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大學生勞動安全教育范文第1篇

人生追求有許多種，榮譽、健康、財富、快樂、事業、愛情、權力、幸福、刺激、享受等，但這些都是0。生命和安全是1，失去了1，0再多都沒有意義。安全求職，順利就業，關系著社會安全穩定，關系著每個家庭、每個人的幸福。

1.1社會層面

大學生求職就業安全是維護社會安全穩定的重要基礎。我國黨和政府都十分重視就業問題。《黨的十報告》提出，要進一步實現更高質量的就業。《2015年政府工作報告》提出，要著力促進創業就業。2015年5月國務院出臺了《關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》和《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，多措并舉推動大眾創業、萬眾創新。大學生就業問題是一個重要的社會問題，已引起全社會的重視，但更多地關注如何促進大學生充分就業，對求職就業安全問題重視還不夠。

1.2學校層面

安全教育是學校思想政治教育的重要內容，求職就業安全是學校安全教育的重要組成部分。大學生在求職就業過程中的環節較多，不安全因素不斷增多。因大學生缺乏相應社會經驗，在求職就業過程中處于弱勢地位，因此，十分有必要加強學生的求職安全教育，以提高學生的安全隱患鑒別能力，增強學生的安全防范意識。

1.3個人層面

大學生求職就業安全教育是提高學生職業素養和就業質量的重要組成部分。面對嚴峻的就業形勢，許多大學生為了找到一份滿意的工作，遍投簡歷，廣搜信息，容易被別有用心的人利用，被設置的陷阱誘騙上當，導致非法傳銷、高薪陷阱、虛假招聘、騙取財物等求職受騙現象屢屢發生。

2高職學生常見的求職陷阱和建議

2.1常見的求職陷阱

當前，高職學生在求職就業過程中常見的陷阱和安全隱患主要有：說工資很高但要先收費，假借崗前培訓收費；抵押金錢與證件；廉價使用勞動力；無底薪、無保障；以招聘之名盜取個人信息；以招聘之名誘人犯罪；招聘時設下薪酬陷阱；粉飾職位信息騙取勞動力；以親友、朋友介紹和“高薪”誘餌騙你“傳銷”；協議合同設置陷阱或寫入不利求職者的條款。

2.2對應措施及建議

規避上述求職陷阱、安全隱患可以采取“觀、聞、問、切”，做到“五不為、三必問、五必看”。2.2.1采取“觀、聞、問、切”“觀”：通過直接觀察應聘公司所處的地理位置、內外部環境、公司規模及員工基本素質等，了解用人單位是否正規。若用人單位將面試或見面地點放在民房、賓館或十分簡陋地方，又或是只有“一部電話，幾把椅子，一間門面”，就要格外提高警惕。“聞”：通過網絡搜索工具，查找用人單位相關信息、發帖詢問等，了解用人單位情況，對在網上評價不高或查不到相關信息的用人單位，要特別引起重視，以防上當受騙。通過向用人單位周邊“鄰居”間接詢問和單位前臺、保安、一般職員直接交流，了解和掌握公司基本情況。“問”：通過向親朋好友、老師學長等熟人，進行針對性的咨詢，請他們根據所認知的和站在旁觀者的客觀角度，幫助提供行之有效的意見和建議。“切”：面試時要直接交手，善于抓緊和把握提問的機會，以試探虛實。在應聘過程中，留心觀察周邊環境及工作人員，如遇到所謂“經理”的職位與專業素養卻不匹配，面試時想方設法讓應聘者交錢的肯定是問題公司。2.2.2做到“五不為、三必問、五必看”“五不為”：不繳不合理的錢款，不購買不合法的產品，不將證件交公司保管，不隨意簽署協議文件，不為違法公司工作。“三必問”：問自己是否喜歡這份工作，問明薪資待遇和勞動條件，問明工作內容及性質。“五必看”：看公司經營業務是否合法，看公司運作是否正常，看是否暗藏求職陷阱，看面試是否草率、輕易就錄取，看待遇是否不合乎常情。

3加強高職學生求職安全教育的路徑和方法

加強高職學生求職安全教育，除了政府要積極促進就業、營造真實公平就業環境和畢業生學會自我保護外，作為學校要加強統籌協同，通過豐富教育內容、抓住關鍵節點、創新教育方式等措施，以達到促進學生安全就業、和諧就業的目標。具體參照下表：

3.1豐富安全教育內容

充實和完善求職安全教育內容，建立從求職前、求職中到求職后全過程的求職陷阱和安全隱患資料庫和案例庫，并編制成《求職安全指導手冊》、制作《求職安全教育》宣講PPT、拍攝《求職安全》微電影（視頻），內容做到針對性強、宣傳效果佳和教育成效好，使學生能夠較為全面的了解和掌握求職過程中，可能遇到的陷阱、風險和安全問題。

3.2抓住關鍵時間節點

一是學生在校學習期間。針對“外出兼職、假期打工”的學生，通過“個別針對性教育”等形式，及時教育和提醒學生注意安全。在《大學生就業指導》課程中，給學生系統講解求職安全內容。二是學生離校實習就業前。通過召開主題班會，宣講實習就業安全知識，簽訂《實習安全責任書》，發放《實習求職安全指導手冊》等形式，進行一次實習求職前的又一次集中安全教育。三是在學生實習工作期間。以“點對點”、“點對面”等形式，及時掌握學生去向動態，預警提示，提醒注意各類安全事項。四是畢業生離校期間。在每年6月畢業生離校時，通過主題班會、宣傳櫥窗、新媒體等載體，開展安全求職宣傳教育。

3.3創新安全教育方式

大學生勞動安全教育范文第2篇

關鍵詞：大學生；素質教育；安全意識

一、當代大學生安全意識現狀

（一）大學生安全意識低。從大學生自身內因來分析，他們生理發育基本成熟但心理成熟滯后，個性趨向定型，但可塑性大。具有人生觀不明確、做事麻痹大意、法制觀念淡薄、遇事欠思考、社交需求強烈，但經驗不足等特點。這些決定了大學生必然面臨諸多安全問題的困惑。

（二）大學生安全防范能力差。當前，許多大學生不但表現為安全意識低，而且缺乏安全防范能力。很多學生不知道教學樓和宿舍的滅火器在哪里，不知道如何使用滅火器，甚至在寢室中使用過“熱得快”等大功率違章電器等，并在遇到安全事故時表現為不沉著、不冷靜。

（三）大學生安全意識教育滯后。目前，一些高校對大學生安全教育的認識滯后于形勢的發展，不能深刻地認識加強大學生安全教育與培養高素質合格人才的關系。當前，許多高校對在校學生的安全教育不重視或重視不夠，領導機制不健全，在進行必要的安全教育時也沒有統一的規劃和計劃，最終致使大學生安全教育流于形式。

二、影響大學生安全意識的因素

（一）社會歷史條件對大學生安全意識的影響。在一定的社會歷史條件之下，大學生的安全意識必定受到當時社會歷史條件的限制。只有社會發展到一定的時期，大學生才會有相應的安全意識。如安全意識中的智力因素，是人類在生產勞動中不斷認識、總結、積累所得。隨著社會的進步，知識的沉淀和積累，大學生的安全認識水平越高，就無形中提高了人的安全意識。歷史事實也證明，隨著人類社會文明的不斷發展，科技的日新月異，人類的安全意識水平也在不斷提高。

（二）經濟條件對大學生安全意識的影響。經濟條件，即大學生生活的物質基礎所在。物質財富一直是一個國家富強、繁榮的象征，也一直是人們所追求的主要目標。經濟水平決定著安全意識發展水平，大學生的安全意識不可能超出他們所在社會的經濟條件。但當大學生的經濟達到一定水平，大學生就會自發地對安全提出更高的要求，對風險高的工作可能就會很慎重。目前，我國的經濟實力還不夠強大，雖然人們的生活水平相對過去有了明顯的改善，但還是比較落后，大學生的安全意識受到制約。

（三）個人層面上的影響因素。這主要體現在大學生由于性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異，對危險發生的可能性和后果、對安全的重要性認識等有較大的差別。一般是隨著年齡的增加，文化程度的提高。人們對于安全的認識比較深刻、透徹，安全意識相對來說要強一些。

三、提高大學生安全意識的對策

（一）內涵中培養大學生安全意識。教育應從內涵中培養大學生安全意識涉及的內容非常廣泛，可以包括安全防范意識、校規校紀意識、法律法規意識、網絡安全意識、消防安全意識、心理健康意識、交際交友安全意識等。開展安全意識教育應與高校的一切教育活動相聯系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規教育、心理健康教育等相結合，確保安全教育落到實處，發揮實效。

大學生勞動安全教育范文第3篇

【關鍵詞】提高 大學生 安全文化

對于大學生來說，通過安全文化教育來改變學生的思想意識和思維方法，規范學生的行為，樹立大學生正確的安全觀，最終達到提高全民安全文化素質的提升。

一、安全文化的內涵

從廣義來說，安全文化是指人類安全活動創造的安全生產和安全生活的觀念、環境和條件等成果之總和。從狹義來說，安全文化專指圍繞安全生產中人這個主體所產生的人文因素和人文環境的研究、控制成果。安全文化貼近生產、貼近生活，容易被人民群眾理解和接受。安全文化是直接為生產安全服務的文化，是直接保護勞動生產者生命安全和身體健康的文化。用群眾喜聞樂見、形式多樣、內容豐富的安全文化，宣傳安全生產的法律法規、方針政策，傳播安全知識，提高民眾的安全意識和安全技能，改善人民工作、生產的環境和質量，是安全文化的勢和重任。

著力實現人類社會的可持續發展是安全文化的宗旨，在高校積極倡導珍惜生命、保護生命、尊重生命、熱愛生命、提高生命的質量是安全文化發展的源泉。因此，安全文化建設必須以人為本，體現人文思想，弘揚人本主義，彰顯人性理念，以人的安全和職業健康為出發點和落腳點。加強大學生的安全宣傳教育，不斷提高大學生的安全文化素質，推動安全文化的健康發展。

二、建設大學生安全文化的意義

（一）大學生自身發展的需要

加強大學生的安全文化教育，使其掌握基本的安全知識和自我保護的技能，一是能夠使自己健康安全地度過美好的大學生，使其自身的安全素質得到較大幅度的提高，以便在思想上確立比較正確和牢固的安全理念，提高安全防范能力。二是大學生在走出校園后，可以運用獲得的安全生活知識和一些必備的職業衛生知識在以后的人生中指導其個人行為和應用于從事的工作中。比如，職業傷害和職業危害、勞動保護、勞動爭議仲裁等，從而實現職業生涯中的安全與健康。

（二）建設和諧平安校園的需要

開展“平安校園創建”、構建“和諧、平安、文明”的校園秩序，不僅有利于社會的穩定和經濟的發展，也有益于高校的改革和建設。大學生安全文化意識的提高，對于維護校園公共安全，保證大學生的正常學習生活和健康成長，具有重要意義。不僅能夠幫助大學生在遇到危險時成功自救，把危險和損失降到最低，同時也能夠使學生對可能發生的危害有高度敏感性，自覺維護校園公共安全，防患于未然。

（三）彌補過去安全教育不足的需要

我國家庭對安全文化的重視與國外相比有很大的差距，甚至很多大學生在入校之前未接受過正規的安全教育，缺乏最基本的安全防范意識。加強大學生安全文化建設，能夠彌補中小學以及過去高等教育中安全知識和意識教育的不足，提高大學生適應社會的能力以及對危機防范意識和處置能力，使他們在未來能擔當起社會主義現代化事業建設者和接班人的重任。

三、如何有效提高大學生安全文化

大學生安全文化建設需要時間、需要積淀、需要過濾、需要傳播，不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕就能完成。需要學校、社會、師生通過多種措施共同提高大學生安全文化意識。

（一）加大投入，奠基安全物質文化基礎

完善基礎設施建設，充分發揮各種設施的作用和功能。加大資金投入，加強校園內重點部位的監控，比如，食堂、宿舍、圖書館等人流密集地。提高工作人員的管理意識，保障各種設備的正常運行，形成技防、人防、物防相結合的安全保障體系

（二）健全制度，確保安全制度文化的保障作用

安全制度的落實是校園安全的保護屏障，建立健全各類安全制度，并強力抓制度的落實，是安全工作的重中之重。各部門簽訂安全責任制，建立安全績效考核制度，高校的各級領導和職能部門，必須經常檢查安全責任制的貫徹落實情況，發現問題及時解決。

（三）創新觀念，開設安全文化素質課教育

目前很多學校只是把學生的安全教育停留在日常的管理與教育中，忽視了課程教育的重要性，把大學生安全文化納入教學過程中，有利于大學生安全文化體系的構建。《大學生安全文化》課程既傳授國民需要的公共安全知識，又傳授高層次人才必需的專業安全基礎知識；既是安全素質教育課，又比素質教育高一個層次。理論與實踐相結合，依托多媒體教學手段，從大學生的安全需求出發，深入傳播安全文化。課程內容可以包含公民所需的安全知識，大學期間需要的安全知識，從業需要的職業衛生與安全知識以及大學生需要的科學安全觀等相關的安全知識。

（四）強化意識，營造安全文化氛圍

高校應加強大學生安全文化建設，努力營造濃厚的校園安全文化氛圍，為構建和諧社會、平安校園作出應有貢獻。

一是開展宣傳活動。利用廣播，班級宣傳欄等辦一次安全主題的手抄報，宣傳安全知識和常識，在校園張貼標語口號及條幅。全面普及安全知識。

二是舉辦知識講座。按照不同年級的特別，舉辦有針對性的教學安全，交通安全、消防安全等知識講座，提高大學生的安全防范意識，增強學生放電、防火、防溺水常識，自覺遵守安全規章制度，杜絕校園安全事故的發生。

三是組織疏散演練。結合學校實際，不定期組織應急疏散演練，提高大學生的應急反應能力。

大學生勞動安全教育范文第4篇

一、我自愿，我勞動，我快樂為了增強進社區活動對大學生志愿者的教育效果，讓第二批志愿者能夠在實踐中盡快培養為人民服務的主人翁意識，同時，力所能及地為社區人民群眾提供服務、解決困難。為此，我系大學生志愿者進社區服務隊安排了一次進社區義務勞動活動。

活動前期我們做了大量的宣傳和動員工作。活動中，志愿者們都表現出色，大家以 “我自愿，我勞動，我快樂”的精神面貌去完成此次活動。志愿者們帶著垃圾袋，分散到我市第二人民醫院的周邊道路和人民社區里的小巷子中。他們你拿袋子，我撿垃圾，配合得相當默契;有的拿著自制的鉗子--兩根樹枝，穿梭在路邊花壇中，將那深藏其中的臟物一個不漏地“揪”了出來;有的志愿者干脆直接用手撿拾起垃圾。時間一分一秒的過去了，這次活動引起了居民們的注目，紛紛對志愿者們表示了贊許。

相信通過此次活動，會為人民社區的居民們創造一個干凈、整潔的小區環境，也會讓志愿者們提高對自己的認識，學會用愛心去關注自己身邊的環境，用熱情去傳播衛生保潔理念，用行動肩負起環保的重任，共同營造整潔、美觀的街道環境。

二、繪低碳生活，建美好家園在20xx年春日融融，萬物復蘇之際，我系大學生志愿者與人民社區牽手，展開新春低碳環保大宣傳，讓轉眼即到的春天散發著更清新、更誘人的芬芳魅力，讓低碳走進我們的生活。此次活動不僅給社區兒童提供一個展示自我、表現自我、體驗自我的空間，從小培養他們的低碳環境保護意識，使他們成長為愛護環境、保護環境、建設環境的新一代，而且通過此次活動，引起社區居民對碳的關注，能更好、更自覺地減少碳的使用，做一個享受低碳生活的文明人。

本次活動地點在人民社區服務中心，參與活動的主要為社區的30位小朋友。所有小朋友都發揮自己的想象力畫出他們喜歡的生活狀態，并將它們的作品在我院進行公開展覽宣傳。此次活動積極地宣傳了低碳生活的重要性，很好地引起居民們對低碳生活的重視，努力創造低碳生活。

三、增強安全意識，培養自我保護能力為貫徹落實“增強安全意識，培養自我保護能力”為主題的中小學安全教育日活動，我系志愿者圍繞安全教育這一主線，以人民小學為據點，在小學生中開展了豐富多彩的活動，將安全知識深入到小學生的心中，進一步提高了小學生的人身安全意識和素質。

在安全教育活動中，大學生志愿者通過列舉示例讓小學生和家長一次又一次感受安全隱患的真實所在，深刻認識到危險就在身邊，不可馬虎大意的道理，對于如何遵守交通規則、遠離鐵路、不和陌生人說話、上下課中的安全都全面細致的講解，真正讓安全教育課發揮其實用的效力。

在發放宣傳圖片中，向小學生和家長講解安全知識，并引導小學生過馬路，教育他們根據紅綠燈指示過馬路，不可橫穿馬路。提醒家長們要關注中小學生安全教育，培養學生自我保護能力，預防意外事故的發生。

這次的安全教育活動取得了很大的成效。安全教育活動過去了，但安全工作將貫穿于我們日后的日常工作中。

四、參與社區管理，為社區人民服務1、協助居委會對社區內的出租屋和常住戶的戶主名和水費扣費帳號進行電腦登記、整理、錄入、核對，以完善社區的垃圾費扣繳工作，在義工們的幫助下，此項工作進行得十分順利，且效率也非常高，得到社區領導的好評。

2、到轄區內工商業區派發督促流動人口辦理暫住證的有關宣傳資料，以完善流動人口的管理工作。由于本社區轄下商鋪較多，資料單派發是一項很煩瑣的工作，在幾位志愿者的幫助下，為居委會工作人員減小了不小壓力。

3、協助居委會工作人員檢查商鋪法律證件，嚴查三無商鋪，督促新開商鋪盡快辦理相關證件。由于人民社區地處市中心商業繁華區，人員混雜，不利管理，志愿者們安家安戶地檢查，居委會工作人員一起，努力為廣大居民創造取穩定有秩序的生活。

4、協助計生辦、治保會等整理文件:繁瑣復雜的文件經過志愿者們一一整理后，文件清晰可見，方便以后對資料的查找、檢查，從而縮短查找資料的時間，提高了工作效率。

在近半年的“大學生志愿者進社區”活動中，我系志愿者從思想上高度重視，并把它作為自己積極實踐、接觸社會、服務社會的一個寶貴機會，我們表現出的志愿服務的精神深受人民居委會和社區居民的好評。在接下來的暑期及以后的時間里，我系志愿者將會以同樣飽滿的熱情，結合自己所學專業的特點，更好的為人民社區服務。現將活動計劃安排如下:

一、開辦小學生英語培訓夏令營和開展未成年人思想道德教育1、小學生英語培訓夏令營(1)方式:立足于課文內容，設計出一些能激趣、導趣的活動形式，以活躍課堂氣氛、提高課堂效率。

(2)教學目的:強調英語課程應從培養學生的學習興趣入手，最大限度地發揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事，讓學生做學習的主人。

2、未成年人思想道德教育(1)方式:針對未成年人思想道德現狀，通過道德案例分析，參觀愛國主義教育基地，游覽淮安大學城，對未成年人進行思想道德教育。

(2)教學目的:目前未成年人雖然物質生活優越，但缺乏豐富多彩的暑期文化生活，影響身心健康。對這些未成年人，尤其是對兒童進行思想道德教育，可端正孩子們的學習態度，養成樂觀向上的生活習慣，促進孩子們健康成長。

二、開展愛國主義教育和法制宣傳教育周活動我國目前正備受世界矚目的一年。本次活動利用出黑板報，播放愛國主義教育和法制宣傳影片，制作、發放宣傳手冊，重點住戶重點宣傳等手段，深入開展愛國主義教育和法制宣傳教育周活動。要通過開展愛國主義教育和法制宣傳教育，廣泛宣傳社會主義建設的偉大成就，把黨和政府的各項方針政策、法律法規宣傳到當地居民中去，不斷增強居民的愛國意識和法律意識，讓大家知法、懂法、守法，提高他們遇事找法、解決問題用法的法制觀念，為構建社會主義和諧社會做出貢獻。

三、問卷調查，了解居民需求為了更好地了解小區的情況，使我們開展的活動更加符合社區居民的需求，我系志愿者將對社區居民進行一次問卷調查。希望通過本次問卷調查，社區居民能給我們提出建議和要求，讓我們了解他們的真正需求，確定為他們服務的方向與重點，盡自己全力更好地為社區做貢獻。

四、積極配合完成社區居委會安排的各項任務大學生進社區活動體現了大學生志愿者服務社區、服務群眾、奉獻社會的宗旨，我系志愿者們表現良好，有目共睹，得到社區居民和領導的充分肯定和贊許。最重要的是,通過活動磨練了大學生的意志，提高了他們的素質,還增強了社會實踐能力，為將來走向社會作好充分的思想準備。我們會把近一階段得到的經驗認真總結，以便更好地指導將來的社區志愿服務工作。

為充分發揮志愿者參與社區建設的作用，積極整合社區志愿者隊伍，并根據個人身份和服務特長，組織成立了退休黨員志愿服務隊、在職黨員志愿服務隊、大學生志愿者服務隊、社區文體志愿演出隊等多支社區志愿者服務隊伍，20xx年開展活動情況如下:

一、以“服務群眾、奉獻社會”為目的，廣泛組織開展多多種多樣的志愿服務活動。在退休黨員服務隊中，廣泛開展了社區思想政治宣傳、民事糾紛調解、關愛未成年人、社區治安協管、社會環境監督、不文明行為監督。社區文體志愿演出隊充分利用廣場空地的場地優勢，堅持為群眾排演扇子舞、秧歌、太極拳、健身操等文體節目，目前，參加團舉辦的各種文藝演出。

二、社區巾幗服務隊開展服務工作情況1、x月x日在老年活動中心開展各項便民服務:

(1)政策、法規、社保、醫保等方面咨詢;

(2)免費為居民測血壓、血糖，

(3)免費理發;

2、x月x日社區志愿者服務隊組織慰問孤獨老人,為她送去了一袋大米、5公升清油并幫忙整理院子里的雜物。

3、x月x日社區巾幗服務隊組織圍繞“凈化環境、美化家園”這一主題，在社區開展環境衛生整治活動，志愿者一邊撿拾廢棄塑料袋,一邊向路人宣傳 愛護環境,從我做起。到社區低保師文化家幫她打掃了室內外的衛生，還她修好了自來水管。

4、x月x日，母親節，社區巾幗服務隊組織以“喜迎奧運、關愛母親、共創和諧、分享幸福-為貧困母親獻愛心”為主題的活動，慰問了5名貧困母親。

5、x月x日眾志成城獻愛心活動，社區志愿者捐款x元。

6、x月x日、x日兩天，社志愿者服務隊把社區辦公室內、外近300平方米環境衛生徹底擦、洗，又從家中把自己養的鮮花送到辦公室,使辦公室內外環境得到了很大的改

大學生勞動安全教育范文第5篇

一、取得的成績：

（一）、構建德育平臺，全面加強學生的思想道德建設。

重視德育工作是我校領導班子的一貫做法。學校的行政會成員，既是德育工作領導小組的成員，又是學校預防青少年犯罪工作領導小組成員，還是學校安全工作領導小組成員。在管理上屬于四套班子一支隊伍的管理模式。學校每月定期召開德育工作領導小組會議和預防青少年犯罪領導小組工作會議。會議內容是總結前段時間工作，安排后期任務，對政教工作提供指導，研究政教工作中疑難問題的解決方案與對策。

學校要抓好德育工作，必須先抓好班主任隊伍建設工作。班主任是班級德育工作的核心，是年級德育工作的中堅，是學校德育工作的骨干。為了加強對班主任隊伍的管理，提高班主任對德育工作的認識，滲透“明理博學，求實創新”的育人理念，政教處在本年度召開班主任工作會議達12次以上。每月班主任會議定于月初第一周星期三下午第三節課召開。無特別情況，時間固定不變。今年因h1n1甲流感的緣故，還召開了三次預防甲流感緊急會議，安排部署班主任預防甲流感所要做的工作和注意的事項。每次班主任工作會議，政教處特邀各年級主任參加，因工作需要，還請分管校長參加以及請相關部門負責人參加。會議內容主要是總結通報上月工作，安排本月工作，強調當前工作重點和工作中心，最后是領導講話。每次班主任會議都準備得充分，召開得順利。班主任對會議中安排的工作都能積極完成。

為了以正確的觀念影響學生，學校于年開展了月主題教育活動。每月一個主題，用紅色橫幅把鮮明的德育主題懸掛于校園內主干道正上方，時刻警示學生。有了德育主題，在每月四周的升降旗儀式上，學生依照月主題開展國旗下演講活動。演講稿由學生自己撰寫。參加演講的選手由班級選拔推薦確定。由于選手的精心準備，選材恰當，演講有激情，每次演講都會博得臺下學生的一陣陣掌聲，充分體現了以學生教育學生這種特殊教育方式的特殊功能。本年度學生參與國旗下演講達82人次。特殊情況時或遇到陰雨天氣召開廣播大會8次。

每周的升降旗儀式上，學校都安排了國旗下講話，每次儀式上學校派一名中層以上行政領導代表學校在臺上講話，講話內容有：表揚上一周的好人好事或為獲獎者頒獎；通報一周來學生違紀現象；講安全事項，講森林防火；講如何預防hini甲流感等事項；通知下周要抓查的紀律、衛生和安全等項目；每月的最后一周為上一月的優秀班集體頒發錦旗。本年度開展國旗下講話活動82人次。表揚優秀班集體54個班次。

圍繞月主題開展教育，各班除了學校集會教育外，在班級內部召開主題班會，辦專題黑板報。本年度全校各班召開主題班會共計760個班次，辦專題黑板報共計190期次。

為了使我校有自己德育教育的特色，長期以來，我校堅持辦好一個專欄，評好每月六星。一個專欄即“踐行忠孝，體驗雅誠”，每月六星即各班每周評選出德育星、智能星、體育星、美育星、勞動星、心理星，學校對各班評選出的班級明星張榜表揚。

學校不僅注重學生的個性發展，更注重學生團隊精神的培養。年度，學校依據《實驗初級中學優秀班集體評選辦法》，每月各年級表彰兩個優秀班集體。優秀班集體從每天的量化結果中產生，評優量化內容包括：考勤、兩操、紀律、衛生、學習、宣傳等。每月被評為優秀班集體的班級，學校授予錦旗一面，懸掛于教室內。錦旗頒發采取流動制。每個班都有得到錦旗的機會。學校通過表彰集體鞭策個人的激勵方式，逐步的增強了學生的團隊意識。

為了使廣大學生牢固樹立法紀意識，我校一直堅持用請法官、警察進校園舉辦講座的形式，對學生進行法紀教育。年度，我校分別于3月和10日兩次舉辦了法制講座。主講法官和干警以生動的事例和標準法律條文給學生講述，學生們深受教育，并把法官和干警所講的內容與自身進行對照，逐步檢點自己的行為，廣大學生的法紀意識都有了不同程度的提高。

為了給廣大學生搭建加強思想道德建設的平臺，我校于年夏，組織全校學生舉辦“祖國在我心中”演講比賽、歌詠比賽和有獎征文活動。全校有7人獲獎，其中有一位演講學生獲得省級優秀獎。此項活動的開展，達到了三個目的：目的之一是陶冶了學生的情操；目的之二提高了學生欣賞美和創造美的能力；目的之三是鍛煉了學生的寫作能力。

年秋，我校利用班級活動課時間組織全校學生觀看聰教授的報告會《把成功傳給下一代》，開學初，組織全校師生觀看了主題片《讓生命充滿愛》，廣大學生看了后，心靈受到了一次震撼，大多數學生愛國熱情高漲，學會了尊敬媽媽，并有強烈的進取心。加強學生思想道德建設，必須給學生搭建學習，觀摩、鍛煉、交流、創新、發展的平臺，本年度，我校在給學生搭建平臺工作方面取得的成績有目共睹。德育教育的成效也是非常顯著的。

（二）、以人為本，平安為先，強化安全意識，創建平安和諧校園。

安全工作歷來都被視為學校的重要工作。為了使我校的安全工作管理規范化、制度化，學校安全辦于去年進一步完善了學校安全工作管理制度，將學校安全制度匯編成冊，印發了《實驗初級中學安全工作管理制度》，每個教職員工人手一冊。《制度》分十六章共66條。今年又召開36次安全工作專題會議。

我校在抓學生的安全教育方面有四大特點，一是舍得投入時間；二是有固定的教育形式；三是教育方式多樣化；四是教育的目的性強。在時間的投入上，我校每周有兩次大型集會進行安全教育，班級每周有兩次課進行安全教育，課外各班辦黑板報進行安全教育。在教育形式上，我校有國旗下講話、演講；有交通安全講座，安全事故圖片展、安全逃生演練、主題班會和專題黑板報等形式。由于教育方式的多樣化，對于學生來說，喜聞樂見，容易接受。教育的目的性很強，旨在增強學生的安全意識，提高學生的安全防范能力。年度我校召開安全主題班會200班次以上，辦專題黑板報200期次以上，大型集會開展安全教育36次，舉辦“交通安全講座”一次，安全事故圖片展一次，開展全校性安全專題大討論一次。年我校師生安全責任事故發生率為零。

為了創建和諧校園，我校成立了實驗初級中學第四屆學生會，讓學生參與管理，讓學生管理學生。讓學生干部在管理中學習和鍛煉。學生干部在監督學生的安全與紀律上，彌補了學校安全管理中的不足，為學校安全增強了保障。

為了使廣大學生的安全與家庭管理有機地結合起來，學校還繼續聯合林區聯通公司創建“家校通”業務。為了確保校園平安，我校加大安全防范力度，年度，參與聯防值日達到1100多次。

（三）、加強學生養成教育，培養學生良好的行為習慣。

學校印制了《實驗初級中學生手冊》，《手冊》對學生的衣著發式，行走坐立姿勢、上課學習、下課活動、禮貌禮儀等都做了詳細的規定。新生入學時，每生一冊，開展學《手冊》活動，年秋初一新生入校時，學校組織初一學生進行了為期三天，連續24個課時的《手冊》學習講解活動。還印制了關于《禁止學生在校園內吃零食的規定》，使學生養成在校不吃零食或少吃零食習慣，學校的衛生也得到很好的保持。通過以上規則的學習，全校新生形成良好的行為習慣。

學校政教處分階段對學生的違紀現象進行抓查整治。首先是抓學生的儀容儀表。由于長期抓查，我校學生的發式、衣著都達到《規范》要求。良好的實驗中學學生形象已顯現出來。其次，是抓查學生中的進入網吧現象，由于抓查力度大，批評教育及時，學生中課外上網吧的人數逐漸減少。專項整治的內容還有打架、罵人、吸煙、酗酒、盜竊、大喊怪叫、逃課出走、擂肥等，都有了明顯的成效。

（四）、開展豐富多彩的校園活動，寓教于樂

為了激發學生接受德育教育的興趣，增強德育教育效果，學校舉辦各種各樣的活動，為學生搭建平臺，寓教于樂。“五·四”期間學校召開了大型表彰會，表揚優秀班集體6個，優秀學生、優秀學生干部、十佳學生、環保小衛士等110人次，給廣大學生樹立了身邊的榜樣，在校園內掀起了比學趕幫超的熱潮。

（五）、辛勤耕耘喜獲豐收，勤勞碩果初見成效。

由于各項教育活動的有序開展，全校學生在教育中成長，意識在教育中增強，各方面能力在教育中提高。由于全體教職工的共同努力，我校的德育教育成效顯著。年學生中撿到手機、書包、文具、衣服、人民幣、學生出入卡等主動上交學校，尋找失主的就多達60人次。學生中受到國家級表彰的1人次，征文和演講獲獎受省級表彰的7人次，受區級表彰的20多人次，受區級表彰的優秀學生和優秀學生干部16人次。學生中打架斗毆、吸煙酗酒、盜竊、進入網吧、擂肥等嚴重違紀現象明顯減少，良好的校風已在悄然形成。

（六）加強學生的科普、生態、環境、旅游和交通教育。

為了培養學生愛祖國、愛家鄉的熱情，政教處組織學生參觀林區自然博物館共六個班次，讓學生初步了解林區“一園四區”建設的美好藍圖。學校在加強學生環保教育方面制度齊全、形式多樣。涌現出一大批優秀的環保小衛士，今年共表彰環保小衛士19人次，表彰“十佳學生”（遵守紀律、舉止文明、刻苦學習、進步顯著、特長顯著、愛護公物、熱愛勞動、保護環境、幫助父母、服務社區）30人次。為提高學生的交通安全意識，政教處舉辦安全講座1次，興辦交通圖片1周，學生從中受到良好的教育。

二、存在的問題

（一）、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）。

（二）、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

（三）、因校園住宿學生住在校外，管理存在安全隱患。

（四）、網吧、游戲機室等活動猖獗，以會員、免費等方式吸引學生，對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。

三、今后設想

（一）、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

（二）、進一步加強安全教育工作，落實學校各項規章制度管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

（三）、加強學生法制教育，創建文明、平安、和諧的校園。

（四）、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強問題學生的德育工作。