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茶文化現狀范文第1篇

一、基本情況

祁東縣文化局下屬5個局直單位，23個鄉鎮文化站，其中縣城文化設施面積5000平方米，現有干部職工400人，其中文物所、稽查隊與局機關一起擠在建筑面積為360平方米的三層樓里辦公，縣電影院>:請記住我站域名/公司始建于1976年，院內20__多張硬座已有1/3的座椅陳舊破爛，頂棚已經腐爛，舞臺燈光和音響配置不全，縣文化館的辦公樓亦建于70年代，1994年就已被建筑質檢部門鑒定為危房，至今沒有得到翻修。23個鄉鎮文化站中，去年，步云橋鎮文化站在市文化局領導的關心下爭取上級撥款3萬元，購買了一棟建筑面積達160平方米的樓房，用作擴建文化中心；歸陽鎮文化站有一幢所有權歸鎮政府，使用權歸文化站的文化中心，其他鄉鎮文化站有的蝸居于鄉鎮政府辦公大樓的一兩間房里，有的甚至連一間工作房都沒有，基本上處于“四無”狀態，即無圖書室、無影劇院、無娛樂場所、無辦公場地。

二、工作現狀

盡管經費奇缺，困難重重，廣大文化干部還是兢兢業業、負重奮進，20__年，我縣全體文化系統干部戰勝各種困難，堅持一手抓管理，一手抓繁榮，取得了累累碩果，具體表現在：

1、市場管理規范有序。20__年，文化局在狠抓文化市場和新聞出版市場管理方面做了大量工作，取得了顯著成效，共組織零點行動25次，出動人員11980人（次），出動車輛105輛（次），共查處違規網吧37家，吊銷《文化經營許可證》2家，查處違規電游6家，同時查處無證照攤店5個，非法出版物8600冊，收繳盜版光碟2500余張，取締非法印刷企業1個，由于依法依政，工作到位，全縣基本實現了文化經營場所的根本好轉，文化市場逐步走向了制度化、規范化軌道。

2、藝術精品迭出：文藝股干部尹輝的漁鼓《田園之歌》在全國性曲藝月刊發表，詩組10首《說不出的荒涼》發表于《芙蓉》雜志上，多件舞蹈、音樂、文學作品分別獲省市獎，42件攝影作品發表在國家、省級各刊物。美術書法作品，參加國家文化部藝術中心舉辦的“全國書畫大賽”11件獲獎，其中少兒書法金獎1件，二等獎1件，少兒美術二、三等獎各1件，新苗獎4件，藝術教育園丁獎3件，人才伯樂獎1件。文化部、中國美協舉辦的《第十屆全國大賽（湖南展區）》中，祁東有9件美術作品參加展出。

3、群眾文化活動開展有聲有色。去年，全局開展各種大型文化活動20場次，廣場文化活動6次，觀眾達20萬人次，同時全縣各鄉鎮文化站都分別舉辦了形式多樣的文化活動，如歸陽鎮舉辦的慶元旦卡拉OK大獎賽，蔣家橋鎮的首屆“信合杯”中西器樂文藝節目表演賽暨第二屆卡拉OK賽；金橋鎮的慶“五四”籃球賽，“關愛女孩”文藝匯演，端午節龍舟賽；風石堰、官家嘴、黃土鋪、石亭子、過水坪五個鄉鎮的卡拉OK大獎賽等等，活動形式多樣，內容豐富多彩，精彩紛呈。

4、專業文化蓬勃發展。祁劇團全年下鄉演出210天，演出場次436場，同時在劇目創作上有新的突破，共挖掘移植優秀劇目4臺，新排的戲劇小品《電老虎》獲全省專業劇團小戲銅獎，市小戲銀獎，電影公司創新舉措，一方面采取影企聯姻、上門服務、愛教電影等等形式搞好影片放映工作，另一方面積極引進外地劇團來院演出，增加收入。去年年底還創辦了數碼影院，通過各種形式積極創收。

5、圖博事業獲得新發展。圖書館去年投入近2萬元，進行房屋整修，添置了電腦并新增藏書2336冊。入館讀者新增19000人次，建立讀者服務檔案198項，完成課題服務10項，文物所狠抓文物保護和文物征集工作、征集了10件抗美援朝紀念章、圖書、填補庫藏文物空白。

三、存在的問題及需解決的問題

盡管文化工作取得了一定成績，但也存在不足之處，尤其是鄉鎮文化站這個薄弱環節。由于受到財政限制、鄉鎮文化站嚴重缺血，投入不足，使得曾是農村文化主體的鄉鎮文化站如今風雨飄搖，大多數鄉鎮文化站以文養文條件不成熟，有的鄉鎮領導認為文化站不出經濟效益，是個包袱。文化工作是軟指標，不抓不影響評比排名，個人晉升，對文化站工作支持不夠。而由于工作條件差，工資待遇長期沒法解決，福利更無從談起，一些文化站工作人員根本沒有心思開展工作，有的差額撥款或財政工資一分未撥的文化干部外出打工，個別文化站名存實亡。農村文化存在的問題和困難主要表現在以下方面：

（一）、文化經費投入嚴重不足。鄉鎮文化站經費難以得到充分保證，全縣鄉鎮文化站的文化干部中，18人為財政只撥50的基本工資，還有6人自參加工作5年一分工資未撥，人員工資尚且無法保障，更談不上辦公、活動、業務經費。

（二）、鄉鎮文化站設施落后。由于縣鄉財力有限，鄉鎮文化站文化設施建設投入得不到根本保證，文化站現有文化設施嚴重不足，設備過于老化，難以開展正常的文化活動，有的文化站甚至處于癱瘓的狀態。

（三）、文化站資源嚴重匱乏，活動形式單一。由于縣鄉財政非常困難，再加上文化經費投入嚴重不足，公共文化資源十分貧乏、農村文化消費普遍低下，鄉鎮圖書室藏書量普遍不高，而且多為舊書、新書很少，農民急需的科技圖書很少，看書難問題沒有得到解決，大部分文化站由于受現有場地、經費限制，文化活動手段過于簡單，形式過于陳舊，活動內容也缺乏創新，群眾喜聞樂見、豐富多彩的文化活動形式沒有被充分發掘和利用，文化陣地的宣傳、教育、輔導、娛樂功能沒有充分發揮。

茶文化現狀范文第2篇

【關鍵詞】校園文化；理工科大學；調查

校園文化建設的關鍵點就是學生，一切以學生的發展為目標，圍繞學生成長需要開展各項工作。自然，學生對校園文化建設的感受也恰恰是對校園文化建設的成效進行驗證的最好途徑。為了進一步研究的需要，本人特意設置了一套關于理工科大學校園文化建設現狀的問卷，以大連理工大學為例進行了實地取證。發放問卷500份，回收了452份，回收率達90.4%，其中有效問卷417份，有效率達92.3%。同時運用SPSS13.0軟件對各項調查內容進行了統計分析。以下就是針對問卷涉及的內容以基本信息、滿意度、期望三個維度進行了詳細的闡述。

1.理工科大學校園文化建設滿意度調查

1.1基本狀況

首先是對學生的基本信息做了調查，以期更好地了解學生的動向。樣本在選擇時主要是針對大學一、二年級的學生進行了調查。

1.1.1基本信息

在這項調查內容里，理工科大學的特色得到了凸顯。男生居多，占樣本的90.2%，女生居少，占樣本的9.8%。很顯然，性別傾向嚴重。

1.1.2成長理想

在此項調查內容里希望在大學期間全面提升自己的素質，為實現人生理想做準備的樣本占70.3%，即大多數同學入學時的要求與理想都還是很高，有著美好的愿望，期望在學校里自身能得到全面的發展。

1.1.3課余安排

此項調查內容中，針對樣本課余時間活動安排做了統計。目的是在了解學生課余時間主要活動的基礎上，有針對性的實施校園文化建設。課余時間主要用來學習的占38.1%，參與社會實踐的占19.7%，娛樂休閑的占20.1%，而主要用來參加社團活動與體育鍛煉的各占10.6%與5.0%，相比用來學習與娛樂休閑的就少很多。

1.2滿意度低

其次針對學生對校園文化建設的滿意度進行了調查與統計分析

1.2.1環境建設

針對學校人文環境與地理環境建設的現狀進行了調查，結果顯示學生對其的滿意度不是很高。認為滿意的僅占29.7%。

1.2.2學術講座

在學校開展的各種學術講座里，認為滿意且對自己有幫助的學生僅占11.9%，而認為滿意卻對自己幫助不是很大的學生就占到45.8%，還有，認為一般且沒什么幫助的學生也占到29.0%，這些數據表明學校還需要加大對學術講座內容以及形式等方面多樣化的改革。

1.2.3社團質量

針對社團活動質量進行了調查與統計分析，認為很好且有意義的學生僅占19.2%，而認為質量一般，過得去的學生就占51.3%，另外，認為質量比較差，濫竽充數的學生也占到了25.4%。可見，社團活動的質量還有待提高。

1.3期望改革率高

最后，針對學生對校園文化建設中存在的問題的看法做了調查與統計分析。其中反映出了學生期望校園文化建設進行改革的迫切愿望。

1.3.1組織活動便利化

在樣本的統計分析中，46.0%的學生對組織活動申請程序繁瑣提出了異議，31.2%的學生希望學校能提供便利的活動場所及辦公室，37.6%的學生希望開展有趣且意義豐富的活動，46.0%的學生希望在活動經費上學校能給與更多的便利，30.0%的學生期望能得到更多的自。

1.3.2文化建設規范化

在樣本的統計分析中，41.2%的學生期望學校重視隱性文化的建設，50.1%的學生提出校園文化建設要格調高雅，品味一流，23.0%的學生希望有更多的老師指導活動開展，43.9%的學生的學生提出開展的活動應多與外界進行交流與學習。

1.3.3活動內容多樣化

在樣本的統計分析中，41.5%的學生提出活動內容需要多樣化而且要趣味性十足，67.9%的學生認為開展的活動要有實際意義，應盡量避免形式主義，以此更好地調動學生的積極性。

1.3.4文化資源豐富化

在樣本的統計分析中，47.7%的學生提出學校需要加大人文景觀建設的力度，29.7%的學生提出學校需要大幅增加人文社科類的講座，以開拓學生的視野，22.8%的學生呼吁學校大量購買人文社科類的書籍，以豐富學生的人文素養，64.5%的學生強烈建議學校增加文化場所設施的配備，以更好的利于活動的開展以及能力的提升。

2.推進理工科大學校園文化建設與發展的對策及建議

通過前文對國內理工科大學特征的分析，校園文化建設中不足的探源，學生對校園文化建設的感受的實際調查取證與專家的訪談以及典型學校的考察，并就國內理工科大學校園文化建設現存的弊端進行深入的根源剖析，另就學生對目前理工科大學校園文化建設滿意度低、期望改革率高的嚴峻情形，同時結合美國麻省理工學院與國內大連大學在大學校園文化建設方面取得突出成績的成功經驗，提出以下推進國內理工科大學校園文化建設與發展的對策及建議。

2.1進一步凸顯理工科大學的優勢

理工科大學也獨具著它自身的特色，校風嚴謹求實，技術重在創新，并形成了產、學、研一體的辦學模式。在新時代對人才高要求的背景下，理工科大學有必要進一步凸顯它的特色以利人才的培養。

2.1.1強化嚴謹務實的校風

由于理工學科本身的性質決定了理工科大學獨具特色的校園文化。理工類大學里嚴謹、務實的校風彌漫在各個角落里，教師教學上兢兢業業，一絲不茍；學生學習上刻苦鉆研，不畏艱難，勇攀科學巔峰。這些獨具特色的校園文化給理工類大學帶來了勃勃生機。在市場經濟的背景下，這些優良的傳統需要理工科大學更好地繼承與發揚，并落實到具體的實踐工作中。

2.1.2深化技術優勢

區別于綜合類大學，理工類大學的教學優勢就在于技術研發與技術創新上。從教學的各個環節都可顯示出理工科大學在技術研發與技術創新上的專注與執著。技術成果不斷地應用于社會生活中，給人民生活帶來了諸多便利。比如，電腦與無線電通訊工具的普及，縮短了人際溝通的時間，降低了人際溝通成本，提高了時效。

2.2全面提升學校的人文底蘊

研究型大學是實施精英教育和培養精英人才的大學，或者說是國內一流大學，被國家定為“211”工程同時也是“985”的高等學校。研究型大學實施精英教育應具備一流的教授，一流的學科，一流的試驗和科研設備，一流的管理，一流的人文環境和氛圍以及一流的學生。[1]其中一流的人文環境和氛圍培養了學生寬廣的科學視野，深邃的智慧，使學生懂得了人性和情感，培養了學生合作交流的能力。因此，科學與人文的有效結合才是培養一個“和諧的人”的有效途徑。

2.2.1轉變觀念，樹立文化強校理念

文化是根本，是開拓之劍，是動力之源。[2]隨著教育國際化步伐的加快，國際間的交流日益加深，國內大學與國外大學之間的差異就越來越明顯。處于世界頂尖水平的大學對人文文化的認識與重視是國內很多大學望塵莫及的。他們深刻認識到豐富的文化生活對人才培養的重要性，并把它落實到具體的實際工作當中。無論是制度上、人員配備上，還是經費上都給予了極大的支持，全方位鼓勵、引導學生開展多姿多彩的文化活動。

2.2.2加大力度提升師生的人文素養與科學素養

由于歷史、社會、以及理工科大學自身學科傾向性的原因，導致了師生對人文素養與科學素養的淡漠或者不理解，甚至于不支持開展相關的活動。終其原因是在于對人文素養與科學素養的認識不夠，不清楚人文素養與科學素養對一個人成長的重要性。對學生這群單純的群體，在提高他們對人文素養與科學素養的認識上，應廣泛開展各項培訓工作，會全方位的提升全體師生以及管理人員對人文素養與科學素養的認識，從而為校園文化建設鋪平道路。

2.2.3加強一流人文學科的建設

“沒有一流的人文教育，就沒有一流的大學。”中科院院士清華大學顧秉林校長在《人文教育與一流大學的人才培養》的一文中闡述道：“只有人文與科學的最佳結合，才能不斷創造出科學的奇跡。”中科院院士華中科技大學前任校長楊叔子在《綠色教育：科學教育與人文教育的交融》中說：“科學教育與人文教育交融，融則‘綠’，至少有利于：第一形成正確的人生觀、世界觀與價值觀；第二形成強大的工作能力；第三形成和諧的同外界的關系。”因而，在研究型大學里要重視人文和社會科學學科的建設，大力提升人文和社會科學的學術水平，改變重理輕文的現象，把“沒有一流人文教育，就沒有一流大學”作為理工類研究型大學辦學的理念之一。

2.3加大對人文景觀與文化場所建設的投入

理工科大學獨有的學科設置以及辦學特色，致使學校人文景觀以及文化場所建設的缺失。為了切實抓好人才的培養質量，實現精英人才的培養目標，理工科大學，尤其是研究型大學加大人文景觀及文化場所的建設勢在必行。

2.3.1優化人文環境，改善校園文化氛圍

環境對培養精英人才具有十分重要的作用。[3]教育部前副部長周遠清在“挑戰重理輕文，推進人文教育與科學教育的融合”的文章中說：“有識者提出：‘沒有一流的人文教育，就沒有一流的大學’”。英國牛津大學校長亞力克?布羅厄斯說：“喝‘下午茶’我們就喝出了六十多位諾貝爾獎獲得者”。理工科大學里向來以嚴謹務實為辦學的精神追求，在校園環境以及文化資源建設的投入上都偏向理工學科，比如，學校圖書館里的藏書涉及理工學科的書籍包羅萬象，而關于人文學科的書籍經常是查無此書。在學校的建筑設計與規劃上也是以嚴謹的風格為主，缺乏人文精神理念與優美的氣息。先進、濃郁、寬松自由、生動活潑、娛悅和諧、文明民主的學術和文化氛圍是提高校園文化建設水平的有效保障。同時，對高素質、高層次精英人才的培養體系也是完美的補充與完善。

2.3.2重點籌建一批高品位的文化場所

高品位的文化場所為學生拓寬視野、培養堅定的信仰提供了場所。[4]高品位的文化場所的建設需要大量的資金作為保障，在現有資金緊張的情況下，高校只有解放思想，開闊思路，拓寬融資渠道，從社會上籌措資金。以為名人、名企冠名做廣告的形式，獲得一些資金來源。另外，學校可以以為名人企業冠名的形式籌措資金建設校園物質文化。在籌措到資金的同時，也為學校校園文化建設開辟了新的天地。

2.3.3加強文化環境建設的戰略規劃力度

在國內高校改革的大前景下，各個高校都在加大力度做大做強。無論是籌建高樓、圖書館，搞校園綠化，還是購買新的教學實驗的設施、設備，都表現出了極大的熱情，積極申報項目，獲取國家專項資金搞基礎設施建設。但在這過程中，少有學校聘請相關的專家進行論證研究，評估這些舉措是否可行，在將來的教學與管理上，它們能有多大的價值與作用。針對這種現狀，高校要高度重視相關舉措的科學性與可行性，聘請專家組進行論證研討，加強學校整體建設的戰略規劃性，改變目前這種盲目跟風的現象。

2.4構建校園文化建設制度保障機制

校園制度文化的健全是保證校園文化健康有序發展的前提。校園文化辦公室、教師輔導制度以及校園文化建設評價體系的構建都為大學校園文化建設系統化、科學化提供了有力的保證。

2.4.1專門設立校園文化建設辦公室

在大連大學校園文化建設取得成功的經驗里，校園文化建設辦公室發揮了指導性的作用。為了建設優秀的大學文化，大連大學專門成立了大學文化建設領導小組，由校黨委書記趙亞平擔任領導小組組長，下設“大學文化環境建設辦公室”和“國家大學生文化素質教育基地辦公室”，各個學院亦有專人負責大學文化建設。在大連大學，文化興校與質量立校、人才強校、依法治校并列為學校的四大辦學方略，大學文化建設與學科建設一樣重要，不僅受到了全校師生的重視，而且已經成為全校師生的自覺行動。

有鑒于大連大學的成功經驗，在理工科大學專門設立校園文化建設辦公室是必然趨勢。成立專門機構，有專人負責校園文化建設的各項工作，成立專家小組，專門討論校園文化建設的具體事宜，如何建設教風、學風，如何制定各項既能體現以人為本的理念又能體現出理工科大學所獨有的特色的大學文化理念、大學精神。

2.4.2建立教師輔導制度

學生社團是大學校園文化的一個重要載體，[5]社團建設的質量直接關系著學生的成長。在國內，各個大學給予了社團建設的極大支持，資金投入力度在逐年加大，辦公場地，活動場地，辦公設施等等，學校盡最大可能鼓勵、幫助學生開展社團建設。但是，到目前為止，國內還沒有幾所學校專門給每個社團配備專職輔導教師，以此指導學生社團朝著健康、良性的方向發展。麻省理工學院也是一所理工科大學，但是他們豐富的社團文化，驚人的社團數量，給了筆者很大的震撼。之所以麻省理工學院的校園文化生活如此的豐富多彩，是因為學校高層就非常重視校園文化的建設。專門成立了學生活動協會，指導、監督學生的每一項活動。在學生發起成立社團之初，就要先找好2名輔導教師，只有在此的基礎上才有可能成立一家社團。

在強化師資力量上，學校可以針對教師進行專門的校園文化知識培訓以及相關業務培訓、競聘上崗來達到目的。同時給予教師工作量的制度性承認。針對教師積極參與校園文化社團建設的輔導，學校要制定明確的政策，給予物質獎勵或職稱評審的優勢，使他們與其他不積極參與校園文化建設的老師體現出明顯的優勢。隨著時間的流逝，漸漸地就會在教師的隊伍里形成爭先恐后的氛圍，使教師在獲得物質獎勵的同時，對自身能力也得到了提高。但是在現實的工作中，學校的教師資源還是有限的，不能滿足實際工作需要。為了拓寬師資來源，學校可向社會尋求幫助。聘請社會上具有專業特長、業務素質高、綜合能力強的名人、名家團體來指導學生的校園文化活動。以名人的感召力鼓舞學生積極向上的決心。同時，在工作上予以物質認可，簽訂合同，使其規范化與法制化。另外，再派專人予以監督，這樣就可保證工作的質量。

系統的校園文化建設需要有一支穩定的輔導教師團隊的支持，資金的大量投入，校園整體規劃的科學評估。只有具備了這些堅強的后盾，校園文化建設才能搞得有聲有色。

2.4.3創建學生主導校園文化的平臺

學生是校園文化建設的聚焦點，給予學生較大的自，有利于校園文化建設的廣泛開展。并且，也能充分調動學生參與的積極性，滿足學生自身對文化的需求。至此，在校園文化建設的廣度與深度上才能達到持久性的目的。基于目前國內理工科大學校園文化建設的現狀，積極鼓勵學生開展社團建設活動，放寬成立審批的條件，降低門檻，為那些很有可能成立并能發展壯大的社團提供發展平臺。在經費的籌措上，鼓勵學生以為公司冠名拉贊助的形式多方去籌措，不給予條條框框的限制。[6]在學校相關制度的制定上，運用網絡搭建與學生的互動平臺，鼓勵學生積極參與討論，提出意見，并給予學生意見的高度重視，滿足學生的真正需求。在校園環境的建設上，創建學生參與設計的平臺，通過競爭選拔之后，專家審定，最終落實。在學術講座上，鼓勵學生自發邀請名人、名家來校進行學術交流。這些舉措在無形之中讓學生體會到他就是這所學校的主人，有責任、有義務參與學校各方面的工作。潛移默化里增加了學生的責任感意識。再者，基于理工科大學目前的現狀，校園文化活動可試行學分制，以每學期1或2個學分、整個大學期間8個學分為限，鼓勵學生積極投入到校園文化活動中，漸漸形成濃郁的校園文化氛圍。

2.4.4建立校園文化評價體系

盡管多年來，對校園文化建設的認識日益提升，相關的校園文化研究也日漸廣泛，但是關于校園文化建設評價研究卻滯后于實踐需要。[7]針對校園文化建設的過程性與終結性評價，是保證校園文化建設健康有序發展最有效的方式。在校園文化建設過程中給予導向性的指示作用。在評價指標體系的制定上要區分綜合性大學與單科性大學之間的不同，權重比的賦值上盡量實行彈性化設置。在操作性上，盡量簡單易行。這樣可保證評價的時效性。簡而言之，對校園文化建設成效的評價是有力地保障了學校人才的培養質量以及學校辦學的綜合水平。

強化校園文化建設對全面提升人才培養質量，加快高等教育改革，深化大學生思想政治教育，提升我國理工科高校綜合辦學水平，都有著十分重要的意義。開拓創新精神，責任擔當意識，團隊合作能力，人際溝通技巧，這種種高端人才所應具備的素質與能力都孕育在校園文化的每個角落里、每個活動中。提高對校園文化的認識，構建校園文化建設保障機制，搭建與社會合作的多渠道，引進資金與人才，構建校園文化建設與發展的新模式，深化實施以人為本的辦學模式與人才培養模式是現階段理工科大學勢在必行的辦學理念與辦學目標。對盡快實現國內高等教育水平更上一層樓起到推波助瀾的作用。■

【參考文獻】

［1］丁學良.什么是世界一流大學［M］.北京:北京大學出版社.2004.

［2］趙為民,郭俊玲. 精神的魅力［M］.北京:北京大學出版社.2008.

［3］沈文清.校園文化與高校人才培養［J］.遼寧教育研究，2002，(7):30-31.

［4］李秀麗.加強校園文化建設，搞好新時期德育工作［J］.教育研究.2006,(1):32-34.

［5］Toby S.Jenkins .The Five-point Plan: A Practical for Campus Cultural Centers 2008 May-June ［J］.About Campus:25-28.

茶文化現狀范文第3篇

關鍵詞：高職 校園文化 調查 特色 建設

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（a）-0-02

近年來隨著高職院校生源的變化（五年制高職初中畢業生入學數量增加），學生入學年齡下降、學生素質參差不齊，如何針對學生的特點實行差異化管理，培養符合大學生行為規范的合格畢業生，已成為學校管理中的一個新課題。而校園文化具有育人功能，使人在不知不覺中接受教育，并內化成信念、覺悟、習慣，且能避免單純的正面教育所引起的逆反心理的效果，因此，目前加強高職院校校園文化建設就顯得尤為重要。該文力圖通過對高職院校校園文化現狀的調查，了解目前校園文化建設的情況，分析現存的問題，提出加強高職院校校園文化建設的

建議。

1 調查問卷情況及分析

1.1 調查問卷總體狀況

調查對象為北京電子科技職業學院機械工程學院三年制及五年制的學生。由于三年制和五年制學生入學年齡及學生素質存在差異，因此本次問卷對三年制和五年制學生進行了分別調查與分析。其中：三年制高職學生發放問卷120份，收回有效問卷118份。五年制高職學生發放問卷100份，收回有效問卷97份。

1.2 調查問卷情況及分析

1.2.1 學生對于校園文化的認識

在“你了解我們學校的歷史嗎？”題目中，有近半數學生（3年制高職48%，5年制高職45%）選擇了“略知一二”，選擇“了解”的3年制高職26%，而5年制高職只有11%的學生“了解”學校的歷史。反映出大部分學生對我校的歷史不夠了解。

在“校園文化的核心內容？”選項中，有近半數學生（3年制高職41%，5年制高職49%）選擇了“校園精神”，但同時選擇“校園環境”“學校的規章制度”“人際關系”所占比重幾乎一致，說明還有半數學生對校園文化精髓的理解不夠。

在“你知道我們學校的校訓是什么嗎？”題目中，有近半數學生（3年制高職50%，5年制高職47%）選擇“知道”，另外近半數學生選擇“不知道”“聽說過，沒記住”的占比大致相同，說明還有半數學生不知道或不能準確知道本校校訓。

認為學校校訓（求實、創新、厚德、重藝）中最重要的一項是厚德所占比重最大，其次是求實；3年制學生認為學校校訓最有職業院校特色的是重藝，而5年制選擇最多的是創新。反映出不同學生對的校訓理解存在差異。

1.2.2 反映基本價值觀

在回答“是否會主動幫助老師或同學”題目中，有七成學生選擇“會主動幫助老師或同學”，還有成二層學生選擇了“有時會主動幫助老師或同學”。

在回答“你對作弊現象所持觀點？”題目中，只有近半數選擇“不同意”，有二成半的人選擇了“無所謂”，反映出學生對作弊的觀點不同意的只占半數，還有半數學生保持“同意”或“無所謂”的態度。

1.2.3 人際關系情況

選擇“學習過程中愿意并能主動與教師溝通”的分別為55%和36%，“愿意，但未主動與教師溝通”的為41%和63%，只有有個別學生選擇“不愿意與教師溝通”。

3年制學生對師生溝通交流情況“滿意”的40%，“不滿意”的只有5%，而5年制學生 “滿意”的只有27%，“不滿意”的33%。反映出3年制高職與教師溝通好于5年制學生。

在同學之間的關系方面，認為“關系好”的約占八成，反映出大多數學生認為同學之間的關系好，但選擇“關系冷漠”的5年制學生遠大于3年制學生（分別為15%和5%），說明5年制學生同學間關系不及3年制學生。

在“是否愿意主動與人交流”方面，選擇“愿意”的分別為：71% 和40%，說明3年制高職學生與人交流的意愿遠大于5年制學生。

1.2.4 工作目的及兼職目的調查

在“工作目的”多項選擇中，選票最多的是“實現自己價值”其次是“養家糊口”及“更好地享受“，說明學生很注重自身價值的實現。

在回答“課余時間兼職及目的”問題中，選擇“為了鍛煉自己的能力”占比最高（72%和54%）其次是“為了賺取零花錢”（19%和31%），其中三年制有七成學生選擇“為了鍛煉自己的能力”，說明學生兼職參與社會實踐，更注重的是能力的提高。

1.2.5 對班級的認知程度及班級管理

對于參與班級（或小組）事務題目，有七成學生選擇“積極參與班級（或小組）事務”（71%和67%）。

對于“別人評論你的班級時（這里指不好的言語）你內心的想法？”的問題統計發現有近九成的學生很在意班級的聲譽。

在助學金合理分配問題中，大部分學生選擇給“貧困生”，其次是“班級競選”，說明同學大都具有博愛之心，但也有部分學生對其發放的公平性存有一定疑慮。

1.2.6 社團活動情況

調查顯示：有近六成（分別為53%和69%）學生認為社團組織活動項目的數量“太少”，認為“比較適合”的只占三成（分別為36%和30%）；有近半數學生認為社團活動的質量“一般”、活動內容“較滿意”；只有不到兩成學生選擇質量“好”、活動內容“滿意“，反映出大部分學生都對社團活動質量及內容安排還不甚滿意。

1.2.7 對所學專業涉及的行業了解情況

在對“專業所涉及的行業了解程度”題目中約半數學生選擇“了解一些”；選擇‘不太了解’的分別占12%和19%，反映出大部分學生對本專業有些了解，選擇“了解”的人占比較低（尤其是五年制學生只有24%）。

在“了解專業及所在行業的途徑”選項中選擇比例最多的的是“網絡等媒體”，其次是“學校介紹”，說明學生對自己所在行業較重視，主要通過網絡了解專業及行業，同時學校的宣傳也起到了一定的作用。

1.2.8 參與技能大賽情況

在回答與“技能大賽”相關的選題中，有七成學生選擇了對技能大賽“了解或有一些了解”，并認為參加技能大賽有意義、愿意參加；有半數學生認為技能大賽與學習“同樣重要”。只有極個別學生對技能大賽“完全不了解”，反映出近年來學校對技能大賽的宣傳力度越來越大，學生參與的積極性很高。

2 高職院校加強校園文化建設的建議

2.1加強校園文化宣傳教育

2.1.1 采用多種形式傳播校園文化

通過會議宣講、校園網絡、校園及教室宣傳欄等多種形式進行宣傳。并使校園文化宣傳不僅停留在口號上，而更注重其內涵，如在適當的場合有學校領導講解校訓、辦學理念的內涵、校徽的含義、哪些體現出了職業院校的不同特點等，加強學生對校園文化的深入理解。

2.1.2 注重學風、校風建設

加強基本價值觀的教育.通過問卷反映出學生基本道德取向、價值取向總體良好，但在一定程度上存在問題。如對作弊的觀點方面，還需要加強教育、引導，抓好學風建設，嚴格執行考試紀律。

2.2 利用第二課堂，加強文明禮儀教育，培養學生溝通交流能力

增加人際交流渠道，培養學生溝通交流能力。如針對工科學生（尤其是五年制學生）開設相關選修課（溝通、營銷 、面試技巧、文明禮儀等），通過講解及演練，提高學生的溝通能力及文明修養水平。

2.3 充分發揮學校管理及班級管理的作用

學生管理中應更加民主、透明，要充分聽取學生意見。對于學生管理，五年制（尤其是五年制中前兩年的學生）與三年制學生在管理制度及方法上應根據學生的不同特點區別對待；針對越來越多的學生選擇業余兼職的情況，學校或班級應定期組織安全教育及法律法規宣傳活動，提示安全隱患，并定期召開相關座談會，讓學生交流實踐經驗及體會。

對于不合群學生給予更多的關注與關懷，積極開展心理健康咨詢工作。

2.4 根據學生實際情況，開展靈活多樣的社團活動

社團活動能拓寬學生知識領域，提高文化素質，培養應用能力，但不能只重形式各類而忽視學生的要求。應綜合考慮社會需求和學生實際情況，開展社團活動。活動的選擇首先應調查了解學生的需求及興趣，并通過活動反饋及時了解學生對其滿意程度，及時調整更新活動形式及內容。

2.5 創建具有職業院校特色的校園文化

高等職業院校的培養目標是培養“具有必需理論知識和較強實踐能力，符合現代企業生產建設、管理、服務第一線的高級技術應用型人才”，它具有“高等教育”與“職業教育”的雙重屬性，因此，高職院校應校園文化應更好的與企業文化相融合，以培養出符合企業需要的人才；在校園文化建設中，應突出職業院校的文化特色，并將其貫穿在學院工作的各個環節中，以使學生畢業后進入企業，能很快適應企業的文化、適應企業的崗位技能，達到企業用人標準。

2.5.1 在入學教育中，融入企業元素

在入學教育中安排學生參觀實訓基地、詳細介紹實訓基地情況；在專業教育中，重點介紹專業所在行業的情況及發展前景、行業中的知名企業及其企業文化。講解企業管理理念。

2.5.2 舉行校企合作各種儀式

舉行校企合作人才培養大會、校企合作訂單班開班儀式，會議上請企業相關領導參加，請其講解企業的人才觀、人才培養及使用情況、企業管理方法等，如：企業管理中廣泛應用的“整理、整頓、清掃、清潔、素養”的“5S”管理模式，并要求學生首先在生活中應用“5S”管理模式約束自已、搞好班級環境建設，強化學生準員工意識。

在學生訂崗實習入駐企業前進行“融崗式”培訓，企業可以對學生進行一系列專題講座及培訓，如“實習期規則及心態轉換”、“員工禮儀及行為規范”以及“作業現場風險”等。

2.5.3 櫥窗中設立宣傳專欄

通過櫥窗專欄介紹專業對口企業及行業情況、技能大賽獲獎項目及獲獎師生事跡，通過先進人物起到榜樣及導向作用：先進人物的思想品德、事跡和奉獻精神將引導廣大師生的言行。

2.5.4 采取“請進來，走出去”形式

定期邀請企業的優秀員工來給學生作報告，用優秀員工的事跡來激勵學生，圍繞著學生以后在企業中需要的團隊精神，愛崗敬業，開展各種活動。

組織學生到相關企業參觀，使學生熟悉工廠的實際操作流程，了解生產一線的技術。通過參觀，讓學生感受優秀企業的氛圍，提前熟悉自己將來的工作環境及擔當的角色，更多的了解、體會企業文化。

2.5.5 注重職業技能大賽的質量

職業院校技能大賽是職業教育改革與發展的重要推進器，引領著職業教育的院校建設、課程建設、實訓基地建設、師資隊伍建設以及教學改革，通過技能大賽提高學生的職業素養和職業核心能力。

學校應積極參與或組織各級職業技能競賽，使更多的學生有機會參與進來，但同時，要克服功利主義思想，處理好教學與大賽之間的關系，達到以大賽促教學的作用。

應建立科學的選拔機制，本著自愿的原則，使更多有意愿參與的學生公平競爭。同時，通過技能競賽樹立典型和榜樣能調動廣大學生職業技能訓練積極性，進一步強化職業技能訓練，提高學生就業、謀業、創業能力。

總之，校園文化是學校建設的重要組成部分，也是一所學校綜合實力的反映，因而，校園文化建設是學校發展的重要保證。在建設職業院校校園文化的過程中，高層領導應給予高度重視，并做好模范帶頭作用。校園文化需要師生員工的長期共同努力。但是校園文化內容不是一成不變的，它需要不斷總結經驗、調整創新、不斷完善的過程。如何創建更具特色、可操作性的校園文化，是職業院校需要不斷努力探索的方向。

參考文獻

[1] 賈永紅.淺議職業院校校園文化與企業文化的融合積淀[J].職業，2011（4）.

茶文化現狀范文第4篇

關鍵詞：建筑文化；文化價值；中西建筑

建筑裝飾涵蓋著民族的、文化的力量，也是一個民族歷史文化的結晶。建筑裝飾是指敷設于建筑物或構筑物表面的裝飾層，它起著保護建筑構件，美化建筑工程，增加使用功能，改善使用環境的基本作用。從根本上來說，它是建筑工程的組成部分。但近幾年來，隨著人們生活水平的不斷提高，人們對建筑裝飾要求也越來越高，從而引發了人們對建筑裝飾的濃厚興趣，使得建筑裝飾獨樹一幟，不斷地表現出不同于一般建筑的特殊性。隨著大量新穎別致、高標準建筑工程的出現，人們越發重視研究建筑裝飾工藝，努力融合傳統技法與現代施工技術，使建筑裝飾更加美觀和富有個性。因而，如何進行有效的建筑裝飾管理，使建筑裝飾符合其相關標準的規定，按照業主和設計的要求，使質量都能達到預期效果是一個越來越受行內外人士關注的問題。

1 中西傳統建筑文化特征分析

1.1 中國傳統建筑文化特征。

中國傳統文化歷來是儒道相輔、情理相依。儒家中的“中和”理性體現的是一種規則、一種秩序,而道家的“自然”卻體現著一種審美、一種藝術的境界。歷經千秋萬載,儒道思想規范傳承不衰,雖偶有變故,但也只是微波輕瀾。儒道思想一方面限制了大眾審美,另一方面也造就了我國傳統建筑裝飾獨特的風格特征。

儒家經典的《禮記》中的“中和”解釋了儒家的審美理想。它不是靜態孤立的個體生命,而是注重全體生命之流所彌漫的暢然生機。追求各種不同事物的協調和整合,在對立兩極之間取得恰到好處的中點。傳統建筑裝飾作為人文色彩的一個方面,以其象征性、直觀性更為明確地向我們傳達了這一信息。

1.2 西方古典建筑文化特征。

希臘藝術在西方人類史上形成第一個頂峰。它自成一格,獨具特色,給人類藝術的發展提供了極為寶貴而豐富的遺產。希臘藝術創造輝煌燦爛的文化,成為西方文明的搖籃。希臘藝術的繁榮有其特定的社會歷史條件、民族特點和自然條件。其中“希臘神話不僅是希臘藝術的寶庫,而且是希臘藝術的土壤” ［3］(P96)。確實,希臘神話和藝術之間密不可分。奴隸社會的希臘,由于生產力的不發達,人們對自然現象理解的限制,認為神的力量主宰一切,宗教在人們的社會生活中占據著統治地位,藝術受到宗教的控制。希臘神話通過“人神同源”,寄予了美好的愿望和生活的夢想,在神話中巧妙地把人的現實生活融匯進去,希臘神話中的神事實上也是理想化的人。因此,希臘藝術的中心是人。

2 中西建筑裝飾的表現形式

傳統建筑裝飾是建筑和藝術的高度統一, 它蘊含著深厚的文化內涵和豐富的藝術表現力,體現了中西方建筑文化的特征和精神內涵。不同的社會發展和文化歷史背景, 導致中西方傳統建筑裝飾風格迥異,這體現在空間表現、造型手法等方面。

2.1 在空間表現上。

中國傳統建筑裝飾重視人的內心世界對外界事物的領悟、把握,以及如何藝術地體現這種心智領悟與內心感受,因此,空間秩序需以意境為前提。建筑空間組合清晰地體現了游觀的方式,含蓄空間層次,移步換景,如同中國的手卷畫逐漸展開,表現整體環境的意境之美。意境是中國建筑藝術至妙,要達到統一的意境必須做到“物我相融”。“寓景于情”,為觀者在游覽時提供視覺內容,從而達到騁懷的目的。西方建筑一直是將立體感的塑造作為空間表現的基本目標。他們運用形式規律創造的古希臘及羅馬建筑柱式,或壯美、或挺拔,表現了人類蓬勃向上的審美理想。空間組織以主體建筑統帥全局,貫穿整體建筑環境的軸線的對稱關系:水池、廣場、樹木、雕塑、建筑、道路等都在明確中軸上依次排列,在軸線高處的起點上常布置體量高大、嚴謹對稱的建筑物,顯得雄偉壯觀。通過人工美以表現人對自然的控制和改造,顯示人為的力量。空間序列表現建筑的恢弘與氣魄,給人以生機盎然的崇高美。

2.2 在造型手法上。

中國建筑裝飾在造型上具有很強的寫意性。不刻意去追求外在形象的精確與酷肖,并有意突出、夸張或變形,使形象更為鮮明,注重其整體環境中的協調關系。中國傳統建筑屋頂形態如飄風的飛檐翼角,其傳神的寫意性極富“外師造化,中得心源”的激情和感染力。在造型手法上,中國傳統建筑裝飾由于木結構自身特點,表現出來的親和性很強。屋脊上的構件加工成各種小獸,增加了建筑的情趣。房屋木結構的梁、枋出頭,也加工成了螞蚱頭、頭等各式動植物或幾何形體。

西方以寫實逼真為理想,重在塑造形體,體積和量感成為裝飾的主旨。哲學家和美學家根據當時盛行的雕刻藝術的偉大實踐,提出的“模仿自然”說作為藝術的綱要。希臘帕提農神廟,通過精巧的裝飾配置把建筑的比例烘托得更加優雅。裝飾主要由檐板雕刻、山花墻雕塑和柱式構成。裝飾造型配合建筑的立體感,成為西方一貫的造型手法。以至后來的哥特建筑和巴洛克建筑裝飾,雖然在形制上與希臘古典建筑差別很大,但其寫實的目標及表現立體的方法是一致的。如個性鮮明的哥特建筑透視門,層疊的尖券骨架裝飾與建筑結構融為一體,增強了建筑的雕塑感,使建筑的立體效果得以強化;巴洛克建筑裝飾,絢爛多彩的壁畫表現著虛與實的造型效果。圓雕和浮雕相互融合,多位于建筑的轉折結構之上,表現出迷幻多變的造型氣氛。寫實表現體積的觀念,成為西方古典建筑裝飾的重要原則。

3 結束語

在當今建筑裝飾藝術多元發展的背景下,建筑裝飾凸顯時代的特征,融入時代精神是現實的選擇。因此,傳統文化與現代審美理念相匹配,是建筑裝飾創新的重要內容。當然這種融合不是單向文化的移植,而是雙向或多向的文化互動過程,應在交互中不斷調整、不斷創新、不斷發展。中國建筑裝飾可以藝術再造、中西并存、中外合璧,使其走向更加寬廣的藝術領域,但建筑裝飾藝術的時代精神是衡量文化水平高下的準繩。

參考文獻

茶文化現狀范文第5篇

一、我市文化產業發展概況

近年來，隨著加快實施“文化強市”戰略，我市文化產業得到較快發展，對經濟發展的影響力和帶動力逐年提高，在經濟社會發展和滿足人民群眾文化需求中發揮著越來越重要的作用。

1、文化產業規模初具

我市現擁有安美文化藝術中心、**國家動漫產業基地等國家級文化產業基地2個，省級文化產業基地4個，1個市級文化娛樂試點街區，產業集群效應初步顯現。產業分布行業廣泛，新聞傳媒、出版物流、演藝娛樂、文化旅游、創意設計和體育產業等初具規模，多種所有制文化產業競相發展。文化產業對經濟的貢獻率顯著增強，據統計，2006年我市文化產業擁有固定資產92.5億元，比上年凈增10.15億元，占gdp的比重達到4.2%，比上年上升0.3個百分點，分別高于全省、全國1.9個和1.7個百分點，分別高于鄭州、南京0.1個和0.9個百分點，增速達29%，快于全省文化產業增加值11.5個百分點，占全省文化產業增加值的比重為31.7%。2007年實現文化產業增加值55.23億元，占全市gdp的比重達4.34%。

2、產業結構逐步改善

從文化產業的核心層、層和相關層三個層次看，我市文化產業結構漸趨合理，文化產業核心層的分量明顯突出。據2006年普查，**市文化產業的核心層、層和相關層增加值之比為60.5：9.0：30.5，直接從事文化活動的“文化服務”業占絕對主導地位（文化產業的核心層、層），各行業實現文化產業增加值30.99億元，占全部文化產業增加值的比重近七成，為69.5%，比上年增長26%；提供文化用品設備及相關文化產品生產和銷售活動的“相關文化服務”業（文化產業的相關層）增長明顯較快，各行業實現增加值13.64億元，占全部文化產業增加值的比重為30.5%，比上年增長38%。**作為全省的政治、經濟、文化中心，集中了一批以新聞、出版、廣播影視、文化藝術為主的核心層文化產業，在全省文化產業中所占的比重逐年提高，引領優勢明顯。

3、文化企業實力增強

國有文化企業發展迅速，廣電系統近3年來經營創收平均增幅達15%以上，2007年經營創收總額達2億元，比2006年凈增4000萬元，增幅達25%，在安徽省地市廣電行業中穩居第一；文化系統截至2007年底，國有資產達3億元；**晚報2007年經營總收入1.47億元，廣告收入9900萬元，發行收入3440萬元，總資產已達2.2億元。

民營文化企業充滿活力，新的文化業態不斷出現，涌現出“琴港演藝”、“璀璨明珠”、“阿里巴巴”、“安美文博”、“杏花印務”、“中設會展”、“儒林書業”等一批龍頭文化企業。截至2008年12月，我市網吧、音像、歌舞娛樂等社會文化經營戶近3000家，從業人員2萬余人；印刷、打字復印、出版物批零等經營戶1100多家，從業人員2.2萬余人，年產值38.8億元；各類體育經營場所700多家，從業人員5000多人，固定資產投入8.5億元。

4、文化事業持續發展

以大型公共文化設施為骨干，以社區和鄉鎮基層文化設施為基礎，公共文化設施網絡布局初步完善。一批文化體育場館和重點文化設施興建，公共文化服務體系初步建立。2000年～2007年，**市市級財政投入文化基礎設施建設資金超30億元。文藝創作精品迭出，一批作品在全國、全省獲獎。文化活動惠澤民眾，形成了“廣玉蘭”藝術節、文化新春廟會等群眾文化活動品牌，成功舉辦了第16屆世界美術大會、第二屆中國書法蘭亭獎評選活動、“兩博會”、“文博會”等文化會展、文化活動。體育事業蓬勃發展，群眾體育、競技體育、體育產業規模逐步擴大，獲得了2010年全國體育大會舉辦權。

5、體制改革不斷推進

近年來，我市文化體制改革相繼推出一系列舉措：一是成立了市文化廣電新聞出版局，進一步理順了政府與文化企事業單位的關系，實現了政企、政事分開，政府文化管理職能得到切實轉變；二是完成了宣傳文化系統5家經營性事業單位的“事轉企”改革和四家電影放映單位現代企業制度改革，啟動了文博圖等公益性事業單位內部“三項制度”改革，專業藝術院團目前正按照“出人、出戲、出效益”的思路積極推進改革。這些舉措進一步激發了文化事業和文化產業發展的活力，形成了文化事業繁榮發展、文化產業快速崛起的良好局面。

二、我市文化產業發

展存在的主要問題從調研了解的情況看，我市文化產業發展雖取得了一定成績，但總體還處于起步、探索、培育階段，相對于《**文化產業發展規劃（2008—2015）》中提出的到2015年文化產業增加值在地區生產總值中的比重達到8%以上的目標，相對于人民群眾日益增長的文化需求，我市的文化產業發展任重道遠，一些影響文化產業發展

的問題亟待解決。

1、管理機構有待加強和理順

文化產業是文化與經濟的融合，涉及多個行業和部門。目前我市尚未成立專門的、統抓統管的文化產業管理機構，致使一些政策和項目的落實乏力推進。從政府管理部門來說，2002年市政府機構改革，經有關部門批準，市文化局作為全市文化塊面的管理機關，單獨設立了文化產業處，指導、協調全市文化產業工作，有獨立的人員編制和財政經費，2007年文化和廣電合并后，取消了獨立的文化產業處及相應的編制和財政經費，相關工作納入局科技處（文化產業處），在處室工作職能中，百分之九十是原廣電局科技處工作職責，涉及到文化產業的職能大大削弱，和現在各級領導對文化產業的高度重視及市場的迅猛發展勢頭極不相稱。

2、文化產業總量和比重偏低

我市文化產業雖然門類較齊全，但主體“小、弱、散”，整體實力和綜合競爭力比較薄弱。與長沙和昆明兩城市相比，2006年長沙、昆明文化產業增加值分別實現171.56億元和84.4億元，占gdp的比重分別是9.5%和6.1%。而我市實現增加值為44.63億元，占gdp的比重為4.2%，明顯低于長沙和昆明。因此，不論是從產業規模還是從經濟總量中的比重來看，我市文化產業發展尚顯滯后。

3、文化產業發展格局不均衡

雖然我市新興文化產業發展迅猛，但是總體實力弱小。以公有資本為主體的新聞出版、廣播影視和文化藝術等傳統文化服務業增加值（核心層）占據了大半壁江山，而在已經處于一般競爭性和完全競爭性、國家已經向非公有資本完全放開的文化創意、網絡游戲、廣告會展等高科技、高附加值以及文化旅游、文化休閑娛樂、文化經紀等高成長性新興文化服務業（層）方面，我市與文化產業發達城市長沙相比還有很大差距。從核心層、層、相關層增加值的比例看，2006年我市為60.5：9.0：30.5，長沙為35.6:39.1:25.3，全國平均為42：18：40，**的三層次結構與長沙乃至全國有明顯的差異。相比之下，以新興文化服務業為代表的層，占有比重低于長沙30.1個百分點，增加值比長沙少63.04億元,我市新興文化產業仍處于弱小的產業發展階段，透視出我市文化產業結構不均衡，新興產業發展空間亟待開拓。

4、文化產業和產品存在特色危機

**的歷史文化底蘊深厚，科教人才資源豐富，三國名城、包公故里、科教基地、濱湖新城已成為“**名片”。同時，作為省會城市，**還有著融匯安徽各地文化的優勢地位。但是，**的文化資源還沒有得到充分有效的整理挖掘和開發利用，具有地域文化特色的文化業態尚未形成。現有的文化產品多處于粗放型經營，缺乏文化產品的宣傳推廣和后續的配套經營。大多數文化產品缺乏創意和創新，缺少能夠體現**地域特色和人文風情的文化精品。

5、配套扶持政策有待完善

近年來，政府支持和鼓勵文化產業的決策受到文化企業的普遍認同和歡迎，出臺的一系列政策，如市委、市政府《關于加快現代服務業發展的意見》（合發〔2008〕22號）、市政府《關于印發**市加快發展現代服務業的若干政策（試行）的通知》（合政〔2008〕89號），特別是《**文化產業發展規劃（2008—2015）》等，對我市文化產業的發展起到了很好的推動作用。但是，到目前為止，尚未出臺具體的、專門的文化產業發展配套政策；文化產業發展的統計指標體系沒有建立，許多統計數字都是2006年的普查數據；政府扶持、政策傾斜、稅收及土地優惠的力度還遠遠不夠；文化市場、行業規范和投融資等體系還不健全；在為文化企業提供技術創新、信息咨詢、市場拓展、人才培訓等方面還沒形成完整、多層次、全方位的服務平臺，特別是民營文化企業的待遇尚待提高。

6、文化產業精英人才缺乏

一是缺乏文化創意人才。文化創意人才是文化產業最核心的生產要素，是奪取文化產業發展制高點的決勝因素。文化產業需要高層次復合型人才，尤其需要既通曉文化產業內容、又具有自主創作能力的本土人才，既懂產品研發又懂藝術創作的實用專業人才，以及在國內外有影響力的高層次文化領軍人才，而現有的人才儲備遠遠不夠；二是缺乏文化經營人才。文化經營人才是文化產業發展的領軍人物，他們的數量和質量決定了文化產業發展的規模和質量。我市的文化經營人才屈指可數。

三、發展我市文化產業的建議

黨的十七大明確提出“大力發展文化產業，實施重大文化產業項目帶動戰略，加快文化產業基地和區域性特色文化產業群建設，培育文化產業骨干企業和戰略投資者，繁榮文化市場，增強國際競爭力”。這為文化產業發展指明了方向。文化是城市的靈魂，是城市文明和社會進步的標志，是現代化城市建設的重要內容。文化對經濟發展與社會進步的促進作用顯而易見，可以說，沒有文化的發展繁榮，就難以實現經濟的可持續發展與社會全面進步。因此，針對存在的問題，就進一步促進我市的文化產業發展，提出以下建議：

1、確立文化產業的支柱地位

世界各國的發展實踐表明：人均gdp達到1000美元，即進入到文化消費的快速啟動階段；人均gdp超過3000美元，即進入文化消費的快速增長階段。2007年，**人均gdp達到3853美元；2008年，**人均gdp已超過5000美元，這預示著**文化消費的快速增長階段已經到來，文化產業進入到一個新的發展戰略期。因此，我們應該進一步解放思想，用大的氣魄，把文化產業的發展作為促進我市經濟社會全面發展的戰略舉措來抓，把文化產業作為支柱性、戰略性產業加以推動，確立文化產業在全市的支柱產業地位，力爭到2010年把文化產業發展成為增加值占全市gdp8%以上的支柱產業，成為經濟結構優化與經濟社會協調發展的重要推動力量。

2、設立專門機構，推動產業發展

文化產業的發展涉及方方面面，是一項系統工程。現有的工作機構已經適應不了產業發展的需求，尤其是協調不了各種關系，必須建立健全新的領導體制和工作機制。建議成立**市文化產業發展領導小組，由市委或市政府主要領導擔任組長，宣傳、文廣、財政、規劃、國土等部門負責同志為成員。領導小組可參照蕪湖的經驗，定期召開協調會和企業家座談會，協調重點項目的推進落實，聽取意見，改善投資及政策環境。在政府職能部門設立文化產業辦公室，具有獨立的人員編制和財政專項經費，具體實施和落實文化產業發展的各項工作，行使政府對文化產業發展的日常協調推進和統一調控、監管職能。

3、修訂完善規劃，扎實有力推進

我市的文化產業規劃目前還停留在行業規劃和部門規劃層面，缺乏權威性、持久性和可操作性，需要進一步修訂和完善。建議在十二五規劃制定中，將文化產業真正放到支柱產業的戰略地位，作為全市戰略規劃的重要組成部分納入現代化濱湖大城市總體規劃，統籌考慮、合理布局，提升文化產業發展規劃的層次。同時，強化規劃的貫徹力度，由市委、市政府來推動落實，用規委會、土委會的工作力度來大力扶持文化產業的發展。

4、培育龍頭骨干，做大做強文化企業

文化產業要成為支柱產業，既要有鋪天蓋地的中小企業，又要有頂天立地的大企業。建議政府對我市各類文化企業有重點、有階段、有針對的扶持。一是對特色鮮明、實力較強、成長性較好的文化企業如“櫻藝緣”動漫、綜藝、“音谷”（與中科院聲學所合作）等科技含量高，有較長產業鏈，能夠形成企業集群的好項目，通過出臺土地、稅收、規劃、金融等相關優惠政策，進行重點培育和扶持，將其打造為上市公司，按現代企業制度及股份制方式運作，形成一批有實力、有影響的文化企業；二是對一些由于歷史原因造成體制不順、競爭乏力的文化企事業單位，進行必要的經營體制改革。例如三個專業演出團體，如果還在“國字”號概念上兜圈是走不出困境的，必須轉變思想和機制，通過產權交易、共同投資、公司化運作等形式，掛大靠強，實施重組，實現新生，及至做活做強。

5、實施大項目戰略，發揮項目帶動作用

強化項目帶動，發揮大項目的集聚效應和規模效應。一是借助外力，積極引進境內外戰略投資者。特別要吸引具有雄厚資金、經營策略和營銷人才優勢的外來文化投資企業落戶**，有重點地打造象蕪湖方特這樣的產業航空母艦；二是確定重大項目，實施定向招商。結合老城區改造，將桐城路打造成文化戲曲休閑一條街；將具有一定歷史價值和文化底蘊的類似于“合鋼”這樣的老企業，其所閑置的部分廠房，可以作為**早期工業文明遺址保留下來，并在此基礎上進行相應的文化產業開發，改造成為具有文化、藝術特色的創意產業集聚區，等等。可采取政府先投入，做大做強后，再退出方式，如無錫尚德公司那樣，政府投入的資金可以逐步退出。這部分資金可以循環使用，支持新的企業發展。通過大項目的實施，既能做大做強文化產業，也能帶動周邊傳統餐飲業、商業、旅游業的繁榮，形成文化搭臺，多方唱戲，各方共贏局面。我市應抓住2010年舉辦全國體育大會的契機，有力帶動文化產業的大發展。

6、設立專項基金，成立文化產業投資公司

設立文化產業發展投資基金，使其以戰略投資者的身份，以股權投資的方式參與骨干文化企業的組建和發展。盡快組建文化產業投資公司，像城建投資公司那樣對基金進行管理和運作。文化產業發展投資基金可多渠道籌措，一是幫助骨干企業盡快上市融資；二是大項目、大工程可通過發行企業債券融資；三是可以廣泛動員社會資本投資于文化產業；四是可以通過財政設立文化產業發展專項資金，通過項目補貼、貸款貼息、獎勵、融資擔保等方式支持文化產業發展。同時，加大對文化企業的信貸支持力度。引導各類風險投資機構進入文化產業領域。成立文化產業風險投資公司、小額貸款擔保公司以及風險擔保公司，按照市場經濟的要求，采取政府引導、資本運作、扶優扶強的模式，進一步優化文化產業投資結構，解決文化企業融資難問題。

7、建立和完善扶持政策體系