前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇十一七天樂范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

十一七天樂范文第1篇

一、縱向編排

即根據(jù)不同時間段聽眾的偏好編排出最為合理有效的節(jié)目放送清單，使得不同時間點的節(jié)目形成有機結(jié)合，發(fā)揮出最優(yōu)效果。縱向編排可分為以下幾類：（1）導(dǎo)引式編排，即在一個成功的節(jié)目之后播出一個有潛力的新興節(jié)目，為新節(jié)目創(chuàng)造機會，使其被觀眾關(guān)注。一個成功的電視節(jié)目往往具有相對穩(wěn)定的受眾群體，觀眾會在特定的時間段觀看一個成熟的并且是自己喜歡的電視節(jié)目，把一個具有潛力的新興節(jié)目安排在一個成功的節(jié)目之后，因為成功的節(jié)目本來就具有了穩(wěn)定的觀眾基礎(chǔ)，對于同一個臺播出的電視節(jié)目，這批觀眾都會選擇愿意去觀看，這樣新興的電視節(jié)目就會有了一部分潛在的觀眾。（2）吊床式編排，即在兩個成功的節(jié)目之間插播一個有潛力的新興節(jié)目，增加新節(jié)目的收視機會。與導(dǎo)引式相比較，此方式為新節(jié)目提供了更多的機會，為吸引收視率帶來了更大的可能性。但需要注意的是，中間插播節(jié)目的時間不宜過長，否則會造成后面成功節(jié)目的觀眾流失，減少收視率。新興節(jié)目穿插在兩檔成功的電視節(jié)目之間，觀眾會為了不錯過后一個成功的電視節(jié)目，而把新興的電視節(jié)目當作一個可以用來放松的時間段，在觀看新興節(jié)目時發(fā)現(xiàn)新興節(jié)目的趣味，隨著時間，受眾就會發(fā)現(xiàn)自己也會定時觀看這個中間穿插的新興節(jié)目。（3）柱式編排，即通過一個成功的節(jié)目去帶動前后兩個有潛力的新興節(jié)目的收視率。此方式有一定風險，若中間的強勢節(jié)目競爭力不足，不但起不到幫助新興節(jié)目的作用，反而會使自身的收視率打折扣。

二、橫向編排

十一七天樂范文第2篇

1、景甜張彬彬《快樂大本營》的播出時間是2021-4-10。

2、《快樂大本營》是湖南衛(wèi)視推出的嘉賓訪談游戲秀節(jié)目，由何炅、謝娜、李維嘉、吳昕、杜海濤五人擔任主持，黃明昊作為12期節(jié)目常駐嘉賓主持。節(jié)目以游戲為主，輔以歌舞及各種形式節(jié)目。每期節(jié)目為藝人設(shè)計個人專屬主題。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

十一七天樂范文第3篇

這篇文章寫的是由于人間的孩子們在星期天沒有自由，所以天上的小仙人就把星期天收了過去，使人間沒有了星期天。于是，孩子們不惜一切的代價，來到了天上。認識了天上的小仙人，講述了他們的悲慘遭遇。希望小仙人可以幫助她們，要回星期天。讓他們重新?lián)碛锌鞓贰９适轮校∠扇酥砸研瞧谔焓兆撸且驗椋碎g的孩子們漸漸的忘記了星期天。遺忘了星期天的樂趣。反而把星期天作為自己用功的時間。所以，在星期天，沒有孩子會去玩。只會拼命的去學習。小仙人認為星期天在人間也沒用了用處，就把它收走了。

我們有的時候不也是這個樣子嗎？

在星期天的時候，聽到的歡聲笑語越來越少。聽到鉛筆沙沙作響的聲音卻越來越多。現(xiàn)在孩子，都在故意偽裝自己。表面上感覺自己一點兒都不努力的去學習，其實，他們恨不得24小時都在學習。他們這種掩飾自己的心理越來越強，反而忘掉了快樂。忘掉了快樂的本質(zhì)。

我希望有那么一天，一個星期天。陽光溫和地打在樹梢上，大街上傳來孩子們的歡聲笑語。一個孩子，左手拿棒棒糖，右手拿一瓶飲料。一對小酒窩在他的臉頰上時隱時現(xiàn)，他開心地笑著。心里沒有任何煩惱。而另幾個孩子，正在草地上玩游戲，你追我趕。風像一位盡職的媽媽，輕輕撫摸著他們。

多么和諧的場景！

多么動聽的聲音！

孩子們燦爛的笑容編織成一幅幅和諧的畫面，流露出孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂。

孩子們快樂的笑聲譜寫成一曲曲動聽的音樂，這純樸自然的音樂是讓記憶深刻。

但是，現(xiàn)在的社會提倡“減壓”

孩子感覺到“負擔和壓力”了嗎？憑心而論，有，但不太大。在中國現(xiàn)有的教育制度下，想使孩子的學習沒有負擔，幾乎是不可能的。學校身上壓有一座大山。學校要接受上級的工作考核，教育質(zhì)量作為一個核心指標直接影響著考核的定級定等，更何況學校升學率的高低也是社會評價學校優(yōu)劣的重要標尺。在這種考核與社會評價方式的壓迫下，學校如果不致力抓好學生的學業(yè)成績，一定會遭萬眾唾棄。教師身上也壓有一座大山，這座大山其實是學校轉(zhuǎn)嫁過來的。學校為了提高教學質(zhì)量，只得寄希望于教師，并通過制度等形式來調(diào)動教師的工作積極性。自對“學而優(yōu)則仕”古訓(xùn)的認同，來自不愿讓孩子輸在起跑線的初衷。可憐天下父母心。三座大山使得學校、教師、家長不得不驅(qū)趕學生去努力學習，使得學生身上的負擔總是減不下來。所以，制成孩子們迷失了方向，忘記了快樂。

給快樂插上一雙翅膀，讓它們越飛越高。藍天下，孩子們的夢想與笑聲形影成一個個炫彩的泡泡，讓快樂永遠埋藏在這里，永遠……永遠都不會破滅。

給快樂插上一雙翅膀！

許下自己小小的心愿……