前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感人的文章范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

感人的文章范文第1篇

作者/宋凌君

相傳有一個屢屢失意的年輕人，慕名來到千年古剎普濟寺，抱怨自己命運不濟，心灰意冷，請求大師指點迷津。大師釋圓并沒有立即反應，而是沏了兩杯“鐵觀音”茶。第一杯用的是溫水沏泡。茶葉雖是茗茶，但經久不聞茶香，無法人口。第二杯，同樣的茶葉，用沸水反復澆注，清香撲鼻，沁人心脾。直到這時，釋圓才解釋道：施主請看，同是鐵觀音，為什么茶味迥異？用水不同，則茶葉的沉浮就不一樣。溫水沏茶，茶葉漂浮水上，怎會散發清香？沸水沏茶，反復幾次，茶葉沉沉浮浮，才釋放出四溢芳香。一席話，說得年輕人茅塞頓開，回去后發奮學習，不斷提高自身素質，終于事業有成。

沏茶的水可能是熱的、溫的，甚至是冷的。水溫的變化決定了茶的味道。這即是飲茶的藝術，又是生活的藝術，更是人生的藝術。同理，水的不同形態變化，也象征了不同的人生狀態。假如一個人對生活和人生的溫度是o℃以下，那么他的狀態就是冰。他的整個人生世界也就不過雙腳站立的狹隘之地。假如一個人對生活和人生抱著平常的心態，那么他就是一掬常態下的水。他能奔流人海。假如一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會變成水蒸氣，化作云霧飛翔。他不僅擁有大地，還能擁有天空。他的世界廣闊而高遠。

人生如同沏茶。水溫夠了茶自香，水溫不夠難人味。那么如何提升人生的水溫呢？

信念堅定是動力。人生之旅，舉步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂都在所難免。我們應像河水一樣，雖然路徑彎彎曲曲，但流淌向前的目標始終不變。遇見小石塊沖過去，遇見大石頭，迂回繞個彎，另辟一條路。挫折和苦難對于強者來說是一筆財富，對于弱者來說則是萬丈深淵。

戰勝它，需要我們積蓄力量，清除羈絆，把挫折當成成長的動力，把失敗作為開拓的起點。任何時候，不消極、不悲觀、不拋棄、不放棄，堅定信念。相信：挫折和苦難都是暫時的。在尚未付出努力之前，每一個人的水都不可能是沸騰的，也都不可能沏出散發誘人香味的茶來。當你執著地堅持把那一壺水加熱到足夠高時，就能擺脫失意，享受成功的快樂。正如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”

努力勤奮是捷徑。假如將捷徑理解為一蹦而就的話，成功是沒有捷徑可走的；假如將捷徑理解為達到成功最短的距離，那么，捷徑一定是勤奮，即腳踏實地的奮斗和扎扎實實的努力。經過困苦的煎熬，歲月的浸泡，人生的那杯茶才能夠清香四溢。這是對勤勞的肯定，這是就付出的回報。就像具有傳奇色彩的美國前國務卿賴斯，從一個備受歧視的黑人婦女成為享譽全球的外交家，是因為比別人付出了更多的辛勞。要想肚別人優秀，就要付出更多的努力。勤奮與成功昃相輔相成的。踏實做人，努力奮斗，收獲的必將是燦爛的未來。

增強實力是硬道理。如果自己的能力水平不夠，達不到應有的層次，要想事事成功，人生圓滿，自然很難。我們要做一條容納百川、奔騰不息的河。使自己的能量之水與流動的知識長河相連，保持其活力和動力。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”知識也有保質期，能力素質尚需不斷發展提高，才能與時俱進。否則就像一潭死水終會走向腐化。提高實力的最有效方法就是與時俱進的理念，不斷更新的知識儲備，趔硬的基本功，非同一般的本領。

感人的文章范文第2篇

唐國民

在荷蘭北部城市呂伐登的一個展覽廳，人們正在擺放400多萬張多米諾骨牌，打算沖擊吉尼斯世界紀錄。一只麻雀突然闖進了大廳，并碰倒了一張多米諾骨牌，導致數以千計的多米諾骨牌順勢倒下。看著已經完成的工作被這只麻雀破壞，氣憤的人們開槍將它打死了。

這下可惹了麻煩，因為麻雀在荷蘭屬于被保護動物，主辦者的這種行為引起動物保護者的強烈不滿，他們紛紛抗議，要為麻雀討還公道。

在強大的壓力下，主辦方作出了一個選擇，為這只麻雀舉行哀悼儀式，并向全國進行電視直播，以此來求得人們對他們的諒解。主辦這次多米諾骨牌世界紀錄挑戰活動的恩德莫爾公司發言人說：“我們知道，我們對全國很多人的不滿情緒負有責任。我們認識到自己的行為對生命造成的傷害，因此以今天這種形式表達我們的哀悼和懺悔。”

在斯里蘭卡的熱帶森林里，一群野象穿過一條鐵路，其中一頭小象好奇地停在鐵軌上不肯離去，此時一列客車開來，小象被撞到了路基下，其他的象便發火了，一起朝火車沖去，它們用長長的牙去撬鐵軌和枕木，一會工夫，鐵軌和枕木就亂七八糟地躺在了那里。第二天，許多工人在警察的保護下開始修鐵路，但修到離野象50米遠的地方時，站在那里的象群開始沖向人群，人們連忙逃進了火車里，象群就把剛剛修好的鐵軌又搗毀了。第三天，當局派來了兩個排的軍隊，士兵們一下汽車就擺好了陣形，端著槍慢慢地往前走，槍響了，密集的子彈射向了象群，但不是真子彈，而是用來嚇唬野象的“空包彈”。他們想把野象嚇進森林。

感人的文章范文第3篇

作者/韓雨

那一天，我見到了一位老人。

花白的頭發，富有學者氣息的長袍。呼嘯的狂風不能使之折腰，噼啪作響的火焰也不能使之顫抖。在這一半海水一半火焰的天堂與地獄交界處，他手持一本古卷，神情如同在帝王的宮殿里一樣閑適。腰桿筆直，風骨自成。

我好像見過這位老者，但我不記得他的名字。

聽到腳步聲，他抬起頭來看我。一雙樂觀熱情又富有求知欲的眼睛瞬間沖散了地獄的陰霾，讓他擁有了與惡魔對視的資格。他看著我，輕聲詢問：“異鄉人，你從哪里來？”

我從哪里來？我默然不應。這些年，我在人世間漂？白，也見到了人的七宗原罪：驕傲、嫉妒、懶惰、憤怒、暴食、貪婪與。我看夠了人性的黑暗面，卻被其裹住，不知何去何從。

老者似乎看透了我的心理，輕輕一揮手：“但是，你也看過這些吧。”

我注視著那團溫暖明亮的光芒，眼神漸漸柔和下來。是的，還有這些：喜悅、平和、愛、希望等。那是人性的光明的一面。也正是這些，一路支撐著我走到這兒，盡管路途艱險但從未放棄。

“有兩個靈魂在我胸中，它們總想分道揚鑣：一個懷著一種強烈的，以它的卷須緊緊攀附著現世；另一個卻拼命要脫離塵俗，高飛到崇高的先輩居地。”老者突然念了一首詩，含笑看著我。“這是我曾經的困擾。小伙子，你是否也有這種困擾？”

是的，我的心里就像有兩匹狼。一匹是純粹的惡欲，一匹卻是完全的善念。它們為了每一件事日夜在我的心里爭斗，廝打不休。我恐懼這種情況，卻不知如何解決。

我說出心中的困惑。老者用他充滿智慧的眼睛盯著我：“那么，你能否區分善與惡，能否去面對善與惡的爭斗？”

“我能。但是——”即使明知這是惡，但有時它還是在我心中占據了上風。比如對他人的嫉妒，比如有時無可抑制的驕傲與自大。

“那你是否會讓它永遠占據你的心靈？”

“不會。或許黑暗偶爾會發芽，但我的心中永遠是光明占了主流。我不相信這世界會永遠被黑暗主宰。

我相信這世界上陽光終會照亮黑暗。”

“這樣就好。”老者微笑著拍拍我的肩。“我們會一時嫉妒他人，但難道你就不會為了朋友的成就而衷心祝福？我們會一時驕傲，但在浩瀚的知識海洋前誰不會心悅誠服地膜拜？人類與生俱來就有偏向黑暗的一面。但只要我們認清它，不讓黑暗占據我們的整個心靈，讓心靈的大部分都被陽光照亮，那就好了。”

“但我怕。我怕這份惡會阻礙我前進的步伐，會讓我做出無比后悔的事情。我渴望壓制住它，讓它無法出現。”

“惡？”老者笑著指向前方遙遙走來的一個火紅色身影。“梅菲斯特自稱是永在否定的精靈，是惡的化身。但對舊事物的否定何嘗不是對新事物的肯定？或許我們曾嫉妒，但正是這份嫉妒讓我們擁有了自信。梅菲斯特的否定精神引誘我們作惡，卻也促使我們不斷提高自己，向更廣闊的境界飛翔。”老者向我頷首，“要想辦法讓你心中的狼成為促使你前進的動力啊。”

“那要如何做？”話剛出口，我就想起了那句流傳了上千年凝聚哲人智慧的話語——吾日三省吾身。

“自強不息，自我否定。學會在同惡的斗爭中克服自身的矛盾而不斷取得進步。惡不可怕。大多數人最終仍會做出正確的抉擇——就像惡魔梅菲斯特怎樣誘惑我們，我們仍會向新的希望說出，‘你真美啊，請停留一下’。”老者對已經走過來的火紅色身影點頭致意。“但可怕的是無法正視惡——你知道該怎么做了吧？”

“自我否定，勇于突破自我，不斷進取。”我高聲說。突然感覺自己心中那匹惡的狼已漸漸變小。

老者贊許地點頭。“怎樣才能讓善戰勝惡——只要不給那匹惡之狼喂食就可以了。”

老者和那位自稱“梅菲斯特”的火紅色身影一起離開了。我走出那片無邊的火海。深吸一口氣，突然覺得外面的風景是如此可愛。抬頭向上，眼前是一座金碧輝煌的天堂。

感人的文章范文第4篇

各省、自治區、直轄市勞動和社會保障廳（局），人事廳（局）、財政廳（局）、衛生廳（局）：

為了配合做好當前傳染性非典型肺炎防治工作，保障防治人員的權益，現就在此次傳染性非典型肺炎預防和救治工作中，因履行工作職責而感染傳染性非典型肺炎的醫護及相關工作人員的有關待遇問題通知如下：

在傳染性非典型肺炎預防和救治工作中，醫護及相關工作人員因履行工作職責，感染傳染性非典型肺炎或因感染傳染性非典型肺炎死亡的，可視同工傷，比照工傷保險的有關規定享受有關待遇。

參加工傷保險的上述工傷人員發生的相關費用，由工傷保險基金和單位按工傷保險有關規定支付；未參加工作保險的，由用人單位負責支付，財政補助的事業單位因此發生的費用，由同級財政予以補助。本辦法執行至2003年底，國家出臺有關政策后，按統一政策執行。

各級勞動保障、人事、財政、衛生行政部門要密切配合，搞好服務，共同做好上述人員的工傷認定和待遇支付工作。

勞動和社會保障部

人事部

財政部

感人的文章范文第5篇

二、學習本文運用動作、語言、細節的描寫來表 現人物的寫法。

【教學重點】課文理解，美點尋蹤

【教學難點】文本所突出表達的主題

【課時安排】一課時

【教學方法】點撥、討論

【教學過程】一、創設情景，激情導入。

1.首先播放歌曲《我想有一個家》。之后教師激情導入：“我想有個家”，這是每個人的心聲。家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風港，一個幸福的搖籃。它給了我們無盡的關愛和溫情。今天，就請我們一起跟著莫懷戚一家人去《散步》，去感受這個四口之家的濃濃的親情。（板書課題）

二、整體感知文本，解讀文本。聽讀課文，輕聲跟讀

（請同學們聽錄音朗讀課文，也可以輕聲跟讀）思考問題：1、課文寫了一件什么事？

2.課文中寫了哪些人？用不同的表述來介紹。（說到三代人時點擊出現幼、中、老）

3.作者講述這個平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么？（學生說出尊老愛幼時，點擊“尊、愛”。并要求學生找出有關語句讀一讀。

4.明確課文給我們感悟：一家人要互敬互愛，家庭才能其樂融融，俗話說：“家和萬事興。”其實，一個民族，一個國家，人與人之間也必須和睦相處，我們才能實現和諧社會的理想。

5.同學們聯系自己的生活實際，合作互動，談談自己家庭中平凡而感人的小事。請同學們來談談發生在自家的充滿親情事，讓你的同學與你一起分享。

三、拓展探究，深化文本。

剛才同學們講的故事非常感人。課文講述的故事也很平凡，語言也樸素平易。但這樸實無華的小文章卻能給人以美的享受。因為文章中到處閃爍著美的光茫。那么把文本的美點找出來。

請同學找出課文中自己認為寫得最恰當、最生動、最形象的，給人強烈的美感、給人有力的感染、給人深刻的教育等等內容。

比如：生動的景物描寫；感人的精神；貼切的修辭；特色的句式；含義深刻的語句；精當的用詞……（以上內容指名讀）

舉例：美在對春景的生動描寫。

最后由教師小結，評價。

四、課堂延伸。