(xué)教學(xué)內(nèi)容受政策影響而變動(dòng)較大，激發(fā)中學(xué)教師不斷應(yīng)用知識(shí)管理手段調(diào)整適應(yīng)。

4.3情緒衰竭是長期單調(diào)工作的表層心理感受[4]，知識(shí)大多未能內(nèi)化成個(gè)人的理智，僅僅能實(shí)現(xiàn)其工具性，與知識(shí)管理策略無顯著相關(guān)。

去個(gè)性化與知識(shí)整理相關(guān)顯著（P

自我成就感的決定因素是工作的成就[5]，較高的工作成就依賴于對(duì)知識(shí)管理的積極認(rèn)知（P

5.結(jié)語

就教師個(gè)人而言，知識(shí)是其工作的內(nèi)容，兼具工具性[6]，對(duì)工作內(nèi)容與工具的把握是完成工作的必備條件，工作效能建立在內(nèi)容完備與工具性能的水平上。

知識(shí)的工具性排斥性別、學(xué)歷這樣的個(gè)人社會(huì)屬性的影響，年齡與教齡的影響體現(xiàn)為長期單一的工具化的工作導(dǎo)致教師去個(gè)性化，而自我成就的追求強(qiáng)化了知識(shí)的工具性，更導(dǎo)致了個(gè)性的模糊化；自我效能對(duì)知識(shí)管理較弱的依賴提示較高的知識(shí)管理能力并未能提高教師個(gè)人的積極感受。所以，提高教師積極的職業(yè)感受不能僅僅依靠對(duì)教師知識(shí)管理能力的強(qiáng)調(diào)與培養(yǎng)，這在一定程度上揭示，知識(shí)管理的職業(yè)效能只能是提高教育工作成績的手段之一，假如我們教育學(xué)生注重智力因素的同時(shí)注意非智力因素，那么培養(yǎng)教師的時(shí)候應(yīng)該注重知識(shí)因素的同時(shí)注重非知識(shí)因素。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈俊慧.關(guān)注教師個(gè)人知識(shí)推行教師個(gè)人知識(shí)管理[J].科教文匯，2007，10（上旬刊）：10-11.

[2]朱桂琴.論教師個(gè)人知識(shí)管理[J].教學(xué)與管理，2006，12：18-19.

[3]楊鴻.教師教學(xué)知識(shí)的統(tǒng)整研究[D].西南大學(xué)，2010，04.15.

[4]鄧睿.我國中學(xué)教師職業(yè)成就感問題研究[D].華東師范大學(xué)，2011，04.06.

人事管理的職能范文第3篇

一、前言

多元化的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境、日益激烈的市場競爭，強(qiáng)凋財(cái)經(jīng)管理人才在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。一方面，財(cái)經(jīng)管理是企業(yè)日常工作有序開展的重要基礎(chǔ)，涉及企業(yè)的方方面面;另一方面，財(cái)經(jīng)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，強(qiáng)凋財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，方可在企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)建中，發(fā)揮重要的作用。立足于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，審視新形勢下的市場競爭，財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)的能力、全局觀念、組織協(xié)凋能力、開拓創(chuàng)新能力等，以良好的綜合素質(zhì)勝任工作崗位，發(fā)揮良好作用。

二、財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)的能力

在新的歷史環(huán)境之下，快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)的重要性。新的市場環(huán)境、新的管理內(nèi)容、新的管理理念，都需要財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)的能力，不斷地充實(shí)自己、武裝自己，以更好的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高效的財(cái)經(jīng)管理。當(dāng)前，財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高管理水平，并在新的理念的引導(dǎo)之下，凋整管理模式與方法，在財(cái)經(jīng)管理中創(chuàng)造價(jià)值。首先，財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具有完備的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，并具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。財(cái)經(jīng)管理涉及企業(yè)的方方面面，工作的復(fù)雜性與系統(tǒng)性，需要財(cái)經(jīng)管理人員具備完備的理論知識(shí)，指導(dǎo)管理行為的有效開展;其次，既要學(xué)習(xí)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、法律知識(shí)和市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)，又要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢，在工作中保持正確的工作方向，形成良好的職業(yè)道德，更好的適應(yīng)新環(huán)境下的新變化;再次，認(rèn)識(shí)并分析財(cái)經(jīng)環(huán)境，為財(cái)經(jīng)管理工作的全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，并立足于工作需求，不斷地豐富理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備全局觀念

財(cái)經(jīng)涉及多方工作，直接關(guān)系到企業(yè)的戰(zhàn)略性發(fā)展。因此，財(cái)經(jīng)管理人員的全局觀念意識(shí)非常重要，是務(wù)實(shí)工作開展的重要保障。一方面，面對(duì)復(fù)雜的部門及上下級(jí)關(guān)系，財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)梳理全局觀念，明確自身及相關(guān)工作的職責(zé)，確保工作日標(biāo)落到實(shí)處。財(cái)經(jīng)管理應(yīng)緊扣企業(yè)戰(zhàn)略性發(fā)展的需求，從全局出發(fā)、從長遠(yuǎn)著于，力求企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展;另一方面，財(cái)經(jīng)管理是夯實(shí)企業(yè)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境的重要基礎(chǔ)，這就強(qiáng)凋財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)認(rèn)識(shí)工作要旨、狠抓工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，切實(shí)做到以全局利益為核心，深化企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。因此，財(cái)經(jīng)管理人員的工作形態(tài)要具有全面性，能夠以長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略發(fā)展為導(dǎo)向，夯實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)，在正確的發(fā)展導(dǎo)向下，尋求更好的發(fā)展空間。

四、財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備組織協(xié)調(diào)能力

財(cái)經(jīng)管理的立足面廣，在實(shí)現(xiàn)管理日標(biāo)的過程中，強(qiáng)調(diào)財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備良好的組織協(xié)調(diào)能力，減少管理工作中必要的問題，并在最大程度上營造良好的發(fā)展環(huán)境。財(cái)經(jīng)管理涉及面廣，良好的組織協(xié)凋能力是開展工作的必然需求。

1.良好的組織協(xié)調(diào)能力，是管理工作全面開展的有力保障

在財(cái)經(jīng)管理的過程中，需要多部門、多人員的協(xié)調(diào)配合，在組織開展的過程中，部門之間、個(gè)人之間，都需要建立在良好的協(xié)同關(guān)系之下，方可確保管理工作的有效開展。無論是管理工作的計(jì)劃中，還是在決策反饋中，管理人員都要組織協(xié)凋好各方工作，確保工作全面而有效地推進(jìn)，并對(duì)存在的問題及時(shí)分析、有效緩解。

2.良好的組織協(xié)調(diào)能力，有助于合理配置資源、提高管理能力

資源的優(yōu)化配置，是管理的重要基礎(chǔ)，也是深化工作的有力支撐。財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備良好的組織協(xié)凋能力，對(duì)人、物等資源進(jìn)行合理的優(yōu)化配置，在資源利用最小的前提之下，做到工作效率的最大化。在實(shí)際的管理中，要有計(jì)劃、有日的的開展工作，嚴(yán)格遵循相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范并領(lǐng)導(dǎo)各方的思想行為。

五、財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備開拓創(chuàng)新的能力

創(chuàng)新是時(shí)展的主旋律，也是財(cái)經(jīng)管理人員所需具備的基本能力之一。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)工作發(fā)展的源頭，也是優(yōu)化與調(diào)整財(cái)經(jīng)管理工作的重要基礎(chǔ)。首先，認(rèn)識(shí)財(cái)經(jīng)管理的各要素，在實(shí)現(xiàn)有效管理的基礎(chǔ)之上，確保工作從實(shí)際出發(fā)，不拘同于傳統(tǒng)思想的束縛，轉(zhuǎn)而以創(chuàng)新性的思想視角，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新性發(fā)展。理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，提出新的觀念、新的思路，實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)管理創(chuàng)新性發(fā)展的新常態(tài);其次，財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備創(chuàng)新性的思想品格，并在困難面前勇于挑戰(zhàn)，不退縮、不畏懼，以遠(yuǎn)見卓識(shí)的工作形態(tài)推進(jìn)財(cái)經(jīng)管理工作;再次，財(cái)經(jīng)管理人員要具有獨(dú)立思考、科學(xué)決策的能力，在開拓創(chuàng)新的精神推動(dòng)下，尋求新的發(fā)展、新的創(chuàng)新點(diǎn)。

六、結(jié)束語

總之，新形勢下，多元化的市場環(huán)境，強(qiáng)調(diào)財(cái)經(jīng)管理人員具備良好綜合素質(zhì)及能力的必要性。一方面，財(cái)經(jīng)管理涉及面廣，財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)的能力，并以全局的觀念，狠抓落實(shí)各方工作;另一方面，財(cái)經(jīng)管理人員要具備開拓創(chuàng)新的能力，堅(jiān)持以創(chuàng)新為推動(dòng)力，培養(yǎng)財(cái)經(jīng)管理人員勇于挑戰(zhàn)的精神內(nèi)涵。并且，財(cái)經(jīng)管理人員應(yīng)具有獨(dú)立思考及科學(xué)決策的能力，這些的形成都需要以創(chuàng)新為著力點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]付仁明北京市衛(wèi)生財(cái)經(jīng)人員現(xiàn)狀調(diào)查研究【D]北京中醫(yī)藥大學(xué)，2013

[2]劉浩杰電力營銷管理人員能力素質(zhì)的解釋結(jié)構(gòu)分析[J]華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（05）

人事管理的職能范文第4篇

【關(guān)鍵詞】兒童病房 護(hù)理告知 護(hù)理人員專業(yè)能力

在《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》中明確提出：醫(yī)務(wù)人員有履行告知的義務(wù)。護(hù)理人員在護(hù)理過程中，也應(yīng)當(dāng)將與護(hù)理措施相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)告知患者本人或其家屬，以求得到患者本人或者家屬的理解和配合，達(dá)到有效溝通的目的。兒科患兒都年幼未成年，對(duì)事物不具完全辨認(rèn)能力，在生活自理，配合醫(yī)院的診斷、治療和護(hù)理方面存在障礙，所以在日常的護(hù)理工作中取得患兒家屬的理解和配合，是我們護(hù)理人員要面臨和解決的主要問題。護(hù)理人員在履行告知義務(wù)時(shí)，要做到告知內(nèi)容的科學(xué)性、告知方式的合理性、告知行為的有效性，這就要求我們護(hù)理人員要不斷完善自己的專業(yè)能力。

1 學(xué)習(xí)能力

1.1法律知識(shí)的學(xué)習(xí)能力 作為護(hù)理人員要不斷提高自身的法律意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及有關(guān)法律、法規(guī)，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，明確告知的義務(wù)。在兒科病房，患兒因自理能力差，需家屬陪護(hù)，然而有的患兒陪伴家屬輪換頻繁，這就要求護(hù)理人員在履行告知義務(wù)時(shí)，要對(duì)不同時(shí)期來病房陪伴患兒的家屬都要盡到主動(dòng)告知的義務(wù)，以充分維護(hù)其知情同意權(quán)，避免引起不必要的護(hù)患糾紛。

1.2專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)能力 護(hù)理人員在醫(yī)學(xué)院校相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其進(jìn)行臨床實(shí)踐的理論來源，臨床實(shí)習(xí)是其將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，臨床工作更是其將這一環(huán)節(jié)不斷完善的過程，這一過程的完善就是要求我們護(hù)理人員要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用豐富的專業(yè)知識(shí)與嫻熟的技能武裝自己，更好地為患者服務(wù)。護(hù)理學(xué)是一門不斷發(fā)展著的學(xué)科，在臨床工作中也會(huì)面臨很多新的理論和新的技能，因而我們的理論知識(shí)與技能不能僅僅局限于我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)，更多的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是要在臨床工作中完成的。只有具備了專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)能力，在自身知識(shí)與技能不斷提升的前提下，才能有能力做好對(duì)護(hù)理對(duì)象的告知工作。護(hù)理人員只有不斷完善自身的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與護(hù)理手段，才能為護(hù)理告知的有效實(shí)施提供理論基礎(chǔ)與技術(shù)支持。

2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力

2.1在日常生活中要提醒家屬注意 患兒單獨(dú)在床上休息、玩耍時(shí)，應(yīng)及時(shí)將床檔拉起，防止患兒墜床；患兒睡覺時(shí)，禁止用棉被蒙頭睡覺，以免因?yàn)槲鎼炦^度引起缺氧、高熱、大汗、脫水等；不要將會(huì)引起患兒誤吸吞咽的玩具、食物給患兒玩耍，以免引起患兒誤吸；不要讓患兒單獨(dú)進(jìn)開水房，以防患兒燙傷；在患兒睡覺過程中要防止患兒被擠壓，以免發(fā)生損傷、窒息；病房衛(wèi)生間及病區(qū)走廊等地面潮濕時(shí)應(yīng)注意保護(hù)患兒，防止患兒滑倒；還要指導(dǎo)家屬正確的喂養(yǎng)知識(shí)，防止患兒出現(xiàn)誤吸、嗆奶等。

2.2在對(duì)患兒實(shí)施護(hù)理操作時(shí)注意 在輸液時(shí)患兒往往因?yàn)楹ε露容^躁動(dòng)、不配合治療，容易發(fā)生滲漏，應(yīng)對(duì)患兒家屬詳細(xì)告知觀察義務(wù)；在輸入成分特殊的藥物時(shí)，加藥前應(yīng)向患兒家屬詳細(xì)告知，及時(shí)消除家屬的顧慮，以防護(hù)理不良事件的發(fā)生；要交代患兒家屬嚴(yán)格掌握霧化的時(shí)間；用烤燈進(jìn)行物理治療時(shí)，應(yīng)交代患兒家屬注意保護(hù)患兒眼睛和會(huì)，注意觀察照射部位的皮膚情況，防灼傷；體溫測量是住院患兒每天都要進(jìn)行的基礎(chǔ)護(hù)理操作，測量時(shí)要想患兒家屬交代影響體溫測量的因素，防止體溫計(jì)折斷，刺破患兒皮膚等。

總之，護(hù)理人員只有通過主動(dòng)地與患兒家屬溝通和交流患兒住院期間在生活中或護(hù)理中的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，才能有效減少護(hù)患糾紛的發(fā)生，為患兒的安全提供保障。

3 觀察能力與臨床應(yīng)變能力

兒童病情發(fā)展過程易反復(fù)、波動(dòng)，變化多端，他們通常不能主動(dòng)反映或述說病情，如果處理不及時(shí)病情容易惡化甚至危及生命，因而決定了兒科護(hù)理工作觀察任務(wù)重的特點(diǎn)。作為兒科護(hù)理人員必須具備敏銳的觀察能力才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。住院期間家屬是24小時(shí)陪伴在患兒身邊的，所以我們除了加強(qiáng)對(duì)患兒的巡視外，還要加強(qiáng)對(duì)陪床家屬的告知，強(qiáng)化其配合職能，充分告知、交待陪床家屬的陪護(hù)職責(zé)和對(duì)患兒的病情觀察，發(fā)現(xiàn)患兒情況及時(shí)通知醫(yī)務(wù)人員。小兒患病時(shí)起病急，來勢猛，但如果有了及時(shí)有效的診治及合理恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理，患兒的病情好轉(zhuǎn)恢復(fù)也快，這就要求兒科護(hù)理人員具備較強(qiáng)的臨床應(yīng)變能力，一旦發(fā)現(xiàn)患兒急性發(fā)病，首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，做到忙而不亂，及時(shí)通知醫(yī)生并配合醫(yī)生做好處理。

患兒在住院期間的臨時(shí)狀況多，只有具備了敏銳的觀察能力及臨床應(yīng)變能力，才能保證患兒得到及時(shí)有效的診治及護(hù)理，保證患兒的安全，減少醫(yī)療事故的發(fā)生，增加患兒家屬對(duì)護(hù)理人員的信任。

4 溝通能力

4.1病人初到病區(qū)對(duì)病區(qū)環(huán)境感到陌生，對(duì)醫(yī)院規(guī)章制度頁很不了解，護(hù)理人員首先應(yīng)從各方面將幫助患者盡快適應(yīng)醫(yī)院的生活，盡快熟悉醫(yī)院覺得環(huán)境，了解醫(yī)院的規(guī)章制度，及時(shí)有效的交流溝通不可或缺。對(duì)兒科患者來說，陌生的環(huán)境，有限的活動(dòng)空間與時(shí)間，都會(huì)對(duì)其心理產(chǎn)生影響。護(hù)理人員針對(duì)患兒這一特點(diǎn)，首先要讓患兒盡快適應(yīng)病區(qū)環(huán)境，加強(qiáng)與患兒家屬的溝通交流，取得家屬的配合，同時(shí)我們?cè)诮哟純簳r(shí)要盡可能的讓患兒受到親切與關(guān)懷，取得患兒的信任，減少這些因素對(duì)患兒的影響。

4.2住院期間，給患兒進(jìn)行操作時(shí)，護(hù)理人員要對(duì)操作的目的、意義、實(shí)施過程進(jìn)行有效地護(hù)理告知，以保證患兒家屬在充分理解每個(gè)醫(yī)療活動(dòng)的情況下進(jìn)行各項(xiàng)操作，避免患兒家屬在不知情時(shí)的各種擔(dān)心，減輕不必要的心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可取得患兒家屬的支持與配合，保障法工作順利進(jìn)行。

4.3患兒病情發(fā)生變化時(shí)，家屬一般表現(xiàn)為焦慮、急躁，我們?cè)诒ＷC及時(shí)有效地救治的同時(shí)也應(yīng)該做好患兒家屬的撫慰工作，同時(shí)針對(duì)患兒病情發(fā)展過程易反復(fù)、變化多端的特點(diǎn)，我們對(duì)患兒家屬應(yīng)預(yù)見性的履行告知義務(wù)，同家長進(jìn)行預(yù)見性的交流，取得患兒家屬的理解與配合，保證醫(yī)療工作的順利進(jìn)行。

4.4住院期間費(fèi)用問題是每一個(gè)患者密切相關(guān)的問題，如何做好費(fèi)用告知并在病人欠費(fèi)時(shí)做好病人的溝通工作，及時(shí)補(bǔ)繳，是我們?cè)诠ぷ髦幸媾R的問題之一。只有掌握了良好的溝通技能才能達(dá)到崔費(fèi)的目的，又讓患者易于接受，以保證治療的順利進(jìn)行。

4.5出院時(shí)應(yīng)該針對(duì)患兒疾病特點(diǎn)，有針對(duì)性的想患兒家屬告知出院后患兒在飲食、活動(dòng)、休息、用藥、復(fù)診五個(gè)方面的注意事項(xiàng)，以保證護(hù)患關(guān)系的圓滿結(jié)束。

5 小結(jié)

法律知識(shí)的學(xué)習(xí)能促進(jìn)護(hù)理人員形成主動(dòng)地告知意識(shí)；專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)能保障護(hù)理告知的科學(xué)性，以及告知行為的有效性；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能將患兒可能存在的風(fēng)險(xiǎn)有預(yù)見性告知給患兒家屬并與之共同做好相關(guān)的防護(hù)措施，保障患兒在住院期間的安全；敏銳的觀察與臨床應(yīng)變能力是患兒得到及時(shí)有效的診治護(hù)理，從而有利于病情的好轉(zhuǎn)及恢復(fù)，取得患兒家屬的信任；良好的溝通則能很好的告知與疾病相關(guān)的知識(shí)，操作中的注意事項(xiàng)，住院期間相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)觀察到的患兒的病情變化，增進(jìn)患者對(duì)護(hù)理人員及護(hù)理工作的理解、信任和支持，保障醫(yī)療活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以，作為患兒護(hù)理人員，為保障護(hù)理告知的有效實(shí)施，具備良好的學(xué)習(xí)能力、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力、觀察能力與臨床應(yīng)變能力以及溝通能力是必不可少的。

參 考 文 獻(xiàn)

人事管理的職能范文第5篇

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì)；“管理會(huì)計(jì)”職能；執(zhí)行力；管控分析

Abstract: with the country 2008 "step up railway, highway and airport and the important infrastructure construction" measures issued, construction enterprise entered into an unprecedented period of gold. Because construction enterprise by high speed railway, highway project cost huge, homework face larger spreading, the traditional management method, the method has already can't satisfy the enterprise management by up to the needs of the strategic management, so ascension financial personnel "management accounting" function became the construction enterprises pursue a means of benefit maximization.

Keywords: management accounting, "Management accounting" functions; Execution; Control analysis

中圖分類號(hào)：C29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一．目前施工企業(yè)“管理會(huì)計(jì)”的局限性

管理會(huì)計(jì)的核心主要是財(cái)務(wù)人員參與企業(yè)管理，所以施工企業(yè)“管理會(huì)計(jì)”的局限性主要是財(cái)務(wù)人員管理職能的局限性。

二．針對(duì)施工企業(yè)“管理會(huì)計(jì)”的局限性如何提升財(cái)務(wù)人員“管理會(huì)計(jì)”職能

（一）提升財(cái)務(wù)人員“管理會(huì)計(jì)”職能的先提

提升財(cái)務(wù)“管理會(huì)計(jì)”職能的先提是提升財(cái)務(wù)人員執(zhí)行力。

施工企業(yè)在工程施工具體工作中需要提升財(cái)務(wù)人員的幾種執(zhí)行力：提升財(cái)務(wù)人員戰(zhàn)略預(yù)測能力；提升財(cái)務(wù)人員組織策劃能力；提升財(cái)務(wù)人員“創(chuàng)效”能力；重點(diǎn)提升財(cái)務(wù)人員管控分析能力；提升財(cái)務(wù)人員的優(yōu)化更新能力。

(二）提升財(cái)務(wù)人員“管理會(huì)計(jì)”職能的核心

提升財(cái)務(wù)人員“管理會(huì)計(jì)”職能的核心是在實(shí)務(wù)中財(cái)務(wù)人員應(yīng)用發(fā)揮“管理會(huì)計(jì)”職能，結(jié)合責(zé)任績效考核約束公司或施工項(xiàng)目管理行為。

1. 發(fā)揮預(yù)測預(yù)算職能

（1）做好投標(biāo)簽約階段的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測

財(cái)務(wù)人員首先要了解建筑市場的價(jià)格走勢、業(yè)主、工期、工程規(guī)模等情況，結(jié)合施工企業(yè)自身的施工技術(shù)、管理水平利用成本性態(tài)分析法、變動(dòng)成本分析法、本量利分析等科學(xué)方法，對(duì)投標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行資金、成本、利潤的預(yù)測分析，最終形成具體的經(jīng)營預(yù)測報(bào)告提報(bào)給企業(yè)管理者進(jìn)行戰(zhàn)略決策，從而規(guī)避施工環(huán)境、業(yè)主、低價(jià)中標(biāo)等原因造成的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）牽頭組織施工準(zhǔn)備階段的全面預(yù)算

全面預(yù)算是投標(biāo)簽約階段預(yù)算的優(yōu)化、細(xì)化。財(cái)務(wù)人員通過牽頭組織全面預(yù)算的工作，有助于與各部門溝通、聯(lián)系共同認(rèn)知施工企業(yè)戰(zhàn)略管理需要，使企業(yè)決策者考慮完成預(yù)算經(jīng)營目標(biāo)的方法和責(zé)任，從而不斷了解建筑市場價(jià)格走勢，預(yù)測市場變化。

2.發(fā)揮施工前組織策劃職能

財(cái)務(wù)人員主要制定資金籌措目標(biāo),通過組織收集各責(zé)任中心資金計(jì)劃的形式規(guī)劃資金的合理分配。

3.發(fā)揮二次創(chuàng)效職能

財(cái)務(wù)人員要有“創(chuàng)效”意識(shí)。利用國家稅收政策進(jìn)行合理的稅收籌劃；利用銀行協(xié)定利率政策爭取利息收入；利用技術(shù)部門收集的單項(xiàng)工程索賠依據(jù)爭取業(yè)主變更索賠收入；利用法律法規(guī)知識(shí)爭取違約方毀約賠償?shù)取?/p>

4.重點(diǎn)發(fā)揮施工過程中的管控分析職能

主要是利用“管理會(huì)計(jì)”成本管理理念嚴(yán)格管控實(shí)際工程成本。

財(cái)務(wù)人員先要?jiǎng)澐謧鹘y(tǒng)成本管理和“管理會(huì)計(jì)”成本管理的區(qū)別

傳統(tǒng)成本管理采取項(xiàng)目按照費(fèi)用種類列支工程成本，按照產(chǎn)值比例分?jǐn)偓F(xiàn)場費(fèi)用的方法，對(duì)于單一工程適用，但已經(jīng)無法滿足工程造價(jià)高、工藝復(fù)雜、作業(yè)鋪展面大的管控現(xiàn)狀，導(dǎo)致成本信息失真，管控粗放。“管理會(huì)計(jì)”成本管理要求按照單項(xiàng)工程施工工藝核算歸集作業(yè)成本，達(dá)到真實(shí)反映實(shí)際作業(yè)成本情況。 “管理會(huì)計(jì)”成本管理同時(shí)要求施工企業(yè)按照 “企業(yè)下達(dá)責(zé)任成本->責(zé)任中心成本核算->成本分析->責(zé)任成本考核 ”的流程進(jìn)行成本管控，形成以“誰管控就是誰責(zé)任”的企業(yè)理念明確權(quán)力與責(zé)任，達(dá)到全員管控成本、壓縮成本的目的。

(2)財(cái)務(wù)人員要明確“管理會(huì)計(jì)”成本管理核心是成本核算。

“管理會(huì)計(jì)”成本核算要求施工項(xiàng)目細(xì)化責(zé)任成本，分解各責(zé)任中心直接責(zé)任成本，分配各責(zé)任中心經(jīng)費(fèi)定額。實(shí)際直接成本核算以“量”、“價(jià)”雙控的方式，由各責(zé)任中心歸集單項(xiàng)工程實(shí)際發(fā)生直接成本，項(xiàng)目匯總審批責(zé)任中心直接成本；實(shí)際經(jīng)費(fèi)核算以各責(zé)任中心按照用途分配間接費(fèi)到單項(xiàng)工程中，項(xiàng)目部定期核對(duì)各責(zé)任中心經(jīng)費(fèi)是否在定額范圍內(nèi)的方式。

以一個(gè)責(zé)任中心（架子隊(duì)）為例介紹下財(cái)務(wù)人員如何進(jìn)行單項(xiàng)工程“管理會(huì)計(jì)”成本核算工作：

直接人工費(fèi)核算：要求財(cái)務(wù)人員根據(jù)架子隊(duì)技術(shù)、人力部門提報(bào)的單項(xiàng)工程用工數(shù)量計(jì)劃，形成數(shù)據(jù)報(bào)告，由架子隊(duì)管理者決策勞務(wù)進(jìn)場作業(yè)人數(shù)。

直接機(jī)械費(fèi)核算：要求財(cái)務(wù)人員根據(jù)架子隊(duì)設(shè)備部門提報(bào)的設(shè)備需求計(jì)劃，根據(jù)工程施工環(huán)境、工期、設(shè)備使用、設(shè)備修理等分析選擇購買或租用最優(yōu)方案，提報(bào)架子隊(duì)管理者決策控制。

直接材料費(fèi)核算：要求財(cái)務(wù)人員根據(jù)架子隊(duì)物資部門提報(bào)的物資需求計(jì)劃，在保質(zhì)保量的情況下，貨比多家，收集出價(jià)最低于企業(yè)材料限價(jià)的供貨商信息，形成相關(guān)資力、信譽(yù)、報(bào)價(jià)等報(bào)告提報(bào)給架子隊(duì)管理者決策采購。

其他直接費(fèi)核算：要求財(cái)務(wù)人員劃分動(dòng)態(tài)費(fèi)用和靜態(tài)費(fèi)用。對(duì)于有合同約束的如：施工便道、臨時(shí)用電、鋼筋加工廠等大額靜態(tài)費(fèi)用，財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)把合同評(píng)審工作，從源頭管控規(guī)范合同行為。對(duì)于臨時(shí)發(fā)生的征地拆遷、二次搬運(yùn)費(fèi)、工地用氣、試驗(yàn)費(fèi)等不確定的動(dòng)態(tài)費(fèi)用要求相關(guān)部門提報(bào)計(jì)劃，財(cái)務(wù)人員匯總后提報(bào)架子隊(duì)管理者決策控制。財(cái)務(wù)人員在施工過程中應(yīng)以單項(xiàng)工程實(shí)際施工需要做為其他直接費(fèi)用核算的依據(jù)。

間接費(fèi)用核算要求財(cái)務(wù)人員劃分生產(chǎn)性支出與非生產(chǎn)性支出。生產(chǎn)性支出要求財(cái)務(wù)人員定期測算分析責(zé)任中心實(shí)際經(jīng)費(fèi)是否超責(zé)任成本經(jīng)費(fèi)。非生產(chǎn)性支出要求責(zé)任部門事先提報(bào)計(jì)劃，財(cái)務(wù)部匯總后提報(bào)架子隊(duì)管理者決策管控。

5.發(fā)揮優(yōu)化更新職能

主要體現(xiàn)為各期經(jīng)營指標(biāo)的滾動(dòng)預(yù)算調(diào)整。

由于預(yù)算能隨時(shí)間的推進(jìn)不斷加以調(diào)整和修訂，能使預(yù)算與實(shí)際情況更相適應(yīng)，有利于充分發(fā)揮預(yù)算的指導(dǎo)和控制作用。

（三）建立施工企業(yè)責(zé)任績效考核的長效機(jī)制

施工企業(yè)應(yīng)該建立責(zé)任成本績效考核機(jī)制，機(jī)制具有周期性和持續(xù)性。各責(zé)任成本中心財(cái)務(wù)人員定期出具責(zé)任中心考核業(yè)績報(bào)告，施工企進(jìn)行復(fù)核，對(duì)于管控成本到位的責(zé)任中心進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于管控失控的責(zé)任中心進(jìn)行罰款。

三.總結(jié)