前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇車間調查報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

車間調查報告范文第1篇

一是正確處理反腐倡廉與服務中心大局的關系。堅持以科學發展觀為指導，推進經濟又好又快發展，著力構建和諧社會，是各級黨委、政府工作的中心和大局。圍繞中心、服務大局、促進發展，是紀檢監察工作的出發點、落腳點和本質要求。紀檢監察部門必須始終堅持服務科學發展不動搖，圍繞中心不偏移，服從大局不猶豫，為經濟社會科學、和諧發展提供有力的支持和堅強的保證。要以反腐倡廉建設保證和促進經濟社會發展，用經濟社會發展成果檢驗反腐倡廉建設成效。

二是正確處理嚴明法紀與改革創新的關系。嚴明法紀與開拓創新是辯證統一的關系。要正確處理改革開放和社會主義市場經濟條件下嚴明法紀的問題，一方面，在政治上必須講黨性原則，嚴明法紀，尤其在重大原則問題上不能含糊、不能打折扣、不能講變通，確保令行禁止；另一方面，在經濟上鼓勵改革創新，堅持發展才是硬道理，按照市場經濟規律辦事。在反腐倡廉的實際工作中，就是要正確處理監督與信任、懲處與保護的關系，做到支持改革者、保護創業者、鼓勵實干者、教育失誤者、懲處腐敗者。

三是正確處理預防腐敗與查辦案件的關系。預防和懲治是在反腐倡廉建設中緊密聯系、相互作用、相互促進，懲治是預防的前提和條件，絕不能離開懲治去搞預防。只有懲治有力才能增強教育的說服力、制度的約束力和監督的威懾力。預防更帶有根本性，關系長遠和全局。不注重預防，不注重從源頭抓起，對腐敗的查處即使一時見效，也往往會產生防不勝防、查不勝查的情況。因此，在抓好懲治腐敗工作的同時，更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設，著力構建完善的教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。

四是正確處理勤政建設與廉政建設的關系。廉政和勤政，是對干部從政行為的基本要求，也是加強反腐倡廉建設要達到的兩個相互聯系的重要目標。廉政建設與勤政建設是相輔相成的兩個方面，廉政建設搞好了，有利于廣大干部發揚優良作風，規范從政行為，正確使用權力，為勤政建設創造良好條件；勤政建設搞好了，有利于廣大干部形成昂揚向上的精神狀態，恪盡職守，轉變工作作風，提高工作效率，權力運行的透明度得到提高，為廉政建設打下堅實基礎。廣大干部是否廉政勤政，是一個地方黨風政風好壞的具體體現，是衡量一個地方發展環境優劣的重要標準。加強反腐倡廉建設，既要一刻不松地抓好廉政建設，又要持之以恒地抓好勤政建設。

車間調查報告范文第2篇

貸前調查是貸款發放的第一道關口，也是信貸管理的一個重要程序和環節，貸前調查的質量優劣直接關系到貸款決策的正確與否。如何有效開展企業貸前調查，規范撰寫貸前調查報告? 按信貸管理規章制度，農村信用社貸款調查報告的主要內容有：1、客戶基本情況及主體資格；2、申貸金額、用途、期限、種類、利率、還款方式及限制性條款；3、客戶財務狀況、經營效益和市場分析；4、擔保情況和信貸風險評價；5、本次信貸業務的綜合效益分析；6、貸款調查意見。圍繞貸款調查報告的主要內容，企業貸前調查的主要內容及撰寫重點是：

一、企業基本情況

（一）企業概況：主要包括企業名稱、法人代表、企業性質（國有、集體、股份、私營等）、法定地址、注冊資金總額、股份的主要構成、生產經營范圍、經濟核算形式、成立時間、所屬行業、職工人數、演變過程、老企業名稱、收購（拍買、轉讓）總價格（其中出資現金金額）、債務轉讓金額等，屬關聯企業的還要說明關聯企業的有關情況。

（二）經營情況：企業規模、主營項目、年產值、上年利稅、總資產和總負債、主導產品的產銷情況、市場占有率、在同行業中的地位和發展前景等。

（三）行業情況：行業成本結構、行業的經濟周期性、行業贏利性、國家政策等。

（四）管理情況：營業執照、企業代碼證、稅務登記證等有關證件的合法有效性；企業組織形式、管理體制、法人代表及財務負責人情況、財務制度以及關聯企業經營情況；企業內部各車間、部門之間的運作是否通暢；管理人員、員工對企業領導的評價，對企業發展計劃的了解程度；安保、環保、員工保險工作是否正常等。

二、企業借款原因

企業申請貸款的原因、用途、用款計劃，是否符合國家有關政策和農村信用社信貸政策，市場前景如何？預計效益如何？自有資金多少，尚缺資金多少，多長時能收回成本，什么時間能還清貸款等。

三、企業還款能力

這是貸款調查報告的主要內容。一是分析申請貸款的企業是否具備產品有市場、生產經營有效益、無擠占挪用信貸資金、無惡意拖欠信用社及其它銀行、其它單位和個人借款或貨款的歷史、恪守信用等情況。二是借款申請人從事的經營活動是否合規合法、符合國家產業政策和社會發展規劃要求。三是企業生產技術水平、產品銷售情況、產品價格變化（與原材料變動幅度比）、主要銷售單位、貨款結算方式、貨款回籠情況。具體內容為：

（一）產、供、銷情況分析

對借款單位生產能力、產品質量與供銷情況進行調查。調查借款單位材料采購落實情況，分析判斷原材料是否有來源，調查原料市場價格變化情況、主要供貨單位、購貨與銷售的方式。

（二）財務和信用分析

據調查了解，目前，某些企業的報表一般至少有三套報表，交給銀行、財稅部門和內部股東的報表都不一樣。因此，我們必須認真分析企業的固定資本、存貨、資本金、銀行存貸款和其他短期負債等幾個大項來考察企業的現金流量表、其他會計報表的真實準確性。主要考核以下三個綜合指標：

1、償債能力

①資產負債率=負債總額 /資產總額 ×100%

一般認為，該比率不得超過70%，比率越低越好，說明企業償債有保證。

②流動比率=流動資產總額/流動負債總額×100%

一般認為2:1的流動比率較好。若該比率過低，說明企業償還能力較差，若該比率過高，說明企業的部分資金閑置。

③速動比率=（流動資產總額-存貨）/流動負債總額 ×100%

一般認為，該比率為1:1較好。

④現金比率=（現金+銀行存款+短期投資）÷流動負債

該指標比率越大越好，表明短期償債能力越強

2、營業狀況

存貨周轉率= 銷貨成本/平均存貨

其中：平均存貨=（期初存貨+期末存貨）÷2

一般而言，存貨周轉率越高，利潤額也就越大，運用資本中閑置在存貨上的數額也就越小，存貨周轉率為9（次）較合適，但行業間的差別也較為明顯，應具體分析。

3、獲利水平

資本金利潤率=利潤總額/資本金總額

一般來說，企業資本金利潤率越高越好，如果高于同期銀行利率，則適度負債對投資者來說是有利的，反之，如果資本金利潤率低于同期銀行利率，則過高的負債率會損害投資者的利潤。

另外，借款企業必須在農村信用社開立存款帳戶，以便我們了解企業開戶以來的日均存款、貨款回籠情況和其他業務及未來一段時間情況的預測。當應收應付帳款的比重大于總資產或總負債的15%（或一定比例）時，應注意分析帳齡分布情況。

（三）還貸來源及還款時間分析

分析貸款項目生產周期、預計利潤水平、現金流量，調查分析借款單位還本付息資金來源，確定借款期限等。

四、借款擔保方式

屬于抵押擔保的貸款，寫清抵押物的名稱、所在具體地點、權屬情況、租賃情況、數量和質量狀況、評估價值、價值是否穩定、變現能力等 ；屬于保證擔保方式的貸款，寫清保證擔保人基本情況（同借款人基本情況）、資產負債狀況，分析評估擔保資格、保證人的代償能力、擔保人的資金來源等。

通過借款單位的基本情況、生產經營情況和效益情況的分析，結合抵押擔保情況對貸款風險進行評價。

五、提出調查結論

調查人要在進行貸款綜合效益分析基礎上，總體評價企業的“現金流量、財務、償還、管理狀況”，結合借款用途、還款來源和計劃、借款項目的自籌資金到位情況明確以下事項：

1、貸與不貸；2、貸款方式；3、貸款金額；4、貸款期限； 5、貸款利率；6、還款方式等。

車間調查報告范文第3篇

為加強安全管理工作，加大對安全工作的檢查督促力度，把安全工作考核落到實處，特制定如下考核辦法：

一、考核內容

1、安全觀察（35分）

（1）安全觀察的執行率15分。按車間/部門每月的安全觀察執行率×15進行計算記分；被考核單位每周進行安全觀察3次，其中車間/部門班長以上管理人員組織2次以上，安委成員組織1次以上。

（2）安全觀察報告及信息數據統計10分。安全觀察發現3項以上的記5分，按每少1項遞減2分；及時將安全觀察信息數據統計并報安全部的記5分；每月20日將本單位的安全信息數據（電子版）報安全部和安全觀察委員會，按每推遲1天遞減2分；一直扣完該項得分；

（3）整改率10分。當月安全觀察發現隱患整改率達85%以上的，該項滿分，每降10%遞減2分；隔月未整改的項目則根據計劃整改時間作統計并相應計算整改率得分。

2、其他安全活動參與（35分）

其他安全活動指公司在年度內臨時下發并列入考核的各種安全工作，如計劃并組織安全培訓、召開安全會議、編制jsa（工作安全分析）、現場安全管理等活動。

（1）安全培訓5分。編制計劃并組織安全培訓記5分，只作計劃不實施培訓記1分；不作計劃，但已組織培訓記4分；不計劃不實施安全培訓該項記0分（以書面的培訓計劃和培訓簽到記錄為考核依據）。

（2）安全會議5分。每月召開1次以上安全會議（以會議簽到記錄為考核依據）記5分；否則記0分；當月公司安排休假并且連續超過20天的，不召開會議，也記5分；

（3）jsa（工作安全分析）10分。按計劃完成jsa的編寫并組織實施記10分；按原計劃完成編寫任務記5分；組織實施上月編寫的jsa記5分；每月20日將本單位jsa編寫及實施的情況（電子版）報安全部，以便安全部按上報的完成率計算記分，否則，該項記0分。

（4）現場安全管理及臨時任務15分。現場安全管理記10分（根據安全觀察質量等進行現場安全管理考核）；按時完成臨時任務記5分，否則，該項記0分。

3、事故調查和報告（30分）

以報安全部和事故調查委員會存檔材料為考核依據。

（1）醫療/包扎（輕傷）以上事故25分

如果當月沒有發生任何醫療/包扎以上事故，則該項記滿分，即25分。

①事故匯報10分。事故發生后按時報告（含向政府填報的事故報告單）的記10分，每拖延1次扣5分；每漏報1起倒扣25分，從發現漏報時的月份中扣分，并追究責任人的責任；

②事故調查報告完整性5分。按時按質完成所有事故調查報告的記5分，否則每起扣2分；

③事故糾正與預防措施10分。在報告規定期限內采取糾正與預防措施的記10分，否則，每項扣2分。

（2）未遂事故5分

如果當月沒有發生任何未遂事故報告，則該項不記分，即0分。

①按時按質完成未遂事故的調查和報告1起以上的記3分；

②在報告規定期限內采取糾正與預防措施的記2分。

二、特別規定

1、當月發生如下安全等級事故和行為時，責任單位按發生每一起扣安全績效考核總分的50%：

①損工事故；

②員工違反公司《不可違背的安全條例》行為。

2、當發生如下安全等級事故時，公司當月安全績效為零，責任單位當年所有的安全績效為零：

①死亡事故；

②火災或爆炸事故。

三、考核辦法

1、本辦法由安全部負責組織考核，月底將考核結果報公司考核小組：

2、不按時提交安全績效考核有關材料的，扣被考核單位安全績效考核總分5分。

3、當月安全管理考核得分＝當月安全績效考核得分％×安全管理考核基分。

生產部、安全部當月安全績效得分按壓榨、動力、制煉、倉儲四大單位考核得分本文來源：文秘站 的平均數；

其余部門當月安全績效得分按四大單位安全績效考核得分的平均數的95%（即：其余部門安全績效得分﹦四大單位安全績效考核得分的平均數×95%）；但如果發生安全事故，則參照考核內容中的“3、事故調查和報告”部分進行考核記分；如果出現違反“二、特別規定”的則同時按該項進行考核記分。

四、有關事項

1、本辦法由安全部負責解釋。

車間調查報告范文第4篇

社會實踐調查報告范文

我在塑料編織廠當工人

“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程中夾雜著忙與快樂。

“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。

南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過。學不到一點知識。學的最多的可能是對人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。

奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張,人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說,我學的是機電專業,但沒學過什么專業課程,我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓,想了想說,我這兒的機器上有很多針,各種各樣的型號都有,分類很嚴密。有時是大的一排,有時是小的一排,大小有時又要交錯相差。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學習一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點了點頭,同意了。

第二天一大早,我就跟著張廠長來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學校里來參加暑期社會實踐的,您就好好照顧照顧吧。

我站在那兒,盯著趙師傅熟練的忙碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我沉默著,雖然我知道“沉默是金”,但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業的發展,塑料的降解功能。

塑料是一個新興行業,發展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來越嚴重。而21世紀又是一個環保世紀,為了保護我們的家園,全世界都對塑料行業提出了一個嚴峻的問題,就是生產出來的塑料產品盡量是環保的,可降解的。連我們廠也都要這樣。現在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結實度,而國外卻都已向環保靠攏了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產品,就是因為產品的質量不合格,無環保性能,不可降解。

降解塑料與同類的普通塑料具有相當或相近的應用性能和衛生性能,在完成其使用功能后,能在自然環境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時間的推移進一步降解成為co2和水。但從總體而言,當前降解塑料還處于技術階段,有待于進一步深化研究,工藝進一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場化進程中。

目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解機理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,導致制品的力學性能下降。并伴隨著空洞的形成,表面積擴大,從而增大與土壤的接觸面;同時配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應生成過氫氧化物。這些將導致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進入自然循環。

我驚訝極了,一個小小的師傅竟然懂的那么多,中國加入了wto,不止企業的管理人員,連師傅也加入了經濟發展的行業中,步伐真快啊。

我實踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會創造了不少的財富,若不論財富,那它畢竟為我們提供了若干個崗位,一個企業“以人為本”，人人都把其當作是自己的一部分，那企業的魅力是怎樣的大啊。

暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經營一個企業不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。

車間調查報告范文第5篇

在我國，化學工作者對約1萬種化學品經過篩選，選定了352種有毒化學品為優先控制的名單，如氯乙烯、甲醛、環氧乙烷、丙烯腈、三氯甲烷、苯酚、苯等。這些有毒化學品在各級各類學校的實驗室中都有，學生在完成實驗時如處理不當就會造成污染。因此，國家環保總局規定從2007年1月1日起將各類實驗室納入環保監管范圍。隨著社會主義現代化建設的發展和經濟改革的深入，環境保護越來越引起人們的重視。化學是一門以實驗為基礎的自然學科，它與社會、環境的聯系十分密切，在化學教學中對學生適當進行環境保護教育是每個化學教師義不容辭的責任。這不僅是教學大綱的要求，也是化學課程標準的要求，更是全面推進素質教育的要求。我在中學化學實驗教學中是這樣滲透環保意識教育的：

1.概述人類環境危機。提高學生環保意識

當學生每一次走進化學實驗室做實驗前，我都要向學生介紹當今世界面臨的環境問題或已經發生過的一些重大環境污染事件，并告訴學生我們要做的每一個化學實驗都將要用到許多化學藥品，而這些藥品大多是有霉、有腐蝕性的。如果這些化學藥品處理不當（或是不進行處理），就會給環境造成一定程度的污染，就會威脅到我們人類的生存和發展，從而使學生首先在腦海中形成一個我們是地球的主人，每個人都應該注意保護我們的家園的環保意識。

2.用最少的藥品獲得最佳實驗效果。減少廢棄物排放

化學實驗不僅可以使學生觀察到用語言難以表達清楚的實驗現象，增強直觀的感性認識。而且能培養學生觀察、描述、分析和解決問題的能力，但實驗必定會涉及到有害、有毒的物質。從某種意義上講，學校中的環境污染主要來源于化學實驗室和生物實驗室。因此。化學實驗教學中要力求用最少的實驗藥品獲得最佳的實驗效果，最大限度的減少廢棄物的排放。教學中教會學生一些污染物的處理方法，提高學生的環境保護意識是非常必要的，也是切實可行的。

例1.初三教材"氧氣的性質"的實驗，教材中的要求是用燃燒匙盛硫或紅磷進行實驗。問題是燃燒匙凹陷太深，可燃物與氧氣的接觸受阻。燃燒的時間較長，燃燒也不完全，不易熄滅，因而產生了大量的SO2或P2O5等有害物質。對于這個實驗可以將燃燒匙進行改進，即取一細玻棒將一端燒至半熔后用鑷子壓出一個小凹槽，微型燃燒匙就制成了，再用小青霉素瓶做微型反應容器。這樣做出的實驗，化學反應現象明顯，便于學生觀察和理解。在教學中應使學生明白，改進實驗裝置的目的是節能和環保。不單是要養成節約藥品的習慣，更主要的原因是反應生成的so：是一種有毒的氣體，會造成大氣污染，是"酸雨"形成的罪魁禍首。此外如再結合生活中燃放鞭炮、燒煤、燃油等都會產生S02氣體的實際，教育的效果更理想。

3.在化學實驗教學中結合環保教育

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，為培養學生觀察、描述、分析問題和解決問題的能力，化學實驗教學是必不可少的，但實驗必定會涉及到有害、有毒的物質，從某種意義上講學校中環境污染主要來源于化學實驗。

3.1在化學實驗教學中應經常向學生介紹常用化學試劑的有關性質、貯存和使用知識，以及預防環境污染的措施例如：貯存硝酸時，要用棕色瓶存放在暗處，以免硝酸見光易分解揮發，污染空氣。

3.2應教育學生力求利用最少的實驗藥品，獲得最佳的實驗效果，最大限度的減少廢棄物，提高學生的環境意識。例如：硫磺的燃燒，"酸、堿、鹽的性質"實驗都會產生污染環境的"三廢"，許多學生在做實驗時不考慮藥品的用量，課堂上應結合具體實驗加以引導。

3.3在化學實驗中應結合實驗廢棄物的處理進行環保教育。每次實驗完畢后的廢液，一定要要求學生按指定處傾倒或回收，然后統一處理，嚴禁隨意胡亂傾倒。否則容易造成環境污染，有時還可以變廢為寶。例如：學生在用高錳酸鉀制取氧氣的學生實驗中，有一部分同學為了制得更多的氧氣，加入較多量的高錳酸鉀，致使產生教多的殘留固體，這時候如果簡單的把它們倒到廢液缸中，這樣就會造成資源的浪費，也會造成土壤污染；這時可讓學生進行討論如何進行廢物利用，可建議學生將這些殘留固體用做氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，或施用于花、木、草、樹良好的化肥；在化學反應過程中產生的有毒氣體，應將有害氣體盡可能作化學處理，以消除或減少有害氣體的排放。若不能回收利用的，則應倒在規定的地方，以便清理。從而使學生在化學實驗中自覺養成保護環境的行為。