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自媒體時代的缺點范文第1篇

自媒體方興未艾

1.自媒體的發展現狀

從MSN、ICQ、QQ等即時通信出現到博客、微博的勃興，再到公民新聞網站的悄然興起，自媒體全面進入了普通公眾的生活。自媒體煥發出巨大能量，自媒體也是一種“自組織”，有著“自我凈化”的功能。“金庸去世”的謠言在微博擴散，使很多人在評論、轉發時，變得更理性、更謹慎。“武漢女大學生被割腎”的傳聞，通過知情網友的質疑、辟謠，也澄清了事實。謠言不是自媒體的主流，但其危害也不容小視。社交網站、微博上流傳的無稽之談“日本核輻射空氣抵滬”，讓上海市民驚出一身冷汗；而“滴血食品傳播艾滋病”的失實傳言，也在一定程度上造成了公眾恐慌。

2.自媒體的傳播優勢

自媒體與傳統媒體從點到面的傳播方式截然不同，自主交叉互播的特點形成了它獨有的傳播理念，從傳播向互播轉變，這是自媒體時代的顯著特征。

一是平等的傳播理念。作為草根媒體，自媒體是平民化、私人化、自主化的傳播，其理念是平等對話、信息共享。如韓國的OhmyNews，其新聞理念就是“每個公民都是記者”，自媒體立足普通公眾，關注普通公眾。

二是同向的傳播價值。傳播價值取決于傳播主體和客體的需要。自媒體的傳播主體與客體為同一群體，信息的生產者、使用者具有相近的價值取向，這種同向性決定了自媒體新聞具有更加強烈的貼近性、趣味性、動態性，更符合目標受眾的偏好。

三是網狀的傳播路徑。信息源決定了傳播的方式和路徑。傳統媒體的優勢在于壟斷信息源、獨享話語權，而自媒體的信息源則遍布民間，每一個公眾只要有手機或網絡，都可以將各種信息傳送出去。所以，自媒體的傳播路徑不再是傳統媒體的一對多的扇形模式，而是多對多的網狀模式。

四是高速的傳播時效。時效性是新聞的生命力所在。傳統媒體的新聞生產流程有嚴格的制度規定，經過層層篩選、把關、編輯后才能到達受眾。在自媒體時代，新聞的技術門檻和“準入”條件降低，任何人都可以在微博、論壇、QQ上新聞，信息會很快在這些載體之間互播。

3.自媒體的傳播缺陷

自媒體深刻影響著媒體形態的演變進程，而它自身，同樣存在著本身無法克服的缺陷。

一是新聞真實性存疑。首先，自媒體的新聞生產者沒有任何準入標準，個人道德素質無法甄別評判。其次，自媒體不受新聞傳播機制監管，這使它的真實性失去了制度保障。再次，有些自媒體過分追求新聞速度而忽略了新聞的真實性，導致可信度降低。

二是媒體公信力較低。有些自媒體為了追求眼前的經濟利益，植入、惡搞等內容，有的炒作個人隱私換取點擊率，降低了公信力。

三是受眾選擇性困惑。專業新聞機構都有自己的系統過濾功能和把關人制度，新聞定位明確。但自媒體載體種類多，在海量信息面前，個體要依據自己的喜好和價值觀來選擇信息難度加大，難免產生無助感，容易陷入選擇信息的困惑之中。

傳統媒體負重前行

“在搜索引擎和互聯網站的雙重擠壓下，傳統媒體已經成為‘金字塔下的奴隸’。每年辦一張綜合性日報的采編成本數以千萬元計，但是當我們把優質新聞信息交給網絡媒體時，得到的卻只是象征性的區區幾萬元。”①而網絡媒體則依靠對平面媒體內容的重新包裝整合，構筑起了新的新聞傳播價值鏈條，使得報紙客觀上陷入了線上大量資訊的下游提供者的困局之中。②

1.傳統媒體的固有優勢

傳統媒體在長期的發展過程中，積累了豐厚的固有優勢，這些優勢在短時間內是難以被取代的。

一是專業化程度高。傳統媒體在采集、編輯、制作、發行、商業運作這個大流程中，每一個環節的專業化以及行業標準都相當成熟。

二是品牌內容好。優質的內容是大多數傳統媒體的優勢所在。傳統媒體的內容一般都要經過嚴格的檢審過程才能對外傳播，傳統媒體發揮其獨特的優勢，以品牌影響力來影響大眾。

三是版面視覺感強。和新媒體不同，報紙、雜志有版面視覺感，版面可以從上下、左右、前后所提供的信息判斷出新聞的價值，這其中還包括標題的濃淡、大小、報道分欄等。編輯把對新聞的價值判斷整合在版面中，使讀者在很短的時間里接受這種判斷。

2.傳統媒體的弊病和不足

一是針對性和時效性亟待加強。目前，傳統媒體輿論引導的針對性、時效性、主動性還不是很強，結合實際策劃和做深做透不夠；輿論引導滯后、有時很被動，被網絡等其他媒體牽著鼻子走；主題宣傳、成就報道的方法比較生硬，鮮活的內容顯得較少。

二是報道模式和報道手法陳舊。質量不夠高，特色不強，精品佳作較少。同時，在新聞報道中，“說教”的痕跡太多；新聞寫作模板化、臉譜化和程式化，有的混淆與行政公文的區別，難以讓受眾接受。

加強傳統媒體在自媒體時代的輿論引導

自媒體優點突出、缺點明顯，它的出現對傳統媒體的沖擊很大，但自媒體時代還是不能缺少傳統媒體的保駕護航，為公共輿論提供正確引導。傳統媒體既有著不可推卸的使命與責任，也是傳統媒體在自媒體時展的未來方向。

1.把脈輿情變化，主動設置議題

隨著社會輿論多元化，傳統媒體要想成為新聞輿論的主導者，必須用主流聲音主動引導，及時準確地把握輿情變化，主動設置議題，才能贏得輿論引導的主動權。傳統媒體是自媒體高可信度的關鍵信源，所以，一定要把握好傳統媒體的信源關，主動及時地正面信息，傳達黨與政府的聲音，特別是在突發事件發生后，要遵循及時、準確、有利的原則開展相關新聞的報道，引導自媒體輿論健康發展。

2.凸顯自身優勢，樹立權威地位

自媒體時代，雖然誰都可以充當信息傳播者，但受眾迫切需要具備權威性、可靠性的傳播者。傳統媒體應該利用自身優勢，注重打造媒體的權威性和公信力，以提升輿論引導能力，實現新聞的深度開發，寓思想性和指導性于新聞性之中。

3.創新報道形式，提高引導藝術

傳統媒體必須充分研究、準確把握大眾傳播規律和受眾的信息接收習慣，立足時代特征和當下特點，持之以恒地創新新聞報道形式，提高輿論引導藝術，力求形態新、包裝新、風格新。要采用群眾喜聞樂見的形式，提高輿論引導的吸引力和感染力。

4.與新媒體有機結合，優勢互補

傳統媒體要與新媒體有機結合，優勢互補，構建輿論引導的合力，提升輿論引導力。例如，很多新聞事件都是由網絡媒體率先報道，而后傳統媒體跟進，因此，傳統主流媒體開設微博，能以更快速、更有效的傳播效率向大眾傳播新聞，特別是對于官方傳統媒體來說，這是必要的選擇。

注釋：

①尹明華：《傳媒再造》，上海三聯書店，2007年9月版，第8頁

自媒體時代的缺點范文第2篇

【關鍵詞】融媒體環境 廣播主持人 挑戰與機遇

【中圖分類號】G222 【文獻標識碼】A

傳統意義上的廣播以聲音作為載體，通過傳統方式從事信息傳播活動。如今，高速發展的融媒體充分利用多種不同媒介載體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融。融媒體資源整合、多元化傳播的特性讓傳播變得更加立體和多元。

一、對傳統廣播的質疑

融媒體時代到來，各種單一媒介被以多種形式整合后重新推出，在全新的媒介平臺上，自媒體也應運而生。自媒體主持人借助新媒體平臺，生產獨立的信息產品，其群體日益壯大、受眾數量日益增長、社會影響力也不容小覷。信息傳播需求的碎片化和分眾化使得小眾音頻產品在開放平臺上廣泛傳播，這為自媒體主持人打通了傳播的渠道，融媒體較強的互動性也使自媒體主持人有了鐵桿粉絲。相比之下，傳統廣播在信息傳播方面的弊端日益凸顯，主要體現在以下幾個方面。

（一）表現形式單一

隨著融媒體時代的到來，一條信息被整合為多種形式，通過不同媒介傳遞給受眾，這對傳統廣播提出了很大的挑戰。這不僅體現在信息時效性、多元性、準確性上的“同質”超越，還是對傳播模式這一最能體現媒介核心競爭力要素的根本顛覆。也就是說，傳統廣播的受眾被豐富、多元的可視內容分流，新時代下單靠生產單一聲音產品的廣播能夠給受眾帶來多少刺激開始受到越來越多的質疑。

（二）聽廣播不再是主流用戶的習慣

融媒體時代，收音機不再是收聽廣播的唯一渠道，數碼技術的不斷創新，使傳統廣播受眾收聽習慣發生改變。數據顯示，臺式收音機、數碼產品類傳統收聽終端的使用比例最小，便攜式收音機、手機、車載收音系統則占據較大份額。其中，使用手機收聽廣播的聽眾比例超過40%，近五年來上升幅度超過30%，已經躍升為主要收聽終端。①各家門戶網站也紛紛開通音頻服務，蜻蜓.fm、考拉FM等音頻客戶端紛紛搶占手機移動應用市場，一方面為通過手機收聽廣播節目提供了更多選擇，另一方面也無形中分流了傳統廣播的受眾。

二、眾多媒體人開辦自媒體音頻節目

隨著融媒體時代的到來，借助新媒體技術的不斷突破，自媒體的概念也越來越被大家所熟知。吳曉波、羅振宇等主持界的“外行”紛紛在網絡傳播平臺上開設自己的自媒體賬號，其分流傳統廣播節目固定受眾群的能力之強令人震驚。以羅振宇的自媒體公號“羅輯思維”為例。羅振宇曾是中央電視臺《經濟與法》和《對話》節目的制片人，2012年底打造知識型脫口秀“羅輯思維”，“羅輯思維”微信公眾號以每天一分鐘的有聲語音推送作為嘗試，半年內，由一款互聯網自媒體聲音產品逐漸成長為全新的互聯網社群品牌。“羅輯思維社群”目前有350萬以上的年輕聽眾，“羅輯思維”視頻節目是互聯網上最多人喜愛的知識型脫口秀，僅優酷視頻上的每日新增播放量就達10萬余次。

類似羅振宇這樣的媒體人群體，憑借自己鮮明的性格、知識抑或是語言個性，依托更加開放的新媒介平臺，在滿足普羅大眾與“明星偶像”直接交流的心理需求同時，也能更好地實現小眾化的傳播。這些主持人火爆的因素，恰恰是在傳統廣播媒體工作的廣播主持人缺乏的。

三、傳統廣播如何突破困境

縱觀上文提到的質疑，傳統廣播節目并非沒有機會。危機中蘊含希望，傳統廣播依舊可以在困境里找到突破口和生機，實現自我突破。

（一）聲音產品更易得到受眾認可

融媒體時代，新的媒介傳播方式層出不窮，人們在唱衰傳統廣播時，可否想過為什么新涌現的自媒體紛紛選擇了以聲音為載體？正像著名傳播學者麥克盧漢說的那樣，一種媒介總是充當另一種媒介的“內容”，媒介之間只有進行相互作用才具有自身存在的意義。②顯然，聲音作為媒介就是連接傳統廣播與融媒體之間的橋梁，聲音產品不會因為新技術的出現而被淘汰。而之所以會是聲音，則是因為聲音更符合融媒體環境下用戶的接受特點。

融媒體時代，多種媒介互相融合借鑒，促成了更加細分化的受眾市場，受眾更多希望是一對一的信息接受者，相對于其他媒介傳播形式，廣播的聲音傳播方式使其更擅長長驅直入，深入人心，成為受眾親密的伴侶媒介。有調查顯示，43%的聽眾同意這樣的說法“我發現我好像正在與廣播中的主持人交談”③。這種交談是一種私密的感受，這樣的一對一地傳播也正好契合融媒體時代受眾的心理需求。

2015年11月，從中央電視臺辭職的電視新聞主播曾選擇了聲音藝術產品進行商業化探索。首先，曾籌辦聲音劇場《一段》，項目名稱主打聲音牌；其次，在內容方面，曾邀請到了著名配音演員、演播者、新聞主播以及主持人等表現聲音的專業人士，聲音產品感動受眾。曾在《一段》的宣傳語中說：“無論你是否熟悉我們的臉，都一定聽過我們的聲音，我們是通過話筒，用聲音表達自己的人。而在《一段》里，我們都是想好好說一段話的人。”曾再創業選擇聲音產品，看出他對于聲音市場在融媒體時展前景的敏銳觀察力。

（二）內容為王是時代不變的主題

優質聲音節目的生產者，依舊是融媒體時代傳播領域的明星。蜻蜓.fm、考拉FM等音頻客戶端里也成長起來一批保有大量原創節目的群體。可是，無論媒體技術如何發展，內容和品質永遠是媒體得以生存的根本。在眾多全新媒體平臺上，以打造聲音產品自居的自媒體主持人更是逃不出這樣的傳播規律。所以，融媒體時代具有專業的聲音產品生產能力依舊是吸引受眾的關鍵。

縱觀當下眾多音頻客戶端，點擊和關注量高居榜單前列的還是傳統廣播媒體生產的高質量節目，而受到融媒體環境下受眾追捧的明星也大多是這些傳統廣播媒體的主持人。蜻蜓.fm副總裁段然介紹說：“2015年以來，蜻蜓.fm共簽約至少5000位主持人，其中真正擁有較高留存率的仍然是那些在傳統廣播電臺中的專業主持人。”

另外，由眾多廣播主持人發起的《為你讀詩》活動，借助當下流行的微信朋友圈傳播方式，瞬間受到用戶關注、熟悉和喜愛。包括老一輩播音表演藝術家方明、于芳在內的眾多廣播主持人用聲音的傳播方式，達到了令人震撼的傳播效果。這樣的聲音產品的傳播嘗試，甚至還引領了當下整個社會關注中華傳統文化的風潮。借助新媒體的傳播，一批年輕的廣播主持人，憑借著對于聲音表現的熟練把控，也成為了融媒體時代的網絡聲音紅人。

這些事例再一次證明，無論技術如何發展，優質的聲音產品依舊是吸引受眾的致勝法寶，而先天就善于生產優秀聲音產品的廣播主持人依舊會是受眾心目中的明星。

（三）后勁不足是自媒體主持人的先天劣勢

依托穩定節目資源的主持人方能在融媒體環境下打造穩定的節目品牌。高曉松、羅振宇、吳曉波這些自媒體主持人以個人品牌為基底，擁有龐大的知識儲備或在某個領域有多年的積累，在思維與形象上均能體現出個人的獨特性，他們通過互聯網平臺建立自己的聲音自媒體進行傳播，但他們的自媒體賬號在繁華背后，卻存在著先天的危機。

自媒體公眾號采取完全原創的方式，等同于經營一家以采訪、寫作、編輯為主體的傳統媒體，存在嚴重的“難以為繼”的問題。個人的創作存在和低谷，更新率的無節奏性往往導致粉絲的大量流失，或者由于個人見解的狹隘、知識體系的缺陷，在原創內容上易產生雷同，或者由于個人力量所限等因素，無法找到恰當的商業變現渠道。

也就是說，不論是在傳統媒體獨大的時代，抑或是現如今自媒體蓬勃發展的階段，內容為王意味著媒體需要穩定而優質的內容，這才是其核心價值所在。而在這方面，依托廣播電臺專業節目制作團隊的廣播主持人無疑可以更穩定、更長久。

四、未來傳統廣播如何創新發展

融媒體環境下傳統廣播不可能退出歷史舞臺，但如何在未來媒介環境不斷更新變化的情況下守住自己的位置，依舊需要廣播人探索和創新。

（一）依托傳統廣播節目，探索適播產品

融媒體時代，眾多全媒體表現形式并不是敵人，甚至是傳統廣播可以尋求幫助的朋友。多媒體、多渠道、多終端的時代，從品類、質量、數量等方面對內容的需求提出了更高的要求。過時的只是載體，優質的聲音產品永遠是不變的“明星”。如果傳統廣播能夠利用好新媒體的技術、渠道，傳統廣播的內容資源優勢就會被放大。

當然，樹立這樣的理念并不意味著傳統廣播可以像以往一樣高枕無憂、以不變應萬變，其中一個最重要的原因就是，傳統廣播流程模式下的內容產品，已經不能適應如今多種形式的新媒體傳播渠道。《中國視聽新媒體發展報告（2013）》中指出，傳統廣播影視向視聽新媒體的轉型是大勢所趨。對于傳統廣播來說，除了將傳統的調頻廣播節目做好、做精之外，還要適應受眾“從線性、順時、完整”到“回看、逆時、碎片化”的消費模式變化，加工出更為個性化、專業化、適播化產品，這是傳統廣播在融媒體環境下重塑內容優勢和核心競爭力的關鍵。適播化正是依托傳統廣播節目內容，調整制作流程，生產適合多渠道同時編輯分發的傳播產品。

以中央人民廣播電臺《海陽現場秀》節目為例，節目被碎片化制作成適合音頻平臺、網絡視頻、喜劇TV等多種表現形式的內容進行多次傳播。與此同時，海陽團隊依據受眾用戶特點進行個性化傳播。比如海陽的粉絲被分為環球旅行團成員、私家車友匯成員以及海陽樂跑團成員等，對于不同類型的粉絲進行更加精準的內容投放，實現有針對性的傳播。通過這樣的方式，《海陽現場秀》這樣一檔優秀傳統廣播節目用各種新媒體表現形式實現適播化投放，而廣播主持人海陽也成為在融媒體時代受眾中的明星。

（二）充分互動，挖掘粉絲經濟

受眾至上是傳統廣播需要重塑的思維方式。以往的廣播節目中，受眾互動只是豐富節目的一種手段，在融媒體環境下，傳統廣播必須更加重視受眾的互動參與，實現用戶更高的滲透率和忠誠度，只有這樣才能強化在用戶心中的品牌地位。對于需要商業盈利的廣播節目團隊來說，這樣的品牌價值才能保證受眾用戶的轉化率，給廣告主帶來可觀的收益，從而實現自我的生存和發展。

（三）突出個性，塑造品牌

在重視互動、強化粉絲黏合度的同時，注重品牌的塑造更有助于廣播主持人在紛繁眾多的自媒體主持人中脫穎而出。《海陽現場秀》主持人海陽在節目中故意放低姿態，把自己塑造成為一個親和、有小缺點且經常憤憤不平的小人物，同時海陽在節目中通過模仿、演繹等表現形式形成獨特的語言風格。如此一來，一個敢愛敢恨又可愛活潑的草根形象通過聲音電波形成極易識別的品牌符號，受眾可以一下子辨認出這就是廣播主持人海陽。當海陽的品牌形象被成功塑造后，隨之而來的忠誠粉絲用戶群體就成為了商業機遇，也成為了廣播主持人在融媒體時代的牢固根基。

五、結論

融媒體環境下，傳統廣播并非如坊間所說“大限將至”。傳統廣播在看似危機的情況下也能找尋到逆勢而上的機遇。媒介融合后音頻產品的自身特性使得音頻產品能被新時代受眾接受，使傳統廣播有了生存發展的契機。技術在革新，時代在改變，廣播只要敢于改變、善于動腦，不僅不會死于改革浪潮，還能成為融媒體時代受眾的“新寵”。

注釋

①白京京《新媒體領域廣播受眾發展研究》，《移動互聯網時代的廣播發展研究》，中國廣播電視出版社，2014年6月第1版。

②【加】麥克盧漢著，何道寬譯《理解媒介：論人的延伸》，商務印書館，2000年第10版。

自媒體時代的缺點范文第3篇

關鍵詞：地方及民辦院校；招生宣傳；多元化

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）17-0080-02

一、引言

隨著近幾年全國范圍內高考生源數量的逐年不斷下降和高考改革的不斷深化，地方及民辦高校招生工作面臨著諸多新的變化和挑戰。與國家重點建設高校相比較，地方及民辦高校發展平臺小，而且受到地區政治、文化、經濟等諸多因素的影響。地方及民辦高校為了盡快突破自身的發展瓶頸，必須在保證生源數量的前提下，提高所招收生源的整體質量。在過去幾十年的招生工作中，高校相對于考生是強勢的一方，考生需要經過“千軍萬馬過獨木橋”的激烈競爭才能獲得高校的認可，然而高等教育發展到今天，高校與考生的態勢發生了深刻的變化。生源數量的下降、招考方式、國外高校的進入等這些變化逼迫地方及民辦高校在招生工作思路上必須要重新定位、有所轉變，摒棄“坐等”學生找上門的思想，主動向考生宣傳自身辦學特色，展示自身專業培養特點等，使高校招生工作化被動為主動出擊。本文在分析傳統招生宣傳方式弊端的基礎上，提出了新時代地方及民辦院校招生宣傳多元化研究，給出了“互聯網+招生宣傳”的宣傳理念，以期為地方及民辦院校的招生工作提供新的思路，促進地方及民辦院校的良性發展。

二、地方及民辦高校傳統招生宣傳方式的弊端

由于傳統招生工作多是集中在考生填報志愿之前，而且以前高校對招生工作存在“坐等”的認識的誤區，在開展招生宣傳工作時存在對招生宣傳宣傳不充足等問題。

1.招生宣傳對象定位不明確。在傳統的招生工作中，招生宣傳對象僅僅集中在應屆考生，而忽視了對潛在生源（高一、高二學生和復讀生）以及學生家長的宣傳。

2.招生宣傳方式單一。以往許多地方及民辦高校的招生宣傳方式主要選擇期刊、報紙等紙質媒體作為宣傳媒介，從而來擴大自身的知名度和影響力。然而，這些紙質媒體在信息化高速發展的今天，其所能承載的信息量有限以及其信息時效性滯后的弊病不斷凸顯出來，讀者正在快速地流失，尤其是在青少年之中，紙質媒體缺乏足夠的影響力。因此，雖然花費大量的資金在這些傳統媒體上做招生廣告，卻得不到預期的宣傳效果，造成投入與產能嚴重不對等。

3.招生宣傳不充足。在傳統招生中，招生宣傳內容僅限學校簡介，考生僅能知道學校的名稱、專業的等基本信息，而看不到學校的特色，不能引起考生的“興趣”。

4.招生工作中存在違規現象。在招生工作中存在，有個別地方及民辦高校為了獲得足夠的生源數量，把工作對象瞄準了高中學校領導和班主任，向高中教師承諾介紹一個考生給予幾百至幾千元不等中介費用的違規現象。不論這種方式效果如何，至少該方式涉嫌違法違規操作，而且這種方式必然會破壞招生的整體生存環境，最終高校將會為此付出無法承受的代價，因此該方式是應被杜絕的。總體來看，傳統招生宣傳方式存在效率低、成本高的不足，不適于今天新時代的招生宣傳工作。

三、新時代地方及民辦院校招生宣傳多元化研究

1.新時代地方及民辦院校招生工作的挑戰與機遇。國家教育部2016年的《中國高等教育質量報告》中顯示：2015年，中國在校大學生規模達到3700萬人，位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學率40%，高于全球平均水平。預計到2019年，高等教育毛入W率將達到50%以上，中國將進入高等教育普及化階段。招生規模的擴大給地方及民辦高校的發展帶來了新的機遇，同時，我國高校生源的數量在一定時期內將呈下降的趨勢，這又對地方及民辦高校的招生形成了極大的挑戰。

2.新時代地方及民辦院校招生宣傳方式多元化研究。新時代地方及民辦院校招生宣傳要確保宣傳內容的真實性、發揮宣傳途徑的多樣性、樹立招生宣傳的服務性。新媒體技術的迅速發展和應用對高考學生獲取信息、選擇高校等行為產生了深遠的影響，因此，地方及民辦院校的招生宣傳工作有必要引入“互聯網+招生宣傳”的新理念。

如圖1所示，“互聯網+招生宣傳”的新理念的執行包括“線上”宣傳和“線下”宣傳兩部分。（1）“線上”宣傳。“線上”宣傳的實現通過院校招生部門設立招生專用即時聊天工具賬號和其他信息平臺以及招生網站的建設。通過專用信息軟件的強大功能，由專門招生教師負責在線與潛在生源建立經常性互動，對線上“好友”提供專業的答疑解惑，并且推送招生的相關資料。使這些潛在的生源充分了解學校的招生政策、專業設置、校史發展、師資力量、實驗設施、科研實力、獎、貸學金及勤工助學以及校園生活等方方面面的情況，使他們在心里對學校產生認同感。而要保證對聊天工具的賬號和信息平臺推廣的順利實現，首先是需要使高中應屆畢業生成為“好友”或關注信息的平臺，這主要可通過兩種途徑實現：一是到生源集中的高中進行宣傳推廣；二是充分發揮在校生、畢業生和學生家長的作用，通過他們推薦給身邊的潛在生源，引導學生關注招生賬號。完善招生網站的建設，將院校招生網站建設為一個招生宣傳的平臺，網站上除有規章和招生數據外，還要更多地展示學校軟、硬件條件，同時還要體現出人文的情懷，讓招生網頁能夠“講故事”，讓瀏覽的考生對我校大學生活充滿憧憬。同時，可以將即時聊天工具嵌入到學校招生主頁上，學生在瀏覽招生網頁后可與我校招生人員直接交流。對網站的推廣渠道很多，較為簡單的一種方式是與搜索網站進行合作，這種方式節省人力資源，資金的投入也是可控的。同時，拍攝招生宣傳片，在自媒體中傳播。動態的影響資料能夠給考生帶來最直觀的印象，所以院校拍攝招生宣傳片是必要的。推廣招生宣傳片主要利用自媒體的強大影響力，發動廣大師生進行宣傳推廣。（2）“線下”宣傳。將線上潛在的考生信息統計匯總，派專人到潛在生源相對集中的高中舉辦“宣講會”，與考生面對面交流，現場解答他們的各種疑問，同時，可以將在校生學科競賽的各項成果做成展板或視頻展現給學生看，激起他們參與的熱情。同時，通過在校生和校友自身的學習經歷向周圍的親戚同學宣傳學校文化，擴大學校的影響力。采取線下與線上相結合進行的“互聯網+招生宣傳”的理念，彌補了傳統招生宣傳工作的時效性、地域性的缺點，互聯網技術的營運使得招生宣傳工作更靈活、更生動，更易于接受。

四、結論

招生工作是高校保證優質、充足、均衡生源的前提和關鍵。地方及民辦高校的發展必須以招生工作為基礎，而招生工作必須把招生宣傳工作作為重要支點。因此，地方及民辦高校必須充分認識招生宣傳的新特點，研究新方法，拿出新對策，從而使招生宣傳取得更好效果，進而促進高校更好、更快發展。

參考文獻：

[1]中國高等教育質量報告[Z].2016.

自媒體時代的缺點范文第4篇

關鍵詞：課外閱讀；現狀；對策

一、小學生課外閱讀現狀

1.閱讀興趣的淡薄。

“興趣是最好的老師”有閱讀興趣才會有閱讀的欲望，然而部分教師忽視了對學生閱讀興趣的培養，造成了學生閱讀興趣的淡薄。教師一堂言的傳統教學讓學生被迫接受知識，不注重文章情感的培養，學生與文章情感產生不了共鳴，學習語文對學生來說也就毫無興趣可言。教師對學生的閱讀不加評價（既沒表揚也沒指導），這樣就極大地降低了學生閱讀的興趣，長久以來，學生對閱讀的興趣日益淡化。

2.閱讀評價的缺失。

語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學。閱讀評價作為一種教學手段在閱讀教學中占了很大的比重。然而就閱讀教學的現狀看，閱讀評價的缺失甚為嚴重，閱讀評價的缺失導致了學生閱讀興趣的喪失。

二、不良閱讀現象產生的原因

一是語文教學對課外閱讀未發揮積極作用，主要受傳統的應試教育的影響，學生承受著較大的W習壓力，應付作業和考試，沒有更多的課余時間去閱讀自己喜歡的書籍或者文學作品。二是流行文化的沖擊，使學生的閱讀膚淺化。由于流行文化如影視、音像、電子游戲、流行音樂、網絡等具有新穎性、時代性、通俗性、休閑性，對學生具有極大的感染力，尤其是網絡的超大信息化、直觀性、交互性，使傳統經典作品的文本閱讀受到極大沖擊，加上青少年的思維活躍、接受力強、敏感性高，對流行文化具有特別的認同力和接受性，自然成了流行文化最熱衷的追隨者，因而課外閱讀有所沖淡。三是個別教師對學生閱讀的指導不夠，學生沒有正確的、科學的閱讀方法。四是對閱讀的重要性的認識不夠，淡化了閱讀。五是書源的良莠不齊導致學生的閱讀面不寬。

三、小學生課外閱對策

1.要激發學生的閱讀興趣。

運用多媒體手段激發學生的閱讀興趣也是閱讀教學改革的有效手段之一。小學語文課本所收錄的文章多是優美的，抒情的，感人的。有的故事離我們的生活較遠，小學生對此很難理解，這就要求教師給學生以直觀的認識，利用現代化多媒體課件重現這些故事，可以激發學生對故事閱讀的興趣。如閱讀《廬山的云霧》一課，教師先放映一段廬山云霧千姿百態的錄像，然后導入：“同學們，這么美的地方你們想去嗎？今天就讓我們跟著作者的筆一起去游覽一番。”引導學生進入情景，真切感受。又如閱讀《海底世界》一文，通過多媒體放映“海底世界”的奇妙神奇的畫面，激發了學生閱讀課文的興趣，幫助學生開闊視野，獲取知識。

2.要突出閱讀的評價。

新課程改革突出了對閱讀的評價。實施評價，應注意教師的評價，學生的自我評價與學生之間互相評價相結合。在學生閱讀后，教師可以這樣評價：“你讀的真好，把作者那。。。的思想感情表達的淋漓盡致。誰愿意和他比一比？”這樣的評價既點評了該學生在閱讀中優點，挑戰閱讀又激發了學生的閱讀興趣。再如，教師在學生不動情的朗讀后，應給予這樣的評價：“你沒有讀出。。。的感受。究竟什么是‘渲染’什么是‘墨線勾勒’請同學們自己去查字典等方法理解一下。”這種評價既指出了學生的不足又讓學生主動去理解關鍵詞的意思。當然學生的自我評價與學生間的互評在閱讀中同樣相當重要，指出他人缺點的同時自己也注意避免缺點的產生。多種方式的閱讀評價讓學生感受到閱讀的樂趣，激起了閱讀的興趣。

3.在教學中培養學生良好的閱讀習慣。

（1）培養認真讀書的習慣：課堂上要求學生聚精會神地去讀，善于抵制干擾，全身心去讀書，克服心不在焉的不良習慣。

（2）培養一邊讀一邊思的習慣：讀書前教師可以根據課后內容先提出一些問題，讓學生帶著問題讀書，也可以讓學生根據課后提示問題去讀。

（3）培養圈畫的習慣：在讀書時隨時圈點、畫、批，畫出重點、難點，圈出不理解的地方，批注自己的理解和理會。

（4）培養使用工具書的習慣：要求學生遇到不理解的字詞隨時翻閱詞典，在理解課文內容的基礎上閱讀課文。

（5）培養課外閱讀的習慣：經常閱讀有益的課外書刊、報紙等，拓寬學生的知識面，增加課外閱讀量。

自媒體時代的缺點范文第5篇

一、淺析新媒體

在新媒體時代下，傳統的新聞傳播已經滿足不了受眾群體的需求，人們已經不需要浪費大量的時間來閱讀完整的信息。在如今社會中的信息傳播，新媒體已經成為了其有效的途徑，隨著社會的發展，人們的生活節奏也越來越快，人們的娛樂時間變得越來越少，所以新媒體也滿足了人們的休閑需求，使人們可以在百忙之中進行娛樂、交流，且不受地點、時間的限制。目前手機是新媒體時代中獲取信息最便捷及有效的途徑。目前網絡信息在不斷的創新也發展，人們所關注的內容也越來越復雜及多樣，且滿足不同年齡階段及不同層次受眾的需求。

新媒體與傳統媒體在本質上存在著一定的區別。新媒體具有多種優勢，其一，新媒體的傳播速度較快，其中的蘊含大量的信息，內容也較為豐富，可以為受眾提供多種選擇性，為受眾群體帶來不同的趣味性及新鮮感；其二，新媒體的傳播途徑多樣，比如目前比較流行的手機軟件（微信、微博、貼吧、微博等等），這些軟件上面每天都會不定時推送信息，改變了傳統人們在電視機前觀看新聞的信息傳播途徑；其三，新媒體具有互動性的功能，在推送的新聞信息中，受眾群體可以根據自身的理解，將觀看新聞之后的感受通過留言的方式分享給眾人，實現了新聞與受眾群體的互動及受眾群體之間的互動。

二、新聞傳播在新媒體背景下的特點

1、增強了新聞傳播的實效性

新媒體時代最突出的特點就是使新聞傳播的實效性進一步提升。傳統的新聞主要是通過電視、報紙及廣播等進行傳播，由于報紙、電視、廣播的播出時間與人們收到信息的時間是存在一定差異的，這就使得人們當天所接收到的訊息而是前一天或者更早一天的發生的時間，還有一些人們當時所接收到的信息已經經過處理或者事件已經有了進展。總而言之，傳統的報紙、電視、廣播所傳播的信息與人們接收信息存在一定的實效性。新媒體時代的到來，人們就可以通過各種電子設備及網絡設備接收新聞信息，這就使得人們所接受的是實時信息，有效的增強了新聞傳播的實效性。

2、增強了新聞傳播的互動性

傳統的新聞傳播模式是單方面傳播的，新聞與受眾是沒有互動的，受眾只是新聞的接受者，并不能與新聞信息進行評價或者發表自身的觀點。隨著社會的不斷發展，新聞傳播在新媒體時代背景下增強了自身的互動性。在新媒體時代中的新聞下方會有一個留言模塊，可以使受眾對新聞進行點評、發表自身的看法及意見，還可以使受眾與受眾之間相互交流溝通，也可以使受眾與新聞撰稿人相互交流溝通。新媒體增強了新聞傳播的互動性，也進一步的促進了社會正確價值觀及正能量的傳播，使我國社會向著和諧、美好的方向發展。

3、實現了新聞傳播的媒體化

傳統的新聞傳播的方式主要是信息文字、相關圖片、及音頻，在新媒體時代背景下，新聞傳播模式也朝著全媒體化的方向發展，主要是講新聞的信息文字、圖片及音頻通過視頻的方式呈現給受眾群體，這種新型的傳播模式增強了新聞的趣味性，也吸引了社會人們的眼球，使新聞可以在社會中廣泛流傳。隨著社會的不斷發展，目前流行的電腦、手機等一系列的電子產品也是新聞傳播的主要媒介，新型媒介與傳統媒介有效結合，不僅使受眾的閱讀方式及接收途徑變得多樣化，還使人們的閱讀渠道及接收信息的途徑變得更加寬闊。

4、增強了新聞傳播的全時性

傳統的新聞傳播方式具有一定規律的頻次，受眾也就無法隨時隨地的了解新社會信息。但是新媒體時代中的新聞傳播具有全時性這一特點新聞傳播不受時間及地點的限制，新聞通過互聯網傳播到人們的生活中，人們就可以隨時隨地的接受新聞訊息，也就改變了傳統新聞傳播時間慢、時間長等缺點。

三、在新媒體時代背景下的新聞傳播創新模式

1、將新聞傳播途徑與自媒體兩者相結合

使新聞傳播途徑傳播與自媒體相結合，可以有效的增強新聞傳播的多樣性與互動性。隨著社會的不斷發展與進步，新聞傳播可以將自媒體中的一些因素融入其中，比如可以創建一系列的大眾點評、網友留言、大眾新聞等一系列的自媒體模塊，使處于新時代背景下的人們都可以在網絡上自由發言及新聞訊息。此模塊還應該有專業的新聞編輯人員對其負責管理，對大眾群體的信息進行整理和核實，將沒有價值且空洞的新聞摒棄，留下一些價值意義較高的新聞，使其上傳到自媒體模塊中。所以負責此模塊的新聞編輯要具有一定的洞察力及職業素養，這樣才能為大眾提供一個高質量、高水準的新聞訊息平臺。對于有價值其具有真實性新聞訊息的人員要給予一定的物質獎勵或者精神獎勵，以吸引更多的人民可以對身邊具有價值的新聞進行報道，開辟新聞傳播的全新途徑。

2、報道有深意的新聞

新媒體時代背景下中的新聞內容還有一定的同質化特點。為了能夠充分吸引人們的眼球，使新聞能夠影響受眾群體，有部分新聞編輯就采用一系列的不正當手段刻意將新聞內容夸大，使得新聞內容失去了原本的真實性，阻礙了新聞行業的可持續發展。所以當代的新聞傳播創新模式，就要以報道新聞的真實性及深入性為主，為受眾群體及社會報道具有正能量的真實新聞。新聞記者在對新聞進行報道的時候，要全面了解新聞內容的發展過程，以便能夠從新聞中挖掘出使人們能夠深思的內容。

3、新聞傳播應該與受眾閱讀習慣相結合

隨著社會的快速發展，人們的日常生活節奏也越來越快，每天的新聞量也越來越多，這就為受眾群體的閱讀造成了不小的負擔，人們在眾多新聞中尋找有意義的新聞也變得越來越難。這也使得受眾不能夠閱讀的所有新聞，在此基礎上新聞就要在受眾閱讀習慣基礎上進行傳播，在傳播新聞的時候，要對新聞進行科學合理的分類，使受眾群體可以找到適合自己的新聞；另外還要使新聞內容簡潔，使受眾在閱讀的時候可以一目了然，找到新聞的重點內容；最后要在新聞的最后插入此新聞的相關內容鏈接，這就使受眾閱讀起來更加方便。