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風景園林工程論文范文第1篇

[關鍵詞]風景園林，施工，影響因素

中圖分類號：TU986 文獻標識碼：B 文章編號：1009-914X（2014）44-0201-01

1.植被設置對風景園林施工的影響分析

（1）在植物種植過程中，一些小環境對植物施工也有一定影響，如建筑物的朝向、地形的特殊地帶等[1]。這些地帶在園林設計圖中可能表達的不是很清楚，施工員要與設計員共同協商修改方案，有的施工員僅按照自己的主觀想法進行營造，往往選擇一種最簡單的方式，如種植一些邊緣樹種，有可能達不到最好的效果。

（2）在施工的時候，市場也往往會成為某種影響因素，如旺季時植物資源匱乏；雨天時沒有賣家起樹挖草皮；在冬季買不到或者是只有在很遠的地方才能買得到的材料，就需要施工人員對方案進行改動，施工時選用現有的材料或者與原材料相近的材料。

（2）園林綠化項目提交設計單位設計時，一些設計人員沒有對當地的氣候條件、土壤類別、樹木的適生密度、各地植物群落的差異等進行深入地調查和研究，生搬硬套，盲目設計，使植物不能適應當地條件，造成死亡，或者是養護投入巨大，帶來沉重的負擔。此外，如將適生于杭州、天臺等地生長的樹種廣玉蘭、雪松等設計到溫嶺、玉環海島種植，造成廣玉蘭（淺根）、雪松（大冠幅）常年受勁風襲擊倒伏。設計不當，盲目選擇樹種，不但影響園林植物正常生長，造成園林景觀面目全非，而且對園林施工造成一定影響，有時甚至延誤工期。

2.地形地貌對風景園林施工的影響分析

（1）園林地貌在滿足使用和景觀需要的同時，必須使其符合園林施工的要求。如山高與坡度的關系、各類園林廣場的排水坡度、水岸坡度的合理性和穩定性等問題，都需要嚴格地推敲，以免發生如陸地內澇、水面泛溢或枯竭、岸坡崩坍等工程事故。切不可不顧后果，執意要求景觀效果[2]。

（2）在園林規劃設計中，存在地形地貌的設計過于簡單化和盲目化等問題。有的設計不因地制宜，只按個人的意愿和想象設計，施工時地形與周圍的環境差距甚遠；有的則不對地形地貌進行設計和改造，覺得自然的才是最好的，卻忽略了具有起伏變化的園林地形對園林工程景觀的重要性，沒有很好地結合園林使用功能和園林景觀構圖等方面的要求[3]。

3.施工色彩及圖案設計對于風景園林施工的影響分析

（1）鋪裝對園林施工的影響

在園林鋪裝施工中 ，鋪裝圖案并非越大越好，鋪裝圖案的尺度與場地大小有密切的關系。大面積鋪裝應使用大尺度的圖案，若鋪裝圖案較小則會顯得瑣碎。鋪裝材料的尺寸也影響其使用效果。通常尺寸的大小在美感上并沒有多大的區別，有時小尺寸材料鋪裝形成的肌理效果或拼縫圖案往往能產生更多的形式趣味，或者利用小尺寸的鋪裝材料組合成大圖案，也可與大空間取得比例上的協調[4]。

（2）建筑小品設計不當對園林施工的影響

在園林設計中，園林小品對整個景觀的營造有舉足輕重的作用[5]。然而很多小品沒有很好的立意，或擺放位置不恰當，使之在整個園林景觀中可有可無，忽略了園林小品應具有的性質。從裝飾性來看，有的小品好看不實用，實用性和裝飾性沒有很好地結合起來，致使一個設計不當的園林小品可能會影響部分甚至整個園林景觀效果。

（3）色彩設計的影響

在鋪裝中，鋪裝的色彩一般選擇沉著、大氣的色彩，并為大多數人所接受，其中中間色彩和環境的統一是極為關鍵的。因此，在施工過程中，不僅要注意地面鋪裝的色彩與周圍環境包括建筑、小品的色調相協調，而且要注意鋪裝的色彩不能過于鮮艷富麗，否則容易造成喧賓奪主，甚至造成混亂的氣氛。同時使用色彩時要保證不會對視覺產生過強的刺激，使行人在上面行走時有舒適感和安全感。

4.施工要求對于風景園林施工的影響分析

（1）工期就是從開工到竣工完全按照日歷天數計算，不扣除停工日數。在施工過程中，甲方如要求的竣工工期為20個日歷天，但是按正常進度算下來遠遠大于20d的情況下，就可以把園林植物配置設計中一些無關緊要的要素去掉或者稍微進行改動，使施工變的更容易，就不會延誤工期。甲方一般是指提出目標的一方，在合同擬訂過程中主要提出要實現什么目標。合同中雙方平等主體代稱，方便在下文表述時使用簡稱。在合同過程中，甲方主要是監督乙方是否完全按照要求提供滿足自身需求的東西。在合同執行結束后，甲方一般需要付出資金或者其他資源，以獲得自身所需要的東西。

（2）施工開始后，甲方每周至少有3d的時間或者每天到施工現場處理施工中出現的突發問題或需要解決的問題，期間不免有整改。施工的園林建筑材料進場后，需經過甲方的主管工程師到現場檢驗，合格后方可以使用。在施工過程中，廣場等的道路鋪裝、卵石施工、草坪鋪裝等均需由施工方作出樣板，而甲方則根據經濟和其他等方案做出整改。

5.環境因素對于風景園林施工的影響分析

（1）自然因素對植物的影響

在園林施工中，天氣對植物的影響最大，而對于潮濕多雨的天氣，經常出現暴雨或連續陰雨。以最常見的馬蹄金草坪為例，剛鋪上的草坪往往會因為長期被雨水浸泡而發爛、發臭；氣溫過高，剛鋪上的草坪便會被烤干，影響成活率。

（2）自然因素對工期的影響

自然條件因素主要是氣候條件、地理變化和自然災害等，具體包括地震、洪澇、干旱、嚴寒、蟲災、臺風等方面的因素。因為園林工程大都是戶外施工，一遇天氣變化就會影響施工的質量或進程，對風景園林施工質量極為不利。

本文從施工材料、地形地貌、環境因素等方面出發，深入分析和探討了風景園林施工技術的影響因素，明確了不同因素的影響程度，為我國風景園林的施工技術的發展奠定了堅實的基礎。

參考文獻

[1] 顏路平，肖煥.高校校園綠化中植物配置的探討[J].科技創新導報，2009（7）.

[2] 饒信義.淺談園林工程施工管理中關系的協調[J].技術與市場.園林工程.2004（09）

[3] 陳鷺.城市居住區園林環境研究[D].中國優秀博碩士學位論文全文數據庫.2006.

風景園林工程論文范文第2篇

關鍵詞：園林工程；施工特點；對策

1園林景觀工程的施工

主要包括以下幾方面的特點：施工的工程量比較少，施工技術相對復雜，包含的專業以及范圍比較廣泛。園林景觀工程和一些大型的建筑工程存在著本質上的區別，它會給人一種全新的視覺，而且在施工過程中會利用一些相對復雜的技術。再加上我國的園林景觀工程引進了一些國外設計公司的理念，形成了一種中西合并的施工現象，給園林景觀工程的施工帶來了一定的難度，導致施工成本不斷上升。而且內蒙古地區的園林景觀工程包含的專業主要有城市園林景觀規劃設計、園林景觀工程施工、園林小品施工、混凝土藝術地坪施工、彩色混凝土系列產品研發推廣、園林綠化養護、節水灌溉、塑膠場地、人工草坪運動場建設等。工期非常緊張，眾多的工種交叉施工。因為園林景觀工程在社會上具有一定的影響作用，所以各級領導會對園林景觀工程的施工抱有較高的期望，大部分的工期要少于正常工期。在這種情況下，一些施工單位就會采取各種工種交叉施工的措施，從而縮短工期。因為園林景觀工程的施工面積比較廣泛，投入的資金量比較大，受到政府部門的高度關注，對園林景觀工程的施工要求和施工周期也提出了新的要求，希望工程能夠在最短的時間內完成施工，降低施工成本。施工團隊為了滿足領導的對工程的要求，也在不斷的加緊施工時間，調整施工計劃，組織各個部門交叉施工時普遍的一種施工方式。園林景觀施工經常會受到外界環境的影響導致施工變更，增加施工成本控制的難度在對園林景觀工程進行設計時，設計單位只是參考建設單位提供的施工條件進行施工圖紙的設計，并沒有到實際的施工環境中進行實地的調查，導致施工圖紙與實際施工存在一定的差別。而且隨著施工周期的緊張，施工團隊為了在規定的時間內完成施工，需要對施工計劃進行一定的修改，增加了施工成本控制的難度，造成施工成本的浪費。

2園林景觀工程的施工對策

2.1園林景觀工程施工進度的相應對策

因為園林景觀工程的施工時間比較緊，為了保證工程能夠在規定的時間內完成施工，并且提高工程施工的質量，本論文提出了以下幾個方面的解決對策；①提高工程施工管理工作。在工程施工之前，施工團隊要根據具體的施工設計方案進行施工周期的預測，并且考慮到實際的施工條件，例如天氣變化影響施工時間等。根據預測的施工周期合理的安排施工進度，并且制定科學合理的施工管理制度，保證施工的正常的進行；②提高施工人員的綜合素質。在工程施工的過程中，認識最主要的參與人員，施工人員的綜合素質直接影響著工程的施工質量，所以在施工之前，一定要提高對施工人員的要求，保證他們具備專業的施工技術，并且管理人員應該要加深對員工的了解，能夠按照他們的專業技能進行工作的分配，能夠發揮施工人員的最大效用；③加強對施工材料的管理。因為園林施工工程量大，所需要的材料數量多，為了防止在施工的過程中出現材料短缺的現象，耽誤施工周期，在施工之前，管理人員應該要根據具體的施工方案，對所需要的材料進行總結，并且提前準備，提高施工效率。

2.2園林景觀工程施工質量的相應對策

1）設計過程中的質量控制。提高園林工程的施工工藝的最主要的目的就是提高園林景觀工程的施工目的。在對園林景觀工程進行設計和施工時，一定要嚴格的按照施工工藝的順序來進行，一旦破壞了施工順序，會對園林景觀工程的質量造成巨大的威脅。例如在進行管線的安裝時，具體的順序是先安裝地下，后安裝地上。在施工時先進行基礎墊層工作，然后進行安裝鋪設。在種植綠化植被時，需要進行土方找坡處理。首先，先種植的是高度相對較高的灌木和喬木；其次是種植高度較低的植被和草坪。除此之外，在施工之前，施工人員還要對施工方案進行仔細的研究，明白方案中所涉及到的設計理念，并且在施工的過程中準確的體現出來。2）施工過程中的質量控制。在園林景觀工程施工的過程中，一定要安排專門的施工管理人員對施工過程進行監督和管理，并且提高他們的質量意識，能夠嚴格的按照國家規定的施工標準和質量標準對整個施工過程進行監督，及時的發現其中的問題，并且制定科學的解決方法。材料的質量直接影響著工程的質量，所以為了保證材料的質量，施工單位應該安排專門的材料質檢人員參與到材料的采購中，還可以到材料供應地進行實地的考察，從根本上提高原材料的質量，一次保證工程施工的質量。

3結束語

園林景觀工程在快節奏的現代社會具有很重要的位置，提高園林景觀工程的施工質量對于社會發展具有重要的意義。文章主要對園林景觀工程的施工特點進行了具體的介紹分析，并且提出了相應的對策，希望通過本論文的論述，能夠對提高園林景觀工程的施工質量起到一定的借鑒作用。

參考文獻：

風景園林工程論文范文第3篇

關鍵詞：熱帶園林工程；邏輯性；前沿性

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2013）09-0046-02

一、教材現狀

作為園林專業主干課程的《園林工程》，綜合性強，涉及土方、水、電、道路、植物等多個領域的知識，其所使用的教材《園林工程》是楊至德主編由華中科技大學出版社在2007年出版的，屬于普通高等院校建筑專業“十一五”規劃精品教材。在對此教材的使用過程中，本人感受到教材在某些方面存在著局限性，主要集中在以下幾個方面。

1.教材內容章節的編排邏輯性不夠強，缺乏章節與章節之間的有機聯系。教材內容主要為：（1）土方工程；（2）園路及鋪裝；（3）園林給排水工程；（4）水景工程；（5）假山工程；（6）園林施工圖；（7）種植工程。而按照園林工程的實際施工順序，開工前必先動土方，接下來處理工地的給排水及電路問題，再開始鋪設園路，同時進行水景、假山的施工，最后是進行種植工程，這一系列的工程之間是緊密聯系、環環相扣的。然而本書把園林給排水工程放在園路之后，而施工圖的知識卻穿插在種植工程之前，造成邏輯上不夠嚴謹，以致學生對知識體系整體性方面的混亂，也讓理論與實踐的結合增加的難度。

2.部分章節內容急需更新。隨著科學技術的飛速發展，園林工程知識的更新程度也日益加快。知識的鮮度和前沿性對于教學顯得尤為重要。然而本教材在內容上有部分已經相對脫節，缺乏新鮮的知識“血液”進入知識體系中來，不能很好的保證教學的有效性，因此部分內容亟待補充或更新。

3.課程內容體系不完整。作為工程類教科書，其知識體系的完整性是保證整個教學質量的關鍵。任何一個工程環節的相對忽略或者薄弱，都會影響到學生對知識體系的構建。本教材章節里缺少的“園林照明工程”在現代園林工程中是非常重要的一個工程項目，雖然我們不需要詳細的繪制照明工程圖，但是園林燈光設計對整個項目的成功與否起著至關重要的作用，我們需要了解關于照明工程的相關知識以確保整個工程夜景的美麗呈現。另外，被忽略的“園林施工組織”是屬于統領其他工程的一個章節。只有對園林施工有個周密的通盤考慮，才能在復雜、煩瑣的各類工程合理安排各個項目以及把握各個項目之間的協調，使之井然有序、有條不紊的進行。

4.缺少必要的練習題。由于該課程為考查科目，平時的小作業以及課程大作業都是以圖紙的形式展現，因此很難有效的對學生知識點的掌握程度進行考核。為此，布置一些針對每一章節的知識點的練習顯得尤為重要。

5.教學目的與教材性質的不統一。《園林工程》這門課程在2010年5月被批準為“三亞學院第二批校級重點課程”，改名為《熱帶園林工程》，其教學目的是為了能夠結合三亞學院所處的獨特地理位置以及熱帶氣候來形成獨具特點的熱帶型園林工程。但本教材目前的內容未能體現教學目的，很難完成教學任務。

二、教學能動性的指導思想

通過幾輪的教學實踐與總結，教師逐步認識到以上存在的問題，但卻很難尋找到能夠解決上述所有問題的教材。因此，為了保證教學質量，充分調動教師的教學能動性，授課教師共同決定結合教學經驗進行輔助教材的編寫，使之能適合三亞學院園林專業學生的學習情況。首先，統一發揮老師教學能動性的指導思想，主要包括以下幾個方面。

1.對原有教材進行“新鮮血液”補充。自編輔助教材名稱為《熱帶園林工程實訓手冊》，主要是根據三亞學院園林專業教學目的與性質要求針對教材進行的全方位、多角度的系統補充，其內容彰顯了專業知識的時代性、技術性與實用性，較被學生接受與吸收。

2.調整章節順序，加強章節之間邏輯性聯系。自編教材的章節內容包括：（1）園林施工圖讀圖；（2）地形工程；（3）硬質工程；（4）軟質工程；（5）園林機械；（6）竣工；（7）園林施工組織設計方案以及附錄。其中地形工程中包括了土方工程及豎向設計、園林給排水工程，硬質工程包括園路及鋪裝工程、園林照明工程、園林水景工程以及園林假山工程。各個章節之間根據實際工程的施工程序進行，在邏輯性上，在保證理論與實際的有效結合上能夠發揮較為理想的效果。

3.章節內容進行新技術或新工法的補充。園林工程是藝術與技術的結合。在新型材料、施工工藝日新月異的今天，了解行業最前沿的新技術或新方法，對《園林工程》的學習是非常有必要的。因此，在每個章節補充了當前行業最新的技術也顯得尤為重要。

4.補充相關章節內容，保證園林工程體系的完整性。自編教材中補充了園林照明工程、園林機械、竣工以及園林施工組織設計方案四個章節的內容，使整個知識結構趨于完整與協調統一，其內容在園林施工中所涉及的工程項目都有所提及，但在深度及廣度方面有所區別對待，只希望能起到拋磚引玉的作用，使學生對“園林工程”有個全面而又整體的認識。

5.強化重點、難點，加入常見問題的作業分析，補充課后練習題。在授課過程中，施工圖紙的完整呈現是唯一考核成績的標準，而實際上要較為理想的掌握園林工程，許多細小的知識點以及常用數據的掌握是必不可少的，所以本教材在每一個章節后面都設有課后練習，讓學生能加強對這些知識點的記憶與理解。

三、輔助教材編寫的依據及參考

1.章節的安排與劃分。章節之間的安排主要按照一般工程項目的工程具體施工順序來進行組織安排。授課形式以一個案例為主，進行模擬施工進程。通過貼近現場的模擬形式還原施工現場，使得學生對于理論與實際的結合，以及知識點之間的連貫性等方面有了較為立體的理解和認識，也會讓學生對于園林工程的學習有更進一步展開，從而形成教學的良性特質。

2.主要參考教材。輔助教材編寫過程中，參考了上海園林（集團）有限公司編著的《上海世博會園區景觀綠化建設》、中國風景園林學會園林工程分會編著的《園林工程施工問答實錄》、深圳市北林苑景觀及建筑規劃設計院編著的系列圖書等，另外還有一些授課教師在平時上課時積累的教學資料。

四、輔助教材的使用情況

輔助教材自2010年開始使用，已有兩年時間，普遍得到學生的好評，學生一致認為課程內容之間聯系緊密，邏輯性加強，而且據學生實習后反饋，實用性較強，學生能快速地進入施工進程中。

因為輔助教材編寫時間有限，再加上授課教師經驗尚且不足，在兩年的授課過程中，也發現了許多不足之處，例如對施工圖紙重視不夠，忽視了與前面所學課程之間的聯系等。授課教師準備在第一版的基礎上進行修訂，使得本教材能更好地滿足三亞學院園林專業的需要。

參考文獻：

[1]王健慧，段靜雨，李巖.臨床藥學專業《生藥學》教材內容改革[J].醫學教育探索，2009，8（8）：1031-1033.

[2]上海園林（集團）有限工程.上海世博會園區景觀綠化建設[M].上海：上海科學技術出版社，2010.

[3]中國風景園林學會園林工程分會.園林工程施工問答實錄[M].北京：機械工業出版社，2010.

[4]深圳市北林苑景觀及建筑規劃設計院.總體設計[M].北京：中國建筑工業出版社，2010.

[5]深圳市北林苑景觀及建筑規劃設計院.單體設計[M].北京：中國建筑工業出版社，2010.

[6]深圳市北林苑景觀及建筑規劃設計院.鋪裝設計[M].北京：中國建筑工業出版社，2010.

[7]深圳市北林苑景觀及建筑規劃設計院.種植設計[M].北京：中國建筑工業出版社，2010.

風景園林工程論文范文第4篇

聯系縣（區）農林局，建設局、園林局，行業協會。

二年來，我強化學習，扎實工作，廉潔自律，團結班子，帶好隊伍，加大落實力度，不斷開拓進取，圓滿完成市委市政府交辦的各項工作任務，實現林業、園林城鄉一體化，開創城鄉綠化工作新局面。現述職述廉如下：

一、立足本職工作，認真履行職責，較為滿意四項工作

一是積極聯系客商，發揮行業優勢，切實搞好服務，完成招商引資任務。始終把招商引資作為第一責任，第一要務，調動多方關系，多次上門造訪客商，邀請客商以商引商。在土地選擇、項目資金爭取、銀行貸款聯系等方面給客商解決實際問題，深受客商信任。在胡局長等同志的大力支持下，引進竣工和簽約項目各1個。

竣工項目：ddd吉星針織襪業有限公司在市經濟開發區投資16000萬元建設**博遠實業有限公司，一期投資已到位，9月份正式投產，產品已遠銷海外。

簽約項目：經過兩年半的洽淡，ddd林木產品有限公司投資定向刨花板（OSB）項目，20*年10月中旬，已與宿城區簽訂投資合同。

二是對內全面規范管理，對上策應扶持支持，對外強化形象宣傳，做好分工負責的主體工作。強化制度建設，注重學習提高。堅持每月例會制度，學習重要文件，布置業務工作，提出嚴格要求，形成局務會議紀要。

選舉產生林業（園林）局第三屆黨支部委員會、第一屆團支部委員會、第一屆工會委員會。完善市風景園林協會、花卉園藝協會、木材行業協會和林學會運行機制，通過協會加強業務培訓，提高行業整體運行水平。

定期召開黨組會、民主生活會、班子碰頭會，組織青年職工座談會、主題教育演講比賽、國防教育專題講座、林業形勢報告會、扶貧慰問、書畫攝影比賽、論文評比等系列活動，營造班子團結，同事配合，積極向上的工作氛圍。

多次帶項目申請赴省進京，并邀請上級領導到**現場辦公，爭取支持，二年共爭取到國家和省各類項目資金逾2500萬元。

深入開展“楊樹產業年”活動，每年植樹1000萬株以上，積極引導木材加工企業發展，全市木材加工企業2587家，規模以上369家，產值達105億元。

完成黃河景觀橋及周邊造景工程；建成新河濱公園；抓好春秋兩季市區綠化工程；完成**省第五屆（南通）園博會**工地建設任務；全面接管雪楓公園。

同時，借外省外市林業考察團來我市之際，積極宣傳**生態特色，提高**知名度和美譽度。

三是高標準嚴要求，努力爭先進位扛牌奪旗爭一流，力取創新創優佳績。常給同志們灌輸“有牌就扛，有獎就得”意識，每年度匯總一次局各處室、單位在省市內獲獎情況，張榜公布，并分不同檔次再予以適當獎勵，以激發大家在其位謀其政履其職盡其責創其優。

20*年，局榮獲全國林業產業突出貢獻單位，**林業產業先進單位，綠色**建設一等獎，省第五屆園博會造園藝術獎二等獎、組織工作優秀獎，《綠色**實踐與建設》主題生態文化建設唯一最佳組織獎，市20*年度目標管理先進集體；河濱公園榮獲市創建文明風景旅游區（點）工作先進單位，雪楓公園榮獲**市文明風景旅游區（點）稱號，創建國家4A級景區已通過省初檢。

積極創建國家園林城市。組建專門班子，配強人員，量化任務目標，責任落實到人，10月中旬，省專家已進行專題調研。

創新公園管理體制。實行“免費開放”和“公園綠地管理人”模式，花錢買服務，養事不養人，并加大園林綠化主體培育，靠大靠強，設立省建筑園林設計院**分院。

創辦“中國楊樹網”，推出移動農信通“楊樹產業”頻道，向林農和企業，傳播楊樹育苗、造林、營林、采伐、運輸、加工等產業體系技術、產業動態、產品價格等信息。

四是全面摸清家底，理清舊帳，深入調研，編制規劃，做好具有長遠效應的打基礎工作。林業園林工作分幾大塊：造林營林、木材加工、林政執法、古樹名木、園林工程、綠化管養、風景名勝、濕地野保。

逐項調查摸底，逐類編制規劃，近二年已完成《現代林業發展規劃》、《木業發展中長期規劃》、《駱馬湖濕地保護與生態修復工程》、《駱馬湖—三臺山、古黃河—運河風光帶省級風景名勝區總體規劃》、《古樹名木保護總覽》；啟動《野生動物保護規劃》、《有害生物風險管理體系建設》、《植物多樣性與鄉土樹種保護規劃》、《綠地系統規劃》。

就如何進一步理體系、順體制、建制度、強隊伍、上臺階，作了為期一旬的深入調研，制訂出臺《綠地補償實施意見》、《園林綠化規劃建設導則》等規范性文件。并組織人員對建市以來，市園林局承擔的所有工程124項進行全面清理，請財政審計人員再驗收核查，理清帳目，結清欠款。

二、強化理論學習，嚴格要求自己，努力塑造勤奮好學、明理敏行、廉潔奉公的良好形象

一是坐得住，學得進，在理論學習上取得豐碩成果。20*年3-4月，在省委黨校學習，被評為優秀學員；20*年8月參加全國地市級林業局長培訓班半個月，被推為學員代表發言受到好評，隨后不少地區林業考察團來宿。

20*年2月起，堅持學習南林大森林培育專業研究生課程。

組織人員編寫《楊樹良種繁育與速生豐產栽培技術》一書，由中國林業出版社正式出版發行。

組織完成的《**市木材加工產業可持續發展中長期規劃》和《**市森林分類區劃界定及應用研究》，均榮獲“第二屆（20*年）**省優秀軟科學成果獎”三等獎。

合作撰寫的《**市森林資源現狀、特點及培育技術措施探討》在自然科學核心期刊《河北林業科技》20*年第二期發表。

合作撰寫的《楊樹產業在平原地區現代化林業建設中的作用》在《中國林業》20*年第4期發表，收入《中國林業論壇（論文集）》并獲論文二等獎。

撰寫的《楊樹林地高效復合經營模式研究與初步實踐》被收入**科技論壇**分論壇優秀論文集。

二是嚴要求，常警省，在廉潔自律上做到警鐘常鳴。作為局領導班子班長，作為年輕干部，我時刻提醒自己，手中的權力是黨和人民賦予的受委托行使的公共權力，只是意味著責任和義務，而不是個人炫耀的資本，更不是謀取個人私利或小集團局部利益的工具。

要求自己政治上不軟，經濟上不貪，工作上不浮，生活上不奢，紀律上不散，管理上不松；要守住**的綠線，守住自律的底線；要健康而充實，善思而踏實，肯干而廉潔。

平時，認真執行《領導干部廉潔從政若干準則（試行）》及省、市關于領導干部廉潔自律各項規定，認真執行工作紀律、“禁令”等規定，堅持自省自警，并自覺接受組織和群眾監督。同時，履行監管職能，嚴格要求教育管理監督好干部職工，努力使集體成為團結進取陽光向上學習型創新型奉獻型團隊。

風景園林工程論文范文第5篇

關鍵字：風景園林；園林行業體系；綜述

一、行業現狀

現代意義的園林(landscapearchitecture)學科從19世紀50年展到今天已經有了更廣泛的意義和要求,是藝術和科學的綜合體，涉及了建筑、植物、生態、藝術、旅游、環保、地質、地貌、社會經濟發展等等方面,需要設計者掌握和具有各個方面的綜合素質。園林設計是非常嚴肅的專業工作，一個不專業、不符合規范、不合理的設計方案足以造成重大的生態環境的破壞。

由于目前我國園林設計市場的不規范性導致了設計者、設計單位良莠不齊的現象。首先很多的非專業的、無經驗的、職業素質不高的設計者充斥著設計隊伍。其次我國實行設計單位資質分級制，不同資質單位的專業人員配置，場地、硬件設備要求，工作的范圍都有嚴格的規定。但是市場經濟體制下各種專業人員的流動性很大，資質的高低或有無資質都不能準確地反映設計單位的工作能力。

由于這種不規范性導致設計市場的不平衡的競爭。設計單位之間經常以降低設計費率來拿到設計業務，本來設計費率已經取了國家規定費率的下限，這種不正常的競爭更使得設計單位雪上加霜，不堪重負。再加之業主經常要求設計任務在很短的時間內完成，使得設計單位、設計師不能夠投入精力進行設計項目前期的充分論證，后期的施工現場指導，最終導致項目進度緩慢甚至破壞自然環境。

不平衡的競爭直接的受害者是中型的設計單位特別是無資質的新興設計單位。因為大型的設計單位都是改革開放之前已經成立的國有單位，擁有很高的資質，在業主動輒追求高資質、境外設計師的情況下，占盡優勢。但是這些單位畢竟是少數，數量上完全不能滿足現今我國日益擴大的園林設計市場的要求，以及設計理論的創新。

由于園林設計規范、制度的不完善，使得設計單位在方案與業主單位發生分歧時，常為了單位的生存和設計資金按合同規定比較準時的回籠，難以堅持自己的正確意見，有時甚至變成了業主單位的制圖員。同時由于設計單位不能有效的對施工材料、園林小品、燈具、苗木等園林產品的使用和項目竣工驗收發表意見，常常使得很多不符合設計要求的產品進入施工中，影響了設計的最終效果。

在園林設計日益對自然環境、城市環境、生態系統產生重大影響的今天，規范園林設計行業已經成為亟待解決的問題。規范園林設計行業筆者認為主要包括園林師的培育、執業認證、管理，設計法規完善等四個方面。

二、園林設計師的培育

現在從事園林設計的設計師專業背景復雜，如：建筑、室內設計、環境藝術、藝術園林、園林建筑、園藝等等。在園林設計行業形成初期這樣的現象比較合理。如：奧姆斯特德（Olmsted,FrederickLaw,SR.）是作家、自然資源保護論者，安德魯·杰克遜·唐寧（Downing,AndrewJackson）是園藝師，哈蘭·巴塞洛繆（Bartholomew,Harland）是規劃師、市政工程師，西爾維斯特·巴克斯特（Baxter,Sylvester）是記者、活動家等等。但是在園林行業發展已經比較成熟的今天，我們更需要的是經過嚴格園林專業培育的職業園林師，我們的培育方式、內容等也亟需進行規范和改革。

2.1學科的規范

目前我國的園林專業在不同學校名稱也不統一，有環境藝術、藝術園林、景觀建筑、園藝、園林、風景園林、造園學、風景建筑、景園建筑、園林建筑等，甚至“造園林建筑藝術”等等，五花八門令人困惑。課程的設置也不相同，但畢業后都從事園林設計行業，這樣不利于我國園林學科和環境建設的發展。其實教育部普通高等學校本科專業目錄(1998)已經有明確的說明，園林（090401）屬于環境生態類（0904），農學（09）學科門類。全國自然科學名詞審定委員會（1985）林學名詞審定委員會1989年頒布的《林學名詞》(1989)的行業規范也有了園林這一明確的規定。我們的各個高等院校應該規范的使用本科專業名稱。

但是在進一步的深化研究教育的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄(1997)》上園林專業卻不是作為一個完整獨立的學科而存在的。在這份目錄上與園林有關的僅有一個專業和一個方向，即：園林植物與觀賞園藝（090706）屬于林學類（0907）農學學科門類（09），081303城市規劃與設計（含風景園林規劃與設計）。這與園林在現代社會經濟環境中起到的作用和需要是完全不對等的。對此我們應該及時轉變觀念，規范園林學科使其成為一個完整的與建筑學,城市規劃形成三足鼎立,缺一不可,相互無法替代的學科專業。規劃師過于注重系統和規限，建筑師又過于注重個人創造以及爭取規限內的自由，園林師將以其全方位的理論與實踐能力消除空間的假定和不確定因素，推動多領域的合作。

雖然我們的現代園林行業起步比較晚，有著“國情”的限制因素，但這不應該成為改變的因素。我們的東方近鄰已經做出榜樣，走在了前列。日本在造園方面傳承中國古典園林歷史悠久，但是自1964年開始，其建筑學、城市規劃和園林設計有了全面的發展。到1985年已經一躍成為此項研究的東方強國，開始輸出自己的專業理論和技術，建筑學、城市規劃和園林設計專業事務所發展到150家，從業技術人員達兩千多名（1985年統計）。

2.2學制的完善

園林設計是專業性很強的綜合體，需要經過嚴格的全面地專業學習。但是目前我國園林專業的學制和在校學習時間都不符合園林設計專業的要求。我國園林專業實行4年本科學制，一年級大概10月開學，四年級六月畢業，共計44月，期間約有5個月假期，理論上學生學習時間有39個月，約三年零三個月。但是實際上在我國是從二年級才真正開始專業課程的，四年級上半期結束課程，春節不到學生已經在為找工作而奔波了，實際上課時間只有23個月，不足兩年。我們就不必說3年學制的園林大專生了，這么短的時間是根本不夠的。筆者建議采用5年學制，并且保證專業學習的實際時間，才能切實的培養出比較合格初級園林師。

2.3教學方式的改革

目前我國的園林專業教學方式采用課堂的分科理論教育和實習的綜合實踐教育。由于資金的不足，一般只有2～3次實習，每次約半月時間，基本上是到一些風景區和環境比較好的城市如：上海、杭州、蘇州、廣州、深圳等去觀摩，在教學體系中占比重較小。

對于園林這樣實踐性和綜合性都很強的專業，這不到10%實習時間實在是微不足道，并且效果也并不明顯。另外到企業去實踐也不太現實。首先在有限的時間內不能在企業中學到比較綜合的、全面的知識，因為企業的業務不能夠保證在這段時間內是綜合的；其次很多企業只是讓實習的學生進行初級的描圖工作，很難了解和掌握設計的全過程。

因此筆者建議采用5年學制，拿出30%～40%的時間進行大量的案例教學。這樣才能讓學生知道不同地形特點、不同氣候區域、不同地域文化的園林項目方案的產生過程、實施效果、產生的社會影響等等。

2.4專業設置的認證

以前基本上只有國家林業部部屬的幾所高校設立了園林專業，基本上是1～2班，每班30人左右。目前由于園林行業屬于朝陽產業，畢業生很好找工作，園林專業也像雨后春筍似的，幾乎每一個大一些的院校都設置了園林專業。每年的在校生和畢業生多了很多倍，但是教師的人數并沒有隨之增長，很多學校教師嚴重不足，很多畢業一二年的學生任教。這樣的情況對于園林設計行業的素質是極大的考驗。

我們應該對于一個學校是否具備設立園林專業做出嚴格審查和認證。主要應該包括四個方面的審查。

第一，園林專業基本課程的設置，由園林、土建、美學、文學、環保五部分構成。園林部分占比較大比例，主要讓學生掌握園林的歷史、理論、設計方法、元素特征等基本素質如：園林樹木學、園林花卉學、中外園林史、園林工程學、假山、中國古典園林、園林水景、園林理論發展等等；土建部分主要讓學生掌握基本建筑材料的特性等知識，如：材料力學、地質與地貌學、基本建筑學、給排水等等；美學部分主要培養學生的審美素質，如：素描、水彩、色彩構成、平面構成、立體構成、雕塑、國畫等等；文學部分主要培養學生的藝術素質和表達能力，如：園林文學、散文詩詞欣賞、中外名著欣賞、游記欣賞等等；環保部分主要培養學生對于氣候、生態的素質，如：氣候分區特征、園林生態學、土壤與肥料學、病蟲害學等等。

第二，每一位專業課教師與所教學生應該達到一定的比例。不然的話，我們培養的園林師就會成為“環境殺手”。

第三，教師任教資格的認定。

鑒于園林專業理論與實踐的綜合性，合理配置理論教師與實踐教師的比例，降低留校任教、工作經驗少的教師數量。可以適當外聘有一定工作年限、水平比較高的一線設計是作為兼職教師。這樣對于案例教學有很大的促進作用，這些教師本身就是一個案例庫。可以有效地保證學生與外界近距離接觸，及時接受最新的信息，了解行業現狀，改變課內與課外、畢業前后的專業知識割裂的情況。學生可以更好的更新知識、適應社會的變化。

第四，園林案例資料和圖書資料的數量、質量的審查。

三、注冊園林師執業制度

目前我國實行的專業技術職務任職制度已經不能夠適應園林設計行業的特點。依據從業時間來認定設計師是工程師還是高級工程師并不能反映和保證設計師的能力。另一方面隨著人才的流動，自由園林設計師增多，資質的高低已不能反映設計公司的能力。執業制度對個人信用具有很強的制約效果。如果在執業期間出現信用污點，會遭受嚴厲的處罰，直至取消執業資格。而要重新取得執業資格的難度很大，有的甚至終身不能再從事相關的工作。實行執業資格的行業一般都比較規范，在社會上也具有較高的信譽度。注冊園林師和園林師事務所的實行已是非常必要的了。

3.1注冊園林師的認證

建議分為助理園林師和注冊園林師兩級。助理園林師必須是經過認可的園林專業合格畢業的學生，選擇一家園林師事務所實習，協助注冊園林師工作，不得單獨從事園林設計事務。注冊園林師是在助理園林師實習期滿后（建議2～3年），由領導其工作的注冊園林師推薦，經過中國園林師協會（CFLA）的批準后成為注冊園林師，可以單獨執業，接受CFLA的監督和管理。

3.2園林師事務所

由一名或多名注冊園林師主持的設計單位。注冊園林師負責景觀項目的實施，業主只要找到園林師事務所，與設計師確定好方案后簽訂合同就可以了，而方案的具體實施，包括材料的選擇、施工單位的選擇、現場的管理、進度的控制以及質量的監測等，都由簽約的設計師負責。工程完工后，所有的質量問題也都由設計師負責。這種全權負責的方式，迫使設計師對劣質材料、不規范的施工企業避之惟恐不遠，從而保證整個行業的規范度。

一個設計師事務所要營業，必須有一定數量具備執業資格的設計師，事務所聘用設計師時不但要審核執業資格，還會查詢設計師的誠信記錄，誠信記錄由中國園林師協會（CFLA）負責，保證了對執業設計師的有效管理。

四、園林師的管理機構和制度

目前我國還沒有管理園林設計師的專門組織，或者說功能不夠完善。中國風景園林學會（1978成立）是全國風景園林工作者自愿結成的依法登記成立的學術性、科普性、非盈利性的全國性法人社會團體，主要從事國內外風景園林學術交流活動，舉辦規劃設計、論文等競賽活動，推動學術發展，促進國際科技合作。人事廳或建設廳主要對于專業技術職務的認定，管理面比較廣，并不能對園林師進行跟蹤管理。

因此設立中國園林師協會（CFLA，ChineseFederationofLandscapeArchitecture）這一專業組織就成為必要，中國園林師協會（CFLA）進行自律管理。主要職能為園林師注冊資格的認定，園林師事務所資格的認定，園林師執業業績和誠信的紀錄，園林師執業執照的發放與吊銷，設計事故責任的判定，接受業主投訴，行業規范的制定等方面。這些信息對社會公開，以便業主了解設計師，為選擇設計師提供幫助。

五、園林設計法規的完善