前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感謝老師的手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

感謝老師的手抄報范文第1篇

一、妙用手抄報，發揮學生的主體作用    

手抄報是利用彩筆、鉛筆、鋼筆多種元素，通過書法、繪問等設計出來的可傳閱、可觀賞、也可張貼的另一種形式的報紙。在學校，手抄報發揮著舉足輕重的作用，是第二課堂學生活動的一種很好的形式。如何使一張手抄報在有限的空間內，既能容納相關的知識，又能美觀大方呢?這不單純是書寫和繪問問題，對學生來說，根據手抄報主題設計內容、版面、插圖是體現文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合的過程，根據設計的書寫和繪問，又是發展學生個性才能、體現主體地位的廣闊天地。學生在整個過程中，可以更多地去創造，增添個性化和多元化的成分，盡情地展現自己的聰明和才智，真正成為設計者，發揮學習的主體地位。    

二、妙用手抄報，培養學生的合作精神和集體觀念    

“合作的價值在于通過合作，實現學生間的優勢互補。”在辦手抄報的過程中，我嘗試著將學生根據自身的特長分成小組，每組按照書寫、繪問和設計等不同的優勢進行組合搭配，讓每位學生的特長都能在組里充分施展。事實證明，那些合作愉快的小組不僅辦報速度快，而且辦出的手抄報效果好。更讓我吃驚的是，通過小組合作，同學之間有了凝聚力，很團結、很友好。久而久之，班級內形成了相互學習、團結協作的良好氛圍，增強了學生的合作意識和集體觀念，提高了學習的效率，提升了道德情操。    

三、妙用手抄報，提高學生的審美能力    

蘇霍姆林斯基說過:“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是刊板廣播，我們都將從審美的高度規劃，以便挖掘潛移默化的育人功效，最終連墻也在說話。”大家都知道，手抄報是學生所喜歡的并帶有積極、健康、向上的藝術色彩的一種“刊物”。通過一段時間的實踐，學生的每一期手抄報，同樣的內容往往能看到不一樣的結果，收到不一樣的效果。每一份版面設計都很獨特、新穎，內容豐富，插圖形象、逼真生動。    

記得有一期手抄報，我布置的主題是“感恩”，有一小組的大題目為“道德伴我一生成長”，版面整個分為兩塊，左邊題目是“百善孝為先”，下面的插圖是一位漂亮的媽媽給滿臉皺紋又不失慈祥的婆婆在梳頭，乖巧的女兒給媽媽在捶背。從這幅插圖上讓我們看到了孝道，看到了愛的傳承。右邊題目是“學會感恩”，下面問著一個用桃心套著的兩只燃燒的蠟燭。旁邊是兩個學生為老師在獻花，在插圖的下面附著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始十”“感謝我們敬愛的老師”“老師您辛苦啦”“是您給了我們智慧，讓我們健康成長”等話語。這些插圖和話語，不正是一種正能量的傳遞嗎?學生通過實踐和反思，從真正意義上感受了“愛”，領悟了“恩”。同時，學生的思想和情感都得到了升華，藝術修養得到了提高。   

 四、妙用手抄報，幫助學困生樹立自信心    

陶行知說:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”每學期，我都會穿插組織了兩次有關德育教育的手抄報比賽，每次都確定一定的主題。確實有困難的我會讓他們兩三人組合一小組，發揮團隊的資源和優勢，并及時與他們交流，給予點撥和指導，防止他們產生氣餒情緒。通過這些活動既激發了學生的興趣，又培養了學生獨立思考問題的能力。每期手抄報完成時，及時召開反饋會，讓學生談談自己的收獲、感想和存在的困惑。在交流中肯定和贊賞學困生，使他們內心產生自豪感。每次反饋會總是在激烈的爭一論中進行，學生暢所欲言，各抒己見，尤其是學困生，他們更多地扮演著演講者的角色，收獲著成功與自信，因為他們真切地感受到自己的“巧手”使班級變得更美了。    

五、妙用手抄報，拓展學生的知識面    

感謝老師的手抄報范文第2篇

本次讀書節的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語 文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵自己前行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：

一、選定一本好書，細細品讀

參考了語文老師的意見以后，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。

二、召開主題班會，體會讀書的樂趣

在4月12日第七周的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響最大的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經典橋段”，“分享你的讀書經驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。

三、靜心讀書

我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。

四、手抄報

讀書節期間（4月底），我們組織班級學生采用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐xx。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發揮了學生們的藝術才能。

五、演講比賽

結合本校“感恩.理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的徐雯瑜與詹美仙，賴金龍與雷勇杰代表班級參加這次比賽。《人生路漫漫，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現了學生對感恩與理想的理解。

六、黑板報

五月中旬，本班板報組的同學群策群力，精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。

感謝老師的手抄報范文第3篇

一、創設情境，營造氛圍，潛移默化

地對學生進行感恩教育

1.通過班級文化墻對學生實施感恩教育班級每個學期都要有感恩月，在感恩月里，班級文化墻布置圍繞感恩的主題，如感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會等。

2.學生自己制作感恩手抄報，提高感恩意識在班級每個學期的感恩月，學生要收集資料、編寫故事，制作感恩手抄報，將手抄報編訂成冊，放在班級的圖書角里供學生閱讀。

3.召開系列主題班會深化學生的感恩意識教師要讓學生認識到，自己無時無刻不在享受著父母、教師、朋友乃至陌生人給予的恩惠，因此必須要用一顆感恩的心來對待這一切。這樣，學生才能在得到他人的幫助時懷有感激之心。可以圍繞“感恩父母”“感恩學校”“感恩同學”等系列主題組織班會，讓學生感受到個人的成長是家庭、學校和社會共同支持的結果。為了加強主題班會的效果，還可以請學生講述發生在自己身邊的故事。

4.引導學生在寫作過程中增強感悟教師要鼓勵學生把別人為自己做過的、自己受到感動的事情寫成日記。為了加深學生的認識，還可以請學生在班上朗讀或者選出體會深刻的文章放在教室的展示窗里展示。通過這樣的教育使學生懂得對生活、對他人心存感激，學會理解、關愛他人。

二、通過行為習慣的養成實踐感恩教育

1.要求學生從學會說“謝謝”開始感恩回報不僅僅是物質上的，還包括情感的感恩回報，雖然只是一句簡單的“謝謝”也能給別人帶來特別幸福的心情。因此，“知恩圖報”可以從語言上的感謝做起。我們要求學生：接受教師發放的物品、獎狀、獎品，得到教師的幫助和教育以及得到同學和朋友的幫助時，要說聲“謝謝”；聽發言、看節目時，要用鼓掌致謝；接受父母、兄弟姐妹及其他長輩遞送的物品或幫助時，也要說“謝謝”，而不要認為是理所應當。當學生懂得了“道謝也是感恩”這一理念的時候，他們便會做出更多的感恩行為。

2.要求學生在家也要養成文明的行為習慣學生在家感恩父母，要體現在養成良好行為習慣上。學生不僅要明白感恩父母的道理，更應該引導學生落實在行動上。如我布置任務讓學生搜集統計父母在這十幾年里為自己做過多少頓飯，洗過多少次衣服，刷過多少次鞋，父母又為自己花費了多少錢？經過近一周的搜集調查，同學們深刻體驗到了父母對自己的巨大付出，對父母也有了新的認識。我叮囑學生，回家認真完成作業，不讓父母為你操心就是感恩；告訴學生回家多給父母溫暖，給父母講講學校里的情況，講講你努力學習的狀況，主動幫父母干地里活，做家務。這些愛也許僅僅是一次端茶倒水，一聲問候，一句謝謝的話語，一次替媽媽洗碗，一次替爸爸提東西，但這些小的行為都是在感恩。

三、為學生創造機會，提供感恩的舞臺

1.在教育過程中，教師要善于為學生提供必要的知恩圖報的機會學生對教師、家長的幫助能夠積極地回報，他們的心里就會有一種平衡感，有利于學生自覺、主動地參與感恩實踐。在家庭教育中，很多父母怕孩子干家務耽誤學習，這樣一來，孩子對家長的付出表現冷漠，不知道報恩。對此，我們組織了“回報父母的愛”主題活動，給學生以感恩回報的機會，通過給父母寫信、寫詩、制作禮物、為父母洗腳等一系列活動，讓學生知恩、感恩，回報父母的愛。

感謝老師的手抄報范文第4篇

五（4）班的牌子掛在教室門口，遠遠就能看到，牌子雖小，但給人的感覺很親切、溫暖。

走進教室，可以看見整齊的課桌、干凈的黑板、一面觸屏電腦和米白色的的講臺。我一看見講桌就想起了老師用心把所有的知識全都傳授給了我們，非常感謝老師。教室后頭的黑板報上，貼滿了同學們的各種五顏六色手抄報，其中也有我的作品。

每天上學的早晨，教室里都會響起朗朗書聲，這朗朗書聲像一首首悅耳動聽的歌，傳出教室門口，在學校周圍回響、蕩漾。

在電視里，我們經常看到另一種教室，泥磚砌的墻，木框做的窗，凹凸不平的地板，下雨天會漏雨的瓦蓋的屋頂，這就是貧困山區學校的教室。但盡管這些教室是那么簡陋、破爛，在里面上課的同學們還是那么刻苦認真學習。

感謝老師的手抄報范文第5篇

看著同學們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創意的的手抄報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時，我們體會到的是游子對母親的深切思念，在評比時，我們經常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。

本次活動的總體效果較好，活動中吸引了不少學生，活動參與人員熱情很高，還有部分老師參與進來，經過全體組織人員的共同努力，母親節活動開展順利。通過本次活動我們從個人到學校都有不小的收獲。就個人而言，培養了我們的組織能力以及和同學們相互溝通和協作的能力。就學校而言，我們全體師生為了同一個目標奮斗時，更是體會到了團結的重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們學校在今后的工作中會協作的更好，這也可以為以后的活動積累不少經驗。

同時本次活動依然存在不足之處，主要表現在以下：

由于準備時間倉促，活動形式不夠多樣化，所以在此基礎上。 我們可以在以后類似的活動提前做些準備，進行多維度的思考，使活動更加絢麗多彩，吸引同學。

總之，這次活動雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響上寨中學的同學們為自己的父母表達愛意的心愿，更讓那些羞于在自己母親面前表達愛意的同學有了一個方式。本次活動達到了我們預期的活動目的。

校園母親節活動總結怎么寫【二】今年5月xx日是母親節，我們學校借此機會在學生中開展了一次＂報恩父母，奮發圖強＂的系列教育活動，得到了同學們的熱烈響應，收到了良好的教育效果，的活動總結：

一、字里行間表真情。

開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。

二、親手制作獻祝福。

學生在老師的指導下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學生懂得感恩。

三、親情檔案藏心底。

要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發現，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。

四、主題班會憶母恩。

利用班會形式教育孩子理解媽媽的辛苦。

五、唱歌曲，念恩情。

在五月份我班制定了唱歌頌母親的歌的計劃，每周一歌有：《母親》、《媽媽的吻》、《搖籃曲》、《世上只有媽媽好》。

六、制作手抄報活動。

同學們精心制作手抄報，集文字與繪畫于一體，用圖文并茂的形式來展現孩子們對母親的愛。

七、化為行動共和諧。

要求孩子們為媽媽或社區做一件有意義的事，并記錄經過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區清潔工人的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。

這次活動不僅營造了孩子們共同＂感恩母親，體驗親情，傳承美德＂的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。

校園母親節活動總結怎么寫【三】母親節來臨之際，為促使學生理解母親，體諒母親，感激母親，我班認真開展“感恩母親”的主題班會，學生做主持，全班學生共同參與。本次班會的活動形式有欣賞音樂、朗誦詩歌、暢談心里話、大合唱等。在活動過程中，學生積極配合，認真對待，投入感情。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過程，孩子們深受感動，自由發言環節孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過這一堂主題班會課，學生能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動，理解親情的內涵。

隨著主題班會的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在學校里尊師勤學，長知識、長才干，讓媽媽放心！在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子，寒冬中織一件毛衣……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。

同學們，通過這次主題班會希望大家學會感謝母親、關愛母親，但這并不是說只有在母親節這一天才要特別去關心母親，365天里，每一天都要感謝母親、關愛母親，因為關心母親的是不放假的。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

校園母親節活動總結怎么寫【四】每年五月第二個星期日是母親節，為慶祝母親節的到來，綜合學院經管部團總支特此在三四餐前舉行了以“康乃馨的祝福”為主題的愛心選歌活動，來表達子女對母親的深深祝福。

活動剛剛開始，同學們 紛紛將自己手中的愛心卡貼在自己最喜歡的關于“母親”的歌曲下面，以此來表達對母親的感恩之情，其中貼滿全系同學對母親祝福的紙鶴及卡片的宣傳板報得到眾多同學的駐足欣賞，在場同學被濃厚的氣氛所感染著，都紛紛用愛心卡來表達對母親無私的愛的感激之情及對母親深深的祝福。

“母親”是一個平凡而偉大的字眼，對待母親無私的愛我們應心懷感恩，本次活動使參與的同學得到了一次心靈的洗禮。

經過同學們的評選最終選出得票最多的歌曲是《聽媽媽的話》，此曲隨后就在在校園進行了廣播，讓歌聲傳遞我們對媽媽的愛！

本次活動面向全院同學，形式新潁，得到了同學們的廣泛參與與支持，也是遠離家鄉的濱海學子即使不能在家陪媽媽過節，也依然能夠在感恩的氣氛中為母親送去最溫馨的祝福，提高了廣大團員的知恩感恩的意識，意義深遠。

校園母親節活動總結怎么寫【五】5月8日，是今年的母親節，當天，xx大學團委宣傳部舉辦了以“說說心里話”為主題的母親節系列活動，用自己的方式表達著對母親的愛與思念。

離家萬里，網傳情絲

活動前期，宣傳部的志愿者們利用微博，空間等媒體平臺公開召集對母親的話。母親節當天一早，xx大學各大小微博便被同學們獻給母親的祝福填的滿滿當當，幾行感謝的文字配上與母親的合影，滄桑與純真兩張明媚的笑臉交織在一起，令人動容。qq空間里，類似的祝福也不在少數，回憶著從“記憶中的小腳丫”到如今長大成才的我們，形形不同的留言和照片也都傳遞著同樣的幸福，凝聚著共同的愿望，傾訴著相同的話語：媽媽，您辛苦你了！媽媽，我們愛您！

骨肉深情，難以忘懷

活動期間，筆者采訪到幾位同學，講述自己從小到大對母親無法忘懷的情感。

“母親寸步不離地待在我身邊有整整20年，如今算算，一年能和她共同生活的時光卻只有短短兩個月不到。母親愛喝茶，寒假回家時，特意給母親買了xx的黑茶，她非常開心，喝完茶后還把包裝袋保存起來，經常拿出來和同事、鄰居說起，夸我懂事。越是這樣，我越是愧疚，媽媽為我做了那么多，我做的不值一提的小事卻被媽媽記在心里。將來，我一定努力賺錢給媽媽買更多更好的東西。”設計與藝術學院的一位同學如是說。

室友xx同學回憶：“高中的時候，在母親節為母親洗腳。我現在還記得母親腳底厚厚的繭子和有些變形的腳指。洗完腳后，我和母親說：媽，母親節快樂。母親一下子抱住了我。其實，這只是兒女表達恩情的一種方式，然而對母親來說卻格外珍貴。”

鴻雁傳情，致美麗的你