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財務與審計專業(yè)范文第1篇

關鍵詞：工匠精神 中等職業(yè)院校 物流服務與管理專業(yè) 人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：J124 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）01（c）-0187-02

2016年全國“兩會”中，“工匠精神”首次在中央政府工作報告中出現(xiàn)。國務院總理提出，要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔軟化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。培養(yǎng)中等職業(yè)院校學生的“工匠精神”已經(jīng)成為職業(yè)教育發(fā)展的主旋律，這是一種精益求精的業(yè)精神，物流服務與管理專業(yè)在建設過程中以“工匠精神”為引領，確定符合當前職業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

1 “工匠精神”的時代內(nèi)涵

“工匠精神”是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精的一種精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。好的工匠對細節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求。工匠精神的理念就是從容獨立、踏實務實；摒棄浮躁、寧靜致遠；精致精細，執(zhí)著專一。

在世界各國，工匠精神無一不在，奔馳、西門子等德國老牌工業(yè)家族享譽世界，這些百年老店的成功有著共同的特質(zhì)，就是他們對每件產(chǎn)品、每道工序都能夠做到精益求精，他們重視手工業(yè)，重視技能人才的培養(yǎng)。所以當代職業(yè)教育就是要培養(yǎng)認真、敬業(yè)的匠人，樹匠心，成匠人。

以“工匠精神”為指導培養(yǎng)學生，就是要培養(yǎng)學生的認真精神、敬業(yè)精神。樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產(chǎn)品負責的態(tài)度，極度注重細節(jié)，不斷追求完美和極致，給客戶無可挑剔的體驗。將一絲不茍、精益求精的“工匠精神”融入每一個環(huán)節(jié)，做出打動人心的一流產(chǎn)品。

2 中職物流專業(yè)引領“工匠精神”明確人才培養(yǎng)方向

職業(yè)教育確定人才培養(yǎng)方向要堅持以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求確定人才培養(yǎng)目標、課程體系和教學內(nèi)容。同時要注重德育為先，把社會主義核心價值融入教育教學全過程，引導學生樹立中國特色社會主義核心價值觀。

為深入貫徹落實《教育部關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成〔2015〕6號，以下簡稱《意見》），提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，中等職業(yè)學校物流服務與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方向應定位如下。

（1）堅持立德樹人、全面發(fā)展。遵循職業(yè)教育規(guī)律和物流學生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入物流教育教學全過程，關注物流學生的可持續(xù)性發(fā)展，幫助物流學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，提高物流學生綜合素養(yǎng)，全面發(fā)展。

（2）堅持明確目標，搭建通道。堅持明確物流人才培養(yǎng)目標，以物流專業(yè)課程為核心，拓寬物流技能人才成長通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建橋梁。

（3）堅持校企合作、產(chǎn)教融合。積極推動學校與企業(yè)的溝通和合作，加強企業(yè)在職業(yè)教育中的作用，實現(xiàn)產(chǎn)、教融合，為人才培養(yǎng)奠定基礎。

（4）堅持以賽促教、知行合一。發(fā)揮職業(yè)院校技能大賽的指導作用，積極組織、協(xié)調(diào)中職 物流技能大賽，用大賽來促進教育的發(fā)展。同時，職業(yè)教育要做到理論與實踐相結(jié)合，知行合一。

（5）堅持用“工匠精神”為引領。作為制造大國的中國，必須堅持用工匠精神指引職業(yè)教育的人才培養(yǎng)。物流職業(yè)人要從事物流行業(yè)的相關崗位，必須具備相應的職業(yè)素養(yǎng)和工匠品質(zhì)。

3 體制保證將“工匠精神”融入人才培養(yǎng)方案始終

弘揚“工匠精神”不能是一句空話，必須要落實到實處。把“工匠精神”融入到物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案，是一種嘗試，也是一種改革，用精神引領，用行動證明，用心去做人才培養(yǎng)工作。

3.1 精神引領，將“工匠精神”融入物流專業(yè)建設理念之中

在人才培養(yǎng)目標確立過程中，要體現(xiàn)“工匠精神”的實質(zhì)，中等職業(yè)院校培養(yǎng)的物流人才定位在技能型、應用型人才，工匠精神就是物流職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，要完整地描述在人才培養(yǎng)方案之中。

3.2 課程建設要融入工匠意識

在以往的課程建設中，我們往往只注重課程，而忽略了課程與素養(yǎng)的聯(lián)系，職業(yè)院校的課程實現(xiàn)了理論聯(lián)系實際，卻依然很多課程未能在情感目標上得以落實。工匠精神不僅僅是口號，更是素養(yǎng)提升的重要組成部分。物流專業(yè)在課程建設過程中，應充分將物流職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)融入課程中，融入崗位中，每個物流崗位均有相應的崗位需求和對應的素質(zhì)要求，以優(yōu)秀的物流工匠為范本，在課程建設中就要融入人才培養(yǎng)規(guī)范，才能真正做到以人為本。

3.3 要充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用

第一課堂是職業(yè)教育的主戰(zhàn)場，第二課堂是最有效的支撐。在第二課堂，要充分組織職業(yè)活動，利用有效活動促動學生積極性的提升。教學、實訓只是教育的一部分，還要通過系列活動促進學生培養(yǎng)。

3.4 要充分利用早、晚自習

早晚自習是職業(yè)院校學生的大好時光，要充分安排任務要學生完成。比如，閱讀、朗誦、詩歌、練字、寫作等等，充分結(jié)合工匠要求，培養(yǎng)學生多方面的能力。

3.5 以賽促教，讓工匠精神融入大賽

技能比賽是鑒定職業(yè)教育成功的重要部分，技能比賽中融入工匠精神，以工匠為要求評判學生將是一個很好的切入點。技能不僅僅比技術(shù)，更重要的是要比素養(yǎng)，讓知識、技能、素養(yǎng)齊頭并進才能真正實現(xiàn)人才培養(yǎng)。

3.6 加強人文教育、德育教育，涵養(yǎng)工匠精神

將歷史文化、哲學倫理、文學藝術(shù)、自然科學等學科知識交匯融通，讓學生涵育健全人格，明了歷史環(huán)境，樹立高遠理想信念和價值觀念。一流的工匠大國，不僅要培育專注技藝、追求卓越之心，更重要的是涵養(yǎng)賦予產(chǎn)品生命和內(nèi)涵，在技術(shù)中融入巧思和靈魂的能力。人文教育有深刻的內(nèi)涵，我們用“金斧頭”、“壽司之神”等故事感染學生，我們用《大國工匠》等節(jié)目激勵學生。通過人文教育、德育教育提高學生對工匠的深刻認識。

4 結(jié)語

“工匠精神”點燃職業(yè)教育的靈魂，這是一種堅定理想信念、崇尚勞動、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新、報國成才的方向，是支撐“中國制造“走向”優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”的精神之源。職業(yè)教育人應該勇?lián)厝危霉そ尘褚I教學，做好人才培養(yǎng)工作。

參考文獻

[1] 秦鳳.當代職業(yè)教育如何塑造“工匠精神”[J].同行，2016（9）：323.

財務與審計專業(yè)范文第2篇

關鍵詞：會計審計；財務管理；審計的獨立性；專業(yè)素質(zhì)

引言

會計審計是指根據(jù)相關的公司企業(yè)管理法規(guī)，對企業(yè)的內(nèi)部財務狀況和真實的經(jīng)營狀況進行合法的審查與核定，讓企業(yè)財務活動的真實性與合法性得到保證，同時對企業(yè)的財務管理的監(jiān)督保持連續(xù)性。高效的會計審計工作可以保證企業(yè)財產(chǎn)的安全性與合法性，避免其遭受惡意動用。在企業(yè)實際管理過程中應當注重對會計審計人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，逐漸轉(zhuǎn)變觀念并合理的調(diào)整企業(yè)管理結(jié)構(gòu)，認識到會計審計對于企業(yè)管理和發(fā)展的重要意義，增強企業(yè)會計審計對財務管理的力度，最終實現(xiàn)企業(yè)的高效發(fā)展。

一、會計審計工作對于財務管理的促進作用

我國經(jīng)濟法的不斷完善和應用促使企業(yè)管理制度做出了調(diào)整，紛紛強化了企業(yè)內(nèi)部的會計審計部門的職能，加強其對財務工作的審查和管理，以保障企業(yè)的正常財務運轉(zhuǎn)和財務收支的安全。筆者結(jié)合實際工作經(jīng)驗將會計審計工作對于財務管理的促進作用總結(jié)為以下幾點：1.會計審計工作的開展幫助企業(yè)認識到了財務管理的重要性。企業(yè)的會計信息和財務收支情況是會計審計的主要內(nèi)容，通過對企業(yè)會計信息的審查保障企業(yè)財務收支的合法性和真實性，為企業(yè)管理者和決策者做出決策提供重要的參考意見，保證決策的科學性與合理性，避免決策失誤為企業(yè)帶來巨大的損失。2.促進企業(yè)發(fā)現(xiàn)財務管理工作中的漏洞和不足之處并加以完善。通過對企業(yè)的經(jīng)營狀況進行審計，可以及時的發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理中的不足之處和缺點漏洞，從而逆向推導，找出財務管理執(zhí)行中的錯誤，對其進行糾正，幫助管理人員梳理和整理財務管理體系，促進企業(yè)的財務管理制度做出調(diào)整，更加完善，進而提升企業(yè)的工作效率和經(jīng)濟效益，營造良好的企業(yè)文化環(huán)境。3.可以有效地提升企業(yè)財務報告的質(zhì)量，使其更加規(guī)范化。在企業(yè)的日常管理經(jīng)營中，扮演監(jiān)督職能的部門即會計審計部門，通過履行監(jiān)督職能對企業(yè)的日常經(jīng)營和財政收支狀況進行審查，可以督促財務人員遵守公司法和企業(yè)法的相關規(guī)定，并且按照法規(guī)的各項制度進行工作，促進財務報告工作的規(guī)范化和模板化，確保會計審計信息的合法性和真實性，提升企業(yè)財務信息的專業(yè)質(zhì)量。4.會計審計可以促進企業(yè)提升財務工作人員的專業(yè)素質(zhì)，間接地完善企業(yè)的內(nèi)部管理制度。通過對企業(yè)內(nèi)部的財務工作進行審核，及時的發(fā)現(xiàn)財務部門的工作漏洞和不足之處進而發(fā)現(xiàn)工作人員的缺點，對工作中的癥結(jié)積極尋求解決措施，提高財務管理的效率。同時可以讓財務工作人員意識到自己工作中的缺點和自身的不足之處，從而不斷學習專業(yè)知識，努力完善自己提高自身的素質(zhì)。

二、增強企業(yè)管理中會計審計工作力度的具體策略

盡管我國的市場經(jīng)濟改革取得了良好的成績，公司企業(yè)管理法逐漸深入企業(yè)內(nèi)部，各個企業(yè)紛紛做出了調(diào)整以適應全新的市場情況，但是在企業(yè)的日常管理運行中依舊存在著不足之處。對此應當增強會計審計對于企業(yè)財務工作的審查力度。1.正視會計審計對于企業(yè)管理的意義和地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，確立財會審計部門的地位。我國當前的基本經(jīng)濟制度是以公有制經(jīng)濟為主多種所有制經(jīng)濟并存的制度，使得我國經(jīng)濟市場中中小企業(yè)的數(shù)量較多，各個企業(yè)的管理者和決策者的文化水平不一致，對于會計審計等職能部門的認識不夠明確，這就需要企業(yè)的管理者和決策者重視會計審計部門的作用，對企業(yè)的財務狀況進行審查，保障企業(yè)財務收支的合法性和真實性。2.逐漸完善企業(yè)的會計審計監(jiān)督機制，充分發(fā)揮財會部的監(jiān)督職能。在企業(yè)內(nèi)部管理實踐中，應當完善企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督審計機制充分發(fā)揮會計審計部門的監(jiān)督作用，這樣對企業(yè)的決策和管理中的不足之處可以及時發(fā)現(xiàn)并解決，除此之外還應當設立財務評估中心并開放網(wǎng)絡會計審計平臺，拓寬企業(yè)的市場，吸引更多的投資者，為決策者和管理者提供借鑒依據(jù)。3.加強財會審計部門工作人員的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升審計工作的效率。會計審計的主體是人，財務管理部門的主體亦是人，因此為提高企業(yè)的審計管理工作效率，十分有必要提高企業(yè)內(nèi)部會計審計部門工作人員的專業(yè)素質(zhì)。高質(zhì)量的會計審計工作人員可以更加快速的發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理中的不足之處，完善企業(yè)的財務管理制度。鑒于此，企業(yè)可以外部招收也可以加強內(nèi)部人員的培訓，努力提高會計審計人員的專業(yè)素質(zhì)。4.在加強企業(yè)內(nèi)部和會計審計部門的聯(lián)系同時，保障財會審計部門的獨立性。企業(yè)的運行需要各部門的相互配合與高速的運轉(zhuǎn)，會計審計部門作為企業(yè)內(nèi)部的重要部門之一，還具有監(jiān)督的職能，對企業(yè)的財務收支狀況和會計信息進行核查，保證會計信息的合法性與真實性，同時發(fā)現(xiàn)財務管理工作中的不足之處并加以改正。企業(yè)的管理者和決策者在加強決策領導部門與會計審查部門的聯(lián)系的同時也要保證財會審計部門的獨立性，避免其變成個人的工具。以此來保障企業(yè)的合法運營。

三、結(jié)語

在當前我國的市場經(jīng)濟環(huán)境下，中小企業(yè)的仍然占據(jù)著巨大的比重，數(shù)量遠遠超過大型企業(yè)。而這些中小企業(yè)的管理制度不夠完善，極大地增加了管理難度，加之部分管理者和決策者的文化水平不夠高，對于會計審計的重視度不夠。對此，要在這些企業(yè)中大力推廣會計審計工作，加強對企業(yè)內(nèi)部的財務管理工作的監(jiān)督，提高財務審計人員的專業(yè)素質(zhì)，全面提高企業(yè)的運營效益。

參考文獻：

[1]楊佩佩.分析會計審計對財務管理的促進作用[J].商,2016(1):131.

[2]武衡.會計審計對工程財務管理的促進意義研究[J].財經(jīng)界:學術(shù)版,2016(23):304.

財務與審計專業(yè)范文第3篇

關鍵詞：財務管理教育 復合應用型人才 培養(yǎng)方案 課程體系

作為我國大會計學科中一個新興專業(yè)，財務管理專業(yè)依托于傳統(tǒng)會計學科，并不斷吸收管理學、經(jīng)濟學和金融學的相關理論與方法，發(fā)展勢頭迅猛，成為各校工商管理學科中的一個主流專業(yè)。南京審計學院財務管理系在實踐中探索復合型人才的培養(yǎng)模式，結(jié)合社會需求和既有學科優(yōu)勢，將財務管理人才培養(yǎng)建立在具有較強優(yōu)勢會計學、審計學和金融學等學科的基礎上，形成了特色鮮明、支撐扎實、系統(tǒng)完整的復合應用型人才培養(yǎng)體系。

一、南京審計學院財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)特色

（一）以“大審計”學科為支撐平臺，培養(yǎng)具有復合性知識結(jié)構(gòu)的財務管理人才 作為國內(nèi)唯一一所以“審計”命名的高校，經(jīng)過多年的辦學積累，南京審計學院形成了以“審計學”為龍頭的經(jīng)、管、法、文、理、工等學科群譜，而其中會計學、審計學和金融學成為最具特色和實力的學科。由于會計學、金融學與財務管理在學科屬性上的鄰近關系，使得會計學、金融學成為財務管理人才培養(yǎng)最為重要的支撐平臺。審計學作為我校的立身之本和在全國有重要影響的優(yōu)勢學科，為財務管理專業(yè)學科建設和人才培養(yǎng)提供了獨特的支撐和引領作用。財務管理與審計學的學科屬性從大類上說，均屬于工商管理學科。從學科內(nèi)容來看，財務管理學關注組織的價值管理。而現(xiàn)代審計學的范圍也從傳統(tǒng)的報表合規(guī)性審計發(fā)展為涵蓋工程項目審計、內(nèi)部審計、績效審計、環(huán)境審計、管理審計等不同領域，這些擴展實際上是對受托責任績效（財務績效、投資績效、環(huán)境績效，但重點和基礎還是財務績效）的關注，與財務管理關注組織的財務績效是一致的。其區(qū)別僅在于兩者關注的視角不同，財務管理從組織自身的角度關注績效，而審計學則從外部第三方的角度關注績效，并對其進行審計評價。因此，審計學與財務管理從學科理論上可以相互支撐與滲透。在財務管理專業(yè)的課程設計和教學實踐中，著力凸顯審計特色，充分利用審計學科優(yōu)勢，在專業(yè)選修課中加大審計學相關課程的供給，拓展學生的學科視野，并在教學中引導學生從外部審計和內(nèi)部審計的視角來分析和看待組織財務問題。從審計行業(yè)來看，隨著財務咨詢等非傳統(tǒng)審計業(yè)務在審計機構(gòu)業(yè)務構(gòu)成比重的增大，審計人才能力需求也從傳統(tǒng)的單一審計能力發(fā)展為包含財務知識的復合型能力，使得擁有審計素養(yǎng)的財務管理人才具有廣泛的市場需求。

（二）依托長三角區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需要的財務管理人才 南京審計學院地處我國經(jīng)濟增長最具活力和增長潛力的長三角地區(qū)，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)提供了良好的外部環(huán)境和市場需求。未來10年至20年，長三角地區(qū)正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級的關鍵時期，將逐步發(fā)展成為高增值的制造業(yè)、高知識的服務業(yè)中心、世界性的金融中心之一，從而產(chǎn)生對財務管理、財務咨詢和服務人才的大量需求。財務和會計專業(yè)也從傳統(tǒng)的以記賬、算賬和報表審計為主發(fā)展到以上述業(yè)務為基礎的一體化財務決策、咨詢和服務，從組織經(jīng)理人的帳房先生發(fā)展為經(jīng)理人組織價值創(chuàng)造的合作伙伴，因此，其對專業(yè)人才的能力需求也逐步從以單一的財務會計拓展為以財務知識為主體，并具有扎實的信息技術(shù)基礎和寬厚的人文知識，良好的國際文化素養(yǎng)的復合型知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。從生源結(jié)構(gòu)上看，財務管理專業(yè)的生源70%以上來源于江浙兩省，學生對本區(qū)域的文化習俗非常熟悉，其就業(yè)去向也大部分集中在長三角地區(qū)。同時由于地理優(yōu)勢，我校與區(qū)域內(nèi)的許多企業(yè)和政府機構(gòu)建立了良好的產(chǎn)學研合作關系，為財務管理專業(yè)的師生在區(qū)域內(nèi)進行實習和實踐鍛煉提供了良好的機會。因此，依托區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對財務管理專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需要的財務管理人才，是我校財務管理專業(yè)辦學的重要立足點和人才培養(yǎng)的主要特色之一。

（三）提高人才培養(yǎng)的國際化程度，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化工作能力的財務管理人才 隨著區(qū)域經(jīng)濟國際化程度的加深，區(qū)域內(nèi)各類組織對財務管理專業(yè)人才的國際視野和跨文化工作的能力要求不斷提高。因此，在財務管理專業(yè)建設和人才培養(yǎng)過程中，我校立足于區(qū)域經(jīng)濟日益國際化對人才能力需求的要求，不斷在教學師資、教學內(nèi)容和教學方式上提高國際化程度。2004年開始，在與澳大利亞科廷科技大學合作辦學過程中，通過引進重點課程，派出師資進修，植入國際先進教育思想，引進了國際財務管理教育的先進理念、知識架構(gòu)、內(nèi)容體系，還直接引入了相關課程，如財務管理、管理會計等英文課程。2006年，通過與加拿大注冊會計師公會（CGA）的合作，引進了CGA的相關課程，將專業(yè)教育與執(zhí)業(yè)資格教育有機結(jié)合，除了鼓勵財務管理專業(yè)的學生直接修讀相關課程獲取職業(yè)資格外，也將其相關課程內(nèi)容和教學方法引入到財務管理專業(yè)課程體系中來，實現(xiàn)國際化和職業(yè)化的融合。從近三年財務管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況來看，許多學生被國際大型會計事務所、跨國企業(yè)和金融機構(gòu)錄用，還有一些學生被北美和澳洲重點大學錄取為研究生，人才培養(yǎng)的國際化取得了較好的社會效果。

二、復合型財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標及能力結(jié)構(gòu)

（一）人才培養(yǎng)的目標定位 教育部對財務管理專業(yè)的培養(yǎng)目標為在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。教育部的財務管理專業(yè)培養(yǎng)目標涵蓋了所有普通高校，包括研究型高校和應用型高校，應用型高校包括以技能型人才培養(yǎng)為主的高職高專和以中高級管理人才培養(yǎng)為主的一般普通高校。從對我校財務管理專業(yè)的師資條件和生源質(zhì)量看，教師和學生的理論素養(yǎng)大大高于一般應用型高校，從培養(yǎng)實踐看，本專業(yè)初次就業(yè)和畢業(yè)后用人單位的反饋分析來看，我們的畢業(yè)生就業(yè)單位層次相對較高，畢業(yè)后經(jīng)過2年至3年大多能成為所在單位財務管理的骨干。因此，培養(yǎng)目標不能定位于操作型實務人才，也不能是研究型人才，而應該是具有一定國際視野的復合型高級應用人才，這樣既區(qū)別于高職高專學校，也區(qū)別于研究型大學財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標。從我校財務管理專業(yè)的學生就業(yè)來看，其崗位能力需求不能局限于實務操作。我校財務管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向中大型工商企業(yè)、金融機構(gòu)和中介機構(gòu)占很大比例。我們就用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)及我校人才培養(yǎng)效果的評價，對2006年至2008年期間接受我校財務管理專業(yè)畢業(yè)生的用人單位，抽樣60家開展了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，用人單位普遍反映我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，專業(yè)基礎扎實、適應能力強，分析與解決實際問題能力強，即“上手快、后勁足、實用性強”，從畢業(yè)生的職業(yè)成長路徑看，大部分在畢業(yè)后3年至5年內(nèi)成為單位財務部門的業(yè)務骨干和財務部門負責人。從我校財務管理專業(yè)的生源質(zhì)量和辦學條件來看，具有培養(yǎng)復合應用型人才的條件。我們的招生在第一批次，生源質(zhì)量高于一般211學校。因此，從學生能力潛質(zhì)和就業(yè)能力需求來看，單純的事務性操作人才不能作為我們的培養(yǎng)目標。我院會計、審計專業(yè)基礎雄厚，培養(yǎng)經(jīng)驗豐富，社會聲譽好，加上兩個主要支撐專業(yè)管理學和金融學均為我院優(yōu)勢學科，具備培養(yǎng)以“會計”為基礎，以“財務”為核心，以“管理”和“金融”為發(fā)展的復合型財務人才的資源條件和辦學實力。

（二）人才知識結(jié)構(gòu)和能力特征分析 教育部對財務管理專業(yè)的知識和能力定位為，主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。根據(jù)應用型人才對綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的要求，結(jié)合我們對畢業(yè)生和用人單位的調(diào)研，以及辦學過程中形成的經(jīng)驗，探索總結(jié)出財務管理專業(yè)復合應用型人才的知識結(jié)構(gòu)和能力特征為：擁用健全的人格、良好的社會責任感、寬厚的專業(yè)基礎、綜合人文素養(yǎng)和一定的國際視野，具備財務管理的理論知識、業(yè)務技能，較強的實踐能力和創(chuàng)新精神。在知識結(jié)構(gòu)上，除了重視通識課和專業(yè)基礎課外，應該重視會計、財務、管理與金融知識的復合，以適應動態(tài)商業(yè)環(huán)境下公司財務管理外部環(huán)境和內(nèi)部決策、實施過程日益復雜化的知識需求。在能力結(jié)構(gòu)上，除了具備一般的財務技能，能在財務管理專業(yè)內(nèi)多方位開展工作外，還應有較強的適應能力和創(chuàng)新能力，具有適應相鄰專業(yè)工作的基本能力，在動態(tài)商業(yè)環(huán)境下分析和解決實際財務問題的能力，在組織變革中引領組織財務發(fā)展的創(chuàng)新能力。因此，復合應用型人才培養(yǎng)的能力目標為具有財務意識、分析能力和創(chuàng)新能力的“財務專才”，同時對會計學、審計學和金融學具有較強領悟能力和一定基本技能的“財經(jīng)類通才”。這種“財務專才”+“財經(jīng)通才”的能力結(jié)構(gòu)使學生畢業(yè)后能夠適應不同類型組織及其不同發(fā)展時期對財務管理及其相鄰專業(yè)崗位的技能需要，具有較強的發(fā)展后勁和崗位遷移能力，成為組織財務管理方面的專家和管理層創(chuàng)造價值的重要伙伴。

三、復合型財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)課程設計

（一）課程設置思路 為了支撐上述“財務專才”+“財經(jīng)通才”的能力結(jié)構(gòu)，在通識教育課、學科基礎課、專業(yè)主干課和專業(yè)課、專業(yè)選修課的構(gòu)成比例中，改變以往過分強調(diào)專業(yè)主干課和專業(yè)課的課程供給結(jié)構(gòu)體系，采取兩頭大、中間小的課程結(jié)構(gòu)體系，加大通識教育課和專業(yè)選修課的供給，按照“通、實、精、活”的原則，通識課與其他專業(yè)真正打通，培養(yǎng)學生的基本思維能力和科技人文素質(zhì)，奠定復合型人才培養(yǎng)的基本格局。專業(yè)基礎課強調(diào)真正基礎扎實，構(gòu)成對后續(xù)專業(yè)課的支撐，并在學生職業(yè)生涯的中期和后期發(fā)揮重要作用。專業(yè)主干課和專業(yè)課做到少而精，強調(diào)探索性學習和研究性學習。專業(yè)選修課多而活，重點是強調(diào)與復雜動態(tài)的理財環(huán)境相對應的理論與方法，強調(diào)課程的靈活多變，課程更新周期快。

（二）專業(yè)主干課和專業(yè)課設置 根據(jù)專家的意見和對國內(nèi)院校財務管理專業(yè)課程設置的比對分析，選擇的專業(yè)主干課為中級財務會計、財務管理、投資學和高級財務管理。財務管理和高級財務管理為財務管理專業(yè)的核心內(nèi)容，中級財務會計為會計類課程；會計是財務分析和決策的基礎，因此在專業(yè)基礎課開設了會計學基礎后再開設中級財務會計，以加深對會計信息生成和利用的理解；投資學為金融學課程，在財務活動的三個環(huán)節(jié)，即籌資、投資和分配業(yè)務中，投資是中心，投資的需求決定了籌資的規(guī)模，投資的預期收益構(gòu)成了籌資成本的約束條件，而投資的現(xiàn)實收益則成為財務分配的基礎，因此將其作為重點內(nèi)容單獨設置為專業(yè)主干課。專業(yè)課設置為成本會計、管理會計、國際財務管理、財務報表分析和公司戰(zhàn)略與風險管理，成本會計和管理會計為會計學課程，是財務決策的信息基礎，國際財務管理主要研究組織在國際化經(jīng)營環(huán)境下的財務管理，公司戰(zhàn)略與風險管理為動態(tài)商業(yè)環(huán)境下的戰(zhàn)略生成與實施相關的財務管理，按照與職業(yè)能力需求相聯(lián)系的課程設置原則，這些課程都植入了與注冊會計師考試和財務分析師考試相關的內(nèi)容，從而將專業(yè)課、專業(yè)主干課和職業(yè)資格考試的內(nèi)容聯(lián)結(jié)起來。

（三）專業(yè)選修課的設置 在方案論證過程中曾經(jīng)提出了專業(yè)選修課的兩種設置思路。第一種思路，以學科屬性出發(fā)，強調(diào)學科自身的系統(tǒng)性，按學科模塊分會計類、審計類、財務類、財稅類、管理類、金融類等多個方向分別設置，即以課程供給為設計導向。其優(yōu)點是模塊同質(zhì)性高，便于課程組織，即從供給出發(fā)設置課程，其缺點是不能與學生就業(yè)選擇的能力需求直接聯(lián)系。第二種思路，從社會對人才的能力需求出發(fā)，按學生畢業(yè)去向分為三類，一部分繼續(xù)深造，一部分主要在工商企業(yè)從事財務工作，還有一部分主要在金融機構(gòu)和其他組織從事財務工作。由此，將專業(yè)選修課分為財務理論、企業(yè)財務、金融機構(gòu)和上市公司財務幾個方向分別設置，即以社會對人才的能力需求為設計導向，這種設計模塊內(nèi)部同質(zhì)性低，模塊之間課程存在交叉，課程組織難度較大。最終確定的設置思路為第二種設置方案，實現(xiàn)了專業(yè)選修課程的模塊化與畢業(yè)生主要服務組織的財務管理崗位的能力需求對接。

（四）實踐課程設置 根據(jù)復合應用型人才能力發(fā)展的要求，財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案特別重視試驗和實踐課程的設置。將實踐與試驗教學分為分為驗證性試驗、應用性試驗、探索性試驗和創(chuàng)新實踐訓練。驗證性試驗和單項應用性試驗嵌入到理論教學中，不直接單獨設置科目和安排時間，其教學內(nèi)容和方法在理論課程教學大綱中規(guī)定。而綜合應用性試驗和探索性試驗則安排單獨的時間，集中實施，同時通過鼓勵學生社團通過開展研究性課題、學科競賽、社會實踐等方式開展探索性試驗和創(chuàng)新實踐。設立職業(yè)生涯規(guī)劃工作室，聯(lián)合學工部門開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導和培訓，通過就業(yè)指導講座、模擬面試、就業(yè)成功經(jīng)驗交流會等多種活動，使學生充分了解就業(yè)環(huán)節(jié)與就業(yè)政策，鍛煉就業(yè)技巧，提高就業(yè)能力。

四、復合型財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保證

（一）促進財務管理專業(yè)的教學方式創(chuàng)新 在教學內(nèi)容確定后，教學方式的創(chuàng)新就成為影響教學成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要因素。從培養(yǎng)應用能力、綜合分析能力和創(chuàng)新能力的需要出發(fā)，我們對教學方式的改革也提出了明確的要求。首先，加大了實踐和試驗教學的規(guī)模，并改革了具體實施方式。實踐與試驗教學分為分為驗證性試驗、應用性試驗和探索性試驗，我們將驗證性試驗和單項應用性試驗嵌入到理論教學中，不直接單獨設置科目和安排時間，而是在課程教學大綱中規(guī)定，這樣改革以前強調(diào)實踐將實踐和試驗教學單獨獨立成科，與其所依賴的理論課程切割的做法，將理論與實踐真正融合，使理論知識與其應用的組織情境和實現(xiàn)方式相融合。而綜合應用性試驗和探索性試驗則安排單獨的時間，集中實施，強調(diào)在這兩類課程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。而且還鼓勵學生社團通過開展研究性課題、競賽等方式開展探索性試驗和實踐，如全校性的財務案例分析比賽和財務建模比賽。在日常教學中，強調(diào)教學過程是一個多主體參加的立體、互動的過程，從教學計劃的制定、教學過程的組織、學生作業(yè)與反饋、考核方式確定、考試命題、評分標準等都由課程組集體討論，與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和分析能力的總體要求相適應，加大過程考核的力度，改善考核方式，形成多樣化的考核方式。教學改革的重點是加強學生應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升財務管理的職業(yè)素質(zhì)。

（二）提高財務管理專業(yè)教學師資和教學內(nèi)容的國際化程度 根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟國際化程度日益增大的現(xiàn)實，財務管理專業(yè)人員的工作環(huán)境和工作內(nèi)容也日益國際化。通過引進國際化課程和教材，培養(yǎng)具有國際化視野和跨文化條件下工作能力的財務管理人才。一方面，我們在鞏固基礎外語地位的同時，加大了雙語課程的開設；另一方面，我們在原有的課程中嵌入國際化的思維方式和具體內(nèi)容，使得教授的所有財務管理知識和方法，既具有中國特有的制度和文化背景，又具有廣闊的國際視野。同時，我們通過與澳大利亞科廷科技大學、CGA的合作，在引進國際化課程的同時，通過請進來和送出去等方式，提高了教師的國際化教學水平，在引進相關課程內(nèi)容的同時，更為重要的是學習了國外先進的教學方式和教學理念。

（三）加強與職業(yè)界的聯(lián)系，將人才培養(yǎng)過程與學生的職業(yè)成長過程相銜接 在人才培養(yǎng)方面，除了課程設置要征求與財務管理專業(yè)相關的各職業(yè)界的意見外，將教學內(nèi)容主動與各職業(yè)團體的資格課程相銜接，將有關職業(yè)考試的內(nèi)容嵌入到相關課程體系中，但這種嵌入職業(yè)資格考試內(nèi)容不是簡單的照搬，而是在考慮學科知識、能力形成與職業(yè)成長三者相互作用規(guī)律的基礎上的有機融合。從而將復合型人才的培養(yǎng)與學生的職業(yè)成長路徑主動對接，同時也避免目前一些院校將基礎課程變成考研輔導課、專業(yè)課程變成職業(yè)資格考試輔導課的弊端。在師資培養(yǎng)上，鼓勵青年老師積極參與重大項目和重點企業(yè)的財務實踐，在一些重要企業(yè)的財務管理崗位掛職鍛煉，結(jié)合教學科研實際開展一些問題導向的應用型研究，并整理加工作為課程教學的補充內(nèi)容。改革實務類課程的組織方式，一些實務類課程聘請職業(yè)界有經(jīng)驗的人士來授課，或主辦各類實踐競賽活動，積極參與職業(yè)團體組織的各類比賽，以提升學生對職業(yè)環(huán)境的認知。

五、結(jié)語

盡管從1998年首批開設財務管理專業(yè)以來，南京審計學院就不斷進行培養(yǎng)方案的改革和創(chuàng)新，也受到學科專家和人才市場的充分肯定。但由于人才培養(yǎng)模式改革的系統(tǒng)性和復雜性，加之我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期組織理財環(huán)境和財務管理工具的不斷完善，財務管理方法也日益復雜，復合型財務人才培養(yǎng)模式改革也不可能一蹴而就，這項改革涉及到教學內(nèi)容、教學方式、師資培養(yǎng)乃至整個財務管理學科的建設和重構(gòu)，至今仍然處于探索階段，改革的長期效果還有待于校內(nèi)外專家和人才市場的動態(tài)檢驗。本文的主要目的是對這一變革過程的關鍵階段和主要內(nèi)容進行階段性總結(jié)，同時也希望更多的財務教育界和實務界的專家共同關注財務管理專業(yè)培養(yǎng)人才模式的變革，從人才的供需兩方面共同推進復合型財務管理人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

*本文受江蘇省2011年高等教育教改重點課題“基于情境認知與職業(yè)能力開發(fā)的本科會計課程改革研究”（項目編號：2011JSJG051）及教育部人文社會科學研究項目“集群經(jīng)濟條件下供應鏈成本管理研究：組織吸收能力的中介效應”（項目編號：10YJC630354）支持

參考文獻：

［1］劉淑蓮：《關于財務管理專業(yè)課程構(gòu)建與實施的幾個問題》，《會計研究》2005年第12期。

財務與審計專業(yè)范文第4篇

一、會計審計對企業(yè)財務管理的促進作用

( 一) 加強財務管理質(zhì)量

會計審計工作通過審核企業(yè)財務報表、會計賬簿等內(nèi)容，保障會計信息的完整性、精準性、真實性，進而降低企業(yè)財務管理的安全性，為企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略提供有效依據(jù)。通過會計審計得出企業(yè)財務信息，能夠被企業(yè)財務管理所利用，進而分析企業(yè)財務管理中的問題，并提出相應的解決策略來提高企業(yè)財務管理質(zhì)量，推動企業(yè)發(fā)展。

( 二) 提高企業(yè)財務報告質(zhì)量

充分發(fā)揮會計審核與監(jiān)督作用，加強對企業(yè)財務管理人員的監(jiān)督與約束，提出企業(yè)財務管理問題，為企業(yè)財務管理提出指導意見，保障企業(yè)財務管理制度能夠有效落實，保障財務報表的真實性、精準性、完整性、進而提高企業(yè)財務報表水平，為企業(yè)發(fā)展提供更加有效的解決依據(jù)，保障企業(yè)在市場經(jīng)濟中健康發(fā)展。

( 三) 完善企業(yè)財務管理體系

會計管理作為企業(yè)財務管理的核心內(nèi)容，通過會計審計的監(jiān)督、核查作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)財務管理制度中存在的問題，或者企業(yè)財務管理制度中與企業(yè)發(fā)展相矛盾的地方，通過分析財務審計表報信息，針對性對企業(yè)財務管理制度進行調(diào)整，保障企業(yè)財務管理體系的靈活性，不斷完善企業(yè)財務管理體。此外，完善、健全的企業(yè)財務管理體系，能夠?qū)ζ髽I(yè)資產(chǎn)使用狀況展開有效監(jiān)督，保障企業(yè)資金流的合理性與真實性，避免損害企業(yè)經(jīng)濟利益、社會利益的行為發(fā)生。

( 四) 提高企業(yè)管理水平與經(jīng)濟效益

通過展開會計審計工作，能夠有效發(fā)現(xiàn)企業(yè)財務管理中的負面因素。企業(yè)財務管理作為企業(yè)管理的核心內(nèi)容，如果企業(yè)財務管理出現(xiàn)問題，勢必會對企業(yè)經(jīng)濟效益產(chǎn)生直接的影響，提高了企業(yè)經(jīng)營風險。會計審計工作主要的針對對象就是企業(yè)財務管理，如果審計中出現(xiàn)財務問題、財務風險，即可在短時間內(nèi)提出有效解決措施，彌補企業(yè)財務管理缺陷，減低企業(yè)財務風險，提高企業(yè)管理質(zhì)量與經(jīng)濟效益。

二、完善會計審計工作的有效措施

( 一) 提高審計人員的專業(yè)素質(zhì)

任何經(jīng)營活動都離不開人力資源的支持，會計審計工作同樣如此。審計人員的專業(yè)素質(zhì)與會計審計工作有著直接影響，進而影響到企業(yè)財務管理決策，無法降低企業(yè)財務風險。因此，企業(yè)必須要打好基礎，提高會計審計工作人員專業(yè)素質(zhì)。提高會計審計人員專業(yè)素質(zhì)，需要做到以下幾點：

保障會計審計人員的基礎知識。眾所周知，會計審計工作具備技術(shù)性強、專業(yè)性高等特點，對審計人員的綜合素質(zhì)要求較高，因此，必須要保障會計人際人員的專業(yè)素質(zhì)與實踐經(jīng)驗，保障審計工作質(zhì)量。

提高審計人員的道德素養(yǎng)。由于審計工作直接關乎著企業(yè)財務管理，對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展也有很大的影響。因此，在保障審計人員硬實力的基礎上，必須也要加強審計人員的軟實力，即道德素養(yǎng)，保障在審計工作中的公正性，避免以權(quán)謀私，做到一切以企業(yè)經(jīng)濟利益出發(fā)。

加強培訓、考試工作。為了保障會計審計人員能夠跟上時展步伐，加強審計人員的培訓與考核工作至關重要，進而不斷提高審計人員的綜合素質(zhì)。樹立優(yōu)勝劣汰崗位制度，對于多次不合格成員要給予淘汰或換崗，保障會計審計工作質(zhì)量。

( 二) 完善會計審計規(guī)章制度

會計審計規(guī)章制度是會計審計工作實施的前提與基礎。因此，企業(yè)必須要明確審計規(guī)章制度，明確審計人員的權(quán)限與責任，并歸納到考核依據(jù)中，進而加強審計人員的積極性與責任感，提高審計工作質(zhì)量與效率，為企業(yè)財務管理決策提供有效借鑒依據(jù)。

( 三) 提高會計審計能力

在信息時代下，想要加強會計審計工作質(zhì)量，就必須要保障會計審計的時代性，不斷提高審計能力，保障審計工作在企業(yè)發(fā)展中的積極作用。針對會計電算化模式，會計審計工作必須要以會計電算化審計作為重點工作，轉(zhuǎn)變審計工作方法與審計重點，保障審計工作的時效性。

財務與審計專業(yè)范文第5篇

關鍵詞：現(xiàn)代社會財務審計；必要性；風險

中圖分類號：F239.5 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）06-0-01

在激烈的市場經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)內(nèi)部開展現(xiàn)代社會財務審計工作實屬必然，將財務審計工作落實到實際當中，可以規(guī)范財務與審計流程，保證財務審計數(shù)據(jù)與相關報告的真實性，對完善企業(yè)內(nèi)部財務審計機制具有重大意義。

一、現(xiàn)代社會財務審計應用的必要性

我國企業(yè)以及其他組織機構(gòu)的經(jīng)營目的之一是為了獲取較高的經(jīng)濟效益，而現(xiàn)代社會財務審計與經(jīng)濟效益有著密切聯(lián)系，在企業(yè)或其他組織結(jié)構(gòu)中應用現(xiàn)代社會財務審計，可以有效規(guī)范企業(yè)或其他組織機構(gòu)的經(jīng)濟與金融秩序，為其營造良好和諧的財務管理環(huán)境，這樣做在很大程度上可以杜絕企業(yè)及組織機構(gòu)的資產(chǎn)過度消耗與損失，從而進一步提高企業(yè)以及其他組織結(jié)構(gòu)的整體效益。在經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，企業(yè)與其他組織結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著根本性變化，在這種形勢下全面實施現(xiàn)代社會財務審計尤為必要，對財務相關工作進行有效規(guī)范，提高企業(yè)及其他組織機構(gòu)財務管理水平的同時提高其經(jīng)營發(fā)展能力，使相關機構(gòu)步入有序化運作軌道，促進企業(yè)以及其他組織機構(gòu)的長遠性發(fā)展。

二、現(xiàn)代社會財務審計應用中存在的風險分析

我國部分企業(yè)及其他組織機構(gòu)雖然已經(jīng)應用了現(xiàn)代社會財務審計，并將其財務相關工作中，但是由于相關工作人員對現(xiàn)代社會財務審計工作認識不到位、財務審計機構(gòu)設置缺乏獨立性以及財務審計制度不完善等問題導致現(xiàn)代社會財務審計在應用中還存在一定風險，以下是對現(xiàn)代社會財務審計應用中存在的風險分析：

1.對現(xiàn)代社會財務審計工作認識不夠到位

部分企業(yè)及組織機構(gòu)對現(xiàn)代社會財務審計工作存在一定的誤解，認為財務審計只是對其內(nèi)部各項財務工作進行監(jiān)管，企業(yè)及組織機構(gòu)沒有對現(xiàn)代社會財務審計工作有一個明確定位，導致現(xiàn)代社會財務審計工作流于形式化。

2.現(xiàn)代社會財務審計機構(gòu)設置缺乏獨立性

目前我國諸多企業(yè)以及其他組織機構(gòu)都是將現(xiàn)代社會財務審計機構(gòu)納入內(nèi)部紀檢部門或者是財會部門，并沒有將其作為一個獨立的部門來開設，財務審計工作在開展過程中就形同財會部門中的內(nèi)部稽核工作。在企業(yè)及其他組織機構(gòu)中現(xiàn)代社會財務審計工作與財務相關工作往往都是由同一個領導負責，這在一定程度上影響了財務審計功能的發(fā)揮。

3.財務審計制度有待完善

現(xiàn)代社會財務審計工作是一項規(guī)范性與專業(yè)性較強的工作，然而在現(xiàn)代社會財務審計工作實際開展中企業(yè)以及其他組織機構(gòu)甚少有部門會按照嚴格規(guī)范化的財務審計程序執(zhí)行各項業(yè)務操作。就目前現(xiàn)代社會財務審計工作的實施現(xiàn)狀而言我國現(xiàn)代社會財務審計制度還不夠完善，例如工作開展未圍繞財務審計的范圍、財務審計內(nèi)容、財務審計程序、財務審計分工結(jié)等等，并且財務審計報告也有待完善，缺乏一定的客觀性，從而導致現(xiàn)代社會財務審計缺乏應用價值。

4.財務審計人員專業(yè)素質(zhì)有待加強且缺乏技術(shù)支持

大多數(shù)企業(yè)及其他組織機構(gòu)中的審計與財務工作都是一種相分離的狀態(tài)，這對財務審計工作的良好開展十分不利。財務與審計工作本身具有較強的關聯(lián)性，現(xiàn)今部分企業(yè)及組織機構(gòu)中的財務審計工作人員是剛畢業(yè)的大學生，這類工作人員財務審計理論性知識較強，但是缺乏實踐經(jīng)驗，無法做到財務與審計兩者兼顧。除此之外，企業(yè)中大多財務審計工作人員只了解專業(yè)相關知識，對先進的計算機軟件與硬件相關技術(shù)缺乏認知，財務審計中可開發(fā)的財務軟件較少，再加上財務審計工作人員對計算機技術(shù)的操作能力有限，因此造成我國現(xiàn)代社會財務審計工作的作用力無法得到充分彰顯。

三、預防現(xiàn)代社會財務審計應用風險的措施研究

1.樹立現(xiàn)代社會財務風險觀念，強化對財務審計工作性質(zhì)的認知

在激烈的市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)所做出的每項財務審計決策都會直接影響其在經(jīng)營過程中獲取的經(jīng)濟效益與社會效益，因此企業(yè)必須對現(xiàn)代社會財務風險引起足夠的重視。企業(yè)領導應起到良好的帶頭作用，在實踐中合理強調(diào)財務審計工作開展的重要性，以此來潛移默化的影響員工，讓財務審計人員對現(xiàn)代社會財務審計工作有一個客觀清晰的認知，明確財務審計工作性質(zhì)，并樹立現(xiàn)代社會財務風險觀念，在財務審計工作開展中有意識的避免財務風險的發(fā)生。

2.優(yōu)化財務審計人員配置

現(xiàn)今隨著我國企業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部財務審計內(nèi)容與對象等因素都發(fā)生了變化，審計財務人員不僅要具備專業(yè)知識，同時還要掌握法律、會計、稅務以及工程預算等諸多內(nèi)容，單純的財務或者審計人員已經(jīng)無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要，在這種情況下為了保證現(xiàn)代社會財務審計工作的良好開展，應根據(jù)自身企業(yè)所需配置優(yōu)秀的會計師、工程師、律師以及審計師等等，以此來滿足企業(yè)對現(xiàn)代社會財務審計工作人員的多項要求。

3.完善財務審計內(nèi)部機制

企業(yè)在財務審計機制建立時應保證財務審計內(nèi)部機制的獨立性，使其獨立于其他職能部門之外，企業(yè)內(nèi)部的財務審計工作人員不應該與其他部門建立利益關系，在財務審計工作中嚴格按照標準化與規(guī)范化財務審計制度開展相關業(yè)務，強化對企業(yè)內(nèi)部審計報告和審計證據(jù)的查證與核實工作，確保財務審計報告的真實性與可靠性。

4.合理應用計算機技術(shù)，強化財務審計人員素質(zhì)培訓

近年來，我國計算機科學技術(shù)有了進一步發(fā)展，企業(yè)在財務審計工作開展中應充分利用計算機技術(shù)，降低財務審計工作難度，提高財務審計工作效率，實現(xiàn)現(xiàn)代社會財務審計工作的信息化與科學化。此外，要發(fā)揮財務審計人員在財務審計工作的引導性作用，就要定期開展培訓工作，強化財務審計人員的綜合素質(zhì)，財務審計人員要掌握計算機相關硬軟件操作方法，只有這樣其才能夠合理運用數(shù)據(jù)庫對財務審計中的各項數(shù)據(jù)進行有效分析與評價。

總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)代社會財務審計工作是現(xiàn)代企業(yè)中的重要內(nèi)容，做好財務審計工作在很大程度上能夠保證企業(yè)資金流向，提高資金利用率，使企業(yè)內(nèi)部財務審計工作逐漸趨于科學化、規(guī)劃化與信息化。

參考文獻：