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班會記錄范文第1篇

一：活動時間：2019年3月24日19：00

二、活動地點：教室A602

三、參加人員：18英語1班、18英語2班、公管、日語、旅游、酒店

四、活動主題：文明餐桌

五、活動目的：此次班會活動旨在提高學生文明用餐素質和社會文明程度，倡導不挑食、不浪費等良好習慣

六、活動過程：圍繞食堂和公共場合文明就餐，培養學生良好的文明行為習慣

1、飯前準備：飯前養成勤洗手的良好習慣，取餐過程中安靜慢走、依次排隊

2、用餐時：“寢不言、食不語”，用餐時保持安靜吃飯，不嬉笑說話，便于安全進食，促進腸道消化；做好葷素搭配，不挑食，保證營養均衡；不暴飲暴食，一般七分飽為佳，影響光盤行動號召

班會記錄范文第2篇

隊名：

班隊會活動時間：

主持：

班隊會活動主題：

活動目的：

通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動準備：課件、視頻

活動過程設計：

一、用親情激發學生 “我要安全”的意識。

師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。)

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“ 120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學們，看了這個小品，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。

師：對我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。)

師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生?

(學生舉手回答，教師補充)，好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。

(接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。)

四、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

活動反思：

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數第一。 你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。 你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。

班會記錄范文第3篇

初中班干部會議記錄(1)

出席人：全體班干部

地點：本班教室

時間：20**年4月2日星期三下午第4課

記錄：班長

一、存在情況

1、 上副課特別吵鬧，有時吵鬧得無法形容。(地理課最甚，健康課次之，音樂課經常上自習，歷史課紀律最好。)

2、 默寫作弊，有的寫在課桌上，有的用教科書墊在下面，有的訂正只是用膠帶紙把錯誤的粘去，把正確的寫上一遍就算了。

3、 有的同學上課吃東西。(陸靜、徐春燕、陸圣偉等)

4、 下課時個別男女同學互相推搡，桌椅，鬧得人聲鼎沸，人仰馬翻。

5、 下課時有的同學追逐打鬧，破壞公物，扔粉筆，弄下黑板擦等。(周吉和周軍一直爭吵，一直推來推去，有時甚至打架)

6、 有個別男同學亂打女同學的電話，并威脅向老師報告的同學。

7、 抄作業。

8、 偷看班級日志，有的威脅值日班長。

9、 早讀課吵鬧得很。

10、有的同學帶香煙(張志鵬，陸靜等)

11、上課時朱竹亭一直和俞飛講話，而且跟孫毅打鬧。薛波和周軍上課一直講話。

12、華玲娟和金嵐上課時要講話，有時還要看課外的什么小說等。

二、解決辦法

1、 各科老師管得嚴一點。班主任老師也要嚴一點，并進行適當的懲罰。

2、 老師找同學談話。找有關女同學談話并換座位。

3、 要對一些紀律特別差的學生指定監督人。

4、 利用家校聯系卡和家長取得及時的聯系。

三、班主任需做工作：

1、 和各科老師聯系，特別是有關副課教師，上課時對學生要嚴格。

2、 利用一堂班會課讓同學們自己寫階段小結，進行認真反省，找出缺點，進行改正。

3、 開一個“如何讓我們班變得更好”的交流會，讓同學們自己指出班中存在的問題，自己想解決的措施和辦法，然后公布于墻，接受所有老師的同學的監督。

4、 個別同學寫決心書，公布于墻，請大家監督。

5、 以班委會的名義寫一個倡議書，在班會課上由班長宣讀，后公布于墻，共同執行。

6、 把“家校聯系卡”存于小組長處，隨用隨取，老師迅速和有關家長進行溝通。

初中班干部會議記錄(2)

時間：**月25日

地點：二(4)班

參加對象：全體班干部

內容：討論班級管理辦法，對班干部進行分工。

具體分工如下：

班長1名：唐戩

全面協調班級工作，調節班級糾紛、矛盾，協助老師管理班級，有代表同學利益向大家交流等權利。

副班長3名：分管衛生、紀律、學習，幫助并監督同學在衛生、紀律、學習方面的行為與困難。

(1)衛生副班長：王貞卜

兼任衛生委員，提醒與監督同學做好值日工作，檢查班級衛生情況，負責班級的財產安全，離開教室時及時關燈、關窗、鎖門，早上、中午及時到教室開門。

(2)紀律副班長：袁笑研

兼任紀律委員，檢查同學禮儀，提醒與監督同學戴好紅領巾、校徽，協調老師組織課堂教學，確保課堂紀律。

(3)學習副班長：周未東

組織同學上好早讀課、文化餐，熱心幫助大家解決學習上的困難。

科代表2名：李鈺萌、施鈞譯

組織同學自主學習，提醒同學按時收交作業，調節好各組長及時檢查作業及作業訂正情況。

體育委員1名：田正

負責帶隊晨練、出操、參加機會等，帶頭做好早操，負責提醒與監督大家做好眼保健操，適當組織班級體育活動，協助班主任做好有關體育競賽方面的工作。

班會記錄范文第4篇

還記得5月4號那個春暖花開的早晨嗎？我們在漂流瓶中相遇，你的十個開口笑的祝愿，我以同樣的方式對答了你，你立刻發過來你的號對我說“這是我的號，你加我吧！”與此同時，我也把自己的號發過去對你說“加我為好友”我們彼此竟然是不約而同，心照不宣！我們彼此舒心地笑了，就這樣，你加了我，于是我們開始急不可待地看對方的空間資料，我們開始敞開心扉地聊天，于是我們相約每晚見面，我們互說自己的故事，一起聽音樂，一起侃大山，一起開懷大笑！當要向對方告別時，竟然都會依依不舍！感覺時間過得真快，似乎還有很多的話要說，還有很多的話未來得及說！

我的坎坷經歷很震撼你，你每次聽完都淚水連連，感慨不已！記得你在郵件里發給我一首叫《夢》的詩，你說這首詩是你中學時的，你仿佛又回到了從前，你說這首詩是你當時寫給你所鐘愛的一位女孩的，那是你說的初戀！你現在要把這首詩送給我，要和我快樂同享憂傷共擔！

從那天起，每天早上，我們都會在第一時間在各自的空間給對方留言，約定第二天晚上的聊天時間。不知什么時候，我們開始牽掛對方，也不知什么時候，開始以對方的樂而樂，憂而憂！我們總有說不完的話題，我們總有相同的見解，很多時候，我們都是心有靈犀！也許這就是緣吧,是緣分，讓你我相遇！記得有一次，你在工作中右手被擦傷，你說你的手纏了紗布，只能用左手打字，我問你疼不疼，你說不疼，可是你的手很久才痊愈，而我們的聊天卻沒有因為你受傷的手而間斷！

你每次外地出差，都會在晚上早早地等待，你說你擔心你走后我會孤獨，你為我轉了很多好聽的歌曲在你的空間，你說，等你走后，讓這些歌曲伴我入眠！你走前的那個夜晚，我們彼此的心都很沉重，仿佛要永遠離別一般萬般不舍！我們都很珍惜即將分別的時刻，我們不停的聽歌，不住地聊天，不住地叮嚀對方在分別后的日子里彼此照顧好自己，就這樣依依不舍到很晚！誰也不忍說再見！不愿說再見！習慣了和你每個晚上聊天聊到很久的我，在你出差后的每晚，我都會在你的空間對著你的黑頭述說心事，把對你的無盡思念和牽掛一遍遍反復吟唱在《心語》《大海》《真的好想你》《傷心太平洋》《你好嗎》《姐》我們彼此鐘愛的歌曲，枕著對你的思念入眠!終于，漫長的等待結束了，你回家了！晚上早早地在那段等我，你說你買了新手機，以后你出差時就可以方便和我聊天了，你說你以前的手機很貴的，可惜沒有功能，不能上網聊天，只能忍痛割愛換新手機了，你說這些的時候感覺很輕松，好像你終于完成了某種使命!

就這樣，我們相依相惜從曼妙的春走進了熾熱的夏，正當我們聊的很投機的時候，病魔向我伸出殘忍之手，我的雙腿一夜之間不能走路，此時的我，萬念俱灰，對生活失去了信心，我決定放棄治療，自生自滅！你為我的不幸流淚，你鼓勵我要振作起來，堅持讓我接受治療，你說，只要有一線希望就一定不要放棄，一定要與病魔做最后斗爭！你要我千萬不要氣餒，要笑對人生，終于，在你苦口婆心地說服中，我坐著輪椅，住進了醫院！

在漫長的醫院長達三個月的治療中，你每晚都早早地等我，一直陪我到深夜，你擔心我傷心不快樂，你每晚都拼命地講好多笑話給我聽，你說，我的快樂就是你最大的安慰！

記得那個深秋的夜晚，病號陸續出院，空曠的病房只有我一個人，孤寂無依絕望和傷心包圍著我侵吞著我，外面的風很大，窗戶被暴虐的風撕裂地咯吱咯吱響，恐懼使我泣不成聲，你在那端默默地對我說，你知道此時的病房只有我一個人，你說，讓我不要怕，有你陪我!真的，我真的好怕好孤獨好無助！我對你說，借你的肩膀讓我靠會好不好？你說，好呀！頃刻，我似乎感受到你肩膀的溫暖和安全，漸漸地，我在無聲的泣飲中熟睡，而你，仍在那端陪我！

中秋國慶雙節來臨，病人紛紛回家與家人團聚，而我，卻因為病情再次加重而延期！很沮喪的我對你的安慰一言不發，你說，你假期要陪家人出去旅游，你擔心我這段時間怎么度過，我假裝對你說沒事，讓你放下對我的牽掛，開開心心去玩，其實，那時的我已經被更強大的孤獨所包圍，沒有了和你聊天的日子，我不知道我能不能挺過!我默默地流淚，卻一個勁的勸你，終于，你嘆息著走了!四天之后，你竟然又出現在那端，我問你為何提前回家，你說，你不放心我！你給我講了好多你這次出去旅游的新鮮事，好多名勝古跡，我很驚奇你的記憶力，廬山海拔多少你都記得清清楚楚！那個夜晚，對于足不出戶的我來說，如見其境，如見其山！我從心里由衷地感激你，這個節日，我不寂寞！

不知什么時候，我們之間滋生了愛慕，我們開始在意對方的心，開始在聊天中怦然心動，你喃喃問我，這是愛嗎？我無語，卻又很多淚珠滾下來，是的，是愛，我們彼此在愛了！我問你，永遠有多遠？你說，到天荒地老！

班會記錄范文第5篇

 會議時間：2013年12月27日下午

參加人員：***  

主持人：***

地點：民干樓343會議室

 書記：今天下午班子召開民主生活會，議程有六項：通報征求意見的整改情況、召開民主生活會的準備情況、代表班子作對照檢查報告、每個成員分別做對照檢查、***副書記點評、班子表態。

一、12年以來征求意見建議的整改情況

2012年以來，我院共召開過兩次領導班子民主生活會，在每次會議之前，都通過問卷調查的形式向廣大師生員工征求學院工作的各項意見和建議，兩次共發放《領導干部民主生活會征求意見表》108份，收回51份，征求的意見涵蓋教學、科研、教職工福利、學院日常管理和教師發展等方面，整改情況如下：

在教學管理方面，針對教職工提出的“進一步加大教學改革力度，推進教材的編撰和出版進程；以教學為中心合理規劃使用教室資源；加強對年輕教師教學方法的監督，進一步提升學院整體教學質量；對目前預科的定位提出意見，為預科的發展指出更明確的方向”等建議，學院領導班子在教學管理的指導思想上作了積極的調整，一是通過教學督導、著重抓青年教師課堂教學、教師之間互相聽課與評課、組織教師外出交流學習等活動，促進教師教學質量的提高，提高學生對課堂教學的滿意度。二是不斷完善各門課程建設，深化教育教學改革，通過座談會和問卷調查等形式積極征求意見，進一步修訂或重新編寫各門課程教材和教學大綱，在教材編撰和出版工作中取得了較大突破，截止目前共出版了《計算機應用基礎》等4本預科應用教材。三是結合學校“提高教育質量大調研活動”，在全院范圍內掀起提高教學質量大調研大討論活動，通過學院領導隨堂聽課，教研室之間、教師之間相互聽課，交流心得，從而不斷提高自身的教學質量和水平；四是合理規劃教學用房，一共建立了18間多媒體教室、8間語音室，最大限度滿足擴招以后的教學需要；五是建成了我院的校史展，通過校史展來展示了近六十年來的辦學成果，全面總結學院教育教學質量情況，進一步推動教育教學向前發展。

    在科研工作方面，針對“希望學院尋求適合預科的研究范疇，鋪設相應的科研平臺，形成系統，為教師發表文章提供更多的機會；希望學院牽頭組織研究團隊，幫助青年教師快速健康成長；為教師申報課題提供更多條件”等建議，學院領導班子積極轉變作風，將科研工作作為學院的重點工作來抓，從教師自身需要出發，采取了積極措施推進教師科學研究步伐。在各種會議場合，學院領導多次討論和商議科研工作，修改和完善科研獎勵措施，同時邀請校內外專家開設專題講座，幫助教職工提高科研水平。

    在學院日常管理方面，針對“切實執行院務公開制度，特別是學院的財務信息狀況的公布；重大決策需經學院領導集體討論，甚至召開教職工大會決定；通報設備采購及其使用情況；多創造機會，讓黨員多交流學習；建議少開會，多務實少務虛；各項信息傳達要及時”等建議，學院領導班子轉變工作作風，避免簡單命令或利益誘導，草擬制定了《院務公開制度》、《學院議事制度》、《經費使用管理辦法》、《學生綜合測評辦法》等等，這些規章制度將在下一步完善實施，同時，學院決定在本學期末，向全體教職工報告一年多來的財務收支情況。學院發展的重大問題基本上經過民主集中商議，重大活動邀請學院教職工代表參與；學院領導班子盡量精簡會議，做到學校要求一定要召開的會議才開，一般的信息傳達，均通過網站、Q群和飛信來傳達，真正實現方便、快捷無紙化。

在教職工的發展及福利待遇方面，針對“多積極創造條件拓寬創收渠道，改善職工福利；多組織開展豐富多彩的業余文化活動”等建議，學院突破專業限制，努力開拓思路，想法設法開辟創收渠道，取得了一定經濟效益，提高了教職工的福利；此外，每年學院工會都會組織燒烤、慶祝“三八”婦女節聚會等活動，豐富了教職工的業務文化生活，也加強了大家彼此間的感情交流；此外，學院非常重視教職工的課間休息，為教師休息室配備了空調、微波爐、電風扇等設備，還專門建了兩間教室午間休息室，從細節上給教職工無微不至的關懷。對于老師們反映的往返東西校區的交通補貼問題，學院也及時向學校作了反映。

二、召開民主生活會的準備情況

1.采取集中和分散學習的學習形式，深入學習提高認識。

2.聚焦，查擺問題，發放48份回收48份調查問卷。

3.剖析檢查：成員分別作了全面深入的對照檢查先后作了2次大的修改。

4.開展領導間的交心談心形成共識。

三、***書記代表班子作對照檢查

1.加強認識提高情況：事前對群眾路線認識不足，開展后認為原來認識很膚淺，對“”的危害性認識加深。“”問題已經成為社會的焦點，需大力整治。

2.方面存在的突出問題

形式主義：學習意識不強，自覺性不高，政治理論學習流于形式，自主學習，中心組學習，黨員學習不規范不固定；創新意識口頭提得多，落實少。進取心不夠；推進措施不力，有時推諉，工作效率不高。

官僚主義：院務公開程度不夠，民主協商程度不高；深入教學，師生的調研不夠。了解面上問題多，深入解決問題少；關心幫助青年教師離退教師困難教師不夠，解決困難點子不新，方法不多。

享樂主義：個別成員有畏難思想，只安于現狀；創新不夠，面對老少邊山窮的學生，實招硬招不多。

奢靡之風：對八項規定的認識不夠到位；有講面子講排場的現象

3.問題產生的原因：

一是理論學習抓得不緊，世界觀的改造有所放松。

二是黨的宗旨意識淡化，服務意識不強。對師生員工負責的意識淡化了，有時產生從眾心理。思想易滑坡。

三是民主集中制執行不嚴，決策水平不夠高，有些事情少部分領導商定就實施了。

四是制度建設不完善，有些制度已經滯后，如黨政聯席議事制度等有待進一步完善和修訂。

4.整改方向：

一是規范理論學習，提高思想覺悟。每日集中學習一次，對自己進行一次檢查抽查；

二是加強領導班子建設，包括政治建設，作風，廉政建設，民主集中制建設；

三是加強院務公開：從今年起年底向全院師生公布經費開支情況，接受監督；

四是強化制度建設，規范內部管理，全面系統地大清理大修訂大完善；

五是推進教育教學改革，一切以教育教學為核心，以英語教學改革為突破口；

六是加強教師干部隊伍的建設；

七是細化量化奮斗目標；

八是繼續關注和解決民生問題。今年已加大力度，今后將在合法合理情況下，進一步改善教職工福利。

四、班子成員分別作對照檢查

***院長：

開展活動的思想和認識有很大收獲，主要集中在方面的問題和原因分析及整改方向

1.政治理論功底不夠，學習制度堅持不好，沒有處理好理論學習和指導實踐的關系，許多教師都提出了意見。

2.工作作風不夠踏實，接到工作任務之后首先考慮的是如何快速完成而不是完成好。有些急功近利，缺乏創新意識，抱求穩心態，沒有激情。工作方法簡單，溝通欠缺，工作不夠細。學院中重大決定應先征求意見再決策。

3.群眾觀念不強，為民服務態度刻薄，注重了解自己想了解的事情，沒有認真和群眾打成一片。工作中聽匯報和看抽查多，和老師交流較少，對改善教職工生活困難辦法不多。

4.勤政廉政意識存在誤區，認為預科經費少，總抱著消極情緒。對院務公開的認識存在偏差。財務的公開透明方面公開不夠。

原因分析：1.政治理論學習不深入，修養不到家。2.理論與實踐分離。3.改造主觀世界不自覺，經常以事務工作代替政治學習，有船到碼頭車到岸的思想，滿足于現狀，沒有創新的激情。4.群眾工作經驗缺乏，落實意識不高，未做過副職，養成一人拍板的毛病。

整改與努力方向：1.加強理論學習。2.進一步改進工作作風。樹立無私奮斗的精神。3.保持清正廉潔，增強拒腐防變的能力，要經常深入教學一線，重大事情必須集體研究，帶頭樹立民主作風。4.不斷求實創新，增強工作實教，向老師說明解釋經費運行情況。5.真正地為建成全國基地踏實工作，爭取在任時間內實現目標。

***書記：

認識與收獲：1.對群眾的感受和認識有所感悟。2.加強實踐，明確務實作風，讓想法變為辦法。3.檢驗標準：讓民眾得到實在的收獲。4.雙十活動節儉隆重。

問題：1.理論提升不快，推進工作不力，自認為掌握了一定的理論基礎，有松懈情緒。2.工作重設計輕實施。3.深入調查了解學院工作不夠，總支書記的監督保障作用沒有發揮好。4.從機關到學院，工作思路尚需轉變。5勤政廉政較薄弱，拉關系講排場。

原因：1.理論學習不深入，學習片面，學用不能夠結合。2.世界觀的改造不自覺。3.思想松懈，要求降低，激情減少。

整改措施：1.加強理論學習。2.改進作風，增強宗旨意識。3.求實創新，增強責任感和使命意識。4.擺正位置，深入師生解決師生困難。5.全力實施六個工程建設，加大教學教育強，強化學風工程、文化提升工程、成長引導工程、民生工程。

黃炤英副書記：

問題：形式主義：政治理論學習不扎實。學習系統不強，過于注重實用主義；存在工作有布置無檢查的情況，如新生接待工作缺創新精神；學生管理不到位，缺制度性安排，制度落實不到位。

官僚主義：聯系群眾不廣泛，對老師思想狀況和生活困難了解不夠，遇到突發狀況時易急躁。自認為有工作經驗，不虛心聽取群眾意見；面上了解多，深入調研少。僅滿足于召集學生干部代表了解情況。

享樂主義：艱苦奮斗意思淡薄；安于現狀有畏難情緒，對如何更有效開展學生工作沒有整體考慮；以前公務學習考察中利用空閑時間觀光，現在已不存在這種情況。

奢摩之風：對公務接待講排場，去兄弟院校考察接待標準要求高；以前有公車私用的情況，辦公務時順帶辦理私事。

原因：1.學習意識不強，學用結合不到家，導致創新時缺乏理論支持。2.主動改造主觀世界的自覺性不夠，強調客觀原因多，主觀原因少。3.工作創新不足，隨著工作時間增長，經驗主義傾向較嚴重，服務老師學生意識淡薄。4.精神懈怠，存在畏難情緒，有想法，沒有進一步推動的動力。

整改措施：1.加強理論學習。2.改進工作作風，增強服務意識，克服懈怠情緒。3.務實創新增強實效。對學工辦公室的指導不僅要制度上墻，更要緊抓落實，推進考勤規范化數字化。4.增強廉潔自律力度。

***副院長：

活動開展前認識不足，開展后認識到原先認識的錯誤。

方面：1.對官僚主義形式主義危害認識不足，重視面上工作多重視細節少。2.工作布置多，跟蹤檢查少，不深入調查，落實不夠，對個別老師集體合理要求照顧不夠，與老師溝通不夠。說話直不會拐彎，做事追求完美、理想化，缺乏換位思考。3.理論水平提高不快，學習自覺性不高，學用結合不好。4.工作作風不深入，浮于表面，表現為群眾對教學安排不理解時，解釋細致度不夠。5.對新出現的問題探索得不夠、不深，雖有想法，但心動不行動。6.對政策法規研究把握不夠，對教學工作檢查指導力度不夠。7.群眾意識不強，聽取意見不及時不全面，解決困難辦法不多。

原因：1.平時學習重視不夠。2.創新意識淡化。

整改措施：1.加強學習。2.提高能力，改進作風、多聽意見。3.進一步解放思想改進工作方法，講工作藝術。4.拿出硬招全面推進教學改革。

***副院長：

問題：對預科工作安于現狀，通過此次活動，發現自己很多方面能力不足。

形式主義：1.理論學習以干代學，學而不用。2.工作不扎實，工作成績不突出。

官僚主義：1.深入課堂宿舍不夠，關心師生、老同志不夠。2.處理緊急事務耐力不足，工作辦法簡單粗暴，主觀固執。

享樂主義：1.激情減退，學習動力不足；2.艱苦奮斗意識淡薄，3.帶領開展科研工作能力不強。

奢靡之風：講面子講排場

原因：1.學習主動性不夠。 2.黨的群眾路線認識不深。 3.宏揚艱苦奮斗精神不足

整改方向：1.加強學習。2.加強黨性修養。3.改進工作作風。

整改措施：突出學習重點，加強業務交流；制定設備實驗室管理的工作流程；建立聯系師生常態化機制；每個學期家訪教職工一次；修訂學院科研工作獎勵辦法，爭取期末完成；嚴格執行八項規定，設備引進時多考慮價格因素。

***副院長：

方面的問題：

形式主義：理論學習流于形式，以聽、干代學；重宏觀多微觀少；提問題多解決問題少；缺創新和開創意識，有經驗主義問題。

官僚主義：與教師溝通交流不夠，沒有和老師真正打成一片，如工作待遇，對老同志的關心問題；有事不關己高高掛起現象；關心困難學生不夠；對預科法規研究不夠，工作效果不理想。

享樂主義：預科工會活動少，缺活力，為老師創收路子少，安于現狀，工作原則性不夠，逃避責任。

奢靡之風：好面子，宴請推脫不了。

原因：1.理想意識淡薄，思想覺悟不高，3.考慮自身利益多，不敢擔責任，存在金錢至上思想。

努力方向：1.深入教職工、學生。2.加強黨性修養。3.正視不足。

整改措施：1.理論學習，轉變作風積極工作，用一學期時間聽完全部老師的課，聽離退教職工心聲。2.多開展工會活動，多組織參觀交流。3.改變工作狀態。4.下學期把制度落實到實處，修改崗位津貼和職責。5.勤政廉政。

四.批評與自我批評

***書記發言：

***院長存在以下幾個方面的問題：

1.民主協商意識不強。2.院務公開透明度不高。3.管理科學化教學化不高。

黃炤英存在以下幾個方面問題：1.分管工作宏觀頂層設計不夠。2.學習意識不強，實招不多。3.自身組織溝通能力有待提升。

***存在以下幾個方面問題：1.關系處理不靈活。2.教學整體推進力度不大3. 效率有待提高。

***存在以下幾個方面問題：1.大局意識有待加強。2.與同事溝通有待加強。3.科研工作力度有待加大。

***存在以下幾個方面問題：1.謀劃不夠大膽，實施不夠高效。2. 工作有時急躁。3.工作方式方法有待提高。

***院長發言：

***書記存在以下幾個方面問題：1.調研不深入，教學業務生疏，整體把握不夠，監督職能發揮不足。2.黨員組織活動少，一年來未走出校門。3.教師思政工作不深入不細致，應做好思想政治教育工作。

黃炤英存在以下幾個方面問題：1.學工辦管理無制度安排、辦法不多，學生工作辦公室在上班時要保證有人。2.兩化推進工作應多考慮，遇到困難時有時推到考勤設備原因。3.對貧困學生幫扶不夠，有等靠要思想，部分學生生活困難沒有解決。

***存在以下幾個方面問題：1.教學管理方法生硬，對個別老師合理訴求照顧不夠。2.教材建議，教學功率要加大力度，語文試點沒有總結，教材流程管理不足。3.過分強調分管事務，溝通協調不夠。

***存在以下幾個方面問題：1.科研工作投入不夠，自己的科研反而是最薄弱的環節。2.實驗室制度化管理應更嚴格，特別是實驗室藥品，下學期需出臺制度。3.有時看法固執，聽取耐心不足。

***存在以下幾個方面問題：1.事情處理缺全局安排，急時不冷靜，打退堂鼓。2.行政管理應更周密，要摸清家底，不要造成資源閑置。3.工會活動少，設計不完美。

黃炤英副書記發言：

***書記存在以下幾個方面問題：1.沒有充分發揮高級職稱引領的作用。2.學工隊伍培訓力度有待加強。3.關心老同志不足。

***院長存在以下幾個方面問題：1.謀劃發展力度不足，前期工作好，后續活動卻少了。2.師范隊伍建設抓得不夠，學生越來越多，老師引進培訓力度不夠。3.引領科研作用沒有充分發揮。

***存在以下幾個方面問題：1.參加學生第二堂課少。2.溝通協調不夠。

***存在以下幾個方面問題：1.為老師申報課題幫助不夠。2.設備申報安裝不力。

***存在以下幾個方面問題：1.要加強與職能部門的溝通協調有效性。2.增強主動參與學生后勤工作意識。

***副院長發言：

***書記存在以下問題：思想工作欠缺，特別是在老師對教改畏難時。

***院長存在以下幾個方面問題：工作時求穩，對不合時宜的辦法不愿改，不推進；教改上如何動員老師有待加強。

黃炤英存在以下幾個方面問題：學生管理和教學事務分得太清，動員老師為學生做思想工作整體考慮少。

***存在以下幾個方面問題：過于憑經驗處理事情，對新的想法欠缺理解。

***存在以下幾個方面問題：工作有朝氣，有時考慮問題欠全面，情緒化。

***副院長發言：

***書記存在以下幾個方面問題：思政工作力度不足，要進一步調動老師教改的積極性。

***院長存在以下問題：傳幫帶作用發揮不夠，應對下屬多作指導。

黃炤英存在以下問題：創新意識不夠。

***存在以下問題：工作辦法簡單，不靈活。

***存在以下問題：工作系統性前瞻性不夠，特別是宿舍安排。

***副院長發言：

***書記存在以下幾個方面問題：對和上級和下級溝通不足，造成被動，對下屬指導宏觀多細節少。

***院長存在以下幾個方面問題：求穩，制度該改不改，不敢承擔風險。

黃炤英存在以下幾個方面問題：細節關注不夠，開展活動時無方案措施。

***存在以下幾個方面問題：官僚主義嚴重，科研宏觀布置多，幫老師牽線搭橋少。

***存在以下幾個方面問題：不會換位思考，有時造成老師有怨氣，不注重實踐教學改革。

五、***副書記點評

     1.評價：民主生活會開得很成功，達到了黨委和實踐辦的要求，是近年來質量最高的一次民主生活會：①準備工作充足；②深入學習文件資料講話；③廣泛征求意見；④認真對照檢查，撰寫材料；⑤班子成員間認真交心談心。

     2.對照檢查比較深刻，認真查核問題，分析原因，提出整改措施。班子成員認真對照檢查，整改措施也結合個人實際，班子成員間敢于批評。

通過這項活動，大家受到了一次教育，心靈上得到凈化，黨性修養得到了提高，也達到了中央的要求。

    對下一步的工作建議：整理好材料，進行情況通報，開好支部民主生活會。進一步完善領導班子的整改措施，形成個人整改方案，落實整改措施。

  教改和科研進步顯著，學院學校自治區要一同努力。