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桀驁不馴的意思范文第1篇

人們都說女大十八變，而我的一位朋友——蘭野秋，上演了一幕男人十八變。

蘭野秋性格桀驁不馴而多變，他那寶石般的眼睛時而閃爍出機靈的光芒，時而閃爍出憤怒的光芒，時而又閃爍出服從的光芒。

記得有一次上體育課，我們這幾個“籃球武裝分子”又開始“籃球大戰”。打了好大一會兒蘭野秋拿到了球，一個正面單手三步上籃。說時遲，那時快，楊雨涵被逼無奈，一個大帽蓋了下來，籃球被打飛了。蘭野秋認為打手了，而楊雨涵認為并沒有。他們二人脾氣都十分暴躁，這次定要來一場“世界大戰”鬧一個“天翻地覆”。蘭野秋像一只發怒的小豹子一樣，大聲對楊雨涵吵鬧，楊雨涵也不甘落后，歇斯底里地對蘭野秋吼到“你自以為很了不起呀！我才為你可恥呢！”蘭野秋聽了，臉色驟然變紅，手握得緊緊的，他眼里射出幾分格外氣憤的目光，用質問的口氣對楊雨涵說“你什么意思？”他們不斷地吵鬧，甚至差點打了起來，還好及時被我們拉開了。最后，蘭野秋氣得頭也不回地走出了操場。楊雨涵也氣得話也說不出，一個人坐在籃球場上。后來，還是我勸了他們倆，蘭野秋和楊雨涵才重歸于好。

倔犟歸倔犟，但蘭野秋說變就變，只見他搖身一變，又一種性格在不知不覺中體現出來了。有一次，全班同學重做五遍作業。蘭野秋像一只紙老虎一般，一聲不吭，沒有半點反抗之意。當他做到了書上的題時，他問了一下田老師抄不抄題。田老師一聲令下“抄，怎么不抄??？”聽了這番話，蘭野秋像泄了氣的皮球似的，頓時奄了，嘴里還小聲嘀咕著，但臉上仍沒有一絲不滿之意，只好乖乖地做著，顯出溫順之意。哎，田老師乃蘭野秋之師也，怎能有叛逆之心？呵呵，蘭野秋啊，還是只紙老虎！

蘭野秋之多變，真不愧為男人十八變，佩服，佩服??！

桀驁不馴的意思范文第2篇

【關鍵詞】班主任工作；愛；教育

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。每個班級，都有一些特殊的學生。這些孩子自卑敏感，孤獨脆弱。不論他們家境貧寒還是富裕，相貌美麗還是丑陋，班主任都要小心呵護。著名教育家陶行知說：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心靈的深處?！秉c亮一盞愛的明燈，給予學生前行的力量，讓師與生之間和諧共處。

每個班都有一些特殊的學生。有一個學生，幼時被親生父母拋棄，后被一個家庭收養。養父母離婚后，他跟著養母。養母改嫁了，最終他被第二個家庭收養。新的養母對他還可以，但養父經常謾罵。這是一個內心很孤獨的孩子，更多的時候他表現得桀驁不馴，還經常出口成臟，不是上課吊兒郎當，就是作業馬虎了事。班規條條框框對他不起任何作用。我對他簡直是束手無策。

有一節班會課做游戲，規則是主持人喊多少數字，多少人要迅速地抱在一起，沒被抱團的要出局。他總是最受歡迎的那個?？磥硭司壓芎?，我似乎看到了那么一點希望。

一、點亮愛的明燈――堅守和期待

赫爾巴特說：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的?！逼鸪?，他一次又一次地觸犯班規，一次又一次地出口成臟。操行分該扣的我都一分分地扣了，該找他談話時我都一次次地談了。但不大見效，他依舊我行我素。當大多數同學推選他做班干部時，他大聲說：“我不當！”當同學讓他參加朗誦比賽時，他說：“沒意思，我不會！”

蘇霍姆林斯基說過：“凡是出現大聲叱責的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現象?！被蛟S是他特殊的家庭才造就了他這樣的性格。我等待著，盡量溫和地處理，不過分壓制，也不過分遷就。面對這樣特殊的學生，我要耐心地等待他“浪子回頭”。

二、點亮愛的明燈――關愛和呵護

在學校的文藝匯演上，他所在的學生會表演了一個話劇。雖然出場只有兩三分鐘，但他演得很不錯，很多女生為這位“男神”歡呼。有一次，他的選修課老師和我說：“我選他做了選修課的班長，他的表現很不錯?！蔽易プ∑鯔C，對他說：“你的選修課老師對你贊不絕口，盡管你目前扣分較多，我也覺得你骨子里是一個好學生，就像那晚的演出一樣。你只是暫時迷失了方向而已，所以我到現在都沒放棄你。”

三、點亮愛的明燈――寬容和忍耐

蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我們講的話發生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對準音調?！睂W生，我們需要有一顆寬容和忍耐的心，來撥動學生的心弦。

有一次，他的第二任養母晚上十點多了打我電話，向我抱怨說他今天表現很差，作業壓根兒不做，還拼命打游戲，說好讓大女兒輔導他的，他竟然不領情。養父不但狠狠罵了他，還不住地抱怨并指責養母。養母突然難過地問我：“他在學校里的表現如何，如果不好，我們就不讓他讀了，我對他也沒信心了。”

我的心咯噔了一下，難道他的讀書生涯就此打住了嗎？似乎大好機會來了，如果趁機再把他的表現如實相告，說不定他能主動退學，那似乎對全班有利??！我的腦海里浮現了他那吊兒郎當、桀驁不馴的模樣，他的表現確實不好，但他的閃光點難道一點兒也沒有嗎？最后，我平靜地對她說：“您不要生氣，他剛開學的時候表現確實不怎么好。但前段時間，他上課很積極，做作業也比以前認真多了。周末適當的娛樂是可以的，這星期作業不多。他很聰明的，你們應該要看到希望?！焙髞?，我把這件事完完整整地告訴了他，并特別囑咐道，老師也確實發現你在一點一滴地進步了，老師對你充滿希望。

《學記》有言：“親其師信其道”。培根說：“無論何人，失去了耐心，就失去了靈魂?！睗u漸地，我發現，他上課越來越認真了，作業也能慢慢地按時地完成了，各方面的表現似乎也越來越好了。他還做了班里的男生體育委員，是男同學一致推選他的，大家說他跑步時很拼命很認真。為了加個人操行分，他努力地參加班里的各項活動，甚至還讓我給他加分的機會。為了爭創二星級以上的寢室，他和室友一起努力。最終，當他們寢室獲得二星級寢室時，他情不自禁地喊道：“哎呀，有追求的男人們就是不一樣！”

從他的改變上，我看到了希望。每個班，或許都有一些行為習慣和學習能力較差的學生，他們在漫長空虛的煎熬中，漸漸消磨了學習的斗志和毅力。大把的精力無處發泄，就想著談戀愛、玩手機、看閑書等，寶貴的光陰就此浪費，美好的年華就此蹉跎，怎不令人扼腕嘆息呢？

羅曼?羅蘭曾說：“愛是生命的火焰，沒有她，一切變成黑夜?！秉c亮愛的明燈，用關愛和呵護，用寬容和忍耐，用堅守和期待，用耀眼的方式給學生抹去前方的黑暗，哪怕只有微弱的光亮。因為班主任這份沉甸甸的愛，定會為學生的求學生涯多添一抹亮麗的色彩。

參考文獻：

桀驁不馴的意思范文第3篇

看著劍拔弩張的氣氛，我把圍裙扔給老公：”去廚房做菜吧，這件事交給我來處理?！?/p>

我把女兒拉到她的房間，替她擦干淚水?！皨寢屜牒湍阏務?，可以嗎？”我問。

女兒沉默，依然倔強地昂著頭。半晌，抽抽搭搭地冒出一句：“跟你們大人沒……沒什么好談的?！?/p>

我的心像被什么擊打了一下，疼疼的。不知從什么時候開始，女兒似乎變得桀驁不馴，有著越來越強的獨立意識。

“我們可以像兩個大人一樣談談嗎？”我用商量的口氣問。

“像大人一樣？”女兒扭過頭，疑惑地看著我，不屑地問：“怎么像大人一樣談談？”

我注視著女兒的眼睛，說：“我們之間的談話首先是平等的……”

“但是你們對我一點都不平等！”我的話沒說完，女兒的話就像機關槍一樣掃了過來：“特別是老爸，動不動就打罵，那么霸道……”女兒居然又委屈地抽噎起來。

我遞給她一張餐巾紙，示意她說下去。

女兒繼續憤怒地“控訴”，一樁樁她覺得不公平的事都翻了出來。真沒想到，女兒的心里竟然積了這么多的不滿和憤慨。

我拍拍女兒的頭，說：“好了，把淚擦干，不許再哭了。我們像大人一樣談話應該心平氣和，可不能動不動就哭鼻子使性子，對不對？”

這一次，女兒不好意思地笑了。

我趁熱打鐵，告訴女兒，兩個大人之間的談話，除了平等，心平氣和，還應該客觀的。就拿今天的事情來說，到底是怎么回事，你能老老實實地告訴我嗎？

女兒低下了頭，小聲地說：“對不起，我知道錯了。其實是我看到書櫥上有灰塵，想擦一下，沒想到碰到了工藝品……”

“那你為什么撒謊？”我繼續追問。

“我害怕爸爸打我，所以……”女兒的頭埋得更低了。我的心猛地一驚，我們常常抱怨孩子不和自己講真話、報喜不報憂，其實，問題出自孩子，根源卻在我們家長。

“對不起寶貝，我和你爸爸也會認真反省一下?！蔽艺\懇地向女兒道歉。也許有點出乎女兒的意料，她有些詫異地看著我，但臉上卻有了笑容。

這時老公已經把噴香的飯菜端上了桌，喊我們吃飯了。我站起來，拉住女兒的手，告訴她：“你老爸脾氣是暴躁了點，但你應該知道，他很愛你。你知道該怎么做了吧？”

“明白！”女兒燦爛地笑了，跑進餐廳，從后面摟住老公的脖子：“老爸，對不起！”

桀驁不馴的意思范文第4篇

方不圓老先生，因為那個特殊的年代，又因他那桀驁不馴的個性，使他一步跨進了牢房。

性格所致，這20年牢獄生活，他也沒有閑著，利用一切可以找到的物品，將它衍變成手中的玩具。出獄后，方不圓“玩心”依舊，魂牽夢縈于早在20世紀40年代就迷戀的智力玩具。

一天，方不圓上街，路過一個舊書攤，便隨手拎起一本雜志。這是一本《報告文學》，上面刊登著紀念我國數學家陸家羲逝世兩周年而發表的，關于他研究的國際數學界公認的100個世界難題之一的“寇克曼女生難題”。看了半晌，方老先生內在“頑性”爆發出來：這是道排列組合的數字題，我要專門設計一套玩具肯定能解開它。

寇克曼這道著名的趣味數學難題是：某寄宿學校15名女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個學生一周7天和其他14名學生在三人行中各散步一次?

說干就干，方不圓不按數學的常理，而是遵循他過去設計玩具的思路去找切入點，設計出一個“女生散步課程表”的拼盤玩具：這是一個不大的盒子，橫著7格，代表一周7天；豎著5格，把3人一行散步的女生分成5組，各格一組。而每格中的女生卻是活動的，可以放進去，也可以拿出來，與其他女生進行組合。拼盤玩具設計出來之后，僅用了2個小時，方不圓就拼出了第一例“散步安排”。更奇妙的是，通過這個“散步課程表”，他終于為15名女生設計了550多種符合要求的三人行散步組合。

方不圓用最通俗易懂的方法破解了寇克曼難題，引起了國際趣味數學界的關注，讓世界趣味數學家們嘆為觀止。

方不圓老先生曾自豪地說：我敢說，我這“12塊”比魔方好玩，比匈牙利魯比克(魔方發明人)厲害!玩魔方的興趣在于會與不會之間，一旦玩會了，就沒一點意思。而我的“12塊”不同，越玩越有趣，“玩”無止境啊。

方不圓原名方燮生，他認為既然是方的，就不圓嘛，于是就改名叫“方不圓”。有其名，必有其性。所以，他生性不圓滑，不圓通。

方不圓從小就喜歡玩具，像九連環、華容道、七巧板、六疙瘩等智力玩具，百玩不厭。他設計過許多智力玩具，“傷腦筋十二塊”就是他設計的所有玩具中最有價值的，也是他的成名之作。

“傷腦筋十二塊”的精妙之處在于，從理論上講，把12塊木塊裝在一個立體的匣里，有5000多種裝法，即使是方不圓先生，也只“玩”出了530多種方法。

本期《開心時刻》答案

1.謎語四則：①煙②酒③糖④茶

2.成語接龍：老生常談、談笑風生、生花妙筆、筆頭生花，花天酒地、地久天長、長命百歲、歲寒三友

桀驁不馴的意思范文第5篇

這位老師教了我三年，我了解他是一個很不愿意張口求人的人，我想，他從老家打電話讓我回去，一定是事情到了不可收拾的地步。

果然，當我走近老師家的時候，父子之間的戰爭正在膠著狀態。

“不考大學就不能成材嗎？世界上不是有很多大作家就沒有上過大學嗎？”兒子振振有詞。我看到他的手里正拿著一部書，是當代一位當紅年輕作家的暢銷書。

與他開始了談話。他退學的理由很簡單：他認為在學校學那些枯燥的教科書純粹是耽誤青春，自己要盡快開始全日制的寫作，要早日出版一部書，成為一個自由作家。

談話持續了很久，我所有的理由他都不能接受。他甚至反問我：“你認為你成為作家是得益于大學教育嗎？”

“當然不是！”我如實說。

“既然上大學并不是成為作家的必備條件，我為什么再耽誤時間呢？”他說。

我沉默了很久。最后我問他：“你知道活在當下這四個字的意思嗎？”

他很愕然。顯然我的問題出乎他的意料。

他一直沒有回答。這個問題確實難住了這個桀驁不馴的少年人。

我開始慢慢闡述我的觀點：“活在當下，就是說一個人必須尊重現實，必須活得實際，不要讓自己總是沉浸在不切實際的幻想當中。我們是農民的兒子，父母希望我們能夠順利完成學業到大學深造，這就是我們當下最緊迫的任務。成為一個自由作家的理想并沒有錯，但這不是一個高中生當下最緊迫的任務，那完全可以作為自己一生的追求。而且，上大學雖然不是成為一個作家的必備條件，但是如果能夠到大學深造，對于實現理想會事半功倍?！?/p>

他一直在默默地聽我說話，一聲不吭。我想我也許說服了他。

回到我居住的城市，我一直在擔心著這個少年人。老師打電話來，說他兒子已經重新返回了課堂，又開始了在知識王國的積累和探索。