經濟學成本概念
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經濟學成本概念范文第1篇
1)由靜態向動態,由計量過去到計量未來;
2)由重視企業內部成本向重視內、外部成本并重;
3)計量由簡單的加減向綜合化和數學方向發展;
4)以貨幣計量為主向采用多種綜合計量手段并存的階段發展。
關鍵詞:會計成本;成本概念;傳統成本;現代成本
一、會計學中的成本概念
會計學的成本是根據實際成本原則和權責發生制的要求,按照成本計算對象受益的情況匯集和分配所發生的生產費用,所計算出的一定數量產品或勞務的個別勞動耗費的補償價值。它可以用來計量企業生產經營性資金耗費、計算企業損益、考核企業耗費水平、限定生產經營性耗費補償的范圍和數量等等。會計學上的成本具有以下特點:
(1)圍繞企業生產過程進行研究,重點研究生產成本。不涉及企業與外界和企業內部組織之間的費用。
(2)是對歷史的反映。只關心實際發生的成本,不關心未來的產出。
(3)能夠以貨幣加以計量。只核算企業成本中可以在貨幣支出形態上直接反映出來的部分,不包括應計入而不能在貨幣形態上直接反映出來的成本。
(4)只計量實物資本成本,不計量人力資本成本。
馬克思在《資本論》中對資本主義經濟的細胞--商品作了透徹剖析,揭示了成本概念的經濟內涵。他指出:按照資本主義方式生產的每一商品的價值W,用公式表示是W=c+v+m,公式中(c+V)這個部分即所消耗的生產資料價格和所用的勞動價格的部分對于資本家來說,這就是商品的成本價格。
馬克思從耗費和補償兩方面對成本進行論述。成本從耗費的角度看,是商品生產中所消耗的物化勞動和活勞動中必要的勞動價值,即(c+v)部分,它是成本最基本的經濟內涵;成本從補償的角度看,是指補償商品生產中資本消耗的價值尺度,即成本價格,它是成本最直接的表現形式。即成本是已耗費又必須在價值和實物上得以補償的支出。馬克思的企業成本理論揭示了成本的經濟內涵。
(1)從成本的經濟性質上看,其是生產經營活動中勞動耗費的價值度量,體現了成本的可計量性。
(2)從成本經濟內容上看,成本是商品價值(c+v+m)中的前兩部分。商品價值取決于生產該產品的社會必要勞動量,而成本是生產該產品的個別勞動耗費,體現了成本的個別性。
(3)從成本經濟本質上看,成本是為生產一定數量和質量勞動成果發生勞動耗費的價值補償,體現了成本的可補償性。
三、西方經濟學中的成本概念
(一)傳統經濟理論中的成本概念
傳統經濟理論中的成本理論主要是從廠商的角度出發,分析其在生產經營中如何通過比較各種成本支出方案,最終作出生產決策,即以最小成本支出獲得一定利潤或以一定成本支出獲得最大利潤。也就是說,傳統成本理論是以企業的生產經營為出發點,主要研究生產成本問題。傳統經濟理論中主要包括生產成本、邊際成本、機會成本等幾個概念及核算方法。
1.生產成本。由于生產過程本身是一個投入產出的過程,因此生產過程中所投入和使用生產要素的價格就是生產成本,經濟學中關于企業生產成本的分析一般具有如下基本內容:
(1)短期成本。是指在生產者來不及調整某些生產要素的情況下,生產一定的產出數量所花費的成本。短期成本(TC)包括固定成本和可變成本(TVC)兩部分,前者不隨產量的變化而變化,后者可隨產量變化而變化,呈現遞減、不變、遞增的態勢。短期成本有兩個重要概念:平均成本(AC)和邊際成本。平均成本又可分為平均固定成本(AFC)、平均可變成本(AVC)和平均總成本(AC)。平均固定成本(AFC)隨產量增加而遞減:平均可變成本(AVC)、平均總成本(AC)、邊際成本(MC)隨產量的增加而經歷遞減、最小、遞增三個階段。
(2)長期成本。是生產者在可以調整所有的生產要素數量的情況下,進行生產所花費的成本。長期成本只包括可變成本,它是短期成本從長期角度看由那些最低值的成本所組成。長期總成本曲線(LC)、平均成本(LAC)曲線分別是短期總成本曲線(SC)、平均成本線(SAC)的包絡線。企業可根據長期成本曲線來作出生產規劃。
2.邊際成本。它是成本計量的一個重要概念。所謂邊際成本就是指由于廠商產量每增加一單位所增加的成本費用。它可以通過總成本增量和總產量增量之比表示出來:MC=dTC/dQ.
由于邊際成本即廠商每增加一單位產量所增加的成本,完全是可變成本增加所引起的,而單位可變成本又存在著先減后增的變化規律,因此作為它變動的結果,邊際成本(MC)也必然是一條先降后升的u形曲線。邊際成本作為一個動態成本的概念,對平均成本(AC)的水平及其變動趨勢有著重要影響,表現為:當MC<AC時,AC隨產量的增加而下降;當MC>AC時,AC隨產量的增加而上升,當MC=AC時,AC為最低。
另外,邊際成本分析,也可用于長期所有生產要素同比例變動時,規模報酬遞減的情況。同機會成本一樣,邊際分析是經濟學家系統地考慮各種可替選擇成本的關鍵性概念之一,其重要性甚至高于機會成本。正如斯蒂格利茨在《經濟學》中所言,我們最難以做出的決策不是做某事還是不做某事,而是多做還是少做些。
3.機會成本。經濟學一般著眼于社會生產過程中的資源配置,故機會成本在經濟學中被定義為"從事某種選擇所必須放棄的最有價值的其他選擇。"機會成本不是實際的支出,而是對資源配置的一種度量,表達了稀缺與選擇之間的基本選擇。其具有以下特征:不是實際的支出,不關心已經發生的成本,而關心未來的產出,是對未來活動結果的預見。
把機會成本作為現實的重要因素,其意義在于:
1)有助于決策者全面考慮可能采取的各種行動方法,以便為有限的資源尋求最為有利的使用途徑;
2)有助于人們理解貨幣成本和真實經濟成本之間的差異,從而也就解決了資源的使用在會計上是盈利,在經濟學上是否有效的問題。
(二)現代經濟學理論中幾個重要的成本概念
現代成本理論突破了傳統成本理論僅僅圍繞企業生產過程進行研究的局限,更注重研究企業作為社會活動的一個細胞與外界以及企業內部組織之間發生的成本費用。
1.社會成本。所謂社會成本是指從整個社會的角度來考察的進行生產的代價,它既包括各項私人成本,又包括各種各樣的外在成本,后者是指由于單個廠商的生產行為所引起的整個社會利益的損失。比如廠商生產經營中排放廢氣或污水,會引起空氣和水資源的被污染,造成整個社會生態環境的惡化,從而引起社會環境治理投資或費用的增加。這一部分投資或費用盡管是由于廠商的生產行為引起的,但它并不或不完全直接由排污廠商承擔,而是社會來承擔。這種成本就叫外在成本。外在成本和"私人成本"的總和構成社會成本。
2.交易成本。又稱交易費用。西方學者對交易成本定義眾多,但并無質的差別,只是其側重點或范圍不同而已。科恩認為,交易費用是獲得準確的市場信息所需支付的費用以及談判和經常性契約的費用。威廉姆森認為,交易費用可分為兩部分:一是事先簽約的交易費用;二是簽約后的事后費用。最后交易費用概念擴展到包括度量、界定和保護產權的費用、討價還價的費用等等。阿羅使交易費用的概念,更具一般性;交易費用是經濟制度的運行費用,成本、信息成本、政治成本都屬于交易成本的范疇。
交易成本有以下幾個特點:
1)交易成本是發生在處于一定社會關系之中人與人之間的離開了人們之間的社會關系,交易活動不可能發生,交易成本也就不可能存在,即交易的社會性。
2)交易成本不直接發生在物質生產領域即交易成本不等于生產成本。
3)在社會中,一切經濟活動成本除生產成本之外的資源耗費都是交易成本。
關于交易成本的計算,人們還沒有達到像傳統成本價格的計算那么精確的程度,但不少新制度經濟學家正在完善對交易成本的計算。新制度經濟學的重要代表人物諾恩,計算了美國1970年交換部門的交易成本,占美國GDP的45%。張五常估計的香港交易成本占香港GDP的80%,交易成本數額巨大。正如有學者所說:"如果說亞當。斯密時期的經濟學家在構造他們的模型時,忽略了專業化和勞動分工所產生的費用的話,那么現代的經濟學家再也不能忽略數額巨大的交易費用了。"
四、會計學成本與經濟學成本之比較
1.馬克思政治經濟學中的成本概念,賦予了成本本質的規定性,體現了成本的個別性和可補償性,揭示了成本的經濟性質,它對于研究對比會計學成本和西方經濟學成本具有理論指導意義。
2.會計學成本重點研究生產成本,其與傳統經濟學中的生產成本,邊際成本范疇相同。在西方經濟學中生產成本和邊際成本概念已經比較成熟,其理論也廣泛地運用在會計學實踐上。
3.會計學成本與機會成本。在傳統會計學上,成本只是企業實際發生的,但忽略了機會成本,經濟學則關心企業如何作出生產和定價決策,衡量成本時就包含了所有機會成本。在會計學中引入機會成本的概念有助于使傳統會計在現有以核算為主的基礎上加強參與決策,實施適時控制和開展經濟分析等功能。例如,目前有學者提出的資本成本會計,主張計量股權資本成本,將其視為真實成本,納入會計核算中來。機會成本不是對傳統會計成本的否定,而是對傳統成本分析的補充,擴展了傳統會計成本的內涵。
4.會計學成本與社會成本對比。根據馬克思的成本概念,成本的經濟實質是價值消費和補償的有機統一體。為此,人類的勞動消耗需要補償,自然資源的消耗同樣需要補償。而傳統會計所依賴的成本概念是立足于企業微觀本身來處置成本補償。若單個企業的生產行為造成自然資源的無償占用和污染破壞,而不計入社會成本,就會以犧牲社會環境質量為代價而虛增企業盈利。社會成本概念告訴我們,應從可持續發展實際要求出發,從整個社會的角度來看待成本耗費和補償問題。為此,眾多學者提出將社會責任會計和與之相應的環境會計納入會計核算體系。在成本中反映企業生產商品對社會資源消耗和損失程度,求得實際成本的真正補償。
5.會計學成本與交易成本。傳統會計學成本重點研究生產成本,但在社會中,一切經濟活動除生產成本之外的資源耗費都是交易成本,只要存在人與人之間的交易,就存在交易成本。根據交易成本相關理論,企業是一系列契約的聯結點,是契約聯結的網絡。企業不僅與人力資本的提供者(雇員、經理)、實物資本的提供者(股東、債權人等)締約,也與原料供應者、產品購買者締約,還與政府締約政府管制契約,與社會締結有關社會責任的契約,故形成了人力資本成本、信息成本、政治成本、社會成本等一系列成本范疇,這些成本范圍隨著各種條件的成熟,會最終進入會計成本的研究范圍。
會計從來是服從和適應于社會經濟發展的。經濟運行的狀態決定著會計運行的方向。傳統會計學成本是適應于傳統工業經濟,在新的經濟下,要求會計模式也要進行相應變革,而經濟理論恰恰為會計理論提供了理論依據和指導。通過會計學與經濟學成本之比較,我們可以看出會計學成本的發展方向,從中可窺視出會計未來的發展趨勢。
(1)傳統會計成本正從單純計量過去信息,正向能動地運用信息參與決策,提供未來信息的方向發展,即由靜態向動態,由計量過去到計量未來。
(2)會計成本由重視企業內部成本向重視內部成本與外部成本并重發展。
經濟學成本概念范文第2篇
成本是經濟學上的一個概念，現代經濟學中的成本概念基本上是機會成本的概念，是一個豐富的不斷發展的體系，會計學作為經濟學的一個分支，有自己對成本的定義。會計學中的成本定義是以機會成本出發，經濟學成本揭示的是成本的本質，要求會計主體所提供的信息必須客觀真實可靠。
教育成本概念在20世紀50年代末60年代初教育經濟學產生時就出現了，教育成本的本質是為使受教育者接受教育服務而耗費的教育資源的價值。高等教育成本是教育成本的下位概念，高等教育成本核算運用一定的技術手段和方法，對高校運行過程中發生的各種費用按照成本對象進行核算。數理統計法是利用現成的教育經費及相關資料或抽樣調查獲得的資料，它具體又包括算術處理方法和數學模型法；會計法是利用會計技術獲取教育成本核算的方法，具體又包括原始憑證法、會計調整法和會計核算法。
二、高等教育成本核算的會計原則
要遵循會計學的基本規定，要保證會計工作的正常進行和會計信息的質量，學校屬于典型的事業單位。所以也應以會計主體、持續經營、會計分期、貨幣計量作為會計核算的前提。會計主體是指會計所服務的特定單位，高等院校就是會計核算的主體，也即是成本核算主體，它明確了會計工作的空間范圍，為會計人員成本核算工作的范圍進行了界定，可以將高等學校作為對外提供成本信息的教育成本，滿足進行獨立的生產經營活動或其他活動條件；持續經營是指會計主體在可預見的未來將持續存在和發展下去，明確了會計工作的時間范圍。教育成本核算同樣也必須遵循持續經營假定。
高等教育成本核算的原則是指進行高等教育成本核算應該遵循的行為規范：權責發生制原則，對預算資金的收支處理按照收付實現制處理，高校會計核算要反映和監督社會再生產過程中分配領域里國家預算資金的運動，是高校進行教育成本核算、收支配比的需要；配比原則是根據收入或產出和與費用的內在聯系，在核算教育成本時采用我國《事業單位會計準則(試行)》中的核算原則，區分收益性支出和資本性支出原則，要求會計核算應當合理區分收益性支出與資本性支出。即確定事業支出屬于收益性支出，就要準確核算教育成本，從不同方面規范會計主體正確核算收入和成本。
三、高等教育成本核算的實務
高等教育成本核算的實務操作包括有教育成本核算的程序設計，科目設置，賬務處理等。參照企業成本核算程序，高等教育成本核算過程為：確定教育成本對象，根據需要成本對象可以有不同形式，從實際計算可行性來分析；高等教育成本核算項目設置要遵循、有用性原則、簡單性原則、完備性原則和連續性原則；有必要把各類學生數折算成標準學生數，劃定教育成本核算期，它一般取自從學生入學到畢業為培養學生的完整周期，然后設置教育成本核算科目和教育成本計算單，參考企業成本核算過程中費用的歸集分配方法，將學校的全部費用分為教學和非教學費用，在教學費用中區分本期費用和非本期費用，在本期教學費中，區分直接教學費用和公共教學費用，歸集、分配教學費用。最后將應由本期教育產品負擔的費用，都歸集到了教育成本科目和教育成本計算單上，編制教育成本報表。
經濟學成本概念范文第3篇
教學成本是源于教育經濟學的概念，包含教育成本之內，一般指學校培養一定數量合格學生在教學上所消耗的人力和物力的貨幣表現，屬于宏觀概念。高校對外漢語教學從教育經濟學角度來說是一個特殊的領域，特殊性在于其市場導向的特征較明顯。高校除了承擔教學、科研任務外，還承擔社會服務功能，因此，長期以來高校被認為是以育人為主的非營利組織，成本管理一直受到忽視。隨著體制改革的深入，高校已不再是全額撥款單位，教育經費來源出現多元化趨勢，教育成本核算和成本控制越發受到重視，市場導向特征在高校局部領域顯現。對外漢語教學長期以來一直是高校中市場化較為徹底的一個領域，不必承擔為全球育人的社會服務功能，而且教學比重遠大于科研比重，因此除了少量獎學金生外，留學生學費要遠遠高于同校的中國學生，這種以市場為導向的營利模式承擔了為高校籌措經費的部分功能。正因為這種市場導向的理性特征，對該領域教學成本的研究要著眼于微觀層面最基本的供求雙方，需自下而上地審視和評判各類教學行為的可行性。因此本文所指的教學成本和上述一般意義上的教學成本不同，區別在于視角是教育的雙主體（教師和學生），而非學校。其“教學”二字包含了“教”和“學”兩方面，遠非一般意義上的偏重于“教”的“教學”。
二、教學成本收益原理的內涵
教師和學生是教學行為的兩個主體，也是我們教學成本研究的主要對象。從貨幣表現形式來看，學生付出的和學習有關的成本主要是學費，在營利模式下，學生整體付出的學習成本一部分轉化為教師的收益（剩余部分支付學校成本和收益，本文不予考慮）。這種貨幣形式的顯性關系很容易判斷，但從隱性的非貨幣形式再來觀察，情況要復雜得多。學生的隱性成本包括機會成本、付出的時間和精力，顯性成本中除了和學習有關的學費外，還有生活、住宿、交通等費用。學生的收益在于將來，是不確定的，這和學生的預判有很大關系。從教師方面來看，付出的顯性成本是和教學無關的生活費用，隱性教學成本主要是時間和精力，而收益基本都是顯性的，包括工資、獎金等可轉化為貨幣形式的福利。基本結構如下圖：
參考經濟學相關理論，教學成本收益的基本原理可簡單概括為：剔除情感因素，在理性情況下，對師生雙方來說只有在收益或預期收益大于成本的情況下，相關教學行為才有可能長期穩定地發生并維持正常質量。從學生方面來說，因為收益不確定，而且成本中的隱性部分包括很強的不確定性機會成本，因此學生的成本收益分析要比教師復雜得多。在師生這對主體關系中，教師的成本收益相對來說更確定，因此更可控，成為調節教學行為的主導因素。
三、教學成本收益原理在對外漢語教學中的應用
成本收益的基本原理可以用來解釋對外漢語教學領域出現的很多現象，其中留學生結構變化方面就有很多典型例子。例1：來華留學生一直以來以日本和韓國為主。由于日本和韓國的國民生活水平高于中國，而且離華很近，因此來華留學的顯性成本較去歐美留學低得多。又由于同屬漢字圈國家，傳統文化和教育理念相近，隱性成本中所花的時間和精力比非漢字圈學生所要花的小很多，再加上日韓在華有大量產業投資，對華經貿往來頻繁，將來就業時的預期值較高，機會成本較低。綜合起來看，來華留學是一個預期收益要大于成本的理性選擇。例2：近幾年，來華的韓國留學生明顯超過日本留學生。從人口規模和國民生活水平來看，這是反常現象。但最近中日關系陷入僵局，而中韓關系發展勢頭良好，因此兩國留學生對將來的預期出現截然相反的判斷。韓國國內市場狹小，就業競爭激烈，經濟對華依存度要高于日本，同時中國經濟繼續全球領跑，因此留在韓國國內發展或去他國留學的機會成本都比日本小。例3：近幾年，歐美來華留學的學生人數大增，和日本留學生人數下滑形成鮮明對比。非漢字圈學生學習漢語的隱性成本一直較高，他們需要花更多時間和精力學習才有可能達到日韓學生相同的水平。之所以來華留學人數猛增，主要還是因為歐美經濟發展出現困境，年輕人就業形勢不佳，而同期的中國經濟發展速度令人矚目，因此來華留學的預期和放棄的機會成本之比出現了逆轉。盡管來華留學的歐美學生人數增加，但他們的隱性學習成本并沒有降低，因此最后學有所成的人數比例還是低于日韓學生，這從HSK考試的人員結構比例和通過率可以得到佐證。
成本收益的基本原理還可以用來大致評估對外漢語教學領域眾多研究成果、設想、建議的可行性。如有學者早就提出在教學中要大量利用電教設備，多使用PPT等使課堂教學形式多樣化，擺脫一本教材、一支粉筆的陳舊模式。這樣的想法籠統地看的確很有建設性，而且從學習者角度來說，可以在一定程度上降低疲勞度，對漢語學習產生更大興趣，有助于提升記憶力等，也就是說，可以降低學習者的隱性學習成本，一定會受到學生的歡迎。如果做這方面的實證研究，我相信結果應該是肯定的，而且可以從國外同行那里找到大量例證。但我相信這樣的建設性意見會受到相當多漢語教師的抵制，最后實施的可行性并不高。為什么？從教師角度來看，這么做明顯會增加教學成本。成人的二語學習不同于高校其他專業課程的學習，不同于兒童偏重于興趣的外語學習，要制作出能明顯增強教學效果的PPT，需要花費大量課外時間和精力。一般專業課程關注的是內容，PPT的主要作用是代替教師的板書，以節省板書時間。PPT列出所授內容的章節綱目即可，也可摘抄教材中部分文字材料，或者補充一些其他參考資料，增加一些圖片。總體來說，制作這樣的PPT不會花費教師太多時間和精力。而成人的二語學習關注的是過程，動態的展示效果很重要，并不是對教材的簡單重復。事實上，現在對外漢語教材制作得越來越精美，體例和圖片方面有了很大改進，只是靜態的展示，單靠教師個人的力量制作出能達到教材水準又不與之重復的動態展示和美化效果，需要掌握很多制作技巧，大多數漢語教師沒有這樣的技能。即便掌握了這樣的技能，花費的課外時間也是巨量的。如果花費大量精力制作出的PPT效果還不及教材水準，反而不如在其他教學環節上加以改進更能增強教學效果。此外，對外漢語教學還有著課時量大、班級規模小、教學內容更新頻率快、課型之間相關度低等特點，導致PPT的重復使用率低，更新節奏快，這些也會增加教師付出的總成本。在教師收益不變的情況下，長期增加教師付出的成本是不可持續的，因此可以說精美的PPT更適合出現在公開課或演示課等短期行為中。如果真的要在漢語教學中長期大面積推廣多媒體化，那么根據成本收益的基本原理，只有兩條可行途徑，一是增加教師的收益，彌補付出的課外教學成本，如對制作精美課件的教師給予特殊補貼。如果國內漢語教師的總體收入水準能達到國外同行的標準，我相信多媒體技術在推廣過程中受到的阻力會小很多。二是努力降低因采用多媒體化技術而讓教師付出的教學成本，使成本的增加量在可接受范圍內。如委托教材出版單位或專業技術團隊統一制作可修改的標準課件，并提供相應的素材庫，任課教師可根據需要隨時修改使用；或者對任課教師進行專門技術培訓，提高自制課件的熟練度，鼓勵教師交流共享課件，降低教學成本；或者重建教師隊伍，淘汰不熟悉多媒體技術的教師，引進已具備相應技能的年輕教師。最后一條在目前高校中幾乎不可行，但如果在具有企業性質且追求教學技術現代化的漢語培訓機構中，是完全可以做到的。
四、余論和展望
經濟學成本概念范文第4篇
關鍵詞：資本成本；會計；影響
在現行的財務會計實務中，僅僅確認債務資本成本即我們通常所說的利息費用，而沒有確認股權資本成本。其實，股權資本的成本與應用債務資本的成本沒有什么區別，只不過是表現形式不同而已，從形式上看,股權資本成本屬于隱含成本，而債務資本成本屬于顯現成本。
一、建立資本成本的現實意義
第一，建立資本成本會計的構想協調了財務會計與管理會計這兩個會計分支學科。因為當展的總體特征，總是表現為分化與融合的辯證統一，會計學科也不例外。管理會計確認和計量一切成本包括顯現成本和隱含成本。而現行的財務會計卻僅僅確認和計量顯現成本，對隱含成本卻視而不見。兩者之間缺乏統一性，既對會計學科的理論建設造成了不良影響，也為它們的實際帶來諸多不便之處。資本成本會計理論構想解決了這個無法回避而又亟待解決的。它不僅統一了財務會計與管理會計的“成本”口徑，而且協調了投資項目的配置效益和使用效益，從而在一定程度上協調了財務會計和管理會計這兩個會計分支學科。
第二，建立資本成本會計的理論構想使凈利潤更具有經濟意義。實現了對會計利潤的經濟學改造，使會計利潤向經濟利潤靠攏，也拓展了會計學的視野，將會計學成本概念及其計量引入產權領域。在現行財務會計程序下，凈收益包括股權資本成本和真實的凈收益兩部分。把股權資本成本當作企業凈收益的一部分，虛增了企業的凈收益，從而高估了企業的經營成果。資本成本會計理論構想還其本來面目，使企業的凈收益真實地揭示了企業的經營成果。這樣，會計學的凈收益實際上就是經濟學界流行的經濟增加值。經濟增加值是近年來最引人注目和廣泛使用的企業業績考核指標，它是企業息稅前利潤與企業全部資本成本之間的差額。從而消除了會計學與經濟學對企業利潤在認識上的差異。
二、建立資本成本會計對相關方面的影響
（一）對會計的影響
第一，對會計理論的影響。資本成本會計理論構想沖淡了傳統資本要素的地位，沖破了現行會計理論與以資本為中心的局限，突出地強調了公司主體權益，拓展了會計學的視野，溝通了會計學與經濟學的關系，從某種意義上說，會計學就是產權經濟學。
第二，對會計核算的影響。根據主體觀念，資本成本會計的確認與計量，把會計恒等式變為：資產=負債+股東權益+主體權益。使債權人、投資者和經營者的權益在會計上得到充分展示，改變了傳統的會計觀念。
股權資本成本會計的建立將使公司成本發生變化：首先，利息費用將廣義化為企業的資本成本，既包括債務資本成本，也包括股權資本成本，利息費用不再是一項期間費用，而應將其視為一項成本核算處理；其次，企業存貨成本和銷貨成本中將包含占用的或生產產品所耗用的資本成本。
第三，對會計信息質量的影響。不管公司的盈虧，投資者都可以取得股權資本成本，所以公司的經營風險從投資者轉向經營者，從而大大地降低了經營者提供虛假會計信息的可能性和必要性，有利于保證會計信息的質量；傳統會計把股權資本成本當作凈收益的組成部分，從而高估了凈收益，使凈收益的信息失去了真實性，可能導致公司管理階層和股東等信息使用者決策失誤。另外，提高了會計信息的相關性。主要表現在：首先，能夠揭示有關市場風險的信息，而這方面的信息是凈收益計量所無法揭示的；其次，它消除了企業資本結構差異的效應，減少了傳統的銷售收益比率和凈資產收益比率所產生的信息誤導，提供有用的信息。
（二）對公司的影響
通過資本成本會計的處理，公司的經營風險從投資者轉向經營者，由于經營者要承擔更多風險，必須賦予其更大的權力，所以經營者的權力得到進一步的強化，重大決策權發生了位移。而董事會的權利應相應弱化，但其監管地位應得到加強，所以應該修改公司法。
第一，將現有的董事會和監事會合并設立一個監事機構，該機構處于重大經營決策的備案和監督地位，經營者應定期向監事機構報送財務報表，但其仍保留解聘或聘任經營者的權利。該機構人員由股東和債權人構成，對股東大會和債權人負責。若該監事機構未履行或不盡力履行其職責，而給股東及債權人帶來損失，要承擔其責任。
第二，當公司實現利潤時，應按規定比例計提風險準備金，當風險準備金達到股東權益的50%時，可不再計提；當公司發生虧損時，可用風險準備金彌補虧損，補虧后的風險準備金不得低于股東權益的25%；當累計虧損額達到風險準備金時，應準予其破產。
第三，經營者加入本公司，可根據股東的要求或雙方協商確定，由經營者先期注入一定的風險準備金。當監事機構發現經營者從事高風險業務時，可要求其退出該項業務或要求其提高計提的風險準備金率。
總之，建立資本成本會計的理論構想，使經營者得到更大的權力，肩負起更大的責任。資本成本會計是以理想的獎勵或激勵報酬為基礎，它使因（管理行為或決策）與果（主體權益的創造）緊密地連在一起。另一方面，使經營者從被利潤束縛中解放出來，敢于投資于長期才能見效的項目，而不必顧及短期效益。明確經營者的受托責任，也有利于更好地在會計上反映經營者履行受托責任的情況。資本成本會計融合了經營者和股東雙方的觀點。
參考文獻：
1.余緒纓.管理會計學[M].人民大學出版社,1999.
經濟學成本概念范文第5篇
關鍵詞：會計利潤 經濟利潤 財務會計 管理會計 顯性成本 隱性成 本企業效益評價
很多企業規模都在不斷擴張，會計利潤也隨之不斷增加，企業經營者通過會計報表展現了會計利潤。然而在會計利潤的數字背后，這些企業是否真的提高了營運效率，創造出了真正的財富。如果不能客觀地認識到會計利潤的局限性，會計利潤將是一枚“煙幕彈”。通常所說的利潤，其實并不是真正意義上的利潤。真正的利潤是企業需要獲取足夠利潤并超過所投入的資本成本，才能真正為股東創造財富，這就是“經濟利潤。以出資者的角度看，“經濟利潤”才是真正的財富，而會計利潤僅是紙上的財富。本文試圖通過會計利潤與經濟利潤的比較分析，增加對經濟利潤的認識。
一、會計利潤的特點及其局限性分析
(一)會計利潤的特點 會計利潤是按照會計的原則和方法計算的利潤，具有以下特點：會計利潤是以企業實際發生的經濟業務所得的各項收入，與為實現收入而付出的相關成本費用相抵后計算出來的。包括企業主營業務所形成的利潤，也包括企業除主營業務以外的其他業務、營業外收支凈額等方面形成的利潤。這種建立在實際發生的經濟業務基礎上計算出來的利潤，具有客觀性和可驗證性特點；會計利潤是建立在分期假設上的，因而是某一期間的經營成果。屬于本期的收入和費用是按權責發生制來劃分的。收入費用以應否歸屬本期為準；會計利潤是按照實現原則來確認收入的，即企業的收入是在被被確認已實現后才能予以入帳。傳統的實現原則強調與所有權有關的風險與報酬的轉移，符合謹慎性原則；計算會計利潤時，抵減的費用是按歷史成本原則來計量的。由于企業資產是按照歷史成本計價的，所以費用是已耗用資產的歷史成本，這種計量方法有助于反映企業實際投入的資源以及耗費情況，也有助于反映企業管理當局對受托資源的責任；會計利潤是依據配比原則計算的，它是本期實現的收入與其相關費用配比的結果。凡是與本期收入不相關的成本費用，均不能與本期收入相抵，而是作為資產與以后耗用期間的收入相抵。
(二)會計利潤的局限 會計利潤的局限性主要表現在：現行利潤表中所體現的是企業已實現的利潤，而不能反映未實現的利潤。是―種較為狹隘的經營成果觀。而未實現的利潤對報表使用者進行經營決策往往至關重要；進行配比的收入和費用，其實并未建立在同一時間基礎上，收入是按現行價格計量的，而所耗用的資產是按取得時的歷史成本結轉的，收益的計量缺乏內在邏輯上的統一性，導致虛盈實虧、虛利實分的現象，影響企業持續經營能力；由于會計確認、計量是以歷史成本計價，企業資產在報表中反映的是過去經營業務所形成的、尚未分攤的資產成本的余額，并不是資產真實的價值，必然會影響到以后年度利潤的真實性；會計按配比原則確定利潤，使一些性質上不是資產或負債的遞延項目也作為資產或負債反映在資產負債表上，在一定意義上，降低了資產負債表的有用性。
二、經濟利潤發展的歷史淵源及其優勢
(一)經濟利潤發展的歷史淵源 在資本市場萌芽時期和后來相當長的一段時間內，所有權觀念左右著財務會計理論的發展。當時，大部分企業組織都是獨資或合伙形式，由其所有者直接管理。在這種情況下單獨確認和計量股權資本成本沒有多大意義。相反更重要的是要確認和計量債務資本成本。從所有者角度來看，債權人才是唯一真正的“外來者”，在滿足了這些“外來者”的權益后，剩下的就是業主的利潤。因此，在金融市場不發達和企業組織形式以獨資或合伙形式為主體時，重要的是如何確認和計量債務資本成本而不是股權資本成本。隨著金融市場和企業組織形式的變革，“公司”這種企業組織形式后來居上。這時財務會計的基本觀念發生了相應的變革，原來的所有權觀念轉變為會計主體觀念，公司被認為是―個與其所有者相獨立的個體，甚至具有自身的“人格化”的法人，可以通過兩個渠道來籌集其所需的資本，即從債權人那里籌集債務資本和從投資者那里籌集股權資本。從公司作為一個獨立主體的角度來看，是主體而不是所有者在擁有資產，是主體而不是所有者在承擔債務，無論是債權人還是股東相對于公司這個獨立的“人格化”主體而言都是外來者。根據公司獨立主體觀念，所有原始資本都是由公司主體的“外來者”提供的，無論從哪個渠道取得的資本，對于獨立的“人格化”主體而言都有代價的。根據主體觀念，經濟利潤就自然的成為取代會計利潤的新的、科學評價指標。
(二)經濟利潤的使用優勢 經濟利潤是在扣除全部的債務成本和權益成本的基礎上來衡量企業業績，是真正意義上的利潤，它克服了會計利潤的缺陷，比較準確地反映了公司在―定時期內為股東創造的價值，即為股東創造的價值增值，成為傳統業績衡量指標體系的重要補充。經濟利潤同會計利潤相比，會計利潤是―個財務概念，是財務報表的一項內容，經濟利潤是―個管理概念，經濟利潤不僅是一個全面衡量經濟效益的指標，而目利用經濟增加值原理，在決策時幫助企業選擇最佳的發展戰略。經濟利潤非常準確地度量了企業的經營效益。在競爭激烈、利潤率下降的情況下，企業為了達到增長的目標過多投入資本，經濟利潤具有預警的作用，以會計利潤為基礎減去權益資本成本，如果經濟利潤大于零，則投資是安全的，經濟利潤小于等于零，則應對投資加以重點關注。經濟利潤是建立在實現企業價值和股東財富最大目標基礎上的“價值”理念，符合以價值管理為核心的財務戰略管理體系，體現了先進的管理思想，傳統的會計利潤忽略資本需求的資金成本，已經不再符合現代企業財務戰略的要求，經濟利潤逐漸取代了傳統會計利潤被廣泛應用于內部績效考核中。
三、會計利潤和經濟利潤的關系及其重要性
(一)會計利潤和經濟利潤的區別 (1)計算口徑不同。會計利潤是企業一段時期內收入、成本、費用即經營成果的綜合反映，即：會計利潤=收入-成本-期間費用(含：財務費用)。經濟利潤是企業投資資本收益超過加權平均資金成本部分的價值，即：經濟利潤=收入―成本(含：投入資本成本)―期間費用，也可以理解為經濟利潤=會計利潤―機會成本。在企業投入資本大于零時，經濟利潤永遠小于會計利潤。(2)成本內涵不同。會計利潤作為傳統會計指標，主要考慮的是會計成本，會計成本是顯性成本，是企業從事某項經濟活動的花費，即企業購買或雇傭生產要素的實際支出，可以從會計賬上查到。經濟利潤作為現代公司制企業管理會計方法指標，考慮的是經濟成本，經濟學認為成本是為從事某項經濟活動的顯性成本與隱性成本之和，后者是企業所有者自己提供資本、自然資源和勞動的機會成本，是企業在經營某種產品生產時將時間、資產、貨幣等用于其他用途而損失的最大收益。(3)所基于的利益主體角度不同。會計利
潤是基于獨資和合伙制企業組織形式而建立的，經濟利潤是基于現代公司制企業組織形式而建立的。會計利潤是站在企業所有者利益主體角度的經營成果指標，而經濟利潤是站在公司這個獨立于債權人和投資者的“人格化”主體利益角度而產生的。
(二)會計利潤和經濟利潤的聯系 (1)會計利潤是經濟利潤的計算前提。會計利潤是傳統的經營財務成果指標，在此基礎上扣除投資人資本利息成本后就是經濟利潤。因此計算經濟利潤必須依靠會計利潤。(2)會計利潤和經濟利潤都是企業追求價值最大化的共同目標與方向。會計利潤與經濟利潤都是正指標，可以說在同一企業、同一會計期間內，會計利潤越大，經濟利潤就越大，同時企業價值也就越大。(3)經濟利潤是會計利潤發展的更高階段，與會計利潤一脈相承。經濟利潤是由會計利潤依照社會制度、企業組織形式等更替、提高發展而來的。是適應現代公司制企業組織形式的新的、更加科學經營成果、投資評價指標。
(三)區別會計利潤和經濟利潤的重要意義首先，在一定程度上協調了財務會計與管理會計這兩個會計分支學科。管理會計確認和計量一切成本包括顯現成本和隱含成本。而現行的財務會計卻僅僅確認和計量顯現成本，對隱含成本卻視而不見。兩者之間缺乏統一性，既對會計學科的理論發展造成了不良影響，也為它們的實際應用帶來諸多不便之處。在投資項目立項時，按管理會計要求對此項目進行評價，當投資項目建成投產后，卻由財務會計來評價和考核，由于兩者的評價標準不一致，使得人們無法據以了解投資項目立項時，所要求達到的投資報酬率在以后的生產經營過程中是否實現。會計利潤和經濟利潤的區分，尤其是經濟利潤概念的引入，解決了這個無法回避而又亟待解決的問題。它不僅統一了財務會計與管理會計的“利潤”口徑，而且協調了投資項目的配置效益和使用效益，從而在一定程度上協調了財務會計和管理會計這兩個會計分支學科。其次，使企業的凈利潤更具有經濟學意義。引入經濟利潤，實現了對會計利潤的經濟學改造，使會計利潤向經濟利潤靠擾，也拓展了會計學的視野，將會計學成本概念及其計量引人產權領域。在現行財務會計程序和方法下，凈收益包括股權資本和真實的凈收益兩部分。把股權資本成本當作企業凈收益的一部分。虛增了企業的凈收益，從而高估了企業的經營成果。經濟利潤還原其本來面目，使企業的凈收益真實地揭示了企業的經營成果。這樣會計學的凈收益實際上是目前經濟學流行的經濟增加值，經濟學家將利潤定義為“財富的增加”、“在保持同樣富裕的前提下，一個人在本周可能的最大消費額”。從而消除了會計學與經濟學對企業經營成果在認識上的差異。傳統財務會計不確認股權資本成本，計算出的凈利潤包含股權資本成本。因此，凈利潤指標并不能真實反映企業的經營業績，也就缺乏其應有的經濟意義。引入經濟利潤指標后，在損益表上的凈利潤，就是扣除股權資本成本后的凈利潤，將更具有經濟意義，也是區別會計利潤和經濟利潤的意義所在。
