前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小刺猬范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小刺猬范文第1篇

我跑到家里，拿來一個(gè)小籠子把它捉回了家。

爸爸看到小刺猬說：“這么小的刺猬，一定是離開家走丟了，被你們捉到。”我問爸爸刺猬吃什么，爸爸說它愛吃西瓜皮和老鼠，我心想:怪不得它長得那么像老鼠。

我拿來上午吃剩下的西瓜皮喂它，可它不但不領(lǐng)情還賭氣似的轉(zhuǎn)過身子，好象在說：“我要回家，我不要吃東西，我要絕食！”我說：“你愛吃不吃，我不相信一會(huì)餓了你還能不吃。”

第二天一早，我去看小刺猬，發(fā)現(xiàn)昨天的食物果然絲毫沒動(dòng)，我又放了些新鮮的食物給它，可它蹲在籠子的一角，連正眼都不看我，氣得我直跺腳，心想看誰熬得過誰。

第三天早上，我剛走近籠子，就聞見一股難聞的臭臭的味道，仔細(xì)一看，小刺猬躺在籠子的一角蜷縮成一團(tuán)一動(dòng)不動(dòng)，原來，它死了！

小刺猬范文第2篇

小小：這篇科學(xué)童話通過生動(dòng)有趣的故事告訴我們：蒲公英是靠風(fēng)來傳播種子的，蒼耳則是靠動(dòng)物來傳播的。

飛飛：作家運(yùn)用擬人手法，讓植物會(huì)思考、會(huì)說話：蒲公英打開降落傘跟著風(fēng)伯伯去旅行，蒼耳騎著“大馬”去旅行。由此把蒲公英與蒼耳傳播種子的方式寫得生動(dòng)而有趣。

龍龍：運(yùn)用比喻手法把蒲公英比作小傘兵，把蒼耳比作小刺猬，多么形象啊！

靈靈老師：大家找到了這篇科學(xué)童話的寫作特點(diǎn)，真棒！我們來看小作者陳奕陽是怎么仿寫的吧！

秋天，蒲公英媽媽的孩子們都長大了。他們每人頭上長著一撮蓬蓬松松的白絨毛，活像一群小傘兵。許多小傘兵緊緊地?cái)D在一起，就成了一個(gè)圓圓的白絨球！

小傘兵有許多好朋友，那就是隔壁蒼耳媽媽的孩子――小蒼耳。小蒼耳長得真奇怪，身體小小的，像個(gè)棗核，全身長滿了尖尖的刺。小傘兵親熱地把他們叫做“小刺猬”。

有一天，一個(gè)頂小的小傘兵，對(duì)一個(gè)頂小的小刺猬說：“我媽媽說，我和哥哥們不會(huì)老在這兒住下去的。”

“為什么呢？”小刺猬不明白。

“媽媽說，我們必須分散到別處去，藏在泥土里，才會(huì)像媽媽那樣，長成一棵真正的蒲公英。”

小刺猬聽了，想了想，說：“可是，你們怎么到別處去呀？”

小傘兵還沒有來得及回答，突然一陣秋風(fēng)吹來，把小傘兵頭上的白絨毛吹得飄呀飄的。白絨球兒一下子散開了，一個(gè)個(gè)小傘兵就像真的傘兵那樣，張著降落傘飛到天上去了。頂小的小傘兵飛在空中，快樂地大聲喊道：“小刺猬，瞧，風(fēng)伯伯帶我們?nèi)ヂ眯辛耍≡僖姡僖姡　?/p>

好朋友走了，小刺猬真冷清啊！他們也想出去旅行，可是他們沒有小傘，不能跟著風(fēng)伯伯走。

有一天，來了一只小鹿。小鹿輕輕地從蒼耳媽媽身邊擦過，沒想到許多小刺猬就掛在小鹿的毛上了――因?yàn)樾〈题砩先谴贪　Ｐ〈题孟耱T著一匹大馬，也快快樂樂地出門旅行去了。

小鹿不停地跑著，跑著。他忽然覺得身上有點(diǎn)兒癢，就靠在一棵樹上，輕輕地擦起癢來，擦呀擦呀，這個(gè)頂小的小刺猬被擦了下來，落在一片草地上。小刺猬剛想看看這里是個(gè)什么好地方，卻聽見有誰在說：“咦，小刺猬，你怎么也上這兒來啦？”

小刺猬回頭一看，哎呀，原來就是那個(gè)頂小的小傘兵啊！小傘兵躺在地上，已經(jīng)有一半給土埋上了。看到好朋友，小刺猬真是高興極了。他連忙回答說：“是小鹿把我?guī)淼摹?/p>

小傘兵和小刺猬又在一起了。風(fēng)伯伯吹起又松又軟的土，輕輕地蓋在小傘兵和小刺猬的身上。

小刺猬范文第3篇

這時(shí)，小刺猬借著月光，看見前方有一只兔子飛奔而來。小刺猬怕自己的刺會(huì)傷到對(duì)方，于是主動(dòng)靠到橋的一邊。可兔子仿佛并不領(lǐng)情，他不顧一切，急奔而來，眼看就要撞到小刺猬了。

“咕咚!”沒辦法，小刺猬被逼跳進(jìn)了河里。仗著水性，小刺猬好不容易才爬回橋上。

“你這討厭的兔子!”望著兔子揚(yáng)長而去的身影，小刺猬埋怨道。同時(shí)他無奈地邁開雙腿,繼續(xù)過橋。

前面又跑來了一只馱著袋子的小松鼠。看這家伙將怎么做？我已知道如何去對(duì)付他了。小刺猬惡狠狠地想。

小松鼠跑來了，小刺猬故意站到橋中央，把身體縮成一團(tuán)，豎起身上的硬刺，讓自己變成一個(gè)刺球。

“哎喲!”小松鼠被扎個(gè)正著,“咕咚!”一下栽到了河里。

“救命啊!我可不會(huì)游泳啊……”小松鼠在河里大聲呼救。

幸好，附近巡夜的貓頭鷹博士聞?dòng)嵹s來，救起了小松鼠，有驚無險(xiǎn)。

“孩子,有啥事這么想不開?”貓頭鷹博士問。

“沒有。冬天快到了，老松鼠牙口不好，吃不了堅(jiān)果，我正趕著把多余的蘑菇，給他老人家送去呢。不料，走得太急，不小心把刺猬兄弟撞著了……”

“不，錯(cuò)全在我。”小刺猬自知錯(cuò)怪了好人，羞愧難當(dāng)。

“這到底是怎么一回事?”貓頭鷹博士一頭霧水。小刺猬于是將事情一五一十地講出來。

“兔子橫沖直撞，是他的不對(duì)，但因?yàn)樗鲥e(cuò)了事，而使小松鼠這樣一個(gè)好人來代為受過，這就是小刺猬你的不是了!”貓頭鷹博士正色道。

小刺猬低下頭反思：對(duì)于兔子，或許自己也該原諒，說不定是窩里的小兔子餓了好幾天，他才背著胡蘿卜火急火燎地往家趕？也可能天太黑，自己個(gè)子太小，他沒注意到，人家是有意去撞自己的嗎？

小刺猬范文第4篇

最近幾天，小刺猥妙妙發(fā)現(xiàn)森林王國里的小伙伴們的發(fā)型開始變得時(shí)髦起來了。你們看：小白兔青青燙了一個(gè)“大波浪”；小猴子豆豆把黃頭發(fā)染成了大紅色的頭發(fā)；就連一向在田里工作的小黃牛青逗，居然剃了一個(gè)“洗衣板”，看上去又精神了很多。他忙向伙伴們打聽，原來是狐貍春新開了一家“一染美”的美發(fā)中心，手藝很是不錯(cuò)，伙伴們頭上一個(gè)個(gè)精美的發(fā)型都是在春春那里誕生的。妙妙心動(dòng)了，想：它們的發(fā)型太漂亮了，我也得找個(gè)機(jī)會(huì)去那里做個(gè)發(fā)型。

第二天一大早，小刺猬帶上自己的“壓歲錢”興奮的走向那家美發(fā)廳，它剛進(jìn)門，春春就滿面笑容地招待它，妙妙一邊坐下，春春一邊問它：“染發(fā)還是燙發(fā)？”“我都要了！”妙妙毫不猶豫地說。“那你需要什么發(fā)型呢？”“現(xiàn)在流行什么發(fā)型，就給我來什么發(fā)型。”

“那么，我就給你做一個(gè)數(shù)碼卷發(fā)燙！”說完，春春就忙活起來了。

半個(gè)小時(shí)后，妙妙的發(fā)型就橫空出世了：金黃色的刺，卷得那么自然，那么有創(chuàng)意，妙妙在鏡子前左看右看，上看下看，一看就喜歡，它一連說了三個(gè)“妙”字后，哼著小曲興高采烈的回家去了。

走到一個(gè)無人的池塘邊，突然一個(gè)尖牙利嘴的大灰狼出現(xiàn)在了它的面前。

“哈哈，小家伙，我跟蹤你很久了，你就當(dāng)我的早餐吧！”妙妙一聽，連忙卷成一個(gè)球，向大灰狼滾了過去，剛滾到大灰狼面前，只見大灰狼飛起一腳，狠狠地踢在了小刺猬妙妙的身上，把小刺猬踢進(jìn)了池塘。嘴上還得意地說：“你這個(gè)小傻瓜，你認(rèn)為你的刺還像以前那么厲害！我告訴你，你做了卷發(fā)，你的刺就沒有什么用處了，你還是當(dāng)我的早餐吧！”

說完，大灰狼伸手一把向妙妙抓去、、、、、、

小刺猬范文第5篇

小刺猬能吃枸杞。刺猬是雜食性動(dòng)物，在野外主要靠捕食各種無脊椎動(dòng)物和小型脊椎動(dòng)物以及草根，果，瓜等植物為生。家庭飼養(yǎng)可以自配飼料，以肉類下腳，糧食及副產(chǎn)品，青菜等按比例配合飼養(yǎng)。

枸杞是茄科，枸杞屬植物。枸杞被衛(wèi)生部列為“藥食兩用”品種，除了可以加工成各種食品，飲料，保健酒，保健品等等，在煲湯或者煮粥的時(shí)候也經(jīng)常加入枸杞。

（來源：文章屋網(wǎng) ）