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工程監(jiān)理概論范文第1篇

關(guān)鍵詞 工程監(jiān)理 對照教學法 高職高專

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

建設(shè)工程監(jiān)理概論是建筑工程技術(shù)、工程管理、工程監(jiān)理、工程造價等專業(yè)的必修課，也是一門綜合性、實踐性、技術(shù)性和政策性都很強的課程。這類課程的教學環(huán)節(jié)應包括課堂講授、課外作業(yè)、案例分析、現(xiàn)場參觀和頂崗實習等，但目前該課程的教學方法還基本是“一張嘴、一本書”的課堂講授模式，這樣的教學模式往往是照本宣科，導致課堂氣氛沉悶，學生學習興趣不高、缺乏獨立思考空間，難以取得好的教學效果。筆者結(jié)合教學實踐，就教學過程中發(fā)現(xiàn)的這些問題，進行了嘗試性的教學改革，取得了一定的效果。現(xiàn)將如何上好該課程的心得體會寫出來，拋磚引玉，以期達到提高建設(shè)工程監(jiān)理概論課程教學效果的目的。

1 明確人才培養(yǎng)目標及課程的定位，精選課程內(nèi)容

根據(jù)目前監(jiān)理行業(yè)的組織分工，分為決策層、執(zhí)行層和作業(yè)層。高職高專院校主要是培養(yǎng)作業(yè)層的監(jiān)理員和資料員。通過該課程的教學，應該使學生具備在監(jiān)理員崗位上進行監(jiān)理工作的能力，也就是處理監(jiān)理工作中各種工程技術(shù)問題的能力、處理監(jiān)理工作中進度偏差及工程索賠的能力，進行監(jiān)理過程中資料收集、歸類、整理及竣工資料整理的能力。

目前， 高職高專院校畢業(yè)生大多從事建設(shè)工程現(xiàn)場監(jiān)理工作，所以本課程定位是重點培養(yǎng)建設(shè)工程施工現(xiàn)場監(jiān)理員，畢業(yè)生應具備的專業(yè)核心能力是能夠勝任建設(shè)工程施工現(xiàn)場監(jiān)理員的工作。因此，我們在課程內(nèi)容上重點介紹建設(shè)工程施工中的旁站監(jiān)理、材料驗收、見證取樣、監(jiān)理資料管理、編制與執(zhí)行《監(jiān)理規(guī)劃》及監(jiān)理人員職業(yè)道德等知識，而對監(jiān)理企業(yè)的設(shè)立及資質(zhì)管理、監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)資格考試及注冊制度等知識僅作簡單介紹。

2 選好教材，配以合適的工程實例，提高課堂教學效果

教材選擇是教師首先要面對的一個問題，由于現(xiàn)有的建設(shè)工程監(jiān)理概論教材多是基本理論的泛泛介紹，缺乏深度和廣度，尤其缺少工程案例，其共同特點是概念性、理論性、敘述性文字過多，這與本課程是運用型、與工程實際結(jié)合緊密的課程特點相違背，同時也缺乏對學生今后從事工程監(jiān)理工作的具體指導。

我們首先選定一本比較簡明扼要，又包括課程基本內(nèi)容的“十一五”規(guī)劃教材，作為教學的主線，這樣就保證了教學要求；然后，針對多個具體工程項目（如選擇市政、水利、公路及橋梁等不同類型的工程），收集這些工程的施工單位編制的《施工組織設(shè)計》和監(jiān)理單位編制的《監(jiān)理規(guī)劃》（若能同時收集到與該《監(jiān)理規(guī)劃》配套的《監(jiān)理大綱》和《監(jiān)理細則》則更好），給予重點解剖和對比分析；再配以適量案例重點講解合同管理和索賠的處理；最后指定一些監(jiān)理工作手冊、監(jiān)理表格、監(jiān)理資料匯編和監(jiān)理工程師網(wǎng)站作為參考資料，以便有興趣的同學進一步學習。

這樣進行教學的優(yōu)點是既緊扣教學要求，又能做到理論聯(lián)系實際，更可以提高學生的學習興趣，還彌補了現(xiàn)有教材缺乏工程實例的缺陷。實踐證明課堂教學效果較好，學生注意力明顯集中、能積極與老師進行互動，課后作業(yè)也不僅僅是簡單摘抄教科書的文字，還能添加一些具體操作措施方面的內(nèi)容，達到了學以致用的教學目的。

3 貫通已學知識，更新和豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習熱情

建設(shè)工程監(jiān)理概論主要培養(yǎng)學生運用前期所學的各種專業(yè)知識，結(jié)合本課程教授的監(jiān)理知識和手段，開展具體監(jiān)理工作的能力。同時，從工程監(jiān)理行業(yè)的崗位來看， 監(jiān)理人員應具備以專業(yè)知識和技能為基礎(chǔ)的工程監(jiān)督管理的實際能力， 包括扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、豐富的工程建設(shè)經(jīng)驗和較強的組織協(xié)調(diào)能力。因此，我們在教學過程中有意識地結(jié)合學生已經(jīng)學過的課程知識（如：施工技術(shù)、房屋建筑學、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、工程經(jīng)濟與造價、建設(shè)工程法規(guī)、工程項目管理等），介紹這些知識在監(jiān)理工作中的運用，如：結(jié)合材料驗收、見證取樣和平行檢驗復習建筑材料知識；結(jié)合單元工程、分部分項工程驗收復習建筑結(jié)構(gòu)種類及選型；結(jié)合旁站及隱蔽工程驗收復習土力學及地基基礎(chǔ)知識；結(jié)合鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的質(zhì)量控制復習鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)原理及施工技術(shù)知識等等。根據(jù)該課程實踐性強、與實際工程聯(lián)系緊密的特點，在講授基本理論的應用時，我們會用較多的時間介紹當前的工程實際案例，而不是僅僅講授這些基本理論的“意義”、“作用”等文字性的東西。我們還結(jié)合最新的工程實際，不斷更新和豐富教學內(nèi)容，如：介紹了自流平混凝土施工技術(shù)及阻尼器抗震結(jié)構(gòu)等新工藝新技術(shù)。通過貫通已學知識和與時俱進的授課內(nèi)容吸引學生，激發(fā)學生的興趣和思考，這樣就能把課程講得既深刻又生動，還形成了自己的授課特色；并且能使學生意識到通過建設(shè)工程監(jiān)理概論的學習不僅學到了工程監(jiān)理知識和手段，而且能夠綜合多學科交叉的專業(yè)知識和技能，將自己培養(yǎng)成為工程監(jiān)理及施工生產(chǎn)兩用的高智能的應用型工程技術(shù)人才。

4 重視第一節(jié)課，提升學生學習本課程的動力

第一節(jié)課上得好與壞、成功與否，直接影響到學生對教師的信任和親近，進而影響今后對教師所教課程的喜愛程度、聽課興趣和效率。內(nèi)容豐富，表達生動的第一節(jié)課，學生不僅可以體會到所學知識的必要性，培養(yǎng)對這門課程的興趣，還可以體會到所學知識的應用價值和社會價值，從而提升學習本課程的動力。

4.1 重視“首因效應”，做好自我介紹

教學實踐表明，學生對教師的第一印象，容易使學生產(chǎn)生“先入為主”的心理定勢。教育心理學也十分強調(diào)：教師給學生的第一印象，對教師的威信的形成有重要影響。因此，在第一節(jié)課上要注重自己的形象塑造，在形象、語言、動作和教學態(tài)度等方面力求給學生一個好的印象，讓學生覺得老師是認真、負責的，跟這位老師認真學習，定會學到有用的知識。

另外，自我介紹也很重要，要介紹自己的姓名和求學經(jīng)歷、研究方向、聯(lián)系方式、辦公室地址等，這些是最吸引學生的，有助于學生了解教師的過去，促進師生友誼的建立。

4.2 高屋建瓴，將學生引入課程

第一節(jié)課要高屋建瓴，重點介紹課程概況、學習目的和方法，最好不要講太多課程的具體內(nèi)容，可以借助多媒體演示和觀看一些工程案例，形象地將學生引入課程。第一節(jié)課還可以介紹教師自己當前的科研工作以及該學科的發(fā)展方向，讓學生體會到將要學習的知識的應用價值和社會價值，從而激發(fā)學習的興趣和動力。學生的興趣有了，教師的第一節(jié)課就成功了。

4.3 開放互動，活躍課堂氣氛

教師在第一節(jié)課上也不要滿堂灌，不要以為學生對本課程還是一片空白、一無所知。當代學生知識面廣，思維活躍，應該留出時間和學生共同討論，并鼓勵學生參與，多聽聽他們對課程以及教師的要求和想法，以樹立學生的自信心、增強學生學習本課程的自覺性。

5 利用《監(jiān)理規(guī)劃》與《施工組織設(shè)計》對照教學，加深學生對《監(jiān)理規(guī)劃》的認識

《監(jiān)理規(guī)劃》是監(jiān)理三大文件（《監(jiān)理大綱》、《監(jiān)理規(guī)劃》和《監(jiān)理細則》）中最重要的一個文件。我們在建設(shè)工程監(jiān)理概論教學中嘗試采用《監(jiān)理規(guī)劃》與《施工組織設(shè)計》對照講解的教學方法，即：首先選擇幾個大中型的典型工程項目，分別介紹這些工程項目的施工單位編制的《施工組織設(shè)計》和監(jiān)理單位編制的《監(jiān)理規(guī)劃》，然后將《施工組織設(shè)計》中各施工工藝或施工方案的施工過程，對照《監(jiān)理規(guī)劃》中是如何對其進行相應控制的。使學生充分體會到，《施工組織設(shè)計》是解決工程該“怎么做”；而《監(jiān)理規(guī)劃》是解決工程該“怎樣去監(jiān)督和管理”。

進行這樣對照教學，就能使學生深刻認識到作為現(xiàn)場監(jiān)控方的監(jiān)理機構(gòu)必須要根據(jù)項目的特點、施工工藝的特點以及監(jiān)理機構(gòu)的實際能力水平去編制一套有針對性的技術(shù)方案，其監(jiān)控思想、方法、手段等均要在這個方案（即：《監(jiān)理規(guī)劃》）中有所體現(xiàn)，而不是泛泛而談、空洞無物。

在課堂教學中，我們還根據(jù)教學內(nèi)容的特點，合理運用板書、電子教案和錄像等多種媒體，取長補短、優(yōu)化組合，重視批改作業(yè)和課外答疑等輔助環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)式、討論式、提問式和比較式等多種教學方法，使學生由被動接受知識轉(zhuǎn)為主動獲取知識。實踐表明，教學效果比按教材逐條講解好很多。我們調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學生在圖書館專業(yè)資料翻閱程度和建筑專業(yè)網(wǎng)站的使用頻度均有了明顯提高。

6 結(jié)語

建設(shè)工程監(jiān)理概論課程理論性強，操作性強和敘述性內(nèi)容較多，不適當?shù)氖谡n方式極易導致照本宣科，并表現(xiàn)為“老師費盡力，學生一頭霧水”的現(xiàn)象，嚴重影響學生學習的情緒和積極性。實踐表明，采取對照教學法，選用合適的教材，推薦適宜的教學參考書和網(wǎng)站，授課中再多補充一些工程案例，都將有助于提高學生的學習熱情、激發(fā)學生的學習興趣，能很好地提高建設(shè)工程監(jiān)理概論課程的教學效果。總之，教師應該要根據(jù)教學要求和自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造性地設(shè)計出適合于特定內(nèi)容和特定學生的特定教學方法，教學過程中還應體現(xiàn)“重組基礎(chǔ)、反映現(xiàn)代、融入前沿、綜合交叉”的現(xiàn)代課程建設(shè)思想。

參考文獻

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[4] 徐芝綸院士誕辰100周年紀念文集編委會.力學宗師[M].南京：河海大學出版社，2011.

工程監(jiān)理概論范文第2篇

教材的選擇應符合我院專業(yè)培養(yǎng)的要求并且應具有光電工程的專業(yè)特色，針對后續(xù)專業(yè)課程如“光電檢測技術(shù)”、“光學測量”、“自動控制原理”等要求學生具備一定的檢測技術(shù)方面的知識，再加上我院學生整體上電路方面的知識相對薄弱的特點，經(jīng)過更換幾次教材，最后我們選定的是自編的《傳感與檢測原理》。根據(jù)教學大綱32個課時的要求，我們對教學內(nèi)容做了如下調(diào)整：適當控制光電傳感器的學時，避免與光電檢測技術(shù)課程重復的內(nèi)容（如光電導、光生伏特器件等），結(jié)合專業(yè)特色，增加一些新型的傳感器的介紹比如紅外探測器、圖像傳感器、智能傳感器等。一方面使光電學院的學生能夠及時了解當下熱門傳感器的發(fā)展動態(tài)，其能達到的性能指標，以及一些新型的傳感器的發(fā)展，緊跟時展，為學生在以后的畢業(yè)設(shè)計奠定一定的檢測技術(shù)方面的基礎(chǔ)，對專業(yè)知識的完善起到一定的輔助作用。結(jié)合專業(yè)特點，突出知識體系的重點和難點，特別是針對光電學院的學生以后做畢業(yè)論文或工作中可能會遇到的傳感器（如光纖傳感器、霍爾傳感器等）做重點詳細的介紹。

二、教學方法的改革探索

按照課程大綱的要求，在講授過程中，分別介紹了應變式、電容式、電感式、壓電式、霍爾式、光纖、CCD、溫度傳感器等一些經(jīng)典傳感器的基本原理、特性、測量電路及其應用。各種傳感器章節(jié)相對獨立，可以適當?shù)卣{(diào)整講授的順序。傳感器的講授基本遵循從組成結(jié)構(gòu)、工作原理、分類、等效電路、特性參數(shù)到應用這一思路。另外結(jié)合較常見的被測量，教師適當?shù)乜偨Y(jié)歸納常用的傳感器的使用要點及其選擇依據(jù)，如都是測量位移的傳感器，應變式傳感器、電容式傳感器或電感式傳感器在使用的時候區(qū)別在哪；又比如都是做開關(guān)，電容式傳感器和電感式傳感器在原理上是否有區(qū)別，等等。以前我校的教學模式是以課堂講授為主，根據(jù)教學內(nèi)容開設(shè)少量的驗證性試驗。這種教學模式過于注重原理的分析，學生只是機械化地記住了傳感器的一些基本概念和工作原理，但是當要解決實際問題時卻感覺無從下手，缺乏對傳感器的直觀認識，甚至有學生體會不到傳感器的實際應用價值。鑒于此，我們有必要對傳統(tǒng)的教學模式進行探討，通過教學方法、教學模式的改革讓學生切身感受到將“傳感與檢測技術(shù)”的知識學以致用的快樂，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學方法所未能達到的效果。

1.調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生學習的興趣。

教學方法改革的一個關(guān)鍵問題就是如何吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生對課程的學習興趣。在《傳感器與檢測原理》課程的教學過程中，我們通過平時生活中比較常見的現(xiàn)象來引出相應的教學內(nèi)容，如通過對吊扇和空調(diào)的對比，舉出溫度傳感器的作用；又如教室里的自動感應燈、審訊室的監(jiān)聽設(shè)備、家用的電磁爐都是怎樣工作的；又如醫(yī)學上的進步：X照影技術(shù)、內(nèi)窺鏡手術(shù)等如何實施；機器人如何識別周圍環(huán)境；最新研制的無人駕駛汽車怎么實現(xiàn)在高速路上的行駛；等等。通過分析吊扇和空調(diào)工作原理的區(qū)別，引出傳感器的重要性。這些實例大大激發(fā)了學生的學習興趣，使學生認識到了學習該課程的重要性，為學生學習該課程后續(xù)內(nèi)容作了準備。

2.充分運用現(xiàn)代教學手段合理使用教具。

傳感與檢測技術(shù)課程的特點是原理多，公式復雜，推理較多。在傳統(tǒng)以往的教學中，教師在黑板畫原理圖或組成圖時，一方面圖形較為復雜占用很多時間，另一方面圖形缺乏立體感，無法形象地描述檢測過程，無法激發(fā)學生的學習熱情。因此在教學過程中，我們通過運用多媒體，讓傳感器參與的控制/檢測系統(tǒng)的過程和結(jié)果比較形象化、立體化，讓學生對其工作原理有了感性的認識；通過PPT，學生了解了各種不同類型傳感器的形狀，對傳感器有了比較直觀的印象。多媒體課件的引入充分激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，使學生對檢測系統(tǒng)有了比較全面的認識。

3.教學與實驗相結(jié)合。

為加強學生的動手能力、創(chuàng)新意識并促進學生對課堂知識的消化吸收，我們設(shè)置了相應的實驗環(huán)節(jié)。通過實驗學生自己動手接觸各種不同類型傳感器并搭建其相應的檢測系統(tǒng)，一方面通過實驗來驗證原理，加強對基本定義的理解，另一方面增強了學生的測試技能、動手能力及實際問題的分析能力。

4.教學與科研相結(jié)合。

重視教學和科研的結(jié)合提高了學生的學習興趣并拓展了學生的知識面，比如在講霍爾傳感器時，結(jié)合實際科研，采用霍爾傳感器來定位，通過實際檢測系統(tǒng)，對霍爾傳感器的應用，包括霍爾元件的電路處理等進行介紹說明，加深學生對霍爾效應和對霍爾傳感器工作原理的理解。又比方說，要設(shè)計一個測溫系統(tǒng)，我們根據(jù)不同的測量溫度和精度要求會選用不同的溫度傳感器。又比方結(jié)合我校光學工程的特色，在他們比較熟悉的光學類的科研項目中，通過具體的項目介紹各種不同光電類傳感器的選取依據(jù)，包括不同類型的光源的選取。通過傳感與檢測原理知識在實際科研中的應用，學生可以更了解傳感與檢測原理課程學習的重要性。這種模式使學生認識到了傳感與檢測技術(shù)在科研中的重要性，并激發(fā)了學生學習的熱情。

5.教學與生活、社會需求相結(jié)合。

目前，部分同學缺乏對課程學習的興趣，不了解對本課程學習的意思，光學工程專業(yè)部分同學甚至認為跟他們以后的工作、研究方向沒有關(guān)系，缺乏上課的積極性，不能很好地集中注意力。再加上枯燥理論的學習讓他們很難集中精神聽課，因此，在課程的講授中最為重要的就是如何培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們對本課程的學習熱情。在知識點的講授過程中，根據(jù)專業(yè)方向的不同，要有側(cè)重點，通過一些熱門的話題或他們比較感興趣的話題引出知識點，如在介紹一種傳感器的時候，通過列舉一些現(xiàn)實生活中較常見的現(xiàn)象或者儀器，比如在介紹應變式傳感器的時候，首先向?qū)W生介紹他們較為熟悉的電子秤重計的工作原理等，在介紹電感式傳感器時可以先給大家介紹竊聽器、拾音器等他們比較感興趣的設(shè)備和比較感興趣的話題。讓學生比較直觀地了解不同傳感器的工作原理以及它的應用，讓學生認識到，傳感器在我們平時生活中隨處可見，提高其學習的積極性。

三、結(jié)語

工程監(jiān)理概論范文第3篇

關(guān)鍵詞：建筑工程；概預算管理；常見問題

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

在建筑工程實施的過程中，科學有效的工程概預算是對于工程的一種整體把控，通過概預算可以了解工程的施工工期、施工進度，并對它們進行一定的控制，在這個過程中還可以合理配置有限的投入資金，避免很多不必要的資金浪費，提高資金的利用效率。從工程的質(zhì)量角度來看，建筑工程概預算管理和工程的質(zhì)量具有直接影響關(guān)系，為了提高工程的整體質(zhì)量，我們必須重視對于工程概預算管理存在問題的研究，從而為有效解決這些問題提供依據(jù)。

1、建筑工程的概預算概述

建筑工程的概預算是貫穿于建筑工程的始終的，它是一種常規(guī)性的管理活動。通常情況下，我們所說的建筑工程概預算指的是對于工程的每個階段，通過對相關(guān)的技術(shù)性文件的分析和整理，從而預先從而預先確定或者是計算建筑工程的全部費用的相應技術(shù)性經(jīng)濟文件。在建筑工程的每個階段我們對于概預算的固定名稱具有一定的不確定性，比如在初步設(shè)計的時候叫概算，而在施工圖設(shè)計的時候叫做預算，但是監(jiān)管如此，對于工程的概預算來說，其主要的作用和用途是一致的。

2、現(xiàn)階段建筑工程概預算管理中的常見問題分析

2.1項目的可行性研究報告明顯不足

建筑工程的概預算管理工作的一項重要內(nèi)容就是做好項目工程的可行性報告，但是該工作在實行的過程中卻出現(xiàn)了很多的問題：一是項目的編制人員的配置上存在問題，很多建筑工程對于報告的編制程度重視不夠，編制人員缺乏一定的專業(yè)性；二是很多的建設(shè)單位對于報告的要求和規(guī)范不到位，使得報告的編制缺乏一定的指導性；三是很多的建設(shè)單位對于編制工作的投入不足，使得工作的開展具有很大的難度，即使可以編制一份報告，報告的質(zhì)量和可信度也難以保證。

2.2缺乏合理的建筑工程設(shè)計

一個工程的質(zhì)量絕大多數(shù)都取決于這個工程的設(shè)計，一個好的建筑工程設(shè)計是工程質(zhì)量的重要保證，也是正確開展工程概預算管理工作的重要基礎(chǔ)。在建筑工程設(shè)計階段所形成的工程的設(shè)計文件是下一階段乃至整個工程施工的依據(jù)，同時它也在很大程度上已經(jīng)決定了工程的施工進度、施工工期、施工的整體投資規(guī)模等等，因此建筑程的設(shè)計在工程的整體管理工作中具有重要的作用。但是在實際的管理過程中，很多時候建筑工程的設(shè)計都僅僅是一個簡單的形式或是設(shè)計的時間被嚴重縮短，使得設(shè)計的合理性、科學性缺乏，設(shè)計成果的借鑒價值也很低，另一方面，這對于建筑工程概預算管理工作也是十分不利的。

2.3項目管理存在一定的混亂性

無論是工程的成本管理還是概預算管理都應該遵循一定的管理程序，但是從當前一些建筑工程的實際的項目管理現(xiàn)狀來看，項目管理還存在一定的混亂性，管理想效果也不佳。建筑工程的項目管理和工程概預算管理是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的，以后的項目管理工作還應該注重以下的幾個主要方面：首先要制定合理的管理目標，明確好項目管理的主要任務以及管理的主要步驟和主要階段；其次是要制定合理的項目管理程序，遵循一定的管理規(guī)范。

2.4招標工作不細致，存在很大的漏洞

建筑工程的招投標是建筑工程管理的重要管理內(nèi)容之一，同時也是保護工程各方關(guān)系集團利益的重要形式，它和工程的投資、質(zhì)量具有很大的關(guān)聯(lián)性，同時也會影響到建筑工程的概預算管理的順利展開。在當前的招投標管理體制下，工程的概預算管理受到的影響程度很大，比如如果在建筑工程的招投標的階段，對于工程的量清單審查存在問題的話，那么將會直接影響到概預算的準確性，很多的工程的數(shù)量或是圖紙設(shè)計等存在很大的偏差，不利于進行全面審核報價和確定工程的預算。

3、完善建筑工程概預算管理的措施

3.1優(yōu)化設(shè)計方案

對于建筑工程而言，設(shè)計是開端，也是基礎(chǔ)。在設(shè)計階段，設(shè)計人員首先要做好相關(guān)資料的收集工作，包括工程的可行性研究報告、周邊環(huán)境、設(shè)備選型以及建材質(zhì)量等；其次，設(shè)計人員應該結(jié)合實際情況，在保證工程進度、質(zhì)量的基礎(chǔ)上，參考可行性研究報告以及投資估算，進行概預算的編寫；最后，根據(jù)根據(jù)分配的投資額進行實際控制，使概預算在具體執(zhí)行中真正發(fā)揮作用。

3.2將相關(guān)制度落實到位

為加強建筑工程概預算控制，應做好以下工作：（1）將招投標制度落實到位。招投標制度是市場競爭機制不斷成熟的一個表現(xiàn)。將招投標制度落實到位，有利于提高施工企業(yè)的施工水平和競爭力，有利于建設(shè)單位選擇最優(yōu)秀的施工企業(yè)，從而保證建筑工程概預算的有效編制以及工程質(zhì)量的最優(yōu)；（2）健全設(shè)計變更制度。在實際施工環(huán)節(jié)，設(shè)計變更問題是客觀存在且不可完全避免的，但應被控制在一定的次數(shù)和范圍之內(nèi)。如果某個設(shè)計變更將會對概預算造成較大的影響，那么根據(jù)相關(guān)程序，做好嚴格審查工作，只有獲得批準后，才允許執(zhí)行；（3）建立、健全監(jiān)理制度。在建筑工程的整個施工期間，一定要建立、健全相關(guān)的監(jiān)理制度，同時委派專業(yè)的監(jiān)理工程師監(jiān)督執(zhí)行，從而及時發(fā)現(xiàn)施工中的不合理之處，并采取相應措施解決，最終控制概預算的波動幅度。

3.3完善工程概預算管理工作

概預算作為建筑工程管理的重要組成部分，對于控制工程建設(shè)成本有著十分重要的影響，今后需要進一步完善建筑工程概預算管理工作，提高其工作質(zhì)量。一方面需要建立相對完善的概預算管理制度，為了更好地提高概預算管理水平可以實行概預算管理責任制度，由專門的工作人員負責概預算管理工作，一旦出現(xiàn)概預算問題將追究相關(guān)責任人的責任，對于那些完成概預算工作比較好的工作人員給予相應的獎勵，對于一些出現(xiàn)重大問題的工作人員給予相應的懲罰，提高建筑工程概預算工作的質(zhì)量。另一方面需要完善概預算管理模式。由于建筑工程施工涉及的費用項目比較多，有一些費用是不變的，但是像人工費用或者材料費用在施工過程中是處于變化的狀態(tài)，針對這些費用的預算工作需要作出相應的調(diào)整，概預算工作需要對整個施工工作進行全程地動態(tài)監(jiān)督，概預算工作人員可以與工程建設(shè)管理相結(jié)合，這樣可以更好地完善工程建設(shè)的預算編制工作，對建筑成本進行實時監(jiān)控，提高概預算工作的水平。

3.4嚴格招投標，確保建設(shè)領(lǐng)域健康發(fā)展

工程招投標活動，是在市場經(jīng)濟主導下的以公平競爭和優(yōu)勝劣汰為機制、市場選擇為調(diào)控手段，關(guān)系到行業(yè)的健康發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。招投標對于國家、企業(yè)來說主要是加強利益的獲得，使利益社會分配公正以及保障參與招標的各方的合法權(quán)益，起到增長經(jīng)濟的效用，保障每一個項目能夠很好的建成，加強對各個責任主體的監(jiān)管。但是，由于當前招投標的法制建設(shè)不夠完整，招投標管理人為干擾多，各種規(guī)定也沒有依照地方經(jīng)濟迅速發(fā)展所處的環(huán)境來改良，并且很多企業(yè)為了私利，相互勾結(jié)，采取一些違規(guī)行為來對招標，進行不正當競爭、暗箱操作。這些都可能使工程沒有按招標條件建設(shè)，也使得概預算失去原本的作用。因此，必須要加強招投標管理。

4、結(jié)束語

建筑工程的概預算管理工作是貫穿于工程始終的一項管理工作，并對于工程發(fā)揮著重要的作用。在新時期新形勢下的建筑工程的概預算管理還存在著很多的問題，為了有效的解決這些問題，我們還需要加強協(xié)作、端正觀念，根據(jù)問題制定合理切實的應對處理方案，努力將概預算管理工作的水平提升到一個新的水平。

參考文獻：

[1]劉艷平.探析概預算編制質(zhì)量對工程造價的影響[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2010年第11期.

工程監(jiān)理概論范文第4篇

郭家灘水電站改建工程位于江西省修水縣，是修河干流上一座以發(fā)電為主的電站。水庫正常蓄水位107.5m，設(shè)計洪水位(p=2%)110.28m，校核洪水位(p=0.2%)113.0m，總庫容2.62x108m3，電站裝機容量10MW；根據(jù)本工程下游河床寬度、河床允許抗沖能力、閘墩應力條件和泄洪能力要求，確定工程泄洪建筑物型式為三孔泄水閘和橡膠壩聯(lián)合泄洪的型式，其中三孔泄水閘每孔凈寬11.0m，堰頂高程98.50m,為駝峰堰，設(shè)平面閘門擋水，采用底流消能方式消能；橡膠壩堰頂高程104.0m,采用WES實用堰，曲線方程為Y=0.08538X1.85，總寬度85.0m，每17m設(shè)一伸縮縫，采用橡膠壩擋水，其正常蓄水位107.5m以下?lián)跛叨?.5m，超高0.2m，采用面流消能方式消能。

本工程在洪水過程中，運行調(diào)度原則是先啟用三孔閘，后啟用橡膠壩泄洪，即當三孔泄水閘全開后，水庫水位還可能超過正常蓄水位107.5m情況下，才啟用橡膠壩泄洪；采用這種方式運行，一方面減少橡膠壩運行次數(shù)，另一方面為啟用橡膠壩泄洪時下游形成面流消能創(chuàng)造條件，并且采用面流消能相對橡膠壩采用底流消能方案可節(jié)省較多投資。

2．橡膠壩泄流進行面流消能計算

2.1計算條件及原則

根據(jù)本工程實際情況，擬采用高坎面流消能，挑角θ=00，根據(jù)三孔閘與橡膠壩聯(lián)合運行工況，采用上游水位107.5m，109.0m，110.5m，111.5m，113.0m，114.0m六個流量進行計算，水位~流量關(guān)系見表1，下游護坦頂面高程為95.0m。

表1水位~流量關(guān)系表

組號

流量Q（m3/s）

上游水位（m）

上游水位（m）

1

884

107.50

104.39

2

1507

109.00

105.75

3

2231

110.50

107.26

4

2760

111.50

108.28

5

3604

113.00

109.80

6

4160

114.00

110.80

2.2計算過程

（一）按坎高a=0判別下游水深是否可能產(chǎn)生面流銜接

計算按坎高a=0時的底流銜接躍后水深hc’’，并列出相應下游水深ht，其結(jié)果見表2，從表2中可以看出各級流量下的ht均大于hc’’，說明有可能獲得面流流態(tài)銜接。

表2躍后水深hc’’計算成果表

組號

1

2

3

4

5

6

流量Q（m3/s）

884

1507

2231

2760

3604

4160

單寬流量q（m3/s）

10.4

17.73

26.25

32.47

42.40

48.94

下游水深ht（m）

9.39

10.75

12.26

13.28

14.80

15.80

躍后水深hc’’（m）

4.65

6.07

7.39

8.24

9.44

10.18

臨界水深hk（m）

2.26

3.23

4.19

4.83

5.78

6.35

（二）坎高a的選擇

（1）計算各級流量Q及對應下游水深ht產(chǎn)生自由面流消能的界限坎高a1（坎處無閘墩），由下式計算：

a1=hokp—2h1—ht—2(ht2—A)1/2…………………(1)

式中：a1—形成自由面流的界限壩高；

hokp={1+（6Fr12+1）1/2}h1/3

h1—坎上水深，可由坎上總水頭S與臨界水深hk的比值查《水力學計算手冊》圖4-2-3中得出h1/hk，可得出h1，其中流速系數(shù)φ=0.80。

A—2Fr12h13（α1/h1—αt/t2）

其中：Fr12=（hk/h1）3

α1、αt為動能修正系數(shù)，一般取值為1.0。

t2=α1+h1

計算步驟：假定一個a1值，通過試算，得出按式（1）計算的a1值，兩個a1值相近即為計算結(jié)果a1值，各級流量的a1值計算結(jié)果見表3。

表3各級流量的a1值計算成果表

組號

流量q

（m3/s.m）

h1

（m）

Fr12

hokp

（m）

A

（m2）

ht

（m）

a1

（m）

1

10.40

1.65

2.57

2.78

11.50

9.39

7.60

2

17.73

2.63

1.85

3.93

18.94

10.75

7.57

3

26.25

3.65

1.52

5.08

27.39

12.26

7.70

4

32.47

4.45

1.28

5.86

32.05

13.28

7.71

5

42.40

5.72

1.03

7.07

38.45

14.80

7.66

6

48.94

6.35

1.00

7.72

44.63

15.80

7.85

（2）計算各級流量q及對應下游水深ht產(chǎn)生淹沒面流的界限界限坎高a4，由下式計算：

a4=—hokp+[（hokp—h1）hokp+ht2—A]1/2………(2)

計算步驟同a1，計算A值時，t2=a4+hokp：各級流量的a4值計算結(jié)果見表4。

表4各級流量的a4值計算成果表

組號

流量q

（m3/s.m）

h1

（m）

Fr12

hokp

（m）

A

（m2）

ht

（m）

a1

（m）

1

10.40

1.31

5.13

2.90

15.02

9.39

5.92

2

17.73

2.10

3.64

4.04

25.32

10.75

5.86

3

26.25

2.98

2.79

5.18

36.30

12.26

6.02

4

32.47

3.58

2.47

5.93

44.38

13.28

6.14

5

42.40

4.74

1.81

7.02

52.75

14.80

6.48

6

48.94

5.34

1.69

7.71

60.42

15.80

6.69

(3)計算計算各級流量下要求的最小坎高amin。

由挑角θ=00，可由《水力學計算手冊》圖4-4-2查得。

以第一組為例：首先計算得E0/hk=12.5/2.26=5.52(E0—堰上總水頭=上游水位—95.0),查圖4-4-2得出當流速系數(shù)φ=0.80時，amin/hk=0.7，amin=0.7x2.26=1.58m，同理，可得出其它流量的amin值，計算結(jié)果見表5。

表5各級流量的amin值計算成果表

組號

hk

（m）

E0

（m）

E0/hk

amin/hk

amin

（m）

1

2.26

12.5

5.52

0.70

1.59

2

3.23

14.00

4.34

0.40

1.29

3

4.19

15.50

3.70

4

4.83

16.50

3.41

5

5.28

18.00

3.12

6

6.35

19.00

3.00

（4）選擇坎高

根據(jù)計算得出的a1、a4值判定，a1值較大，不符合本工程的實際情況，因此，本工程設(shè)計按淹沒面流區(qū)間設(shè)計，即a值按a≤0.95a4，a≥amin范圍選擇。其中：a4值取各級流量計算值的大值，從表4中得出a4=6.69m；amin值取取各級流量計算值的大值，從表5中得出amin=1.59m；因此，a值選擇范圍為1.59<a<0.95x6.69即1.59<a<6.63m，本工程選擇a=3.0m。

（5）按上述取得a=3.0m進行流態(tài)復核：

當a=3.0m時，按公式（3）、（4）列表計算界限水深ht4、ht5”。

ht4=[a2+2(a+h1/2)hokp+A]1/2………………………….(3)

ht4—第四臨界流態(tài)（產(chǎn)生淹沒面流）時界限水深值

ht5”=a+ht4………………………………….…………………………………..(4)

ht4—第五臨界流態(tài)（產(chǎn)生回復底流）時界限水深值

按淹沒面流區(qū)間設(shè)計時，各級流量對應的下游水深ht

應滿足1.05ht4≤ht≤ht5”。ht4、ht5”計算結(jié)果見表6。

表5各級流量的ht4、ht5”值計算成果表

組號

流量q

（m3/s.m）

a

（m）

S

（m）

h1

（m）

Fr12

hokp

（m）

Ht

（m）

A

（m2）

1.54ht4

（m）

ht5”

（m）

1

10.40

3

9.5

1.03

10.62

3.10

9.39

18.71

7.39

10.0

2

17.73

3

11

1.68

7.11

4.26

10.8

30.8

8.94

11.5

3

26.25

3

12.5

2.38

5.49

5.41

12.3

44.5

10.4

12.9

4

32.47

3

13.5

2.88

4.75

6.16

13.3

53.9

11.4

13.9

5

42.4

3

15

3.75

3.64

7.23

14.8

65.0

12.6

15.0

6

48.94

3

16

4.13

3.64

7.96

15.8

77.4

13.6

15.9

由表6中可知，各級流量下的下游水深ht均滿足1.05ht4≤ht≤ht5”的條件。

2.3計算結(jié)論：

由上述計算可知，在坎高a=3.0m時，挑角θ=00時，能滿足面流消能的條件，面流消能設(shè)計區(qū)間為淹沒面流區(qū)間。

3．結(jié)語

上述面流消能計算是基于水流為平面問題的假定，設(shè)計時還應注意閘門運用方面對水流流態(tài)的改變，由于面流流態(tài)變化復雜且不穩(wěn)定，所以本工程還應通過模型試驗給予驗證。

工程監(jiān)理概論范文第5篇

業(yè)主方的項目管理團隊因項目任務產(chǎn)生而臨時組建，一般在項目完成后解散，是一個臨時性的組織。因此，項目管理實踐經(jīng)驗和方法很難在組織層面高效重復利用，項目管理成熟度也難以有效提升，常常導致項目管理處于低水平的重復當中。在矩陣式組織機構(gòu)中，增加項目管理辦公室（PMO）的組織職能，是一種有益的管理職能補充，將其作為項目實施過程中相對穩(wěn)定的組織模塊，集中企業(yè)具有項目管理領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗和專業(yè)知識儲備的專家，為項目經(jīng)理和項目團隊提供行政支援，構(gòu)建良好的項目管理組織環(huán)境，將企業(yè)的項目管理實踐和專家知識整理成適合于本企業(yè)的一套方法論，提供在企業(yè)內(nèi)傳播和重用，也為在企業(yè)組織層次上提供多項目管理的支持與協(xié)調(diào)服務奠定堅實的組織基礎(chǔ)[2]。實踐證明，這樣對整個項目實施起到了很好的推動作用。

2項目合同管理體系規(guī)劃

合同管理在業(yè)主方工程項目管理中處于核心地位，工程合同是協(xié)調(diào)項目各參建方責、權(quán)、利關(guān)系的紐帶。大型技改項目由于體量大，業(yè)主方需要選擇發(fā)包模式，劃分工程標段，往往將項目結(jié)構(gòu)分解為不同工作包，通過與眾多的承包商、設(shè)備供應商之間簽訂形成許多合同契約關(guān)系，組織各參建方共同推進項目的建設(shè)，所形成的這種合同關(guān)系，就是合同的工作分解結(jié)構(gòu)，由于合同間呈網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，也稱為合同網(wǎng)絡。合同管理不僅要針對單份合同，更要針對整個項目分解的合同網(wǎng)絡。合同網(wǎng)絡是一個很重要的管理概念。它是合同關(guān)系建立的基礎(chǔ)，從總體上把握整個合同體系，對于業(yè)主把握工程管理的主線，起到提綱摯領(lǐng)的作用。業(yè)主方要積極運用集成總控管理的系統(tǒng)思想，應用好合同網(wǎng)絡，通過構(gòu)建合同范圍及界面規(guī)劃、業(yè)主方合作管理組織體系、項目合同文件體系、項目采購管理體系，進而形成業(yè)主方的項目合同管理體系。

2.1做好合同網(wǎng)絡規(guī)劃

業(yè)主方處于項目合同管理的核心主導地位，如果沒從全局、全過程角度事先進行合同網(wǎng)絡梳理，而是在不自覺狀態(tài)下形成的合同網(wǎng)絡關(guān)系，往往是不明晰的、盲目的、混亂的，在合同執(zhí)行過程中將會產(chǎn)生大量沖突，浪費管理資源與財力、物力[3]。業(yè)主方要對發(fā)包之前工作信息進行綜合處理，做好發(fā)包總控的策劃和控制，首先應考慮根據(jù)業(yè)主的特點、項目的特點，確定采用的承發(fā)包模式及合同結(jié)構(gòu)。然后，考慮項目分解結(jié)構(gòu)、發(fā)包標段內(nèi)在的技術(shù)聯(lián)系、有利于標段之間責任的劃分和項目采用的承發(fā)包模式及合同結(jié)構(gòu)等因素，對發(fā)包任務進行結(jié)構(gòu)性的劃分，確定各個發(fā)包標段，在此基礎(chǔ)上建立與發(fā)包分解相應的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)[4]。一般應在項目建議書獲得批準立項后的方案設(shè)計階段，業(yè)主方就應啟動合同網(wǎng)絡的構(gòu)建工作，形成框架性合同網(wǎng)絡。在初步設(shè)計及概算完成并獲批準后，分析設(shè)計出一個符合實際的，切實可行的合同網(wǎng)絡，最遲要在施工總承包工程招標前，形成合同網(wǎng)絡定稿，作為指導業(yè)主方開展工程項目管理工作的綱領(lǐng)性文件，一旦確定，原則上實施過程中不做調(diào)整，如特殊原因確需調(diào)整應通過業(yè)主方?jīng)Q策層評審批準。

2.2重視合同界面管理

要合理劃分合同標段，根據(jù)合同網(wǎng)絡架構(gòu)的規(guī)劃，梳理合同范圍和界面，解決好合同接口，使項目所有合同成為統(tǒng)一、完整的合同文件體系，避免合同之間的“錯、漏、碰、缺”，既要涵蓋所有包含的工程范圍和內(nèi)容，也要避免關(guān)聯(lián)合同中出現(xiàn)重疊。要加強對專業(yè)設(shè)計的協(xié)調(diào)，重視對土建與工藝、公用工程安裝和工藝設(shè)備安裝的設(shè)計協(xié)調(diào)，減少設(shè)計沖突，做到無縫對接。要進行合同界面的實時跟蹤調(diào)整，對于合同變更影響到合同界面交接工作不能順利進行的，要迅速做好調(diào)整。

2.3科學合理制定合同條款

要合理規(guī)范使用合同范本，明確雙方權(quán)利義務，防控合同糾紛風險。對于工程計量與支付、材料設(shè)備供應、工程變更、違約責任、爭議解決等重要的合同條款，特別需要慎重考慮[5]。在招標前，要對施工設(shè)計圖紙的完善性進行確認檢查，錯漏補缺，對于模糊設(shè)計或圖紙缺漏項等明顯的人為失誤，要消除在工程量清單編制階段，以減少施工過程中的摩擦和爭議，以及造成不必要的工程變更。

3分級進度計劃管理體系

3.1項目整體進度規(guī)劃

要做好進度管理的頂層設(shè)計，一般以建安工程為主線，梳理項目建設(shè)內(nèi)容，充分考慮建安工程總承包與分包、供貨、市政、設(shè)計等合同工作間界面、邏輯關(guān)系，再明確工作任務中土建、公用和專用工程的工作界面，各專業(yè)工作子任務之間的搭接邏輯時序，以及相互影響關(guān)系，明確各個任務建設(shè)工期，規(guī)劃好項目的整體推進時序，制定統(tǒng)一的整體進度計劃，并找出進度計劃管理和控制的重點，將不同進度階段需要重點跟蹤和關(guān)注進度節(jié)點，設(shè)立為里程碑，形成并下達項目里程碑進度計劃。

3.2層級計劃分解支撐

在建安工程總承包單位確定后，以里程碑進度計劃為“龍頭”，由業(yè)主方組織監(jiān)理、設(shè)計、施工總承包單位共同制定項目進度總控制計劃，經(jīng)簽認即成為指導業(yè)主及參建各方開展各項工作的基準計劃，這也是參建各方進度管理的綱領(lǐng)性文件。在此基礎(chǔ)上，以項目總進度綱要計劃的編制為軸心，結(jié)合技改組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、技改項目特征和環(huán)境，層層聚焦，構(gòu)建分級計劃管理模式，形成項目整體進度規(guī)劃的支撐。

3.3進度計劃動態(tài)跟蹤管理

要注重計劃的交底，把責任落實到位，發(fā)揮計劃的團隊協(xié)同作用。計劃交底的范圍不僅包括業(yè)主項目實施團隊，還包括監(jiān)理方、施工方、材料供應商等參建單位。要指定落實業(yè)主方內(nèi)部各部門、人員在進度計劃管理中的責任、分工和工作流程、制度，形成涵蓋項目各參建單位的進度計劃管理組織體系。業(yè)主是工程建設(shè)項目管理秩序的倡導者，必須發(fā)揮在項目建設(shè)中的主導作用，采取組織、管理、經(jīng)濟和技術(shù)措施，進行分級計劃溝通協(xié)調(diào)跟蹤管理，將工程形象進度進行基準比對，分析影響工程進度的主要矛盾和關(guān)鍵問題，及時發(fā)現(xiàn)和協(xié)調(diào)解決執(zhí)行過程中的問題，確保進度計劃的執(zhí)行落實。要嚴謹?shù)剡M行計劃的動態(tài)維護調(diào)整。對于出現(xiàn)影響到計劃執(zhí)行的重大變更情況，項目實施部門要做好工程信息的溝通、協(xié)調(diào)和反饋，及時處置，避免影響，必要時進行進度計劃維護調(diào)整，持續(xù)保證進度計劃在項目實施全過程的指導協(xié)調(diào)作用。

4實施全過程投資控制

投資控制不是一項孤立的工作，而是始終貫穿于項目投資決策階段、設(shè)計準備階段、設(shè)計階段、招標采購階段、施工階段及維護運營階段等各個階段。只有實施全過程投資控制，才能有效地控制工程造價。

4.1做好工程設(shè)計階段造價控制

設(shè)計階段是對工程項目投資影響最大的階段，進行投資總控時還應注意關(guān)鍵點控制，對總控者來說，對個別過程應有所側(cè)重，如設(shè)計準備過程和設(shè)計過程節(jié)約投資的可能性最大。從過程控制的角度出發(fā)，應把控制的重點放在重要的過程———設(shè)計過程[4]。據(jù)統(tǒng)計，設(shè)計費雖只占整個工程項目投資的約5%，對工程投資的影響幅度達75%[6]。因此，在工程設(shè)計階段管理，進行投資預控是非常必要的。業(yè)主方應要求設(shè)計單位在設(shè)計方案、初步設(shè)計等各階段提交其組織編制的設(shè)計估算和初步設(shè)計概算。業(yè)主方要結(jié)合自身組織完成對項目投資總控制計劃進行審核，使提交的設(shè)計估算、概算既符合投資控制目標，又與設(shè)計相符，為后續(xù)設(shè)計、采購、施工中的投資控制打好基礎(chǔ)。

4.2做好項目投資分解控制

要結(jié)合項目設(shè)計的情況，將工程的主要成本構(gòu)成，按合同網(wǎng)絡規(guī)劃，細分成本預算指標，同時要考慮各種因素的動態(tài)變化，合理適度設(shè)置彈性系數(shù)，形成項目分項合同的分解控制額度。在工程招標階段，分項合同的分解控制額度可作為可承受報價的上限的參考。

4.3做好合同履約控制

業(yè)主方要以合同來規(guī)范參建各方行為，要求設(shè)計、監(jiān)理、施工單位等參建單位不折不扣地執(zhí)行“合同約定的內(nèi)容”。對于乙方出現(xiàn)的違約行為，要采取有效措施，及時予以糾正彌補，督促解決。比如，參建單位人力配備不足、備料不足、施工設(shè)備不配套等問題。要抓好施工階段工程造價控制，把控制的重點放在重點專業(yè)、重點分部工程、重點分項工程之上，發(fā)揮中標價對結(jié)算價的約束作用，明確中標單位必須嚴格按照中標價和工程設(shè)計要求進行施工，把合同價和以后的合同價調(diào)整，控制在項目合同的分解投資控制范圍內(nèi)。

4.4嚴格控制設(shè)計變更和現(xiàn)場簽證

要正確處理好技術(shù)和經(jīng)濟對立統(tǒng)一關(guān)系，抓住控制工程量和控制工程造價的核心，真正“把錢用在刀刃”上。要應用價值工程理論，進行技術(shù)經(jīng)濟分析比較，既要反對忽視技術(shù)上的合理要求，使項目達不到工程功能的傾向，也要反對重技術(shù)，輕經(jīng)濟，設(shè)計保守浪費。在施工前，要組織進行對施工設(shè)計圖的會審和交底，把各專業(yè)的交叉和協(xié)調(diào)列為重點，盡可能把問題暴露在施工之前，一旦發(fā)現(xiàn)模糊設(shè)計或圖紙缺漏項等設(shè)計失誤，要及時予以糾正，避免施工返工造成更大的損失。在施工中，要加強設(shè)計變更的審查和核準，確保變更后技術(shù)上先進可靠，經(jīng)濟上造價合理，防止變更未經(jīng)審批而實施的現(xiàn)象發(fā)生。

5施工管理

5.1施工組織協(xié)調(diào)

業(yè)主方在施工現(xiàn)場的工作實質(zhì)上是一個總體協(xié)調(diào)和管理者。對監(jiān)理方，要督促監(jiān)理方切實履行監(jiān)理職責，做好監(jiān)理大綱和監(jiān)理細則編制，并為監(jiān)理開展工作創(chuàng)造有利的條件，充分發(fā)揮好監(jiān)理單位作用，協(xié)調(diào)好施工活動各方關(guān)系，保證工程的質(zhì)量進度安全。對施工方，要督促做好施工組織設(shè)計編制，要依據(jù)施工組織設(shè)計等技術(shù)經(jīng)濟文件，督促施工方嚴格按照批準計劃，認真落實工程建設(shè)各項規(guī)制和措施。在進場施工前，或在分項工程施工前，要組織做好施工方圖紙會審和技術(shù)交底。要做好技術(shù)資料的收集整理，督促參建各方及時報送施工過程中產(chǎn)生的技術(shù)資料，把過程中的資料控制作為重要的環(huán)節(jié)去要求，根據(jù)技術(shù)資料的到位情況、報驗情況，督查施工質(zhì)量情況，協(xié)調(diào)現(xiàn)場工作，隨時掌握施工進度、質(zhì)量、費用三大控制的真實情況[7]。

5.2施工質(zhì)量管理

要做好技術(shù)監(jiān)督工作，抓住關(guān)鍵工序和特殊施工過程的識別、預案編制、論證和措施落實工作，例如混凝土澆灌，樁基工程、防水工程和裝飾工程等隱蔽性及重要和關(guān)鍵工序，業(yè)主方要會同監(jiān)理單位進行現(xiàn)場檢查和嚴格核實。要加強工程建設(shè)材料質(zhì)量把關(guān)，嚴格實行材料進場報驗及驗收制度，根據(jù)招標要求實行驗收會簽，合格后才能進場使用，確保優(yōu)材優(yōu)質(zhì)。

5.3施工安全責任管理

要在參建各方進場施工前，及時簽訂工程建設(shè)管理責任書，嚴格執(zhí)行責任書中明確的管理規(guī)定，對于進入技改區(qū)域人員，尤其是外來施工人員，項目實施部門必須進行安全和技術(shù)交底，并保存培訓記錄，以及定期檢查考核工程建設(shè)全面管理情況。

6技改廉政監(jiān)督