前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇成功廣告案例范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

成功廣告案例范文第1篇

【關(guān)鍵詞】高速公路；改擴(kuò)建；安全管理；思路；要點(diǎn)

隨著交通流量的迅速增長(zhǎng)和超重車輛的影響，水泥砼路面出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的損壞，路面行駛質(zhì)量及舒適性呈下降趨勢(shì)。為了延長(zhǎng)公路使用壽命，提升高速公路的服務(wù)水平，該段高速公路實(shí)施了交通不中斷、不分流的改造擴(kuò)建施工。

一、柳州至南寧高速公路概況

（一）公路狀況：柳南高速公路原路面為水泥混凝土，車道為雙向四車道,設(shè)計(jì)行車速度為120km/h，約每?jī)晒镉谥醒敕指魩гO(shè)置一個(gè)緊急通道，未改造前緊急通道寬25m，路基頂面寬28m，單幅路面組合為中央分隔路緣帶0.75m+內(nèi)側(cè)車道3.75m+外側(cè)車道3.75m+硬路肩（緊急停靠車道）3.5m，即單幅供車輛通過寬度為11.75m。整個(gè)路線北段稍平緩，南段縱坡較大。（二）交通量：自1998年通車以來,柳南高速公路車流量一直呈持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)態(tài),是廣西最為繁忙的高速公路。據(jù)2009年9月至2010年2月柳州至南寧高速公路日斷面交通量清分?jǐn)?shù)據(jù)表明：柳州至南寧高速公路日斷面交通量分布不平均，呈自北向南逐漸增加，在7400～22500輛區(qū)間分布。

二、安全管理思路

在柳南改擴(kuò)建施工中，以保證交通安全暢通、施工進(jìn)度不受影響為原則，從內(nèi)部建立有效的管理機(jī)制，約束作業(yè)人員的施工行為，確保施工施工安全，對(duì)外則從爭(zhēng)取社會(huì)大眾的理解與支持出發(fā)，通過有效的交通組織，避免及減少交通堵塞，保障通行的安全與暢通。

（一）建立有效的管理機(jī)制，做好日常安全檢查監(jiān)督工作

1、制定工程項(xiàng)目安全生產(chǎn)管理辦法。具體明確了安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)、安全生產(chǎn)責(zé)任制度，以及日常安全生產(chǎn)管理的各項(xiàng)工作內(nèi)容。

2、制定工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理細(xì)則。具體對(duì)施工開工程序、施工現(xiàn)場(chǎng)管理、工程驗(yàn)收交接及施工安全處罰標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了明確。

3、安排專人每天對(duì)施工作業(yè)區(qū)進(jìn)行安全檢查，糾正施工安全不當(dāng)行為及消除安全隱患。

4、實(shí)施運(yùn)營高速公路工程施工作業(yè)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化管理。針對(duì)運(yùn)營高速公路施工中重點(diǎn)保障人、車安全的特點(diǎn)，提出“以人為本、以車為本”的服務(wù)理念，進(jìn)行統(tǒng)一人員管理、統(tǒng)一車輛和機(jī)械設(shè)備管理及統(tǒng)一施工現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)的“三統(tǒng)一”管理，達(dá)到保障施工安全、高效，保障行車安全、暢通、舒適的目標(biāo)。

（二）對(duì)外宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)大眾的理解與支持，并在施工區(qū)設(shè)置溫馨提示讓社會(huì)車輛了解施工的原因及施工內(nèi)容

1、結(jié)合施工實(shí)際，在施工作業(yè)控制區(qū)設(shè)置時(shí)，加入溫馨提示牌及祝福語，爭(zhēng)取司乘人員對(duì)施工造成行車影響的諒解。

2、撰寫改擴(kuò)建工程新聞稿，通過新聞媒體向社會(huì)公布、宣傳工程施工背景、進(jìn)度，車輛行駛提示，道路交通信息等。

（三）通過有效的不中斷交通的管制方案，實(shí)現(xiàn)暢通、安全的管制方案

1、不改變交通流方向單個(gè)車道封閉施工作業(yè)方式

施工項(xiàng)目通過封閉高速公路單向行駛中的一個(gè)車道即可進(jìn)行施工的，即采用封閉車道施工方式，如：更換舊水泥砼路面破碎板、舊水泥砼路面灌漿、路基壓漿、鋼護(hù)欄提升、路緣石加高、橋梁加固、綠化改造、日常維修等均采用此種施工方式。

2、改變交通流方向單向兩車道封閉施工作業(yè)方式

施工項(xiàng)目無法通過封閉高速公路單向行駛中的一個(gè)車道即可進(jìn)行施工的；或僅封閉單向行駛中的一個(gè)車道施工時(shí)，未封閉車道車輛行駛對(duì)施工質(zhì)量造成較大影響的，即采用封閉改道施工方式，“封閉改道施工方式”是指施工路段采取單向雙車道封閉進(jìn)行施工作業(yè)，另一向雙車道進(jìn)行車輛雙向行駛的一種施工交通管制方式，如：瀝青混凝土加鋪、更換橋梁伸縮縫等采用此種施工方式。

3、精細(xì)化、人性化的管制措施

⑴施工作業(yè)控制區(qū)設(shè)置安全保障車及電子導(dǎo)向牌等電子安全設(shè)施，有效控制作業(yè)控制區(qū)內(nèi)的行車速度，誘導(dǎo)、警示駕駛?cè)瞬⒋偈柜{駛?cè)颂崆安扇∠鄳?yīng)措施，有序地通過施工作業(yè)路段。

⑵對(duì)每個(gè)互通立交、服務(wù)區(qū)路段加鋪施工作業(yè)控制區(qū)進(jìn)行單獨(dú)的交通管制方案設(shè)計(jì)，通過在立交匝道口對(duì)應(yīng)中央分隔帶處增設(shè)改道口，在涉立交施工時(shí)增設(shè)出口指示牌，并安排專人進(jìn)行24小時(shí)指揮車輛通行，確保互通立交車輛行駛安全、有序。

⑶對(duì)涉服務(wù)區(qū)施工時(shí)，由于服務(wù)區(qū)進(jìn)出匝道無法滿足管制車輛實(shí)施施工，采取臨時(shí)封閉停止服務(wù)區(qū)使用方式進(jìn)行快速施工。根據(jù)實(shí)際施工安排，確定封閉服務(wù)區(qū)時(shí)間，按照運(yùn)營管理相關(guān)規(guī)定上報(bào)路況信息，并于相鄰收費(fèi)站入口、相鄰服務(wù)區(qū)入口封閉服務(wù)區(qū)信息，向社會(huì)車輛提供及時(shí)信息，方便出行。

⑷對(duì)施工項(xiàng)目整合施工組織，在同一個(gè)施工作業(yè)控制區(qū)內(nèi)能同時(shí)實(shí)施的項(xiàng)目即同時(shí)施工，避免重復(fù)設(shè)置施工作業(yè)控制區(qū)。過多占用公路行駛資源。

⑸嚴(yán)格控制施工作業(yè)控制交通管制路段長(zhǎng)度，減少單次交通管制影響時(shí)間，封閉車道施工作業(yè)控制區(qū)長(zhǎng)度不大于2km，封閉改道施工除進(jìn)行瀝青混凝土加鋪由于需保證路面加鋪的連續(xù)性外需保證有6km外，其余施工也均控制在2km以內(nèi)。

4、科學(xué)的施工分布安排

提出“錯(cuò)向施工 互不干擾”的施工點(diǎn)布設(shè)方法，即在路段內(nèi)1、2、3合同段分別按照左幅、右幅、左幅等距交錯(cuò)的方式布設(shè)施工點(diǎn)，同時(shí)控制路段內(nèi)施工點(diǎn)數(shù)及施工點(diǎn)長(zhǎng)度，確保柳南高速公路在施工高峰中保持高等級(jí)公路的有效通行能力。同時(shí)遵循以下原則，以保障道路行車安全及應(yīng)急保暢的有效實(shí)施。

成功廣告案例范文第2篇

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；情景重現(xiàn)；問題嵌入；批判性思維

“案例教學(xué)法”首創(chuàng)于美國哈佛大學(xué)法學(xué)院，它通過理論聯(lián)系實(shí)際案例來深刻理解問題，采用對(duì)話、討論、啟發(fā)的教學(xué)方式來揭示學(xué)生回答問題中的矛盾，逐步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)結(jié)論，以更好培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。“案例教學(xué)法”具有情景模擬、換位思考、腦力激蕩、思辨求知等優(yōu)點(diǎn)，在實(shí)踐中大獲成功，被廣泛應(yīng)用。 營銷學(xué)是實(shí)踐性很極的學(xué)科，它的核心知識(shí)點(diǎn)都來自于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。從教學(xué)效果來看，教學(xué)對(duì)象如具備一定的營銷實(shí)踐知識(shí)、體會(huì)，則有益于理解營銷理論，也能更深度分析案例，提出有思辨性的真知灼見。但學(xué)生恰恰短板于營銷實(shí)踐、欠缺于營銷體會(huì)。因此，教師必須要在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引入“表達(dá)實(shí)踐”的教學(xué)案例，來彌補(bǔ)學(xué)生的實(shí)踐短板，錘煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能，而不是流于表面，泛泛而談。

一、基于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)

（一）案例選取

1、突出國產(chǎn)案例，弱化國際案例。

案例教學(xué)法源于國外，其案例的取材、設(shè)計(jì)、教學(xué)應(yīng)用已相當(dāng)成熟。許多教師樂于將國外案例照搬引入國內(nèi)課堂，這存在很大的問題：首先，案例素材的文化背景顯著不同， 學(xué)生無法基于本國的商業(yè)環(huán)境來理解國外企業(yè)事件的發(fā)展、演化。其次，時(shí)間的滯后性。國外的案例從撰寫、修葺、出版、翻譯到引入國內(nèi)……經(jīng)歷了多個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)際應(yīng)用時(shí)某些案例的背景已然變化，從而不合時(shí)宜。因此，在營銷案例教學(xué)中，本土案例要優(yōu)先于國外案例。

2、民營企業(yè)、中小企業(yè)是案例選材的內(nèi)核。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)及銷售完全由市場(chǎng)的自由價(jià)格機(jī)制所引導(dǎo)，所有的營銷理論都基于此而展開。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更具有自由化、競(jìng)爭(zhēng)性、非政府的干預(yù)性的民營企業(yè)、中小企業(yè)，是營銷理論的實(shí)踐者、濃縮者、體現(xiàn)者。他們的營銷決策更多地基于商業(yè)利益的考量，而不是其他。以他們?yōu)橹黝}，將有助于學(xué)生善用營銷理論，引發(fā)學(xué)生對(duì)企業(yè)過去的商業(yè)事件成敗的討論，對(duì)企業(yè)未來發(fā)生的問題進(jìn)行預(yù)判，提出前瞻性的解決方案，從而提高他們的實(shí)際能力。

3、基于高校所在地的區(qū)域化、本土化案例。

中國不同地域的商業(yè)環(huán)境、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度和區(qū)域的比較優(yōu)勢(shì)、風(fēng)土人情、商業(yè)亞文化都顯著不同。因此，以高校所在區(qū)域性的商業(yè)企業(yè)為案例，將有助于學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)環(huán)境開展分析研究。本人在云南高校任教，基于本土考量，在課堂中引入云南白藥牙膏的市場(chǎng)定位：分析其定位高端的理由？為什么成功？未來的產(chǎn)品策略等。這是成功的定位。也對(duì)比分析昆明本地“開竅”核桃油，起始于“貴得有理由”的銷售主張一炮走紅，之后又因何走下坡路，最終歸于沉寂。從教學(xué)反響來看實(shí)效明顯。

（二）案例設(shè)計(jì)

1、“拿來主義”+“二次修飾”

報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等各種公開出版物都可以很容易地獲得各種案例素材。為豐富教學(xué)內(nèi)容，大可采用“拿來主義”。但是，這些資料與教學(xué)性案例要求仍有不同：資料主題與教學(xué)主題不匹配、素材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的差異性、素材敘事風(fēng)格與教學(xué)案例要求的落差性。這都使得在實(shí)際使用二手資料時(shí)一定要經(jīng)過教學(xué)者的二次加工和再創(chuàng)作。需要明晰案例主題，圍繞主題組織案例素材；將問題揉入案例內(nèi)容之中，同時(shí)注意案例的敘事方式，使學(xué)生能真正情景浸入、換位思考。

2、緊扣創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家的所思、所想、所困，體現(xiàn)“人”的精神。

營銷案例通常是講述某種商業(yè)環(huán)境之下企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)會(huì)威脅，不同企業(yè)在面對(duì)相類似情景之下的不同抉擇，依結(jié)果論英雄。實(shí)際情況是：企業(yè)之間本身的資源條件各不相同，企業(yè)決策者的氣質(zhì)、風(fēng)險(xiǎn)偏好有差異，他們考慮問題的方式方法也不相同。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí)，切記不要脫離企業(yè)中的人（創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)主）來只談企業(yè)的決策，發(fā)展戰(zhàn)略。這不利于學(xué)生體會(huì)創(chuàng)業(yè)者的艱辛，也不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們?nèi)诵灾械娜觞c(diǎn)，而這恰恰也存在于學(xué)生自身。案例敘事緊扣創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)主的所思、所想、所困，體現(xiàn)“人”的精神，使學(xué)生能一幕幕見證企業(yè)主的成長(zhǎng)過程，企業(yè)的由小及大。這如同是對(duì)學(xué)生最好的職場(chǎng)教育和個(gè)人創(chuàng)業(yè)前的洗禮

二、案例講解：情景重現(xiàn)+問題嵌入

（一）情景重現(xiàn)

案例講解講求情景重現(xiàn)，以逼真的方式模擬商業(yè)場(chǎng)景。它注重企業(yè)活動(dòng)的故事性、生動(dòng)性，體現(xiàn)企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之下尋求革新、突破的勇氣與決斷。在此，教師是案例的陳述者，同時(shí)也是導(dǎo)演，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入劇情。是否能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全情參與，取決于精彩的劇本，而不是一些事實(shí)的羅列。比如，在講解分眾傳媒案例時(shí)，筆者將案例素材進(jìn)行故事化的加工，講述江南春大學(xué)愛好詩作、在廣告公司兼職助學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)意專長(zhǎng)，掙得“第一桶金”。霸氣地提出：在創(chuàng)意面前生意是不平等的。畢業(yè)后創(chuàng)辦廣告公司。在不利的商業(yè)局面之下，突出重圍，發(fā)現(xiàn)樓道電梯間廣告位的價(jià)值，從而開創(chuàng)廣告新媒體。之后，與聚眾跑馬圈地的商戰(zhàn)與和解，在美國上市。在此過程中，學(xué)生很容易身臨其境般地?fù)Q位思考：體察商業(yè)現(xiàn)實(shí)、盤點(diǎn)企業(yè)資源，遵循企業(yè)主腳步，為他的成功喝采，為他錯(cuò)失機(jī)遇而嘆惜。

成功廣告案例范文第3篇

培養(yǎng)方案的征詢

廣告學(xué)的實(shí)踐性特征使得其實(shí)踐能力培養(yǎng)方案的擬訂，需要考慮廣告業(yè)界對(duì)廣告教育的看法，總結(jié)此前我們提高學(xué)生動(dòng)手能力的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取兄弟院校成功的操作方法等。所以，在培養(yǎng)方案的擬訂過程中，我們著重從以下四個(gè)方面征詢謀劃和決策依據(jù)：

一是廣告實(shí)務(wù)界廣告人才觀和教育觀調(diào)查。通過廣告實(shí)務(wù)界專家訪談、問卷調(diào)查的方式，了解了廣告公司、傳媒廣告經(jīng)營部門、企業(yè)營銷廣告部門等用人單位對(duì)理想的廣告畢業(yè)生的基本要求，對(duì)現(xiàn)有畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，對(duì)在校生的期望和培養(yǎng)方式等建議。

二是兄弟院校成功經(jīng)驗(yàn)調(diào)查與研討。通過向廈門大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等廣告教育先進(jìn)高校教師發(fā)放問卷，利用全國年度廣告教育研討會(huì)的機(jī)會(huì)，征詢兄弟院校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有益路徑，與知名的廣告學(xué)教授交流探討等，了解了同行們的成功經(jīng)驗(yàn)，給了我們很多的啟發(fā)。

三是學(xué)生調(diào)查與討論。對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，征詢學(xué)校在培養(yǎng)他們動(dòng)手能力方面的有益的和不足的辦法，以及如何更好地使學(xué)生獲得實(shí)際操作技能的想法和建議；對(duì)在校生召開了座談會(huì)，就現(xiàn)行培養(yǎng)方式進(jìn)行了充分的討論，聽取他們的意見和想法。

四是教師座談會(huì)。本系專業(yè)課教師是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和承擔(dān)本項(xiàng)研究的主力軍，所以，大家在一起進(jìn)行了積極的、充分的研討，總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn)，分析了以往的不足，明確了改革方向。這不僅有利于方案的順利擬訂，更有利于方案的推行。

培養(yǎng)目標(biāo)的分解

眾所周知，大學(xué)生在校期間應(yīng)掌握以下七項(xiàng)學(xué)習(xí)：自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處世。而我們的實(shí)踐教學(xué)模式，就是以“實(shí)踐貫通”為主線，把其他六項(xiàng)學(xué)習(xí)貫穿起來，使廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生成為專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能兼優(yōu)的人才，即：

自修之道：通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅僅是課堂45分鐘的事情，而是時(shí)時(shí)刻刻的事情。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，一種離開大學(xué)之后仍然可以持之以恒的習(xí)慣。

基礎(chǔ)知識(shí)：通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在動(dòng)態(tài)的現(xiàn)象和案例中活化基礎(chǔ)知識(shí)。

培養(yǎng)興趣：通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解自己的興趣和特長(zhǎng)，并且能夠把二者很好地結(jié)合起來。

積極主動(dòng)：通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生變被動(dòng)為積極主動(dòng)起來。

掌控時(shí)間：通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生明白時(shí)間管理的重要性。

為人處世：通過實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生明白為人處世是人生至關(guān)重要的終身必修課。

通過上述扎實(shí)的調(diào)研和耳標(biāo)分析，以及對(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)之途徑的簡(jiǎn)要分析，我們于2006年初形成了書面的《廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式》以及《廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式施行細(xì)則》。

培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容

關(guān)于課堂實(shí)踐教學(xué)

1　實(shí)行多媒體教學(xué)。要求非任選類廣告專業(yè)課程的講義和案例。都要制作成PFT，授課實(shí)行多媒體化。

2　實(shí)行案例教學(xué)。教學(xué)中，要求貫穿案例分析，不僅有對(duì)案例的評(píng)價(jià)，還應(yīng)包括改進(jìn)、完善、重組的方法和方向，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

3　《廣告策劃與創(chuàng)意》課程實(shí)行模擬教學(xué)。該課程是廣告學(xué)專業(yè)的核心主干課程，是綜合運(yùn)用已有的知識(shí)積累和此前所學(xué)專業(yè)知識(shí)，解決具體的廣告運(yùn)作課題，擬訂廣告運(yùn)作的整體活動(dòng)方案。學(xué)生是否完成學(xué)業(yè)，能否順利就業(yè)，與本課程的教學(xué)方法和教學(xué)效果密切相關(guān)。

4　創(chuàng)建案例庫。創(chuàng)建廣告案例庫、營銷案例庫和品牌案例庫。案例庫由教師和高年級(jí)學(xué)生合作完成，以光盤形式保存，供教學(xué)和研究使用。

5　增設(shè)《廣告案例研究》課程。在第八學(xué)期增設(shè)《廣告案例研究》限選課程，每周6學(xué)時(shí)共60學(xué)時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何編寫案例、如何分析案例、如何優(yōu)化案例。

6　考試要體現(xiàn)實(shí)踐性要求。不管何種方式的專業(yè)課考試，試卷中都必須有案例分析或操作性試題，分值至少占20％。

關(guān)于課余實(shí)踐組織

1　建立廣告實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地應(yīng)包括本地和外埠的媒體，廣告主及廣告公司，12250家左右為宜。

2　實(shí)務(wù)參與。從二年級(jí)分專業(yè)開始，要求學(xué)生與一家廣告公司、廣告主或媒體形成教學(xué)實(shí)踐關(guān)系，每學(xué)期至少參與一次完整的廣告實(shí)務(wù)作業(yè)，并由所在單位出具參與證明。

3　暑假實(shí)習(xí)。要求第一個(gè)暑假欲選報(bào)廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生到新聞媒體廣告部，了解其機(jī)構(gòu)組成、廣告流程、廣告經(jīng)營和管理等情況。第二個(gè)暑假到與廣告依存度高的知名企業(yè)，了解其營銷、廣告等情況。兩個(gè)暑假的實(shí)習(xí)，都要求提交實(shí)結(jié)報(bào)告。

4　指導(dǎo)學(xué)生廣告社團(tuán)。組成學(xué)生廣告社團(tuán)顧問團(tuán)。為學(xué)生廣告社團(tuán)提供相關(guān)信息、機(jī)會(huì)和資料，積極指導(dǎo)學(xué)生開展廣告實(shí)踐活動(dòng)。

5　“廣告實(shí)務(wù)報(bào)告會(huì)”。每月舉辦一次“廣告實(shí)務(wù)報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)廣告實(shí)務(wù)界人士，結(jié)合具體的廣告作業(yè)項(xiàng)目與學(xué)生交流溝通。每期報(bào)告會(huì)要錄像、錄音并整理成文字和光盤資料，形成資料庫，供以后的學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

6　“最新廣告現(xiàn)象討論會(huì)”。每月舉辦一次“最新廣告現(xiàn)象討論會(huì)”，由廣告專業(yè)教師輪流主持，每期討論會(huì)要錄像、錄音并整理成文字和光盤資料，形成資料庫，供以后的學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

7　綜合實(shí)習(xí)。安排在第七學(xué)期，要求學(xué)生自己聯(lián)系或到既定的實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生要提交實(shí)結(jié)報(bào)告，舉行全體學(xué)生參加的實(shí)結(jié)交流會(huì)。

8　實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)負(fù)責(zé)制，經(jīng)雙方充分溝通后由導(dǎo)師提出具體的至畢業(yè)前的培養(yǎng)方案，導(dǎo)師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

培養(yǎng)方案的執(zhí)行

培養(yǎng)方案從2006年初開始執(zhí)行至2007年底結(jié)束，歷時(shí)兩年4個(gè)學(xué)期。方案中的內(nèi)容都得到了執(zhí)行，專業(yè)課程都實(shí)現(xiàn)了授課多媒體化，案例庫基本完成，廣告實(shí)務(wù)報(bào)告會(huì)、最新廣告現(xiàn)象研討會(huì)一個(gè)學(xué)期分別舉行了5場(chǎng)，導(dǎo)師制順利推進(jìn)等。

執(zhí)行中的亮點(diǎn)是學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)和廣告策劃模擬提案會(huì)。

2006年與世界華人大學(xué)生廣告“金犢獎(jiǎng)”組委會(huì)合作，廣告社團(tuán)承辦了“金犢獎(jiǎng)”在河南地區(qū)的巡講活動(dòng)，使河南十多所高校的廣告學(xué)子聆聽了廣告創(chuàng)意大師的創(chuàng)意秘訣，激發(fā)了學(xué)生們的廣告創(chuàng)作熱情；2007年又與全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽組委會(huì)合作，承辦了全國大學(xué)生三大賽事之一――“學(xué)院杯”在河南地區(qū)的宣講和推廣會(huì)，點(diǎn)燃了同學(xué)們的創(chuàng)意之火。

2007年6月份的廣告策劃模擬提案會(huì)，經(jīng)過嚴(yán)密的組織和協(xié)調(diào)，按期順利舉行。

在執(zhí)行過程中，由于種種原因，也有一些問題需要在以后的工作中予以解決，以期方案的完善和可行。比如：廣告實(shí)務(wù)報(bào)告會(huì)的經(jīng)費(fèi)問題，會(huì)因?qū)W院工作重心、經(jīng)濟(jì)狀況等受到影響，致使舉辦的次數(shù)不易保持；導(dǎo)師制由于與學(xué)院其他專業(yè)沒有同步進(jìn)行，盡管教師們盡心盡力，但在既有的傳統(tǒng)觀念和制度安排下，在如何體現(xiàn)導(dǎo)師報(bào)酬方面，操作起來，難度頗大；導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)必須進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，否則學(xué)生容易懈怠；學(xué)生參加廣告競(jìng)賽的工作，廣告學(xué)系教師必須主動(dòng)贏得學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，才能有良好的參賽結(jié)果等。

效果總結(jié)

經(jīng)過4個(gè)學(xué)期的執(zhí)行和完善，總體上達(dá)到了預(yù)期的研究目的。取得了良好的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)方式既減輕了教師的講課負(fù)擔(dān)，又增加了案例分析的時(shí)間，提供了案例分析的展示空間；課堂講授貫穿案例分析和案例討論，使同學(xué)們對(duì)理論問題認(rèn)識(shí)得更加透徹，也活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的聽課熱情，使學(xué)生與教師同步思維。

成功廣告案例范文第4篇

2005年，該啤酒制造商的高檔產(chǎn)品風(fēng)花啤酒上市，為了快速推動(dòng)該產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，該啤酒廠計(jì)劃進(jìn)行大規(guī)模的投入，于是，他們聘請(qǐng)了一家靈通廣告公司策劃促銷活動(dòng)。經(jīng)過一番緊鑼密鼓的準(zhǔn)備后，該廣告公司策劃的活動(dòng)粉墨登場(chǎng)：當(dāng)?shù)氐囊患覉?bào)社與風(fēng)花啤酒聯(lián)合促銷，即憑一份報(bào)紙，可以領(lǐng)一瓶風(fēng)花啤酒。廣告發(fā)出后，反應(yīng)還不錯(cuò)，很多人拿著報(bào)紙紛紛到指定地點(diǎn)兌換啤酒。可當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到中途時(shí)，公司的市場(chǎng)總監(jiān)卻發(fā)現(xiàn)好像是報(bào)攤老板的人，挑著報(bào)紙去辦事處或者經(jīng)銷商處兌換啤酒，一兌就是上千瓶。這與計(jì)劃中的很多消費(fèi)者參與活動(dòng)有很大的差距。于是，該公司趕緊登報(bào)申明：每個(gè)人憑身份證只能領(lǐng)一瓶。本來是想以此法限定有些人從中作弊，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，兌酒的人相比于以前反而少了。市場(chǎng)總監(jiān)領(lǐng)著報(bào)社的總編去現(xiàn)場(chǎng)看，結(jié)果讓他們大吃一驚：報(bào)攤老板見無機(jī)可乘，干脆報(bào)紙漲價(jià)，原來零售0.5元/份的報(bào)紙，漲到了1元/份。如此一來，去兌酒點(diǎn)兌酒的消費(fèi)者少了，而大街上的報(bào)童、人力車夫等卻在領(lǐng)酒。這與預(yù)期的目標(biāo)偏離很大。因此，在兌現(xiàn)了4000多件酒后，該活動(dòng)不得不被叫停。

該項(xiàng)活動(dòng)的費(fèi)用算打了水漂。但市場(chǎng)總得還要去做，畢竟新產(chǎn)品需要持續(xù)去推。這時(shí)，該經(jīng)銷商決定自己策劃，在與廠家簽訂了費(fèi)用投入及相應(yīng)的銷售量指標(biāo)后，該經(jīng)銷商找到了普爾斯馬特連鎖超市市場(chǎng)部，經(jīng)過一番談判，雙方商定：廠家與當(dāng)?shù)匾患译s志合作，在首版一期刊登廣告，整個(gè)廣告版面內(nèi)容設(shè)計(jì)安排是：上部分是產(chǎn)品品牌宣傳，下面是活動(dòng)介紹，背底還巧妙地設(shè)計(jì)了一首藏頭詩，最下邊是活動(dòng)細(xì)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，即元月1日~31日，凡普爾斯馬特會(huì)員卡續(xù)年費(fèi)100元，可以現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)領(lǐng)取一件價(jià)值100元的風(fēng)花啤酒。此投放廣告的雜志還在各連鎖超市免費(fèi)發(fā)放給持卡的消費(fèi)者。此廣告登出后，效果出人意料。由于在協(xié)議當(dāng)中廠家只答應(yīng)提供1000件產(chǎn)品，因此，面對(duì)著眾多交了年費(fèi)而等待領(lǐng)酒的消費(fèi)者，普爾斯馬特超市不得不買風(fēng)花啤酒4500件，用于會(huì)員續(xù)費(fèi)兌現(xiàn)產(chǎn)品。

活動(dòng)結(jié)束后，元旦一過，普爾斯馬特又一次下訂單3000件，大年三十前全部銷售完畢。這項(xiàng)活動(dòng)，獲得了極大的成功。廠商和零售商獲得雙贏。作為廠家僅僅投入了1000件酒，普爾斯馬特卻賣了近7500多件酒，相比于第一個(gè)活動(dòng)，投入產(chǎn)出比相當(dāng)高。

這是發(fā)生在華南某區(qū)域的一個(gè)市場(chǎng)策劃案例，卻也是一個(gè)典型的對(duì)標(biāo)案例。

案例一之所以失敗，是因?yàn)橥庑胁邉澚藘?nèi)行。作為一個(gè)以傳媒策劃出身的廣告公司，在不了解啤酒行業(yè)、啤酒市場(chǎng)、啤酒消費(fèi)人群的情況下，選擇了一個(gè)低端的媒體，雖然那家報(bào)紙發(fā)行量較大，但它的讀者群卻是普通市民階層，也就是說，面對(duì)的是一群消費(fèi)能力有限，與產(chǎn)品匹配度不高的消費(fèi)群，它與風(fēng)花高端的目標(biāo)消費(fèi)群定位有著較大的差距，這是導(dǎo)致這次推廣活動(dòng)失敗的最根本的原因。而案例二之所以成功，是因?yàn)槠溥x擇的媒體是一個(gè)高端雜志，其讀者群恰恰是風(fēng)花產(chǎn)品的目標(biāo)消費(fèi)群，可謂媒體與目標(biāo)顧客具有較高的一致性。其次，其選擇普爾斯馬特超市的會(huì)員顧客，其實(shí)是看中了持卡消費(fèi)者，一般都是有著較高消費(fèi)能力的顧客，而這恰恰也是風(fēng)花啤酒的目標(biāo)顧客群。

此外，案例一的失敗還在于缺乏對(duì)活動(dòng)的大張旗鼓的宣傳，僅僅在哪家報(bào)紙的廣告版面“廣而告之”。這樣做的缺陷是，不能對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行大力度的宣傳和監(jiān)督，不能夠形成首尾呼應(yīng)、互動(dòng)的傳播效應(yīng)。而案例二，除了那家高端期刊進(jìn)行廣告?zhèn)鞑ネ猓€配合有這家最大的連鎖超市普爾斯馬特的DM、海報(bào)、條幅、POP等宣傳物料，展開了全方位的宣傳，因此，參與人員面廣而數(shù)量多，宣傳效果較高。可見，一個(gè)活動(dòng)的策劃成功，一定是一個(gè)系統(tǒng)工程，決不是一個(gè)單點(diǎn)就能制勝的問題。它需要聚焦資源，但又需要其他一些配套的措施來做保證。

成功廣告案例范文第5篇

而國際上成功的城市營銷案例不勝枚舉。紐約“ILOVENY”是眾多成功案例中最經(jīng)典的案例之一，其他的案例還有“花園國家”新加坡、“購物天堂”香港、“水城”威尼斯，“音樂之都”維也納、“世界藝術(shù)之都”巴黎和“圣誕老人故鄉(xiāng)”芬蘭等等。這些成功案例的背后都不乏公公司的影子。公公司對(duì)城市營銷的業(yè)務(wù)主要集中在城市營銷的整體策劃，旅游營銷，節(jié)慶活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)論壇以及文化民俗的傳播等方面。

目前，在為城市提供城市營銷服務(wù)方面，同時(shí)有旅游規(guī)劃公司、廣告公司、會(huì)公司、策劃公司、咨詢公司。而公公司介入城市營銷業(yè)務(wù)有天然的優(yōu)勢(shì)，公公司的優(yōu)勢(shì)集中在對(duì)傳播的理解，危機(jī)管理的把握、對(duì)專業(yè)活動(dòng)的管理能力，以及對(duì)資源的整合能力。公公司可以根據(jù)地方的資源、文化的特點(diǎn)、城市差異化的定位、傳播亮點(diǎn)等進(jìn)行整合營銷策劃，同時(shí)，可以將精力集中在后期的活動(dòng)策劃執(zhí)行以及傳播方面。

例如，江蘇興化以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)千島油菜花為亮點(diǎn)進(jìn)行傳播。每當(dāng)菜花節(jié)來臨，全國游客聚集在興化賞花。近年來，興化的游客數(shù)量在急速增長(zhǎng)，越來越多的游客注興化，也直接促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐恼猩桃Y。

城市營銷熱鬧的背后需要冷靜的思考。一些城市認(rèn)為，專注于一兩種營銷活動(dòng)，或在廣告上花足夠的預(yù)算，就能提升城市形象。例如幾年前，不少城市熱衷于舉辦各類晚會(huì)和演出，邀請(qǐng)一些港臺(tái)明星，希望借此帶動(dòng)城市品牌的推廣。結(jié)果是，這種表面功夫并沒給當(dāng)?shù)貛韺?shí)質(zhì)性的獲益；而有些城市通過電視廣告的形式宣傳，得到的只是可憐的幾圈漣漪而已。城市形象絕不是幾場(chǎng)晚會(huì)或幾個(gè)廣告就能提升的，而是建立在對(duì)城市資源的深度挖掘之上的。

如何有效地開墾和培育城市營銷市場(chǎng)，盡早占據(jù)有利位置，也是公業(yè)需要思考的問題。城市營銷是一個(gè)經(jīng)過歸納、整合后在整體形象統(tǒng)帥下的產(chǎn)品群營銷。這個(gè)產(chǎn)品群不是一盤散沙，而是把產(chǎn)品群優(yōu)化整合后打造出獨(dú)特賣點(diǎn)的、有龍頭產(chǎn)品拉動(dòng)的、有個(gè)性化包裝的、對(duì)市場(chǎng)有特殊吸引力的營銷過程。