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工商企業管理的專業范文第1篇

工商企業管理學什么 工商企業管理主要研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面，能熟練利用計算機技術、網絡技術等現代管理技術。例如：開拓公司業務、進行銷售統計、對客戶關系進行維護，合理規劃人員安排、為公司節省成本，提高員工工作效率。

課程：《管理學》、《經濟學》、《會計學》、《公共關系理論與策劃》、《營銷管理》、《人力資源管理》、《財務管理》、《生產與運作管理》、《管理信息系統》、《物流管理》、《項目管理》、《質量管理》、《企業經營戰略管理》、《電子商務概論》、《商務談判》、《連鎖經營管理》、《中小企業管理》、《企業經營管理》、《組織行為學》、《企業文化與形象策劃》。

工商企業管理專業就業方向 1、企業管理：各類工商企業、銀行、證劵公司等金融機構，會計事務所等中介機構，已經征服經濟管理部門。從事管理已經教學、科研方面的工作。

2、市場營銷：到企業、科研院所、高等院校等從事管理決策、營銷管理、銷售、公關、品牌傳播、理論研究與教學，或者是實際操作與管理性工作。

3、會計小額：主要導企事業單位及政府部門從事會計事務以及教學、科研方面的工作。

4、財務管理：在高等院校和科研機構從事學術研究，在工商企業、金融機構、征服與事業單位、中介機構從事財務管理、咨詢服務及其他相關經濟管理工作。

5、人力資源管理：到企業、事務單位及征服部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作。

工商管理學專業介紹 工商管理專業(英文：Industry Business Administration)是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。工商管理專業的應用性很強，它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論，通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策，保證企業的生存和發展。

工商企業管理的專業范文第2篇

關鍵詞：工商企業管理；人才培養；改革與思考

高職院校工商企業管理專業定位是困擾各個院校的比較難解決的問題，學生在校學習期間，對專業要求實踐性強，與工作崗位能否有效對接，但在學習過程中如何將管理學的思想與內容更好地傳遞給學生，卻是要解決的根本問題。因此，迫使各個開設有工商企業管理專業的高職院校不斷提升建設的內涵，著力打造特色專業，加大教學改革的力度。工商企業管理專業是我院的龍頭專業，具有很強的品牌效應，本文著重解決如何把我院工商企業管理專業人才培養質量，提升專業特色，打造成廣西區內有一定影響力，為我區及全國各高職院校專業建設提供相關借鑒作用，現將我院工商企業管理人才培養中的問題及解決辦法進行闡述。

一、工商企業管理專業術科班簡介

廣西工商職業技術學院工商企業管理專業于2007年開始招生，是學院重點建設、重點打造的拳頭專業，2013年獲得中央財政支持項目，2015年獲“工商企業管理示范特色專業及實訓基地”項目。自2012年9月開設工商企業管理專業術科班，從2012級級工商企業管理專業學生中遴選37名學生組建術科班，進行教學改革實驗，為做好對比實驗研究2013級再次組建術科班。改革實驗將工商企業管理專業課程的內容設置分為基本知識、職業素質、職業能力三個模塊，課程教學主要以講授法和案例分析法為主，基本流程是：教師講授企業管理的基本理論和基本方法，學生在課堂上主要是針對教師提供的案例進行演練，最后再由教師通過點評向學生傳授企業管理專業知識，要求教師對術科班教學以培養學生職業能力為主，加大學生的訓練力度。經過幾年的教學改革實踐，該課程教學已形成相對固定的模式，同時也顯現出一些問題。

二、工商企業管理專業人才培養過程中出現的問題

（一）人才培養定位方面

調查2012級和2013級工商管理畢業生100人的職業現狀，為人才培養定位提供依據。方法是以廣西工商職業技術學院工商管理畢業生為調查對象，以班級為單位，隨機抽取100名畢業生進行調查，50名普通班，50名實驗班。結果顯示非實驗班的50名工商管理畢業生的職業錨多傾向于生活型和挑戰型，男女生只在管理型和創造和創業型。實驗班的50名畢業生男、女生職業現狀差異性不明顯，均傾向于挑戰型和創造型。根據調查也顯示出問題：實驗班的學生由于在校期間的教學方式采用術科以實踐為導向的教學模式，人才培訓定位傾向于中層管理者，而非實驗班的學生人才定位傾向于基層管理人員。兩者的差異從學生的就業導向可以看出，問題存在于兩個方面：首先，實驗班的同學在就業能力從理論上較本科生存在差距，本科層次人才定位為中層管理者（根據南寧市5所開設工商管理專業的本科院校人才培訓方案得出），其次，依據調查分析實驗班的學生實踐能力指標在畢業的2年左右時間段內尚未發現與普通班學存在顯著的差異，這也說明實驗班的學生就業質量尚未達到人才培養的預期。

（二）畢業生就業情況

2016、2017屆工商企業管理專業畢業生人數分別為296人、405人，畢業人數逐年增長。2016、2017屆工商企業管理專業畢業生就業率分別為94%、93%，就業率一直保持在93%左右，就業形勢保持良好。

本校2017屆工商企業管理專業畢業生就業去向分布中，受雇全職工作的比例為77.8%，受雇半職工作的比例為1.2%，自主創業的比例為8.0%，畢業后入伍的比例為0.6%，畢業后讀本科的比例為4.9%，無工作繼續找工作的比例為5.6%，無工作及其他的比例為1.9%。

（三）教學體系建設方面

教材體系建設問題主要存在課程建設規劃、課程內容和課程標準這3個方面，方面存在具有學生調查表統計顯示：

（1）課程建設規劃方面，由于人才培養方案的制定周期較長，定性類型的研究方法運用較多，定量的方法采用較少，在崗位要求與課程設置存在錯配性的可能。

（2）課程內容方面存在以下問題：一是創新創業內容存在明顯的不足。100名同學有90%不具備創業的基本理論，對開設創業課的課程類型不多，課時較少反映比較強烈。二是實踐內容上，實驗班的同學具備認為內容與就業崗位要求存在差別。三是師資大部分來源學校老師導致課程內容與就業市場具備一定的滯后性。比如：實驗班的同學很多就業于共享經濟的企業，教師可能對共享經濟的模式都不是很了解，更談不上就業前的指導與培養。

（3）課程標準上，由于課程的授課方式，內容未形成統一的標準；課程教學大綱存在不一致的現象；教師在課程講授方面存在差異等等問題未形成統一意見。

（四）教學方法方面

在制定教學計劃時，一般要求理論與實踐課是3：7比例，但在實際教學過程中，教師的教學方法還是停留在灌輸式教學階段居多，大多數知識的教授以書本為中心、以教師為主體，以滿堂灌講授方法為手段，使學生完全處于被動學習狀態，雖有實驗班的學生訓練與練習，但占比比較小，不能充分發揮學生的積極性和能動性，學生在學習過程中，因不能以實操為主，所以，學習的主動性欠缺，沒有充分發揮學生的學習主體作用，教學過程已然變成了學習主體缺失的純粹教師講授灌輸行為。

（五）學生接受方面

現在的教學手段多以多媒體教室PPT展示授課為主。即使利用實訓室授課，多數教師對實訓室的多功能掌握較少，教學仍然以播放、講解PPT為主，教學軟件、教學資源庫等共享資源未廣泛應用于教學實踐中。此外，教學中涉及到的很多問題，例如虛擬建立企業、構建組織結構圖、戰略制定、決策、物力管理、信息管理、市場分析、市場投標等知識還是需要借助于特定職業情境教學來完成的。如果缺少了這些真實情境，對于學生來說對知識的掌握，對實際問題的解決仍停留在抽象的理論思維上，學生缺乏生動直觀的實踐感受，導致學生遇到實際問題解決的實際能力相對不足。

三、工商企業管理專業人才培養策略研究

（一）重新定位工商企業管理專業人才培養方向

我院這幾年立足廣西區域經濟發展，以服務廣西經濟建設培養管理類人才為定位，大量走訪廣西企業，充分了解企業對工商企業管理類專業人才的實際需求情況，認真分析工商企業管理人才社會需求的知識能力和綜合素質要求，進一步明確工商企業管理專業人才培養方向定位，結合學院的實際，立足于行業特色，設計出工商企業管理專業人才培養的分方向培養模式（見下表：工商管理人才培養分方向培養列表）。

提出此方案是基于以下分析得出：

專業發展方向與專業定位：

（1）專業培養方向定位：適應廣西社會經濟發展需求，服務面向北部灣經濟建設，面向中小型企事業單位，為區域經濟建設和發展培養社會急需的工商管理類專業人才。

（2）人才培養目標定位：按照“知識+素質+技能”的要求，培養具有扎實的理論知識，具備良好的管理類職業崗位所需的綜合素養，具有扎實的管理類技術技能知識，富有創新創業精神的應用技術技能型人才。

（3）服務面向定位：立足服務廣西地方經濟，主要面向中小型企事業單位，培養具有寬口徑、強實踐、有創新創業能力的工商企業管理專業人才。

（二）構建基于工作崗位職業能力的課程體系

根據調研結果，管理類專業學生畢業后，所從事的工作基本上是以1-2年基層業務型工作，3-4年逐步走上管理崗位，擔任班長、組長、基層部門的負責人等，5-6年成長為企事業單位的中層領導。基于這個成長路徑制定基于工作崗位的程序化、系統化、科學化的課程體系，縮短學生的成長時限，增強學生的發展后勁為突破口，開發課程體系，與企業共同形成課程標準，總結各階段所需的知識結構，構建適應學生成長的實踐教學體系。

1.制定切實可行、規范合理的教學計劃

現在的學生在學習過程中，如果還是以課堂教學為主的話，普遍會出現“三多”現象，即上課不能專心聽課學的知識少的多、上課看手機的低頭一族多、上課中人到心不到神游的多，這樣教學效果不能很好地實現。所以制定的教學計劃考慮學生的實際接受能力，以實訓課為主，以教師教，轉變為學生學為主。注重學生知識、能力、素質綜合協調發展，增加戶外課程，按照到企業學習、職業情境模擬、學生崗位角色扮演等要求設置課程，堅持加強理論聯系實際、實踐訓練，注重創新能力培養。

2.制定詳細完整、富有創造性的課程教學大綱

高職院校工商企業管理專業教學大綱的制訂要堅持課程體系整體設計和教學基本要求，充分考慮“知識+能力+素質”三者要求的現實需求，特別是要兼顧學生就業后的3-5年內的能力培養和個性化發展需要，能夠實現人才培養規格的多元化。據調研結果分析，畢業5年后，走向中層領導崗位的學生占培養當年培養學生人數的30%左右，所以，大綱修訂時要進行優化、整合課程體系和教學內容，適應不同的學生的學習要求，培養方向要兼顧課程之間的銜接，使教學內容能夠符合人才培養目標要求。

3.充分研討、積極開展課程標準建設工作

課程標準的建設是人才培養的最終落腳點，以《現代企業管理》課程為例來說，因為教學對象不同，學生的接受能力不同，考慮學生的就業方向，所講授的內容也有所不同，但這門課程是工商企業管理專業來說，是比較難上的，理論知識偏多，學生學起來比較難理解，所以課程標準的建設相對難。但總體思路可以是：立足課程要解決的實際問題，分析培養人才的規格和基本要求，將所有課程串起來，根據培養方案分析每門課程要教會學生什么，再分析具體一門課程要如何完成要教會的內容。在課程結構整體優化前提下，調整、合并、重組教學內容與課程體系，不斷深化教學方法與教學手段的改革。同時，還要考慮在課程建設上，要加強教學團隊建設，開展集體備課會，加強教師梯隊建設。以優化教學大綱為依托，注重課程內容的重組、優化，以自編教材為突破口，要求教師開展教材編寫工作。工商企業管理專業課程在教學中應要求每門課程均需設置一定比例的案例討論課，教師應適當編寫適合課堂教學的課程案例供學生討論使用。要采用現代教育手段，不斷提高課程質量和效果。

4.加強校企合作，加大工商管理類專業實踐基地的建設力度

管理類專業離開企業的支持與合作，就象無根之水，難以進行下去。所以要加大與企業的深度合作，建立穩定的校外實習基地，充分滿足教師實踐教學的需要。財經商貿類企業與院校合作中存在的難度比較大，主要是企業以經營獲利為主，學生去企業往往以現場參觀、企業工作人員對流程進行講解為主，學生實際參與經營并不多，所以對于開展一門課程的企業實踐還需要創新，通常以半個學期或者3個月綜合實習為主進行開展，這對教師也提出了要求，如果教師個人對企業工作流程不熟悉，那么教學過程就比較枯燥，所以，也要求教師本人積極到企業實踐，同企業建立聯系，形成教師實踐——學生實習——學生就業的校企合作模式。學生通過具體工作崗位的實習，強化了學生的實踐能力。

5.加強產教融合，構建實踐教學體系

根據工商企業管理專業人才培養過程要求，需要將課堂教學、在校實訓、校外實訓、社會實踐、頂崗實習、畢業設計（綜合實踐報告）、預就業等實踐環節有機地貫穿起來，以加強學生綜合實踐能力和知識的綜合運用能力為出發點，將學生在校三年的學習時間分階段進行合理規劃和安排。實行“2+1”或者“2.5+0.5”培養模式，從目前實踐的結果來看，把學生三年學習時間分成三個階段，一是在校學習階段、二是校外學習階段、三是預就業階段，通過三個階段學習，學生能力得到有效提升，解決實際問題的能力得到進一步加強。同時，還要充分考慮寒暑假的安排，一般以完成專題調研報告為主，學生在假期與企業有效溝通，對社會問題有效分析，學習能力有所提高。

（三）轉變教學方法，以“要我學”變成“我要學”

如何增強學生的學習主動性，已經變成一個共性問題，現在的學生對知識獲取的渠道相對比較多，對教師上課的要求進一步提高。如何把握學生的學習心理，引導他們形成良好的學習習慣成為需要共同探討的問題。通過對現階段工商企業管理人才培養模式中教學管理和教學效果的研究來來看，原有的“填鴨式教學”、“問答式教學”已經很難適應現在的教學要求。充分運用現代技術手段，實施啟發式、討論式、角色扮演法等教學方法，可以給學生更多的思考空間，讓學生成為學習的主體。

以《現代企業管理》課程為例，教師在授課過程中，以小視頻引出要學習的內容，引導學生進行深入思考，或者以案例開篇，引導學生自己查找資料或進行調查，自主地發現和提出問題、討論和解決問題。從實踐的結果來看，學生普遍接受的教學方式有案例分析、課堂討論、職業情境模擬、公開展示、角色扮演、社會調研等等互動式學習，這樣容易使學生由被動學習變為主動學習，提高學習效果。結合課程到企業參觀考察也比較受學生歡迎。比如《門店經營管理術》課程，要求學生針對某一運營中的門店，開展調查實踐活動，寫出詳細的社會調查報告。再比如《營銷管理》課程，布置學生聯系實習單位進行產品服務質量調查分析，并寫出調查研究報告。開展研究型學習活動，使學生逐步形成獨立思考、善于發現、勇于創新的實踐能力。

參考文獻： 

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[2]韓紅蕾.國際視野下高職院校工商企業管理專業人才培養新模式[J].時代金融，2017（9），322. 

[3]周媚.高職工商企業管理人才實踐教學體系的改革研究[J].中國商論，2017（5），183184. 

[4]龍昱.信息化環境下高職學生的職業核心能力培養的實踐與思考——以湖南網絡工程職業學院工商企業管理專業為例[J].教育現代化，2017（10），304305+31. 

[5]陳素，黃煒.工商管理畢業生職業定位的調查[J].中醫藥管理雜志，2014（4），515517. 

工商企業管理的專業范文第3篇

關鍵詞：工商企業管理；創業教育；培養策略

創業教育這一概念指的是通過各種教育手段培養學生的創業綜合素質，這些素質包括創業意識與思維、創業技能等，通過這種教育使學生能夠實現自己的人生價值，能夠為國家的戰略發展注入新的活力。工商企業管理專業與創業之間的聯系十分緊密，該專業的學習為學生實現創業的可能奠定了堅實的基礎，所以在該專業中開展該教育十分必要。

1工商企業管理專業教育中滲透創業教育存在的問題分析

1.1學校對創業教育缺乏清晰的認識

雖然各個高校都在積極倡導在學生群體中開展創業教育，但是學校對創業教育的認識卻不是十分準確，一些學校把創業教育與就業指導培訓混為一談，在對學生進行創業教育時，簡單的對學生進行國家政策、形式的宣傳，輔以就業技能指導培訓，學校更是很少從工商企業管理專業學生的需求角度出發開展創業教育滲透活動，所以學校所倡導的創業教育大多都是流于形式，沒有實際意義。

1.2課程設置不夠科學，師資力量不夠專業

由于受到學科定位不精準的影響，學校很難設置針對工商企業管理專業學生創業教育的課程，所以學生沒有辦法從學校那里接受到完備的創業理論知識。另外創業教育需要有理論和實踐知識都非常豐富的教師來指導教學，但是實際上學校給該專業配備的師資力量的專業程度并不是很高，根本無法滿足專業教學工作的需要，這也影響了創業教育在工商企業管理專業中的滲透效果。

1.3學校教育中缺乏實踐性

任何專業的教育都需要實踐環節來驗證理論學習成果，對于工商企業管理專業這樣實踐性很強的專業更是如此，但是學校往往不會給學生提供很多的實踐機會，即使有實踐的活動課程也是以觀察案例和重復模擬為主，最后導致學生的理論知識與實踐能力無法銜接，也就出現了工商企業管理專業學生創業成功的比率并不是很高這一問題。

2改進工商企業管理專業創業教育中存在的問題的途徑

2.1對創業教育的性質進行科學定位

首先高校要明確創業教育與就業指導的區別，二者受教育的過程不一樣，創業教育應該貫穿學生整個在校學習過程中，是一點一滴逐漸進行教育滲透的過程。就業指導一般是在學生臨近畢業以前，學校對學生開展的短期的就業培訓，不具有長期性。其次創業是學生自主創辦企業單位，在整個創業過程中學生有明顯的自主性，是行為的主體。就業則是學生積極的調整自身向用人單位或者勞動市場的用人需求靠攏，自主性明顯不同。

2.2設置科學的課程體系，加強創業教師隊伍建設

教師在指導學生創業的過程中起著很重要的作用，所以教師應該首先具備專業的理論和實踐知識，在此基礎上教師應該具有敏銳的洞察力，能夠了解某一領域目前以及未來的發展趨勢和社會需求，為學生提供精準的創業定位指導。學校方面也應該給教師更多專業化發展的機會，例如參加專業化的培訓會議或者到各大公司實地學習考察。

2.3改革教學方式增加學生創業實踐機會

在工商企業管理專業的教學中應該增加更多的實踐教學方式，例如采取實例教學、場景模擬和試營創業項目等方式增加學生的學習興趣，通過實際案例給學生提供創業方向啟發，獲得影響創業成功或失敗的可能因素，然后學生可以在教師的指導下運用現代化的科技手段進行虛擬創業，進一步提升學生的創業意識，最后是學生以小組為單位，接受教師或者自己選擇的創業項目進行創業活動實際運作，在鍛煉自己的創業能力的同時為畢業以后實際創業打下良好基礎。

結束語

在高校工商企業管理專業開展創業教育鼓勵學生積極創業，能夠在一定程度上緩解畢業生的就業形勢，培養學生的創業能力，提升自身綜合競爭力。所以我們應該從各個角度繼續努力，讓創業教育在工商企業管理專業學生實現成功創業的過程中發揮出更積極的作用。

參考文獻：

[1]周儷.工商企業管理專業教育中滲透創業教育的探討[J].寧德師范學院學報(哲學社會科學版),2011(2):102-105.

工商企業管理的專業范文第4篇

關鍵詞：工商管理；企業轉型；影響分析

企業轉型升級過程中，需要工商管理進行有效協調，保證企業轉型能夠順利進行。工商管理在企業轉型過程中，能夠給予企業轉型保障，并且在政策方面，提供有力支持，從而促進企業轉型的快速完成。新經濟常態下，企業轉型發展，成為企業把握市場，更好地實現經濟效益的關鍵。這一過程中，企業轉型需要面臨新的發展環境，并且原有發展模式的改變，需要企業對其進行較好的適應。在這樣的背景環境下，工商管理工作如何在企業轉型工作中進行有效開展，并且對企業轉型起到一個有效地引導作用，成為當下工商管理工作必須考慮的一個重要議題。

一、現階段工商管理工作的內容

工商管理對于規范市場發展環境，為企業發展創造一個良好的競爭環境來說，具有十分重要的意義。工商管理與企業發展有著密切的關聯性，二者之間存在著不可分割的關系。企業轉型發展，離不開工商管理的支持，工商管理的主要內容，在于對市場經營主體行為進行監督和管理。關于我國現階段工商管理的內容，主要涉及到了以下幾點：

1.制定工商管理規章制度

工商管理注重利用行政、法律方式保證市場經濟能夠穩定運行，在制定工商管理規章制度過程中，注重結合企業發展實際情況，并能夠從社會經濟發展環境角度出發，保證規章制度的制定具有科學性和合理性的特點。在規章制度制定過程中，主要從企業監督、依法登記、注冊管理等方面，規范企業的市場行為。監督主要從企業發展情況入手，對企業產品質量和服務進行監督，切實保證其產品和服務能夠滿足消費者需要，并且能夠保證消費者的心理和身體健康。登記角度，則注重對企業的規模、經營情況進行考慮，作為企業經營的一個憑證，實現對企業的有效管理。注冊及經營方面，則是加強對企業依法經營的有效監督，能夠保證通過有效地管理，更好地滿足企業發展和國家稅收需要。

2.維護企業合法權益

企業在發展過程中，面臨著日益復雜的市場環境，其存在的問題也逐漸增加，并且在這一過程中，企業面臨的侵權問題不斷增加，從而導致企業在發展過程中，受到市場不利環境的制約。工商管理注重維護市場主體權益，能夠利用法律文件，對企業的合法權益進行保護。這一過程中，通過對假冒偽劣產品的打擊、侵犯商標權犯罪行為的查處，可以更好地保證經營者的權利。同時，合法權益的維護，也能夠為企業轉型發展提供必要的服務和指導，從而保證企業能夠明確自身的發展方向，更好地實現自身的長足發展和進步。

3.有效執法

執法權是工商管理部分對企業經營管理的主要依仗，也是保證市場經濟規范化發展的重要保障。在市場發展過程中，一些企業或是商戶，為了一己私利，不惜鋌而走險，出售假冒偽劣產品，對正規企業發展帶來了巨大的威脅，擾亂了市場發展環境，對社會經濟發展產生了巨大的危害。這樣一來，工商管理通過有效執法，能夠對破壞市場秩序、穩定、濫用市場支配權的行為進行嚴厲打擊，從而維護市場環境，能夠對市場主體利益進行較好的維護。有效執法，也是促進市場持續、健康發展的關鍵。

二、工商管理的基本特點分析

工商管理應用于企業發展過程中，有著其獨特的特點，工商管理的特點具體體現在以下幾個方面：

1.堅持以經濟建設和發展作為目標

工商管理在應用于市場經濟發展過程中，其根本目的在于促進市場經濟的發展，更好地實現經濟建設和發展目標。在這一過程中，工商管理注重對國家宏觀經濟政策進行把握，并且能夠堅持黨的方針和路線，對企業發展進行有效地監督和管理，從而保證企業能夠嚴格按照相關規定，從事市場經營行為。工商管理堅持經濟建設和發展的目標，注重構建完善的市場發展環境，能夠帶動企業在這一環境中更好地發展和進步。

2.系統化特點

工商管理的系統化特征，是工商管理發揮管理作用的關鍵。在對企業進行管理過程中，工商管理注重站在系統角度，能夠對企業實現全方位的管理，從而保證各類市場主體在發展過程中，能夠處于一個標準化的監督環境下。這一過程中，可以對市場進行更好地調控，并對資源進行統一分配，從而切實滿足企業的發展需要。系統化的管理模式應用，注重立足于管理的整體，統籌各個部分之間的聯系，實現統籌兼顧的管理目標。

3.程序化特點

所謂的程序化特點，注重在管理過程中，對管理流程進行把握，從而切實保證管理具有較高的質量和效果。工商管理的程序化特點，注重在實際管理過程中，能夠按照流程辦事，從而保證相關問題得到妥善的解決。程序化管理特點，使得工商管理具有鮮明的程序性，實現對市場主體的監督和管理，并且具有較高的效率性和可靠性。

三、工商管理對企業轉型的影響分析

企業轉型是現階段我國社會經濟發展到一定階段的產物，企業通過轉型，能夠更好地提升其生產效率，完善生產結構，使其在日益激烈的市場競爭環境中，處于不敗之地。企業轉型過程中，需要對工商管理的政策進行把握，并且能夠基于市場環境和自身發展特點，調整轉型結構，實現長足進步和發展的目標。關于工商管理對企業轉型的影響，具體我們可以從以下幾個方面進行分析：

1.提升企業競爭實力

為了更好地適應社會經濟發展環境，企業紛紛加快了轉型發展不發，在生產和經營管理領域，面臨著新的機遇和挑戰。這一過程中，良好的市場發展環境，對轉型期企業發展有著重要影響。企業在新的發展時期，面臨著日益激烈的競爭環境，這樣一來，勢必會給企業的發展帶來一定的影響。從現階段經濟發展形勢來看，現代化企業轉型過程中，面臨著新的發展機遇，但同樣也面臨著新的挑戰，如何把握機遇，迎接挑戰，對企業的發展和進步來說，有著至關重要的影響。同時，日益激烈的市場競爭環境，勢必會導致一些企業進入不良的市場環境，導致其利益受損。工商管理在這一過程中，就需要對市場環境進行改善，以良好的市場環境促進企業轉型發展，保護市場主體的合法權益。工商管理通過利用國家相關法規和政策，對市場不正當競爭行為進行打擊，可以規范市場發展環境。企業在轉型期過程中，能夠免除后顧之憂，通過對自身生產效率的提升，對能源資源的有效節約，提升自身競爭實力，從而獲取發展。市場競爭環境的凈化，降低了非法操作和不正當行為對企業轉型的危害，從而規范了市場發展秩序，能夠凈化市場環境，使企業樹立守法經營的觀念。這樣一來，企業轉型后，其競爭實力會不斷增強，從而更好地應對激烈的競爭，有利于實現企業可持續發展的目標。

2.對企業進行科學指導

低碳經濟的出現、環保問題的突出、經濟全球化趨勢的加強，給我國企業發展帶來了新的機遇和挑戰。這一過程中，企業勢必要結合社會經濟發展形勢，進行轉型升級。在轉型過程中，一些企業被迫進行轉型，導致其內部管理較為混亂，并且面臨著較大的財務風險問題。因此，加強對轉型企業的有效指導，成為工商管理必須考慮的一個重要議題。（1）政策和制度對企業發展具有指導性作用工商管理部門作為我國職能部門，其在發展過程中，相關規章、制度的制定與國家宏觀經濟政策有著密切的關聯性，這樣一來，通過管理政策和制度，能夠為企業轉型提供有效地指導，從而保證企業轉型升級過程中，能夠實現轉型目標。例如企業轉型過程中，工商管理部門可以為企業提供服務管理、彈性管理培訓工作，使企業對現階段經濟發展形勢進行了解，從而制定有效地管理策略。（2）強化企業合法經營意識企業合法經營意識以及合法經營，直接關系到了市場經濟秩序的穩定性，并且對企業長足發展和進步來說，有著至關重要的影響。在這一過程中，通過利用工商管理相關政策，能夠使制度、政策參與到企業生產經營當中，從而強化企業合法經營意識，使其能夠主動地遵守相關法律法規。這一過程中，企業生產經營勢必會朝著規范化和標準化的方向邁進，從而使企業更好地進行生產經營決策。

3.促進企業穩定發展

工商管理在企業轉型中的應用，能夠有效地促進企業穩定發展，幫助企業更好地實現經濟效益。關于這一問題，主要體現在了以下幾點：第一，工商管理在企業轉型管理中的應用，注重從社會經濟發展環境角度出發，把握市場經濟發展實際情況，從而對企業轉型問題進行有效解決。這一過程中，能夠科學地指引企業進行轉型發展，并為企業提供重要信息幫助，使企業轉型能夠得到重要的指導。第二，工商管理部門在對企業轉型管理過程中，注重對國外先進經驗進行學習，并結合我國企業發展實際情況，為我國企業轉型發展提供借鑒。這樣一來，可以使我國企業在轉型過程中，少走彎路，避免受到較大的風險，促進企業的穩定發展。第三，在進行轉型過程中，工商管理能夠對企業轉型存在的問題進行及時地處置，對問題進行有效解決，更好地保障企業轉型處于一個良好的環境下。工商管理與企業發展有著密切的關聯性，在應用過程中，可以對企業轉型過程中存在的問題進行發現，并且結合實際情況，對問題進行解決，從而為企業轉型發展提供良好的支持。

四、結束語

通過本文的分析，我們可以看出，工商管理的主要內容涉及到了規章制度制定、服務監督、市場經營環境管理、主體權益維護等內容，并且在應用于企業管理過程中，注重促進企業的發展和進步，堅持以經濟建設和發展作為目標。基于這一點，企業轉型過程中，工商管理的作用尤為突出。工商管理能夠對企業競爭環境進行優化，為企業發展提供一個良好的環境，并能夠對企業轉型進行較好的引導，促進企業轉型過程中，能夠穩定的發展和進步。為了更好地促進我國企業的長足發展和進步，要切實發揮工商管理的作用，能夠使工商管理的政策和制度與企業自身情況、市場經濟發展環境保持一致性，從而更好地實現發展目標。

作者:黃梓良 單位:浙江財經大學東方學院

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工商企業管理的專業范文第5篇

一、在社會主義市場經濟體制下我國企業的重要性是一個非常重要的組成部分，是國民經濟發展的重要支柱，是有利于社會經濟的進一步發展和穩定，是國內外市場競爭的主體，在發展的過程中國家要真正實現市場經濟的快速發展，必須注重在這一環節企業的重要性。

因此，在轉化的過程中，在企業管理的結束在休息結束是完美的將可少，最后只能保證在文章的末尾企業湍流的轉型改革的實施，又防止轉化的可能出現一些違規行為，并在這一過程中對規范企業管理方面具有重要的意義。因此，在企業管理的實際發展過程中，企業自身應該受到足夠的重視，企業的轉型必須在良好的條件下進行。要依靠改革和思想的進步，只有思想開放的心態，發展的過程一定要有這樣明顯的不良感覺。因此，在企業轉型和改革之前，企業管理工作需要有深刻的分析，必須尋求其重要性。我們將積極貫徹有關方面的思考和實施，轉變思路，不斷完善企業轉型服務的方法和方法。

二、不斷完善工商管理工作，對競爭進行有效管理基于我國市場經濟發展的特點，我國企業之間的競爭必然日漸激烈

面對這一趨勢，大多數企業開始實施轉型工作。由于市場經濟的特點，也會使企業有很大的機會出現在轉型過程中的違規，女性的嘴更廣泛的假冒偽劣產品的制造等。商業管理的建議有效地抑制了這些不良條件的出現。的先決條件，確保市場經濟的穩定發展，調整和規范市場經濟秩序，減少不公平競爭的發生具有重要意義，能夠有效地打擊非法企業，以確保企業在生產經營，或愿意尊重正義和遵守法律的過程中競爭。此外，工商行政管理部門還可以根據國家制定的法律、法規，包括國家制定的法律、法規，以及企業內部的有關規章制度，促進企業的轉型。總之，企業轉化的過程中，我們必須做一份好工作的業務管理，為了為企業的發展創造良好的環境，為企業改革具有明顯的效果，可以最大限度地保護企業能否持續、健康的發展。

三、現代市場經濟體系的推動下，企業轉型服務功能的業務管理工作，企業轉型工作逐步，工業和商業管理服務和相關部門的支持，應該在這方面做的很好，在這個過程中，最大的安全性，幫助企業成功轉型，最終促進企業的良性發展。

因此，不僅企業的監督管理部門，也應該是一個系列的支持大企業完成轉型的配套服務，也有管理和服務的企業更愿意遵守國家有關法律、法規的規定，充分體現了企業的良好形象，從而促進企業的發展，穩定健康。在實際操作和管理中，首先要有良好的服務意識、服務意識和業務管理能力，把服務、教育和宣傳工作有效地整合到企業管理中。工商行政管理部門的管理和服務，同時也提供了一些建議，以保護轉型不僅可以按照有關法律、法規的規定，企業的某些方面，而且還可以促進企業開展工作的指導下，這是企業改革的成功非常有益。

四、指導企業的改革、企業管理的實際工作中貫徹執行國家的長期發展，基于對過程實施的觀點，因此，需要正確、有效的指導和支持企業轉型改革，確保企業轉型成功的唯一途徑，無論是國有企業（國有企業），或小型企業將產生重大影響，能保證良好的經濟效益。實際開發過程中，因此，該企業獨立的經濟實體，在轉型的過程中必然會為了自身的利益，很難與線的高度，追求長遠利益，實踐證明，成功的企業基本上是訓練成功的重要因素成功的人，公司必須幫助員工充分發揮企業的潛力。因此，企業培訓應注意以下兩個問題。1，深入調查，掌握培訓需求的員工培訓，企業要認真開展研究工作，掌握培訓工作的新情況，了解員工的不同層次和不同的能力結構，個人的專業知識，知識的積累，以及當前和長遠發展的企業目標的影響程度的發展方向是一致的，因此，確定員工的培訓需求，提高針對性和主動性的培訓，提高質量和培訓工作的影響。通過培訓，員工了解和感受到培訓的重要性以及企業和個人帶來的變化，從而提高員工的整體素質。第二，對員工培訓計劃和員工培訓計劃的長期實施，有助于確保員工在戰略崗位上的人力資源優化配置，促進企業管理，促進企業的可持續發展。因此，必須根據當前和?L遠的角度，從指導思想、原則、任務、管理體制、經費和培訓設施，培訓教師和管理人員的獎懲等，制定不同層次的人才培訓，鼓勵員工進行自主學習，網絡培訓系統和長期的培訓計劃。同時，要完善現有的培訓管理制度，制定相關的規章制度。

即使有些企業不考慮國家政策，盲目追求自身利益，如果企業在轉型過程中持有這種態度必然會影響國民經濟的發展。因此，需要更多的指導來加強企業轉型的業務管理部門，引導企業從具體對象、發展和引導企業的公共事業、工業原材料、交通運輸等基礎行業，只有整合的發展趨勢和國家政策，是不可戰勝的地位。