前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇土地資源管理專業(yè)認(rèn)識(shí)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

土地資源管理專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第1篇

關(guān)鍵詞：土地資源；人才培養(yǎng)；改革思考

一、土地資源人才需求分析

我國城鎮(zhèn)化速度的加快，將面臨著大量的土地資源被開發(fā)和利用，為了實(shí)現(xiàn)土地資源的優(yōu)化配置和管理，對(duì)土地資源管理人才提出了更多層次的要求。

（一）厚基礎(chǔ)人才需求

土地資源管理涵蓋的內(nèi)容非常廣，涉及到土地的測量、規(guī)劃、評(píng)估和管理。實(shí)際工作中，土地資源管理要牽涉到國土局、規(guī)劃局、建設(shè)局以及農(nóng)林部門，作為一名土地資源管理專業(yè)的學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)土地資源管理專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)我國的地理狀況有大致的了解。每一寸土地資源的開發(fā)與管理，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，因此對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘械慕?jīng)濟(jì)情況要有一定了解。總體來說，土地資源是一個(gè)需要較大知識(shí)量、涉及范圍廣、應(yīng)對(duì)多種角色的人才。

（二）應(yīng)用型人才需求

土地資源管理是一門集理論與應(yīng)用型于一體的學(xué)科，豐富的理論知識(shí)能夠引導(dǎo)人們的行為做出正確的決定。利用現(xiàn)代化的科技手段對(duì)土地進(jìn)行測量，用真實(shí)有效的數(shù)據(jù)作為開發(fā)的依據(jù)，通過科學(xué)的、合理的、準(zhǔn)確的管理措施促進(jìn)土地資源的優(yōu)化和配置，做到人與自然的和諧發(fā)展。因此，土地資源管理專業(yè)學(xué)生要擁有土地測量設(shè)備、計(jì)算機(jī)分析技術(shù)、CAD制圖技術(shù)、地籍管理信息化等實(shí)際應(yīng)用和操作能力，這樣才能在工作中得心應(yīng)手。

（三）管理型人才需求

作為一名土地資源管理型人才，所懂得的知識(shí)必須是全面的，如地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人口學(xué)等，要求其具有豐富的理論知識(shí)，能夠?qū)⒆匀豢茖W(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)融為一體，以城市的總體規(guī)劃為導(dǎo)向，對(duì)土地資源進(jìn)行嚴(yán)格管理。目前，國家急需土地資源高級(jí)管理型人才，從事土地規(guī)劃和管理工作。

目前，全國共有50多所院校開設(shè)了土地資源管理專業(yè)，以本科學(xué)位和碩士研究為主。其中，如圖1綜合高等院校碩士學(xué)位授予占100%；農(nóng)林院校總數(shù)最多，占全國開設(shè)土地資源管理專業(yè)的42%，其碩士學(xué)位授予僅其次于綜合院校占67%；理工院校碩士學(xué)位授予占45%，本科學(xué)位授予占55%，碩士與本科專業(yè)開設(shè)比例相對(duì)持平，而博士學(xué)位授予點(diǎn)為零；文史師范類院校土地資源管理專業(yè)以本科教學(xué)為主，專業(yè)開設(shè)占78%。

由表1得出，土地資源管理專業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)量有很強(qiáng)的要求，其至少是本科以上學(xué)位；農(nóng)林院校比理科院校更重視土地資源的發(fā)展，所開設(shè)的專業(yè)更具有針對(duì)性。

三、我國土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題

（一）不能明確學(xué)科的定位

部分高校對(duì)學(xué)科認(rèn)識(shí)存在偏差主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1、將土地資源管理設(shè)置為公共管理學(xué)科的下屬專業(yè)，對(duì)土地資源管理的認(rèn)識(shí)比較狹隘，忽視了它是兼管理學(xué)與工學(xué)學(xué)科于一體的專業(yè)；2、部分學(xué)生認(rèn)為土地資源就業(yè)方向是地方國土局、規(guī)劃局、建設(shè)局或農(nóng)林部門等，進(jìn)入門檻高，需要很強(qiáng)的人際關(guān)系和專業(yè)實(shí)力，導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)術(shù)研究積極性不高。

（二）未形成統(tǒng)一課程體系

土地資源管理專業(yè)開設(shè)的課程名稱雖不同，但在內(nèi)容上有很多重疊的部門，例如在《土地資源學(xué)》中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn)在《土地管理學(xué)》或《土地資源學(xué)》課本上，甚至在《公共管理》課程上也會(huì)提到。很多高等院校土地資源管理專業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)不一樣，也未形成統(tǒng)一的課程體系，整體教學(xué)質(zhì)量都有待提高。

（三）教學(xué)理論與實(shí)際脫節(jié)

土地資源管理專業(yè)涉及到的實(shí)驗(yàn)課程有：地籍測量、土地評(píng)估及土地信息系統(tǒng)建設(shè)等，但很多的高等院校只重視理論教學(xué)，忽視了數(shù)理統(tǒng)計(jì)、測量與遙感等高新技術(shù)的應(yīng)用，這主要還是與院校的師資力量和教學(xué)水平有一定的關(guān)系。土地資源管理要求教師需要懂得地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)，且具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，但很多教師都重理論輕實(shí)踐技術(shù)，這是大多院校教學(xué)的通病。

四、土地資源管理人才培養(yǎng)模式的改革思路

（一）明確學(xué)科就業(yè)方向

無論是本科還是碩士，學(xué)習(xí)理論知識(shí)的目的是為了滿足社會(huì)和市場對(duì)人才的需求。新型城鎮(zhèn)化背景下，土地資源管理迎來了新的發(fā)展契機(jī)，該專業(yè)的學(xué)生不僅可以考取公務(wù)員，到地方國土局、規(guī)劃局或農(nóng)林部門去工作，也可以從事土地及房地產(chǎn)價(jià)格的評(píng)估與管理等工作。實(shí)踐證明，土地資源管理專業(yè)就業(yè)范圍廣、發(fā)展好、待遇高，是一份非常有社會(huì)競爭力的專業(yè)。

（二）形成學(xué)體系

土地資源管理專業(yè)牽涉的學(xué)科非常多，如社會(huì)學(xué)、地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等，每一學(xué)科都自成體系，所涵蓋的內(nèi)容都值得深究。但由于師資力量缺乏，一些院校一個(gè)教師分擔(dān)幾門課程，每門課程穿插其他學(xué)科重復(fù)內(nèi)容，這讓很多學(xué)生搞不清每門課程的區(qū)別與聯(lián)系，無心做學(xué)術(shù)研究。因此，形成統(tǒng)一的、完善的、科學(xué)的教學(xué)體系，是保障學(xué)生認(rèn)真做學(xué)問的基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐性的教學(xué)

目前，全國各大高等院校土地資源管理專業(yè)的設(shè)置均偏向理論教學(xué)，實(shí)踐的部分少之又少，這就土地資源管理專業(yè)就業(yè)方向有一定的關(guān)系。很多大學(xué)生即將畢業(yè)時(shí)會(huì)非常迷茫，滿腹經(jīng)綸無用武之地，到企業(yè)從事開發(fā)報(bào)建工作，不知道其工作流程；應(yīng)聘土地及房地產(chǎn)評(píng)估師，不知道用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法論；從事土地資源調(diào)查和評(píng)價(jià)工作，不知道如何使用土地測量設(shè)備，這些都是土地資源管理專業(yè)缺乏實(shí)踐教學(xué)的原因。

五、結(jié)束語

土地資源管理是一門集自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及人文科學(xué)為一體的學(xué)科，牽涉范圍廣，包含管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，新型城鎮(zhèn)化背景下對(duì)土地資源管理專業(yè)學(xué)生提出了更高層次的要求，其最終目的是為了實(shí)現(xiàn)土地資源的合理配置。

數(shù)字印刷是一門偏應(yīng)用型、交叉型的科學(xué)，廣泛應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字印刷業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)印刷等業(yè)務(wù)中。作為一名本科院校數(shù)字印刷專業(yè)的學(xué)生，要對(duì)印刷和數(shù)字印刷的概念非常清晰，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)各方面的能力，是以滿足企業(yè)對(duì)印刷人才的需求。（作者單位：成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉光，張悅玲.土地資源管理專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展研究報(bào)告[J].高等理科教育，2011，2（9）：18-26

[2]曹林奎，劉世亮.關(guān)于土地資源管理專業(yè)高等教育發(fā)展的思考[J].土地管理與發(fā)展，2012，11（4）：20-30

土地資源管理專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第2篇

關(guān)鍵詞：土地利用調(diào)查；實(shí)習(xí)；教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)與實(shí)踐

引言

自20世紀(jì)90年代末期陸續(xù)有很多專、本科高等院校開始開設(shè)國土/土地資源管理專業(yè)并且也結(jié)合院校自身特色及地區(qū)特色指定了相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案[1-3]。面向?qū)嵺`性極強(qiáng)的國土資源管理專業(yè)培養(yǎng)“知識(shí)+技能”的應(yīng)用型人才目標(biāo)大多高校都設(shè)置了相當(dāng)比重的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)并取得了一定的培養(yǎng)效果[4-9]。

新時(shí)期的國土資源管理過程就是綜合運(yùn)用現(xiàn)代測繪技術(shù)對(duì)土地資源進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查和勘查并采用信息化手段對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理和綜合分析從而為國土資源管理工作提供科學(xué)依據(jù)。云南國土資源職業(yè)學(xué)院國土資源管理專業(yè)開辦于1999年專業(yè)定位于培養(yǎng)稀缺技術(shù)技能應(yīng)用型的國土資源管理人才。《土地利用調(diào)查實(shí)習(xí)》作為改專業(yè)的一大核心實(shí)踐課程對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組織、教學(xué)方法與教學(xué)手段的合理應(yīng)用直接影響到學(xué)生土地調(diào)查專業(yè)水平的培養(yǎng)和提升進(jìn)而影響到學(xué)生的就業(yè)競爭力。實(shí)習(xí)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施既要模擬實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐同時(shí)又要考慮較短時(shí)間內(nèi)知識(shí)、技能訓(xùn)練的全面性以及實(shí)際可操作性。

1 實(shí)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容

《土地利用調(diào)查實(shí)習(xí)》是國土資源管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)注重學(xué)生的專業(yè)基本訓(xùn)練培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)態(tài)度是理實(shí)一體的重要課程。實(shí)習(xí)將增強(qiáng)學(xué)生對(duì)己學(xué)過的專業(yè)課的感性認(rèn)識(shí)初步了解土地資源管理的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)及野外工作的基本程序和方法提高學(xué)生的實(shí)際觀察和動(dòng)手能力。

《土地資源調(diào)查》實(shí)習(xí)課程教學(xué)在學(xué)院陽宗海校區(qū)模擬當(dāng)前生產(chǎn)一線土地資源調(diào)查、地理國情普查工作的作業(yè)流程和模式來組織實(shí)施實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括遙感數(shù)據(jù)預(yù)處理、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測、數(shù)據(jù)入庫與專題圖制圖四大教學(xué)環(huán)節(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)中基本覆蓋了基本技術(shù)資料的收集、分析及運(yùn)用；測繪儀器及相關(guān)軟件的使用；識(shí)圖、判圖、繪圖能力；國家相關(guān)規(guī)范及應(yīng)用；生產(chǎn)項(xiàng)目組織、管理等方面的基本技能教學(xué)內(nèi)容。各實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容及時(shí)間安排如表1所示。

2 實(shí)習(xí)成果與考核

實(shí)習(xí)必須完成以下幾項(xiàng)成果：（1）每日完成的實(shí)習(xí)日記。（2）調(diào)查區(qū)兩期1：5000標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)星影像調(diào)查底圖（電子圖jpg格式每人1份）。（3）土地利用遙感解譯標(biāo)準(zhǔn)庫及控制點(diǎn)庫（Excel文件每組1份）。（4）標(biāo)準(zhǔn)土地利用數(shù)據(jù)庫（mdb或gdb每組1份）。（5）根據(jù)專題圖制作規(guī)范制作出的土地利用現(xiàn)狀、土地變更專題圖件。（6）土地資源調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告。

實(shí)習(xí)按項(xiàng)目化進(jìn)行過程考核通過相關(guān)的技術(shù)規(guī)范、流程作為主要考核指標(biāo)和依據(jù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的實(shí)際表現(xiàn)、工作態(tài)度、實(shí)習(xí)出勤情況、遵守紀(jì)律情況、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、提交成果等（所占比例：實(shí)習(xí)表現(xiàn)30%實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量20%成果考查成績40%實(shí)習(xí)日志質(zhì)量10%）按優(yōu)、良、中、及格、不及格等五級(jí)分制給出實(shí)習(xí)成績。

3 實(shí)習(xí)組織實(shí)施

為確保實(shí)習(xí)工作的有序開展首先組建由院系領(lǐng)導(dǎo)牽頭每個(gè)班三名專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師組成的實(shí)習(xí)教師小組負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)安全安排實(shí)習(xí)相關(guān)事宜。學(xué)生分小組（每組4-5人）在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下完成各個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)調(diào)查區(qū)為學(xué)校陽宗海校區(qū)周邊4km*4km區(qū)域（陽宗鎮(zhèn)范圍內(nèi)）包括有林地、草地、耕地及建設(shè)用地等豐富的用地類型且近些年來用地變化也較為激烈。圖2展示了各項(xiàng)目的實(shí)施流程。

4 實(shí)踐成效

圍繞上述《土地利用調(diào)查實(shí)習(xí)》的內(nèi)容和實(shí)施過程云南國土資源職業(yè)學(xué)院14級(jí)國土資源管理專業(yè)兩個(gè)班已圓滿完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)并取得了很好的效果。從實(shí)踐過程中在以下兩個(gè)方面取得了一定的成效：（1）接近生產(chǎn)過程的仿制實(shí)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生零距離接觸生產(chǎn)實(shí)踐。為了讓學(xué)生將軟件操作和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合實(shí)習(xí)任務(wù)設(shè)置來源于生產(chǎn)一線典型項(xiàng)目提煉完全按照行業(yè)最新生產(chǎn)流程來進(jìn)行實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和資料更是從生產(chǎn)項(xiàng)目成果中提取采用了當(dāng)前最新的技術(shù)手段和方法。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。實(shí)習(xí)中老師要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)具體的實(shí)習(xí)項(xiàng)目以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和解決問題的能力增加學(xué)生對(duì)知識(shí)軟件的理解和操作能力。■

參考文獻(xiàn)

[1]王曉玲，孫廣云.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的國土資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，201532（5）：171-172.

[2]周偉，袁春，付梅臣等.土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂與特點(diǎn)[J].中國地質(zhì)教育，2004（4）：78-80.

[3]周偉，袁春，付梅臣等.土地資源管理特色專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐[J].中國地質(zhì)教育，2012（2）：38-43.

[4]沈非.高等師范院校土地資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，201336（1）：78-82.

[5]劉建華，高燕.土地資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置與體系構(gòu)建[J].中國地質(zhì)教育，2005（1）：61-63.

[6]高鳳杰，雷國平，楊鳳海等.土地資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，201117（15）：221-222-241.

[7]袁春，錢銘杰，周偉等.土地資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究[J].中國地質(zhì)教育，2007（1）：123-125.

土地資源管理專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第3篇

在我國學(xué)者就土地資源管理建設(shè)投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分別作出獨(dú)特見解，董連勝分析指出動(dòng)態(tài)性研究不足導(dǎo)致投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方式欠佳。劉曉娥與王傳美提出解決變量與度量之間因果關(guān)系的把控問題結(jié)構(gòu)方程模型，此模型在土地資源管理建設(shè)投資風(fēng)險(xiǎn)實(shí)踐了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)評(píng)估。而吳國付則針對(duì)我國土地資源管理發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估管理重要性及相關(guān)理論性的指導(dǎo)方案。雷冰峰的觀點(diǎn)則認(rèn)為經(jīng)濟(jì)評(píng)估是土地資源管理項(xiàng)目建設(shè)的核心工作，他運(yùn)用蒙特卡羅模擬法來作經(jīng)濟(jì)評(píng)估分析，然而實(shí)踐中因干擾項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)估的要素繁雜，結(jié)合蒙特卡羅模擬法與項(xiàng)目實(shí)際情況，對(duì)項(xiàng)目最終的決議有著至關(guān)重要的意義。

風(fēng)險(xiǎn)管理在我國八十年代早期就被采用，而如今土地資源管理投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估完全處于起步時(shí)期，我國學(xué)者在此方面的文獻(xiàn)僅是鳳毛麟角，僅有的部分文獻(xiàn)成果也只是基于土地資源管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的冰山一角進(jìn)行剖析。簡而言之張娟、王志征、歐陽斌等學(xué)者所運(yùn)用的蒙特卡羅法模型均是針對(duì)土地資源管理項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的資金流動(dòng)性這一方面。而蒙特卡羅法僅憑傳統(tǒng)的歷史概率數(shù)據(jù)進(jìn)行模擬，而無法控制實(shí)際運(yùn)作中所產(chǎn)生的不特定風(fēng)險(xiǎn)概率，所以無法有效的達(dá)到對(duì)土地資源管理項(xiàng)目全面具體的剖析。就我國當(dāng)前現(xiàn)狀對(duì)于土地資源管理項(xiàng)目投資進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的難點(diǎn)頗多，集中來講主要為：1、發(fā)達(dá)國家均有專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制及相關(guān)作品，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別可以有效提供參考。在我國因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的忽視加之國內(nèi)并無風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估相關(guān)成果，所以我國土地資源管理項(xiàng)目投資只能從風(fēng)險(xiǎn)源進(jìn)行，從而大幅提高風(fēng)險(xiǎn)研究及管理費(fèi)用。2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估在我國的誤差大也是非常棘手的問題，風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別階段是后期工作的基礎(chǔ)，在此階段一旦出現(xiàn)差池就可能導(dǎo)致整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估功虧一簣。3、在政府引導(dǎo)下，投資者基于過去土地資源管理投資的收益預(yù)估未來的可得利益，忽視項(xiàng)目本身投資風(fēng)險(xiǎn)，我國土地資源管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理最關(guān)鍵的限制因素則是政府和投資者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的漠視。

風(fēng)險(xiǎn)管理在1931年美國管理協(xié)會(huì)保險(xiǎn)部得到提倡，美國風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及防控于1960年已成為管理類的學(xué)科并得到飛速發(fā)展。在國外概率分析、敏感性分析、現(xiàn)代數(shù)學(xué)分析和蒙特卡羅模型分析等方式為項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)定量分析的主要方式。影響項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)估指標(biāo)分析法則是采用推算風(fēng)險(xiǎn)因素和不確定因素的概率分析法。敏感性分析主要是對(duì)項(xiàng)目投資效果的情況下對(duì)指標(biāo)變化的敏感度作出評(píng)估。此種方式通過參數(shù)恒定的狀態(tài)下優(yōu)先分析出影響項(xiàng)目總成本的單一參數(shù)。蒙特卡羅模型法則是龐大的過去數(shù)據(jù)的匯總分析，無法達(dá)到將來變量的全面反映。采用現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益指數(shù)的影響程度中的不確定因素進(jìn)行預(yù)測及分析就是現(xiàn)代數(shù)學(xué)分析方式。美國項(xiàng)目管理者學(xué)會(huì)多數(shù)學(xué)者分析認(rèn)為在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中模糊風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及蒙特卡羅法在實(shí)際生活中運(yùn)用較為普遍。在單一事物評(píng)估中經(jīng)常會(huì)涉及很多因素，那么就要求對(duì)多個(gè)不特定因素進(jìn)行綜合評(píng)估，模糊綜合評(píng)估對(duì)不特定因素的評(píng)判是受到學(xué)者肯定的。1965年加州大學(xué)自動(dòng)控制專家查德教授，首次采用“模糊集合”對(duì)不確定疑問的數(shù)學(xué)探討方式。

模糊風(fēng)險(xiǎn)綜合評(píng)估僅是模糊數(shù)學(xué)中微小的一部分。模糊方法可以對(duì)不特定事物做概括描述。模糊方法在國外很多行業(yè)都得到了認(rèn)可并在很多領(lǐng)域得以實(shí)踐。對(duì)于土地資源管理項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，所涉及的因素很多無法通過指數(shù)反應(yīng)出來，同時(shí)很多客觀因素存在不特定性，無法用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)以上分析在土地資源管理項(xiàng)目投資的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中，采用模糊分析評(píng)估法是非常有必要的。首先達(dá)到土地資源管理項(xiàng)目投資正確標(biāo)準(zhǔn)，采用模糊分析法可以有效的分析出土地資源管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)中的不確定因素，將分析結(jié)果與土地資源管理項(xiàng)目投資的實(shí)際情況保持一致。其次模糊分析法可以全面分析土地資源管理項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)情況并結(jié)合土地資源管理項(xiàng)目投資的實(shí)際情況，為土地資源管理項(xiàng)目發(fā)展決議提供多重保障。與此同時(shí)很多專家都將風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估納入到很多不同的領(lǐng)域進(jìn)行研究，最初投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估一般采用定性分析法，隨著社會(huì)的進(jìn)步對(duì)于此項(xiàng)評(píng)估人們所采用的方式越來越多，計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步促使針對(duì)土地資源管理投資風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的很多軟件應(yīng)運(yùn)而生。

土地資源管理專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞：Google Earth；土地資源管理專業(yè)；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)

作者簡介：代富強(qiáng)（1980-），男，四川都江堰人，重慶工商大學(xué)旅游與國土資源學(xué)院，講師；呂志強(qiáng)（1978-），男，山東萊蕪人，重慶工商大學(xué)旅游與國土資源學(xué)院，講師。（重慶?400067）

基金項(xiàng)目：本文系重慶工商大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：11411）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）20-0113-02

Google Earth（谷歌地球）是Google公司于2005年推出的全球地理信息系統(tǒng)搜索軟件，采用寬帶流技術(shù)，并把遙感影像和地理信息整合在一個(gè)三維的地球模型上，能實(shí)時(shí)地為用戶提供數(shù)據(jù)。[1]Google Earth上的全球地貌影像的有效分辨率一般小于100米，視角海拔高度為15公里左右，在城市地區(qū)、著名風(fēng)景名勝區(qū)、熱點(diǎn)區(qū)域會(huì)提供分辨率達(dá)1米或0.5米左右的高精度影像，視角高度分別約為500米和350米。在我國提供高精度影像的城市多集中在中東部，另外還包括高速公路、港口碼頭、軍事設(shè)施和水庫大壩等。目前，Google Earth已經(jīng)廣泛應(yīng)用到地理信息系統(tǒng)和遙感等相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中，并取得很好的教學(xué)效果。[2-4]

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此，正確認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)在高等教育中的地位，尋求對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑，成為當(dāng)前土地資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)研究的關(guān)鍵問題。土地資源管理又是操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，要求學(xué)生具備很強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。[5]但是，目前財(cái)經(jīng)類院校的土地資源管理專業(yè)大部分是在管理學(xué)背景下開設(shè)的新興專業(yè)，普遍存在偏重理論教學(xué)、部分課程對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)不夠重視、學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力差等問題。為此，近年來現(xiàn)代信息技術(shù)得到快速發(fā)展和應(yīng)用的背景下，本研究擬利用Google Earth拓展土地資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生融合傳統(tǒng)GIS方法和現(xiàn)代空間信息技術(shù)進(jìn)行土地信息系統(tǒng)高級(jí)建模、信息獲取和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

一、Google Earth的主要功能

Google Earth不僅具有一般地理信息系統(tǒng)的部分功能，還具有獨(dú)特的功能，主要是使用Google Earth提供的虛擬地球進(jìn)行位置和路線查詢、制作和使用地標(biāo)、圖層管理、使用地圖、測量距離和面積、繪制曲線和多邊形等。

1.查找位置和路線

查找位置和路線是空間數(shù)據(jù)的檢索與可視化表達(dá)，是Google Earth最常用的功能之一。在Google Earth中，用戶可以直接在“前往”、“查找商家”、“路線”標(biāo)簽下的搜索框內(nèi)輸入如行政區(qū)劃名稱、郵政編碼以及經(jīng)緯度等位置信息，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)篩選出可能的查找對(duì)象或者路線，并在主界面中以地圖的形式顯示出來。

2.制作和使用地標(biāo)

在Google Earth視圖中的任意位置都可以創(chuàng)建地標(biāo)，將視圖定位到要標(biāo)注的位置，并將視圖縮放到最合適的大小，然后會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)編輯地標(biāo)的對(duì)話框，并在視圖中間位置顯示一個(gè)閃爍的黃色方框。用戶可以設(shè)置地標(biāo)的名稱、顏色、大小、透明度和高程，將不同的地標(biāo)進(jìn)行分類整理到相應(yīng)的目錄中，并保存到兩種類型的地標(biāo)文件，即KMZ文件和KML文件。

3.圖層管理

Google Earth在圖層中提供了許多實(shí)用的地理信息，可以根據(jù)需要選擇其中的一部分顯示在當(dāng)前3D視圖中，包括地圖、道路、地形甚至建筑物等資料。同時(shí)，可以查找視圖中的特殊興趣點(diǎn)，并保存到地標(biāo)目錄。部分圖層還包含子圖層，例如餐飲圖層中包含很多不同類型餐廳的子圖層。

4.使用地圖

Google Earth的道路圖層可顯示當(dāng)前3D視圖中的道路信息，包括高速公路、國道、地方公路和街道等。地形圖層可顯示當(dāng)前視圖的三維高度數(shù)據(jù)，但是僅限于自然地貌，如山川、峽谷等，不適用于建筑。邊界圖層用來顯示一個(gè)地區(qū)和另外一個(gè)地區(qū)之間的分界線及地區(qū)的名稱。Google Earth 中的部分地理區(qū)域可顯示簡單的三維建筑模型，這些模型一般是由Google 或第三方組織、個(gè)人提供。

5.測量距離和面積

Google Earth提供了多個(gè)用于測量距離和估算面積的工具，例如直線、曲線、多邊形和圓，測量結(jié)果包括距離、周長、半徑、面積等。其中，直線是直接連接兩個(gè)點(diǎn)的圖形，測量結(jié)果是兩點(diǎn)之間的直線距離；曲線是連接兩個(gè)或多個(gè)點(diǎn)之間非閉合的圖形，測量結(jié)果是所有連接點(diǎn)組成的曲線之間的距離；多邊形是連接至少三個(gè)點(diǎn)之間的閉合圖形，測量結(jié)果是該圖形的周長和面積；圓的測量結(jié)果是該圓的周長、半徑以及面積。

6.繪制曲線和多邊形

在Google Earth的3D視圖中可以自由繪制各種形狀的曲線或多邊形，然后可以像保存地標(biāo)一樣將繪制的圖形保存在地標(biāo)目錄里。繪制的圖形可以是任意形狀、規(guī)則圖形和混合方式，并可以在編輯框中填入圖形的基本屬性。

二、Google Earth在土地資源管理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

1.土地利用現(xiàn)狀調(diào)查

土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的任務(wù)是查清各種土地利用類型的面積即分布、土地的權(quán)屬狀況和利用現(xiàn)狀。目前，對(duì)于一般的1：1萬、1：2.5萬、1：5萬比例尺的土地資源調(diào)查主要采用遙感方法。Google Earth提供的免費(fèi)遙感影像能覆蓋我國全部地區(qū)，多數(shù)地區(qū)具有較高空間分辨率且時(shí)間較新的遙感影像。在土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，Google Earth提供的豐富數(shù)據(jù)資源可以作為土地利用現(xiàn)狀外業(yè)雕繪底圖，學(xué)生根據(jù)GPS確定調(diào)查底圖的方位，并進(jìn)行實(shí)地判讀。同時(shí)，按照規(guī)定的《土地利用現(xiàn)狀分類、含義和符號(hào)》表進(jìn)行土地利用類型最小上圖圖斑，標(biāo)繪地類界線和符號(hào)。對(duì)于土地權(quán)屬界線，應(yīng)由相鄰單位共同簽署確認(rèn)。在野外調(diào)查圖的基礎(chǔ)上，室內(nèi)利用GIS軟件對(duì)地圖進(jìn)行數(shù)字化處理，最終形成土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的數(shù)字化成果。[6]

2.土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測

土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測是指運(yùn)用遙感、土地調(diào)查等技術(shù)手段和計(jì)算機(jī)、監(jiān)測儀等科學(xué)設(shè)備，以土地詳查的數(shù)據(jù)和圖件作為本底資料，對(duì)土地利用的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行全面系統(tǒng)地反映和分析的科學(xué)方法。土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測主要基于“3S”技術(shù)展開，特別是遙感技術(shù)。與其他監(jiān)測手段相比，遙感監(jiān)測具有速度快、精度高、范圍廣等特點(diǎn)。Google Earth不但提供部分地區(qū)的高分辨率遙感影像，而且遙感影像會(huì)不定期進(jìn)行更新（圖1），這為土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測提供了重要的數(shù)據(jù)來源。[7]在基于Google Earth的土地利用遙感監(jiān)測實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生可以利用Google Earth在部分地區(qū)的高分辨率遙感影像進(jìn)行解譯，掌握遙感圖像的大氣校正和幾何精度校正方法，并結(jié)合實(shí)地驗(yàn)證，提高遙感解譯的精度。這不僅可以豐富學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容，也節(jié)省了大量實(shí)驗(yàn)材料的購置費(fèi)用。在具體操作過程中，Google Earth提供了部分區(qū)域的0.6～2.0m高分辨率影像，學(xué)生可以直接根據(jù)遙感影像解譯得到土地利用動(dòng)態(tài)變化信息；對(duì)于部分地區(qū)空間分辨率較低的遙感影像，可以使用Google Earth的標(biāo)簽功能確定地塊的具置，然后根據(jù)地塊的經(jīng)緯度坐標(biāo)到實(shí)地進(jìn)行目視驗(yàn)證。

3.土地利用規(guī)劃

土地利用規(guī)劃是以土地資源合理利用為核心，以最佳綜合效益為目標(biāo)，依據(jù)土地自然地理特點(diǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和發(fā)展用地需求，在時(shí)間和空間上對(duì)研究區(qū)域內(nèi)全部土地資源進(jìn)行開發(fā)、利用、整治、保護(hù)所作出的具體部署和安排。無論是土地利用總體規(guī)劃還是土地開發(fā)規(guī)劃、土地復(fù)墾規(guī)劃、土地保護(hù)規(guī)劃、土地整理規(guī)劃，其最終成果都要落實(shí)到土地利用的空間布局上。現(xiàn)有的土地利用規(guī)劃圖大部分是在二維平面地圖上完成，對(duì)現(xiàn)狀的表達(dá)存在一定的局限性。[6]Google Earth提供了道路、河流、地貌、地形等多種圖層，并能夠以三維視圖顯示出來，為土地利用規(guī)劃的空間布局提供了一個(gè)三維的設(shè)計(jì)平臺(tái)，更有利于科學(xué)合理地制訂各類土地利用規(guī)劃。在基于Google Earth的土地利用規(guī)劃實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中，先采用土地利用規(guī)劃的基本方法確定規(guī)劃的初步設(shè)計(jì)方案，然后將土地利用規(guī)劃空間布局圖導(dǎo)入到Google Earth中，全面觀察規(guī)劃區(qū)土地利用現(xiàn)狀及其周邊自然環(huán)境條件，實(shí)現(xiàn)土地利用規(guī)劃圖的三維顯示，為土地利用規(guī)劃方案的最優(yōu)決策提供參考依據(jù)。

4.土地開發(fā)整理項(xiàng)目管理

土地開發(fā)整理是指在一定區(qū)域內(nèi)，按照土地利用總體規(guī)劃、城市規(guī)劃、土地開發(fā)整理專項(xiàng)規(guī)劃確定的目標(biāo)和用途，通過采取行政、經(jīng)濟(jì)、法律和工程技術(shù)等手段，對(duì)土地利用狀況進(jìn)行調(diào)查、改造、綜合整治、提高土地集約利用率和產(chǎn)出率，改善生產(chǎn)、生活條件和生態(tài)環(huán)境的過程。Google Earth的地標(biāo)功能、圖層管理、定位功能等為土地開發(fā)整理項(xiàng)目管理提供了新的平臺(tái)和技術(shù)方法。[8]在Google Earth的土地開發(fā)整理項(xiàng)目管理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生利用Google Earth的地標(biāo)功能對(duì)土地開發(fā)項(xiàng)目區(qū)的位置進(jìn)行標(biāo)注，并以項(xiàng)目名稱進(jìn)行地標(biāo)命名，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目定位查詢和宏觀把握項(xiàng)目分布。同時(shí)，根據(jù)土地開發(fā)整理項(xiàng)目的時(shí)間和批次，在Google Earth中對(duì)項(xiàng)目地標(biāo)按時(shí)間和批次進(jìn)行系統(tǒng)分類管理。基于Google Earth軟件支持HTML超文本標(biāo)示語言和Java語法，可以添加項(xiàng)目簡介、項(xiàng)目區(qū)實(shí)地照片、地貌錄象、項(xiàng)目資料庫超級(jí)連接等，多方位展示項(xiàng)目信息。利用Google Earth中地圖疊加功能，把項(xiàng)目區(qū)現(xiàn)狀圖疊加到Google Earth三維地理圖上，通過調(diào)節(jié)透明度、放大縮小、改變視角、傾斜觀察等，全面觀察項(xiàng)目區(qū)及周邊的地形地貌、土地利用現(xiàn)狀，為項(xiàng)目的可行性研究可投資決策服務(wù)。

三、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)作為高等教育的重要組成部分，是財(cái)經(jīng)類院校土地資源管理專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)土地資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)存在的問題，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在土地資源管理專業(yè)教學(xué)中，特別是土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測、土地利用規(guī)劃和土地開發(fā)整理項(xiàng)目管理的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)過程中，利用Google Earth結(jié)合課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，具有較好的教學(xué)效果。因此，Google Earth提供的強(qiáng)大功能和豐富的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)能夠解決土地資源管理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中的難點(diǎn)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐東躍,熊助國,王金麗.Google Earth及其應(yīng)用展望[J].地理空間信息,2008,6(4):110-113.

[2]何執(zhí)兼,林桂蕓,陳曉翔,等.基于Google Earth的GIS教學(xué)改革試驗(yàn)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2008,25(1):112-115.

[3]郭廣猛,楊杰.Google Earth在《遙感原理與方法》教學(xué)中的應(yīng)用[J].南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011,10(6):109-111.

[4]韓金榮,袁孝亭.Google Earth在美國地理教育中的應(yīng)用及啟示[J].中國電化教育,2009,(3):78-81.

[5]付梅臣,袁春,周偉,等.我校土地資源管理專業(yè)本科教育的現(xiàn)狀與教育創(chuàng)新研究[J].中國地質(zhì)教育,2005,(2):26-29.

[6]王時(shí)東.Google Earth在土地資源管理中的應(yīng)用[J].浙江國土資源,

2011,(11):43-45.

土地資源管理專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第5篇

關(guān)鍵詞：國土資源管理；土地統(tǒng)計(jì)；問題及原因；建議措施

土地是民生之本，是發(fā)展之基，珍惜土地資源，合理規(guī)劃和利用土地資源是我國的基本國策，是國土資源管理的基本出發(fā)點(diǎn)。在國土資源管理中，要實(shí)現(xiàn)對(duì)土地資源的科學(xué)規(guī)劃和合理利用，首先就是要做好土地的統(tǒng)計(jì)和分析，準(zhǔn)確掌握土地的面積、權(quán)屬和利用情況等信息，只有這樣，才能確保國土資源管理的科學(xué)決策。土地資源屬于可重復(fù)利用的可再生資源，但是隨著近年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，土地資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾也日漸突出，土地資源緊張與浪費(fèi)的現(xiàn)象并存。公路、鐵路的建設(shè)離不開土地，工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開土地，百姓的衣食住行更是離不開土地。在當(dāng)前形勢(shì)下，國土資源部門必須樹立起高度的責(zé)任意識(shí)，銳意進(jìn)取，采取各種有效措施，從加強(qiáng)體制建設(shè)和信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面入手，不斷提高土地統(tǒng)計(jì)工作水平，從而為土地資源的有效保護(hù)以及合理利用提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息支持。

一、土地統(tǒng)計(jì)工作的主要內(nèi)容

土地統(tǒng)計(jì)是土地管理的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)性工作，是對(duì)土地信息進(jìn)行的一項(xiàng)全面性、系統(tǒng)性的收集、整理和分析的管理措施，為土地資源的管理和開發(fā)提供了必要的信息支持。土地統(tǒng)計(jì)主要是以數(shù)據(jù)的形式來反映土地的面積、分類、權(quán)屬等情況，它不僅僅是對(duì)未利用土地信息的統(tǒng)計(jì)，而且還包括對(duì)已開發(fā)利用土地中合理利用和浪費(fèi)現(xiàn)象的核查。具體來講，土地統(tǒng)計(jì)工作的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.整體性。土地統(tǒng)計(jì)不僅僅只是加強(qiáng)對(duì)土地管理工作的控制，還包括對(duì)土地資源從整體上的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，是對(duì)整體的土地工作的研究。2.數(shù)據(jù)性。土地的方位、面積大小等信息在土地統(tǒng)計(jì)中主要是通過具體的數(shù)字來反映的，土地統(tǒng)計(jì)不僅是對(duì)當(dāng)前土地權(quán)屬利用情況的調(diào)查和規(guī)劃，還包括對(duì)土地調(diào)控工作相關(guān)數(shù)據(jù)的變化分析。3.工具性。從土地統(tǒng)計(jì)的實(shí)際作用來看，土地統(tǒng)計(jì)是國土資源部門開展土地資源管理工作的必要工具。土地統(tǒng)計(jì)所提供的各種數(shù)據(jù)信息，如土地的面積、權(quán)屬情況和使用情況等，都為土地資源的有效管理和科學(xué)決策提供了及時(shí)而翔實(shí)的信息支持。

二、當(dāng)前土地統(tǒng)計(jì)工作中存在的問題及原因

1.領(lǐng)導(dǎo)重視不足。有的國土部門的領(lǐng)導(dǎo)只片面重視土地管理，只關(guān)心土地如何規(guī)劃，如何使用，如何產(chǎn)生效益，而對(duì)于基礎(chǔ)性的土地統(tǒng)計(jì)工作卻重視不足，對(duì)土地管理統(tǒng)計(jì)的重要性和內(nèi)涵缺乏認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)土地統(tǒng)計(jì)工作必要的投入，繼而造成了土地統(tǒng)計(jì)人員短缺、設(shè)備落后、經(jīng)費(fèi)不足等一系列問題。還有的國土部門在機(jī)構(gòu)改革調(diào)整中，對(duì)土地統(tǒng)計(jì)的相關(guān)機(jī)構(gòu)和崗位進(jìn)行了裁撤和合并，使原本就缺兵少將的土地統(tǒng)計(jì)工作更顯得捉襟見肘，遇有統(tǒng)計(jì)任務(wù)時(shí)，則臨時(shí)組織人員兼職投入工作，在大量、繁瑣復(fù)雜的土地統(tǒng)計(jì)工作面前，人員明顯不足，土地統(tǒng)計(jì)工作的質(zhì)量也根本無法保證。2.土地統(tǒng)計(jì)工作制度不健全。土地統(tǒng)計(jì)工作制度不健全造成了統(tǒng)計(jì)工作的混亂和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的下降。在統(tǒng)計(jì)工作中敷衍了事，應(yīng)付差事，有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在平時(shí)不注重收集，到用時(shí)才臨時(shí)湊數(shù)編報(bào)；調(diào)查統(tǒng)計(jì)中瞞報(bào)、漏報(bào)、虛報(bào)以及篡改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。尤其是在當(dāng)前土地管理制度改革不斷深入的形勢(shì)下，許多新的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)由于沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，各種虛報(bào)瞞報(bào)和湊數(shù)編報(bào)的情況更加突出。這些問題也導(dǎo)致了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性較差。3.統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)水平有待提升。雖然近年來土地統(tǒng)計(jì)工作人員的學(xué)歷在不斷提升，隊(duì)伍日趨年輕化，很多大學(xué)生的加入，使得統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍更富有朝氣，隊(duì)伍整體素質(zhì)有了很大的提高。但從實(shí)際情況來看，在土地管理統(tǒng)計(jì)中的土地管理和統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的專業(yè)人才比較欠缺，人員基本都是“半路出家”，并且大多都為兼職，這些都影響了土地統(tǒng)計(jì)工作的專業(yè)化水平。在工作中，由于缺乏必要的鞭策和激勵(lì)，很多人員的工作積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也都比較差，很少有人愿意擠占時(shí)間去學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)相關(guān)理論知識(shí)，工作中也是馬馬虎虎，得過且過，土地統(tǒng)計(jì)工作的質(zhì)量很難保證。

三、對(duì)加強(qiáng)土地統(tǒng)計(jì)工作的措施研究

土地統(tǒng)計(jì)并不只是簡單的數(shù)字的加減計(jì)算，它涉及土地出讓價(jià)格動(dòng)態(tài)監(jiān)測，基本農(nóng)田的保護(hù)與復(fù)墾整理，存量和所增建設(shè)用地的集約利用等多個(gè)方面，是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程。土地統(tǒng)計(jì)是國土資源管理的基礎(chǔ)，其工作質(zhì)量的好壞對(duì)于土地資源的保護(hù)和利用具有非常大的影響。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須把土地統(tǒng)計(jì)當(dāng)做一項(xiàng)重要的工作任務(wù)來抓，把增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性放在首要位置，加大對(duì)土地統(tǒng)計(jì)在人員、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)和管理等方面的投入，不斷完善統(tǒng)計(jì)管理制度，科學(xué)設(shè)置統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，加強(qiáng)土地統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。1.建立完善土地統(tǒng)計(jì)管理體制。一是要建立專業(yè)的土地統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的收集、整理、分析和報(bào)送等工作，全方位、多角度地綜合考慮和處理土地管理中所需要的各種統(tǒng)計(jì)信息。如果是出于精簡機(jī)構(gòu)、提高效率的考慮，可不設(shè)專門的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，但應(yīng)設(shè)立專門的統(tǒng)計(jì)崗位，由專業(yè)人員專職負(fù)責(zé)，以保持土地統(tǒng)計(jì)崗位的獨(dú)立性和專一性。二是建立完善本單位的統(tǒng)計(jì)工作制度，明確統(tǒng)計(jì)指標(biāo)收集、整理的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際業(yè)務(wù)的銜接要求，以此來規(guī)范和指導(dǎo)各科室的統(tǒng)計(jì)工作。由于土地統(tǒng)計(jì)的很多基礎(chǔ)性統(tǒng)計(jì)信息，如土地儲(chǔ)備信息、耕地保護(hù)信息等都是由各業(yè)務(wù)科室掌握的，所以為了確保土地統(tǒng)計(jì)資料的完整性和系統(tǒng)性，還應(yīng)進(jìn)一步明確各科室的工作職責(zé)和統(tǒng)計(jì)責(zé)任，使其按統(tǒng)一要求來提供完整的土地基礎(chǔ)信息。2.科學(xué)設(shè)置統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，面對(duì)土地管理工作中不斷出現(xiàn)的各種新情況、新問題，土地統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)體系也要不斷地改革完善。指標(biāo)體系的設(shè)置要力求規(guī)范，包括指標(biāo)概念、名稱、統(tǒng)計(jì)口徑、取數(shù)來源等方面要加以統(tǒng)一和規(guī)范；統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的設(shè)置既要面面俱到，又要力求細(xì)化，除了土地管理工作信息外，還要將農(nóng)田保護(hù)、農(nóng)民利益保護(hù)狀況以及當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等信息納入其中。同時(shí)還要堅(jiān)持適度超前，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和工作需要不斷調(diào)整指標(biāo)體系，以使其適應(yīng)不斷變化的工地管理工作的需要。3.建立規(guī)范的部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)送制度。目前，土地管理部門內(nèi)部依然存在部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息報(bào)送渠道不暢、信息報(bào)送不及時(shí)的情況。對(duì)此，必須要建立規(guī)范的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)告制度，明確各業(yè)務(wù)科室應(yīng)報(bào)送統(tǒng)計(jì)資料的內(nèi)容、渠道、方式、時(shí)間等，并對(duì)這些問題以制度的形式加以規(guī)范和約束，從而提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)送的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，進(jìn)而提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)水平。4.加強(qiáng)土地統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。提高統(tǒng)計(jì)人員的責(zé)任意識(shí)，通過教育引導(dǎo)等，使土地統(tǒng)計(jì)工作者認(rèn)清自己工作的重要性，認(rèn)清自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子，提高工作責(zé)任心；在人員選拔方面，統(tǒng)計(jì)人員除了應(yīng)具有一定的學(xué)歷外，還應(yīng)注重專業(yè)對(duì)口，盡量選拔統(tǒng)計(jì)學(xué)和土地管理專業(yè)方面的人才充實(shí)到土地統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍中；同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取各種激勵(lì)和引導(dǎo)措施，不斷提高人員學(xué)習(xí)土地統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)的積極性，努力提升自身業(yè)務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭冬梅.做好國土資源統(tǒng)計(jì)工作促進(jìn)地方國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2012（1）.