前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇制作手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

制作手抄報范文第1篇

第二天，我們帶著收集、整理好的有關圖片、文字等資料來到了學校。上課鈴一響，大家就興致勃勃的開始干了起來。

我們分工合作。首先把手抄報的邊框畫好，接著由我負責設計和繪出手抄報的插圖。我先畫了一棵高大的蘋果樹，樹下盛開著一叢叢形態(tài)各異的花朵，再畫一座座亭臺、樓閣，最后畫一只只有著點綴作用的小鳥。插圖畫好后，我們開始把文章一一摘抄進了手抄報，基本工作做好了，現(xiàn)在只差上色了。

瞧！大家干得多起勁啊！張瑩莉同學把花朵涂上了五彩的顏色；辛琳同學給錯落有致的亭臺、樓閣披上了一件金色的衣裳；一只只小鳥經過郭子弘和郭楷同學的涂色后，顯得栩栩如生，似乎展翅欲飛；陳家揚同學給蘋果涂上紅彤彤的顏色……下課鈴響了，我們的手抄報也完成了。

制作手抄報范文第2篇

最近，學校開展了“我為校園添份綠”手抄報比賽的活動。我在接到這項任務的時候非常高興，心想一定要為班級體爭光，做一份漂亮的手抄報，同時，也讓所有的同學從我的手抄報上學到知識。

首先我開始設計版面，為了做到圖文并茂，不僅要有關于主題的內容，還要有相應的圖片背景。于是我先從《網頁制作素材》圖庫中選擇了一個青蛙舉著一片荷葉的圖畫，因為它剛好符合“我為校園添份綠”的主題，而且青蛙也是益蟲，是我們的好朋友。關于綠色主題的文章我是在網上有關綠色環(huán)保的網站找到的，雖然費了很多時間，但是我不灰心，終于找到了我滿意的文章。最后我把它們用不干膠紙打印出來，用花邊剪刀把它們剪成不同的形狀，這樣大家看起來就不會太死板，再配上顏色不同的藝術字，然后小心翼翼地把它們貼在卡紙上，一張內容豐富、色彩鮮艷、畫面生動的手抄報終于完成了，看看鐘，已經十點半了，可我一點都不覺得累，因為明天我要把它帶到學校，把“綠色”帶給我的老師和同學們，那將是多么有意義呀！

手抄報帶給我知識和快樂。同學們讓我們一起來抄報，一起來享受知識帶給我們的快樂！

制作手抄報范文第3篇

簡單的教師節(jié)手抄報欣賞簡單的教師節(jié)手抄報圖片1

簡單的教師節(jié)手抄報圖片2

簡單的教師節(jié)手抄報圖片3

簡單的教師節(jié)手抄報圖片4

簡單的教師節(jié)手抄報圖片5

簡單的教師節(jié)手抄報圖片6

簡單的教師節(jié)手抄報圖片7

簡單的教師節(jié)手抄報圖片8

簡單的教師節(jié)手抄報圖片9

簡單的教師節(jié)手抄報圖片10

簡單的教師節(jié)手抄報內容：老師，我想對你說有人說，老師是一盞明燈，指引我們方向;有人說，老師是園丁，不辭辛苦地為我們灌溉知識的源泉;有人說，老師是海洋，無私地包容我們。其實我想說，老師是一個書庫。在這個書庫里，我們不僅學到了讓我們受益匪淺的知識，開闊了我們的眼界，也讓我們學到了許多做人的道理。

老師，我想對你說：是你為我們打開了知識的海洋，是你引領我們一步步攀上高峰，是你的讓我們的人生從此不一樣。

老師，我想對你說：師恩難忘，您的關心，愛護，教導，我們一輩子都不會忘記。因為你，賦予了我們奔向美好前程的希望。

制作手抄報范文第4篇

昨天晚上去上百度查古詩不小心就看到了手抄報，就網站去看看了，才知道手抄報是這樣的，以前都是我OUT了，不過手抄報真的很漂亮。

今天下午第三節(jié)課上課時剛想去洗手語文老師就叫住了我，讓我把關于手抄報的一張宣傳紙貼出去，剛好今天上午我跟同桌說了昨晚看到的手抄報，然后同學就說我跟老師很有默契，哈哈哈，其實我也這樣覺得。

我們班有九個小組，現(xiàn)在每個小組都需要合力制作一張手抄報，我還是第一次弄呢，希望能弄好，很期待同學們的作品。

高二:葉玲

制作手抄報范文第5篇

關鍵詞：手抄報；教育教學；心得體會

筆者從教20多年，從剛踏入教壇的興奮到迷茫，直到熱愛教育。一路走來，有困惑、艱難和喜悅。我一直在尋找最合適的教育教學方式方法，總在想，課堂上學生想要的是什么。后來才發(fā)現(xiàn)，課堂上，學生想要的不僅僅是知識，還有老師的關注、認可和尊重。現(xiàn)談談在手抄報教育教學工作中的一些教育教學心得體會。

一、愛讓我們勇奪佳績

2012-2013學年學校讓我負責手抄報的教學工作。暑假，我和兩個同事帶領全校17個學生到廣州參加共青團廣東省委員會、羊城晚報社、廣東省青少年宮辦會組織的“羊城晚報第十八屆手抄報創(chuàng)作大賽”，獲得較好的成績，其中有2人獲得特等獎，8人獲得一等獎，2人獲二等獎，5人獲得三等獎。這是讓人興奮的收獲，但收獲的背后，有著我們的小秘密，這小秘密就是對教育教學的熱愛，懷著一顆對教育教學的愛心，作出無私的奉獻。教師對教育教學的熱愛，對學生的關愛，讓教育教學變得輕松愉快。因為熱愛教育教學所以甘于無私地為教育教學付出辛勤的勞動，無怨無悔，不計得失。2012-2013學年暑假，我和幾個同事與全校美術興趣班的學生在學校研究、創(chuàng)作手抄報十多天，這十多天里，我們耐心地和學生溝通交流，引導他們想象、創(chuàng)作。要求美術興趣班的學生每天創(chuàng)作一張手抄報，指導老師每天對學生的創(chuàng)作進行點評，學生在老師的指導下不斷地創(chuàng)作和修改，經過十多天的培訓，學生的寫作水平、美術素養(yǎng)、創(chuàng)作能力、團結協(xié)作的能力在不斷提高，這為我們創(chuàng)造佳績做了有力的保障。

二、讓手抄報融入課堂

手抄報已經成為我校的教育教學品牌，從2007年開始，手抄報的教育教學就在我校全面鋪開。從2007年到現(xiàn)在，手抄報的教育教學在我校經歷了7個年頭。2013年，盧春年校長來到我校擔任校長，肯定我校辦手抄報在教育教學中的作用，大力支持手抄報教育教學，帶領全校師生把手抄報教育教學品牌做大做強，讓全校師生受益。現(xiàn)在，全校師生都知道，手抄報教育教學已經成為我們學校的品牌和驕傲。

俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。成功從來不是從天而降，要成功就要付出，成功更離不開良好的學習習慣。我校的手抄報教育教學工作已經滲入課堂，全面融入教育教學中，在平常的教育教學工作中都有手抄報的影子，如，品德、作文、書法、美術課，都包含有手抄報的內容，手抄報在這些課程教學中生根發(fā)芽，茁壯成長。我負責手抄報的版面設計、制作教育教學工作。為了更好地開展手抄報的教育教學工作，在平常的美術教育教學中，有意識地滲入手抄報的一些元素進行教學。如，五一、六一、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，指導學生用各種美術字寫節(jié)日標語，對美術表達能力強的學生，指導他們制作一些手抄報樣本在全班或者全校展示，讓全校的同學對手抄報有更多的了解和興趣。除此之外，我們學校還有作文、書法、繪畫、手抄報的興趣班，這些興趣班每個學期都有20節(jié)左右的教學課程，由熱愛教育教學的專業(yè)教師負責指導教育教學，手抄報的教育教學已經融入我們的整個常規(guī)教育教學中。因此，我們學校的手抄報聞名全省，不是意外，是水到渠成的事。

三、心理引導是教育教學成功的有效途徑

教育教學的成功離不開正確的心理引導，這是教育教學工作者的教育心得體會。很多人在教育教學工作中很努力，卻達不到理想的效果。常言道：一個教師教育教學效果好不好，可以問問他的學生，為什么呢？如果學生對授課的教師沒有好感，就不喜歡他上的課，學生不喜歡教師，就不喜歡他的課，這是大家都知道的道理。為了達到理想的教育教學效果，我一直在想，學生在課堂上想要的是什么？經過好長一段時間的觀察思考才發(fā)現(xiàn)，課堂上學生想要的不僅僅是知識技能，還有老師的關注、認可和尊重。學生在課堂上得到教師的關注、認可和尊重，就有歸屬感和成就感，這是學生普遍的心理需求。教師如果滿足了學生這個心理需求，學生就會喜歡這個教師，喜歡他的課，學習興趣就大大提高了，心情非常愉快地接受教師的教育，讓枯燥的教學過程變成愉快的教學活動，這樣，教育教學中的各種問題就會迎刃而解。所以我對孩子創(chuàng)作的手抄報視為一件藝術品，或好或不完美的都是學生經過努力才拿下來的結晶，孩子需要得到我的肯定和幫助。這是我教育教學20多年來的教育教學心得體會，想要達到理想的教育教學效果，就要了解學生的心里所需，提高學生的學習興趣，讓學生在學習中得到快樂，教育教學效果就能達到事半功倍。