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向雷鋒同志學習范文第1篇

今天是一年一度的題詞"向雷鋒同志學習"的紀念日．所以學校今天提前三十分鐘就放學了.放學并不是讓我們在家或出去游玩,而是組織一個小隊開展"學雷鋒"精神的活動.

我們的小隊名為IQ小隊."IQ"是智商很高的意思,我們希望我們小隊里的每一個隊員都能積極開動腦筋,有創意地活動.

放學后,我帶領我們小隊出發了.我們來到一個小區,停下了腳步."準是又是去樓道里打掃衛生".我們其中的一個隊員發出了響聲.其實,說實話,我也不想每次都搞同樣的活動,但我們想盡辦法也想不出比去樓道打掃衛生更好的了,而且大家的心里也只想著早點做完回家省事.但作為隊長的我,不得不"號發司令".于是,我們分成三組執行了.任務完成后,我們大家都高高興興地回家了.

對我來說,這次的大掃除和以往每什么區別,大家只是在如同一個軍人遵守上司的命令,而"向雷鋒同志學習"的話語雖然常掛在嘴邊,心里也很崇拜他,但畢竟我們不能成為真正的他,我們大家也只是做做樣子罷了.

向雷鋒同志學習范文第2篇

學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強。聽到這首歌詞，我的腦海中就浮想出當年雷鋒為人民做過的事。

雷鋒出差一千里，好事卻做了一火車。在沈陽換車的時候，一出站口，雷鋒看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女，原來是把車票丟了。只見那個中年婦女渾身上下翻了個遍，車票還是沒有找到。雷鋒不由得上前問道：“大嫂，你到哪兒去啊？怎么把車票弄丟了？”那位婦女著急地說：“俺從山東來，到吉林去看孩子他爸，不知什么時候把車票和錢都丟了，這可怎么辦啊？”雷鋒聽了，說：“大嫂！你跟我來吧！”雷鋒領著那位婦女來到售票處，用自己的津貼買了一張到吉林的火車票，塞到大嫂的手里。而他自己卻因此而沒能坐上火車一件細微小事，卻給我以諸多感慨。是想，一個事不關己的人，一件與自己毫無瓜葛的事，本來可以置之不理，可他卻沒有這么做，這難道不值得我們敬佩么？雷鋒同志只是一位不起眼的小人物，他沒有多少錢，從小是個孤兒，自己的每一分錢都是憑力氣賺來的，可是在給別人幫助時，卻是那么的慷慨。相比之下的我們，卻多么的幸福啊，有父母的疼愛，一家人的關心而我們，卻身在福中不知福，想想，自己便覺得羞愧！雷鋒是黨的好同志，是國家的好戰士，更是值得我們學習的好榜樣。從現在開始，學習雷鋒同志的無私奉獻精神，學習雷鋒同志的釘子精神，把有限的生命投入到無限的奉獻中！向雷鋒同志學習，向雷鋒同志致敬

五年級:邵雪停

向雷鋒同志學習范文第3篇

親愛的同學們：

今年是題詞“向雷鋒同志學習”四十七周年，四十多年來雷鋒不曾遠去，“向雷鋒同志學習”已成為億萬中國人民的生動實踐，為整個社會道德風尚的提高做出了重要的貢獻，沿著雷鋒的足跡，秉承雷鋒的精神，今天，我們七年十三班團委向全班同學提出如下倡議：

第一：學習雷鋒助人為樂，勇于奉獻的精神，讓雷鋒精神在校園閃光。

開展學雷鋒活動，弘揚和培育雷鋒精神，從現在作起，從自我作起，從身邊小事作起，熱心幫助身邊的同學，伸出互助的雙手，展現當代中學生的風范。

第二：弘揚雷鋒克己奉公，熱愛集體的精神，付諸實際行動，共創美麗校園。

學習雷鋒精神，用我們的行動美化校園風貌，在實踐中加深對雷鋒精神的認識，在校園中掀起自覺實踐雷鋒精神的熱潮，使之在實驗發揚光大，傳承不息。

第三：發揚雷鋒的“釘子”精神，奮進求是，努力學習。

向雷鋒同志學習范文第4篇

1、三月春風處處留，雷鋒精神心中留。

2、學習雷鋒好榜樣，三月花開助人樂。

3、學雷鋒助人為樂，做“雷鋒”人人尊敬;

4、助人為樂學習雷鋒;

5、學習雷鋒，你我參與!

6、雷鋒精神人人學習!

7、學雷鋒精神，樹立新社會新風!

8、雷鋒精神永遠連著你我他!

9、學習雷鋒，幫助需要幫助的人，做時代的新風!

10、左鄰右社，學習雷鋒，遇到困難你我來幫!

11、雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。

12、雷鋒精神是時代永不謝幕的話題!

13、弘揚雷鋒精神，做文明中學生

14、學雷鋒精神，樹校園新風

15、從小事做起，與文明握手學習雷鋒，愛我校園，爭做文明中學生

16、塑造公民道德，爭做文明青少年雷鋒精神永放光芒

17、助人為樂情長在,雷鋒精神心永存向雷鋒同志學習，做一名合格團員

18、學雷鋒精神，做四有新人見到老師問聲好，見到同學點頭笑

19、爭做雷鋒式的好少年弘揚雷鋒精神 創建文明城校園將雷鋒精神進行到底

20、愛心播種希望，奉獻點亮青春

21、“互助、友愛、進步”“向雷鋒學習，樹校園新風”

22、“學習雷鋒同志,弘揚雷鋒精神”

23、“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務”

24、“弘揚雷鋒精神，爭做時代新人”

25、學雷鋒精神，展青年風采

26、學雷鋒、樹新風，創和諧校園

27、學雷鋒、樹新風、迎奧運

28、全心全意、雷厲鋒行

29、學雷鋒、迎奧運、創和諧

30、和諧雷鋒，從我做起

31、學雷鋒爭做時代新公民

32、學雷鋒發揚互幫互助;

33、學雷鋒助人為樂，做“雷鋒”人人尊敬;

34、助人為樂學習雷鋒;

35、學習雷鋒，你我參與!

36、雷鋒精神人人學習!

37、學雷鋒精神，樹立新社會新風!

38、雷鋒精神永遠連著你我他!

39、學習雷鋒，幫助需要幫助的人，做時代的新風!

40、左鄰右社，學習雷鋒，遇到困難你我來幫!

41、好事雖小，意義卻大;

42、雷鋒精神是時代永不謝幕的話題

43、爭做現代的雷鋒!

44、雷鋒精神就在我們身邊!

45、學雷鋒，見行動，為兩個‘文明’作貢獻

46、繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神

47、服務校園、奉獻社會，做公民道德的踐行者

48、宗申學雷鋒，服務樹新風

49、人人為我，我為人人

50、相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光

51、讓行動與雷鋒精神同在

52、做一顆閃閃發光的螺絲釘

53、學雷鋒、憶傳統、獻愛心

54、弘揚雷鋒精神，爭當時代楷模

55、人人憶雷鋒、人人想雷鋒、人人話雷鋒

56、學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者

57、真情暖萬家，青春見行動

58、眾人拾柴火焰高，公益事業靠大家

59、服務校園、奉獻社會，做公民道德的踐行者

60、學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者

61、弘揚雷鋒精神，推動社會主義核心價值體系建設。

62、春天來了，雷鋒發芽了。

63、天公重抖擻。不拘一格降雷鋒。

64、廣泛普及愛國、敬業、誠信、友善基本道德規范。

65、窗口學雷鋒 服務暖人心。

66、釘子是小，釘子精神卻不小。

67、實踐“三個代表”、弘揚雷鋒精神。

68、弘揚雷鋒精神，共建富裕和諧秀美江西。

69、弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。

70、讓雷鋒精神扎根贛鄱大地，引領社會風尚。

71、雷鋒活著，我們是時代一個個活雷鋒。

72、向雷鋒同志學習，樹客運行業新風。

73、崗位學雷鋒 爭做好員工。

74、學習雷鋒的奉獻精神，服務人民、助人為樂。

75、學習雷鋒，從自己做起，從小事做起。

76、團結友愛 助人為樂 尊重他人 善于合作。

77、學習雷鋒，為了大家，也為了你。

78、學雷鋒精神，樹立新社會新風!

79、雷鋒精神永遠連著你我他!

80、學習雷鋒，幫助需要幫助的人，做時代的新風!

81、左鄰右社，學習雷鋒，遇到困難你我來幫!

82、雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。

83、雷鋒精神是時代永不謝幕的話題!

84、弘揚雷鋒精神，做文明中學生

向雷鋒同志學習范文第5篇

[關鍵詞]雷鋒精神；弘揚；問題；對策

1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職。1963年3月5日，同志親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。雖然他的生命只有短暫的22年，卻樹立起了一座永恒的豐碑。50年來，每年春天都會開展弘揚雷鋒精神的活動。雖然半個世紀以來，我們每年都在開展弘揚雷鋒精神的活動。但是，不可否認的是，當前弘揚雷鋒精神的過程中存在一些現實問題。筆者經過研究發現，這些問題主要表現在以下幾個方面：

一、弘揚雷鋒精神的活動時間比較集中，不能常態化

自1963年3月5日，同志為雷鋒親筆題詞后，每年春天都會開展弘揚雷鋒精神的活動。但是，有一個問題就是，人們弘揚雷鋒精神的活動時間主要集中在春天。等春天一過，活動的熱潮便逐漸退去，社會生活還是一如平常。于是，有人戲稱，雷鋒同志每年都是“春天來，夏天走”。當前弘揚雷鋒精神呢的活動，就好像是每年春天雷鋒同志定期的全國巡回演出。

二、某些弘揚雷鋒精神的活動只重表面形式，不重實際內容和效果

弘揚雷鋒精神固然重要，但是我們應更多地注重實際內容和效果，而不應僅僅追求表面的形式，搞形式主義和形象工程。如果只重形式而忽視實質內容和實際效果，就無法達到弘揚雷鋒精神的最佳效果。當前，某些學習雷鋒活動的一大問題就在于只重表面形式而不重實質內容和效果。筆者曾經看過這樣的報道：某年春天，某地某小學組織學生搞“學雷鋒”活動，主要活動形式是組織學生到敬老院給孤寡老人洗腳以及攙扶老人過馬路。于是，同學們積極踴躍地開始這兩項活動。最終，活動的結果是老人“供不應求”，也就是說老人的數量不夠滿足同學們“學雷鋒”的需要。于是，同一位老人被不同的學生洗了好幾次腳，同一位老人被扶著過了數次馬路。但是，事實上，從老人的立場來說，在同一天或同一個時間段被重復地洗腳和過馬路并不是很舒服的事情，甚至由一種享受蛻變成了折磨。這顯然又違背了開展學習雷鋒活動的初衷。學雷鋒的真正意義應該在于幫助別人排憂解難，而不是給人制造麻煩和添堵的。

但是，現實生活中的學雷鋒活動的確存在只重表面形式而不是實際內容和效果的不盡如人意的問題。老人們在春天開展學習雷鋒活動時供不應求就是其中一種重要表現。在某些學習雷鋒活動過程中，老人作為一種特殊群體被當成了學雷鋒活動的道具。于是，學雷鋒活動就存在一些違背其初衷和目的的怪象。

三、某些學雷鋒活動對雷鋒精神的弘揚不夠全面，容易斷章取義

雷鋒精神是一個完整的體系，我們應該全面地理解和弘揚它，不能斷章取義。但是，現實生活中，人們一提到雷鋒精神，往往就會習慣性地想到雷鋒同志助人為樂、毫不利己、專門利人的無私奉獻精神。某些弘揚雷鋒精神的活動也主要集中于學習雷鋒同志的奉獻精神。但是，真正的雷鋒精神還包括以下重要部分：愛黨愛國愛社會主義的崇高理想和堅定信念，助人為樂、大公無私的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，勤于探索、銳意進取的創新精神。弘揚雷鋒精神，就應該全面地理解和學習上述雷鋒同志的這幾種精神，并發現和宣傳相應的模范典型。

鑒于當前弘揚雷鋒精神的活動過程中出現的上述問題，筆者相應地提出了以下對策：

（一）要把弘揚雷鋒精神的活動常態化

我們不能只讓雷鋒“春天來，夏天就走”，而要把弘揚雷鋒精神的活動常態化。要想真正地讓雷鋒同志永遠地活在人們心中，就必須把弘揚雷鋒精神的活動常態化、規范化、機制化。這樣，才可以使人們在經常性的、持續性的弘揚雷鋒精神的活動中，將雷鋒精神內外為自身道德品質的一部分，并在實際的學習、工作、生活中踐行它。

（二）弘揚雷鋒精神的活動應注重內容和實效，避免形式主義

弘揚雷鋒精神，不應只追求形式或只做表面文章，而應以行動來踐行它，注重弘揚活動的內容和實效。弘揚的內容不應完全照搬雷鋒同志的個人事跡，而應該根據時代和社會實際條件的變化，對弘揚的內容作適時適度的調整。也就是說，使雷鋒精神也與時俱進，與每個時代的社會、人們的需求相對接，從而保持其旺盛的生命力。學雷鋒，最重要的是見之于行動。