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科研能力的重要性范文第1篇

關鍵詞：當代大學生；實驗實踐課能力培養；大學生與社會關系

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）15-0247-01

我國現當代大學生的動手能力的培養，高等學府要重視培養大學生動手能力、實踐能力和創業能力，大學生動手能力、實踐能力的培養非常重要地位。我國高校畢業生動手能力和實踐能存在非常嚴重的問題，當然與老師的教，如何教也存在問題。今后我國高等學校培養出具有扎實的理論知識又具備較強的動手能力、實驗能力的學生，讓我們的產品接進來又如何順利的送出去。在上實驗課的實踐動手能力的培養的環節就重要體現，對于大學生擇業、就業和創業具有重要意義。

一、大學生實踐動手能力培養的必要性

現在的社會發展速度非?？欤枰咝Ｅ囵B出來的人才必須走社會能用的上的專業，企業用人是非常明確和要求的，做企業的人都想一請回來的人都能做事，而不是培訓再培訓。所以提高大學生在市場中的競爭能力。現代企業都強調學生的實踐動手能力，如果新員工缺乏實踐動手能力，對企業都是不愿意做的事情。如果我們畢業生沒有扎實的實踐動手能力就談不上創新能力?，F在我們的大學生的理論課的知識也比較多，容易把實驗課實踐能力培養談化，或者全國很多學校領導都不重視實驗課的建設。我們的大學生畢業出去的第一份工作都做的不久，跳槽頻繁現象，這與大學生在學校實驗課的實踐動手能力培養不夠有著非常重要關系。

二、如何培養實驗課的能手能力

我國現在存在各種怪現象，師資方面教師本身不是教授就是博士或者研究生之類的同事們，自己的動手能力如何？特別是現當代都是擴招的大學生，所以教師們身培養能力更重要，必須先硬其身才能施予廣大的學者。

無論學什么專業的學生，實驗課可以說是進社會的初步教學和實訓的教育，我在實驗課施教十八多年的經驗，在實驗室能老實實，扎扎實實學習的學生，畢業出去以后做事做人都非常的誠懇，創業自然也就水到渠成了。和學生講課的技巧性，古人云：“世上沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。學生其實都想學，要的就是我們當老師的如何去引導他們喜歡上聽你講的課，最后會愛上您的課，就是老師的水平問題。如果講課的老師博才多藝的見識廣博的學者，來一個換位思考，自己是學生會不會喜歡這位老師所講的課？比如我們講陶藝飾課，在做手功時可講講中國陶瓷的發展歷史，景德鎮的陶瓷業發展如何和現當代的藝術市場分析等等，還有我們現在自己動手做的產品和大師的比較比較，別人的可有幾十萬或者上百萬一個的，差距存在哪里不斷的讓學生發展新目標，去追求更新的課題。目的是讓學生能靜下心去思考問題和解決問題的能力。

三、實驗課與社會企業的關系

實驗課最大的優點是要動手、動腦，老師調動好整個教學過程吸引力。分析到動手能力做強了往后畢業到自己同一樣的工作崗位上給同樣的工作或更難的工作時能不能適應？在學校學生做實驗做錯了老師可以反反復復不厭其煩的講解，一直到我們的學生明明白白了解止。但是當我們可愛的學生畢業到工作崗位那一刻開始，企業的老板們就不會再一二再再二三的給機會給我們，比如換位思考您自己是老板會請新的員工經常做錯事情的人嗎？絕對不會。所以我們自己在學校學到的本領到社會上肯定有用的。

科研能力的重要性范文第2篇

【關鍵詞】科研人員信息素質能力創新經濟發展

一、前言

生活在一個信息時代，信息技術無疑已惠及我們學習，工作，生活的方方面面。我們身邊的一切都與信息息息相關，而這種信息正是來源于科研人員的科研成果。而隨著產業經濟化的提高和市場經濟發展進程步伐的加快，我國研究所面臨的世界市場競爭環境其實是非常激烈的。眾所周知，科研工作本身就對各種學術信息有著持續不斷的高要求，因此，科研人員更應當具備很高的信息素質和創新能力。那么，現實又是否如此呢？本文將對科研人員的信息素質與創新的重要性及途徑進行分析。

二、科研人員的信息素質的現狀，重要性及提升方法

（一）科研人員信息素質現狀。信息素質又稱信息素養，它包括信息意識、信息能力和信息道德三個方面的內容。該概念最早是由美國信息產業協會主席Paul Zurkowski于1974年提出，他對信息素質的理解包含如下三方面：具有在實際問題中使用相關信息的能力；具備運用信息工具與主要信息源的知識與技能；利用信息的目的是為了解決具體問題?，F階段，處于各種歷史原因和現實因素的影響，我國科研人員的信息素質還處于有待加強階段。具體如下：首先，在信息意識方面，我國科研人員了解與獲取信息的方法和途徑過于狹窄，尤其是部分科研人員對網絡資源和數據庫信息源存在一定程度的恐懼情緒，而在人文社科領域里，有些人員傾向于使用自己積累的圖書資料來查找信息；在信息能力方面，我國很大一部分科研人員對檢索策略及檢索技巧的掌握程度明顯不夠；至于信息道德這一塊，我國科研人員做得還是不錯的，知識產權保護意識都很強，并且愿意與他人共享自己的信息，這一點是非常值得肯定的。

（二）信息素質在科研工作中的重要性?？蒲泄ぷ髯鳛橐粋€集創造性、探索性和累積性于一身的工作，各個階段都離不開科研信息的使用。從某種程度上，科研信息實質上是貫穿了科學研究的全過程，無論是在協助科研人員尋找突破口，還是在加快科研進程，提高科研水平和成果產出率方面都起著無可替代的作用。21世紀是一個充滿激烈競爭的信息時代，而人才無疑是這種競爭中的關鍵因素。眾所周知，我國實行“科教興國”戰略，而科研人員作為“科教興國”的主力軍，自然而然肩負著十分重要和光榮的歷史使命。因此，科研人員的信息素質已成為影響我國科技界研究和創新能力乃至國家的綜合國力和國際競爭力的一個重要因素，它也對科研人員的綜合素質的形成與發展起著不容忽視的影響。科研人員只有具備良好的信息素質，才能在信息交流中吸收更多的信息，有效地促進自身的學習和知識更新，不斷地提高綜合素質。

（三）如何提升科研人員的信息素質。要具備良好的科研素質，離不開科研人員自身的努力。科研人員在進行科研實踐時，應不斷增強信息意識，養成良好的信息檢索和利用習慣，從而有效提高自身信息素質。同時，各級管理部門對科研人員信息素質的加強也起著重要作用。例如，各級科研管理部門可以根據我國信息化建設的發展進程， 在結合社會信息化的大環境的前提下，對各領域的科研人員中開展國家信息化政策、信息法規、信息道德等方面宣傳教育，從而促使科研人員深刻認識到信息社會對現代化個體的現實要求， 以此培養他們的現代信息意識、信息技能、信息道德， 使他們能夠更好地融入這個日新月異的信息時代，以自信的態度應對信息社會中從事科研工作可能遇到的困難和挑戰。

三、科研人員信息創新能力的現狀，重要性及提升方法

（一）科研人員信息創新能力現狀。所謂科技創新能力，是指在一定發展環境和條件下，進行科學發現，技術發明創造及業化的綜合能力?？萍紕撔履芰κ且粋€國家或地區的核心競爭力，其作為經濟發展的重要動力，利于促進一個國家經濟發展和繁榮，社會富裕和進步，從而全面提升該國家的綜合國力。改革開放以來，我國在科技創新領域取得了前所未有的成就。在此過程中，我國的創新基礎條件不斷加強，研究開發能力顯著提高；創新環境也不斷改善，創新支撐能力大幅增強。然而作為一個發展中國家，我國的科研創新能力在世界競爭中仍處于弱勢。資源利用率低下，能源浪費嚴重，科研水平與西方發達國家還存在巨大差距等都是我們不得不面對的問題。

（二）信息創新能力的重要性。創新是一個民族的靈魂，是推動社會進步和經濟發展的強大力量。人類歷史發展至今，本身就是一部人類創新活動的歷史。因此，提高科研人員的信息創新能力顯得尤為重要。對于科研人員來說，創新能力的養成是相關研究所組織的精神支柱。一個研究單位，只有具備足夠的創新能力，才能更好地指導職工學習，工作及進行相關科研研究。才能以更為靈活的交流能力和應變能力應對激烈殘酷的市場競爭，從而創造出更新，更先進的發明創造。

（三）如何提高科研人員信息創新能力。豐富科研單位企業文化?，F代化的企業文化形象的建立能夠讓科研單位以自身的知名度，管理模式，精神面貌等獲得社會的認可與肯定，從而在未來的發展中不斷壯大自己，最終實現科研工作單位的不斷進步。創新不是無源之水，科研人員要想提高信息創新能力必須具備對前人成果的繼承與發展的能力。敢于自我否定與超越，在憂患意識與危機感中發展已有理念?？傊粩鄰母鞣N新知識中汲取營養，才能跟上時代步伐與潮流。

四、結語

綜上所述，有效提高科研人員的信息素質和信息創新能力是貫徹落實我國科學發展觀，應對各種挑戰的需要。

參考文獻：

[1]王錦貴.論信息素質[J]大學圖書館學報，2006，1

[2]肖自力.信息素養教育和高校圖書館的使命[J]大學圖書館學報，2005，（3）

[3]張淑萍. 重視人才培養。全面提升研究所科技創新能力[J]華北地震科學，2007，（3）

科研能力的重要性范文第3篇

[關鍵詞] 科研管理;培養機制;青年醫師

[中圖分類號]R197 [文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)01(b)-111-02

科研是醫院的先導,是鞏固和推進醫院全面發展的重要條件,是醫院建設與持續發展的驅動力。隨著國家科研體制改革的不斷深入,給醫院科研發展注入了新的活力。臨床醫生一直是開展科研的主力軍,他們開展科學研究、科研課題和科研成果的多少以及自身科研水平的高低都直接成為衡量現代化醫院水平不可或缺的標志。目前多數醫院青年醫師臨床工作繁忙,失去對科研的興趣,逐漸忽略科研的重要性。因此,要通過培育和升華人的主體精神,建立青年醫師科研興趣的培養機制,增強青年醫師的自主、自強、自立、自覺、自尊的獨立意識和責任心,使他們的科研潛力得到最大限度的發揮[1]。

1引導機制,提高青年醫師對科研重要性的認識

隨著生命科學的發展,醫學發展模式已經從生物醫學向生物―心理―社會醫學模式轉變。20世紀后期,人類的疾病譜發生重大變化,腫瘤和代謝性疾病等多因素疾病取代傳染性疾病等單因素疾病,處于人類死亡譜前列,相應臨床治療也以綜合性治療為主。相對于微觀的基礎科研成果,臨床診療策略更加依靠相對宏觀的臨床研究證據。目前伴隨著臨床新技術和新方法的使用,醫療費用上漲以及衛生資源緊張已成為世界性的難題,更是我國迫切需要解決的重大課題。為制訂合理有效的衛生政策,臨床就必須拿出客觀真實的研究數據。譬如杜赫題和辛克納吉因研究組織相容抗原在1996年獲得諾貝爾生理和醫學獎,就是臨床的需求引發科學研究的例子。20世紀70年代人們雖然能分離出病毒并檢測病毒感染,但對人體抵御病毒感染的機制和怎樣防治病毒感染卻不明了,他們的合作研究對組織抗原在免疫作用的明確定位,并為今后研究免疫系統對抗病毒的作用機制提供正確方向?，F在他們的成果正在造福人類,在免疫疫苗和抗癌疫苗的開發中得到廣泛應用。臨床醫療需求是科研的動力,醫生通過長期的臨床實踐,從中發現問題后,就可以在實踐中取得科研成就。因此,醫院應引導青年醫師在日常工作中細心觀察,善于總結,啟發他們的科研意識,發掘醫學的新特點和新思路,將這些視角放入醫學的科研工作當中。

2指導機制,增強資深醫生對青年醫師科研的指導力度

青年醫師在醫科院校已經系統地學習過科研的基本方法,了解醫院科研的基本程序,具備進行科研的基本條件,但由于目前青年醫師主要將經歷放在醫療方面,缺乏研究能力系統培養,加之各大醫院臨床任務的日趨繁重,使青年醫師對科研投入的精力和時間得不到保證,科研的具體方法和途徑相對陌生,因此醫院要注重以老帶新,實行重點幫帶,加強崗位鍛煉,給青年醫師壓擔子,使他們得到成長的機會和空間,在實踐中學習提高。具體可以采取點對點的幫助方式,青年醫師先跟隨有經驗的醫生進行科研活動,熟悉選題的要求、課題的步驟,增強自己對科研課題設計的能力,為自己獨立進行科研打下基礎。待青年醫師的研究成果達到一定水平后,醫院也可以適當對指導醫師給予獎勵,提高雙方的積極性。

3激勵機制,加強對青年醫師科研各方面的支持

科研人員的質量和數量,是關系到醫院科研工作能否順利開展并取得預期成果的首要條件。醫院除了為科研提供大量臨床病例資料和豐富的臨床實踐經驗外,還可以實施合理的目標激勵機制,對各級人員制訂出不同的科研目標,對不同學歷、不同職稱的青年醫師,規定每年完成的科研任務實行動態考核管理,并從科研項目、經費的爭取,、舉辦學術會議、獲得成果獎勵,以及成果轉化等一系列方面進行考查,對臨床科室科研業績進行排名。為引導激勵青年醫師積極投入到科研活動中,不但要提供物質獎勵,更要從精神上激發和獎勵科研人員的主動性和創造性,即以精神激勵為重點、物質激勵為保障、多種激勵方法并用,以期取得最佳的激勵效果[2]。

醫院要完善繼續教育制度,充分重視人的價值,對于研究型青年醫師,注重獨立從事科研能力的培養,讓他們參加國家統一考試,以全脫產形式接受正規的研究生教育;對于具有獨立從事科研能力的青年醫師,通過邊工作邊攻讀研究生課程,加強在職培訓;對于科研能力強,具有培養價值的青年醫師,可采取重點培養,把他們送到國外深造或當訪問學者,加強培養,提高他們的科研敏銳性,增強對科研工作的信心,真正將科研活動滲透到各項醫療活動中去,用科學的方法指導醫療工作,逐步提高群體的科研能力和素質[3]。同時醫院要加大對科研的投入和管理力度,用于學科建設、人才培養、院內各類科研經費的配套、科研獎勵、重點實驗室建設、醫院科研發展的專項研究經費等,在經費使用上為科研工作創造條件。對青年醫師啟動專門的青年專項研究基金,從機制和政策上進行調控扶持,在課題設計、組織實施、成果申報等方面激發他們的想象力與創造力,充分尊重和鼓勵他們展示自主性和個性,將其自我價值的實現納入醫院科研發展進程中[4]。

[參考文獻]

[1]何含兵,趙莉,陳輝,等.試論醫院科研管理的機制創新[J].中國醫院管理,2008,28(9):42-43.

[2]劉思含,侯世科,李曉雪,等.淺談武警醫院科研管理[J].醫院管理雜志,2009,16(3):291-292.

[3]單志桂,韓中華.談醫院科研管理工作對科研成果獲獎的促進作用[J].繼續醫學教育,2008,22(2):1-4.

[4]李大鵬,劉文清,王永清,等.新時期軍隊醫院科研管理對策探討[J].醫院管理雜志,2008,15(5):468-469.

科研能力的重要性范文第4篇

關鍵詞：科研素質 大學 創新引導 現狀 對策

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）05-0169-01

一、總論

培養大學生科研素質是當今高等教育的重要任務，做大學生科研素質培養方面的認知及影響因素的調研具有十分重要的現實意義。

我們本著樣本選擇兼顧到各個年級和專業的原則，通過對話、訪談、問卷等調研形式展開工作。其中問卷調研，共向山東大學、山東師范大學、山東中醫藥大學、齊魯工業大學大一至大四學生發放問卷2000份，實際回收有效問卷1673份，有效回收率為83.65%，其中大一為551人占27.55%、大二為533 人占26.65%、大三為531 人占26.55%、大四為56人占2.8%。

通過調研得知，同學們對于參與科研素質活動主要目的是提高自身綜合能力、促進職業發展、展示自我、結識志同道合朋友、提高求學及就業競爭力、提升學術修養等，并未把物質或榮譽獎勵排在首位，這從根本上切合大學生創新能力培養方面的的目的。在調查中我們得出：一方面同學們對于科研素質的提升非常迫切，與此同時，也折射出一些制約學生科研素質提升的因素。

下文將對大學生科研素質的認知現狀和特點以及制約因素進行詳細的論述，并對如何培養科研素質從而提升大學生科研素質提出建議。

二、大學生科研素質的認知現狀和特點

通過調研得知，在 “你覺得科研活動和當代大學生息息相關嗎？”這項課題中，有5.25%的被調查者認為不相關，作為學生應該以學習為主，有沒有科技成果無所謂；有4.5%認為不相關，“科研活動的主要參與者是老師，學生是次要的”，但同時有88.9%的被調查者認為與大學生息息相關，可以提高自身的科研素質，提高動手實踐能力，68%的被調查者認為與大學生息息相關，有沒有科研成果將影響到自己的未來。在調查中發現學生主動參與科研課題的人數僅占總人數45%，其主動性還不足一半，而其中絕大多數的比例對于此科研活動的作用僅僅局限于學校評比性活動的加分之類?？蒲兴刭|的提升需要通過參加一系列科研活動，在對大學生科研活動的認知上，不同人群對此持有不同的意見，仍有一部分同學未能充分認識到具備一定科研素質的重要性，由此可以看出合理引導大學生樹立正確的科研觀念是至關重要的。而大學生的科研觀念多局限于對綜測加分以及科研素質對于自身事業的發展有影響的層面，眼界較為狹窄，應當對此方面進行合理疏導。

三、制約學生參與科研活動的因素

通過調查顯示，同學們對于學校的硬件設施方面的意見主要體現在實驗室的擴建以及實驗器材的完備方面，在“你在參加SRT、挑戰杯、自主創業類以及與之類似的研究活動的過程中所面臨的最大困難是？”的問題調查中，23%的參與者認為從導師那里所獲得的指導作用有限，32.9%的參與者認為經費支持有限，68%的參與者認為各項進程手續復雜緩慢，45%的參與者認為自身的專業知識有限 ，43%的參與者認為團隊合作能力不強。在“你要參加科研項目，最希望學校或學院提供怎樣的幫助？”這個題目中參與者對優秀指導導師、咨詢平臺資金等期望值較高。在團隊配合方面，參與者對團隊配合的作用給予了相當大的肯定，但僅有56%的參與者認為能夠有明確的目標，配合默契，能熟練操作。其他參與者認為能機械式的完成配合或者不能獨立完成。

通過對制約因素的調查可以看出，諸多因素成為大學生邁進科研大門，提高科研素質的絆腳石。如何讓絆腳石成為墊腳石，成為有關部門、高校以及學生本身亟待解決的問題。

四、改進及建議

1.加大宣傳力度，激發科研積極性

針對學生對于科研意義的認識過于局限以及學生的科研主動性不高的現狀，在學校層面上，應通過在宣傳欄張貼宣傳海報，舉辦講座，輔導員動員等各種形式，讓大家初步了解科研素質的重要性，大力宣傳進行科研活動對于提升學生自身科研素質以及對于國家和社會以及自身事業的發展所起的作用，傳播科研素質的提升對于以后提高就業競爭力以及繼續求學深造所具有的影響力，極大地激發學生積極主動性。

2.加大扶持力度，完善配套設施

在調查中有相當一部分學生反映目前學校硬件設施以及資金扶持對科研活動的開展起制約作用，國家和政府以及學校的有關部門應高度重視大學生的科研素質培養，加大財力、物力的投放，下發經費以扶持學生的科研活動順利開展。學校應配備專門的導師對于學生的科研活動進行指導，對于實驗室儀器設備及時更新換代，完善硬件配套設施，保證實驗順利進行，從而提高大學生科研素質。

3.優化審批進程，提高工作效率

在調查中發現很大一部分參與者認為在科研活動中各項審批手續復雜緩慢是其進行科研活動所面臨的最大困難，對此，高校有關部門應充分意識到在目前科研活動的審批過程中存在的問題對學生科研活動的順利進行造成的不便，針對目前科研活動審批冗長復雜，耗時長，步驟繁瑣的現狀，應盡力去協調各部門的工作，提高審批效率，簡化審批手續和步驟，從而使大學生的科研活動盡快有序的開展和進行。

4.提高動手能力，增強團隊合作

通過調查數據顯示學生的動手操作能力以及團隊協作精神有待提高?？蒲兴刭|的提升需要通過進行科研活動來實現，科研活動的完成不僅需要個人去親身動手實踐，也離不開團隊合作。所以在活動進行中學生應積極主動地去動手操作，培養認真嚴謹的科學態度，鍛煉自己的科研思維和科研能力。此外，應培養團隊合作能力，通過分工合作，小組成員協調配合去圓滿完成一項科研活動，使學生充分認識到合作精神在科研事業的重要性，從而具備基本的合作能力，使學生提高科研素質。

科研能力的重要性范文第5篇

1 大專院校音樂教師教學能力現狀

在素質教育的背景下，音樂教育的重要性日漸顯現出來，更加注重培養、提高學生的音樂素養，而提高音樂教師的教學能力是不可忽視的重要方面。就大專院校來說，需要進一步提高音樂教師的教學能力，他們各方面都還存在很多的問題。首先，不會靈活應用現代化教學手段。隨著科技的日益發展，多媒體被廣泛應用到課堂教學中，主要是因為它集圖片、文字、聲音等于一體，可以刺激學生感官，讓他們對新課題內容留有初步印象，從而積極融入新課題學習中，有利于提高課堂教學效率與質量。一些音樂教師并不知道如何操作多媒體設備，無法充分顯現多媒體輔助教學的優勢。其次，教師過分重視理論教學，忽視了實踐教學的重要性，導致理論與實踐教學相脫離，不利于提高學生的實踐能力。同時，教師過分注重科研，沒有及時優化教學方法和手段，學生的學習積極性不高，導致課堂教學效率低下。最后，就教師教學來說，教學各方面能力并不是相互獨立，但青年音樂教師大都不具備較高的音樂教學能力，需要從多角度進一步提高。

2 提升大專院校音樂教師教學能力途徑

2.1 提高音樂教師的專業素質

在設置音樂課程的過程中，要進一步加強音樂教法課的授課力度，增加音樂教學法內容，使其和基礎教育改革、學生個體發展相結合。在此基礎上，必須優化教學方法。例如，案例教學法，要讓音樂教師充分意識到理論與實踐教學的重要性，多角度、多層次培養音樂教師的教學技能，提高他們傳授音樂知識的能力，要成為新時期需要的高素質人才。以聲樂教學為例，教師不僅要具備豐富的知識，還要學會靈活應用演唱方法更好地詮釋音樂作品。在演唱過程中，教師要能夠從不同角度入手準確指導學生。例如，音色、吐字，引導學生準確呈現音樂作品。教師還要具備較高的彈唱鋼琴能力，也就是說在教學的過程中能夠邊彈邊唱，可以借助演唱、視唱等教學內容，進行必要的即興編配，幫助學生更好地理解、詮釋音樂作品。因此，提高音樂教師的專業素質是為提高他們的教學能力做好鋪墊。在此過程中，要多為音樂教師提供一些交流學習的機會，多借鑒其他教師好的教學方法、教學經驗，博采眾長，為自己所用，在多樣化的教學實踐中不斷融合、創新，挖掘自身多方面的潛能，進一步提高課堂教學的效果。此外，和其他學科的教學相比，音樂教學難度更大，音樂教師必須培養自己善于發現、分析乃至解決教學問題的能力，引導學生準確理解相關的音樂概念，準確理解不同類型音樂作品的內容，促使師生共同成長。

2.2 提高音樂教師創新教學方法的能力

在素質教育背景下，教師可以結合音樂章節內容，采用多種教學方法，提高課堂教學的有效性。以“瑤族長鼓舞”為例，在課堂教學中，如果教師利用傳統的教學模式，向學生詳細介紹其創作背景。作者想要透過音樂作品表達怎樣的情感，再逐句分析譜子，突破教學重點、難點，讓學生進行針對性的練習，很難激發學生學習音樂的興趣，甚至產生厭學情緒。針對這種情況，教師必須注重提高自身的教學能力，學會利用多種教學方法。例如，啟發式教學法、情境教學法。在“瑤族長鼓舞”教學中，教師可以借助多媒體輔助教學工具，巧妙地創設良好的教學情境，讓學生欣賞管弦樂曲――《瑤族長鼓舞》的旋律，讓學生觀看音樂作品所呈現的畫面，刺激學生的感官，初步感知樂曲，使其迅速融入新課題學習中。這樣可以引導他們更好地理解該樂曲的主題旋律、瑤族音樂所具有的獨特旋律和特點，更好地學習鋼琴。在此基礎上，教師可以利用對比分析的教學方法，引導學生比較管弦樂、鋼琴各自的音色特點。對比分析音樂情緒，讓他們借助對比、試奏等方式更好地學習樂曲彈奏，突破教學重點與難點，逐漸提高學生的音樂感知能力、音樂實踐能力。還能在一定程度上提高教師創新教學方法的能力，確保教學各環節的順利開展。

2.3 優化創新教師考核機制，提高教師音樂教學能力

在素質教育的背景下，對大專院校來說，科研的重要性日漸顯現出來，很多學校更加注重考核教師的科研能力，考核成績和職稱等緊密相連。隨之，很多青年音樂教師過分重視音樂科研，忽視了音樂教學的重要性，不注重提高自身的音樂技能。針對這種情況，大專院校必須結合自身的教學情況，優化調整教學考核計劃，充分顯現教學的重要性，適當增加教學評價、教學效果方面的考核比重。促使音樂教師充分意識到科研、教學二者處于同等重要的位置，是他們能夠合理安排科研、教學時間，促使這兩方面的能力都有所提升。換句話說，音樂教師必須同時具備較高的科研能力、教學能力，能夠有機融合教學理論、實踐，通過不同途徑有效解決教學過程中遇到的各種問題，提高自身實踐教學能力。因此，學校要從不同角度入手綜合考核教師，準確檢驗教師已有的教學能力，結合實際情況，對其進行有針對性的培訓，進一步提高音樂教師的教學能力，以確保教學各環節有序進行。