高校知識產權管理體系
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高校知識產權管理體系范文第1篇
在知識經濟時代，高校因其所具有的學科、人才、信息和學術環境等優勢決定了它是產生新知識、新理論的沃土。作為我國知識產權最重要來源之一的高等院校,參與或獨立創辦知識密集型高科技企業,已經成為促進高新技術產業化的一條重要途徑。而且，作為我國知識產權體系的有機組成部分,高校知識產權管理與保護幾乎涵蓋了知識產權的各個領域。科技成果作為知識產權的一種表現形式,已成為高校知識產權保護工作的重要方面。高校或通過技術轉讓,或作為無形資產,或采取產學研合作創辦高新技術企業的方式,總之,依托自身的科技優勢,以知識產權的形式,在盤活存量資產,優化經濟結構等方面發揮著越來越重要的作用。
在科技成果轉化及產學研的結合過程中，無一不涉及到知識產權的管理和保護。如果管理不到位,勢必造成資產的流失，因此加強高校知識產權的保護與管理、防止知識產權流失是一項十分緊迫的任務。目前,由于知識產權意識不強,對科研成果的知識產權管理還不規范,知識產權流失已成為當前高校普遍存在的問題。而流失的形式又是多種多樣的,如人員流動、科技合作、非法使用等；流失的原因也十分復雜 ,主要有專利保護意識淡薄、經費缺乏、約束機制不明確、管理制度和機構不健全等原因。
一、高校知識產權管理與保護的不足
（一）保護知識產權的意識淡薄。自改革開放以來,我國相繼制定并完善了《專利法》、《商標法》、《著作權法》、《集成電路布圖設計保護條例》、《計算機軟件保護條例》以及《植物新品種保護條例》等知識產權法律法規，建立了一套與國際接軌的知識產權法律制度。2008年6月，國務院頒布實施了《國家知識產權戰略綱要》，知識產權提升到了新的重視高度。但是由于過去長期實行的科研立項、鑒定、評價、獎勵制度所造成的知識產權意識淡薄,很多高校的科研人員的考核、職稱評定等都與發表的論文數量掛鉤,科研成果主要以的形式公布于眾,并不重視科研成果知識產權的取得、成果的保護。而且，在高校中真正了解和掌握上述法規的教職員工并不多,致使高校的科技人員在科研和課題研究過程中,埋頭自我研究者多,關心課題知識產權保護者少。當一項科研項目取得進展時,項目產生階段性成果時,便匆忙將其研究方法和取得的成果以論文的形式公之于眾,從而使發明創造喪失新穎性而失去獲得法律保護的可能。可見，知識產權意識的淡薄，已經成為高校知識產權流失的最重要的原因之一。
（二）缺乏知識產權保護專用經費。申請專利需要繳納一定的經費,尤其是發明專利,從申請到授權要繳納申請費、實審費、授權登記費和維持費等各種費用,還要繳納機構的費。如果到國外申請專利,動輒需用上（數）萬元。目前,高校申請職務發明專利的費用一般都由課題組從其課題經費中支付。課題完成具有一定的時間性,因此,課題任務一旦完成,專利維持就顯得很困難,而專利權的有效性是以專利權人繳納規定數額的年費來維持的,對一些有前景的專利而言,由于課題組無法按時繳納維持費而不得不放棄專利權,使其成為公有技術,造成學校知識產權的流失。尤其是一些技術含量高的發明專利,它的審查周期長,往往需要三年以上的時間才能授權,其效益的體現需要更長時間,如果僅由課題組決定專利權維持與否,就很難有效地保護高校的發明創造成果。近些年來,高校專利權提前終止的比例相當高,這與無知識產權專用經費有著密切的關系。還有部分高校存在圖名不圖利的思想,對科技成果只統計專利申請的數量,并不管專利權是否有效。
（三）侵占高校職務發明創造成果,缺乏具體的約束機制。雖然我國的《專利法》對職務發明創造成果和非職務發明創造成果的概念和所有權的歸屬作了明確的規定,但在實踐過程中,無意或故意混淆這兩種不同性質的發明創造的情況屢見不鮮。有些教師和科研人員覺得這項技術成果是自己研究出來的,覺得自己就有處置權,隨意或故意將職務技術成果作為非職務技術成果轉讓導致產權不清、高校知識產權流失。我國專利法和《高等學校知識產權保護管理規定》將執行本單位任務、主要利用學校及其所屬單位的物質條件作為界定職務成果(職務發明、職務技術成果)的依據。這種規定把利用本校及其所屬單位的物質技術條件所完成的發明創造或其他技術成果一律列為職務發明創造之列,忽視了發明創造、技術成果的完成起主要作用的是發明人、設計人的創造性勞動；我國高校經過多年發展和國家資助,不但擁有大量國內外先進的科研設備和科研資料,而且聚集了大批的具有科研能力的人。由于沒有在科研過程中進行全面的知識產權管理,大量的科研資料、科研數據掌握在科研人員的手中和頭腦中,一旦科研人員跳槽,將造成知識產權的流失。可見，知識產權保護執行機制上的缺失，已經成為高校知識產權流失問題中的“短板”環節。
高校知識產權管理體系范文第2篇
一、高校知識產權保護中存在的危機
（一）缺乏知識產權保護人才
當前，知識產權人才缺乏、創造能力不強已經成為制約我國知識產權發展的重要因素，因此，我國高校需要大量具備高知識產權專業水平、精通知識產權法律法規、熟悉國際規則的管理專家。就戰略層面看，應當做好高校師生的宣傳咨詢和高校決策層的顧問工作，這對高校知識產權保護具有重要作用。調查顯示，當前我國只有極少部分高校開設了知識產權學習教育課程，且人才培養規模相對較小。總體而言，知識產權課程還未能成為高校必修課程，這就導致知識產權保護人才極度缺乏。
（二）知識產權保護意識淡薄
相較于西方發達國家，我國知識產權制度仍需完善。當前，許多高校師生缺乏知識產權保護意識，未充分認識到無形資產的價值，對知識產權保護重視度較低。同時，一些學生與教師對有關知識產權保護的法律法規缺乏全面了解，對知識產權法也不甚熟悉，這對知識產權申請與保護極為不利，甚至部分師生在被侵權后未能及時察覺，且不知道如何維權。當前，我國許多高校在評優評先和晉升職稱時，多關注教師的數量，對師生的專利技術則甚少關注。一些合同對知識產權未作出明確要求，致使一些科研成果知識產權逐漸流失。除此之外，許多高校未能充分重視商標權的注冊，導致社會上出現一些冒用高校名稱培訓或招生的現象，使高校名譽受到嚴重損害，與之相關的無形資產也受到侵害。
（三）知識產權保護制度不完善
當前，我國大部分高校都沒有知識產權管理機構，致使高校知識產權遭受侵害時，不能及時制定維權措施，導致知識產權流失。同時，許多高校的知識產權管理都由行政部門負責，但行政部門大多沒有完善的管理措施，只是簡單地將科研成果登記或者報獎，關于商標權、技術轉讓、著作權的管理則很少涉及，這就導致知識產權缺乏專利保護。此外，高校對知識產權缺乏全面了解，導致部分知識產權流失，管理上出現許多漏洞，科研成果被竊取。目前，我國許多高校制定了科研管理條例，但沒有知識產權管理條例，部分學校雖然制定了相關條例，但規章制度缺乏完善性和可行性。
二、高校知識產權保護的主要策略
（一）完善知識產權管理制度
在當前的社會環境下，完善高校知識產權制度已經迫在眉睫。當前，中科院為了提升自主知識產權的地位，規定對技術創新項目的評價要以發明專利的數量和取得知識產權為重要指標。并明確規定必須先申請專利才能夠申報技術發明獎，這對專利工作的長遠發展無疑有很大幫助。在這種情況下，高校應當正視當前知識產權管理不規范、缺乏完善制度的問題，進而構建完善的知識產權管理體系。這個體系應當由校長直接領導，并設立相關的管理機構，全面負責高校的知識產權工作，所有涉及知識產權的部門，要各司其職，充分重視知識產權保護，以構建知識產權管理體系。此外，高校知識產權管理部門還應當制定切實可行的實施細則和規章制度，一方面，要包括對外知識產權的法律職能，另一方面，還要包括學校內部的管理職能。既要有制約、監督措施，又要有激勵機制，促使高校科研人員自覺維護自己與學校的利益。
（二）增強知識產權保護意識
首先，高校管理服務層和決策層以及科研人員，應當增強知識產權保護意識，不斷加強知識產權管理，進而促使知識產權保值增值；同時，還應當制定完善的知識產權保護制度。其次，要及時轉變知識產權價值觀，努力營造有利于發展知識產權的環境。最后，要充分認識知識產權保護的艱巨性與長期性，不僅要完善制度，還應當關注宣傳教育，定期舉辦講座或培訓，以不斷增強高校師生的知識產權保護意識。除此之外，高校還應當重視科技成果轉化，保證科技人員能夠取得相應的物質回報，增強他們的榮譽感，并獲取良好的社會效益與經濟效益。
（三）培養知識產權保護人才
高校知識產權管理體系范文第3篇
一、鼎龍公司依托科技創新開拓國際市場的策略
湖北鼎龍化學有限公司是專業制造碳粉用電荷調節劑和專用著色劑的化學品新材料高新技術企業。鼎龍公司始終堅持技術前沿化、市場國際化的企業發展戰略，以科學的管理和質量控制為依托，走外向型市場經濟之路，產品90％以上銷往歐、美、日、韓、東南亞等國際市場，主要客戶均為國際知名跨國大公司。鼎龍公司高新技術產品出口年均遞增50％以上，成為武漢市高新技術產品出口的骨干企業之一。目前，該公司從一個注冊資本僅為數百萬元的小企業，幾年時間發展成為年出口高新技術產品過千萬美元、位居世界第三大電荷調劑類產品的供應商，同時擁有國內市場90％以上份額。由于該產品可替代進口，因此減少了國內碳粉行業對國外的依賴，并大幅度降低了原材料成本，促進了我國民族碳粉產業的發展。鼎龍公司作為一家中小型民營科技型企業，結合自身情況，依托科技創新，不斷研發適應國際市場需求的高新技術產品，并建立自主知識產權體系適應國際競爭，從而實現企業的快速發展。其成功經驗做法值得我們總結。
(一)以國際市場為導向，重視研發高附加值產品。電荷調節劑類產品作為碳粉中不可缺少的組成成份，產品附加值高，每噸價值數十萬元人民幣，但長期被日本企業壟斷，全球僅日本東方化學及堡土谷化學兩家公司生產，因此鼎龍公司率先在國內進行研發生產。2001年，鼎龍公司研發出水楊酸系列電荷調節劑新產品并成功實現工業化，以“鼎龍”品牌進軍國際市場，一舉打破日本企業在該行業二十多年的壟斷，并得到歐、美等許多著名碳粉制造商的認可，成功進入國際市場。可見，該公司研發出發點不是先從自有技術開始，而是根據國際市場需要，選擇市場潛力大、技術含量高的產品立項研發，因此一旦研發成功，較為容易進入國際市場，且產品附加值較高。
(二)以企業自主創新為主體，走“產學研”結合之路。鼎龍公司堅持以企業自主創新為主體，充分利用武漢市豐富的高校院所等技術資源，走“產學研”結合之路。公司通過國際市場確定研發目標和研發思路后，將許多技術細節及子課題分拆給相關高校院所完成，高校院所的儀器設備和技術支撐為企業的持續發展提供了保證。公司通過委托開發、合作研究、共同投資組建研發中心等多種形式與相關高校院所合作，通過“產學研”的有效結合，實現了科技成果轉化，推進了企業的技術進步；同時充分利用高校院所的科研條件和人才優勢實現產品的快速開發，降低了開發成本。
(三)打破國外技術壟斷，建立自主知識產權體系。鼎龍公司在技術開發的同時，及時在國內外申請專利保護。目前已申請7項中國發明專利(其中4項已授權)、2項日本專利和3項美國專利；同時公司陸續投入數百萬元完成了4個產品的歐盟ELINCS、美國TSCA及日本MITI認證注冊，2006年再次遞交6個產品的認證申請，并計劃陸續完成所有產品的國際認證注冊。鼎龍公司通過建立專利、標準、國際認證等多種方式建立自主知識產權體系，成功打破國外同類企業的技術封鎖，有效地消除歐美市場的技術性貿易壁壘，取得產品通向國際市場的通行證。
(四)以科技促環保，走可持續發展之路。由于全球化學品新材料領域十分關注產品生產、應用及處理中環境保護、對人體無害等安全性因素，歐盟、美國、日本等發達國家均以法律法規方式對其加以控制和管理。為此，鼎龍公司以科技促環保，將保護環境和人體安全作為企業生存發展的基本前提，所有產品從研發小試階段就通過各種技術手段加以控制，與國內相關院所聯合進行安全、環保等方面的檢測控制。由于鼎龍公司產品在環保、衛生檢疫等方面達到國際標準要求，并通過ISO9001質量管理體系、ISO14001環境管理體系及OHSAS18001職業健康安全體系等一系列認證，保障了產品順利進入歐盟、美國、日本等發達國家和地區。同時，鼎龍公司投入數百萬元進行工藝改造和污染治理，通過回收利用等方式減少污染物排放，并對全部污水處理達標后排放，實現“對環境友好，對人體無害”的開發理念。
(五)建立高效的研發和市場開拓團隊。注重以柔性引進等不同方式從國內外引進各種專業技術人才，建立高效的研究開發和國際市場開拓團隊。目前鼎龍公司特聘3名國際碳粉行業的資深專家為公司的技術顧問，長期為該公司提出戰略性的指導意見。同時公司擁有一支二十多人的高、中級技術職稱的專業團隊。鼎龍公司通過項目負責制及相關的獎勵制度激勵科技人員不斷創新，重視對人才的培養和儲備，打造了一支高效的研發和市場開拓團隊。 二、鼎龍公司依托科技創新開拓國際市場的啟示
(一)自主知識產權體系是開拓國際市場的重要工具
1．健全知識產權體系是產品進入國外主流市場的必備要素。鼎龍公司在公司成立的次年即研制生產出一種電荷調節劑產品，最初以為只要價格低廉、質量可靠就可以打開國際市場。但在向國外客戶推銷時，國外客戶首先不是問價格和質量問題，而是詢問該產品為何中國公司也可以生產，有沒有抄襲日本公司的技術，同時明確表態作為國際知名的公司，不會采購知識產權存在異議的產品。鼎龍公司正是在國際市場開拓初期不斷遇到知識產權方面的障礙，促使該公司成立了知識產權部，開展知識產權保護方面的工作。
2．知識產權體系不能狹義理解為專利申請。發達國家對知識產權體系的理解與國內是有很大差別的，其理解相對更為寬泛。發達國家認為知識產權體系不僅包括專利，還包括認證、標準等多項內容。因此，公司在成立不久即開始進行國內國外專利注冊，為澄清其技術來源起到重要作用。另一方面，為使產品在環保、衛生檢疫等方面達到國際標準，適應歐盟、美國等公司的要求，不僅通過國內的is09001質量管理體系、is014001環境管理體系及ohsasl8001職業健康安全體系等一系列認證，還專門聘請國外機構國際認證，為該公司產品在歐美等國順利銷售打下重要基礎。更重要的是公司注意到發達國家知識產權保護的最高層次其實是行業標準或產品標準，因此不僅申請將企業標準上升為國家行業標準，另一方面也計劃將最新研究成果聯合國外大公司申報為國際標準。
3．健全的知識產權體系有利于提高企業的國際競爭能力。國外大公司在原材料采購時十分謹慎，不愿承擔技術、環保或知識產權等方面的風險。但其主要工作人員不可能親臨中國進行現場考察，當他們看到許多由國際機構出具的認證證書以及國際專利時，逐步對這家以前名不見經傳的中國公司開始產生信任感，并愿意嘗試采購和試用中國公司的產品。另一方面，公司在專利、認證以及標準等方面構建的知識產權體系，有效地抑制了競爭對手。截至目前，國內尚沒有出現另外一家企業生產銷售電荷調節劑類產品。可見，知識產權體系的構建提高了企業的國際市場競爭能力，保證了企業的銷售收入和利潤穩步增長。
(二)以國際市場為導向的自主研發模式是成功開拓國際市場的關鍵
1．以國際市場為導向、消化提高國外技術。國內多數企業通過尋求高校院所現有技術，然后引進該技術實現產業化。鼎龍公司充分借助同行業國外專家的指導，以國際市場為導向、消化提高國外技術為主的思路進行開發，因此該公司從研發一開始就立足面向國際市場和技術未來發展方向，而不是在國外公司的研發之后亦步亦趨。因而新產品開發一旦成功，與國際市場需求十分接近，與同類產品相比較也具有一定競爭優勢。
2．以企業為主體，同時借助高校科研資源。鼎龍公司創業初期，曾數次將具有較好國際市場前景的項目委托給國內高校進行研發，但效果不佳。原因是國內的高校更注重理論研究，其研究結果與生產要求有較大差距，另一方面是國內高校對國際科技發展動態有所了解，但對國際產業發展的最新動態缺乏了解，因此相對缺乏開發適應國際市場新產品的經驗。鼎龍公司將研發戰略調整為以企業自主創新為主體，逐步建立企業自有的研發團隊，由于該團隊長期跟蹤電荷調節劑這個細分領域，并與公司內部頻繁出國的市場部人員經常交流，研發目標和過程控制非常明確。同時，公司注重借助高校的人力及設備資源，將部分檢測、分析、合成等工序分解出來由高校的研究人員完成。這種以企業自主創新為主體，借助高校資源的研發模式能夠節省開支，保證研發的順利進行。
3．政府扶持對中小企業技術研發起重要推動作用。鼎龍公司自成立以來每年投入數百萬元用于研究開發和儀器購置。公司根據國家有關規定，申請免稅進口一批精密的檢測設備，國家及省市各級政府部門分別給予科研項目補貼、產業化項目支持、貸款貼息、中小企業創新基金等各種形式的支持，直接彌補其研發階段的資金不足缺口，在研發關鍵時刻政府支持起到重要的推動作用。由于不斷研發出新產品，并能實現國際市場銷售，因此政府也不斷加大對該公司扶持力度，并形成“企業研發——政府支持——企業再研發”的良性循環。
三、推動我國中小企業依托科技創新開拓國際市場的政策建議
(一)以建設創新型國家為契機，積極推動我國中小企業緊跟國際市場潮流進行技術開發，政府應加大研發補貼力度，將研發補貼作為中小企業科技創新的引導資金，推進企業成為科技創新的主體。
高校知識產權管理體系范文第4篇
【關鍵詞】高等學校；知識產權；現狀；科學走勢
作為我國知識產權體系的有機組成部分，高校知識產權保護幾乎涵蓋知識產權的各個領域。高校依托自身的科技優勢，以知識產權的形式，在盤活存量資產，優化經濟結構等方面發揮著越來越重要的作用。知識產權的保護工作是高校技術創新、保障高校教學科研工作蓬勃發展的有效途徑和強有力的手段，是高校工作的重要組成部分。
一、高校知識產權的現狀調研
在工作實踐中我們體會到，目前高校的知識產權工作存在著管理上的“軟肋”，歸納起來有如下三點：一是組織和制度層面上的知識產權管理體系尚未真正建立起來，管理工作不規范；二是激勵機制不健全、保護措施不得力、轉化實施不到位等主要問題沒有得到根本解決，知識產權沒有得到有效的保護；三是知識產權保護意識不強，各種形式的知識產權流失現象仍不同程度的普遍存在，知識產權侵權案時有發生。由此可見，積極探索和建立科學的知識產權管理體系，建立和健全適合于高等院校教學、科研特點的知識產權保護制度，形成鼓勵創造、加強保護和開展運營的良性循環機制等迫在眉睫的工作，就成為高校知識產權保護之必然。
（一）高校知識產權機構現狀
目前高校的知識產權管理的機構設置各有不同，歸結為如下幾類：
⑴知識產權管理機構設置在科研管理部門。優點是有利于把知識產權工作貫穿于科技立項、科技服務、科技成果、科技推廣的全過程，便于科技一條龍式協調管理。弊端是對學校整體知識產權工作覆蓋不夠。⑵知識產權管理機構設置在校辦機構。優點是有利于各個部門的統籌協調，行政職能比較強化，有利于知識產權方面的制約與強化。弊端是對每一知識產權的分支管理驗收與細化不足。⑶知識產權管理機構獨立設置。優點是有利于知識產權各項工作的落實到位，也有利于制定和落實考核責任制。弊端是增加了行政機構的設置，與科技管理方面的有機協調與銜接不足。
（二）高校知識產權政策現狀
隨著高校知識產權工作的不斷強化，很多學校都制定了相應的知識產權保護激勵政策。其形式如下：
設立專利專項基金。該項基金用于專利的申請和維護方面的資助。
設立專利補助金。該項資金用于專門補助一些推廣意義重大而又資金緊缺專利項目，以解決專利轉讓過程中的燃眉問題。
設立專利獎勵基金。該項資金專門用于獎勵那些在發明承造方面具有獲得國家授權的專利項目或者發明人。其獎勵額度，依照不同學校的財力狀況而定。
設立綜合激勵政策。該項綜合激勵政策體現在學校職稱評定時對專利項目給予認同并加大權重；考核工作量時對專利項目單行列出并增加分數；申報各類獎勵時對已獲專利授權的成果給予優先考慮等等綜合措施，以激勵專利申報的積極性。
（三）高校知識產權其他現狀
首先，數量與質量的問題。在知識產權保護問題越來越為人重視的今天，我國高校的專利增長數也達到了70%左右。但是，盡管其專利數量有了明顯的提升，但是經過仔細分析，高校的一些專利嚴重存在著數量攀升而質量有限的非同步發展狀態。總之一句話，專利技術對于社會的現實貢獻率與專利數目的增長速率不能同步發展，大大削弱了專利實施的有效成分和專利發明的現實意義。
其次，專利維持維護問題。在科技實力比較雄厚的學校，申請專利多了，相應的維護和維持專利的費用也應大幅度提高。盡管很多高校在專利費用方面一再提升，但是資金的投入較之資金的回報也遠遠不成比例，進口小、出口大的問題普遍存在。所以有的高校處于資金的考慮，對專利項目通常進行前瞻性分析和戰略性考慮，對商業化前景廣泛，實施轉讓條件成熟，產業化趨勢明顯的專利，給以重力的和長周期的維持和維護，否則不然。
二、國內高校知識產權管理的科學走勢
（一）知識產權工作的組織建設
學校成立知識產權領導小組。知識產權領導小組是學校知識產權的領導機構，負責學校知識產權的宏觀管理。其主要職責為：制定學校知識產權政策和規定；核議學校知識產權的重大事宜，保護學校的知識產權；審查學校知識產權管理的有關辦法、工作規劃和計劃；指導、檢查、監督學校知識產權管理辦公室的工作執行情況；其他有關知識產權管理的協調工作。另外，學校設立知識產權管理辦公室，知識產權管理辦公室設在科技處，負責管理和處理學校知識產權的日常事務。
（二）知識產權工作的人才建設
就高校而言，知識產權人才十分匱乏，但學校遭遇的知識產權糾紛卻越來越多，而校內能夠應對這些訴訟的知識產權高級人才卻是鳳毛麟角。盡管有些學校目前已經開展了知識產權的專項教育，但多數也是偏重于法理方面，而缺少務實技能方面的教育。因而，培養精通并善于運用知識產權規則的中高層專門人才，已迫在眉睫。
首先，多層面培養。大規模培養知識產權專業人才和高層次人才，盡管普法教育也很重要，但那只是一個層面，要想自如和高端地解決學校的知識產權問題，毫無疑問，專業人才不可或缺。
其次，研究型人才培養。理想的知識產權專門人才應是具有一定的理工科背景，有扎實的法學基礎，并掌握一定的工商管理和經濟學知識的法律人才。這類人才是一種長效型人才，也可稱之為復合型人才。他們會對學校知識產權保護工作的長遠發展，起到定位、導向和助推的作用。
最后，實務型人才培養。這類人才的主要任務是面對市場環境，對學校和社會之間的知識產權實際問題做出快速反應和積極應對，以解決現實中各種形式的產權問題。這是一種知識產權的實踐型人才，也可稱之為應急人才。他們對高校知識產權保護工作，能夠起到穩定、效力、平實和應急的作用。
（三）知識產權的隊伍建設
從知識產權工作本身的任務和內容來看，對知識產權管理人員的要求顯然也是比較高的，否則，將無法正確應對和自如勝任繁雜多變的知識產權事務。所以知識產權隊伍的建設必須從一開始抓起。
首先，素質要求。知識產權管理人員所應具備的基本素質應該是：博學多識，通情達理；多謀善斷、隨機應變；知人善任，善與人同；公道正直，以身作則；鐵面無私，賞罰分明；敢負責任，敢擔風險。除此之外，還應該具備科技知識的素養與管理知識的素養：一是管理思想和管理理論；二是管理原理和管理原則；三是管理軟方法；四是管理硬技術。
高校知識產權管理體系范文第5篇
知識產權，也被稱為智力成果、無形財產權，是主體對智力勞動所創造的精神財富所享有的權利，一般包括專利權、商標權、著作權。本文所討論的知識產權是與科技創新關系最密切的專利權。發明、實用新型、外觀設計是專利權的三種主要形式。作為知識經濟時代重要標志的知識產權，其出現是在科學技術被廣泛應用于社會生產之后，它的存在是為了實現對專利人合法權利的保護，是為了鼓勵創新，也是為了實現社會財富的正當分配。知識產權法律制度的存在，肯定了人們對于通過自身創造性的勞動所獲取的勞動成果所享有的基本權利，保障了這一智力成果所創造的社會財富能夠公平地為其創作人所獲得。對于自主創新的發明人來說，知識產權制度實現了對他們切實利益的保護，也推動他們在科技創新的道路上不斷前行。
二、科技創新與知識產權保護的辯證關系
科技創新與知識產權之間存在著千絲萬縷的聯系，從發達國家的實踐來看，對知識產權保護開始較早、保護力度較大的國家，科技創新的能力及科技發展的水平都比較高。經過較長時間的科技發展，發達國家的公眾普遍形成了對知識產權進行尊重和保護的意識。發達國家成熟的經驗和做法為我們提供了經驗，可以看到，科技創新與知識產權保護是相輔相成的。
（一）科技創新推動知識產權制度的豐富和完善
首先，科技創新是知識產權的源泉和動力。知識產權保護制度的產生、存續及不斷豐富和發展都是伴隨著科技創新而進行的。科技創新是將智力成果轉化成商品的一個過程，在這個過程中知識產權貫穿其中，從這個角度看，科技創新不僅是智力成果的創造活動，也是知識產權的創造活動。其次，科技創新不斷豐富了知識產權的內容。科技創新是一個不斷豐富完善的過程，傳統知識產權保護體系是隨著科技創新的發展而形成的。隨著科技的不斷發展，知識產權制度為了實現對科技創新的保護，必然也會不斷豐富、完善，不斷拓寬其保護范圍。再次，科技創新推動知識產權保護國際化的發展。科技創新是一項無國界限制的活動，隨著經濟全球化的發展，科技創新也逐步呈現全球化的發展，與此同時，知識產權貿易突破了國界限制，出現了許多地區性和世界性的知識產權條約，知識產權呈現國際化的發展趨勢。
（二）知識產權保護推動科技創新、為科技創新創造公平環境
一個國家的知識產權保護程度，實質上是一個國家科技水平及綜合國力在法律領域的集中體現。合理的知識產權制度可以激勵和促進科技創新。通過知識產權的保護，可以避免在專利領域對相關創新成果的模仿和抄襲，可以使專利人因為技術上的壟斷而獲得豐厚的報酬，可以激勵科技創新的主體繼續開展各種創新活動，形成一個良性的循環。知識產權制度中專利權權利利益的實現以其使用為前提，這就促使科技成果轉化成商業技術，轉化成現實的生產力，促進相關領域的經濟發展，造福公眾。完善的知識產權制度，可以形成對智力成果的全面保護，形成一個有序的市場競爭環境。知識產權制度的存在為科技創新提供了法律上的保護，使擁有知識產權的主體實現了個人利益與社會利益的平衡。通過對各種侵權行為的制裁，為創新者權益的維護提供了基礎，為科技創新的主體提供了公平競爭的規制和環境。對大學生科技創新來說，知識產權制度實現了對高校技術創新的保護，不斷激勵著大學生科技創新活動的開展。
三、完善知識產權保護、推動大學生科技創新
（一）完善知識產權的立法、執法及司法
當前我國知識產權法律規范仍不夠完善，具有滯后性，為了全面實現對知識產權的保護，首先應該完善立法。知識產權法律應該隨著科技的發展而不斷更新，以適應時展的需求，滿足科技創新的需要，通過頒布新法、修改舊法，使知識產權法律保護體系更完善。在立法方面，不僅要考慮現實情況，更要具有前瞻性，既要吸納國際先進經驗和做法，更要從我國的實際情況出發。其次，應該完善知識產權的執法及司法活動，使對知識產權的保護落到實處。對科技創新的成果嚴格按照法律規定的程序進行申請、登記并公布，對侵害他人知識產權的行為嚴厲打擊。
（二）建立健全大學生知識產權保護制度
高校應該建立健全大學生知識產權保護制度，設立專門的知識產權機構，構建完善的知識產權管理體系。知識產權管理是一項復雜繁瑣的工作，這一工作的順利開展需要專門機構來進行，從知識產權申請、審查、鑒定、評估到登記注冊的全過程，都要實現高校與專利成果管理部門的銜接，同時要妥善處理與知識產權有關的糾紛和爭議，實現對科技創新人才權益的維護。該機構還應實時對大學生科技創新進行知識產權指導，自覺維護大學生科技創新的合法權益。高校還應廣泛利用網絡這一平臺，通過知識產權網站的建立，形成高校內的知識產權庫；通過與社會上專業知識產權服務機構及專業律師事務所的合作，獲得來自社會上的專業幫助。
（三）加強高校知識產權普及工作、構建良好的知識產權氛圍
高校作為科技創新的生力軍，加強對大學生的知識產權普及迫在眉睫。與西方發達國家貫穿教育過程的知識產權教育相比，我國大學生的知識產權知識十分匱乏。在進行科技創新的同時，將知識產權納入到高校教育體系中去，使學生意識到必須將自己的智力成果轉化成知識產權才能避免權益遭受侵害，使學生自覺地尊重他人的知識產權成果。首先，可以在高校開設知識產權相關課程，通過選修課的方式，豐富理科學生的法律知識，使學生往復合型人才的方向發展；其次，可以在高校開展知識產權專項主題講座，通過法學專家、知識產權專家專業知識的傳達，使學生形成知識產權保護的基本意識；再次，可以在高校開展形式多樣的知識產權保護活動，通過學生的廣泛參與，使知識產權知識的普及更深入、更全面。
四、結語
