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職業(yè)選擇范文第1篇

2013年6月8日，北京協(xié)和醫(yī)院急診科主治醫(yī)師于鶯發(fā)微博宣稱辭職。其在微博上擁有200余萬粉絲，因此消息一經，就引起強烈的討論。她是自去年上海同濟大學附屬東方醫(yī)院心血管外科主任張強醫(yī)生宣布辭職選擇自由執(zhí)業(yè)之后，另一位高調從公立醫(yī)院出走的醫(yī)生。

對比國外醫(yī)生的職業(yè)選擇因素，或許不像中國醫(yī)生如此復雜，但前者的擇業(yè)過程或許可以為后者提供些許啟發(fā)。美國醫(yī)學會網(wǎng)站的文章《醫(yī)生職業(yè)生涯轉變：列單而后行》，為醫(yī)生職業(yè)選擇提供了一些建議。

美國威斯康辛州的家庭醫(yī)生梅根?詹森在申請第一份工作時，列了一份影響因素的清單，包括醫(yī)療機構位置、生活方式、工作時長、患者群體、工作流程和相關支持。她希望在小城鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)，最好在威斯康辛州麥迪森附近，因為她從當?shù)氐尼t(yī)學院畢業(yè)，并于去年在此完成了自己的住院醫(yī)師培訓。不過，接下來該怎么做，她就完全迷茫了，感覺更像是碰運氣。

一些醫(yī)生在初次申請或變更工作時，也會像詹森一樣，心里充滿了不確定性。有些醫(yī)生會列出影響因素清單，但對于下一步該怎么做依然很茫然。一些醫(yī)生招募人員建議，他們可以采用4步法，即列出清單、解釋清單、排名重點、制定抉擇，幫助自己更好地做出選擇。

像詹森一樣，求職醫(yī)生將影響因素列成清單，是幫助他們作出抉擇的第一步。清單可以包括諸如社區(qū)、執(zhí)業(yè)、收入、地區(qū)和生活方式等項目。接下來，醫(yī)生要弄明白每個項目對他們而言意味著什么，例如社區(qū)可能意味著周邊人群、居住安全、子女教育、生活配套設施、娛樂方式等；執(zhí)業(yè)則涉及醫(yī)生的工作安排，例如每周工作40小時，或是接受倒班等。

明尼阿波利斯州美景醫(yī)療集團的醫(yī)生招募主管琳恩?彼得森建議，醫(yī)生對自己職業(yè)需求進行頭腦風暴，構想他們理想的日常工作流程，自問希望治療何種患者，能夠承受何種復雜的疾病。“清單可以包括大約10個項目，其中一項是地點，這也是不少醫(yī)生選擇美景醫(yī)療集團的首要原因。”

列出清單之后，醫(yī)生們還必須明白每個因素對自己而言為什么重要。這有助于醫(yī)生理清可能會相互沖突的因素。例如很多醫(yī)生希望在靠近城市地區(qū)執(zhí)業(yè)，以便享受更豐富的生活方式和配套設施，但是這意味著工作競爭性更強、工作壓力更大。醫(yī)生思索并衡量比較每個因素的過程，使他們對清單有更透徹的理解。

職業(yè)選擇范文第2篇

2、月仙職業(yè)，南月千陵。遠程法術職業(yè)，以長柄月鐮作為武器；

3、武俠職業(yè)，離心。精于各種兵器，善于運用近距離攻擊技巧給予敵人致命的傷害；

4、法師職業(yè)，莫殤。擅長施展攻擊性法術，不擅長近戰(zhàn)肉搏；

5、妖獸職業(yè)，破山。有堅韌不可磨滅的意志，擁有強大的爆發(fā)力；

6、妖精職業(yè)，琉璃。擁有天生的媚力精于毒術；

7、羽芒職業(yè)，嵐楓。身手矯健，擅長使用弓弩等遠程武器；

8、羽靈職業(yè)，云錦。生來就帶有羽翼，能夠自由飛翔；

9、刺客職業(yè)，沐風。近身攻擊能力強大，機動性靈活出眾；

10、巫師職業(yè)，緋月。擅長操控及引導生物原始的本能；

11、魅靈職業(yè)，櫻瞳。有著強烈的自我犧牲精神和神秘的再生能力；

職業(yè)選擇范文第3篇

【論文摘要】教育評價機制與職業(yè)選擇之間存在著密切的關系，一方面：教育評價機制本身的實踐理念對職業(yè)選擇前期的取向性定位產生影響；另一方面教育評價機制本身的結構體系對職業(yè)選擇過程中的穩(wěn)定性產生影響；除此之外，教育評價機制本身自適功能的完整性對貫穿在職業(yè)選擇過程中的價值性產生影響。

受教育者面臨職業(yè)選擇時的困惑和迷茫；在選擇職業(yè)后的不穩(wěn)定情緒；以及在所選擇職業(yè)上所作貢獻的大小等與職業(yè)選擇有關的問題反應的不僅僅是關乎職業(yè)生涯規(guī)劃教育的問題，隱藏在這些迷茫和低貢獻率背后的是伴隨這些初出茅廬的工作者多年的教育評價機制所帶來的影響。教育評價機制的影響范圍已經遠遠超出教育本身，它與職業(yè)選擇有著密不可分的聯(lián)系。

1.從教育評價機制的目的性出發(fā)探索教育評價機制與職業(yè)選擇的關系

目的性是教育評價機制的出發(fā)點也是歸宿點。教育評價的直接目的是將處于不同水平線的人才通過一系列有針對性的措施進行分流，但無論從應然還是必然的視角來看這都不是教育評價機制的最終目的或根本出發(fā)點。教育評價機制的最終目的應該是為受教育者的職業(yè)選擇服務，在教育評價機制進行人才分流時應該將與人才層次相適應的職業(yè)理念貫穿其中以增強人才分流的職業(yè)目的性和職業(yè)方向性，教育評價機制不能單純的為了實現(xiàn)人才分流而進行分流。

在教育評價機制中適當加入與職業(yè)目的性有關的成分，受教育評價機制所規(guī)范的教育工作自然會將有關職業(yè)選擇的教育作為教育內容。這一舉措將有助于走出校門的畢業(yè)學子樹立更加堅定的職業(yè)理想、有利于職業(yè)選擇的順利實現(xiàn)。這一舉措也可以在一定程度上緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難而不得不依靠國家政策上的扶持才能走出困境的地步；反之教育評價機制中職業(yè)性目的的缺失將直接導致教育過程中的職業(yè)性理念缺失，理念的缺失必然會影響教育行為產生同質的效應。這一連環(huán)效應最終的結果是使教育者會讀書不會讀社會，會考試不會行事，學非所用，用非所學；在擇業(yè)時職業(yè)觀念落后，對職業(yè)的生疏感導致?lián)駱I(yè)的迷茫和困惑；職業(yè)選擇的挫敗又將給整個國家和社會造成巨大的就業(yè)壓力。

2.從教育評價機制本身的實踐理念出發(fā)探索教育評價機制與職業(yè)選擇的關系

教育評價機制的實踐理念貫穿教育評價機制的整個過程，實踐理念的落后必將導致評價機制與現(xiàn)實不符，這種與現(xiàn)實的反差最終將體現(xiàn)在高校畢業(yè)生職業(yè)選擇時的“專業(yè)對口難，專業(yè)不對口更難”的局面之中，同時這種反差也將直接導致畢業(yè)生的職業(yè)挫敗感。

教育評價機制是教育系統(tǒng)的有機組成部分，要踐行培養(yǎng)符合社會需要的發(fā)展型人才的理念。緊跟時展的步伐，緊盯社會不同行業(yè)對不同層次人才的需求標準，不斷更新評價理念，時刻保持評價理念和實際相一致。而檢驗教育評價機制是否與時代要求相符合，是否與社會需求相符合的標準是：擇業(yè)成功率是否能夠保持在不引起就業(yè)矛盾的水平之上。從這個角度來看教育評價機制的實踐理念理所當然的應該和職業(yè)選擇時面臨的實際需求保持一致，教育評價機制理所當然的應該和職業(yè)選擇聯(lián)系在一起。

3.從教育評價機制本身的結構體系出發(fā)探索教育評價機制與職業(yè)選擇的關系

教育評價機制最終的運行狀況不僅取決于其理念是否與社會現(xiàn)實相符合、目的性是否與職業(yè)選擇性契合，還取決于教育評價機制本身的結構是否合理。育評價機制包含兩個部分：一部分是存在于教育系統(tǒng)內部，以教育教學工作為對象，為規(guī)范和衡定教育教學工作，形成對教育教學工作具有激勵引導作用從而間接提高教育教學工作質量而制定的各種規(guī)章制度，以及為實現(xiàn)這些規(guī)章制度而開展的各種的實踐活動。即，第一部分包含了理論上的評價規(guī)章制度和實際意義上的評價活動兩個方面；另一部分則是存在于教育系統(tǒng)外部，以與開展教育教學工作有關的機構部以及這些機構部門的教育教學工作取得的社會效果作為對象，為形成符合社會發(fā)展需要，促進社會進步的教育而構建的評價體系。這兩個部分的協(xié)調發(fā)展和綜合效用實現(xiàn)度是教育評價機制順利運行的保障，內部評價側重的是教育教學所取得的系統(tǒng)內效應；而外部評價側重的則是教育教學取得的以職業(yè)選擇為直接跳板而獲得的社會效應。外部評價機制的健全與否關乎的不僅僅是教育本身更重要的是教育本身所帶來的實際的社會效益。兩者只有“雙管齊下，齊抓共管。兩手抓，兩手都要硬”，才能保證教育評價機制和職業(yè)選擇的協(xié)調性，才能獲得積極的社會效應。

4.從教育評價機制本身自適功能的完整性出發(fā)探索教育評價機制與職業(yè)選擇的關系

教育評價機制本身良好的自適功能體現(xiàn)在能夠在經濟發(fā)展，政治改革、社會轉型過程中通過適時的調整正進而保證教育事業(yè)依然穩(wěn)步向前。這種效果的取得依靠的不僅僅是教育評價機制本身良好的自適功能，他是教育評價機制良好的自適功能和職業(yè)選擇的有效結合后產生的綜合效應。

教育評價與人才吸收環(huán)節(jié)，人才輸出環(huán)節(jié)都有著密切關系。良好的自適功能既表現(xiàn)在人才吸收環(huán)節(jié)不會使可造之才被拋擲在外，在社會對人才需求呈現(xiàn)多層次的社會背景下，“天生我才必有用”的古訓正變得越來越現(xiàn)實，任何人都有用武之地關鍵是教育評價機制能否在人才吸收環(huán)節(jié)將人才平穩(wěn)引渡，將可造之才放到能夠造就他們的地方。在人才輸出環(huán)節(jié)，教育評價機制中必須貫穿提前意識，將人才的社會準入率貫穿傳于教育評價機制之中。把社會準入率作為教育評價機制考核的重要方面，從客觀上給予教育評價機制自適功能提高的動力。教育評價機制的自適功能與職業(yè)選擇的關系就表現(xiàn)在教育評價機制所進行的人才吸收和輸出環(huán)節(jié)是否適應了社會對職業(yè)選擇的客觀要求，是否將評價機制所篩選的受教育者的社會準入率保持在不擴大就業(yè)矛盾，不造成社會就業(yè)壓力的水平之上，保障受教育者畢業(yè)后能夠被社會接納。

5.從現(xiàn)實性角度看教育評價機制與職業(yè)選擇的關系

現(xiàn)有的教育評價體系不僅給教育的可持續(xù)發(fā)展帶來了阻力，同時也已經造成了很多現(xiàn)實的社會問題。當前大學生“就業(yè)難”與許多企業(yè)的“用工荒”之間的鮮明對比就是很好的例子。從不同個體的總體能力而言的，在接受教育之前個體之間的能力存在差別，在接受教育的過程中原本具有不同能力的個體其能力會受到不同程度的影響。這種接受教育之后的總體能力之間的差別在不同的人的身上會形成一個能力梯度，就像一個長梯，有的人的能力居于上，有的人能力居于中，而有的人居于下。如果放在同一個體上來看那在接受教育之后個體在不同方面的能力也會形成一個能力梯度。總之，不同個體或是同一個體在能力上都會有一個梯度差。同樣不同用人單位在選擇人員時根據(jù)自身的實際情況也會形成一個需求梯度：高端行業(yè)需要高端人才，低端行業(yè)需要一般人才；在同一企業(yè)也會因為部門的性質而產生不同的需求梯度。

只有當每個能力梯度和需求梯度結合時才是發(fā)揮最佳效用的狀態(tài)。倘若是較低的能力梯度和較高的需求梯度結合，那勢必會給從事相應工作的人產生極大的壓力；倘若較低的需求梯度和較高的能力梯度結合，那勢必會造成人才的高消費，致使人才資源浪費。但是事實卻是很多大學生存在著“非高薪不就，非國企不就”。對于一些與自己能力梯度相符合卻因為薪水、待遇問題直接將其排出在自己的就業(yè)考慮范圍之外，而那些擁有高薪水、好待遇的行業(yè)所形成的需求梯度又遠遠的高于自己的能力，最終造成了所謂的“高不成，低不就”的現(xiàn)象。一些人簡單的把這一想象歸結為大學生就業(yè)觀念落后，但是這實在是有點武斷。我們應該更深層次的看到是造成了大學生就業(yè)觀念的落后的原因而不是這一現(xiàn)象的本身。

若能夠在學生培養(yǎng)過程中適當?shù)钠胶饧兇饫碚摶R或者只與本身專業(yè)相關知識與那些和現(xiàn)實相關的擇業(yè)理念教育，使學生盡早的樹立職業(yè)觀、明確自己以后會用什么、自己現(xiàn)在該學什么，那么這一矛盾勢必會得到很大的緩解。然而這一舉措的實施離不開教育評價機制，任何評價體系勢必會形成一種外在的需求導向，教育系統(tǒng)外部或者內部的這種需求導向會直接作用與教育行為，從而為職業(yè)選擇奠定良好的基礎。

教育評價機制貫穿了整個教育過程，而本屬于教育系統(tǒng)構成部分的教育評價機制因為其自身的評價性和篩選性，直接從質和量上影響了能夠進行某一職業(yè)選擇的人群。只有把握住教育評價機制和職業(yè)選擇之間的內在關系才能夠順應時展的潮流，才能夠讓人實現(xiàn)自身價值從而實現(xiàn)教育為人服務的宗旨。

參考文獻

［1］ 王遠偉，高巍.社會分層、高等教育與職業(yè)選擇［J］.交通高教研究，2004，2.

職業(yè)選擇范文第4篇

不過，在商場中摸爬滾打多年的70后們似乎也并不服氣，前智聯(lián)招聘CEO趙鵬就是其中之一，在離開智聯(lián)招聘之后，他和朋友一起做過一段時間投資，但最終還是選擇創(chuàng)業(yè)，推出了雇主點評與職場信息平臺——看準網(wǎng)，希望成為有中國特色的Glassdoor，來幫80、90后的職場人做出職業(yè)選擇，同時也“為70后正名”。

看準網(wǎng)的前身是運營6年的企業(yè)點評類網(wǎng)站“分智網(wǎng)”，2014年5月由趙鵬團隊收購，6月正式改名，定位為雇主點評與職場信息平臺，提供公司基本情況、雇主評價、薪酬資訊、面試經驗、招聘職位等信息，所有內容全部由用戶匿名提供，覆蓋全行業(yè)，但以TMT領域最為活躍。他們同時推出了移動端應用“Boss直聘”，提供招聘服務。2014年初，他們完成由策源和順為投資的數(shù)百萬美元A輪融資。

Glassdoor的中國門徒

在趙鵬看來，很多人的職業(yè)生涯受制于三個盲目：盲目地堅持；盲目地跳槽；盲目地規(guī)劃，甚至沒有規(guī)劃。這其中很大一部分原因在于人們在擇業(yè)中所擁有的信息不足，企業(yè)可以通過簡歷、面試甚至是試用這樣的方式來了解求職者，但是求職者卻往往只能靠道聽途說和朋友介紹來了解企業(yè)，這樣的信息不對稱往往帶來的就是一段不成功的職業(yè)生涯。

很多人并不一定是非要跳槽找工作，他們需要有更多的信息來幫助他們做決定，而招聘網(wǎng)站們顯然不能做到這一點。

此前在美國，雇主評價網(wǎng)站Glassdoor已經證明了用戶這一強烈的用戶需求，總融資額超過9300萬美元，IPO前景光明。Glassdoor通過支持用戶匿名評價公司、各種薪酬分析大的玩法吸引了數(shù)百萬萬用戶，由此延伸出來的招聘業(yè)務甚至有顛覆傳統(tǒng)在線招聘業(yè)的架勢。

但問題是，把這樣一種模式放在中國還會成功嗎？

對于這樣的擔憂，趙鵬的回答是不要猜用戶，讓用戶自己在平臺上跑，用戶有什么需求就提供什么樣的服務，不照搬別的模式，簡而言之就是“不妄為”。

他自己坦言，對于90后的職場人他確實有些看不懂，所以也不敢去猜這些用戶究竟會有什么樣的需求和行為，他們需要做的只是收集這些用戶行為的數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)來做判斷。

在趙鵬看來，在線招聘行業(yè)都是在to B服務，很少有人站到C的一放考慮問題，垂直招聘網(wǎng)站們在產品形態(tài)和交互體驗上向C傾斜了一下，就立即收到了很好的效果，但本質上還是to B的。而他們想做的是一家完全站在用戶這邊，為用戶創(chuàng)造價值的信息平臺。

“我只信用戶，信用戶產生的數(shù)據(jù)，信方法論。”趙鵬在和36氪交流時這樣說道。

先做大規(guī)模后談盈利模式

但對于這樣一個信息平臺來說，只有足夠多的用戶貢獻信息才能產生規(guī)模效應，這顯然并容易。

Glassdoor花了兩年的時間，才成功吸引到他們的第100萬名用戶。但只用了一年，就擁有第二個100萬名用戶。而用戶數(shù)量從200萬到300萬，他們僅僅用了7天時間。對于這種模式來說，最難的就是最初那一百萬用戶的獲取。沒有足夠多的用戶，盈利模式更無從談起。

不過有著多年市場經驗的趙鵬卻顯得非常自信，用戶獲取、盈利模式并不是他目前擔心的問題。

當談到未來盈利模式時，看準網(wǎng)方面是這樣規(guī)劃的：在用戶規(guī)模足夠大，信息量足夠大的情況下，深度挖掘信息，提供高價值信息，比如薪酬詳細分析報告、個人職業(yè)規(guī)劃、面試秘籍等等，讓用戶為這些高價值信息付費，同時也允許用戶繼續(xù)免費瀏覽普通信息。

職業(yè)選擇范文第5篇

論文摘要：高職生在選擇具體職業(yè)時最期望的工作性質依次是外資企業(yè)、機關事業(yè)單位、國有企業(yè)、私營企業(yè)、個體工商戶、集體企業(yè)、農民，最期望的工作所屬行業(yè)依次是商業(yè)服務業(yè)、政府機關、科教文衛(wèi)、工業(yè)、金融保險、建筑房產、農林牧副漁、郵電通訊、能源交通、軍隊。高職生的擇業(yè)自主性較高，而擇業(yè)信心不高。具有不同職業(yè)選擇特點的高職生對職業(yè)價值觀各維度的重視程度排序總體上是比較一致的，但是高職生職業(yè)價值觀的個別維度在職業(yè)選擇的諸方面體現(xiàn)出顯著差異。

一、前言

職業(yè)價值觀在個體長期的社會化過程中不斷積淀并最終定格，它是家庭、學校、社會等多種因素綜合作用的結果。作為一種厚積薄發(fā)的理念，職業(yè)價值觀必然深刻體現(xiàn)在職業(yè)選擇的具體細節(jié)之中。

二、研究方法

(一)研究工具

將金盛華等[}t}編制的“大學生職業(yè)價值觀問卷”和筆者自編的“職業(yè)選擇問卷”作為測量工具，使用SPSS 12.0軟件對施測數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。“大學生職業(yè)價值觀問卷”分成目的性和工具性2個取向，目的性職業(yè)價值觀指個體評價和選擇職業(yè)的內隱的動機性標準，手段性職業(yè)價值觀指個體評價和選擇職業(yè)的外顯的條件性標準。前者包括家庭維護、地位追求、成就實現(xiàn)和社會促進4個維度，后者包括輕松穩(wěn)定、興趣性格、規(guī)范道德、薪酬聲望、職業(yè)前景和福利待遇6個維度。“職業(yè)選擇問卷”由筆者根據(jù)事實編制的客觀選擇題構成。

(二)被試

筆者以分層隨機抽樣方式，從蘇州市3所高職院校的12個專業(yè)選取7so名高職生作為被試，以專業(yè)為單位組織了12次集體施測。正式施測共發(fā)放問卷780份，回收問卷中無效問卷24份，有效問卷756份，有效率96.9%a

三、結果

(一)高職生職業(yè)選擇的理想工作與職業(yè)價值觀

1.高職生職業(yè)選擇的理想工作性質與職業(yè)價值觀。

統(tǒng)計高職生擇業(yè)性質各選項的選擇頻率，確定各選項的優(yōu)先排序。結果表明，蘇州市高職生在選擇具體職業(yè)時最期望的工作性質依次是外資企業(yè)、機關事業(yè)單位、國有企業(yè)、私營企業(yè)、個體工商戶、集體企業(yè)、農民。

分別計算選擇不同性質工作的高職生職業(yè)價值觀各維度及總分的平均分，對各維度及總分的平均分進行單因素方差分析，對存在顯著差異的維度或總分的平均分進行多重比較(選擇后4種工作性質的高職生人數(shù)較少，未將后4項納人差異檢驗)。結果表明，選擇不同性質工作的高職生目的性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序都是:成就實現(xiàn)>家庭維護>社會促進>地位追求;選擇外資企業(yè)和國有企業(yè)的高職生手段性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序都是:職業(yè)前景>規(guī)范道德>興趣性格>福利待遇>輕松穩(wěn)定>薪酬聲望，選擇機關事業(yè)單位的高職生手段性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序是:職業(yè)前景>興趣性格>規(guī)范道德>福利待遇>輕松穩(wěn)定>薪酬聲望，肯德爾((Kendall， M. G.)和諧系數(shù)W=0.975(P < 0.05);選擇不同性質工作的高職生在地位追求維度的平均分存在顯著差異(F=3.998 ， P < 0.05，外企、機關事業(yè)>國企)，在目的性職業(yè)價值觀總分的平均分存在顯著差異(F=3.123 ， P國企)。

2.高職生職業(yè)選擇的理想工作所屬行業(yè)與職業(yè)價值觀。

統(tǒng)計高職生擇業(yè)行業(yè)各選項的選擇頻率，確定各選項的優(yōu)先排序。結果表明，蘇州市高職生在選擇具體職業(yè)時最青睞的工作所屬行業(yè)依次是商業(yè)服務業(yè)、政府機關、科教文衛(wèi)、工業(yè)、金融保險、建筑房產、農林牧副漁、郵電通訊、能源交通、軍隊。

分別計算選擇不同行業(yè)的高職生職業(yè)價值觀各維度及總分的平均分，對各維度及總分的平均分進行單因素方差分析，對存在顯著差異的維度或總分的平均分進行多重比較(選擇后5種工作行業(yè)的高職生人數(shù)較少，未將后5項納人差異檢驗)。結果表明，選擇商業(yè)服務業(yè)、政府機關和工業(yè)的高職生目的性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序都是:成就實現(xiàn)>家庭維護>社會促進>地位追求，選擇科教文衛(wèi)的高職生目的性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序是:成就實現(xiàn)>社會促進>家庭維護>地位追求，選擇金融保險的高職生目的性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序是:成就實現(xiàn)>家庭維護>地位追求>社會促進，肯德爾和諧系數(shù)W=0.856田< 0.01);選擇商業(yè)服務業(yè)、科教文衛(wèi)和工業(yè)的高職生手段性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序都是:職業(yè)前景>規(guī)范道德>興趣性格>福利待遇>輕松穩(wěn)定>薪’酬聲望，選擇政府機關和金融保險的高職生手段性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序都是:職業(yè)前景>興趣性格>規(guī)范道德>福利待遇>輕松穩(wěn)定>薪酬聲望，肯德爾和諧系數(shù)W=0.973少< 0.001);選擇不同行業(yè)的高職生在輕松穩(wěn)定維度的平均分存在極其顯著的差異(F=5.284 ， P < 0.001，商業(yè)服務

(二)高職生職業(yè)選擇的自主性與職業(yè)價值觀

高職生在選擇職業(yè)時傾向于采納誰的意見，是相信自己還是聽命他人，這些都集中反映了高職生擇業(yè)的自主性。統(tǒng)計高職生擇業(yè)意見來源各選項的選擇頻率，確定各選項的優(yōu)先排序。結果表明，蘇州市高職生在選擇具體職業(yè)時最傾向于聽自己意見的占42.7% ，聽父母意見的占22.2%，聽老師意見的占12.6%，聽朋友意見的占13.9%，聽媒體意見的占3.4%。由此可見，蘇州市高職生的擇業(yè)自主性比較高。

分別計算選擇不同擇業(yè)意見來源的高職生職業(yè)價值觀各維度及總分的平均分，對各維度及總分的平均分進行單因素方差分析，對存在顯著差異的維度或總分的平均分進行多重比較(擇業(yè)意見來源選擇“媒體”選項的高職生人數(shù)較少，未將此項納人差異檢驗)。結果表明，選擇不同擇業(yè)意見來源的高職生目的性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序都是:成就實現(xiàn)>家庭維護>社會促進>地位追求;選擇自己作為擇業(yè)意見來源的高職生手段性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序是:職業(yè)前景>興趣性格>規(guī)范道德>福利待遇>輕松穩(wěn)定>薪酬聲望，選擇父母、老師和朋友作為擇業(yè)意見來源的高職生手段性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序都是:職業(yè)前景>規(guī)范道德>興趣性格>福利待遇>輕松穩(wěn)定>薪酬聲望，肯德爾和諧系數(shù)W=0.979田< 0.01);選擇不同擇業(yè)意見來源的高職生在成就實現(xiàn)維度的平均分存在顯著差異(F=3.658 ， P < 0.05，自己>父母)。

(三)高職生職業(yè)選擇的自信心與職業(yè)價值觀

擇業(yè)信心是高職生對畢業(yè)后找到滿意工作的能力的自我估計。統(tǒng)計高職生擇業(yè)信心各選項的選擇頻率，確定各選項的優(yōu)先排序。結果表明，蘇州市高職生擇業(yè)信心很高的占8.1%，較高的占30.0%，一般的占50.0%，較低的占10.1%，很低的占1.9%;擇業(yè)信心平均分2.6759，介于一般與較高之間。由此可見，蘇州市高職生擇業(yè)信心總體水平不高。

分別計算擇業(yè)信心不同的高職生職業(yè)價值觀各維度及總分的平均分，對各維度及總分的平均分進行單因素方差分析，對存在顯著差異的維度或總分的平均分進行多重比較(擇業(yè)信心選擇“很高”或“很低”選項的高職生人數(shù)較少，將“很高”和“較高”兩項合并為“偏高”選項，將“很低”和“較低”兩項合并為“偏低”選項進行差異檢驗)。結果表明，擇業(yè)信心不同的高職生目的性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序都是:成就實現(xiàn)>家庭維護>社會促進>地位追求;擇業(yè)信心偏高的高職生手段性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序是:職業(yè)前景>興趣性格>規(guī)范道德>福利待遇>輕松穩(wěn)定>薪酬聲望，擇業(yè)信心一般和偏低的高職生手段性職業(yè)價值觀各維度的平均分從高到低的順序都是:職業(yè)前景>規(guī)范道德>興趣性格>福利待遇>輕松穩(wěn)定>薪酬聲望，肯德爾和諧系數(shù)WHO.975少< 0.05);擇業(yè)信心不同的高職生在地位追求維度的平均分存在顯著差異(F=3.589 ， P一般)，在成就實現(xiàn)維度的平均分存在極其顯著的差異( F=10.480 ， P < 0.001，偏高>一般、偏低)，在社會促進維度的平均分存在極其顯著的差異(F=8.236 ， P 一般、偏低)，在目的性職業(yè)價值觀總分的平均分存在極其顯著的差異(F=8.838 ， P < 0.001，偏高>一般、偏低)，在薪酬聲望維度的平均分存在顯著差異(F=3.636 ， P一般)。

四、討論

(一)高職生職業(yè)選擇的特點

就工作性質而言，第一，蘇州地區(qū)合理依托長三角區(qū)域優(yōu)勢，大力發(fā)展外向型經濟，外資企業(yè)以先進的經營理念、成熟的管理模式、獨特的企業(yè)文化、優(yōu)厚的福利待遇而成為高職生擇業(yè)的最愛;第二，蘇州地區(qū)社會競爭激烈，市場風險增加，機關事業(yè)單位以良好的社會聲望、可靠的職業(yè)前景、穩(wěn)定的工資收人、完善的勞動保障而受到高職生的青睞;第三，隨著我國積極推進國有企業(yè)股份制改革，加快轉變國有企業(yè)經營機制，國有企業(yè)激活了內部潛力，提升了市場競爭力，增強了可持續(xù)發(fā)展能力，形成了一定的比較優(yōu)勢，從而贏得了高職生的歡迎，而相當一部分私營、個體和集體企業(yè)規(guī)模小、基礎弱、收人低、風險高，逐步喪失了對高職生的吸引力;第四，蘇州地區(qū)城市化進程加速，高新技術產業(yè)升級，農業(yè)發(fā)展受到較大的沖擊，加之社會對傳統(tǒng)農業(yè)的偏見，農民職業(yè)自然受到高職生的冷落，筆者相信隨著我國社會主義新農村建設的推進，江蘇省現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)體系的構筑以及高效、外向、生態(tài)、品牌農業(yè)的發(fā)展，高職生將最終轉變對農業(yè)的認識。

就工作所屬行業(yè)而言，第一，姑蘇城自古就是人文薈萃、商賈云集、物產豐富的江南水鄉(xiāng)，如今更是觀光旅游、餐飲娛樂、休閑購物的繁華都市，蘇州地區(qū)商業(yè)服務業(yè)的就業(yè)機會多，就業(yè)門檻低，就業(yè)前景好，從而成為高職生擇業(yè)的首選;第二，與前文所述機關事業(yè)單位受到高職生青睞的原因相似，政府機關、科教文衛(wèi)等行業(yè)受到高職生喜愛的主要原因也是回避風險、追求穩(wěn)定，同時也可能與蘇州地區(qū)重文尚教的文化傳統(tǒng)有關;第三，蘇州地區(qū)充分利用“蘇州一新加坡工業(yè)園區(qū)”和“蘇州高新技術開發(fā)區(qū)”兩大平臺，加快引進國際資本和跨國公司，全面建設國際制造業(yè)基地，工業(yè)作為其中的主導行業(yè)必然要吸納大批的高等技術應用型專門人才。當然，筆者認為根據(jù)一次調查的結果很難對其余每個行業(yè)的排序都給出合理的解釋，與其牽強附會，不如留待讀者仁者見仁、智者見智。

高職生擇業(yè)自主性較高可能與自我意識的發(fā)展和傳統(tǒng)觀念的轉變有關。一方面，隨著自我意識的日漸成熟，高職生開始獨立思考擇業(yè)問題，不再簡單認同他人的觀點;另一方面，隨著平等觀念和民主意識的增強，家長和老師倍加尊重個人意愿，不再橫加干涉高職生的擇業(yè)自由。在內因和外因的共同作用下，高職生的擇業(yè)自主性自然普遍提高。本研究的結論與龔惠香(1999、崔棟成(2001 ) }’}、喻永紅(2003 ) }’}研究的結論是比較一致的。

高職生擇業(yè)信心不高可能與目前的宏觀就業(yè)形勢和社會對高職教育的認可程度有關。首先，隨著高校的連續(xù)擴招，畢業(yè)生總數(shù)年年攀升，人才競爭愈演愈烈，目前的宏觀就業(yè)形勢日趨嚴峻;其次，受傳統(tǒng)錯誤觀念的影響，我國社會對高職教育的認可程度不高，不少用人單位脫離實際需要，片面追求高學歷，在人才招聘中排擠高職生。因此，高職生在選擇職業(yè)時往往顯得信心不足。本研究的結論與喻永紅(2003究的結論是相當一致的。

從總體來看，本研究的結論體現(xiàn)了鮮明的時代特點，與地方經濟發(fā)展現(xiàn)狀比較吻合，與社會演變趨勢基本一致，而這也從一個側面反映了本次調查結果的客觀性。

(二)高職生職業(yè)價值觀在職業(yè)選擇中的體現(xiàn)

研究結果表明，無論是選擇不同工作性質和工作所屬行業(yè)的高職生，還是具有不同擇業(yè)自主性和擇業(yè)信心的高職生，對職業(yè)價值觀各維度的重視程度排序總體上都是比較一致的。由此可見，高職生的職業(yè)價值觀超越了職業(yè)選擇的具體情境，在職業(yè)選擇的諸方面體現(xiàn)出比較高的同質性和穩(wěn)定性。

研究結果也表明，高職生職業(yè)價值觀的個別維度在職業(yè)選擇的諸方面體現(xiàn)出顯著差異。例如，選擇外資企業(yè)和機關事業(yè)單位的高職生比選擇國有企業(yè)的高職生更加重視地位追求，選擇外資企業(yè)的高職生比選擇國有企業(yè)的高職生更加重視目的性職業(yè)價值觀總體;選擇政府機關和科教文衛(wèi)的高職生比選擇商業(yè)服務業(yè)的高職生更加重視輕松穩(wěn)定，選擇政府機關的高職生比選擇工業(yè)的高職生更加重視薪酬聲望;擇業(yè)意見來源選擇自己的高職生比選擇父母的高職生更加重視成就實現(xiàn);高職生的擇業(yè)信心越高越重視地位追求、成就實現(xiàn)、社會促進、目的性職業(yè)價值觀總體和薪酬聲望。這些差異大多可以聯(lián)系現(xiàn)實生活進行深人的分析和思考。

第一，很多外資企業(yè)隸屬于跨國公司，擁有知名國際品牌，享有良好社會聲譽，成為企業(yè)員工本身就意味著階段性的成功和身價地位的提升。因此，選擇外資企業(yè)的高職生往往更加重視地位追求等目的性職業(yè)價值觀維度。當然，這也提醒我們要注重培養(yǎng)高職生的愛國主義精神，合理引導高職生關心本土企業(yè)和民族經濟的發(fā)展。

第二，機關事業(yè)單位擁有行政管理權限和公益服務職能。無論是政府機關部門，還是科教文衛(wèi)部門，在全社會都占有舉足輕重的地位;無論是勤政廉潔的公務員，教書育人的教師，還是救死扶傷的醫(yī)生，在老百姓心目中都受到普遍的尊重。因此，選擇機關事業(yè)單位的高職生往往更加重視地位和聲望。同時，機關事業(yè)單位享受國家財政支持，工作穩(wěn)定，薪酬優(yōu)厚，保障完善，環(huán)境舒適;而工業(yè)、商業(yè)服務業(yè)面臨激烈的市場競爭，自主經營，自擔風險，自負盈虧。因此，選擇政府機關和科教文衛(wèi)的高職生往往更加重視輕松穩(wěn)定和薪酬。當然，這也啟發(fā)我們要重視培養(yǎng)高職生的創(chuàng)業(yè)精神和競爭意識，防止高職生產生貪圖安逸、不思進取的消極思想。