新聞寫作技巧
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新聞寫作技巧范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
新聞寫作技巧范文第1篇
新聞故事化的寫作是更好地將群眾觀點和群眾路線與新聞宣傳實踐有機結合的重要表現，也是促進新聞寫作文風改革的主要方向，同時更是整個“走轉改”活動的內涵所在。但是就當前來看，一些新聞工作者在新聞故事化寫作中還存在一定的誤區，所以為了更好地將“走轉改”活動開展下去，寫作出更多接地氣的新聞，就必須在寫作技巧上不斷改進和優化。以下筆者就此展開幾點探究性的分析。
一、“走轉改”活動下新聞故事化寫作的內涵概述
隨著“走轉改”活動的不斷深入和實施，新聞故事化的進程也在不斷加快。所謂新聞故事化，主要是采取敘述故事的方式進行新聞寫作的一種技巧。所以在新聞實踐中，不管是方案策劃還是采訪過程以及寫作環節等，均需要確保素材挖掘的深度與廣度。并在新聞寫作時采取敘事的方式，在細化展示的同時達到深化主題的目的，最終促進新聞傳播效果的強化。與傳統的新聞寫作方式比較而言，新聞故事化寫作更具有趣味，故事情節更加曲折，故事內容更加具有情感，同時也能有效引發讀者的共鳴，因而其已經成為一種被新聞工作者所青睞的方式。這主要是因為新聞自身就是發生在我們身邊且具有較強新聞價值的人和事，而這又是由于其具有時新性特點所決定。在“走轉改”活動中，大力發展新聞事業，必須從寫作方式和寫作內容上予以改進，從而更好地與觀眾的實際相貼切。每個新聞工作者都要思考的是，如何將新聞事件和人物故事寫作成生動鮮活而又不乏感染力與影響力的作品。而新聞故事化又是踐行“走轉改”活動的重要舉措，所以不僅要觀眾接受我們的新聞，還要以普通人的視角對中國好故事進行講述，使得新聞故事化的寫作方式在群眾形式和內容以及效果方面的呈現得到極致，推動“走轉改”活動得到持續高效的開展。［1］
二、“走轉改”活動下新聞故事化寫作的誤區
通過上文我們對“走轉改”活動下新聞故事化寫作的內涵有了一個基本的認識，為了更好地實現新聞故事化的寫作，筆者接下來對近年來在“走轉改”活動中新聞故事化寫作的誤區進行總結。
（一）新聞內容庸俗
由于新聞故事化之后往往能得到更多觀眾的青睞，所以有的記者在新聞寫作過程中往往挖空心思地編撰細節和人物對話，盡可能地使其縮寫的新聞故事符合觀眾的口味，但是往往忽視了新聞真實性的特點，導致一些假新聞猖獗，尤其是一些新聞內容較為庸俗，導致失去了新聞自身的意義。
（二）報道偏離重心
新聞自身的特點決定了其往往具有較強的故事性，尤其是一些社會新聞，具有的社會影響力較強，如市民的各種社會活動、文化活動等，采取故事化的方式，將其細節和情節報道出來，從而激發讀者的閱讀興趣，往往能取得較好的效果。但是并非所有的社會新聞都可以采取故事化的方式寫作。尤其是一些反映社會問題和事件為主的社會新聞，由于急需有關部門重視，往往又是熱點民生問題，所以通過故事化之后就會蒙上一層戲劇化的外衣，這樣報道的重心就會偏離，進而極大地影響報道效果。［2］
三、“走轉改”活動下新聞故事化寫作的技巧分析
采取新聞故事化的寫作，為了更好地走出寫作的誤區，寫作技巧十分重要，所以以下筆者結合自身的工作實踐，就新聞故事化的寫作技巧作出以下幾點總結和分析。
（一）平民化的敘事技巧
新聞故事化的寫作技巧根本就在于敘事技巧。只有在敘事技巧上下功夫，才能從根本上提高新聞故事化的寫作質量。尤其是在當前的自媒體時代，由于新聞市場中所包含的數據信息較多，因而廣大受眾在信息接收方式和接收內容上更具有個性化的需求，其自主性的權利也更多，所以在新聞故事化的寫作過程中，不管是對敘事角度還是視角均提出了比以往任何時代都要高的要求。采取傳統的寫作方式已經難以滿足實際需要。因為傳統的新聞寫作主要是以旁觀者的角度，對人和事都是客觀的采訪，所以在這樣的模式下，所寫出的新聞往往會導致寫作視角與新聞事件并不在同一平面，導致其真實情感較為缺乏，而缺乏人情味和真實情感會導致其傳播效果不如人意。雖然這一情況隨著“走轉改”的實施得到一定的改進，但是在敘事上的平民化還有待進一步提升。記者在深入基層的過程中，應從傳統的旁觀者逐步轉移到參與者的角色上來，這樣在敘事過程中就直接以參與者的角度將其續寫出來，通過記者的親身參與，在寫作過程中增加感情因素而使得其敘述變得更加平民化，從而通過平民化的敘事將新聞講述出來，就能有效促進其吸引力的提升。
（二）兩深一實的技巧
所謂兩深一實，主要是對基層新聞故事進行深挖，對寫作素材進行深層化，從而更加真實地將新聞事實展示出來。這就需要記者自身注重新聞寫作深度、厚度和廣度的提升，只有真實而又典型的素材才能成為新聞作品的根本。要將新聞故事寫好，就必須對新聞背后的故事深挖，且挖掘出具有新聞價值的素材，從而為新聞故事化的寫作奠定堅實的基礎。在此基礎上，就需要我們通過新聞寫作素材，將傳統的說教式新聞改成互動式和體驗式的新聞，這樣的新聞才能真正地站在老百姓的角度，說百姓關心的話題，說百姓關心的事件。通過小人物和小故事折射出新時代背景下的新聞大事件，既兼顧了新聞性，又提升了主題，使得新聞更具感染力和吸引力。
（三）故事化的敘事技巧
除了上述敘事技巧外，還可以將新聞以故事化的形式敘述出來。這就需要我們在寫作過程中切實掌握新聞報道的切入角度。因為新聞報道無外乎寫人和記事，所以要想將事件寫得更具情節性，在敘事過程中，就需要準備掌握敘事的脈絡，同時還要將故事敘述得跌宕起伏，我們要找出其切入點，并以清晰的脈絡將故事敘述出來，使新聞故事清新而又獨特。而在此基礎上，應通過增加故事的懸念來提高其故事化，促進新聞吸引力的提升。懸念是新聞故事過程中經常采用的一種手法，可以利用設置的懸念將整個故事連接起來，將受眾注意力牢牢地結合故事發展情節，從而促進受眾對新聞接受的程度。通過懸念的設置、新聞事件的發生和發展以及與結尾等保持緊張的心態，受眾也會成為新聞事件中的參與者，更加高度地關注新聞中的人或事件，從而更加直接和強烈地提高新聞報道效果。此外，在寫作過程中，我們還可以采取場景再現和強化細節的方式，將新聞自身的故事性進一步增強，同時也能促進其親和力的提升，把微觀的傳播效果轉移到宏觀的傳播效果上來，并緊密結合寫作的對象，通過對新聞場景再現的方式，將新聞中常見的典型情節放大，從而促進新聞的感染力得到有效的提升，根植在受眾的心里，從而通過細節展示促進新聞故事的敘述。［3］
四、走出新聞故事化寫作誤區需要注意的問題
一是新聞故事化的寫作不僅要真實，而且還要在寫作過程中注入情感因素，這不僅包含新聞事件中人物的情感，也包括了故事自身給觀眾帶來的情感體驗和新聞采訪者自身的情感。情感感染力的大小將直接決定著觀眾的影響力，情感的再現必須真實，同時還要對再現的度進行把握，不能隨意地將其夸大或者縮小。情感是新聞故事化的著眼點。在新聞故事化寫作過程中還應做到深入采訪，切實找出新聞故事的背景和原因，這樣在寫作時才能更好地將情感因素釋放出來，通過平凡的人體現不平凡的事，用真實而又典型的情節感動觀眾，促進新聞催化效應和認知態度以及接受影響作用等更好地體現出來。二是在寫作過程中不能為了追求新聞的故事化而變得淺薄化。在新聞故事化寫作過程中應深入生活和群眾，挖掘更多真實的素材，而并非人為地安排和設置情節，只有在真實和準確的前提下，將新聞事件真實地報道出來，在有情節的同時還要注重其的生動性，才能將新聞故事更加鮮活地呈現出來。［4］五、結語在新聞故事化過程中，我們應走出庸俗和偏離重心的誤區，以真實為前提，采取針對性的寫作技巧，從而更好地寫出真實、具有情感而又不乏活力的新聞故事，促進“走轉改”活動的深入持續推進，在改進文風的同時促進我國新聞事業的發展。
參考文獻：
［1］樸松花，李達.新聞故事化寫作探微［J］.才智，2015（04）：312.
［2］烏蘭.“走轉改”活動中新聞故事化的寫作技巧［J］.內蒙古大學藝術學院學報，2015（01）：133-136.
［3］曹東.新聞故事化的寫作技巧［J］.記者搖籃，2009（06）：34+20.
新聞寫作技巧范文第2篇
那么，如何用地道流利的英語寫好一份求職信呢？關鍵要處理好求職信的五個組成部分：寫信動機、自我介紹、本人能力、結尾、附件。
一、寫信動機
通常求職信是針對報紙上招聘廣告而寫的。若此，信中須提到何月何日的報紙，有時工作機會是從朋友或介紹所聽來的，有時寫信人不知某機構、公司有工作機會，毛遂自薦。不論哪一種，求職信上一定要說明寫信的緣由和目的。
因此首先應該表明你是在何家媒體看到應聘廣告以及所要應聘的職位。參考例句：
1.In reply to your advertisement in todays newspaper,I respectfully offer my services for the situation.拜讀今日XX報上貴公司的廣告,本人特此備函應征該職位。
2.Replying to your advertisement into- days issue of the(newspaper),I wish to apply for the position in your esteemed firm.拜讀貴公司在今日(報紙)上廣告,特此備函應征貴公司該職位。
3.With reference to your advertisement in(newspaper)of May 2for a clerk，I offer myself for the post.從五月二日XX報上廣告欄得知貴公司招聘一位職員，我愿應招。
4.I wish to apply for the position advertised in the enclosed clipping from the(newspaper)of November 12.謹隨函附上十一月十二日XX報貴公司招聘廣告，我愿應招此職位。
5.In answer to your advertisement into- days newspaper for a secretary,I wish to tender my services.閣下在今日XX報上刊登招聘秘書廣告，本人獲悉，特此應招。
6.Learning from XX that you are looking for a sales manager,I should like to apply for the position.從XX處得悉，貴公司正在招聘一名業務經理，我愿應招此職。
7.Your advertisement for a telephone operator in the newspaper of March 8has interested me,I feel I can fill that position.貴公司三月八日在XX報上刊登招聘電話接線員廣告，本人拜讀后極感興趣，相信能擔任此職。
新聞寫作技巧范文第3篇
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那么，如何用地道流利的英語寫好一份求職信呢？關鍵要處理好求職信的五個組成部分：寫信動機、自我介紹、本人能力、結尾、附件。
一、寫信動機
通常求職信是針對報紙上招聘廣告而寫的。若此，信中須提到何月何日的報紙，有時工作機會是從朋友或介紹所聽來的，有時寫信人不知某機構、公司有工作機會，毛遂自薦。不論哪一種，求職信上一定要說明寫信的緣由和目的。
因此首先應該表明你是在何家媒體看到應聘廣告以及所要應聘的職位。參考例句：
1.In reply to your advertisement in today’s newspaper,I respectfully offer my services for the situation.拜讀今日XX報上貴公司的廣告,本人特此備函應征該職位。
2.Replying to your advertisement into- day’s issue of the(newspaper),I wish to apply for the position in your esteemed firm.拜讀貴公司在今日(報紙)上廣告,特此備函應征貴公司該職位。
3.With reference to your advertisement in(newspaper)of May 2for a clerk，I offer myself for the post.從五月二日XX報上廣告欄得知貴公司招聘一位職員，我愿應招。
4.I wish to apply for the position advertised in the enclosed clipping from the(newspaper)of November 12.謹隨函附上十一月十二日XX報貴公司招聘廣告，我愿應招此職位。
5.In answer to your advertisement into- day’s newspaper for a secretary,I wish to tender my services.閣下在今日XX報上刊登招聘秘書廣告，本人獲悉，特此應招。
6.Learning from XX that you are looking for a sales manager,I should like to apply for the position.從XX處得悉，貴公司正在招聘一名業務經理，我愿應招此職。
7.Your advertisement for a telephone operator in the newspaper of March 8has interested me,I feel I can fill that position.貴公司三月八日在XX報上刊登招聘電話接線員廣告，本人拜讀后極感興趣，相信能擔任此職。
二、自我介紹
寫信人應述明自己的年齡或出生年月、教育背景，尤其與應征職位有關的訓練或教育科目、工作經驗或特殊技能。如無實際經驗，略述在學類似經驗亦可。參考例句：
新聞寫作技巧范文第4篇
關鍵詞：會議新聞;換位;新聞眼;標題;導語;背景材料
會議新聞，是指專門報道會議、反映會議情況的新聞，是新聞報道中最基本最常見的一種形式。據中央電視臺2002年7月的一項統計，35天的新聞聯播節目共播出174條會議新聞，平均每天5條。新華網2002年8月份31天里，僅研討會一類的會議新聞就多達302條，平均每天10條，這些新聞都是通過會議形式來展示現實生活經驗總結、部署工作、交流信息、傳播思想、宣傳產品、建立合作等多方面內容?？上攵?，會議新聞的重要作用不容忽視。
但會議新聞長期以來還存在許多未盡如人意的地方，“臺上臺下，布標高掛，群眾鼓掌，領導講話”。這是對中國會議新聞的真實寫照。在過去的會議新聞中往往有兩個誤區：一是逢會都必須報，而且是按規格報;二是會議消息是應付領導的，只能摘抄領導的講話，無發揮余地。因此，會議改革被提上了當前新聞改革的重要議事日程。
可喜的是，近年來不少報紙為了增強新聞的指導性和可讀性，大刀闊斧也對工作性報道進行改革，諸如：版面上分流――控制頭版領導活動和會議報道條數;字數上約束――限定字數狠剎長風;寫法上創新――提高會議報道質量。如上海的《東視新聞》早就開始對會議報道方式進行探索，該臺在減少報道會議新聞的同時，對一些重大會議從不同角度去報道，挖掘更多的信息。隨著各地方會議新聞的改革，對會議新聞的寫作也重視起來，各個地方也都進行了許多嘗試，但要真正做起來并把它做好，卻并非易事。
要善于發現 “金礦”，會議并不是沒有新聞，而是要你去善于發現會議中的“金礦”。會議是一個相當豐富的新聞信息源，但是有的記者卻還嘆息一些會議性報道令人乏味，沒有新聞，難以搞出名堂。實際上，這是一些記者存在的一個認識誤區。進入信息時代，讀者對時政類新聞特別是會議新聞非常關注，從會議中讀者可以了解到一些上級部門工作的部署、指導思想及實施意見。這給部分行政工作者、企業工作者或普通老百姓都帶來許多前瞻性的指導。因而會議活動、會議程序本身難成新聞，但會議之中可能蘊藏著重要新聞。能不能開采這個金礦關鍵在于記者有沒有靈敏的嗅覺，能不能發現。
一、“換位”思考
任何新聞報道對象都是多側面的，一個新聞事實的發現、認識和反映往往因人而異。這里很重要的一點在于新聞視角的選擇。工作性報道中要開掘出公眾關注的新題材，記者就要進行“換位”思考。
換位，就是要調整記者的思維方式和報道視角，盡量從讀者關心和感興趣的角度去捕捉信息、選取題材、尋找角度、提煉主題，求新求活求特色。
（一）選擇生動鮮活的政務亮點
政府部門有些會議和活動，雖然有很強的工作性，但有時也會透出新聞亮點。2001年10月1日，湖北省召開了會議頒布了一項措施：武漢免費開放一些新建的公園、廣場，不再收取門票。這只是當地政府部門進行的一項具體工作，算不上是什么轟動的新聞。但這引起了人民日報社記者羅盤的注意和思考，他開始跟蹤了解這方面的情況，并不斷了解其它省會城市的做法。通過對比，很快羅盤寫出了通訊《武漢，公園免費開放之后》，引起網民熱烈討論。
（二）選擇貼近讀者的新鮮經驗
報道黨和政府的中心工作，要使讀者產生興趣，選擇題材就要在與公眾的接近性上下功夫?！叭齻€代表”的學習教育活動，是各地開展的一項重要工作，也是黨報報道的一個重點。中心工作如何報道才能出新，如何與讀者拉近距離？要拉近就必須深入采訪，貼近群眾。
二、嫻熟的寫作技巧
（一）是注意精心制作標題
標題是新聞的“眼睛”是對新聞內涵的高度概括和濃縮。因此在制作上要準確、凝練、生動、鮮明。
（二）是注意掌握導語的寫作技巧
一些會議新聞可以將會議用作“由頭”將讀者直接引到新聞現場，不僅貼切、自然，沒有什么“會議味”，而且增強了文章可讀性。
（三）是注意背景材料的運用
介紹背景材料既可以幫助讀者加深了對新聞事實的理解，又可以使新聞人物富有了深刻的內涵。
（四）是注意了行文精練，做到了文約意豐、言簡意賅
這要求記者在選材上要精當、概括，把基本上把該說的、讀者關心和感興趣的新聞事實在有限的篇幅內說清楚了。盡量爭取讓一句話多傳遞幾個信息。
陸游有詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睍h報道中雖有“金礦”可采，但需要記者付出艱苦的努力，同樣是跑會議，同樣是參加一個活動，為什么有的記者能捕到“大魚”，有的記者卻只能捉到“小魚小蝦”，差異就在于“紙”外的功夫。但我相信，成功總是屬于那些勤奮敬業的記者。
參考文獻：
[1]《實用新聞寫作》第241頁，第242頁，康文久主編、高紅玲副主編，新華出版社，2002年出版.
新聞寫作技巧范文第5篇
公文是我們企業的臉面，也代表一個企業的品質。為了能使我們企業文書的整體素質得到進一步的提高，集團公司新聞辦組織我們進行了學習公文寫作信息處理培訓，從山東大學請來了新聞專業的知名教授謝錫文教授、國資委辦公室分管公文處理的李科長、王科長和現代交通報社杜寶山總編輯來公司為我們做了為期一天半的培訓。在這一天半的學習期間，新聞辦的同事們一課也沒拉下，自始至終跟大家一起聽課，做練習，始終堅持謙虛謹慎，精益求精的敬業精神最具有感染力，最值得我們學習，也是我們這次參加學習感受最深刻的一點，下面簡單談幾點體會：
①在一天半的學習中，各位講師根據他們多年工作的經驗，以及無數次在行政、企業授課的感悟，從實際操作中總結出了一些寫作經驗和寫作方法，應用大量的企業實踐案例分析、企業公文寫作實用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實際寫作學習法等多種互動體驗的方式，帶給我們最具實用的公文寫作培訓體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。
②公文寫作具有相當的嚴謹性，在應用寫作時要具有“非我”的心態。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的觀點，去所思、所感。但應用公文寫作一般是要求文書站在一個群體、一個組織、一個集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。
③通過學習掌握了寫請示、公函、報告、簡報等寫作規律。一要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上李科長舉了很多例子，正說明了這一點，因此，應用寫作所站的角度是非常重要的。
④鑒于行業的特殊性，國資委的講師著重講解了企業中常用公文的種類及用途。講解了決定、通知（通報）、請示、報告幾種文種的特點及寫作方法，特別是我們用得最多的請示與報告，就二者的區別進行了較為詳細的講解，在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯誤。還從個人的工作實踐中挑選了幾篇錯誤特例進行分析講解，加深了我們學習的印象。結合在實際運用中，我們的確出現過這樣的錯誤，通過學習使我們心境明朗，應驗了那句老話“木不鉆不透”，學用結合，根深蒂固，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
