思想政治工作原則
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思想政治工作原則范文第1篇
中圖分類號：D64 文獻標志碼：A 文章編號：1003-949X（2014）-09-0062-01
國有企業思想政治工作應遵循以下原則：
一、堅持思想引領的原則
國有企業思想政治工作首先要堅持的就是思想引領與教育。思想政治工作必須要大力宣傳和倡導社會主義理想信念、社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀和社會主義先進文化。同時，思想政治工作還要大力加強企業形勢任務教育、愛崗敬業教育和崗位成才教育等。
二、構建共同愿景的原則
愿景是人們永遠為之奮斗希望達到的圖景，它是一種意愿的表達，愿景概括了未來目標、使命及核心價值，是哲學中最核心的內容，是最終希望實現的圖景。很多國有企業非常重視企業文化建設，也構建了很好的企業發展愿景。但這些企業在構建企業發展愿景時，卻往往忽略了構建員工個人的發展目標與愿景，沒有形成企業與員工的共同愿景。沒有共同愿景，員工對于企業發展能夠給自己帶來什么長遠利益看不清楚。沒有真心渴望的目標與愿景，員工就很容易失去工作的激情與動力，加之國有企業主動裁員風險很低，在國有企業里易于滋生混日子和一切向錢看的思想。為有效解決這一問題，思想政治工作必須要堅持“構建共同愿景”的原則。構建共同愿景的重點在于：在明確企業愿景的同時，對于員工發展的愿景也同時做出清晰的描述，使員工清楚看到企業發展對員工個人帶來的好處。
三、重在預防為主的原則
在一些同志的眼里，只有在員工思想波動、出現矛盾時才需要做思想政治工作，這種認識是非常錯誤的。思想政治工作必須重在日常化，重在預防為主。只有把平時的思想政治工作做充分、做扎實，員工才不容易出現思想波動，也才能不出或少出矛盾和問題。
四、強化榜樣示范的原則
搞好思想政治工作很重要的一個原則是強化榜樣示范作用。榜樣之所以有無窮的力量，首先在于榜樣是一個目標，是廣大的普通員工看得見、聽得到、摸得著的現實目標，對照這個目標，廣大員工就會很清楚的知道自己的努力方向和目標，榜樣起到了明確目標的作用；其次，榜樣是一種示范，是廣大的普通員工生動、鮮活、易學的一種示范，通過這種示范，廣大職工清楚了怎么干，也增強廣大職工干好工作的信心；第三，榜樣是一種鞭策，通過對照榜樣，廣大職工能看到自身存在的不足與差距，榜樣能增強廣大職工努力工作的動力。
五、注重人際溝通的原則
思想政治工作的核心是轉化和塑造人的思想、觀點、感情、心理和行為，必須通過個體的有效溝通來完成，甚至可以說溝通的有效與否決定著思想政治工作的成敗，因此思想政治工作必須遵循注重溝通的原則。人際溝通包含兩方面的內容：一是實現個體的有效溝通；二是構建良好的溝通氛圍。溝通發生在個體層面，但個體愿意進行溝通的程度部分依賴于溝通的氛圍。溝通溝通氛圍分為防御性溝通和鼓勵性溝通兩種。在防御性的氛圍下，聽眾很少聽清信息并且常常曲解信息者的動機和價值觀。在鼓勵性氛圍中，人們在陳述自己觀點時感到非常的安全，確信自己是有價值的。這種溝通可以更輕松地表達思想，提出問題。因此我們在溝通時一定要注意構建鼓勵性溝通氛圍。
六、積極排憂解難的原則。
思想政治工作原則范文第2篇
［關鍵詞］思想政治教育工作；個性化教育；原則；方法
［中圖分類號］G42 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1009 ― 2234（2012）02 ― 0018 ― 03
時代的迅猛發展以驚人的速度推動著社會的巨大變遷，使得社會環境發生深刻而復雜的變化，生活方式、經濟利益、社會組織、就業崗位的多樣化，促使人的價值觀念、思維方式和行為方式都在不斷的革新。在這樣背景下成長起來的青年，人格的個性化已經成為主流。作為現代思想政治教育工作，必須面對時代的挑戰，社會和個體發展的要求，準確把握教育對象的個性特征和思想狀況，在遵循社會普遍性要求的基礎上，放矢地開展個性化教育。思想政治教育工作個性化是尊重教育對象個性的差異性、獨特性、自主性，根據社會發展和個體自身發展需求的統一，以社會主義核心價值體系為導向，充分發掘個體良好的思想意識潛能和優勢而加以引導，促進個體全面發展的教育活動。根據這一定位，思想政治教育工作個性化在開展中就必須遵循如下的基本原則和方法。
一、思想政治教育工作個性化的基本原則
思想政治教育工作個性化教育原則是根據思想政治教育工作的目標、教育對象特點以及適應個性化教育的特殊要求而制定的原則。主要包括尊重個性專長的原則、針對性教育原則和區別對待原則，它們是開展個性化教育必須遵守的準則，也是實現思想政治教育工作目標，推動思想政治教育工作發展的重要法則和要求。
1．尊重個性專長原則
尊重個性專長原則是指在思想政治教育工作中，教育者要尊重受教育者的人格、個性和尊嚴，充分挖掘和發展個體的天賦、潛能和專長，以促進個體個性全面、自由、和諧發展的工作準則。即在個性化教育過程中，思想政治教育工作要與保護、發展受教育者的個性、潛能相結合。以往的思想政治教育工作存在著過分注重統一，忽視個體興趣愛好，限制個性專長、優勢的發展，輕視標新立異、反對大膽創新的誤區，常把個性鮮明視為“桀驁不馴”。最終阻礙個體的發展，培養的個體沒有特點。事實上，在思想政治教育工作中只有充分發展個體的個性專長和潛能，才能有效激發個體自身發展過程中積極向上和向高層次發展的需要，為思想品德形成奠定基礎。個體潛能得到開發并轉化為現實，個性由此才能得到全面充分的發展，思想品德才能得以鞏固和完善。堅持尊重個性專長原則要求教育者首先要尊重、熱愛受教育者，相信每一位個體都有巨大的發展潛能。不僅要關注受教育者學習、生活的表現，而且更應關注受教育者尚未發展和表現出來的個性潛能。其次，教育者要承認個性差異，全面深入了解受教育者。不僅要了解受教育者各方面的過去和現在，還要了解受教育者的每個側面，通過對某幾個側面的了解和比較，發現其優勢和強項。再次，教育者要善于發現和培養受教育者的優勢和特長。通過組織豐富多彩的活動，使每位受教育者都能找到自我個性發展中潛在的優點和獨特的專長，創造條件使潛能轉化為現實，并引導受教育者利用專長和優勢去克服自身存在的不良品質和弱項，對其細微的變化和進步給予及時、具體的反饋，使其形成良性發展的過程。
2．針對性教育原則
針對性教育原則是指在思想政治教育工作個性化教育過程中，根據教育對象不同類型和個體差異實施不同內容和方法的教育，做到因人取材、因材施教。而不能用完全統一和相同的標準、內容、方法去要求所有的受教育者，抹殺受教育者的個性和差異性。然而，制度與思維的慣性使傳統的思想政治教育工作要求過于刻板和死板，不論是教育目標、內容，還是方法都是統一的，就像流水線生產產品，培養出來的個體也幾乎是一個模子里塑造出來，嚴重壓抑個體個性的發展。作為鮮活的個體，教育對象的思想狀況和存在的問題是千差萬別的，對待接受思想政治教育工作的態度也不同，如果用統一方法去要求、去教育，結果只能是不符合實際，造成個體的逆反心理。因此，針對性的教育原則要求在思想政治教育工作中實施個性化教育時要從教育對象的實際出發，根據教育對象的不同特點運用各種不同的方法和手段鞏固、發展個體的優良個性，矯正個體的不良個性，最終能使個體在順應社會發展的要求下，個性得到充分自由的發展。針對性教育原則在實施過程中，要注意幾點：第一，是針對年齡特征進行教育。每個年齡階段的群體，身心發展有其特點，要掌握并根據這些特點和變化規律進行教育。第二，是針對個性差異進行教育。要針對他們的個性、興趣、情感和內心需求進行教育，滿足個體的精神需求和合理愿望，個性化教育必須根據個體生命的經歷、經驗、感受和體驗來不斷生成。第三，是針對接受心理的差異進行教育。由于主客觀的各種原因，受教育者對待思想政治教育工作的態度和心理是不同的，這些都需要教育者擁有慧眼予以認清，并采取恰當的方法進行教育。
3．區別對待原則
所謂區別對待原則，是指在思想政治教育工作個性化教育過程中要根據受教育者不同的思想品德發展的狀況，區別對待，分層次進行教育工作的原則。區別對待原則是思想政治教育工作實施個性化教育的客觀要求。個體由于先天、后天以及各種因素的影響導致其思想發展狀況具有不平衡性，多面性和差異性，有的思想境界高些，有的低些，有的先進，有的落后，有的錯誤，有的平庸，有的雜蕪等，勢必使受教育者的思想狀況呈現多層次、多樣化的特點，這就要求思想政治教育工作的個性化教育要體現層次性，要區別對待。既要關注個體的某個側面，也要對個體進行全面的關注和認定，只有這樣才能全面把握受教育者思想的實際。開展區別對待教育，對不同思想層次的受教育者提出不同的要求，以達到鼓勵先進、照顧多數的目的。那種對不同受教育者進行“一刀切”、“一鍋煮”的做法，不僅不能達到思想政治教育工作的預期目的，還會使受教育者產生反感和抵觸。貫徹區別對待原則的具體要求是：第一，要根據思想政治教育工作的目標和受教育者的特點對受教育者的思想狀況進行科學的劃分。第二是從多層次、多角度、全方位對個體進行思想考察，從受教育者外在的言論、行為的觀察和了解中掌握其內在的思想政治狀況。第三，要按不同層次受教育者的特點，正確選擇教育內容和方式、方法。第四，區別對待教育原則實施的真正目的是鼓勵先進，照顧多數，并不是消極適應受教育者的思想水平和狀況。要把先進性和廣泛性的要求結合起來，真正促使不同起點和層次的個體經過努力，都能在原有的基礎上不斷地獲得進步。
二、思想政治教育工作個性化的方法
教育方法是教育者與教育對象之間交流思想的中介，也是思想政治教育工作展開與目標實現之間的中介。思想政治教育工作的對象是人，因此思想政治教育工作的方法必須貼近人的個性、心理，針對不同人的個性、內心世界開展教育，而不能用強制、壓服的方法去解決。同時教無定法，方法的選擇和使用，在本質上是靈活的、多變的、藝術的，所以在思想政治教育工作個性化過程中沒有固定的方法，要根據個體的實際情況進行選擇。在個性化教育過程中比較常見和有效的方法主要有：
1.個別談話法
談話法古今有之，也是被中外教育工作者所廣泛運用的一種有效的教育教學方法。我國古代的教育家孔子，古希臘哲學家、教育家蘇格拉底都是運用談話法進行教學的大師。個別談話法是個性化教育過程中最常見和最重要的方法之一，它是進行個性化教育最直接和有效的方法和手段。個別談話法是對集體教育和課堂教育教學的延伸和補充。當前青年群體具有復雜、矛盾的心理，他們渴望被關注、渴望成功、渴望自身更高層次的發展，這容易與現實產生矛盾。且對于多數受教育者來說，他們的個性具有較大的不穩定性，對當今社會中出現的新現象、新事物沒有太強的辨別能力，容易盲從，形成非主流的政治傾向等，這都需要教育工作者在個別談話中予以及時引導和糾正。個別談話法體現了教育工作者對受教育者差異的尊重和理解，也是化解教育者與受教育者之間“代溝”、減少“摩擦”的有效方法。個別談話法形式多種多樣，最常見的是面對面談、書面談，也可借鑒利用現代教育技術手段實現多種形式的個別談話，如：電話、手機短信交談，網絡交談等青年群體喜聞樂見的交談方式。在使用個別談話法時，教育者工作者要注意營造寬松愉快的環境和氣氛，要保持自然親切的表情，運用輕松愉快的語言與教育對象進行交談，防止訓話、強制、壓迫等問題的出現。
2.情感教育法
人是具有豐富情感特征的生命個體。情感是人們之間相互依戀并傳遞交往信息，以形成永恒友誼的紐帶。歷史經驗表明，沒有情感參與的思想政治教育工作是不可思議的，也是難以成功的。情感教育法是指在教育過程中，充分尊重教育對象，充分發揮情感投入的作用力，力求主客體的和諧統一，以增強教育者與教育對象心理的融合度，使教育對象自覺接受教育的方法。人的觀念的形成、道德品質的發展與情感是不能分離的，如果僅僅關注人的理性作用，而忽視人的情感參與價值，那是對人內心世界豐富性的疏忽。青年群體往往是憑借著情感來表達他們的道德觀點，他們對思想政治教育工作往往不是作是與非的認知反應，而是作好與惡的情感反應。有時遇到的往往不是認知的障礙，而是情感的障礙。因此思想政治教育工作個性化教育的開展要充分利用其優勢，尤其要注重與教育對象的情感交流，用情感縮小教育者與教育對象之間的距離，了解尊重教育對象的真實、合理的需要，并幫助他們實現合理的需求。要善于同受教育者進行推心置腹的情感交流，設身處地為受教育者著想，努力營造教育者與受教育者之間心理的互動和情感體驗上的共鳴，使之潛移默化地接受思想政治教育工作內容，并內化為自身的思想和行為。在運用情感教育法時，首先是教育工作者要注意將情與理有機結合，做到寓情于理，情理交融，以達到最佳的教書育人的效果。其次是教育工作者不僅要傳授知識信息、培養人格、情感和價值觀，更重要的是要喚醒和激發教育對象對更高精神境界的追求和向往。再次是教育工作者要積極回應教育對象的情感呼喚，使教育對象產生移情，激發教育對象的行為回應，使教育對象從被動學習轉變為主動踐行。
3.實踐體驗法
實踐體驗法是指教育工作者根據思想政治教育工作的目標和受教育者的身心特點，指導受教育者親身參與、體驗實踐，增長才干，發展特長，以形成良好思想品德和健康個性的方法。實踐體驗法是思想政治教育工作的實踐教育體系運作的綜合體現。實踐活動可以使受教育者知與行、內在心理要素與外在因素、思想道德意識與實踐達到統一，并且在實踐活動中個體主體性得到充分發揮，個性特征得到充分的顯露。因此，實踐體驗是受教育者成長成才的重要途徑。在思想政治教育工作中實踐體驗的方式有多種。如：勞動教育，包括自我服務性勞動、家務勞動、公益勞動等；社會實踐活動，包括下工廠、下農村、到軍營；社會考察，包括公民體驗活動、紀念性活動等等。在各類實踐體驗活動中，個體主動參與，既動手又動腦，能夠充分發揮受教育者的選擇性、主動性和創造性，最大限度地培養受教育者的創新品質和創新能力，對個性和諧發展起到了積極的促進作用。同時在實踐體驗中，能夠幫助個體開闊視野，展示、鍛煉才能，體驗自身的力量和價值，磨練意志品質，使其個性的各方面得到全面和諧的發展。最終這些切身的實踐和情景體驗促使個體的道德情操得到陶冶，對生活的熱愛之情得到激發，從而使受教育者以飽滿的熱情投入到生活、學習之中，提升受教育者的思想道德和個性品質。在實施實踐體驗法過程中需要注意幾點：首先，要舍得讓受教育者吃苦，磨練其思想和品質；其次，把日常的生活作為主要實踐方式，將實踐體驗納入到日常的生活學習當中；再次，要持之以恒，嚴格要求，不能三天打魚兩天曬網；最后，努力幫助受教育者形成實踐的成果，使其能品嘗到實踐的成果，建立信心不斷進步。
4.心理素質訓練法
心理素質是人的綜合素質構成之一，對人的行為起著驅動和制約的作用，并直接影響和決定人的行為和效率。人的思想接受活動同樣受心理素質和狀態的影響，人對外來思想信息的吸收、解讀、整合中，心理趨向直接影響教育的效果。在思想政治教育工作中，個體往往會在知、情、意、行等諸多因素中出現不利的心理因素，從而產生思想的偏差和阻礙。例如，心理閉鎖，表現為對新知的冷漠；心理失衡，表現過于自信、偏激、固執、偏見或僵化；心理脆弱，表現承受能力脆弱，經不起批評，受不了思想碰撞；心理過敏，表現為反映過激和心理戒備；心理逆反，表現為對思想政治教育工作的偏見、不服和抗拒心理；心理矯飾，表現為掩飾自己的真實動機和愿望等。如果受教育者存在著不同程度的心理障礙，就會對思想政治教育工作產生不接受的心理，不合作的意識，甚至出現干擾等。因此，思想政治教育工作者應關注教育對象的心理狀態，通過心理素質訓練法營建受教育者良好的接受心態。心理素質訓練法實質上就是幫助受教育者調適正常、理性的心理狀態對待思想政治教育活動，培養受教育者優良個性心理品質，促進受教育者個性和諧發展的方法。具體來說，首先，要重視受教育者的心理健康導引，努力優化受教育者的心理品質。其次，真誠關懷，潛移默化的影響受教育者。再次，為受教育者營建良好的心理環境，激發受教育者愉悅、理性的心理環境，創設良好的整體心理氛圍，克服不良的心理影響，使之產生良好的心理狀態。最后，建立完善心理咨詢、心理輔導機構。通過心理咨詢和心理輔導，防治心理疾病，指導受教育者減輕內心的矛盾和沖突，增加心理健康，優化心理素質，開發身心潛能，培養獨立完善的人格。
5.建立受教育者個性檔案庫
常言道：“物以類聚，人以群分”。在人的思想活動方面，既有群體的特征也有個性的特征。思想政治教育工作個性化教育在以關注群體為對象的過程中，更應關注個體。組建個性檔案庫是教育工作者有的放矢地開展個性化教育的前提和基礎。個性檔案庫的建立有利于教育工作者對教育對象作群體性的把握，有利于對個體對象作類的認定，更有利于發現個體對象的特殊性。它可以提高思想政治教育工作的科學性以及對教育對象的心理切近度。組建受教育者個性檔案庫，操作如下：首先在教育伊始，發放給每位受教育者個性檔案表，請其填寫自我評價的個性情況。經過一段時間的熟悉后，教育工作者在個性檔案表內填寫自己對教育者的評價，也可請其他受教育者一起來填寫。經過多次填寫和補充就基本形成受教育者的個性檔案。教育工作者通過對個性檔案的科學分類和整理，對所有受教育者的情況就有了全面、生動的了解。根據掌握的情況，可以在教育工作中及時引導受教育者分析自己的個性特點和存在的各種優缺點，使每位受教育者都能正確、全面、客觀的認識自己，對良好的個性加以鞏固，對不良的個性加以糾正，對潛在的優勢和特長加以發揮。個性檔案庫的內容設計可以多樣化，可結合主題教育活動、紅色經典、節日的內容等，并因區域、單位而異。在建立個性檔案庫的過程中，要注意以下幾點。首先，建立個性檔案庫要持客觀、公正的態度。要保護受教育者的個性、自尊，使他們在這個過程中能夠大膽表現自己的個性和情感，防止變成形式主義。其次，個性檔案庫是動態、發展的庫，要及時、按時調整完善個性檔案庫的更新工作。再次，對受教育者個性進行分類僅是教育工作者教育教育與和研究之用，不能把個性情況的評定作為受教育者個性終身的評價。最后，做好個性檔案庫的歸檔和保密工作。
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思想政治工作原則范文第3篇
摘 要 近年來我國醫療衛生事業發展迅猛，在新的時代背景之下，思想政治工作的重要性越來越巨大。基層醫院是我國醫療衛生事業的基礎，高密度的知識分子為基層醫院落實思想政治工作創造了有利的條件，但就現階段的實際情況而言，基層醫院思想政治工作仍然存在問題，積極采取措施解決問題已經成為“當務之急”。本文從新時期基層醫院思想政治工作問題出發討論，分析了基層醫院思想政治工作開展的基本原則，并就新時期基層醫院思想政治工作的開展提出策略，希望能夠為提高基層醫院思想政治工作質量添磚加瓦。
關鍵詞 新時期 基層醫院 思想政治工作 開展思路
一、新時期基層醫院思想政治工作問題分析
（一）工作與實際脫節
近年來我國人民的思想意識不斷提高，對基層醫院思想政治工作的重要性也有了更為深刻的認識。然而受制于客觀條件，現階段基層醫院內部的思想政治工作方法、模式仍然未能擺脫傳統，基于意識形態核心的想政治工作在落實過程中完全脫離基層醫院職工的實際情況，不僅缺乏針對性，有效性也因此大打折扣。
（二）思想認識不到位
改革開放給我國的經濟發展帶來了巨大的發展動力，在新的時代背景之下，人們的思想意識發生了巨大變化，基層醫院職工亦不例外。很多基層醫院錯誤的認為思想政治工作是形式主義，加之思想政治工作耗時長，很難在短期內看到效果，因而很多基層醫院片面的追求短期的經濟效益，而忽視思想政治工作，很多基層醫院領導甚至為了降低資金投入大幅度的削減思想政治工作人員配備以及思想政治工作的開展經費，進而導致思想政治工作難有資金作為強大的后盾、支撐。
（三）運行機制不完善
經濟的發展帶動了科教文衛事業的發展，素質教育的全面推行使得我國的基層醫院職工構成成分發生了巨大的變化。現如今，很多基層醫院職工都為80后、90后的高學歷知識分子。年輕的知識分子在提高我國我國醫療衛生隊伍人員素質的同時，也為我國的醫療衛生事業注入活力。眾所周知，80后、90后的思想活躍，他們有著敏銳的頭腦，更加獨立的個性，他們更易于接受新鮮事物，也更容易發現基層醫院落后陳舊的思想政治工作運行機制中的腐朽與不足。傳統的思想政治工作難以契合年青一代職工思想政治教育的要求，也因此難以培養出優質的思政人才。
二、新時期基層醫院思想政治工作開展的基本原則
（一）時代性原則
伴隨著時代的發展，人們的思想意識不斷變化，也因此，思想政治工作必須緊隨時展的潮流，要能夠反映出特定時代下，人們的思想需求。基層醫院的思想政治工作必須充分體現“時代特色”，不能一直堅持“白話說教”，而是應該包含一定的科技含量，要能夠用科學精神武裝思想，要能夠飽含先進的現代管理理論和方法，要能夠善用先進的現代信息技術，要能夠匹配社會主義市場經濟發展的需求，還要能夠契合經濟全球化發展的潮流。
（二）科學性原則
醫院的各項工作都與病患的生命財產安全相關，也因此，基層醫院的思想政治工作創新不能“形式主義”，更不能簡單停留在感性經驗層面，而是應該積極主動地總結過去的經驗教訓、積極吸納其他醫院的成功經驗，深入的探索思想政治工作的規律，努力健全思想政治工作的制度，將傳統的思想政治工作從“人治”發展為“法治”，從“經驗”發展為“科學”。要能夠有意識的建立科學的思想政治工作落實的機制，從本根本出發，提升思想政治工作的質量。
（三）整體性原則
與其他機構不同，基層醫院的思想政治工作既要發揮思想政治工作的功能還要保證思想政治工作的自身建設，也因此，基層醫院的思想政治工作必須始終堅持整體性原則，要能夠全面的發揮思想政治工作的作用，要能夠始終圍繞基層醫院的中心工作，及時的解決醫院遭遇的各種思想問題。
三、新時期基層醫院思想政治工作開展的策略分析
（一）改進思想政治工作的開展方法
新時代下，社會的發展不斷多元化，為了匹配基層醫院職工的思想結構，基層醫院應更新觀念、改變思想，要能夠與時俱進的開展思想政治工作。首先，基層醫院應采取有效的措施，科學的把握職工的思想發展動態，要能夠想群眾所想；其次，基層醫院應深入職工群眾，要能夠傾聽職工的意見和需求，要能夠急群眾所急，進而制定出科學的、創新的、契合時展的基層醫院思想政治工作方法。值得一提的是，21世紀是計算機互聯網時代，互聯網已經成為人們獲取信息的主要途徑，思想政治工作的開展應充分利用現有的開放式的網絡媒體，利用網絡宣傳幫助基層員工正確認識思想政治工作不僅有益于提高職工參與思想政治學習的積極性，更有益于激發員工創新思想政治工作的能動性。
（二）理論結合實際開展思想政治工作
思想政治工作的有序開展無法脫離知識學習，基層醫院應積極開展各類思想政治教育工作，在豐富職工思想政治理論知識的同時，提高職工的思想意識。將教育培養的重心落在培養、教育年輕政工人員方面，要有意識的利用教育指導提高青年政工人員解決思想政治問題的能力，進而使之能夠合理應對實際工作中的問題。實踐出真知，只有基層職工的知識理論與工作實踐相聯系，他們的工作經驗才能夠不斷豐富，也才能夠更加科學合理的解決各種沖突矛盾，基層醫院的思想政治工作開展也才能夠更加的深入、更加的全面。
（三）完善思想政治工作的運行機制
基層醫院思想政治工作順利開展的強大后盾支撐是完善的思想政治工作運行機制。在新的時代背景之下，基層醫院想要科學的開展思想政治工作，首先必須充分的考慮自身的實際情況，要基于實際不斷完善思想政治工作的運行機制。其次，基層醫院還應充分的認識新形勢的思想政治工作，要積極擺脫說教性質的思想教育，而是要能夠采取更為積極向上的方式為職工傳播新鮮的精神文化。當然，為了保證所建立的思想政治工作運行機制科學、合理，政工工作者還應深入基層職工一線，即時掌握職工思想動向，不僅有益于建立思想政治工作運行機制，更易于建立與之匹配的監督考核機制，有利于基層醫院思想政治工作的全面開展。
（四）打造優質的思想政治工作隊伍
思想政治工作的實施無法脫離思想政治工作人員，思想政治工作人員的專業素質直接決定基層醫院思想政治工作的落實質量。基于此，基層醫院應不斷加大思想政治工作隊伍的建設教育、培養力度，努力打造一支擁有高思想政治素質、強專業技能的政工隊伍。在具體落實的時候，一方面要積極吸納優質的年輕工作者翻新思想政治工作實質；另一方面要加大在崗職工的教育、培訓力度，要善用思想政治教育拔高職工群眾的思想素質水平。只有全面的提高基層醫院職工的整體思政素質，職工才能夠更積極的融入基層醫院的各項生產活動，基層醫院的工作效率及經濟效益也才能夠有效提高。
四、結語
基層醫院是我國醫療衛生事業的基礎，高密度的知識分子為基層醫院落實思想政治工作創造了有利的條件，但就現階段的實際情況而言，基層醫院思想政治工作仍然存在問題，積極采取措施解決問題已經成為“當務之急”。綜上所述，經濟的快速發展帶動了我國醫療衛生事業的發展，在新的時代背景之下，我國的醫療衛生事業取得了巨大的成績。然而，受制于客觀條件，醫療衛生機構還未能正確的認識基層醫院的思想政治工作，以至于基層醫院的思想政治工作開展質量難以盡如人意。眾所周知，基層醫院擁有著豐富的人才資源，也因此，為了解決基層醫院思想政治工作問題，基層醫院應分利用現有的人才資源，要與時俱進的發展，要創新基層醫院員工的精神面貌，還要嚴格的遵循“三大原則”。相信通過相關者的不懈努力，我國基層醫院的思想政治工作一定能蛉〉萌萌寺意的結果。
參考文獻：
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思想政治工作原則范文第4篇
金融行業的思想政治工作策劃必須緊緊跟上時代步伐，緊密結合金融行業的特點，適應發展社會主義市場經濟的新要求、新實際、新問題，要找好著陸點，使思想政治工作的開展更富有策略，在金融思想政治工作的針對性、實效性、主動性上下工夫。因此，提高金融系統政工干部策劃能力就顯得尤為重要。
一是要注重提高政工干部的學習能力。思想政治工作策劃能力是知識經濟條件下對政工干部提出的新要求，一個政工干部具備什么樣的才能、擁有什么樣的潛力，與個人的學習能力是密不可分的。只有通過學習、提高認識，才能優化理念、統籌方略。
二是要注重提高政工干部的調查研究能力。思想政治工作策劃能力來自于豐富、準確、快速的信息和對重大問題的決策能力，而豐富、準確、快速的信息獲得和決策能力的提高，只能通過大量的調查研究和進行信息交流才能獲取。因而從事思想政治工作的同志，要善于掌握和運用資料調查、訪問調查、實地調查、問卷調查等各種方法，并對調查所獲得的資料進行歸類分析、綜合研究，全盤謀劃，使思想政治工作的策劃方案更切合金融工作實際。
三是要提高政工干部的謀劃創新能力。以科學的策劃理論為指導，以人的現實思想動態為基點，緊密結合干部職工思想認識和工作實際中的一些新問題和新要求。明確思想政治工作的目標，設計鮮明的主題，選擇恰當的方法，抓住行業特點，確定最佳教育方案，使思想政治工作每一步環環相扣，使思想政治工作做實、做好，富有新意。
四是要提高政工干部對策劃方案的實施能力。周密的策劃也要經過實踐的檢驗。金融思想政治工作者在從事思想政治工作中能有理有據地說服，耐心細致地教育，合情合理地引導，有張有弛地理順情緒，真正解決好干部職工的思想問題。這樣，政工干部的素質才會不斷提高，能力才會不斷提升。
五是要提高金融政工干部對策劃實施后的評估和反饋能力。迎接挑戰是對政工干部最好的鍛煉。對策劃方案及實施結果的科學評估，可以說是策劃方案的全盤檢驗和總結，有了正確的評估，才能有準確的反饋，才能在評估的基礎上總結經驗，糾偏改進。
思想政治工作策劃應遵循以下幾點原則：一是實事求是原則。思想政治工作必須以適應思想政治工作的需要，切合工作、思想、生活實際，在不同時期、不同情況下，有重點、有目標、有行業特點地進行思想政治工作策劃；二是創新有效原則。思想政治工作策劃就是根據行業工作的特點，思路超前，勇于創新。但要注重實際效果，達到形式和內容、動機和效果的統一；三是善抓時機原則。思想政治工作策劃中如果能抓住當前政治經濟形勢的有利時機，則可直接影響行業專題活動的總體效果；四是因地制宜、因人制宜、因事制宜原則。思想政治工作必須從本地區、本行業、本單位的實際出發，根據本單位職工的思想動態，存在的問題的共性、個性等，進行多層次、不同類別地策劃，這樣以利于有效地開展思想教育活動。
提高政工干部思想政治工作的策劃能力，除上述四個原則外，還應確立“四個著眼于”的創新思路。即著眼于金融業在市場經濟的大環境下，防范化解金融危機，確保金融安全的需要；著眼于構建“大政工”格局，黨政工團齊抓共管，從根本上解決“兩張皮”的問題；著眼于借鑒當代先進的金融管理思想和管理方法，使思想政治工作有“法”可依，有規可尋。做到思想政治工作能全方位地覆蓋，全過程地控制，實現思想政治工作科學化、規范化、程序化、系統化管理；著眼于總結多年來的成功經驗，并在繼承優良傳統的基礎上加以創新和發展，增強工作制度的連續性，避免因人員變動等因素而造成的工作缺口和波動。
思想政治工作原則范文第5篇
一、轉變觀念、提升以人為本的思想政治工作主動性
思想政治工作要想真正的實現以人為本，前提條件就是轉變觀念。如果一直固守傳統觀念，行動上難以與以人為本的理念相一致，堅持以人為本原則來開展思想政治工作也只是空談。
1、以人的全面發展為理念
思想政治工作并不讓抹平所有人的棱角，而是讓每個人都能夠沿著正確的道路自由向上的全面發展。早期企業思想政治工作的開展遵循“標準件化”原則，這一原則理念已經不符合現代化企業員工的需求，應該以滿足員工個性化需求為工作理念。現代思想政治工作并不是要求每位員工都整齊劃一，而是要求員工在充分發揮個性的同時，能夠激發自身的主體意識，以便更加努力自覺的工作。要想保證員工全面發展，思想政治工作者還應該樹立現代化理念，這是員工實現全面發展的基礎。人的現代化包含多方面內容，比如理念現代、知識現代化等。總之，現代思想政治工作者應該轉變觀念，樹立人的全面發展理念，真正的站在員工角度考慮問題，思想政治工作才能夠達到滿意效果。
2、樹立為廣大員工服務的理念
思想政治工作要堅持以人為本實際上就是要求工作人員能夠了解員工、關心員工、真正的為員工提供服務。企業思想政治工作對象就是員工，是活生生的人，而不是物，因此工作者堅決不能把“人”物化，而是要真心對待，以教育、引導、服務相結合的方法。樹立服務理念、為廣大員工提供優質服務，這是我國思想政治工作落實黨性原則，堅持群眾路線的典型表現，同時也是我國思想政治工作得以創新發展的一個重要手段。可以毫不擴張的說，思想政治工作最核心、重要的內容就是為廣大群眾服務，若站在企業角度來說，就是為廣大員工服務。
二、擴寬內容、提升以人為本的思想政治工作的時代性
擴寬內容并不是說背離已經形成內容體系，再重新組建體系，與之相反，擴寬內容是為了讓原有的思想政治工作體系更加完整，更容易在現實生活中得到實踐，這非常符合現代社會發展要求。擴寬內容，遵循的是以人為本原則，突出的是馬克色主義信念教育，注重的是黨的基本理論與綱領的體現，體現民族精神，著重解決實際問題。如此，思想政治工作不再是僅僅關注宏觀生活，而是注意微觀生活、人的成長，更具有針對性、現實性。
1、注重和諧觀教育
從宏觀角度來說，社會發展需要和諧，從微觀角度來說，企業發展同樣需要和諧，因此企業思想政治工作必須注重和諧觀教育。員工只有身處在和諧、協調的工作環境中，個人能力才能夠得到最佳展現，才會認為自己的尊嚴得到了尊重。某些企業各個部門之間相互傾軋，總認為自己部門工作量大，而其他部門卻很少，這使得企業內部非常不團結，彼此之間惡性競爭問題嚴重。針對此問題，思想政治工作者一定要注重加強和諧觀教育，讓工作人員意識到每個部門都各司其事，如果一味的計較，企業將不會向前發展。當然思想政治工作人員首先自身應該樹立和諧觀念，如果自己叫苦叫累，工作效果也會大受影響。
2、注重人才觀教育
以人為本的思想政治工作實際上就是以人為資本，最大程度的發揮出人的潛能，激發出人的創新能力。信息時代，企業發展最需要的并不是信息，而且是創新型人才，企業擁有的創新型人才越多，在市場上站穩腳跟的可能性就越大。對此，企業思想政治工作者要努力為員工營造良好的環境，在各個方面都為人才提供便利條件，以便能夠讓員工在企業創作出最大的價值。思想政治工作要引導員工加強實踐，樹立開拓精神，始終保持一顆積極向上的精神。
三、轉變方式方法、提升以人為本思想政治工作的時效性
現階段我國企業思想政治工作之所以收效甚微，主要是方式方法存在著問題。某些思想政治工作者將自己放在很高的位置上，說話辦事官派非常嚴重，讓員工非常反感。對此，思想政治工作人員必須放棄錯誤的方法方式，平等待人，真正的做到民主，而不是粗暴灌輸。要堅持正面教育與平面交流有機融合的方法。思想政治工作有很多硬性要求，比如必須依照制度規范來展開工作等，但是這并不等于一定要想思想教育對象進行硬性的單向灌輸，在符合原則的情況下，還要講究方法。否則只會引起工作對象的反感。思想政治工作堅持平等交流的方法，還要堅持“三貼近”。“三貼近”就是貼近實際、貼近生活、貼近員工，其中實際是根基，生活是源泉，員工是目的與歸宿。只有堅持“三貼近”，圍繞對象的思想、心理的現狀，分對象、分層次、分階段地開展思想政治工作，才能將工作做細、做深、做透、做實。當前，社會日益多樣化，不少思想政治工作者“與新社會階層說話，說不上去；與困難群眾說話，說不下去；與年輕人說話，說不進去；與老同志說話，給頂了回去”。為了避免此種尷尬局面，就需要思想政治工作者消除“長官意識”，在做員工的思想政治工作之前，深入員工的實際生活，加強與群眾的溝通、交流，了解他們的所思所想、生活狀態和實際困難，正確處理好人民內部的各種利益關系。
