前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇六級復習計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

六級復習計劃范文第1篇

以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。

二、復習目標：

（一）、基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握本冊學的103個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握56個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面：

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（三）、作文方面：

掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

三、復習內(nèi)容：

主要包括本學期學的15篇必學課文，15篇選學課文，7次習作訓練和7個單元練習，作業(yè)本1、2上的配套練習。

（一）基礎知識

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音

（2）給專用名詞加上聲母

（3）看拼音寫字、詞、句

（4）確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字

對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

（1）把字寫得正確、端正、勻稱

（2）改錯別字

（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫

（4）辨字組詞

（5）多音字組詞

（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思

（2）照樣子寫詞語

（3）根據(jù)意思寫詞語

（4）用詞造句

（5）找近義詞或反義詞

（6）選擇恰當?shù)脑~語

（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞

（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

5、標點

正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1、課內(nèi)閱讀：

落實背誦和默寫，把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

2、課外閱讀：

（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。

（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

六級復習計劃范文第2篇

字：1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。

2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。

3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。

詞：1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。

2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。

3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。

4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。

句：1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，

3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。

4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。

篇：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。

2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。

習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號

最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。

三、復習重點1、正確書寫、聽寫生字詞2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。

四、復習難點： 1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。正確把握詞語的意思。（包括關聯(lián)詞語）。

2、閱讀記敘文，能抓住富有感***彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領會文章的中心思想。 3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。

4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。

復習策略：

1、 教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。

2、 對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。

3、 對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。

4、 對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。

5、加大測評的力度，多考多評。

6、 對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。

復習的特色工作：

1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復習內(nèi)容，要分析好學生的學情。

2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補短，共同進步。

3、在課堂上要落實好復習要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。

六級復習計劃范文第3篇

為此在英語國家考試之前，我們決定組成一個三、四、六級英語復習班，特制訂策劃書：

活動時間：第十四、十五周的周五、周六晚自習

活動地點：

活動目的：就在三、四、六級英語過級即將到來之際，為了使大家在考試之前能了解一些有關考試的問題，使得大家在開始這場戰(zhàn)斗的時候能有更加十足的信心，而且為其相關的同學補習、改善一些英語的不弱環(huán)節(jié)，并且教大家一些解題的技巧、方法，從而能提高同學們的過級率。

活動意義：

1.使得同學們能有一個更好的學習環(huán)境。

2.能幫助一些同學了解相關考試要注意的問題，能夠使之避免在不必要的東西上失分。

3.能幫助一些同學改善、補習一些弱點知識，使之更有信心考試。

4.能夠學到一些方法和技巧在短時間內(nèi)來解題，使之在題量大不必慌張。

活動流程：

1.先由宣傳部出通報來通知此消息，

2、請一些具有相關經(jīng)驗教師，來分別對其進行教學。

3、教學內(nèi)容安排：（由于教學輔導時間短，又向讓大家學到有用的東西就只能從一些方法、技巧性的東西出發(fā)）

三級：三級的考試內(nèi)容相對較簡單，主要在于一些方法和解題技巧，故主要搞一些在技巧、方法易錯題來教學。就在于閱讀理解的題上。

四級：據(jù)有關信息得知四級的難度在于聽力、寫作和改錯上，因此故在此著重輔導。收集歷屆考試在聽力、寫作和改錯上的經(jīng)典例子來進行講解。

六級：六級詞匯量的需求比較大，針對這個問題而專題練習。

在這個期間學生主要是心態(tài)上的問題，表現(xiàn)緊張、恐慌、心悸等狀況，故讓老師教學生的一些平衡心態(tài)的方法和技巧。

在教室里安排一些相關書籍供閱讀、查閱。每堂課的時間不必在全集中在教學內(nèi)容上，空出一定時間來讓老師同學交流。

4、教學時間安排：

一）、總體教學時間安排在第十四、十五周的周五、周六晚自習的時間段。

二）、具體教學時間：（每天） 第一節(jié)：19：20—20：10 第二節(jié)：20：30—21：20

三）、教室級人數(shù)安排： 1—209 （30） 1—210 （30）

1—211 （30）

5、教學時間段紀律問題：

一、教室內(nèi)禁止喧嘩、吵鬧、手機調(diào)成靜音或關機狀態(tài)。

二、教員在教課時不允許交頭接耳，講小話。

三、禁止隨意走動。

6、協(xié)會成員的要求：

一、若無其重要事情，不允許請假，還要參與學習。

二、幫助其他學生發(fā)放資料，維持紀律。

7、 成員工作安排：

策劃部負責1—209（三級） 主要由張敏負責，職責：負責老師進場，給老師一杯熱茶，劉萍發(fā)放輔導資料給同學

組織部負責1—210（四級） 主要由康娜負責，職責同上；資料的復印。

秘書部,網(wǎng)絡部負責 1—211（六級） 主要由佘艷婷負責，職責同上；在加上負責錄音機、磁帶、一些資料的收藏工作。

8、宣傳安排：

1 ：由宣傳部制作一張全開的宣傳海報，用來張貼在展扳上來，在第一食堂門口進行報名記錄。

2：在通報發(fā)出后兩天左右，還要進行一次海報宣傳，以起到有力的宣傳作用。

六級復習計劃范文第4篇

1（略）

2如何培養(yǎng)皮膚科臨床實習醫(yī)生醫(yī)患溝通能力及交流技巧

2.1加強皮膚科臨床實習醫(yī)生對醫(yī)患關系的認知：現(xiàn)代醫(yī)患關系泛指醫(yī)務人員與病人及家屬、監(jiān)護人等相關人員之間的關系，既不是一般的消費關系，也不是一般意義上的人際關系，它廣泛涉及倫理、道德、法規(guī)、法律等方面[3，4]。臨床實習醫(yī)生既是在醫(yī)院環(huán)境中繼續(xù)學習臨床技能的學生，又是對病人實施醫(yī)療活動的醫(yī)生，在帶教老師面前是學生但在病人面前是醫(yī)生，因此要認識到自己就是醫(yī)患關系的一方主體，要知道在醫(yī)患關系中，病人有使用就醫(yī)權利、知情同意權和發(fā)揮參與治療權，同時醫(yī)生有職業(yè)自和得到尊重、體諒、信任的權利。和諧醫(yī)患關系是指醫(yī)患之間在平等的基礎上互相理解、尊重、信任、配合、共同戰(zhàn)勝疾病的融洽關系，遇到矛盾與糾紛，能從自覺維護安定團結的角度出發(fā)，以理性、合法的方式加以解決的平等關系[5]。

2.2加強皮膚科臨床實習醫(yī)生的法制教育：臨床實習階段除了學習臨床技能外，也是實習醫(yī)生培養(yǎng)法制觀念、熟悉法律法規(guī)的重要時期。隨著我國法制的逐步健全，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)正在逐步走向法制化管理的軌道，近年來國家頒布了多部涉醫(yī)法律法規(guī)，如《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理辦法》、《醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范及實施辦法》等，但臨床實習醫(yī)生的法律意識淡薄的現(xiàn)象仍普遍存在[5]，因此在對實習醫(yī)生崗前培訓及日常工作中，要通過各種途徑和方式進行醫(yī)療制度、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療操作規(guī)范等教育，學習法律知識以及樹立法制觀念，充分認識目前嚴峻的醫(yī)療形勢，依法行醫(yī)，嚴格按照規(guī)章制度和操作規(guī)程辦事，防范醫(yī)療糾紛[2，4]。

2.3加強皮膚科臨床實習醫(yī)生醫(yī)患溝通能力及交流技巧培養(yǎng)：首先必須加強皮膚科臨床實習醫(yī)生的思想道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德和職業(yè)素質。“為醫(yī)者，當以德為先”，沒有好的德行和人品，是無法體現(xiàn)“人民醫(yī)學為人民”這一宗旨的[6]。要樹立以病人為中心、“以人為本”的理念，充分尊重病人知情同意權、隱私權、治療護理權等。重視醫(yī)患溝通能力相關知識的傳授，重視臨床帶教，帶教老師要以身作則，做到言傳身教、教書育人[4]。醫(yī)患之間的溝通交流不僅是單純的信息交流，而且還包含著兩者之間復雜的互動關系。醫(yī)患交流的方式主要有言語和體語兩種。溝通交流是一個雙向過程[2]。實習醫(yī)生剛接觸病人時，由于尚無臨床經(jīng)驗，往往不夠自信，不知從何下手，尤其面對負面情緒甚至有敵對態(tài)度的病人時容易出現(xiàn)不良情緒、緊張焦慮。應加強心理素質訓練，培養(yǎng)他們積極向上的人格。應將培養(yǎng)實習醫(yī)生的醫(yī)患溝通能力滲透到每天的臨床教學中，注重交談的方式和技巧，提倡學會使用身體語言來與病人溝通，培養(yǎng)實習醫(yī)生去注意病人面部表情、、身體的姿勢等來判斷病人的需求[4，7]，使實習醫(yī)生在臨床實踐中不斷積累經(jīng)驗，逐步增強溝通能力。此外，還可以采取專題講座、實習醫(yī)生之間醫(yī)患溝通經(jīng)驗交流、模擬角色等進行以主要包括醫(yī)患溝通的重要性、溝通理念、溝通流程的言行規(guī)范、情商教育以及溝通的藝術技巧等的培訓[5]。

六級復習計劃范文第5篇

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.02.029

一、指導思想與理論依據(jù)

本節(jié)“硫及其重要化合物”復習課，主要是以學業(yè)水平測試為教學目標的復習，復習內(nèi)容的深廣度，必需嚴格依據(jù)江蘇省普通高中學業(yè)水平測試（必修科目）說明的要求和高中化學課程標準的要求，并在此基礎上適當培養(yǎng)學生化學分析與思維能力，因為硫及其重要合物內(nèi)容學生已經(jīng)在高一經(jīng)過系統(tǒng)的學習，對硫、二氧化硫、硫酸等知識有了一定的積累，因此對“硫及其重要化合物”復習課設計的教學目標是：引導學生對已學過硫及其化合物的知識進行條理化，并對各知識點中的重要內(nèi)容與能力進行串聯(lián)，讓學生對硫及其重要化合物有個整體的認識，體會學習元素化合物知識的一般方法，并形成一定的分析、解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容分析

“硫及其重要化合物”普通高中化學課程標準要求的內(nèi)容目標是：了解硫及其重要化合物的主要性質，認識其在生產(chǎn)中的應用和對生態(tài)環(huán)境的影響，活動與探究目標：討論減少向大氣中排放二氧化硫的措施。

江蘇省普通高中學業(yè)水平測試化學（必修科目）說明上的要求是：（1）了解硫的可燃性；（2）了解硫及其重要化合物的主要物理性質；（3）了解二氧化硫與氧氣、與水的反應，認識亞硫酸的不穩(wěn)定性，認識二氧化硫漂白作用與次氯酸漂白作用的區(qū)別；（4）了解濃硫酸的強氧化性，了解濃硫酸與Cu、C的反應，了解常溫下鋁、鐵在濃硫酸中的鈍化現(xiàn)象；（5）了解二氧化硫的污染來源及危害，認識工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的反應原理。

三、學生情況分析

“硫及其重要的化合物”是高中化學（必修）第四章，非金屬及其化合物的內(nèi)容，學生在高一第一學期學習化學時，由于硫及其重要化合物內(nèi)容中化學實驗較多，實驗現(xiàn)象也豐富多彩，與生活實際聯(lián)系也相對密切，所以學生學習硫及其重要化合物興趣較濃，學習比較認真，基礎知識比較扎實，高二分科后長時間的遺忘，加上知識零碎，沒有系統(tǒng)性進行整理，因此復習時候主要是把前面零碎的知識按照一定的規(guī)律進行系統(tǒng)整合，同時在復習的過程中，重視學生的動手與動腦，避免教師復習一頭熱，學生只聽不練，達不到復習的效果，在復習的過程中主要以引導學生回答為基礎，突出學生的主體性，幫助學生去構建其知識網(wǎng)絡。并在復習時重視對與硫及其重要化合物相關的知識的串聯(lián)，如氧化還原反應、反應熱效應、反應限度、離子反應等以元素化合物知識為載體的理論知識。

四、教學目標設計

1.了解硫、SO2、H2SO4的主要性質，能寫出主要反應的化學方程式；

2.了解SO2的漂白原理與次氯酸漂白原理的不同；

3.了解濃硫酸的強氧化性，與Cu、C反應的原理及鋁鐵的鈍化現(xiàn)象；

4.了解硫及其化合物的應用和對生態(tài)的影響。

五、教學重點與難點

1.重點：SO2與濃H2SO4的性質；

2.難點：濃硫酸的強氧化性。

六、教學過程設計流程圖

知識復習順序：S SO2H2SO4

教學環(huán)節(jié)：基礎知識梳理 重要知識點的強化 基礎訓練 能力提升

七、教學過程描述

八、教學反思

本節(jié)課高中學業(yè)考試復習課，硫及硫的重要化合物，涉及到的內(nèi)容很多，在一節(jié)復習課中如何讓學生能夠從整體上去把握，知識的串聯(lián)很重要，同時在復習中更應注重重點知識的強化，難點知識的突破，所以在設計的時候主要是在復習中，側重了二氧化硫的漂白性和還原性的分析，濃硫酸的強氧化性的分析，并適當?shù)剡M行氧化還原反應電子轉移方向與數(shù)目的討論，還在二氧化硫制硫酸的反應中強化了反應的限度，硫與氧的反應中強化了反應物濃度對反應速率的影響等，二氧化硫是造成酸雨的原因，酸雨的形成與防治便成了順理成章嵌入其中。

（1）硫及其重要化合物為高一化學必修1的內(nèi)容，復習時候，不必細講，點到為止，主要是喚起學生對知識的回憶，讓學生去思考，去解答，把知識點以問題的形式給出，引導學生去總結思考，其中涉及到許多重要的化學方程式，在復習的時候要求學生邊復習，邊書寫強化。