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浙大遠程教育范文第1篇

在7月19號早上10點，我們在浦北人民政府里面的涼亭里進行了第1次見面會議，大家進行了培訓，明確了所服務的遠程教育村終端站點。會議中大家討論激烈，決定分組去各村的遠程教育村終端站點，而我所服務的是浦北縣小江鎮北河村。通過了這次的會議，我了解了遠程教育村終端站點的使用方法，并且了解了志愿者的工作。之后加入了浦北縣大學生聯誼會，里面全是浦北的大學生志愿者。

在7月26號，我和另外一位浦北縣大學生聯誼會的會員。我們一起聯系了北河村的村支書，決定去辦公室里調查遠程教育村終端站點設備。調查的設備沒什么問題，并和村支書聊天中得知他們也是經常看這遠程教育，他還和我們說了村里的發展，提倡文化，提倡計劃生育，希望村里的孩子能讀書，多點大學生，這樣村里的文化水平就提高啦。并叮囑說要好好學習，記得感恩，孝順父母，還親切的和我們說了他像在我們這年齡里所經歷的事，從中我們了解到他是工作勤勞的人，從我們約定的時間就知道，在早早的7點就要起來，因為村里有很多村民找他辦事。他和我們說他在我們在年齡，種過地，修過車，開過車，搬過磚頭等。覺得當個村書真不容易，相信有這樣的村支書帶領下，北河村的發展會更好!

之后在8月份里，我們又組織了兩次的活動。8月9號，我們在中間街開展了宣傳預防艾滋病活動和為貧困大學生能上大學而設立的“春蕾”愛心捐款活動。兩個活動同時舉行，我們和福旺的志愿者一起分兩批分別在兩個活動進行工作，我分配到“春蕾”愛心捐款活動，我們的工作就是發宣傳單，并解釋說活動的意義，讓有愛心人士為那些貧苦大學生捐款。而宣傳預防艾滋病的活動的任務就是發預防艾滋病的宣傳單并回答路人的對預防艾滋病的提問的問題。我們的工作進行中有些困難，比如在發傳單時，有的路人不肯要，或是說些不好聽的話，讓我們覺得很尷尬。我們在火辣辣的太陽下，大家穿著移動提供的統一服裝，帶著青年志愿者圍彰，雖然在這樣的炎熱的環境下，但是大家都滿臉笑容的把工作辦好，體現的志愿者的奉獻精神，成為了中間的一道風景。在捐款活動中，令人感動的是，有幾位市民知道我們這有捐款活動，就趕來捐款，并且不留名的走了。大眾中也會有愛心的人士的，我們舉辦這個捐款活動不但是為了給窮困大學生捐款，而且也是宣傳愛心，提倡為他人獻愛心，為社會做貢獻，在我們這樣一個不怎么發達的小鎮里，我們更應該提倡思想道德、文化素質、奉獻愛心、互助友愛。讓人民成為一知識的人、講道德的人、懂技術的內行人、會經營的明白人。地方人的思想上去了，地方的經濟才能上去呀！

浙大遠程教育范文第2篇

1系統分析

在開發管理系統的過程中,筆者一直運用軟件工程的思想去開發系統。首先進行了系統調查,熟悉系統的組織結構、職能結構和業務流程分析,系統業務流程分析、業務流程圖;然后是隨數據流進行分析,對教務系統中的數據流程圖、數據字典描述。數據庫的設計主要是E-R圖和轉換成關系模型[1]。

本系統采用的是ASP﹒NET和ADO﹒NET。ASP﹒NET是內建于語言運行環境中的編程結構,特別是在創建Web應用程序顯示了強大的功能。ADO﹒NET是一種面向對象的方式來處理數據。ASP﹒NET和ADO﹒NET的結合很容易在一個數據庫中建立一個記錄集。使用這些腳本建立和打開記錄集,處理和輸出數據。系統的開發環境為:服務器端windows2003server+SP4、iis6.0、netframework1.1數據庫:SQLSERVER2005設計軟件使用DreamwerverMX。

2功能模塊

主要分為通知管理、招生管理、教學管理、教務管理、考務管理、財務管理等子系統。

2.1通知管理子系統

1)全體學生通知

教師對全體學生的通知,所有學生均可以看到該通知。

2)學生個人通知

教師可以向一個或多個學生通知(類似短信提醒功能)。學生在登錄系統后通知欄目會閃爍提示有新個人通知信息。比如有些學生因為工作忙忘記了按時進行選課,教師就可以利用個人通知來提醒學生及時選課。由于遠程學員大多數是在職人員,經常有學員因公出差,甚至長期在外工作,這部分學員,只要能及時上網,就可以保持與學習中心的各類信息溝通,了解到個人目前學習進度和情況。這一功能在實際應用上可以配合班級QQ群對學生的通知傳達,取代了以往對學生一個個電話通知,提高了工作效率,使用效果良好,也很受遠程學生歡迎。

3)教師通知

該欄目對象有2類,一為學習中心管理人員,二是實驗輔導教師。學習中心管理人員可通過預設的個人帳號登錄,查看管理人員有關的通知及文件。由于實驗輔導教師是以外聘教師為主的,每個學期根據各個專業實驗課程的不同向本地各高等院校相應聘用,因此教學人員流動量較大,學習中心管理員可以在管理系統后臺預先設置好每個輔導老師賬號及所安排的課程,教師即可以查看到有關的教學通知和本學期的實驗計劃安排。

2.2招生管理子系統

1)在線報名

報名遠程教育的學生可以在線填寫報名表,并上傳個人數碼照片和前置畢業證書的掃描件(也可以到學習中心現場采集照片和掃描),即可完成報名。

2)繳費

學生報名及入學考試費可以轉賬到學習中心指定銀行賬戶。學習中心還開通了網銀、支付寶等多種網絡轉賬方式,方便學生繳費,可實現學生異地報名及繳費功能。

2.3教學管理子系統

學習中心管理人員可以進行學習材料管理、課程教學計劃管理、選課管理、實驗實習管理等教學操作。在此簡單介紹課程教學計劃管理和實驗實習管理2個部分。

2.3.1課程教學計劃管理

課程教學計劃管理主頁面如圖1。

選擇查詢條件,輸入課程代碼或者課程名稱,點擊【查詢】按鈕。可以查看到各專業開課計劃。教學計劃包括該專業的課程介紹、課程實施計劃、課程所需的學分和課時,任課老師等詳細信息。對于新專業也可以通過【新建】教學計劃,設置新的教學課程[2]。

2.3.2實驗實習管理

輔導老師可以通過系統上傳實驗輔導材料,實驗通知,在實驗完成后通過系統上報實驗成績。

2.3.3教學管理子系統基本關系圖

2.4教務管理子系統

2.4.1學籍管理

教師可以對學生學籍基本信息進行維護,學生通過登錄系統,查看、校對并按要求補齊自己的基本信息,確認無誤后將資料直接提交到基本信息資料庫,即完成學生基本信息檔案的建立。教師可以查看學生登錄系統的記錄,學籍異動、畢業審核過程、畢業論文指導、獎懲和處分等操作。

2.4.2成績管理

成績管理是學籍檔案管理中最重要的組成部分,它伴隨學生在校學習期間的全過程,包括考試成績、重考成績等。它是數據庫是由不同年級、不同專業的教學計劃庫、必修成績庫、重考成績庫總評成績庫、選修成績庫等組成。由于是學分制管理,每個學生的課程設置情況可能都不同,在設計上將學生學籍庫、教學計劃庫和成績庫之間利用公共關鍵字段學生ID來進行表鏈接,實現查詢功能。

2.5考務管理子系統

2.5.1開考計劃查詢

可查詢各個學期的開考計劃課程設置,考試時間等具體信息。

2.5.2考試名單查詢

按照課程或學生信息查詢學生選考情況,并有打印功能,便于考場安排。

2.5.3組考表自動安排

按照浙大考務要求,考場必須是25人的標準教室,而且開卷考試和閉卷考試不能安排在同一教室,因此系統設計了自動分配功能,在同一時間考試的課程,如果人數不足25人,自動合并到一個教室,并按照要求排成25人考場。以往手工排考試安排表需要幾天的時間,而系統排表只要幾秒就可以完成了,大大提高了考務排表的時間,并提供了打印功能,便于張貼在考場供學生查看。

2.5.4成績管理

期末考試是由浙大直接批改,成績由浙大統一,考務系統采集浙大提供的成績信息后,供學生登錄查詢。系統提供了豐富統計功能,能夠統計出平均成績、還可以通過圖表的形式統計出單科成績的平均曲線等。

2.6財務管理子系統