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數字化教育市場分析范文第1篇

近年來，民辦本科院校發展十分迅速，在辦學中主要堅持應用型的人才培養特點，教學效果和畢業生質量得到了社會各界的普遍認可。隨著高校生源的整體減少和重點公辦本科的不斷擴招，民辦本科的生源質量出現下降的趨勢，而社會對高素質應用型人才的要求卻在不斷提高，傳統的課堂教學模式已難以勝任高素質應用型人才培養的要求。而市場營銷專業是一門高度應用型的專業，在傳統教學模式下，理論與實踐脫節的問題已愈發嚴重，所以民辦高校中市場營銷人才培養的教學手段改革勢在必行。

二、傳統市場營銷教學中存在的突出問題

（一）照本宣科

“填鴨式”的講授，教學過程不生動，學起來枯燥乏味。老師過分注重課程的知識傳承價值，強調知識體系的嚴密性、系統性，理論性太強，聯系實際不夠，應用性太少。現在的大學生思想活躍，信息接觸廣，照本宣科的方式早已不對他們的“胃口”。

（二）案例教學流于形式

受到教學條件的限制，往往課堂教學時使用的案例材料過于簡單，或者針對性不強，與所學內容聯系不夠密切，案例分析不夠深透。

（三）缺乏互動式教學

有些老師樂于傳統教學方法，常常以“教”為中心，忽視“學”的參與，學生對學習的主動性沒有被激發，獨立分析和思維能力沒有得到有力的培養。

（四）缺乏行之有效的實踐教學方法

如市場營銷策劃、網絡營銷等實踐性很強的課程，仍然是使用傳統方法進行教學，缺乏操作技能的訓練，嚴重影響了學生實踐能力的培養。

（五）傳統教學手段依然盛行

“教案+粉筆+黑板”的教學方式依然被廣泛沿用，數字化、信息化、網絡化有待普及。

三、實施“三化”的教學手段改革

隨著現代科技的普及和教育信息化的不斷發展，“教案+粉筆+黑板”的教學方式已不適應現代教育發展的需要。因此，改革教學手段、教學方式已成為教育現代化的重要內容之一。改革教學手段的基本思路是：用新的教學手段取代傳統的教學手段；基本作法是：實施“三化”教學，一是課程內容數字化；二是教學資源信息化；三是技能教學仿真化。

（一）課程內容數字化

課程內容數字化是指教師運用現代計算機技術將教學內容數字化，制成生動、直觀的多媒體課件，再利用幻燈、投影放映、錄音、錄像、電視、電腦等多媒體設施和工具進行演示式教學。在市場營銷專業教學中，多媒體技術應用是十分必要的，它可以極大提高課堂教學的信息量，向學生提供充足的相關資訊，在有限的課堂教學時間內輸送給學生大量的直觀信息。如《廣告學》課程中的廣告要素、廣告載體、廣告類別、廣告訴求、廣告認知、廣告定位和廣告創意等內容，通過板書講解，花費時間太長，影響教學效率，若單憑口頭介紹，學生又難以理解與記憶，應用多媒體教學則可取得事半功倍的效果。多媒體教學把抽象的知識形象化，配上有利于提高記憶的背景音樂，適當穿插一些與教學內容聯系緊密的幻燈片或錄像畫面，與教師的講授融合在一起，便于學生快樂高效地學習，易于掌握相關知識的內涵，確保教學質量的提高。

（二）教學資源信息化

教學資源信息化要求教師積極搜集、利用各種與教學內容有關的圖片、圖文、錄音、錄像等資料，經過信息化處理，使之適應專業教學的需要。例如，在介紹各類市場的交易形式時，可以利用多媒體向學生展示各地博覽會的盛大場面，國際拍賣中心的拍賣現場，商品交易所的交易程序，網絡市場的交易特點等等。通過多媒體把要書面和口頭的知識形象化、具體化，再加上鮮明的畫面，動聽的音樂，與教師的講授構成一個完美的有機整體，學生仿佛置身于現實交易的情景中，又從具體的感性材料中掌握了理論的內涵和特點，加強了對所學知識的識記。又如，在講到收購和兼并、價格競爭和非價格競爭、直接銷售和間接銷售、專業化分工和多角化經營等問題時。將收集的相關電視節目直播、專家評論、市場分析等數字資料放給學生看。這種引入直觀的、故事性的教學手段將會更大程度地調動學生的興趣。再如，在《物流管理》中講授運輸工具時，如集裝箱的種類，各種裝卸設備等，學生平時不容易見到，很難讓他們產生印象，教學效果不太理想，而通過多媒體方式播放各種集裝箱、裝卸工具以及倉庫、港口的裝運現場圖片，加上教師的解說，學生很快就明白和掌握了這一內容，收到了意想不到的良好效果。

（三）技能教學仿真化

技能教學仿真化即利用網絡、多媒體設施和仿真軟件進行仿真模擬實踐教學。通過建立市場營銷實驗中心，利用網絡進行營銷全程業務的仿真模擬訓練。仿真教學以營銷為重點，通過對營銷過程的分析與決策，強化學生對營銷理論的理解，可涉及有關市場營銷的多個部門：市場研究部、供應鏈管理、廣告策劃、財務部、銷售部等，通過仿真演練，讓學生了解各部門的崗位職責、工作流程，將理論知識與崗位相結合。通過營銷業務的全程仿真模擬，不僅使學生有身臨其境的感覺，大大激發鉆研實踐技能的興趣，而且迅速提高了他們的動手能力和畢業后對營銷崗位工作的適應能力。

可見，以“三化”的教學手段替代傳統教學手段，有利于提高教學效率，更好地調動學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，提升學生的學習效果，是培養高素質應用型市場營銷專門人才的有益探索。

【參考文獻】

數字化教育市場分析范文第2篇

關鍵詞：云計算 ；中小學數字化校園；教育信息化

中圖分類號：TP393 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）01-0044-03

一、引言

信息化是促成未來中小學教育及學習革命的主要動力，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出，要“加快教育信息化進程”[1]。中小學數字化校園建設正是響應這一發展的需求而提出的概念。不同于高等學校的數字化校園建設，中小學校因其數量多、地域分散、資源分散、資金投入有限等原因，在每個學校均配置較多數量的服務器及其它軟硬件設備，建成類似于高校的信息化基礎設施，且配備大量專職信息管理人員并不現實，而且會出現資源利用效率低、使用維護費用高等問題。

云計算是近年來信息技術發展的新成果，代表未來信息技術的發展趨勢。云計算所具有的特點恰好能夠彌補以往數字化校園建設方案的不足，能解決目前中小學數字化校園建設中遇到的經費投入有限、基礎設施利用低效等問題。鑒于云計算可以為中小學數字化校園建設提供良好的技術途徑和技術方案這一事實，一些地方的中小學已啟動了云計算輔助教學的實踐，如鞍山一中、廣州天河區中小學、浙江海鹽地區中小學等。[2，3，4]《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）提出，上海的教育發展要利用“電子書包”和“云計算輔助教學”建立數字化學習環境，使每個學生能夠使用信息技術工具，實現隨時隨地的學習。[5]

在近期出現的中小學數字化校園建設方案中，云計算的概念被屢屢提及，也引發了不同的評論。[6]現階段中小學數字化校園建設對云計算的需求具體體現在哪些地方、如何利用云計算技術建設中小學數字化校園，都是中小學教育信息化工作者和信息技術專家必須直面的問題。本文通過分析中小學數字化校園的建設目標、基本架構及其功能，同時剖析云計算技術的本質和功用，尋求二者的契合點，理清中小學數字化校園建設對云計算技術的具體需求，并提出基于云計算技術的中小學數字化校園解決方案。

二、中小學數字化校園的本質及其架構

中小學數字化校園是以校園網絡為基礎，利用先進的信息化手段和計算機技術、網絡技術、通訊技術，實現從環境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教學、管理、服務、辦公等）全部數字化。通過對數字信息資源的整合和集成，構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制，最終實現教育過程的全面信息化。

中小學數字化校園的基本架構如圖1所示，從下而上依次為網絡基礎設施層、應用支撐層和應用層。網絡基礎設施層綜合運用計算機、網絡設備、通信終端、視音頻多媒體設備、RFID等，構架數字化校園的硬件平臺。網絡基礎設施層主要包括有線網絡、無線網絡、物聯網和五室（多媒體實驗室、遠程會議室、網絡教室、創新實驗室、電子閱覽室）。應用支撐層主要包含校園信息數據庫、數字資源庫等基礎數據庫和網絡安全、外部網接入等系統支撐軟件，為各種應用提供數據和技術支撐。應用層是基于校園網的，面向教師和學生的教學、管理及服務的軟件平臺，包含數字化校園的絕大多數應用系統。

對于數字化校園而言，以上三個層次的基本配置是必需的。對于具體的數字化校園建設項目，各層的軟硬件配置可根據實際情況做適當的取舍。無論采用什么樣的技術、配置多少信息技術產品，各種數字化校園建設方案的不同僅僅在于上述各層中的產品配置不同。具體到某個中學或小學，數字化校園的建設不必面面俱到，而應根據實際所需，以效用最大化為目的，根據需求進行數字化校園的應用層設計與規劃，再由應用層需求提煉出應用支撐層和基礎設施層的功能及相應的產品配置。在此過程中，還需兼顧已有的設備和設施，通過適應性改造，實現最大化的包容和繼承，避免一切從頭開始的方案。

三、云計算的體系結構及其技術特點

云計算是一種基于互聯網的計算方式，是網格計算、分布式計算、并行計算、效用計算、網絡存儲、虛擬化、負載均衡等傳統計算機和網絡技術發展融合的產物，也是引領未來信息產業創新的關鍵戰略性技術和手段。[9]狹義地講，云計算指IT基礎設施的交付和使用模式，通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需資源。廣義地講，云計算指服務的交付和使用模式，通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需服務。

云計算的體系結構可分為四層：物理資源層、資源池層、管理中間件層和SOA（Service-Oriented Architecture，面向服務的體系結構）構建層，[10]如圖2所示。物理資源層包括計算機、存儲器、網絡設施、數據庫和軟件等。資源池層是將大量相同類型的資源構成同構或接近同構的資源池，如計算資源池、數據資源池等。管理中間件層負責對云計算的資源進行管理，并對眾多應用任務進行調度，使資源能夠高效、安全地為應用提供服務。SOA構建層將云計算能力封裝成標準的Web Services服務，并納入到SOA體系進行管理和使用，包括服務接口、服務注冊、服務查找、服務訪問和服務工作流等。

云計算采用虛擬化技術調配資源，將處于不同層面的硬件、軟件、數據、網絡及存儲隔離開來，從而打破數據中心、服務器、存儲、網絡、數據和應用中的物理設備之間的劃分，實現架構動態化，達到集中管理和動態使用物理資源及虛擬資源的效果。云計算提供三類服務，即SaaS（軟件即服務）、PaaS（平臺即服務）和IaaS（基礎設施即服務）。[11] IaaS中包含操作系統和硬件基礎設施，如Amazon提供的面向IaaS層的EC2/S3。PaaS中主要包含各類數據庫和中間件，如Google提供的面向PaaS層的App Engine，以及微軟公司提供的Windows Azure。SaaS中主要包含多種應用程序，如Salesforce提供的online CRM等。隨著云計算的發展，傳統的以PC和服務器為中心的IT應用模式將發生巨大變化，IT的應用、部署模式和商業模式也將發生重大的變化，用戶只需要擁有可上網的終端設備，就能享受到自己想要的各種IT服務。

從云計算的體系結構和技術特點可知，云計算適合應用于具有以下特點的業務：一是業務量彈性大，用戶數量增加較快，對資源占用不均勻；二是業務量較小，無法充分利用所分配資源。而中小學校的數字化校園對于信息技術的需求恰好具有上述特點。

四、云計算如何應用于中小學數字化校園建設

如圖3所示，若將中小學數字化校園的架構與云計算的三種服務關聯起來，即可發現二者在各層存在明顯的對應關系。中小學數字化校園的應用層可使用Saas（軟件即服務）中的應用軟件，應用支撐層可利用PaaS（平臺即服務）中的數據庫和中間件，網絡基礎設施層可利用IaaS（基礎設施即服務）中的服務器等基礎設施。

由圖3中的關聯關系可知，云計算可以在中小學數字化校園建設的各個層級中得到應用，將云計算融入到校園的各個應用服務領域，通過計算及存儲資源的彈性分配和動態管理，構建綜合信息服務平臺，實現透明高效的校務管理和泛在網絡學習，能有效避免以往數字化校園架構所存在的信息孤島、系統彈性差、資源利用率低、建設周期長、IT成本高等缺點。

鑒于云計算在中小學數字化校園建設中的應用價值和潛力，國外主要IT公司，如Google、思科、蘋果、亞馬遜等均推出面向教育的云計算服務。如Google的協作學習平臺、微軟的教育云平臺等。[7]國內的電信企業華為也推出面向教育的云計算服務，如華為的智慧教育項目，提出了基于云計算環境的“區域教育云+智慧校園”的融合社會教育信息化解決方案。

利用云計算技術建設的中小學數字化校園可以實現“云計算輔助教學”（Cloud Computing Assisted Instructions），即學校和教師利用云計算提供的服務，構建個性化教學的信息化環境，支持教師的教學和學生的學習。利用基于云計算的教學基礎設施（如移動互聯的課堂、泛在的學習資源和社區），可以促進教學資源的整合，保障教學信息的安全，分析學生日常行為取向，改進教學設施和教學方法，實現以學生為中心的個性化教學，從而提高教學質量。

目前，數字化校園的建設主要有三種模式，即自主開發模式、合作開發模式和租賃模式。統計數據及市場分析結果表明，不同規模的中小學數字化校園的建設成本一般在2萬元至20萬元。受建設成本及技術條件等因素制約，中小學數字化校園的建設宜采用合作開發模式或租賃模式，而采用這兩種開發模式，則更適合引入云計算。數字化校園的部署模式主要有獨立部署模式、托管部署模式和合作部署模式。目前，我國高校大多采用獨立部署模式，大多數中小學也采用了獨立部署模式，少數中小學開始嘗試采用托管部署模式或合作部署模式。隨著云計算技術引入數字化校園建設，托管部署模式將更有競爭力。

五、面臨的問題及對策

當前，云計算應用于中小學數字化校園建設過程中所遇到的問題主要有兩類，一類是安全問題，另一類是資源建設問題。

所有教育資源均集中在云端，或均從云計算供應商的數據中心獲取，則必然存在廠商依賴和數據安全的問題。另外，各學校均有自己的私有數據需要保護，如校本課程資源、校園資產、教師及學生的個人信息等。針對上述問題，可通過采用公有云和私有云的混合云策略解決，學校內部的信息資源（如校本課程、特色課程）由私有云管理，學校外部的資源（如數字化圖書館、公共信息資源、科研資源）由公有云管理。公有云可實現資源共享，提高軟硬件使用效率；私有云既可保護各學校內部資源的安全，又能避免對IT基礎設施的大規模需求。此外，云計算的一大特點就是其安全性。例如，云計算系統通過監測集群內部異常數據，對可能的安全問題做出判定，并向各服務器發送防止病毒擴散的措施，從而預防安全問題的出現。

共享特定區域內的教學資源，是中小學數字化校園建設的重要保障條件。數字化校園的支持服務體系應由政府主導，由企業與學校共建，以區域（市/縣）教育主管單位為中心，整合教育資源及業務流程，建立統一的教育公共服務平臺，為教師、學生、家長及教育管理者提供統一的協作和溝通平臺。國家基礎教育云平臺已于2012年12月28日開通上線試運行，向全國各級各類教育免費提供公益服務。[8]北京、上海、南京等地已建設了面向區域的教育云，向區域內的學校、教師、學生和家長提供各種教學服務和教育教學資源。

參考文獻：

[1]國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）.

[2]俞建華.基于云計算的遠程教學資源建設模式――以浙江開放大學為例[J].中國電化教育，2011（12）：130-134.

[3]賀小華.云計算在教育中的應用――以Google協作平臺為例[J].軟件導刊（教育技術），2009（9）：71-74.

[4]任寧.云計算輔助教學初探[J].成人教育，2010（10）：93-94.

[5]黎加厚.走向信息化教育“云”服務[J].中國教育信息化（基礎教育）， 2008（20）：20-21.

[6]王運武.我國數字校園建設研究綜述[J].現代遠程教育研究，2011（4）：39-50.

[7]陳學軍，黃利華.基于云計算的義務教育學科課程資源共建共享模式[J].中國電化教育，2013（1）：81-87.

[8]宋靈青.“國家教育資源公共服務平臺”正式開通上線[J].中國電化教育，2013（1）：105.

[9]Voorsluys. W， Broberg. J， Buyya. R. Introduction to Cloud Computing[M].New York， USA： Wiley Press. 2011（2）：1-44.

數字化教育市場分析范文第3篇

關鍵詞：Photoshop軟件;平面設計;讀圖時代;設計理念

1、Photoshop環境下的平面設計優勢

第一，位圖處理優勢突出。圖片存儲形式整體上可劃分為位圖和矢量圖兩類，矢量圖是計算機軟件生成的特殊圖像格式，它所占空間小、清晰度高、不失真，但由于圖像每一種元素都獨立成為“個體”，因此不存在過渡色，在視覺效果上遠不如位圖。相對而言，位圖是基于圖像色彩組合而形成的圖片格式，因此它的圖像豐富但文件較大，分辨率調整過高會導致失真。Photoshop是針對位圖處理設計的一款軟件產品，在進行平面設計的過程中，可以有效地實現位圖元素的分割、組合，滿足不同色彩之間的過渡需求，從而產生更加絢麗多彩的視覺效果。第二，符合工業印刷標準。計算機硬件設計中智能識別RGB顏色，這與標準印刷工業的需要存在較大差異，Photoshop引入了數字圖形編輯和創作的工業化標準，通過融合CMYK功能來配合印刷產業，這極大地釋放了Photoshop在平面設計的生產力。第三，分層選區特色工具。平面設計絕大多數情況下是進行“圖片處理”，現代社會可直接獲取數字化圖片的途徑很多，如智能手機、數碼相機等設備，原始圖片以位圖形式存儲，可導入Photoshop軟件進行必要的修飾，以提升整個圖片的美感。圖片修飾基于添加、刪減和變化三個途徑，在分層機制下利用選取工具可以實現快速摳圖、拼接、局部修改等操作，同時配合各種濾鏡功能，如曲線調整（明度、亮度、飽和度）、濾鏡工具等，可以實現更加完美的視覺效果。

2、Photoshop環境下的平面設計原則與流程

2.1設計原則

一方面，堅持數字化與實體化統一的原則。隨著Photoshop系列軟件產品的更新升級，不僅為平面設計人員提供了更多的實用工具，同時也提高了圖像質量標準，如清晰度、保真度等，客觀上對軟件搭載平臺的需求越來越高，這導致硬件負擔過大，在計算機性能無法達到的情況下工作無法順利的開展。同時，數字化圖片在色彩、形狀等方面的設計較為“隨心所欲”，盡管在屏幕展示效果上較為出色，但處于工業化印刷的需求并不能保障一致性，如一些特殊顏色的調配、形狀裁切等，會消耗大量的成本和資源。另一方面，要堅持藝術性和生活性的統一原則。藝術是對生活的抽象、重塑，在表現形式上大量應用夸張渲染的方式，但藝術來源于生活，在進行平面設計過程中不能脫離人們的基本認知，一味地追求“眩目”、“襲人眼球”的效果。Photoshop提供了大量插件、濾鏡等工具，設計師應該慎用、巧用，從整體上把握好圖片的協調性、條理性，使其符合形體美、布局美。

2.2設計流程

本質上講，Photoshop是一款計算機圖像處理軟件，與平面設計最終的效果并沒有直接關聯，恰如食材、廚具和廚師的關系，不同的廚師利用同樣的廚具處理同樣的食材，最終味道也不可能完全一致。因此，Photoshop環境下的平面設計主體是人，而不是軟件工具；基于Photoshop工具性的特色分析，在進行平面設計過程中可遵循以下流程。第一，了解設計需求。設計者在平面設計工作中占據主導地位，只有先了解客戶的設計需求，才能進行相關的素材準備工作。一般而言，了解設計需求的方式包括直接交流、問卷調查、市場分析等，在當前市場經濟體制下各行業不斷細分，也為了解設計需求提供了較大便利。第二，準備設計素材。設計素材對于平面設計而言，猶如建筑的基本材料，其獲取方式包括拍攝、購買或客戶提供，一些原創性設計則需要靈感自主規劃。第三，構思設計框架。一個完整的平面設計作品中包括了各種不同的元素，如背景、主體、配飾、文字等，成功的作品不是簡單的元素堆砌，需要將藝術審美結合起來，體現出明確的設計意圖。尤其在商業化平面設計中，要具備一定的營銷價值。第四，篩選設計元素。平面設計過程中發生變動的機率很高，一般來說，設計師都會提供多種風格的作品供客戶選擇，整個過程是雙方意見達成一致的過程，不排除新的變量進入，如領導意見、員工意見等。以此為依據展開設計元素的篩選，可以規避大量重復勞動。第五，確定設計風格。設計風格是一個平面設計作品的格調，不同需求下的風格不同，如廣告、海報、產品手冊、企業文化等，在設計的過程中要選擇與之相適應的顏色和字體。如對于傳統文化產品的生產客戶而言，在設計風格上應該選擇“中國風”而不是“時代潮流”，這樣可以提高受眾的共鳴。第六，作品調整與制作。確定風格、元素、布局等全部內容之后，需要進一步檢查是否存在缺陷和問題。Photoshop環境下平面設計過程中會采用大量的層次和圖組，其中可能會隱含一些難以觀察到的缺陷，因此調整不僅僅是針對瀏覽界面，在制作界面也同樣需要條理性，如字體、圖形、排版格式、色彩過度等，可以將相同類型的元素歸結在一起（不影響效果的前提下），做好相關的備注，便于后期的檢查和修改。以上內容是針對Photoshop環境下平面設計的一般原則和流程討論，但是并不具備硬性要求的特征，平面設計師可以根據自己的習慣摸索出更具有個性化、更科學的方案，從而有效地提高工作效率。

3、結束語

總體而言，Photoshop作為一款功能卓越的平面設計工具得到了廣泛應用，相對于傳統的手工繪畫、制作，可以節約大量的人力資源、成本。當前，我國市場上也涌現越來越多的教育學習資源，這有利于人們在Photoshop環境下探索更好的流程、模式、技巧，從長遠角度分析，Photoshop環境下的平面設計會向工業印刷標準化和圖像數字化兩個維度發展，最終實現產業的獨立性，并建立密切的合作關系。

作者:陳莉 顏玲霞 單位:江西現代技師學院

參考文獻

數字化教育市場分析范文第4篇

著名經濟學家JosephSchumpeter于1911年在其名著《經濟發展理論》中最早提出了“企業創新”的觀點，并指出，“企業創新”是把一些嶄新的生產要素的“新組合”引入到生產體系中，其目的是實現超額利潤。企業創新的內涵將根據技術的發展和時代的變遷而有所不同。在目前的經濟環境中，主要包括觀念、制度、管理、技術、經營、市場等方面的內容。所有這些方面的創新，都以企業產品的創新為最終目的，產品是所有創新成果的集成者，也是實現利潤的載體。

一種產品是否具有市場競爭力，主要包括以下要素：功能、價格、周期、服務、營銷和消費者心理接受程度，這些因素大部分都在產品的設計階段確定。20世紀80～90年代的研究表明，制造業產品成本中的70%～80%是在設計階段決定的，而這一階段的花費卻只占到了總成本的5%。在目前追求個性化的時代中，消費者對產品的心理接受程度顯得異常重要，其影響因素主要來自于設計。產品創新設計不但能增強企業在競爭中的優勢，甚至可以帶動消費者的消費習慣、消費文化和相應的購買力，從而創造新的市場，拉動整個行業和經濟的發展。

當前，世界先進的制造業企業已經走過了以產量和質量占領市場的兩個階段，進入到了以創新占領市場的嶄新階段。美國憑借其強大的經濟后盾，支持、激勵和推進現代產品設計的創新發展，從審美、使用、技術、材料、工藝、裝備、管理等方面進行設計創新，通過創新設計鞏固其經濟地位，把其占據優勢的高新科技轉變為新的全球市場。日本在戰后把設計作為國策之一，從政治、經濟、文化、國家建設一系列重大問題上引入“設計先導”的理念，強化設計教育，提倡創造學。韓國借1988年的漢城奧運會提出“設計立國”口號，經過20多年的發展，目前在許多領域中的水平已接近日本。1997年，英國首相布萊爾上任不久就制定了激勵設計產業的政策，認為英國的設計產業對經濟發展非常重要，曾在19世紀被譽為世界工廠的英國正期望成為21世紀的世界設計工作室。

相比之下，我國企業的產品“創新能力”遠低于“生產能力”。產品創新已成為我國從“制造大國”走向“制造強國”的關鍵。解決產品的產量之大和創新能力之低的矛盾，已成為我國經濟發展的當務之急。大力開發新產品，努力把高技術、高質量、最具發展前途的新產品推向市場是我國企業迫切需要解決的關鍵問題之一，也是我國產業結構優化升級和區域經濟發展所提出的亟待解決的問題。

產品創新設計的內涵

現代的產品創新設計與傳統的設計過程的最大不同在于增加了數字設計和人機設計。而正是計算機技術等高新技術的發展，使數字設計和人機設計成為了必要和可能。

德國學者GerhardPahl和WolfgangBeitz在其1984年出版的《EngineerDesign》一書中，把傳統的產品設計分為明確任務、概念設計、技術設計和施工設計四個階段。明確任務是分析市場需求，確定新產品的定位；概念設計包括功能、原理、結構、布局和外形五個方面，它確定了產品的大部分消費者可認知特性，是產品設計中的關鍵階段，也是可塑性最強的一環，是體現產品設計創新性的關鍵，尤其是外形設計最能發揮設計師的創造性；技術設計為概念設計的要求服務，是傳統意義上的技術創新的發揮階段。市場需求及與之對應的產品定位可以驅動概念設計的創新，并帶動技術創新，反之也有促進作用。根據當前社會發展和產品設計的新特點，筆者認為，需要在傳統的設計過程增加或突出兩部分內容，首先是增加數字設計內容，以適應目前產品數字化浪潮的特點；其次是增加人機設計階段，因為隨著商品的豐富和生活水準的提高，產品的智能性、舒適性顯得尤其重要。由于以計算機技術為代表的高新技術的發展，使數字設計和人機設計成為必要和可能。

廣義而言，產品創新設計涵蓋了產品生命周期中所有具有創造性的活動，根據目前產品設計的時代特性，可以總結出產品創新設計具有以下幾個特點：

從企業角度觀察，能為產品創造高附加值；

從市場角度觀察，能保持強勁的吸引力，不斷刺激消費者的消費欲望；

從消費者角度觀察，能不斷獲得新產品，滿足物質和精神生活的需要；

從設計師角度觀察，能不斷迸發靈感進行創造；

從經濟發展宏觀角度觀察，使整個國家的經濟呈現出強勁的競爭力。

從設計方法論的角度看，產品創新的關鍵在于實現市場、科研和生產三類信息的獲取和碰撞（如圖1所示）。

就某一個產品設計而言，其一般設計流程包括產品策劃、概念設計、造型設計、視覺設計和結構設計。上述過程中的每一個環節都可能出現直接或間接與外界進行各種信息與能量交換、傳遞的現象。基于這種思路，我們認為，產品創新設計是在多種因素的不斷“碰撞”、“整合”中誕生的（如圖2所示），每一個“碰撞點”都是刺激設計不斷向新目標前進的動因。產品創新在這些“碰撞點”的協調與促進下不斷地“新陳代謝”，通過整合以完成其生命周期。導致設計創新的這些“碰撞點”可能是技術的進步、用戶需求的變化、新材料的出現、流行趨勢的變化、設計工具的變更，也可能是設計師自身思想、觀點的變化，或者是一些看似毫無聯系但實際上卻起著重要作用的事物的出現。

產品的創新設計就是在這樣一個動態的、不斷與外界交流的過程中從設計初始狀態走向設計目標狀態。不管是哪一種思想，哪一種風格，哪一種因素，都是設計過程中的一個碰撞點，它們都對產品創新設計起著不同程度的作用與影響。

產品創新設計趨勢

經濟的發展和市場的變化，使產品創新設計正從效用型創新向知識型創新轉變。

美國的DeaneRichardson將世界近現代產品開發設計的主要趨勢歸納為三個階段：20世紀50～60年代為摸索時代，商品便宜就是好，設計并不重要;70～80年代為經濟的標準化時期，將消費者的愛好、差別統一起來，進行標準化設計；90年代后，重視消費者的個別趣味，產品設計出現差別化，商品則表現得更有情趣和多樣。因此，在企業制造技術水平相差不大的情況下，產品設計顯得尤為重要。根據經濟發展和市場情況，產品設計總體呈現出從效用型創新向知識型創新轉變的趨勢，具體表現如下：

對市場的快速反應

隨著市場競爭的日益激烈，產品創新的速度也越來越快。企業需要加快產品創新的速度以滿足和帶動消費者不斷變化的需求，達到提高產品競爭力的目的。企業的信息收集機構不斷地分析市場信息并迅速反映給決策者，決策者根據這些信息對產品的創新方向提出構想，并在設計師的協同下進行產品設計，最后技術部門進行實際產品的現實轉化。整個過程都需要在較短的時間內完成。在2000年，一輛汽車從概念創意到可展示產品的時間僅為24個月，而1990年時，這個周期是其2倍，即48個月。

高新技術大量應用

在知識經濟中，創新的作用更趨明顯，并從效用型轉向知識型。首先，高新技術產業蓬勃發展，其產品設計中采用了大量新技術；其次，高新技術在傳統工業中的廣泛應用極大地改造和促進了傳統產業的發展，在傳統產品設計中也融入了大量的高新技術；第三，CAD等技術在設計過程中的應用提高了產品設計的質量和速度。

多功能集成化

隨著微電子、新材料、新能源的發展和應用，完成單個產品功能所需要的材料的體積、重量和成本都在下降，使多功能集成成為可能。多功能集成化的產品設計是人類需求、技術發展和市場規律的必然結果。目前市場上高新技術產品尤其是電子產品的功能集成化趨勢就十分明顯。

突出以人為本

傳統的工業產品以實現功能為目的，而后產品設計開始突出易用性，并實現了從人適應產品到產品適應人的觀念轉變。目前，人性化的內涵也更加豐富，傳統的人性化概念一般包括人的安全性、舒適性和環境融洽性等比較直接可見的因素，而現在人性化更加突出了消費者的心理因素，消費者不但能安全舒適地使用產品，而且能從產品的使用中獲得心理享受，所產生的愉悅感包括安全感、自信感、榮譽感、興奮感和滿足感等。在高新技術廣泛應用的背景下，如何使技術復雜的產品以人性化的形象展現給消費者，是產品設計中的一個重要課題。

設計師分工專業化

產品設計是一個復雜的過程，加之產品創新設計具有快速化、集成化、高科技化和個性化的特點，這決定了設計師必須十分專業，才能有高質量的作品。

產品智能化

信息技術的快速發展，為產品的智能化提供了必要的技術基礎。智能技術與傳統產品相結合形成的智能產品，其功能上比傳統產品更具優勢，更容易打開市場。同時，產品的智能化使產品和人的距離大大拉近，符合產品個性化的趨勢。例如，三星最近推出的智能吸塵器VC-RP30W，能自動掃描周圍場景，避開障礙物，分辨出垃圾和日常用品，具有相當的智能性。

綠色和環保

綠色產品設計首先要符合整個社會的環保要求，其次要符合廣大消費者普遍接受的環保意識，并為企業節約成本、提高效益。綠色設計提出了4R原則，即減量（Reduce）、重復（Reuse）、回收（Recycle）和再生（Regenerate），著眼于全人類未來的總體生存和發展。

計算機輔助的創新產品設計

產品創新設計的這些趨勢是經濟和技術發展的自然規律，為了能夠把握機遇，健康快速地發展經濟，增強產品競爭力，我們需要整套的產品創新設計支撐環境，其中信息技術尤其是計算機輔助技術和系統的應用是這個支撐環境的關鍵部分。

目前，CAD系統已得到廣泛應用。在產品設計領域，以CAD概念為核心，已經發展出計算機輔助工業設計(CAID)、計算機輔助概念設計(CACD)、計算機輔助工藝設計（CAPP）等一系列相關的CAD技術和系統。國內的一些高校、研究機構和企業也相繼推出了一批三維的CAD軟件，取得了很好的效果。CAD系統幾何造型技術從二維起步，走過了實體化、參數化到變量化的歷程，并出現了并行工程、虛擬產品設計等新的CAD技術。但如何使傳統意義上的CAD系統支持產品的創新設計是企業界關心的焦點，也是學術界研究的熱點問題。

我們認為，在技術路線上，計算機輔助產品創新技術需要將CAD、人工智能、圖形圖像和工業設計等多種學科加以融合，在整體上形成新的技術交叉、革新和突破。在系統實現方面，計算機輔助產品創新系統需要一個新的能夠支持產品全生命周期和集成化的產品創新設計系統，它所支持的產品創新的各個環節都應該源于市場，又走向市場，彼此連成一個環（如圖3所示）。

目前，就我國產品開發的現狀而言，計算機輔助產品創新設計技術的研究應著重解決以下5個方面的關鍵問題：

如何實現產品的創新產品創新的關鍵是概念設計的創新，其本質是要實現市場、科技和生產三類信息的獲取、碰撞和綜合。

如何使產品的創新面向市場各種計算機輔助產品設計軟件系統應集成打通，彼此聯成環，源于市場，又走向市場。

如何適應當代產品信息化的趨勢要集計算機輔助機械設計、電子設計、外形設計三種功能為一體，以適應當代產品機電一體化、數字化、智能化的趨勢。

如何適應產品設計個性化的要求要研究適應中國人特點的人機工程、模擬技術，能從視覺、觸覺、人體力學、舒適度等多角度分析與模擬產品的使用。

如何適應區域塊狀經濟的創新要求既要研究網上協作技術，又要研發針對輕紡、電子、機械的特殊計算機輔助技術。

·實例·

產品創新設計系統

浙江大學在原國家計委產業化前期關鍵技術項目等的支持下，聯合清華大學、西安交通大學等單位，開展了計算機輔助產品設計的相關研究工作。在將人工智能、CAD、多媒體、工業設計、計算機網絡等多項技術交叉融合的基礎上，突破傳統CAD的局限，強調面向市場、基于網絡、支持新產品全生命周期開發的產品創新設計。通過關鍵技術的自主開發、外購軟件上的二次開發以及系統集成等手段，成功地研制了支持產品創新設計的計算機輔助集成系統平臺。

該系統平臺圍繞新產品開發，提出了計算機輔助新產品創意技術、計算機輔助工業設計的智能化技術、基于圖形圖像融合的計算機輔助輕紡產品創新技術、基于多功能模型的計算機輔助機電產品創新技術以及集成網上知識的計算機輔助產品創新技術。沿著產品創新的不同發展階段，提供功能不同的通用計算機輔助產品創新設計技術平臺，并面向特定行業開發了專用設計平臺。該系統能夠支撐新產品的整個開發生命周期，包括市場分析、創新方案構思、外形設計、數字電路設計、面向產品類的特定設計、人機工程分析和評價、制造規劃、包裝設計、市場營銷和反饋等。

數字化教育市場分析范文第5篇

隨著社會不斷進步，全球移動通信市場已經步入3G時代，以3G網絡為基點的各種新業務不斷涌現，作為一種新興的營銷模式，無線營銷正處速發展中，為全球經濟發展引來了全新的發展機遇。無線營銷已成為業界極具潛力的一種新興市場，成為社會大眾關注的焦點。但還需要多角度、多層次客觀地分析無線營銷市場，采取各種有效的措施，有效解決存在的問題，使其擁有更加廣闊的發展前景。

關鍵詞：

無線營銷市場；分析；策略

在高科技日益發展中，無線營銷應運而生。從整體上說，無線營銷、電腦互聯網之間有著很多相同點。直接性、貼身性是手機的顯著特征，在直接推介、促銷產品的時候，無線營銷發揮著至關重要的作用。當然還有很多產品也適合無線營銷，比如，快速消費品、無線增值產品。在此情況下，需要綜合考慮各種營銷因素，通過不同途徑，采取各種有效的措施，不斷促進無線營銷市場的健康持續發展，走上長遠的發展道路。

一、無線營銷概述

無線營銷屬于第五媒體，是以手機為核心傳播平臺，向分眾目標以定向的形式準確傳遞即時信息，利用和消費者信息互動，實現市場溝通目標。它又被叫做移動營銷、手機互動營銷，屬于新時期一種全新的關系營銷，不同于傳統營銷。無線營銷是以數據庫營銷為基點，以營銷需求為媒介，分眾識別目標消費群，并向那些可以識別的分眾定向傳播數據信息，具有鮮明的個性化特點。在此基礎上，借助互動跟蹤、監控傳播、動態調整，實現“一對一”溝通，盡可能實現傳播目標。就無線營銷而言，具有多樣化的特點，比如，精準性、互動性、即時性，極大地沖擊著人們的日常生活。以“互動性”為例，在數字化、信息化時代中，信息不對稱逐漸被打破，溝通普遍性和信息扁平化日漸顯現，消費者逐漸掌握選擇產品、服務的主動權，可以在極短的時間內，和虛擬空間中的任何人或者企業進行雙向而全面的信息溝通，但他們極易受到相關因素的影響，選擇其他的品牌，影響市場的穩定發展。而在“一對一”無線互動營銷作用下，可以和消費者形成一種“互動、互求、互需”關系，有利于提高消費者的滿意度，不隨時更換其他類型的品牌。

二、無線營銷市場分析

無線營銷有著不同的營銷渠道介質，具有多樣化的特點，比如，個性化、定向化。但無線營銷需要借助手機來實現，必須全面而客觀地分析社會市場動態變化。就我國而言，手機用戶特別多，但并不是每個手機用戶都屬于潛在的消費者，有些人只是用手機來接聽電話，且手機功能僅僅局限在語音通信范圍，導致手機具有的多樣化功能得不到因應有的發揮。據相關調查發現，手機上網用戶不斷上升，需要充分利用手機網民屬性深度，動態了解客戶的客觀需求，為其提供“多元化、個性化”產品、服務，不斷提高客戶的滿意度，優化創新商業模式，走上精準營銷道路。以無線互聯網用戶人群特征為例，首先，手機網民規模。截至2015年6月，我國已有5.94億手機網民，和2014年12月相比，新增手機網民已有3679萬人。而其中使用手機上網的人明顯增加，由2014年12月的85.8%已經上升到88.9%，呈現出上升趨勢。農村網民規模也明顯擴大，盡管在我國網民中所占比重較小，但其規模已經達到1.86億元，明顯多于2014年，增加了800萬。其次，年齡結構。截至2015年6月，10—39歲年齡段的網民特別多，占據核心位置，已達到78.4%，20—29歲年齡段的占據31.4%，在整體網民中所占比重是最大的。和2014年年底相比較，20歲以下的網民規模也有所擴大，增長了1.1個百分點。換句話說，互聯網的受眾群體不斷增多，并向低齡群體滲透。最后，性別結構。截至2015年6月，我國男性網民明顯多于女性網民，即55.1∶44.9。但和2014年年底相比，我國女性網民有了明顯的提升，即1.3個百分點。

三、無線營銷策略在分析

我國無線營銷市場中，發現其具有很好的發展前景，但仍然存在一些問題，需要采取相關的措施優化無線營銷，不斷推動無線營銷向前發展，在使消費者受益的同時，也能使其他利益相關者獲益，確保無線營銷市場穩定發展。

1.企業方面在運營過程中，企業要向消費者提供“許可”營銷信息，要全面而客觀地了解目標受眾的客觀需求，合理調整營銷信息內容。具體來說，企業需要借助無線身份，準確識別相關的系統，來挖掘用戶相關方面的信息數據，比如，收入、興趣愛好，投放具有針對性的廣告并進行互動營銷。如果對象是高校學生，由于他們具有較高的受教育程度，具有較好的文化品位。在此基礎上，要采用不同語言，合理組織同樣的內容，并根據客戶的興趣愛好，利用游戲、彩鈴等形式傳遞數據信息，不斷吸引消費者的眼球，刺激他們消費。還可以優化利用定制的形式，發揮會員制的作用，會員可以根據自身實際是需求，選擇對應的營銷信息種類，在進行傳播的時候，企業只需要根據會員的客觀需求，向其發送具有針對性的數據信息。

2.移動運營商方面對于移動運營商來說，注重安全技術開發，構建監管平臺。當下，在世界范圍內，具備數據傳輸功能的移動設備日漸增多，但很多都不具備安全機制，安全隱患逐漸成為社會大眾關注的焦點。面對這種情況，運營商需要分別從技術、制度角度出發，根據實際情況，采取可行的措施，確保用戶信息具有其安全性。還要通過不同途徑，動態監控數據信息。如果發現正常流量小于發送流量，必須進行嚴格地審查。還需要健全已有的反饋與投訴機制，便于用戶咨詢，投訴各種不良現象，保護自身的合法權益。

四、結語

無線營銷是一項復雜而系統的工程，需要多角度、多層次分析存在的無線營銷問題，采取各種有效的無線營銷策略，無線營銷利益相關者都需要結合自身運營情況，制定可行的解決方案。以此，避免無線營銷市場存在安全隱患，促進其“健康、穩定”發展，擁有更加廣闊的發展前景，更好地為社會大眾服務。

參考文獻：

[1]張煜陽,盛林峰,石煜磊,戚曉卿,張詩驄,范誠青.無線營銷發展現狀與未來趨勢研究[J].上海商學院學報,2011,S1:39-42+45.

[2]李瓊.無線營銷市場分析與策略研究[D].天津科技大學,2010.