前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇經典好詞好句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

經典好詞好句范文第1篇

糊里糊涂、齊心協力、一模一樣、笨頭笨腦、一動不動、垂頭喪氣、又吵又鬧、死氣白賴、一鉆一跳

機靈精明、急急忙忙、哈哈大笑、四面八方、仔仔細細、回心轉意、干干凈凈、老老實實、閃閃發光

無影無蹤、風采動人、悶悶不樂、心滿意足、心肝欲裂、無精打采、紅翅綠鳩、嘟嘟囔囔、勃然大怒

束手無策、爽爽快快、火冒三丈、各種各樣、舒舒服服、穩穩當當、老老實實、美味佳肴、精神十足

七嘴八舌、火光熊熊、七零八落、普普通通、冬去春來、人過境遷、漠視折磨、筋疲力盡、澆灌

掠過天空、嘰嘰喳喳、得意洋洋、孤伶伶、悲傷、抖落、美麗動人、老老實實、昏暗、眼睜睜、高雅

哀求、銀裝素裹、無精打采、紅翅綠鳩、嘟嘟囔囔、勃然大怒、束手無策、爽爽快快、火冒三丈、

各種各樣、舒舒服服、穩穩當當、老老實實、美味佳肴、精神十足、七嘴八舌、火光熊熊、七零八落

普普通通、高高興興、各式各樣、謝天謝地、天塌地陷、暴風狂雨、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一驚

爭先恐后、糊里糊圖、無精打采、紅翅綠鳩、嘟嘟囔囔、勃然大怒、束手無策爽爽快快、火冒三丈

各種各樣、舒舒服服、穩穩當老老實實、美味佳肴、精神十足、七嘴八舌、火光熊熊七零八落、普普通通

高高興興、各式各樣、謝天謝地天塌地陷、暴風狂雨、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一驚爭先恐后

糊里糊涂、齊心協力、一模一樣、笨頭笨腦一動不動、垂頭喪氣、又吵又鬧、死氣白賴

哈哈大笑、四面八方、仔仔細細回心轉意、干干凈凈、老老實實、閃閃發光、無影無蹤風采動人

心滿意足、悶悶不樂、心肝欲裂、一鉆一跳機靈精明、急急忙忙

格林童話好句大全：

1、做完了彌撒，牧師走到階梯下的可憐人面前，發現他已經死了，一手握著玫瑰，一手握著百合，在他身旁還有一張紙，上面寫著他的經歷。當他下葬時，墳墓的一側長出了一株玫瑰，一側長出了一叢百合。

2、這時候，盛大的婚禮開始了，當人們從教堂回來，打著許多火把舉著許多蠟燭從廳堂前經過，一絲亮光落到了王子身上，就在這一瞬間，他已變了。當妻子回來找時，已不見丈夫，在丈夫坐的地方卻蹲著只白色的鴿子。

3、第二天早上，女孩醒來找圣約瑟，他已不見了。但在門的后面女孩發現了一個巴掌大的錢袋，上面寫著：給昨晚在這睡覺的孩子。女孩拿起錢袋小跑著回了家，把錢袋交給了媽媽，卻私自留了兩塊。

4、國王把這可愛的姑娘放到馬背上，把她帶回了王宮，并且在那里舉行了盛大的婚禮。她現在成了王后，和國王一起幸福地生活了許多年。小鹿受到了細心的照料，在王宮的花園里跑來跑去。

5、王子和公主一起走下古塔，發現整個王宮都隨著公主蘇醒了。國王和王后正在交談，馬和狗都站起來了，鴿子從翅膀下拿出自己的頭，蒼蠅飛走了，廚房的廚師打了他的助手一巴掌，女仆面前的雞已經被拔光了毛。整個王宮彌漫著香濃的烤肉味。不久，王子和公主舉辦了盛大的婚禮，開開心心白頭到老。

6、小姑娘到達時受到很親切的接待，被領進了王宮中。夜幕降臨，他變成一位英俊的青年，和姑娘舉行盛大的婚禮。他們倆一起過著幸福的生活，白天睡覺，夜里醒著。

7、小鹿吃著她手里的草，總是高興地圍著她跳來跳去。到了晚上，累了一天的小姐姐做完祈禱后，便把頭靠在小鹿的背上，像靠著枕頭一樣安靜地睡覺。要是她的弟弟還保持著人的形狀，這種生活倒也挺美！

8、一切歸于平靜后，這幾個闖蕩江湖的不速之客坐了下來，匆匆吃起了強盜們留下的食物，那狼吞虎咽的樣子就像他們已經一個月沒吃東西似的。他們吃飽之后，把燈滅了，各自依自己的習慣找到了休息的地方，驢子躺在院子里的一堆草上，狗趴在門后面的一個墊子上，貓蜷曲在仍有爐灰余熱的壁爐前，公雞棲息在房頂的屋梁上。他們走了這許多路，已相當困倦，不久就睡著了。

9、這個沒心肝的鞋匠還是拿起刀子又把他的左眼挖掉了，然后給了他一塊面包吃，又遞給他一根棍子，拉著他往前走。太陽落山的時候，他們走出了森林，森林前邊的田野上立著一個絞架。鞋匠領著瞎裁縫朝絞架走去，然后讓他躺下，自己就走了。由于勞累、疼痛和饑餓，這個不幸的人睡著了，睡了整整一夜。

10、國王聽到這些話，馬上找來兩個壞姐姐。她們發現罪行已經給揭穿了，只好說出了實情。國王發現了自己的錯誤，立刻下令放出王后，并處死了兩個姐姐。從此，他們一家人快樂地生活在一起。

11、過了一年，王后果然生下了一個漂亮的公主。國王和王后都十分高興，特別舉辦了一個盛大的宴會，不僅邀請了所有的朋友和熟人，還專門派人邀請了全國的預言家，希望預言家能夠給公主帶來美好的祝福。國家里的預言家有十三個，但是，由于用來吃飯的金碟只有十二個，所以，他們當中的一個沒有接到邀請。

12、她把那邪惡的巫婆和巫婆的女兒對她犯下的罪行告訴了國王。國王立刻命令審判她倆，對她們作出了判決。女兒被帶到了森林里，被野獸撕成了碎片；老巫婆被投進火里可悲地燒成了灰燼。就在老巫婆被燒成灰燼的一剎那，小鹿也變了，重新恢復了人的形狀。從此，姐姐和弟弟一直幸福地生活在一起，直至白發千古。

13、可是那個邪惡的繼母，自從兩個孩子因為她而離家出走之后，以為小姐姐肯定在森林中被野獸撕成了碎片，小弟弟也肯定被獵人們當做小鹿射死了，可現在聽到他們生活得很幸福、很美滿，嫉妒和怨恨像兩把烈火在她的心中燃燒，使她片刻也不得安寧。她成天盤算著怎么再次給姐弟倆帶來不幸。

14、可是他們那壞心腸的繼母是個女巫，知道兩個孩子逃跑了，便和所有的女巫一樣，偷偷地跟在他們的后面，把森林里所有的小溪都使了妖術。

15、然后，老婆子拉著她的女兒，給她戴上一頂睡帽，讓她躺到王后的床上。她還讓她的女兒有了王后一樣的身材和長相，只是她無法給女兒一只眼睛。為了不讓國王看出破綻，她只好側著身子，向著沒有眼睛的那一邊睡。

16、他的這番話可把強盜們深深地打動了，他們對自己干過的一切感到了害怕，開始仔細反省，誠心悔悟，決心改過。隱士使這三個人悔悟后，又回到樓梯下躺下了。第二天早上，他們發現他已經死了，就在他頭下枕著的干枝上，高高地長出了三根綠色的嫩枝。原來上帝又發了慈悲，把他收上了天堂。

17、他正是這樣。他們旅行了一段時間以后，來到了一座大森林旁，到京城去就要穿過這座森林。可是有兩條路，一條要走七天，另一條只要兩天；但是他們倆誰也不知道哪條路近。這兩個旅行的人坐在一棵橡樹底下商量如何準備，要帶多少天的面包。

18、王后生下了兩個小王子和一個小公主，王后的兩個壞姐姐就把他們放進木桶里扔進了小河。兩個壞姐姐就跑到國王面前誣告王后，說她害死了三個孩子。國王聽后非常生氣，便把王后關進了監獄。

19、第二天早上，她問清楚路怎么走，就告別家人，到森林里去了。哪知獅子本是一位王子，只因中了魔法，白天才變成雄獅的模樣，他身邊的所有人也變了獅子，但一到夜里又全部恢復人形。

20、到了半夜，強盜們從遠處看見房子沒了燈光，一切都顯得很安靜，想到自己在驚慌中是否逃得太匆忙了。

21、從前，一個農夫養了一頭驢。這頭驢為他辛勤勞作已經有許多年了，但無情的歲月加上多年的勞作，使他現在衰老了，干活一天不如一天，越來越難以勝任以前的工作了。因此，他的主人不想再留著他，準備將他殺掉。可是，驢子卻看出了主人的心意，于是悄悄地跑了出去，一路向城里行進。

格林童話好段摘抄大全：

她的小女兒漸漸長大了，小姑娘長得水靈靈的，真是人見人愛，美麗動人。她的皮膚真的就像雪一樣的白嫩，又透著血一樣的紅潤，頭發像烏木一樣的黑亮。所以王后給她取了個名字，叫白雪公主。

嚴冬時節，鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞著，有一個王后坐在王宮里的一扇窗子邊，正在為她的女兒做針線活兒，寒風卷著雪片飄進了窗子，烏木窗臺上飄落了不少雪花。她抬頭向窗外望去，一不留神，針刺進了她的手指，紅紅的鮮血從針口流了出來，有三點血滴落在飄進窗子的雪花上。

但白雪公主慢慢地長大，并出落得越來越標致漂亮了。到了七歲時，她長得比明媚的春光還要艷麗奪目，比王后更美麗動人。

他們拿來燈，仔細照著白雪公主看了好一陣子，驚奇地感嘆道：“我的天哪，她是一個多么可愛的孩子呀！”他們欣喜而又愛憐地看著她，生怕將她吵醒了。

知道白雪公主仍然活著，惱怒與怨恨使王后渾身血氣翻涌，心里卻涼透了。

夜幕降臨時，小矮人都回到了家里，他們發現白雪公主躺在地上，嘴里沒有了呼吸。他們不相信她真的死了，將她抱了起來，給她梳頭發，用酒和水為她洗臉，但一切都是徒勞的，因為小姑娘看來已真的死了。他們極為傷心地將她放在棺木上，七個小矮人坐在旁邊守著。他們悲痛欲絕，整整守了三天三夜。

天空中飛來不少鳥兒，首先是一只貓頭鷹，接著是一只渡鴉，最后飛來的是一只鴿子，它們都來為白雪公主的死而痛哭。

白雪公主就這樣一直被安放在小山上，過了很久很久，她的樣子看起來仍然像是在那兒安睡，皮膚仍然如雪一樣的白嫩，臉色仍然透著血一般的紅潤，頭發仍然如烏木一樣又黑又亮。

經典好詞好句范文第2篇

我是一名三年級的學生，從我入學的那一天開始，學校就組織我們利用課前十五分鐘的時間來誦讀國學經典。一開始，看到那么難懂的句子，我認為自己根本記不住，可背著背著竟然背出癮來，每天不管是寫完作業還是吃飯以前，總想先背上一段，從囫圇吞棗地背誦到帶著問題閱讀，日復一日，月復一月，慢慢地，我知道了孟子、李漁、知道了坡、知道了陳子昂……；知道了周興嗣以一夜白頭為代價，寫出了《千字文》；知道了黃香溫席的孝行；知道了孟母斷機的苦心……。

我認識的字一天天多了起來，積累的好詞好句也越來越多，讀書的興趣也越來越濃厚，高興時，我會情不自禁地背一段“天對地、雨對風、大陸對長空……”，月圓時，我會不由自主地吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”這一千古絕唱。在學校組織的經典誦讀比賽上，我還和同學們一起為班級贏得了“特色書香班級”的榮譽。

《三字經》、《弟子規》、《笠翁對韻》……，不知不覺，我背會了這么多的“經典”。老師說：“這些都是中華五千多年悠久歷史所積淀下來的經典中的精美華章”。我認為，自己是跨越時空與遠古的哲人在對話。

“人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。”我一定會在今后的人生中堅持閱讀、細細閱讀，在誦讀中收獲，在誦讀中成長。

經典好詞好句范文第3篇

2、小學二年級時，語文開始要求看圖寫話了。不少孩子對著這些圖發呆，不是他們看不懂畫面是什么意思，而是不知道該如何寫。這時候請家長就著圖畫給孩子提幾個問題，讓他們逐一回答，然后再要求他們把剛才回答的問題寫下來，最后再檢查是否寫得正確。通常啟發幾次后，孩子一般看圖寫話不會感到困難了。

3、小學三、四年級階段，孩子已經能認很多文字了，并能理解其意義。這時候帶著孩子閱讀名家經典散文吧，并要求他們把自己認為的好詞好句在書上劃出來，并抄寫在作文本上，慢慢積累優美的詞句，孩子寫作時可以嘗試照搬，最后變成自己的東西。

4、小學四、五年級后，給孩子買書就挑插圖很少或者純文字的書籍了，讓他們逐漸領略文字的魅力。剛開始的時候，孩子比較抵觸沒有拼音和彩圖的書籍，這時候需要家長鼓勵其閱讀，陪著他們一塊兒閱讀，慢慢地孩子閱讀就上路了，閱讀量和閱讀速度也會逐步提高。

經典好詞好句范文第4篇

我非常熱愛電腦，不，應該是酷愛，每次只要一開電腦，我準不下來了。就是因為酷愛電腦，所以我經常被媽媽打。但每次打完、哭過、再睡上一覺后，就好像什么事也沒發生過似的。早把那些不愉快，拋到九霄云外了，等到再玩電腦時，媽媽就會說:“你是豬腦子呀！上次被打的事又忘了？”因為被打的次數太多，我就揀一個經典的說吧！

五年級暑假里的一天，爸爸出差了，媽媽上班了，就我一個人在家。那天，我一直覺得，我是世界上最幸福的人，我可以在家盡情地“瘋狂”了。當然，要玩肯定首選電腦。于是，我像往常一樣，一開機就下不來了，又玩到了中午12點，不料，媽媽回來了，關機肯定是來不及了，只好等著挨打，媽媽把門打開后，看見我在玩電腦，于是，她把掃把拿來了，準備用她的暴力手段，來治我這個不自覺的小孩。我就像往常一樣，剛被打了兩下，馬上就開始嚎嚎大哭起來，雖然我嘴上說“下次不完了”，可沒過多久，又犯了老毛病。

誰叫我那么酷愛電腦！指導教師：陸杰

簡評：深動，有趣，題目不錯。應該用些好詞好句！

經典好詞好句范文第5篇

關鍵詞：低年級；課文閱讀；閱讀興趣；閱讀習慣

蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”《義務教育語文課程標準》明確指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，倡導他們多進行課外閱讀，在擴大閱讀面、增進閱讀量的同時，不斷豐富自身的閱讀材料積累，逐漸提高獨立閱讀的水平與能力。”由此，我們不難看出，加強課外閱讀的必要性以及重要意義。

那么，作為一名語文教育工作者，如何才能加強對小學低年級學生課外閱讀的有效指導呢？下面，我僅結合自身的教學實踐經驗對這一問題展開深入的分析與探討。

一、利用故事激發學生的課外閱讀興趣

愛因斯坦說：“對學生來講，興趣和愛好是促使自身展開學習活動的最大動力。”只有學生對課外閱讀充滿了濃厚的興趣以及閱讀欲望，他們才會積極、主動地投入廣泛的課外閱讀中，也才能真正使自身徜徉在浩瀚的書籍與淵博的知識海洋當中。此時，于學生而言，大量的課外閱讀不再是一種沉重的學習壓力與負擔，而是真正意義上的快樂與享受。

小學低年齡段的學生大都愛聽故事，并具有豐富的想象力。

教師可以嘗試充分利用學生的這一鮮明的學習特征，通過一些經典的童話、寓言以及成語故事等最大限度地調動小學生的積極閱讀欲望以及濃厚的閱讀興趣。

例如，為了促使學生更多地了解我國燦爛的成語文化，我在語文閱讀課上向他們講解了“掩耳盜鈴”這個成語：

古時候有一個小偷，看見別人家掛著一口非常精美的大鐘，就產生了把這個大鐘偷走的罪惡想法。可是這個鐘又大又重，小偷自己根本就背不動。這可怎么辦呢？想來想去，小偷決定先把大鐘敲碎，然后把一塊塊的碎片分別搬回家。

小偷找來一把大錘子，用盡力氣朝大鐘砸去，想把大鐘敲碎。可是，大鐘卻“咣”的一聲發出了巨響。小偷非常害怕，怎么才能不讓別人聽到自己敲鐘的聲音呢？他想來想去，突然靈機一動“把耳朵捂上不就可以了”。于是，他就找來兩個布條把自己的耳朵捂上了，敲一下鐘試試，果然聽不到任何聲音了。這下，小偷的膽子越發的大了，拼命的朝大鐘砸去，想趕緊把大鐘敲碎方便自己偷走。可是，出乎意料的是人們卻從四面八方迅速趕來把這個愚蠢的小偷捉住了。

講完這個故事之后，我向學生提出了一個問題：“小偷明明把耳朵捂上了，自己也聽不見敲鐘的聲音了，其他人怎么還能聽見呢？”我的問題剛說完，就有學生回答：“老師，我知道，因為小偷捂住的是自己的耳朵，但是，并沒有捂住其他人的耳朵，所以，別人就能聽見他敲鐘的聲音。”“真聰明，這就是‘掩耳盜鈴’這個成語故事的來源。其實，我們日常的閱讀過程中還蘊含著其他眾多有趣、好玩而又富含深意的成語故事，等待我們去閱讀、去積累……”

講故事的方式生動、形象，不但讓學生明白了“掩耳盜鈴”這個成語的真正意思，而且還充分調動了他們了解更多成語故事的興趣以及積極性，而這就為他們熱情而主動地進行大量的課外閱讀奠定了良好的基礎，有利于學生多讀書、讀好書。

二、培養良好的閱讀習慣，使學生愛上課外閱讀

教育心理學研究認為，閱讀習慣往往在很大程度上影響著學生的課外閱讀數量以及質量。假如閱讀過程中學生注意力渙散、精神不集中，尚且不能保證將自己真正融入閱讀的書籍中，更談不上取得良好的閱讀效果以及質量了。相反，良好的閱讀習慣對學生更好地展開課外閱讀有著非常積極的促進作用。從這一層面上講，教師必須充分重視學生良好閱讀習慣的培養與教育，這樣才能促使學生具備良好的閱讀習慣的基礎之上，逐漸提升自己獨立自主的閱讀水平與能力，從而為自己愛上課外閱讀做好充分的準備。

例如，除了要求學生在進行課外閱讀時必須保持安靜的氛圍之外，我還鼓勵他們邊閱讀邊思考，并將自己在閱讀的過程中遇到的一些好詞、好句記錄下來。事實證明，這是培養學生良好閱讀習慣、提高學生實際閱讀水平的一個絕好的辦法。學生不僅能有效地記錄一些好詞、好句，還有利于逐漸開闊視野范圍、豐富自身的語文知識積累；而且，學生之間還會對這些好詞好句進行彼此交流與溝通，為實現相互學習、共同提高的課外閱讀教學目標打下堅實的基礎。

課外閱讀教學是一項長期而艱巨的教學任務，需要語文教育工作者持之以恒地對學生實施必要的指導與幫助。不但要通過種種措施充分激發學生對于課外閱讀的興趣及積極性，而且還要逐漸培養學生形成良好的閱讀習慣，掌握基礎的閱讀技巧，如此才能真正讓課外閱讀成為小學生快樂的享受。

參考文獻：