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濰坊二中范文第1篇

初中數學課堂教學重在把課堂還給學生，把學習的主動權放給學生，讓學生自己去探索、去發現、去尋找規律，這是《數學課程標準》的基本要求，這就需要我們做好初中數學的開放性教學，但這里的開放不能一味地“放”，還必須要有“收”，只有適度地“放”與“收”，才能真正實現學習數學的意義和價值。

一、夯實開放根基，確保“放”之所需

數學課程不僅應該注重數學知識的傳授，而且還應重視思維技能的訓練。因此數學新課程實施的針對性和實用性價值備受關注，并成為開放性教學最重要的價值追求，駕馭教材、開放性學習與學以致用也就成了數學開放性教學的根本要求。

1.駕馭教材是“放”的基礎

傳統數學教學是“教教材”，而新課程數學教學是“用教材教”。 “教教材”就是以教材為教學內容，教材中有什么就教什么，是一種封閉式的教學；而“用教材教”則是以教材為依據，對學習內容進行拓展和超越，在“放”上做新文章，使經驗向多向思維轉變，從而拓寬學生的視野，豐富學生的素養。二者雖出發點各有不同，但“教教材”是“用教材教”的基礎，只有把“用教材教”建立在“教教材”的基礎上，才能對所教內容有更深入全面地理解和正確把握，從而有效地靈活駕馭教材，開展創造性教學。

2.開放性學習是“放”的保障

數學課程的發展性，大大拓展了數學內涵，其內涵的豐富性單純靠對數學知識的單向掌握和對數學技能的訓練無法形成。數學的應用意識和數學的思想方法以及培養學生的數學思維，要求對學生的數學素質培養必須超越文本教學內容和訓練數學技能的局限性。因此，開放性學習就成為全面提高師生教學的必然要求，這就為在開放的情境中學習、在豐富的信息中汲取和在創造性地活用知識中增智提供了依據。善于突破數學文本內容的表意，深挖其潛在的積極因素，把相關知識、相關學科與相關現象綜合起來，使教學內容、目標、過程及評價等要素之間進行多層次、多方位整合，并加以拓展和運用，實現教學效果的整體效應。

3.學以致用是“放”的前提

新課程理念下的數學教學，強調數學來自生活，又回歸生活。因此，學以致用是我們數學教學中所需的首要原則，主要著眼于學生的生活經驗和實踐經驗，最大限度地挖掘學生的潛能，不斷豐富學生“用數學”的經歷，發展學生的應用意識和創新意識。因此，“在生活中學習數學，在數學中運用生活中的數學知識”成為數學課程的重要理念。數學教學不能停留在為應試而教學的封閉狀態，而必須以社會生活需要為依據，進行科學化拓展，這是素質教育的要求，也是確立大數學觀的必然。

二、開放性教學必須放而有效

數學是一門抽象、思維嚴謹和應用廣泛的學科，重在培養學生思維的發散性、深刻性、批判性和靈活性，因此，開放性教學中的“放”必須放而得體，才能確保其生命力。

1.開放性教學需“放”中有“廣”

數學開放性教學是相對傳統的封閉式教學而言的，目前，數學新課程教學中面臨著種種阻力和困惑，尤其是應試教育的束縛，不僅造成了教師認識上的混亂，也造成了行為方式上的混亂，對數學的開放性教學勢必造成一定的影響。孰不知，教學目標、教學思想和教學行為的體現和落實需深挖教學資源和運用靈活的教學策略，這樣才能更好地發揮學生的實踐性、創造性。因此，“教學有法，但無定法，貴在得法”也就成為學生在開放性教學中獲取生機與活力的重要載體，教師在數學教學中，努力拓寬學生的“學習時空”，以開放的數學問題設計，引導學生思維的開放；以開放的活動設計，突出學生的主體地位；以開放的教學過程，張揚學生的學習個性；以尊重學生的學習權，去實現學生的發展。

2.開放性教學需“放”中促“思”

“以教材為中心”、“以教師為中心”和“以課堂為中心”的傳統數學教學對學生數學素質的培養具有一定的局限性，而新課程的數學教學則是以培養學生創新精神和自覺能動思維為核心，注重實用性與個體的發展性，重視發揮學生的實踐性和創造性。這就為數學開放性教學的開放方向和范圍給予明確的定位，教師要不斷強化構建自主、合作、探究的學習平臺，以激發學生學習興趣為動力，充分發揮學生學習的自主性，讓學生自主參與到教學過程中來，使學生學習數學途徑的多樣性、數學思維方法的系統性和數學思維方式的簡捷性得到發展，知識積累和再運用能力得到夯實――如我們在實施某個教學內容時，要根據具體的文本、特定的內容及學生實際思維能力，在生活知識和書本知識等領域進行有選擇的開放，既要有意識地引導學生從一個問題的不同角度和不同途徑，用不同方法去觀察思考；又要有步驟地對現成的數學題改組、放大、縮小、添加、重疊、置換，啟發學生不斷地尋求學習方法的新突破；還要有計劃地引導學生對舊知識重新探索，去發現與拓展從而引出問題，讓學生在親自參與思維活動的過程中，去自主進行數學建模，靈活地解決問題。

3.開放性教學需“放”中有“度”

課堂教學的主體是學生，就學生對于教材的感知而言，單純的為學而教或為教而學，只是一種狹隘行為，因為不同的學習內容具有不同的教育價值，需要不同的學習活動。因此，為了加強學生對教材知識的理解和深度的把握，對所學的知識背景的了解及多向思維的訓練是十分必要的。通過挖掘教學資源，拓展知識再運用，讓學生解開對教材的自身束縛，從更多的角度、更靈活的思路去理解教材，從而對教材獲得更深刻和更全面的把握；但同時，數學教學中的開放必須根據學生的認知水平和具體情況進行，低于學生認知水平的拓展毫無意義和價值，高于學生認知水平的拓展，又會造成學生的迷茫，起不到開放性教學應有的作用。因此，開放性教學，既要關注學生已有的知識經驗，還要為學生奠定進一步發展的基礎。

三、開放性教學必須做到有效地“收”

濰坊二中范文第2篇

被左超右趕，香港駛入慢車道

由于缺乏新經濟增長的元素，加上可供開發的土地匱乏和勞動力增長停滯等因素，過去十年，香港GDP年均增速不到5%，扣除通脹和匯率因素，香港經濟近乎停滯不前。與此同時，深圳過去十年GDP年均增速超過10%，2012年人均GDP接近2萬美元，已經超過臺灣。按目前趨勢，深圳GDP總量3年內將超過香港，人均GDP10年內實現趕超。

香港地區回歸以前，喜歡與亞洲另一“四小龍”新加坡比較，在回歸后喜歡與上海比較，而這兩個城巿的GDP和港口吞吐量在過去十年都分別超過了香港。現在的香港，已不再是上世紀亞洲經濟的寵兒。

時勢造奇跡，香港模式無法復制

香港經濟騰飛的原因有很多，其中很重要的是它扮演了內地與西方經貿交流中轉站的角色。中轉站優勢在上世紀下半葉最大化，使得香港一躍成為國際級大都市，這樣的機會之前和之后都很難再遇到了。

改革開放初期，中西方貿易規則互不熟悉，需要牽線搭橋、協調溝通的中間人，香港人熟悉大陸內地，即使在中西方關系最冷淡的五六十年代，內地與香港也保持著相對穩定的人員、貿易往來；同時，香港受英國殖民統治一個多世紀，對西方法律、貿易規則都很熟悉。這些有利條件讓香港迅速獲得中國內地與西方貿易往來的中轉站地位。

除此之外，香港同時還充當了中國大陸與臺灣之間的聯系橋梁。從上世紀八十年代兩岸關系緩和，直到兩岸建立起“大三通”，大陸與臺灣的人員物質往來，絕大多數都選擇經香港中轉。

數量巨大的轉口貿易讓香港迅速成為亞洲首屈一指的交通樞紐和貿易中心。同時來至西方國家的資金要流入中國大陸內地，同樣需要一個便捷的交易結算地，香港金融中心隨之確立。

中間人角色喪失，香港產業亟待轉型

隨著中國內地與西方以及臺灣地區的聯系日益緊密，直接經貿往來越來越容易，香港作為貿易和資金中轉站的地位逐漸褪色。傳統優勢和支柱產業難以為繼，產業調整和轉型迫在眉睫。

濰坊二中范文第3篇

住宅遇冷商業火熱

房產交易遇冷，各中介積極增加拓展租賃業務。

“在當前市場下，一旦整體環境觀望氛圍濃厚，必然還是會選擇繼續租房。”朝陽房產市場部高級經理周福良認為，無論政策調控如何走向，每個人都離不開住房消費，要么租房，要么買房，“淡轉租、旺轉售”是市場常態。

租賃業務所能獲得的傭金低，盡管租賃業務量看起來有所上升，但仍無法依靠租單來支撐運營。在住宅市場全面限購的形勢下，敏銳的二手房中介紛紛將目光投向表現火爆的商業地產。報紙刊登的房源廣告上，不少中介紛紛開辟了“商業專欄”，有的甚至以半版或是一整版大力推出商鋪。

“調控至今，以前只是有意向買鋪的許多客戶真正付諸行動的多起來了，很多都開始認真地找鋪。”一位中介經理介紹說，“商鋪總價較高，給經紀人和中介企業帶來的收益也高，一單商鋪交易往往相當于幾單普通住宅。”

面對住宅市場的持續調控，讓不少投資者失去耐心轉變投資思維。由于商鋪一直以來都是首付五成、利率1.1倍，所以多次政策調控對商鋪沒有影響。加上這類物業比住宅的投資回報更高，在住宅觀望氣氛濃郁的情況下，商鋪的投資潛力凸顯了出來。而且，目前二手房市場中的很多商鋪，大多位于成熟社區內，有著穩定的人流量及消費群體，租金和投資收益率比較穩定。

不過，由于商業地產門檻比較高，一直是地產中介比較難介^的領域。“介入商業地產不僅要分析商鋪的位置、結構還要分析投資回報率，需要系統培訓。”雙安房產董事長鄭愛新介紹說。為此，雙安房產今年專門開辟了商業地產部，培訓專門人才做商業地產市場。

逆勢擴張自我加壓

“如果說前兩年是小中介搶市占大中介份額的話，從今年開始，這種現象倒過來，大企業開始占領小企業的份額。”鄭愛新表示，20 11年將是中介公司強者更強的一年，行業面臨洗牌，份額也會向品牌企業集中，

“品牌公司累積了一定的資金和發展經驗，相對來說，抗風險的能力比較強。”

從目前的市場情況來看，一些小中介的關門現象已經出現，而大品牌中介卻于去年年底開始紛紛邁開擴張的腳步：2010年10月，雙安房產提出“百店計劃”，準備在福州、廈門、泉州等地進行門店擴張；2010年年底，朝陽房產倉山萬達店、融信寬域店、中庚店、西湖店等六家門店齊開，布點新區及中心重點區域；同月，驪特房產13后家店齊開的大手筆震撼市場……

逆勢擴張的同時，大品牌中介公司也開始對人才進行儲備，小中介抗壓能力相對差，市場好就開，市場不好就關，所以，這個時期成為大中介收編小中介人員的絕佳時期。

一二手房聯動或將再現

相比開發商，中介位于房地產產業鏈的下游，在上游遭遇“限購”而降溫后，下游大量中小企業因此斷奶也很正常，

“如果房地產商承擔一倍的損失，中介至少要承擔兩倍以上的損失。”一位房PAIr指出。

“限購令后，同行(大小中介公司)總的成交量下降了50％～60％，雙安下降了30％左右。”鄭愛新表示，

“我感覺這一輪調控會下跌至少10％～20％，按照道理福州的均價保持在8000～10000比較合理。而控的效果還將在一兩年內不會變化。”

從近兩年商品房的交易情況來看，二手房占的市場份額已經越來越大。特別是近年來大量商品房新盤交房，2011年，將有更多更高品質的房源進入二手市場流通，交易品種也日益多樣化。

濰坊二中范文第4篇

1　鉛中毒的危害與現狀

環境中的鉛可通過各種途徑進入兒童體內，兒童經常處在慢性低水平的環境鉛暴露中，鉛中毒對兒童的危害是一個劑量一效應連續的過程，累及神經、消化及免疫等系統，影響兒童的生長發育。Miranda ML等研究提示，兒童血鉛20～50ug／L時，就可以影響兒童閱讀與計算能力，以閱讀更明顯。Nevin R證實美國等9個國家犯罪率與學齡前兒童血鉛濃度呈正相關。目前我國多數城市兒童的平均血鉛水平為50～90ug／L，其中>100ug／L的比例為10％～40％，而>200ug／L的比例

鉛的神經毒性往往在明顯的臨床表現出現之前的亞臨床階段即能危及兒童的智能、行為發育和體格生長，這在靠智力競爭生存和發展的當今社會來說，無疑是災難性的危害。高鉛還抑制血紅素的生成，引發兒童貧血，鉛中毒可引起兒童神經、消化、循環系統紊亂，影響機體對鐵、鋅、鈣等微量元素的吸收，當這些微量元素缺乏時機體又對鉛中毒毒性作用的易感性增強。

2　鉛中毒的癥狀

2.1急性或亞急性中毒患兒口內有金屬味、流涎、嘔吐，嘔吐物為白色奶塊狀，劇烈腹痛，四肢末端感覺減退，可出現鉛麻痹，鉛毒性腦病時出現劇烈頭痛、驚厥甚至昏迷。

2.2慢性中毒多見于2～12歲的患兒。一般從鉛暴露到出現癥狀約3～6個月，可影響兒童的心理、行為和免疫力，臨床上以頭昏、全身無力最為明顯，還可以出現納差、腹痛、腹瀉、便秘，易感冒，身材矮小，多動、脾氣暴躁、有攻擊行為，注意力不集中、學習成績差。齒齦邊緣有黑色的鉛線，面容為灰色(鉛容)，貧血。

3　鉛中毒的診斷

3.1診斷標準2006年我國標準為連續兩次靜脈血鉛值100～199ug／L為高血鉛癥，≥200ug／L為鉛中毒。CDC將血鉛值≥100ug／L定為兒童鉛中毒。

3.2分級標準輕度中毒：血鉛值200～249ug／L，中度中毒：250～449ug／L，重度中毒：≥450ug／L。CDC分5級：Ⅰ級700ug／L。其中Ⅰ級目前認為相當安全，Ⅱ～Ⅴ級屬于不同程度鉛中毒。

4　鉛中毒的治療

4.1對高血鉛和輕度中毒者的治療使其脫離鉛污染源，糾正兒童的不良習慣，給予營養膳食指導，多食具有驅鉛的食物，如牛奶、金針菇、胡蘿h等。

4.2對中度以上中毒者的治療給予驅鉛治療，首選二硫丁二酸，劑量為10m／(kg?次)，3次／d，連續口服5d后改為2次，服14d，療程共計19d。若血鉛>700ug／L應住院治療。另外應結合患兒病史，如果鉛中毒是經口攝入的，要排除消化道內大量鉛污染物硫丁殘留，必要時給予洗胃、灌腸等方法。

4.3中醫中藥治療中醫認為鉛中毒屬痰濁濕毒致病的特點，分為四型：肝郁脾虛型、濕熱內蘊型、肝腎虧虛型、無癥狀型。腎陰不足、陰虛火旺是兒童鉛中毒的主要病機，可口服降鉛1號沖劑(益智仁、枸杞子、牡蠣、首烏、生甘草等)；或口服智杞顆粒，6個月～2歲患兒每次半袋，1次／d；2～8歲患兒每次1袋，1次／d；8～12歲患兒每次1袋，2次／d，30d為一療程。

5　預防措施

5.1積極開展鉛中毒健康教育工作通過預防鉛中毒知識的宣傳，為家長開設咨詢門診，發放宣傳材料，搞一些知識講座等，使家長對鉛中毒有一個充分的認識。

5.2重視兒童血鉛含量的測定定期對兒童進行血鉛含量的檢測，以便及早發現、及早治療。

5.3查找鉛污染源，給予環境干預環境中的鉛塵是兒童鉛中毒的主要來源，呼吸道是兒童吸收鉛的重要途徑，在地面以上1m范圍鉛塵積聚最多，這正是兒童的活動區與呼吸帶。因此囑兒童盡量不到汽車尾氣多的馬路邊玩耍。消化道也是鉛中毒的來源，應糾正兒童的不良習慣，平日養成良好的衛生習慣，如摸完畫片、報紙、書本等用流動水勤洗手，切斷手一口途徑。教育兒童不食用含鉛高的食品，如爆米花、松花蛋、膨化食品等，不啃手指，不啃鉛筆。注意家里的房屋盡量用環保材料簡單裝修，避開家長染發，避免接近吸煙人群。

濰坊二中范文第5篇

有時抬頭眺望窗外，一排排金黃的草房子仿佛佇立在眼前，房子里蹦跳著調皮但富有正義感的桑桑；天真而純潔的紙月，站在窗邊托著腦袋遙望；堅持不懈，努力奮斗的杜小康用堅毅的眼神凝視黑板，企圖改變紅門里的命運。草房子外的草地上，一個瘦小的江南小蠻子，怕在草地上數著羊，絲毫不理會別人異樣的眼光，這就是細馬。

禿鶴對尊嚴的執著追求，秦大奶奶在生命最后一刻閃耀著的人格光輝，杜小康與抵抗厄運時的悲愴與優雅······這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的眼里，也讓我們感到蕩漾在草房子里的悲憫情懷。

草房子里的每一個故事都撼動人心，由始至終充滿著美感，讓人無法言喻。獨有的溫情，在人與人的關系日趨疏遠、情感日趨冷漠的今天，喚醒了人們內心深處的溫情，也顯得彌足珍貴、格外感人。