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多媒體設(shè)備范文第1篇

關(guān)鍵詞:多媒體設(shè)備 維護(hù)成本

隨著教育技術(shù)的飛越發(fā)展,多媒體教學(xué)設(shè)備集動(dòng)態(tài)圖像、聲音和文字等信息功能于一體,憑借其高度智能化、交互性特長迅速裝備到各級(jí)中小學(xué),成為教學(xué)工具中的新寵。多媒體(Multimedia)教學(xué)是現(xiàn)代教育采用的最先進(jìn)的教學(xué)手段,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)中,難以表達(dá)、學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容、復(fù)雜的變化過程、細(xì)微的結(jié)構(gòu)等,多媒體通過動(dòng)畫模擬、局部放大、過程演示等手段都能予以解決,它打破了“粉筆加黑板,教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)方法,不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果,而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析、解決問題的能力,大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。因此,大多數(shù)青年骨干教師都爭相使用,提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。但是,許多學(xué)校投入大量資金傾力配備的“寶貝”,卻好景不長:燈泡暗淡、炸裂、投影機(jī)損壞、展示臺(tái)不展示、綜合控制器不能工作、移動(dòng)多媒體打不開等等,大量的損壞和巨額的維修資金常常讓領(lǐng)導(dǎo)們望而卻步。筆者在近幾年來的電教裝備與維修實(shí)踐中總結(jié)幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),以供電教工作者們探索與交流。

一、多媒體裝備與管理中常見的問題

1.重裝配、輕維修

多媒體設(shè)備以超乎尋常的視聽效果,常常打動(dòng)眾多領(lǐng)導(dǎo)們裝備的決心,于是中小學(xué)之中迅速興起了一股多媒體建設(shè)熱潮,重點(diǎn)中學(xué)、高中學(xué)校大部分裝備到每個(gè)教室、每個(gè)功能室,經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)校至少建有一個(gè)多功能(多媒體)電教室,或者移動(dòng)多媒體,而對(duì)其使用成本、維護(hù)要求等知之甚少,在眾多熱情教師粗暴的連續(xù)使用下,于是燈泡太貴、機(jī)器易壞、淘汰太快等缺點(diǎn)又挫傷了領(lǐng)導(dǎo)裝備和教師們使用的熱情。

其實(shí),任何儀器設(shè)備,尤其是精密、貴重的多媒體電教儀器,更需要平時(shí)細(xì)心的維護(hù)、及時(shí)完善的維修,才能保障設(shè)備用得好、用得久。所謂“養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)”,決不能臨陣磨槍,得過且過。許多新設(shè)備造價(jià)不菲,零配件價(jià)格更是令人乍舌,“修還是不修”難住了后勤管理部門,“先等等再說吧!”常常使全套設(shè)備束之高閣,直到蒙上了厚厚的灰塵,甚至于結(jié)束了歷史使命。

2.管理歸口不明,使用維護(hù)制度不全

多媒體教室通常是學(xué)校用途最為廣泛的“多功能教室”,經(jīng)常用于會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)。有的學(xué)校屬于總務(wù)或后勤部門管理,有的學(xué)校由教學(xué)處安排,一般都由部門兼職管理,后勤部門怕用壞,教學(xué)部門怕維修,沒有完善的維護(hù)制度保障,一有故障就相互推諉,誰也不管。尤其是部門或外單位借用時(shí),更難以協(xié)調(diào)。“隨便用”“不準(zhǔn)用”兩種極端的管理方式,要么讓設(shè)備很快損壞老化,要么讓設(shè)備閑置浪費(fèi)。

3.缺乏必要電教維修技術(shù)人員

使用需要一定的技術(shù),維修更需要全面的理論基礎(chǔ)和過硬的維修技能,這需要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)電子電路新技術(shù),多動(dòng)手動(dòng)腦,才能從平時(shí)鍛煉中一點(diǎn)一滴增加經(jīng)驗(yàn),提高維修解決問題的能力。由于年青教師少,大多數(shù)是教學(xué)骨干,即使有電子專長的教師,也不愿意干電教維修這項(xiàng)吃力不討好的苦差事。

4.維修流程不清楚

經(jīng)常有學(xué)校因電腦、彩電、空調(diào)等在質(zhì)保期出現(xiàn)故障后,不是直接向某品牌聯(lián)系維修,而是向上級(jí)管理部門多次匯報(bào),或向安裝集成商反應(yīng),更有甚者,不知哪個(gè)公司安裝或不知公司聯(lián)系號(hào)碼而束之高閣,等到上級(jí)部門檢查或了解到問題時(shí),早已過了質(zhì)保期。其實(shí),每項(xiàng)產(chǎn)品包裝箱都有保修單和維修電話,也可以打114查詢維修熱線,一個(gè)電話本可能解決的,結(jié)果拖成了大問題。

二、多媒體設(shè)備的維護(hù)維修

1.投影機(jī)

多媒體電教室最重要,也是最昂貴的設(shè)備要數(shù)投影機(jī)。

投影機(jī)使用高溫高壓特種燈泡,由于散熱原因,灰塵極易進(jìn)入內(nèi)部光學(xué)鏡片、液晶板等光路電路系統(tǒng),輕者造成亮度下降,圖像模糊不清,重則造成燈泡炸裂、電路燒壞等嚴(yán)重故障。因此,定期除塵保養(yǎng)是延長投影機(jī)的使用壽命最經(jīng)濟(jì)的方法,這樣可以降低更換燈泡頻率,提高液晶板,偏振板等易老化部件的使用時(shí)間,減少后期支付的使用成本,以便達(dá)到我們以最小的投入獲取投影機(jī)最長使用時(shí)間的目的。由于燈泡工作在高溫極限條件下,關(guān)機(jī)后還要讓風(fēng)機(jī)冷卻一會(huì)兒,否則會(huì)嚴(yán)重縮短壽命。在使用搬運(yùn)過程中,切忌不能撞擊,以免內(nèi)部三片液晶投影片和多片光學(xué)鏡片移位。基于投影機(jī)嚴(yán)格的使用特點(diǎn),需要專人操作管理,建立使用檔案和相應(yīng)的管理制度。維護(hù)上要做到以下幾點(diǎn):

(1)鏡頭保養(yǎng):投影機(jī)在鏡頭上常會(huì)看到有灰塵,一般不會(huì)影響投影品質(zhì),若真的很臟,可用鏡頭紙擦拭處理。

(2)機(jī)器使用:大多數(shù)的投影機(jī)在關(guān)機(jī)時(shí)必須散熱,用完不可直接把總電源關(guān)掉。若正常開關(guān)機(jī),機(jī)器可用得更久。投影儀每次工作的時(shí)間,不應(yīng)該超過4小時(shí),否則投影儀在長時(shí)間工作過程中會(huì),散發(fā)出極大的熱量,內(nèi)部也會(huì)積累很高的溫度,容易造成燈泡老化、電路過熱損壞。

(3)散熱檢查:投影機(jī)在使用時(shí)一定注意,其進(jìn)風(fēng)口與出風(fēng)口是否保持暢通。

(4)濾網(wǎng)清洗:為了讓投影機(jī)有良好的使用狀況,請(qǐng)定時(shí)地清洗濾網(wǎng)(濾網(wǎng)通常在進(jìn)風(fēng)口處),清洗時(shí)間視環(huán)境而定,建議半年清洗一次。

(5)遙控器使用完成時(shí),最好把電池取出,避免下次使用時(shí)沒電或電池漏液腐蝕。

(6)內(nèi)部除塵:每年進(jìn)行一次內(nèi)部光學(xué)鏡片和液晶片除塵,可用高壓氮?dú)獯党€路板、鏡片中及液晶片上的灰塵。嚴(yán)重的可由專業(yè)公司使用清洗液專業(yè)清洗,切不可隨便使用有機(jī)溶劑將鏡片和液晶片固定膠損壞。

投影機(jī)的維修一般有:(1)更換燈泡。燈泡使用一段時(shí)間后,亮度明顯下降(根據(jù)燈泡材料及使用情況的不同,一般500小時(shí)后即有明顯衰減)。有的由于散熱不良或材料質(zhì)量問題導(dǎo)致燈絲燒斷甚至燈泡炸裂,這時(shí)需要更換燈泡組件。動(dòng)手能力強(qiáng)的也可利用原支架更換燈芯,但需要仔細(xì)調(diào)整好燈泡位置,換好燈泡后,有的機(jī)器還要進(jìn)入投影機(jī)設(shè)置中將使用時(shí)間清零。(2)電源組件。如果通電后,開機(jī)指示燈一個(gè)都不亮,或部分功能顯示不正常,不能正常開機(jī)。很可能電源組件損壞或由于燈泡等原因,電路進(jìn)入保護(hù)關(guān)機(jī)狀態(tài)。其電源組件類似于計(jì)算機(jī)的開關(guān)電源,帶有高壓輸出供給燈泡使用。(3)液晶片。老化后導(dǎo)致缺色、偏色,有污點(diǎn)會(huì)形成色斑。分紅藍(lán)綠3片,一般只需更換其中一二片,需廠商專業(yè)校整。(4)其它軟故障。如分辨率不支持、筆記本電腦沒切換、VGA插頭接觸不良等等,在實(shí)際操作中也經(jīng)常發(fā)生。

2.電動(dòng)銀幕

多媒體設(shè)備中的銀幕,由于經(jīng)常升降或用手拉開,出現(xiàn)故障也較多。電動(dòng)投影幕的維修一般有:

(1)限位開關(guān)調(diào)整:由于操作不當(dāng)或?qū)W生用手去拉開,導(dǎo)致電動(dòng)升降失靈,不能降到位或轉(zhuǎn)動(dòng)不停,通常需調(diào)整銀幕上面一側(cè)的限位開關(guān),讓銀幕剛好收回或放到最低時(shí)電機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。

(2)銀幕脫落:由于用力拉扯,導(dǎo)致銀幕從轉(zhuǎn)軸上脫落下來。將兩頭轉(zhuǎn)軸螺絲松開,將其中轉(zhuǎn)軸拆下,把銀幕上緣用強(qiáng)力膠等固定在轉(zhuǎn)軸中,旋緊后裝入兩頭轉(zhuǎn)孔中。

多媒體設(shè)備范文第2篇

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)，維護(hù)；軟件；硬件

中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 11-0000-01

The Management and Maintenance of School Multimedia Equipment

Liu Yi

(Shanghai Normal University,Shanghai200234,China)

Abstract:In recent years,multimedia teaching which is vivid and easy to be accepted by students gets more and more teachers and students praise,but at the same time,it also brings a lot of problems about multimedia equipment maintenance and management.This article first introduced the significance of campus multimedia technology application,then elaborated the importance of multimedia equipment maintenance,finally the author put forward several multimedia maintenance point.

Keywords:Multimedia technology;Maintenance;Software;Hardware

一、校園多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義

近幾年來，多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，給傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了新鮮的血液。多媒體憑借其圖文并茂的生動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，能夠創(chuàng)設(shè)出比較易于學(xué)生接受的輕松的教學(xué)環(huán)境。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及教學(xué)方法帶來了根本性的變革。

由于多媒體技術(shù)地不斷發(fā)展和應(yīng)用，教學(xué)質(zhì)量也取得了明顯的提高。但是也正是因?yàn)槎嗝襟w設(shè)備的廣泛使用，設(shè)備損耗也十分嚴(yán)重，因此十分有必要對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行科學(xué)管理和維護(hù)?？傮w說來，學(xué)校有必要對(duì)教師進(jìn)行集中的培訓(xùn)，多媒體設(shè)備一定要安置在專門的設(shè)備柜中，并配有專業(yè)的技術(shù)維護(hù)人員負(fù)責(zé)管理。

目前高校的多媒體設(shè)備的教室設(shè)施大體上分為通用性和多功能型兩種。通用型由計(jì)算機(jī)、分頻器、投影儀、電動(dòng)幕布和擴(kuò)聲系統(tǒng)組成，配備視頻展臺(tái)、攝像機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備，一般在教室里固定安裝，可達(dá)到比較好的使用效果，滿足多媒體形式的教學(xué)演示、課堂教學(xué)等的需求。多功能型是在通用型的基礎(chǔ)上加裝了智能控制系統(tǒng)，將數(shù)字、模擬的視頻信號(hào)和所有音頻信號(hào)統(tǒng)一輸入到中央控制器，然后由中央控制器進(jìn)行信號(hào)分配、輸出，可以完成自動(dòng)開機(jī)、實(shí)時(shí)錄制傳播、延時(shí)自動(dòng)關(guān)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)傳輸與控制等操作，與通用型一樣，可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行精品課觀摩、錄制和課堂教學(xué)點(diǎn)播等。因此，對(duì)多媒體設(shè)備的科學(xué)管理和正確使用是非常重要的。

二、多媒體設(shè)備維護(hù)

（一）建立規(guī)章制度，嚴(yán)格照章管理

“無規(guī)矩不成方圓”，制定規(guī)章制度是做好管理工作的首要前提。規(guī)章制度在制定時(shí)一定要秉承細(xì)致、詳盡的原則。不可以只針對(duì)多媒體設(shè)備的使用者，還要監(jiān)督管理和維護(hù)多媒體設(shè)備的技術(shù)人員。要求技術(shù)維護(hù)人員既要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，也要有過硬的維護(hù)技術(shù)，不僅要熟悉不同型號(hào)的設(shè)備構(gòu)成，而且要熟悉多媒體教學(xué)系統(tǒng)工作原理。針對(duì)多媒體設(shè)備的使用人員，可以根據(jù)需要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如《多媒體教室管理規(guī)定》、《多媒體設(shè)備使用流程規(guī)則》、《多媒體設(shè)備日常使用記錄登記本》等；關(guān)于技術(shù)維護(hù)人員，可以制定《管理人員崗位職責(zé)》、《日常設(shè)備故障維護(hù)記錄》等針對(duì)管理和維護(hù)人員的規(guī)章制度。

（二）音響設(shè)備的維護(hù)

一般來說，多媒體教室的音響設(shè)備多為手持無線麥克和領(lǐng)夾無線麥克，不同的教室根據(jù)其用途和需求不同會(huì)有不同的配置。在日常管理中，我們一定要定期檢查麥克風(fēng)是否正常，電量是否充足，而且要在教室備有兩個(gè)麥克風(fēng)，以備不時(shí)之需。一旦其中之一出現(xiàn)故障，可以很快地進(jìn)行更換，這樣就可以節(jié)省很多時(shí)間，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。對(duì)于功放設(shè)備，一定要根據(jù)使用說明書并通過現(xiàn)實(shí)教學(xué)要求把功放設(shè)備調(diào)整到最理想狀態(tài)，盡量避免使用時(shí)發(fā)出雜音，做到保證教師正常授課或使用語音教學(xué)時(shí)有較好的音質(zhì)，給師生營造一種良好的課堂音響情景，提高實(shí)際教學(xué)效果。

（三）計(jì)算機(jī)軟硬件的維護(hù)

教師上課使用頻率最大的多媒體設(shè)備莫過于計(jì)算機(jī)了，所以對(duì)計(jì)算機(jī)的維護(hù)是非常重要的。多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)包括軟件系統(tǒng)維護(hù)和硬件系統(tǒng)維護(hù)兩部分。

1.軟件系統(tǒng)的維護(hù)

軟件系統(tǒng)的維護(hù)包括系統(tǒng)的升級(jí)、病毒的防治和系統(tǒng)使用后的還原等等，一般來說，為了減少使用人員有意或無意的破壞，減少維護(hù)的工作量，一般可以給計(jì)算機(jī)裝上還原卡，這樣可以有效地防止病毒的入侵和使用者的失誤操作。另外，要使用正版的教學(xué)軟件，完整地安裝在計(jì)算機(jī)中，保證教學(xué)軟件系統(tǒng)可以正常地運(yùn)行。關(guān)于殺毒軟件，也要確保安裝版本較新的殺毒軟件。計(jì)算機(jī)硬盤也可以根據(jù)教師教學(xué)的不同需求來加以分區(qū)，這樣操作的目的是為了有的放矢，更好地管理硬盤的信息。例如，可以把計(jì)算機(jī)硬盤劃分成操作系統(tǒng)、教師教案存放、軟件存放和管理備份等幾個(gè)分區(qū)，并對(duì)所有計(jì)算機(jī)安裝統(tǒng)一版本的操作系統(tǒng)，并在管理備份分區(qū)中建立系統(tǒng)鏡像，以用于必要時(shí)還原系統(tǒng)。

2.硬件系統(tǒng)的維護(hù)

校園中計(jì)算機(jī)的各種硬件器件包括電源、硬盤、內(nèi)存、顯示器、鍵盤鼠標(biāo)等。對(duì)于硬件系統(tǒng)的維護(hù)，應(yīng)該做到專人負(fù)責(zé)備案計(jì)數(shù)，做好材料的入庫登記和管理。定期要對(duì)計(jì)算機(jī)的部分硬件進(jìn)行檢查、除塵等，有效防止硬件接觸不良導(dǎo)致的硬件故障，減少計(jì)算機(jī)硬件的維修頻率。硬件要儲(chǔ)備一定數(shù)量來備用，如遇到突發(fā)故障可馬上更換，保證設(shè)備的運(yùn)行和教學(xué)的正常進(jìn)行。

三、結(jié)束語

多媒體設(shè)備管理維護(hù)工作是非常復(fù)雜的，實(shí)際中遇到的問題更多，比如投影機(jī)進(jìn)風(fēng)口和鏡頭的清洗等。多媒體設(shè)備維護(hù)管理人員應(yīng)不斷研究這一重要課題，將多媒體設(shè)備管理得更好，從而減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

多媒體設(shè)備范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 多媒體故障維護(hù)解決方法

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用日益廣泛,多媒體教學(xué)已成為各大院校普遍使用的教學(xué)手段之一。使用多媒體教室上課,能夠綜合應(yīng)用文字、圖片、動(dòng)畫和視頻等資料,具有生動(dòng)、直觀、靈活的優(yōu)點(diǎn),相同時(shí)間可以讓學(xué)生學(xué)到更為豐富的內(nèi)容,因此受到老師和學(xué)生的普遍歡迎。多媒體教室教學(xué)系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)、投影儀、展示臺(tái)、擴(kuò)音設(shè)備、控制臺(tái)、控制桌等組成,在使用過程中容易出現(xiàn)的一些故障。為了確保多媒體教室的正常運(yùn)行,現(xiàn)分別就常見故障類型和解決方法來進(jìn)行分析與解答。

1計(jì)算機(jī)的常見故障及解決方法

計(jì)算機(jī)是多媒體設(shè)備的心臟,也是最常用也是最容易出故障的設(shè)備。以下是筆者在工作中比較常見且典型的故障以及其解決方法:

(1)系統(tǒng)被病毒感染:由于多媒體教室使用人數(shù)比較多,使用情況復(fù)雜,教師經(jīng)常通過U盤或活動(dòng)硬盤向計(jì)算機(jī)里拷貝安裝文件或資料,所以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)感染病毒是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。為保證計(jì)算機(jī)安全正常運(yùn)行,要安裝正版的殺毒軟件定期升級(jí)到當(dāng)前最新的版本,定時(shí)查殺病毒,啟動(dòng)病毒實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng),使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)形成對(duì)病毒的防護(hù)層。同時(shí)做好系統(tǒng)的備份工作,當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時(shí),用ghost軟件恢復(fù)即可。也可安裝硬件還原保護(hù)卡,保護(hù)系統(tǒng)分區(qū),保證教學(xué)的順利進(jìn)行[1],只留E盤可以用于教師保存文件,如果電腦中毒,及時(shí)重啟電腦然后格式化E盤。只有做好各項(xiàng)防護(hù)工作,才能防患于未然。

(2)人為造成的硬件故障:人為原因是造成計(jì)算機(jī)硬件故障的重要原因,它所造成的經(jīng)濟(jì)損失也是巨大的。比如在插U盤及移動(dòng)硬盤等USB設(shè)備時(shí),部分教師不按照USB接口方向插入槽口,而是把U盤使勁往里插,很可能導(dǎo)致前置USB接口損壞。因?yàn)閁SB接口里面有四根數(shù)據(jù)線,若U盤插入不正確很容易把USB接口里面這四根線中的任何一根折彎或插斷,前置USB接口不能使用,也給其他老師教學(xué)帶來了不便。

(3)教學(xué)中出現(xiàn)黑屏、死機(jī)現(xiàn)象:造成顯示器黑屏、死機(jī)現(xiàn)象原因有很多,可能有病毒原因,也可能與硬件有關(guān),比如需要檢查主機(jī)及顯示器電源線是否插接良好,內(nèi)存、顯卡主板插槽是否存在接觸不良或者物理損壞,或者刷新率或分辨率設(shè)置是否太高等。教師的疏忽也是原因之一,需要檢查顯示器電源是否打開,顯示器連接中控的信號(hào)線是否被弄松了,或者是計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)入休眠狀態(tài)等。

(4)數(shù)據(jù)丟失:由于一個(gè)教室有多個(gè)教師輪流使用,經(jīng)常涉及到數(shù)據(jù)(如教學(xué)課件)丟失,或者課件過大或軟件之間相互沖突而造成死機(jī)的現(xiàn)象。我們采取對(duì)硬盤安裝保護(hù)卡進(jìn)行系統(tǒng)保護(hù),硬盤保護(hù)可以快速恢復(fù)數(shù)據(jù)、安裝使用簡便、穩(wěn)定性好、保護(hù)更全面。

(5)主機(jī)無法識(shí)別USB設(shè)備:有些計(jì)算機(jī)對(duì)U盤、移動(dòng)硬盤、mp3等移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備識(shí)別慢,甚至不識(shí)別?？赡苁怯捎诓糠侄嗝襟w教室的計(jì)算機(jī)屬于早期產(chǎn)品,其USB接口在硬件上已經(jīng)不能兼容新的USB接口技術(shù)。也可能與電腦主板的USB接口電壓不足有關(guān),不妨換條一端帶有PS／2端口的數(shù)據(jù)線供電[2],可以很好地解決問題,同時(shí)也要考慮U盤、移動(dòng)硬盤或者計(jì)算機(jī)上感染病毒的可能性。

2投影儀的常見故障及解決方法

投影儀在多媒體教學(xué)設(shè)備中屬于最昂貴的設(shè)備,它的性能及投影質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果,一旦損壞,不但影響正常的教學(xué)而且維修費(fèi)用很高。所以要指導(dǎo)教師正確使用投影儀。

(1)投影儀開機(jī)后,屏幕上沒有圖像:首先需要檢查確認(rèn)投影儀電源是否正確連接,AC插座是否正常,再檢查投影儀電源是否已打開。如果投影儀電源已打開但燈仍然不亮,要檢查投影儀是否處在備用模式。另外,還要檢查視頻電纜連線與接頭是否正常連接,有否松動(dòng),投影機(jī)的鏡頭蓋是否已打開以及燈泡是否完好。

(2)投影儀使用中,圖像模糊:應(yīng)檢查投影儀焦距是否調(diào)好;可適當(dāng)調(diào)節(jié)投影機(jī)亮度、對(duì)比度以及焦距;如果投影機(jī)過去效果一直很好,只是近來越來越差的話,應(yīng)當(dāng)考慮更換燈泡;如果這些都沒有問題,那就要檢查鏡頭是否臟了,可請(qǐng)專業(yè)人員及時(shí)清潔鏡頭。

(3)投影畫面演示中偶爾顯示為空白:可能由于計(jì)算機(jī)使用了節(jié)能功能,在非活動(dòng)狀態(tài)時(shí),禁用了視頻輸出信號(hào)而引起的?？梢源蜷_“控制面板”中的“電源管理”和“顯示”圖標(biāo)進(jìn)行查看,把計(jì)算機(jī)上的所有節(jié)能程序和屏幕保護(hù)程序的設(shè)置去掉。另外,也可能是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的BIOS設(shè)置不當(dāng)所造成的,要檢查系統(tǒng)的BIOS設(shè)置。

(4)投影畫面出現(xiàn)不規(guī)則的斑點(diǎn)或者投影機(jī)突然自動(dòng)斷電:前種現(xiàn)象原因是機(jī)殼內(nèi)吸入了灰塵,需要專業(yè)人員對(duì)機(jī)器進(jìn)行清洗、吸塵,斑點(diǎn)即會(huì)消失;后種現(xiàn)象多是由于使用過程中,機(jī)器過熱啟動(dòng)了投影儀的過熱保護(hù)電路,造成斷電。為了保證投影儀正常工作,防止機(jī)器升溫過高,使用中注意切勿堵塞或遮蓋投影機(jī)背部和底部的散熱通風(fēng)孔。

3 音響設(shè)備的常見故障及解決方法

常見故障為電腦播放影音或使用話筒時(shí)音箱無聲,或者在使用話筒講話時(shí)混音過大或伴有嘯叫聲。出現(xiàn)上述情況,首先要檢查音響設(shè)備的電源插座是否已經(jīng)插上并打開,是否電池沒電或沒有電池。然后要確保電腦到功放的音頻線是否完好并連接,功放是否加電,功放功能是否選擇正確,以及其他故障。產(chǎn)生嘯聲是因?yàn)樵捦惨袅窟^大或揚(yáng)聲器功率不足,調(diào)整話筒音量,不要將話筒對(duì)準(zhǔn)揚(yáng)聲器,變更話筒位置,阻止揚(yáng)聲器聲音直接進(jìn)入到話筒。如果是上課途中突然音箱沒有聲音了,就應(yīng)該立即觀察功放機(jī),看電源指示燈是否熄滅,檢查功放機(jī)保險(xiǎn)絲等部件是否被燒毀,然后換上新的部件即可。

總之,在多媒體教室的使用上要做到嚴(yán)格管理,明確責(zé)任;制定多媒體教室使用指南,對(duì)所有授課教師實(shí)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn);實(shí)行維護(hù)計(jì)劃,杜絕設(shè)備非正常使用[3]。只有多媒體教室管理人員在平時(shí)的工作中做到多檢查、勤維護(hù),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,遇到故障及時(shí)排查,同時(shí)廣大教職工共同努力與關(guān)注,才能有效地提高多媒體設(shè)備的使用效率和壽命,保證多媒體設(shè)備安全、高效的運(yùn)行,發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),為教學(xué)工作提供一個(gè)高效、穩(wěn)定的平臺(tái),更好地為教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn):

[1]孫成立.多媒體設(shè)備的常見故障及維護(hù)[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2009(4):112-115.

多媒體設(shè)備范文第4篇

使課堂教學(xué)模式更加靈活多樣,教學(xué)效果有明顯提高。但是,在現(xiàn)代化多媒體電教室中,交互式電子白板需要上萬元,實(shí)物展示臺(tái)需要上千元。面對(duì)一次性投入如此高昂的資金以及后期不確定的維修成本,很多學(xué)校建設(shè)多媒體電教室時(shí),主要配置投影機(jī)與多媒體計(jì)算機(jī)。沒有了交互式電子白板與實(shí)物展示臺(tái)的多媒體電教室,其功能大概就是將計(jì)算機(jī)屏幕通過投影機(jī)投影到大屏幕上,起放大作用。然而,交際性教學(xué)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論都強(qiáng)調(diào)進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué),相關(guān)研究表明,積極參與課堂互動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)是非常重要的。隨著新技術(shù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)實(shí)用的多媒體設(shè)備越來越多應(yīng)用與普及,交互式藍(lán)牙電子白板代替交互式電子白板,高清攝像頭代替實(shí)物展示臺(tái),并且加入無線鍵盤鼠標(biāo)、麥克風(fēng),所需資金不過幾百元,同時(shí),整個(gè)多媒體電教室功能更加強(qiáng)大,完全能達(dá)到教學(xué)交互性,更能使教師授課擺脫講臺(tái)束縛,給教師和學(xué)生提供了一個(gè)輕松展示、自由交流的平臺(tái),構(gòu)建互動(dòng)教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)新了教學(xué)模式和方法,提高課堂教學(xué)效益(如圖2）。高清攝像頭通過相關(guān)軟件,能夠?qū)W(xué)生作業(yè)、作品,甚至可將活動(dòng)的過程都可以通過大屏幕投影出來,讓同學(xué)之間學(xué)習(xí)情況了解更深,得到視覺上的清晰感受。藍(lán)牙電子白板有效支持各種數(shù)字化資源的展示,很好地融合多種媒體,給教師無線的新自由,藍(lán)牙電子白板代替老師講課的黑板,教師可以帶著它在課室自由走動(dòng),輕松對(duì)學(xué)科圖片的無線批注,對(duì)課件的無線批注,對(duì)授課重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示,使教學(xué)更加靈活和多樣化,也使課堂更加生動(dòng)有趣;同時(shí),藍(lán)牙電子白板最突出的特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的交互性,它已經(jīng)成為師生之間以及生生之間的“交互媒介”,教師可以把它作為一個(gè)教學(xué)要素融入到教學(xué)實(shí)踐中,從而改變學(xué)生的認(rèn)知方式,產(chǎn)生有效學(xué)習(xí);另外,一臺(tái)計(jì)算機(jī)可同時(shí)支持4個(gè)藍(lán)牙板,師生可無線提問、回答,學(xué)生之間交流都可以用藍(lán)牙板實(shí)現(xiàn)靈活無線互動(dòng)。結(jié)合藍(lán)牙電子白板、高清攝像、無線鍵盤鼠標(biāo)、無線麥克風(fēng),創(chuàng)新課堂交互過程,創(chuàng)新多媒體教學(xué)方式,使師生在課堂中形成良好的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境,讓老師脫離“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)模式,大大提高多媒體教學(xué)的效率,同時(shí)也讓學(xué)生從這樣的新穎多媒體授課方式中受益非淺。既節(jié)省教師的授課時(shí)間,激發(fā)其教學(xué)靈感,又可以極大地提高學(xué)生的興趣和注意力,吸引學(xué)生參與課堂討論。

新型多媒體電教室在中職機(jī)電類專業(yè)課程教學(xué)中有效應(yīng)用分析

中職機(jī)電類課程教學(xué)圍繞技能訓(xùn)練展開教學(xué),既利于教師的“教”,又利于學(xué)生的“學(xué)”。在實(shí)踐教學(xué)中,教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與,讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)。教師必須多元化地強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí),主動(dòng)為學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)改革等過程創(chuàng)造條件。教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。突出現(xiàn)場示范,增強(qiáng)直觀性,使學(xué)生能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在師生互動(dòng),學(xué)生動(dòng)手操作中消化相關(guān)知識(shí),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。例如,在《電工基本技能》課程教學(xué)過程中,既有原理分析又有實(shí)物連接,這些教學(xué)內(nèi)容都是有概念、有技能、有規(guī)律,需要在課堂教學(xué)中完成,而且是學(xué)生親自探究實(shí)習(xí),不緊張不強(qiáng)求的完成,恰當(dāng)運(yùn)用藍(lán)牙電子白板等新技術(shù)能得以有效完成(如圖3）。又例如《,電力拖動(dòng)》課程教學(xué),有大量電路圖,其中電氣控制原理分析一直是教學(xué)難點(diǎn),要使學(xué)生學(xué)會(huì)分析繼電器控制電路圖,達(dá)到大容量內(nèi)容被學(xué)生吸收,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),運(yùn)用交互藍(lán)牙電子白板、高清攝像頭等多媒體設(shè)備后,大大提高了課堂的教學(xué)效率。圖3、圖4、圖5所示,正是我校機(jī)電類專業(yè)課程課堂教學(xué)情境,教師個(gè)人購買經(jīng)濟(jì)實(shí)用多媒體設(shè)備組建電教室,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué),達(dá)到越來越靈活使用這些設(shè)備,創(chuàng)新教學(xué)方式,為中職機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)服務(wù)。

多媒體設(shè)備范文第5篇

一、運(yùn)用多媒體設(shè)備有助于課程的有效導(dǎo)入

直觀體驗(yàn)，便于創(chuàng)設(shè)情境。如歌曲《松花江上》是一首創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的抗日歌曲，歌曲通過懷鄉(xiāng)、漂流和呼喚三個(gè)感情層次表達(dá)了抗戰(zhàn)初期人們對(duì)侵略者的控訴和對(duì)和平的呼喚。要想使生活在和平年代的中學(xué)生更好地理解作品的創(chuàng)作背景和內(nèi)涵，筆者在新課的導(dǎo)入部分播放了“九一八”期間的歷史視頻資料。通過這種直觀體驗(yàn)的形式，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的愛國主義情結(jié)。

剪輯和編輯音樂片段，提高課堂效率、增加知識(shí)容量。如在《學(xué)堂樂歌》一課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，筆者運(yùn)用多媒體手段對(duì)不同時(shí)代的多首校園歌曲進(jìn)行剪輯，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)比思考。在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中，很難在幾分鐘之內(nèi)聽到多首不同時(shí)代的歌曲。運(yùn)用多媒體手段不僅提高了課堂效率，而且還增加了知識(shí)容量。

二、運(yùn)用多媒體設(shè)備有助于課程重點(diǎn)的突出

借助視頻理解音樂作品的基本特征。例如《浪漫主義音樂》一課的教學(xué)重點(diǎn)是通過欣賞代表作體會(huì)浪漫主義音樂的典型特征“抒情性”。為了引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)浪漫主義作品的抒情性，筆者播放了波蘭導(dǎo)演羅曼?波蘭斯基執(zhí)導(dǎo)的電影《鋼琴師》的片段，其中的配樂是肖邦的《升C小調(diào)夜曲》，影片的情節(jié)與作品的情緒十分吻合，從而深化了學(xué)生對(duì)作品抒情性的理解。

借助影像了解音樂的創(chuàng)作風(fēng)格。在《古典主義音樂》一課中，學(xué)生通過欣賞莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》來體會(huì)古典主義音樂典雅、完整與和諧的美，然而僅憑聽覺的感受顯得單一，不夠直觀。在課上，筆者利用多媒體手段將古典主義繪畫和建筑的影像展示給學(xué)生看，使學(xué)生對(duì)古典主義的美學(xué)特征了解得更加明晰和深刻。

借助音像資料了解作曲家生平。莫扎特和貝多芬是古典樂派的音樂巨匠。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，要使學(xué)生在課堂有限的時(shí)間內(nèi)了解他們的生平和眾多題材的音樂名作是一件非常困難的事。在多媒體技術(shù)廣泛運(yùn)用的今天，可以通過播放音樂記錄片的形式使學(xué)生獲得及時(shí)而全面的信息。

三、運(yùn)用多媒體設(shè)備有助于難點(diǎn)的解決

展示歌譜，直觀分析作品。在傳統(tǒng)的歌曲欣賞課上，歌譜大多要分發(fā)到學(xué)生手上，這種方式雖然也能實(shí)現(xiàn)試唱，但是要想對(duì)作品進(jìn)行深入的分析并且進(jìn)行視聽體驗(yàn)就顯得比較困難。現(xiàn)在，通過多媒體手段展示歌曲的歌譜，能使學(xué)生直觀地體會(huì)歌詞的內(nèi)涵、曲調(diào)的結(jié)構(gòu)以及作品表現(xiàn)中的速度、力度和情緒，提高了課堂效率和學(xué)習(xí)效果。

通過影視作品體會(huì)音樂的情緒和意境。貝多芬《第九交響曲》是一首龐大的變奏曲，充滿了莊嚴(yán)的宗教色彩，氣勢(shì)輝煌，是人聲與交響樂隊(duì)合作的典范之作。這部作品傳播了浪漫主義自由、平等、博愛的思想，為19世紀(jì)浪漫樂派音樂樹立了典范。體會(huì)作品的創(chuàng)作思想一方面通過對(duì)歌詞的理解，另一方面是對(duì)音樂的體驗(yàn)。傳統(tǒng)的欣賞是通過反復(fù)聆聽進(jìn)行的，現(xiàn)在通過多媒體手段可以讓學(xué)生觀賞電影《復(fù)制貝多芬》中《第九交響曲》首演的片段，再現(xiàn)貝多芬在失聰?shù)那闆r下親自指揮首演的盛況，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受從而加深對(duì)作品情緒和意境的理解。

運(yùn)用視頻了解樂器和樂隊(duì)編制。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)交響音樂和民族傳統(tǒng)音樂的賞析離不開對(duì)樂隊(duì)編制和樂器的介紹。多媒體輔助教學(xué)中， 通過對(duì)演出實(shí)況的視頻欣賞，使學(xué)生直觀地了解了樂隊(duì)的成員以及位置，直觀地感受不同樂器的音色特點(diǎn)，還能體會(huì)演出現(xiàn)場的氣氛。在音樂課上，有時(shí)會(huì)介紹一些獨(dú)奏的樂器，比如演奏《江河水》的樂器管子，通過視頻欣賞管子的演奏，可以使學(xué)生直觀地了解管子的形制以及演奏的技巧。

四、運(yùn)用多媒體設(shè)備有助于課堂活動(dòng)的有效開展

截取音頻片段，突出音樂主題。音樂是聽覺藝術(shù)，聆聽是音樂欣賞的核心部分。聆聽環(huán)節(jié)主要有“初聽片段、再次細(xì)聽和完整欣賞”三個(gè)部分。例如欣賞《中亞細(xì)亞草原》時(shí)，利用多媒體設(shè)備對(duì)三段主題反復(fù)欣賞和對(duì)比，體會(huì)“東方主題”和“俄羅斯主題”在風(fēng)格和情緒上的不同，進(jìn)而理解音樂形象。最后通過“完整欣賞”歸納總結(jié)出作品的創(chuàng)作手法和風(fēng)格特點(diǎn)。在聆聽過程中運(yùn)用多媒體視聽手段可以更加直觀、生動(dòng)和全面。

創(chuàng)設(shè)意境，展開聯(lián)想。聯(lián)想（或通感）是音樂欣賞課上學(xué)生最重要的課堂活動(dòng)。 首先，通過多媒體視聽設(shè)備有助于對(duì)作品的創(chuàng)作意圖和時(shí)代背景的理解。不同音樂作品有不同的創(chuàng)作環(huán)境，要想使學(xué)生跨越時(shí)間和空間，理解作品創(chuàng)作的初衷，還要充分發(fā)揮聯(lián)想或通感的作用，把握好學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，利用多媒體手段刺激學(xué)生的大腦皮層，使大腦處于興奮狀態(tài)，形成一種積極參與的氛圍，進(jìn)而理解作品的內(nèi)容與創(chuàng)作意圖。

展示歌譜，試唱主題。音樂作品的欣賞離不開對(duì)作品主題的熟悉和掌握。只有熟悉作品的主題才能對(duì)作品的情緒、結(jié)構(gòu)以及藝術(shù)形象有一個(gè)準(zhǔn)確和全面的理解。對(duì)作品主題的學(xué)了反復(fù)視聽以外，視唱譜例是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。高中生具備基本的識(shí)譜和視唱能力，在音樂欣賞課上，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生注重音準(zhǔn)和節(jié)奏等要素、正確地視唱譜例。例如欣賞海頓的《驚愕交響曲》時(shí)，利用多媒體設(shè)備展示主題可以提高課堂效率便于學(xué)生當(dāng)堂試唱，體驗(yàn)力度記號(hào)對(duì)作品力度變化的影響，體會(huì)簡單樸實(shí)的音樂特點(diǎn)。

展示歌詞，直觀分析歌詞特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體能夠?qū)Ω柙~進(jìn)行直觀的標(biāo)記。歌曲《送別》是李叔同先生根據(jù)美國通俗歌曲作家奧德威的《夢(mèng)見故鄉(xiāng)和母親》填詞創(chuàng)作的。這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)初的中國社會(huì)， 當(dāng)時(shí)由于缺少專業(yè)的作曲人才，大量的樂歌作品是愛國人士借用歐美、特別是日本的曲調(diào)填詞創(chuàng)作的，所以“依曲填詞”是學(xué)堂樂歌創(chuàng)作的重要手法。為了使學(xué)生更好地體會(huì)“依曲填詞”的創(chuàng)作手法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國近現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)興趣，筆者在課上設(shè)計(jì)了模仿歌曲《送別》進(jìn)行校園歌曲填詞的創(chuàng)作活動(dòng)。首先，讓學(xué)生分組創(chuàng)作歌詞，然后利用多媒體的投影設(shè)備將創(chuàng)作的歌詞進(jìn)行展示，通過這樣的課堂活動(dòng)，首先使學(xué)生理解了 “依曲填詞”的創(chuàng)作手法。其次，讓學(xué)生自己創(chuàng)作歌詞、表達(dá)真情實(shí)感。這次創(chuàng)作活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)中國近現(xiàn)代歌曲的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)到這些“老歌”不可沒滅的藝術(shù)價(jià)值。