前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇世博英語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

世博英語范文第1篇

on december3, XX, the bureau of international expositions (or call it bie) announced that shanghai will host expo2010. the bie had received bids from five cities to host expo2010. among the 5 nice cities, the bie chose shanghai at last! it’s really an exciting news for not only shanghainese, but also all of chinese people. here are some details about it.

loot at this profile carefully. the title is “the 2010 world exposition ,shanghai, china ”. this is the logo.

and the theme is “better city., better life”.ok, let’s guess who is the image representative? yeah, you’re right, yao ming!

世博英語范文第2篇

電影迅速飆紅流行

“微博”“微信”“微小說”“微劇”……自從微博流行火熱起來之后，但凡被冠以“微”字的都能撩到不少眼球，賺到許多點擊率。正是這種“微”效應，也讓這一年多來“微電影”風生水起，迅速飆紅流行。

如今“微”概念也逐漸普及應用到企業市場營銷，國內不少企業也愛上了微電影紛紛按捺不住，高舉微電影營銷新旗子。

號稱“品牌之都”的福建晉江更是一馬當先，風風火火：今年初，匹克體育的微電影《灌籃高手三分扭轉杯具》剛上線，單是在優酷網上，兩天內就被點播了16萬多次；特陶衛浴的《馬桶編年史》在短短10多天就有100萬次的播放量；金雞體育用品公司也特邀了“中國達人秀”總冠軍卓君聯袂開演微電影《田埂上的夢》，效果顯著；諾奇的微電影《希望樹》亦在三月一炮打響……

五月，隨著2012年倫敦夏季奧運會進入百日倒計時，由福建泉州多家體育用品企業投資的多部微電影就要開拍了，目標很明確，在奧運年發動一場斗智斗勇的奧運營銷攻勢，高塑品牌搶占市場。事實上，今年想借力微電影進行奧運營銷的已不局限在體育用品行業，越來越多的泉州、廈門戶外用品、休閑服、衛浴等企業，也想來分走奧運營銷的一杯羹，微電影已全力發動了。

近期，廈門萬杰隆集團一部在優酷等視頻網站熱播的微電影——《梵高騙了我們》，以一批美校學生的情感、學習經歷為主線，僅一個月就博得了高達百萬人次的點擊量。首次出手微電影營銷就嘗到甜頭，萬杰隆集團總裁許木杰表示，“這筆‘買賣’很劃算，今年公司將投資近千萬在網絡領域進行重點營銷。”

“微”贏得市場的熱捧

何謂“微電影”？微電影即微型電影，又稱微影。網上給出的解釋中包含三個“微”：一是“超短時放映”，二是“超短周期制作”，三是“微超小規模投資”，指專門運用在各種新媒體平臺上播放的，適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看的，具有完整故事、完整策劃和系統制作體系支持的視頻節目，內容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定制等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇。

微電影何以走俏受寵？微電影相對傳統電影和電視的根本區別在于它的“三微”特征，使得過去曲高和寡的單項度的藝術殿堂回歸到了真正具有互動體驗特點、人人皆可參與、低門檻、廣泛性的“草根秀”時代。同時，這種視頻最大特點是賦有一定的情感訴求，能在短時間內激發人們豐富、多變的情感，并達到一種潤物細無聲的共鳴。

而豪擲數百、上千萬元、邀請各路明星代言，曾是國內不少體育用戶品牌、鞋服品牌為搶奪市場的常用招術，但時下受債務危機、各種成本上漲、盈利預期下降等沖擊，繼續為明星砸錢已讓企業越來越感吃力，為了“突圍”，草根代言、草根營銷已逐漸成為不少品牌運作營銷認可的新模式。因此，比傳統廣告更適合如今互聯網時代的需求、低成本高擴散的微電影廣告拍攝和方式成為其走紅的主要因素。微電影營銷從一開始就攜帶著互聯網時代的特性：題材貼近網民、作品時間短、適合網絡、移動電話觀看、便于海量轉發傳播。此前匹克體育首部的微電影《跑過死神的快遞員》就因此大受熱捧，如今在網絡上的點播量也已累計超過了800萬次，讓網民在享受眼前動人情節的同時也記住了電影中的該款跑鞋。

一般而言，時下拍一部微電影少則投入三五萬，多則幾十萬，制作成本很低、制作周期也快。桔子酒店集團市場總監陳中稱，該集團第一部微電影《讓火車叫》的成本只有3萬多，時間只花了不到一周，這足以讓屢花大錢的很多傳統廣告相形見絀。

“請明星代言？那是老套路了！同樣的錢花在草根上面，可做更多有利的事。”廈門萬杰隆集團總裁許木杰表示，“近百萬的點擊量，投入也就十幾萬元，平均折合下來，完成一次品牌深度植入，也就1毛錢。這相比以往一口氣就是幾百萬甚至上千萬的傳統電影品牌植入模式，這的確是企業營銷性價比較好的模式。”據悉，時下網絡上好幾部制作成本僅五六萬元的微電影，點擊下載率卻能達到了兩三千萬次，甚至打敗了熱門大片。

而年初廣電總局的“限娛令”和“限廣令”，更是直接推高了電視媒體的廣告投放費用，無疑于為低門檻低成本的微電影營銷推波助瀾。

其實，早在2010年，充滿草根味道的微電影就開始風行，并在一些國際大公司盛行。由鬼才導演彭浩翔拍攝的三星手機《指甲刀人魔》一時引發魔幻風潮，“筷子兄弟”導演的《老男孩》則搏得了一大批80后網友的共鳴，而凱迪拉克汽車的《一觸即發》堪稱國內首部微電影巨制，其第二部微電影《66號公路》更是將“微”理念進行到底，全程以電影營銷模式，通過明星競猜、海報、片場探班、預告片、影評人搶先熱議、全網首映等方式引爆了網友關注?？梢哉f，短短一年多時間，微電影突然從草根巷道登上高雅之堂，就連張藝謀、姜文等大導演也撥冗投身其中。

“微電影營銷是大趨勢，是視頻營銷社會化必然的選擇，沒有任何企業會完全忽視它?！崩筛笨偛煤\初這樣說。而縱觀整個國內市場，各行各業的微電影營銷當前尚處于拓荒新階段，“錢景”顯然值得期待，未來將呈現出百花齊放的全新格局。

行的背后：濃縮并非都是精華

盡管業內廣泛看好微電影廣告的“錢”景，但一些專家認為，微電影廣告的制作和傳播仍然潛在著一些問題，也相應存在著一定的時展局限性。

濃縮的就是精華，然而“濃縮”也意味著深度和廣度有所欠缺。微電影以“微”見長，能在幾分鐘甚至是幾十秒內講述具有完整故事情節的瞬間精彩，其主打招式還是在于快餐式、碎片化的娛樂消遣。因此，一些行業人士認為，微電影僅是迎合了“微”時代下公眾浮躁的內心，稱其不過是另外一種形式的廣告或者“片花”。

由于制作相對簡單，進入門檻較低，許多技術條件比如燈光、攝影、布景和造型等都并未達到電影的標準和專業要求，難免讓微電影作品的拍攝和制作水準顯得良莠不齊，一些劣質的企業產品宣傳也乘機而入。而在傳統電影一直讓人詬病的植入廣告，在微電影中也同樣存在。如果微電影一味走商業路線，隨著其日益普及，難免讓觀眾產生審美疲勞，屆時所能產生的廣告效果也會大打折扣。對此，當前一些行業人士要求主管機關出臺相應的法規政策來促使微電影營銷更為規范化、實際化。

目前，微電影的傳播質量與效果尚未有建立一套科學合理的考核標準。一些專家建議考核范圍從目前單純的點擊量延伸至評論和與觀眾的互動等方面上，甚至是對產品銷量提升的評估上。另外，一些專家認為，微電影基于它本身的特性，一般僅在互聯網視頻網站上播出，在微博上互動，在傳播渠道上面還是略顯單一，不如大眾電視那么廣泛。

因此，盡管微電影呈現“欣欣向榮”之勢，成為最近企業爭捧的“香餑餑”，然而仍有不少企業對微電影傳播是否真那么“給力”，打了一個問號，也對處于國家監管空白的微電影是否會產生泡沫抱有一些擔憂。

即使姑且不論微電影的利弊有多少，如今許多品牌都不想“落伍”，都想嘗試新興的營銷手段，搭乘微電影營銷的班車，以期能在品牌大戰中“一戰成名”，但常常很快就引來諸多的跟隨者，后來大多迅速淹沒在這股“營銷潮流風”中，這是國內許多企業尤其是晉江企業的營銷通病。從當年動輒砸巨金請明星，再到后來的體育賽事贊助“一窩蜂”，以及時下喜歡結伴拼下老本參加央視標王之爭，如今的微電影營銷如不堅持創新精神，也有可能在遍地花開后再次陷入同質化營銷浪潮中。

究竟是借著微電影潮流紅一把，快速成名，還是立足品牌定位，按照既定發展方針一步步走下來，抉擇權再一次拋給了國內銳進型的企業。

電影營銷何以制勝？

可以說，身處瞬息萬變、日新月異的營銷多元化時代，企業該如何既不盲目跟隨，又不與新興營銷失之交臂，并借助微電影等新模式推進企業市場營銷再上一層樓，需要每一個企業品牌作出深度思索與準確判斷。

無論各方觀點如何，微電影營銷能否健康持續發展，獲得切實有效的品牌傳播效果，避免曇花一現，關鍵還在于能否在有限的表現空間里真實反映當下社會現象，注重與觀者的共鳴及互動，真正給人以閱讀、觀影的愉悅、感動，留給人們充分回味的空間，震顫受眾的心靈，這也是文藝創作的本意所在。

“一個正在手術臺上做換心手術的病人在等著一顆鮮活的心臟，而承擔運送心臟的車卻壞在了半途……幾次穿越時空，快遞員想盡各類辦法，都來不及把心臟及時送到。最后一次，他穿上跑鞋，一路跑到醫院，超越了死神，病人得救?！边@是匹克運動鞋的第一部微電影《跑過死神的快遞員》，被網友認為是集“周星馳式的有趣+現今最風行的穿越+時光倒流+死神來了”等劇情于一身的微電影，讓網友在會心一笑的同時也記住了片中的一款跑鞋?！恶R桶編年史》也是如此，通過對馬桶發展史的一系列搞笑挖掘，笑趴了為數不少的網民，而在搞笑中巧妙穿插了幾次特陶衛浴產品，從而達到“想到特陶就想到馬桶，想到馬桶就想到特陶”的傳播目標。

世博英語范文第3篇

關鍵詞:攝影圖像;視覺文化;數字化;圖像話語權;藝術創作

中圖分類號:J01文獻標識碼:A

Photographic dissemination and visual culture

ZHONG Jian-ming

一、早期攝影圖像對視覺文化的意義

回顧攝影發展的歷史,更像翻開一部攝影傳播與視覺文化交織繪制的長卷。早在攝影術發明之前,許多科學家、畫家就投身于對暗箱與感光材料的研究,不管他們當時的意圖如何,是科學、宗教、還是美術,然這一切結果導致了攝影術的產生。[1]攝影發明的公開為攝影術快速發展創建了條件,攝影術發展如此之快也使得相當長時間內人們都不曾回顧這段發展歷史。1826年,法國人尼埃普斯通過柏油的光硬化方式,拍攝了被公認為世界上的第一張照片《窗外景色》。而后,達蓋爾攝影術使用玻璃、銅板作為影像承載媒介記錄圖像,盡管原始圖像孤本傳播的途徑相當局限,但人類找到了具有寫真價值的圖像并得以真實記錄和保存,由此攝影術生成的圖像進入了視覺文化范疇,具備了傳播性,這些影像文本盡管在當時遠不及繪畫的文化價值,也不具備應用價值,更不具備大眾傳播價值,但它打破了平面視覺藝術中繪畫一統天下的局面,同時它所具備的文獻價值也給后來的史學家和社會學家提供了重要的研究佐證。1841年,英國科學家福克斯•塔爾博特(Fox Talbot)第一次獲得了負像,并且用這種“卡羅式攝影法”得到了無數張與原物影調一致的影像。正是由于卡羅式攝影法的可復制性,才使攝影術開始進入社會應用層面。當時的影像量并不豐富,但攝取信息面則比較寬泛,攝影記錄了人類社會、生活和繪畫、考古探險照片等,以此建立文獻檔案,作為人類文明與文化傳播的寫實性素材。1857年,雷蘭德在英國曼徹斯特藝術珍品展覽會上展出他的攝影作品《人生的兩種選擇》,贏得了攝影作為獨立的藝術形態展現于世。到1880《紐約每月畫報》第一次使用新聞攝影圖片為止,攝影終于走完了自己作為文化成員的孕育過程。盡管與當時其它成熟的視覺藝術相比,運用手工技藝創作的攝影圖像作品對社會視覺文化所產生的影響力是相當微弱的,但攝影術生成圖像的意義重大,它對人類文化的作用將在一百多年后得到真正彰顯。攝影最終成為人類視覺文化領域的霸主和社會大眾傳播的主流形態。

二、攝影傳播與視覺文化價值

從玻璃感光介質到膠片感光材料,拍攝技術獲得了極大的解放。早期攝影者外出,除攝影器材外,往往要帶沉重的玻璃干版,這樣不但限制了攝影人也限制了拍攝數量。[2]19世紀80年代對于攝影是一個至關重要的時期,此后的十幾年中,攝影術由試驗性的技術探索時期走入了規范標準的工業化時代。中小型照相機和膠片感光材料的問世,攝影人群便大大擴展,同時也產生了大量的影像作品,上世紀攝影圖像的重要傳播途徑以紙媒體為主,多數只應用于對文字的補充和互補,由于受傳播技術和制作成本的限制,攝影圖像傳播量與圖片拍攝采集量相比還是極小的。在一百多年里攝影技術發展從來沒有間斷過,攝影人群從專業到業余、從社會、藝術到新聞攝影群體數量也在不斷擴大,攝影群體分類明確,業余和職業攝影團體有比較嚴格區分,他們能夠熟練控制攝影技術,整個攝影人群數量隨著經濟情況的變化而變化。從傳播角度看,盡管圖像在傳播領域占有份額不大,但世紀末攝影圖像已基本取代手繪圖像在大眾傳播中的地位。分析此時的攝影圖像構建者,有如下特征:

業余攝影群體人數者眾,他們掌握一般拍攝技術,圖片拍攝內容是以家庭生活為主,盡管無多少文化藝術成分,卻存在重要的社會學意義,巨大的圖像量及材料消費量是驚人的,只是膠卷消費量就能夠影響經濟發展指數,但民間攝影圖像傳播范圍極小,通常只限于家庭之間。沒有傳播,攝影就不可能成為一種公共記憶的載體,記錄的意義也就大打折扣。公眾盡管擁有攝影圖片拍攝權,但受政治、經濟、技術制約,卻沒有圖像傳播話語權。少數專業人士具有的攝影信息獲得權和特權,造成了傳播者與受眾人數、權力的比例極度不平等。由此看來一百多年由專家把持的視覺文化話語權沒有因為攝影的大發展而得到改變。但大眾個體對圖像的巨大消費量為后來出現的網絡全球化和圖像民主化進程作好了準備,一旦時機成熟,大眾就會成為攝影圖像的重要傳播者,攝影圖像信息也將成為文字信息的有力競爭對手。

上世紀攝影的另一部分參與者是職業攝影隊伍,他們是攝影領域的核心和權威,攝影的發展依靠他們,他們統領攝影界上層,這個群體工作涉及文化藝術、新聞傳播、商業與科學應用等領域,為數不大的專業攝影人群對攝影的貢獻不可忽視,他們具有專業攝影圖像的把握能力,對圖像傳達語法有專門研究,他們的攝影圖像產量巨大,他們掌控了攝影圖像文化傳播90%以上資源,對業余攝影群體的影響力巨大。特別是攝影藝術家群體,他們發揮個人才華,充分利用技術、地域、民族等優勢與特點,使得攝影的表現力不斷提高,至上世紀末已出現了數十種全球公認的攝影流派和風格,他們為推動視覺文化進步作出重要貢獻。

然而,從另一方面看,由于各種原因,攝影作為獨立文化群體在文化藝術界的地位始終不高,他們的藝術地位一直受到置疑,在藝術界的話語權也難以受到重視,在大眾傳播中也缺少對大眾文化的重大影響力。咎其原因有二,一、在視覺文化方面,盡管攝影藝術家們積盡全力,力圖充分表現出攝影的敘述能力和視覺感染力,但人們還是認為它的物理性質掩蓋了它的意識形態作用,過于技術化要求使得作者的思想觀點難以得到體現。從目前各種現象看,攝影似乎離文化藝術主流還是有距離。二、在上世紀,攝影雖然逐步成為重要的傳播形式之一,但攝影一般只限于紙媒體,傳播樣式單一,傳播成本也相對于文字要高,加上影像構建隊伍的局限;信息制造和信息傳達等技術問題都造成了圖像不能成為傳播主流的重要原因。

三、數字化導致的影像文化普及

進入二十一世紀后,人類文明的重要特征莫過于信息產業的迅速崛起。作為信息產業的核心部分,數字技術和網絡全球化滲透到文字所能涉及的各個領域,兩項革命足以對人類文明產生重大影響,這種影響所帶來的后果我們至今還無法予以正確評估。

上世紀九十年代,數字技術開始應用于全球各種技術專業,影像業的數字化結果是在應用領域逐漸取代具有一個多世紀輝煌的銀鹽技術。數字改變了攝影的同時也改變了影像的傳播形態,視頻技術已經逐步取代傳統攝影圖像的傳播方式。如果說在紙媒體為主流的傳播時代,攝影圖像由于造價和呈現技術障礙發展緩慢,那么今天的網絡對視覺圖像的傳播技術障礙幾乎就不存在。數字技術的發展日新月異,網絡傳播數據量越來越大,便捷的攝影圖像獲取技術和便捷的網絡傳播技術,使大量攝影圖像作為信息傳播出去,這種傳播形態和文字具有完全不同的呈現效果,攝影圖像日益顯現出其重要性,它是不受國籍、地域、民族限制的世界性語言。以攝影為發端的視覺文化正帶來一場社會變革。

在本世紀的10年里,數字攝影以前所未有的速度得到大發展,數字圖像幾乎遍及到科技、工業、司法、醫療等各個行業,除專業應用領域之外,作為大眾傳播內容之一的攝影已再也不是極少數專業攝影家所能掌控的了,攝影隊伍發生了質的變化,攝影原有的技術門檻大大降低,攝影家隊伍迅速壯大,專業的神秘光環已經不再,專業與業余攝影的界限已經模糊。大眾消費的數碼照相機也同時伴隨著計算機走進家家戶戶的日常生活,數字化生活成為口號,手機普及帶動了照相機普及,具備照相機功能手機已是基本配置。目前中國人民手機擁有量已達幾億之眾,這就意味著幾億人每天隨時都持有照相機,隨時隨地都有獲取圖像的可能,可以想象由此產生的圖像數量是多么的巨大,而通過3G手機的傳播,我們傳播與獲得的圖像數量更是難以形容。

與上世紀相比,攝影的最大差別在于原有的攝影階層已逐步縮小和削弱,影像獲得已平常化、平民化、生活化、娛樂化。影像內容涉及到生活的各個角落和每個細節。新聞圖像、生活照片、醫學圖像、影視圖像、廣告圖像、電腦圖像、都已經成為家庭主婦的日常視像,就連外星高空探秘的高科技新聞影像,也被電視機前的兒童津津有味地觀看著。影像成為視覺對意義的創造或爭斗的一個場所,成為人們描述事物或將知識視覺化的有效載體,成為消費者的生活必需品,而且還是影像資本獲得最大利潤的有效手段,而影像思維也成為一種“結構性的觀看”的視覺經驗。

四、主流傳播形態與公民話語權

信息時代的來臨,對傳統傳播形態的沖擊巨大,原有的主流傳播媒體受到威脅,媒體人的地位受到威脅,甚至重要信息傳播形態也受到威脅。如果說上世紀攝影圖像傳播資源是由少數人掌控,那么今天網絡進入千家萬戶,信息高速公路和傳播開放性平臺,使每一位網民都獲得了話語權。[3]英特網具有報刊可讀性強的優勢、電話媒體遠程互動的便利,又具有廣播電視媒體節目豐富的特點,同時還洋溢著信息共享的氛圍,可謂集眾美于一身。他們不但有文字、聲音還有影像的權。他們上BBS、開博客對社會發出自己的聲音,這種話語普及,使具備一般網絡知識的小學生都能夠自己拍攝的攝影作品。技術的高度自動化使得圖像拍攝唾手可得,3G手機使得影像獲得與傳播做到了一氣呵成。由影像民主到視覺文化平等,數字化為公眾提供了文化平等和廣泛的信息獲得平臺,人們隨時都擁有了攝影圖像拍攝與傳播的權利,特別是照相機與手機網絡通訊的一體化,更讓普通公眾有了拍攝和影像作品的機會。這樣的情形常常讓專業攝影記者在突發事件面前陷入極其尷尬的境地,因為突發事件攝影記者不能及時到達現場而只有把攝影圖像拍攝權交給了身在現場的普通公眾。英國地鐵毒氣案,臺灣飛機迫降以及各種災難性事件的全球信息報道等都是現場觀眾提供的手機拍攝資料。難怪美國聯系新聞圖片社總裁羅伯特.普雷基在07年中國平遙攝影節上就說:數字時代使專業攝影圖片社消亡的時間不遠了。

當下大眾真正具備了影像傳播者與受眾的雙重身份,網絡傳播形成大眾互動形態。這場由數字攝影和網絡全球化導致的群眾影像民主化運動徹底改變了千年視覺文化不平等現象。這次革命的結果是讓掌握攝影圖像話語權的群眾走到視覺文化的第一線,成為直接參予者,他們用攝影圖像反映意識形態,把圖像作為表達工具,把看見的,想到的,愉快的和憤怒的都用圖像傳播出去,用最直觀的圖像語言進行敘述。[4]圖像和話語都是在信息傳播中,起著重要溝通作用的中介符號。建構能夠準確傳達信息的中介符號需要組織者具備諸多基本素質,需要有傳達語法和信息語言的組織、控制與把握能力。用攝影圖像準確表達自己意愿的能力,將是未來攝影人群將要解決的大問題。

五、影像平民化引發的社會問題

數字圖像的產生過程已經短于文字的寫作時間,對攝影者的拍攝要求甚至低于文字寫作者,攝影圖像的獲取以秒為單位,而圖像所傳達的信息量又不是文字可以替代的,如此巨大的信息占有量將可能威脅到文字在文化傳播中的地位,攝影圖像成為急速擴張的龐然大物,在歡呼攝影傳播的巨大成功之余,也造成了圖像泛濫現象。在我們獲得權力的同時義務也在等著我們,攝影圖像的長處也是它的短處,攝影具有的絕對真實性和可信性在有害的泛視覺文化現象下將是對人類文化的極大破壞,攝影圖像和數字傳播在愉悅了我們文化生活的同時也帶來了無數煩惱,從“周老虎”到各種“艷照門”事件,攝影圖像造成的當下文化污染和對社會形成的危害是大家始料不及的。攝影從小眾文化現象發展成大眾生活的一部分,從由專家、精英群體的單向傳播轉變為多邊互動式傳播只用了不到十年的時間,這種革命性進程使人們多年形成的思維無法短時間轉變,平民視覺文化的威力應該遠遠不止于此,由攝影圖像和傳播帶來的眾多文化現象涉及人類倫理、文化道德、法律規范和財政經濟等等問題,作為社會文化的重要部分我們必須引起足夠的重視,攝影圖像能夠帶來巨大經濟利益,也會造成巨額財政損失,能為我們創造文明,也能給我們制造災難,這種災難甚至動搖人類倫理和文化道德底線,動搖國家安全。

時至今日,人們已普遍認同:一個全球化的,從單一的文字語言文化向綜合的影像文化和視覺文化轉變的時代已經到來,它進入我們生活的各個領域、精神意識、心理深層。人類創造文化,亦被文化所創造。在“計算機文化”、“電視文化”成長和熏陶下的新一代,他們更善于形象思維,更習慣于接受圖像符號所傳遞的信息。在今天,正如阿拉哥所預言那樣:"最終由此而產生的一系列發現總會大大超過人們的最初愿望。當我們應用這項發明的時候,我們特別應該強調尚未預見到的種種可能性。"影像文化滲透到我們生活的各個領域,帶來了人們不僅是物質生活上的改變,更促使人們的精神意識、心理深層上發生了質的變化,因為在影像泛濫的今天,人們更善于形象思維,更習慣于接受圖像符號所傳遞的信息。

參考文獻:

[1]羅剛,顧錚.視覺文化讀本[M].桂林:廣西師范大學出版社,2004.29.

[2]李方文.世界攝影史[M].哈爾濱:黑龍江人民出版社,2003.76.

[3]黃鳴奮.數碼藝術學[M].上海:學林出版社,2004.543.

[4]張舒予.視覺文化概論[M].南京:江蘇人民出版社,2003.149.

世博英語范文第4篇

在教學實踐中，筆者對各種教學模式進行了嘗試和探究，其中對點撥式教學模式最有體會。該教學模式是通過以“思”為核心，提倡學生主動參與、教師引導點撥，提高教學效率、發展學生能力的一種教學方法，其課堂基本結構如下：

一、激學導思

所謂激學，就是教師要使學生感到有學習和探求的需要，增強他們的學習責任感，形成最佳的學習心理狀態。導思，即教師要指導學生去思考。導思有四點要求：第一，教師要緊緊圍繞教學目的去設計“思”，明確中心，突出重點。第二，教師要根據學生實際引導“思”?！八肌钡膯栴}要注意有廣度、深度、難度和坡度。第三，教師要營造氣氛鼓勵“思”，要充分調動學生學習的積極性，避免抑制學生思維的活躍和發展。第四，教師要提供條件落實“思”，如要留出一定的時間讓學生獨立閱讀、鉆研，寫發言提綱等。

二、引議釋疑

引議釋疑就是指教師要引導學生對所思考的問題進行逐個討論研究，并逐個加以解決的過程。“議”可以是在教師與學生之間，也可以是在學生與學生之間；形式可以是口頭的，也可以是書面的。教師要注意在這個過程中，形式要靈活多樣、手段要現代化，如運用幻燈片、錄像、電視等，充分讓學生用眼觀察、動口談說、動腦思考、動手操練。通過引議釋疑，可使學生集思廣益、取長補短，同時培養他們虛心學習、尊重他人的良好品質。這一點，筆者在教授八年級第十單元讓學生學會提出話題 時，是這樣進行的：設置不同語言環境，讓學生在真實的情境中體會目標語言，并在練習中總結出與他人交往時應該注意的禮節、禮貌等問題，讓學生在練習和表述的過程中體驗和他人交往的快樂，學會與人和諧相處，在陌生的環境中讓自己能很快地融入群體，而不是無法與人交流。本環節的設計意在讓學生通過真實的語境，學會與他人交往時如何選擇話題。

三、點撥提高

點撥提高就是在學生積極學習、認真思考的過程中，若遇到了障礙，教師應及時給他們指導科學的思維方法和學習方法，使他們思路開通，學習得以順利進行。點撥前，教師要善于創造一種心理環境，使學生的注意力高度集中，以增強點撥的效果；點撥時，教師說話要簡明扼要，速度要快慢適中，力求使學生聽得清楚明白，記得深刻牢固；點撥后，教師要特別重視利用學生反饋的信息，從而及時地進行調控，該重復的必須重復、該突出強調的必須突出強調。

四、精練強化

精練強化就是教師點撥后，把要求學生掌握的知識、技能、規律、方法等通過練習的形式提出來，讓學生有一個獨立實踐的機會。教師要善于多層次、多角度、多方面地去分析教材，精心設計練習，使學生通過練習真正達到強化英語學習的目的。

在中學新課程實施的起始階段，英語學科的課改實驗意義何在？英語教學不能穿新鞋，走老路，不能拘泥于教材，應該用新的理念和新課程的標準來教學。因此，在后來的教學中，我們緊扣新課標，對教材進行了大膽的刪除和合理的調整。因此，一個單元，甚至幾個單元的整體備課就顯得尤其重要。

世博英語范文第5篇

【關鍵詞】國際傳播；英語強勢；影響

隨著全球化和信息化浪潮的到來，一個不爭的事實是：越來越多來自不同國家的人們在用一種語言即英語相互交流和傳播思想。不管你是否喜歡英語，如果你要想融入全球化趨勢和信息化浪潮，并開展有效的國際傳播，或成為一個在世界范圍內有一定影響力的政治家、商人和科學家，那么你必須（至少學會）能夠用英語進行國際傳播。“英語語言的這種強勢就像是一個巨大的雪球，幾乎無法阻擋”。[1]

一、國際傳播中英語強勢的表現方式

首先，國際傳播中英語強勢表現為使用英語的人口數量上。目前，全世界有近3.8億人口把英語作為母語，約2.5億人口把英語用作第二語言。而學習英語的人數則更多。英國文化委員會估計，全球正在學習英語的人口大約為10億，另有15-20億人口每天使用接觸英語。到2050年，全球一半人口會較熟練使用英語。[2]

語言學家把上述使用英語的人口分為三大類：第一類是指把英語作為他們的母語的人們，通常也是他們惟一的語言。這些人主要居住在美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、冰島、南非。第二類是指把英語當作第二語言的人們，這些人一般居住在曾經是英國殖民地或美國擁有較大影響力的國家和地區，如印度、尼加拉瓜、新加坡、菲律賓和中國的香港。第三類是指把英語作為外語來學習的國家和地區，一般與美國和英國沒有十分密切關系。[3]

雖說把漢語作為母語的人口目前也要超過13億（包括海外華人），但講漢語人口多限于中國人和華人，外國人把漢語作為母語或第二語言畢竟鳳毛麟角。這些年，隨著中國的國力的增強，也出現了漢語熱，但與英語熱相比，還不能同日而語。

其實，國際傳播中的英語強勢不但體現在使用的人口數量上，更多體現在英語的應用范圍之中。冷戰結束后，隨著全球化和信息化的到來，英語在全世界各個領域被廣泛應用，包括政治、經濟、貿易、文化、外交、旅游、通訊、自然科學和人文科學的學術研究等。據統計，目前世界上有60多個國家把英語作為官方性的語言。[4]有85%的國際組織把英語列為通用語言（聯合國、歐盟等）。世界上有75%的郵件是用英語寫的，80%的出版物和互聯網信息都是用英語出版和的。[5]英語強勢在科學研究領域的交流中尤為明顯。在第一次世界大戰前后，德語曾替代英語成為科學研究的主要語言。但是隨著二戰后（尤其是冷戰后20年中）美國在世界上超霸地位的確立，英語的強勢已勢不可擋。據科學引用指數（SCI）的創始者尤金·加菲爾德（EugeneGarfield）教授對1997年全世界幾千份主要科學期刊調查發現，1997年全球共發表925，000份科學論文，其中95%是用英語撰寫，而且這些論文中只有一半是由來自英語國家的作者撰寫的，也即有一半的論文是非英語國家的作者用英語撰寫的。英語的強勢可見一斑。[6]

國際傳播中的英語強勢在我國也較為明顯，尤其是在過去20年中更是如此。我國英語媒體的大量出現便是例證。到目前為止，我國以傳播新聞為主的英語媒體包括一個英語電視頻道、一個外語電臺、9家英文日報和周報、10家英語雜志和9大英文網站。這對于一個以中文為官方語言的國家而言，已足以顯示我國在對外傳播事業取得了巨大成績，但同時也從一個側面說明了英語語言的重要性。[7]上述的統計中還未包括全國各地以英語學習為主的英語報紙。

除英語媒體的發展外，中國的英語學習人數之龐大也足以說明英語強勢的影響。據估計，我國約有3億人口在學習和使用英語[8]，出現了前所未有的英語熱，而且這個數字還在不斷增長。

我國英語熱的出現與國家的開放政策有密切關聯，這一點在我國入世后更是如此?，F在，我國不但要求高初中以上所有學生必修英語，從2001年起，還要求在有條件的城市中普及小學三年級英語教學[9]。英語也是我國每年高考和研究生考試的必考科目，還是提拔干部和晉升技術職稱的必要條件之一。在上海這樣的大城市，一個人的英語能力還可以決定他是否能夠成為國際化人才的標志。

二、國際傳播中形成英語強勢的成因

英語語言的強勢是經歷了漫長的發展過程才形成的。1300年，英語還只是英格蘭的“下等人”所說的語言到1500年以后，現代英語才開始形成，主要指英語已擁有相對穩定的拼寫、發音和詞義[10]。但英語真正作為國際性語言的出現是19世紀以后的事情。本文認為主要有以下三大方面的原因促成了英語的國際性地位。

1.從宏觀角度講，英語強勢并非語言本身所促成的，因此英語強勢在國際傳播中的出現并非只是這種語言本身的強勢。正如牛津大學教授瓊·艾奇遜（JeanAitchison）指出的那樣，一種語言的成功或失敗與語言的內在特性并無多大關聯，而與使用這種語言的人的力量有很大關系。[11]

就英語而言，這一點最明顯不過了。在18-19世紀中，工業革命使得大英帝國的影響力開始遍及世界各個角落。英語也隨著大不列顛日不落帝國的士兵和商人開始流行到世界各地，并向全球性語言的目標邁進。英語不光在英國的殖民地使用，就連非英語國家的外交談判也用英語進行。1940年，德國和日本兩國在商議建立反英美的聯盟時，兩國的外長（JoachimvonRibbentrop和YosukeMatsuoka）就使用了英語進行談判。[12]

不過，無論英語的適應性有多強，也不管英語勢力曾覆蓋多大面積，目前英語的國際性地位主要源于二戰以后講英語的美國的大國地位。丘吉爾在二戰結束后意識到大英帝國的沒落不可避免，于是設想用美國的力量來維持英國對世界的領導地位，當然他得到的只是美英之間的“特殊關系”。隨著全球影響力向大西洋的另一端轉移，一種新的英語（美式英語）在全世界流行[13]。美式英語的流行與英式英語稍有不同：美式英語主要不靠政治和軍事，而是依托流行文化和媒體市場的力量向全世界推廣，其廣度和深度前所未有，于是出現了“可口殖民主義”、“文化帝國主義”等新的術語來描繪英語在國際傳播中的強勢。

除上述原因外，20世紀末，全球化的經濟發展和新的政治格局也迫切需要一種“國際性”的通用語言，于是，英語語言本身的某些便利使其很快成為首選目標。

2.從語言層面講，國際傳播中的英語強勢與英語語言本身的生命力有密切關聯。首先，英語與印歐語系的所有語言都有聯系。對于東方人而言，英語也許會很難。但對于西歐人、俄羅斯人甚至伊朗人來說，英語也許不那么難學，因為他們會發現英語的語法和詞匯與他們的母語有相似之處。

與印歐語系的語言相比，英語又獨具“世界語言”的特性，即英語的多樣性、靈活性和適應性。盡管英語強勢源于英國和美國英語，但是全世界五大洲都有國家把其列為官方語言。同時，英語雖然詞匯量是世界上最大的語言，至少有50萬個單詞，比德語（近20萬）和法語（10萬）都要多，但一般使用者只要能掌握1000到2000個英語單詞就可以用英語有效交流。

此外，英語能允許非英語人士進行“本土化”，創造出適合他們的英語，如新加坡式、中式英語（普通話和英語混合）、西式英語（西班牙文加英語）、日式英語（日文加英語）、克里奧耳語（西印地語加英語）、甚至法式英語（法語加英語）和德式英語（德語加英語）等[14]，也可以包括在上海出現的“洋涇浜”英語?？傊⒄Z的強勢表現為其“能容忍非英語人士用蹩腳的英語使用英語”，進而使他們覺得英語的便利性和親近性[15]，使之更具“世界性”。

3.英語的這些“世界性”當然與其文化價值體系有密切關系。相比其他文化而言，英美文化價值觀能更多地鼓勵創新、能容忍“異己”。也許正因為如此，像比爾·蓋茨這樣的人物可能只能出現在美國，他不太可能出現在強調集體主義的歐洲和東方國家。

其次，英美媒體強大的市場化傾向和技術強勢也足以使英語在國際傳播中占主導作用。這里最值得一提的是“好萊塢效應”和“硅谷現象”。前者主要是指文化產品，包括英語媒體、電影等娛樂產品；后者主要是指電腦和互聯網為基礎的技術產品。這些產品在世界的風靡必然導致產品所包含的英語語言流行到全世界，這些產品在世界的主導地位當然也會幫助英語在國際傳播過程中取得強勢。

最后，英語強勢的形成還因為現存世界性文化中多數已以英語語言形式出現。如上文所述，世界上80%的文獻是用英語撰寫的。要把這些文獻轉化為其他一種世界性的語言，如世界語、漢語或德語等，幾乎是不可能的事情。于是，英語的強勢的形成就成了一個輪回邏輯：英語是世界性的，因為它本來已經具有世界性了。[16]

三、英語強勢的特點

從上述論述中，我們不難發現國際傳播中英語強勢的三大特點。

1.首先，英語強勢的實質是講英語國家的強勢。這在英語國家中也不例外。目前，美式英語之所以能取代英式英語也只是對美國在世界格局中作為惟一超級大國的地位和實力的反映而已。因此，如今席卷全球的語言雖然還被稱為“英語”，但它攜帶的內容卻是美國文化。[17]

2.這種英語強勢是不可抗拒的，而且在短時期內較難改變。非英語國家可以選擇順應這種強勢還是拒絕，但無法阻擋這種英語強勢的出現。

3.由于語言和政治、經濟、文化和國際傳播業等領域是緊密相聯的。英語語言強勢必然也會反過來進一步強化這個國家在政治、經濟、文化和國際傳播業上的強勢。也就是說，英語強勢不是簡單的語言世界性的問題，它會通過其強勢地位運用各種手段對世界其他國家的各個方面（包括語言）產生影響。

四、英語強勢的影響

英語強勢的影響像把雙刃劍。它們可以是正面的，也可以是負面的，也可以同時出現，即一個看似是負面的影響往往也會伴隨著有利的一面，反之亦然。有趣的是這一點不但適用于非英語國家，也同樣適用于英語國家本身。

1.對英語國家的影響

對英語國家或以英語為母語的人口而言，英語強勢所帶來的影響應該說正面、有利的影響要多于負面、不利的影響。首先英語強勢使得這些國家在政治、經濟、文化等各個方面的強勢進一步強化，這些強勢反過來又會進一步加強英語的強勢；其次，英語強勢還會促使這些國家的國民自然產生一種民族優越感，使他們覺得作為英語人口的榮譽感。從長遠講，這是英語強勢給英語國家帶來的最大好處（或有利影響），因為這會使得整個國家和民族始終保持一種高昂姿態并會表現出一種強烈的凝聚力。當然，這種優越感和榮譽感在各個英語國家中的表現程度也會有差別，實力最強的美國可能表現最為強烈。

但是，這種強勢所帶來的優越感和榮譽感有時也會帶來負面影響。例如，由于英語在世界范圍內的通用性和便利性，多數英語國家的國民沒有興趣去了解其他國家和文化，較少關心國際新聞，也不想學習外國語。據了解，以英語為母語的人使用其他語言能力最差。2000年，全美所有大學學習阿拉伯語的人中，只有9人畢業，而英國是歐洲使用語言最單一的國家。這種惰性使得他們會越來越封閉，思維方式也會逐步僵化。[18]

此外，英語強勢及其普及性也會導致英語的變種，如新加坡式、中式英語（普通話和英語混合）。這種變種不但會引起某種語言交流障礙，同時對英美兩國的英語語言本身也產生了影響?！督鹑跁r報》指出對英語的真正挑戰來自那些把英語作為第二語言的人口，因為目前這些人口不但在數量上已遠遠超過英語母語人口，這些人口人數也正以迅猛速度增長。該報預言這種情況必將對英語本身產生深遠的影響。[19]

2.對非英語國家影響

英語強勢給非英語國家帶來的影響可能與英語國家正好相反，其負面不利的影響可能要多于正面有利的影響。英語成為全球通用語言帶來的直接好處是不同國家的人們能夠自由地進行交流，但是語言并不僅僅是傳播的工具，它同時也是文化的載體和身份的標志。面對英語強勢的不可抗拒性，許多非英語國家覺得無可奈何，但對英語強勢所帶來的文化入侵（文化帝國主義）又表示擔憂，因為這些文化入侵所帶來的影響雖然看不見、摸不到，但確確實實存在，而且在短時間內無法改變。有人甚至認為文化帝國主義是這些殖民宗主國過去炮艦政策的延續，只是現在殖民的手段相對文明了一點。[20]

尤其是對那些少數語種和民族而言，英語的強勢可能是毀滅性的，甚至意味著他們的語言、文化和身份的消亡。語言的消亡這種情況古已有之，只是現在規模更大，速度更快而已。有人說到本世紀中有一半的語言會消失，而有人說是90%。[21]

對于那些也想成為語言強國的非英語西方國家（如法國）而言，這種無可奈何的心理更為明顯。現在，法國盡管每年花費一億美元來推廣法語文化，但是法語在世界語言中的排名仍然只有第9位，而且法語的衰落仍到處可見。法國的科學家們清楚地意識到他們的處境，“要么用英語發表文章，要么說著法語默默無聞地死去”[22]。

于是，非英語國家便會面臨一種困境：是要融入世界、要現代化，還是要孤立自己、保持民族性？要現代化就必須融入世界，而要融入世界肯定會對于本民族的語言和傳統文化帶來一定的變化。從目前情況看，能否成功地走出這一困境在很大程度上決定了能否有效處理國際傳播中英語強勢的問題。

3.對中國的影響

英語強勢對我國來說正面和負面的作用都有。從正面角度講，英語強勢的直接作用是促使英語在我國的大范圍的普及，從而有效提高了我國國民的素質和國際化程度，改善了我國與世界接軌的軟環境。試想：如果在過去20年中沒有英語這座語言橋梁，我國改革開放的結局會怎樣？如果我國不引入英語強勢，不重視英語學習，不把英語水平與接受教育、晉升和就職等方面掛鉤，那么過去20年中就不可能出現一個又一個的英語熱：從新概念英語，到3L，到《走遍美國》，到瘋狂英語，也不可能出現所謂的“英語經濟”，也不可能每年大批中國莘莘學子赴國外留學，也不可能出現上文中提及的那么多英語媒體。

總之，沒有20多年來對英語強勢的有效吸收，就沒有我國現在具有初步國際化程度的大環境，而沒有這樣的大環境，我國要能夠加入世貿、申奧成功也是不可想象的。

我國的經驗表明，只要能把英語強勢處理得當，只把英語當作融入世界的工具使用，那么我們就能用較少的成本較快發展本國現代化，縮小落后的時間，為盡快進行“趕超”打下基礎。

當然，許多中國學者對目前的英語強勢和普及所帶來的潛在危險表示擔憂。1998年在哈爾濱召開的“技術進步和當今世界發展”研討會上，他們認為在當今信息技術時代，語言的強勢必然會觸發文化強勢，從而產生新的不公正。[23]

這種擔憂顯然是有道理的。只要看一下英語在漢語中的滲透就可以知道：政府官員在記者招待會上隨口會說出WTO、PNTR、APEC等英語縮寫，仿佛說自己家鄉話一樣。年青人中更是滿口TOEFL、GRE、NBA。即使你問一位老太太去醫院干嗎，她會回答：“我做CT”。

著名社會語言學家陳原認為這是漢語的奇觀，奇在沒有任何紅頭文件規定的情況下，英語單詞會如此自然地出現在漢語中，即使像老太太不懂CT為何義但照說無妨。[24]

那么，如何看待英語強勢在帶來積極作用時也可能帶來潛在的危險（負面作用）呢？如何看待英語強勢對漢語甚至我國文化可能會產生的負面作用？本文認為首先我們沒有必要杞人憂天。正如陳原教授所說的那樣，有生命力的語言（或文化）從來不怕異物的“入侵”。任何語言都不是自給自足的，時不時會攙雜一些異物才能豐富和發展自己。[25]從另一個角度看，漢語在英語強勢面前能夠有效吸收眾多的英語單詞，正是漢語有生命力和活力的表現。因此，面對英語的強勢和我們漢語的彈性，我們應該充滿自信心和自豪感，而不是滿懷憂慮感。

語言如此，文化當然也如此。中華文化五千年來之所以能源遠流長靠的就是其能去粗取精的特性。西方文化通過英語強勢必然會影響我國的文化。但是，從長遠講，我們如果能吸取外國文化的精華，去其糟粕，中華文化也一定會在吸收西方文化的基礎上獲得新的發展，更顯示其強大的生命力。

五、結束語：英語強勢的未來

在英語強勢之前，其他語言（如拉丁語、世界語、法語和德語）也曾出現過強勢，但是隨著講這種語言的國家影響力的下降，這些語言的強勢已經不復存在，有的甚至已經死亡。那么，英語也會沉浮嗎？英語會像其他語言一樣出現頹勢嗎？

答案當然是肯定的。既然其他語言都會沉浮，英語也不應該是個例外。那么英語頹勢的標志是什么呢？《英語的未來》的作者大衛·格雷多爾（DavidGraddol）認為科學技術是一大標志，他認為英語出現頹勢的標志可能是當重大技術發現不斷出現在中國或其他國家的時候。這個時候英語的重要性可能會大幅度下降。[26]

科學技術當然是一個標志，但筆者認為英語出現頹勢肯定還會在其他方面（如政治影響力、經濟實力等）有所表現，畢竟一種語言的強勢是靠其他強勢來支撐的。事實上，英語國家公民中對國際新聞缺乏興趣、對世界事務缺乏了解以及學習外國語言所表現出的“低能”都表明了這些英語國家（至少在這些方面）的不靈活性甚至僵化趨勢。從長遠來講，這也許是英語走向頹勢的開始，但是應該承認這一過程將是漫長的。

參考文獻

[1][2][3][19][26] English is the international language.Financial Times.December 28.2000.p.20

[2][10][11][12] A world empire by other means.The Triumph of EnglishDecember 22 2001.Christmas special of The Economist.p.63.

[4][23] Huang.C.Z.Linguistic Diversity a concern a global village.December 11.2000.China Daily.p.4.

[6] The Dominance of English: Colleges worldwide abandon their native languages for acommon tongue.The Chronicle of Higher Education.September8.2000.p.1.

[7]郭可：《我國英語媒體的發展趨勢和傳播效果》，2002年未。

[8]Zhao.Y. & Keith.P.C..(1998)English in China.World Englishes. Vol. 14. No. 3.p. 377-399.

[9]China Boosts English.21st Century.March 29.2001.p14.

[13]Stevenson.R.L(1994)Global Communication in the 21st Century.Longman Publishing Group.New York:Longman.p.88.

[14]《地道英語將不復存在》，《參考消息》，2001年3月29日第6版。

[15]Stevenson.R.L(1994)Global Communication in the 21st Century.Longman Publishing Group.New York:Longman.p.91.

[16][20]Stevenson.R.L.(1994)Global Communication in the 21st Century.Longman Publishing Group.New York:Longman.p.92.