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元宵花燈制作范文第1篇

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

二、各年齡段主題活動目標

年齡段

主要目標

小班

(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵；

(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛

中班

(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)；

(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；

(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

大班

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；

(2)大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；

(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義

三、主題活動實施概況

四、主題活動環境創設

(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈；

(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；

(3)提供小碗、油泥等材料，引導幼兒在游戲中搓“元宵”；

(4)提供磁帶，引導幼兒在游戲中隨音樂 玩燈；

(5)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項

(1)師幼共同布置“班級花燈展”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈；

(2)主題墻飾：幼兒的各種調查資料，幼兒參與節日活動的照片；

(3)動手區：提供剪刀及多種半成品材料，引導幼兒嘗試制作簡單的花燈；

(4)表演區：提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節目；

(5)家長園地：貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和 “自制花燈展”；

(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關于元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等；

(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖 片等；

(4)動手區：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具；

(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動；

(6)家長園地：貼出“致家長的信”介紹主題活動的構想和配合事項

園內

大環境

(1)園內大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

(2)宣傳展板：各年級組開展元宵節活動的照片

五、主要教育活動方案

(一)小班

活動一：好看的花燈

主要涉及領域：藝術、語言

活動目標：

1．欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

2．嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。

活動準備：

1．請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

2．每個幼兒準備一個花燈。

活動過程：

1．欣賞、講述各種各樣的花燈。

(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

(2)部分幼兒在集體中講述。

指導語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)

(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。

(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)

2．游戲：《玩花燈》，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。

活動二：漂亮的燈籠

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

活動準備：

1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

活動過程：

1．欣賞教師自制的小花燈。

指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?

2．觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

元宵花燈制作范文第2篇

學校元宵節主題活動方案一

活動目標：

1.通過全園主題會，進一步了解元宵節的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節的熱鬧、喜慶氣氛。

2.積極參與主題會的準備和慶祝活動，大膽表達自己的情感與體驗。

3.大、中班幼兒樂于與弟弟、妹妹交往并關心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。

活動準備：

1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。

2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。

3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節經驗的資料和照片。

4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節目。

5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。

活動程序：

1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣布活動開始。

2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。

3.知識競答活動。

4.宣布制作花燈的評比結果，為獲獎幼兒頒獎。

5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿行。

6.親子元宵美食活動。

學校元宵節主題活動方案二

元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。每年的元宵節活動方案都是大家關注的問題，人人都希望能有更多的創意，從而帶來更多的歡樂，以下分享元宵節活動方案，希望對大家有幫助。

一、設計思考

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

1.元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

2.“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。

3.元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

4.農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。

5.元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

二、各年齡段主題活動目標

1.大班主要目標：

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

2.中班主要目標：

(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。

3.小班主要目標：

(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;

(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。

三、活動實施概況

活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式(分年級組開展)

活動時間：20xx年x月x日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10

活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動建議：

1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。

四、主題活動環境創設

園內大環境

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)宣傳展板：開展元宵節活動策劃方案及要求。

班級環境

(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;

(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。

元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

學校元宵節主題活動方案三

一、活動目的：

1.培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;

2.培養學生創新精神、探究意識，協作精神;

3.讓學生獲得情感的體驗;

4.通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;

5.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化;

6.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

二、活動內容：

1.了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗

2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

三、活動建議及進程安排：

第一階段：了解“元宵節”

學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：1.學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。

2.元宵節前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯或者燈謎;

元宵花燈制作范文第3篇

元宵節是我國的傳統節日，也是新年之后的，又一個重要的節日，又稱“上元節”、“燈節”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

活動主題:歡樂元宵節

活動目標:

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

活動時間:2016年x月x日(周x)

活動內容:

——各個班級，開展相關活動

1、語言:元宵節的傳說與習俗—501班

2、音樂:賣湯圓—502班

3、美術:學做花燈—503班

4、綜合:元宵節到了—504班

5、社會:賞燈猜謎—505班

備選課程:

音樂:鬧花燈

社會:我喜歡的燈

班級環境:

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和 “自制花燈展”;

(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關于元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等;

(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖片等;

(4)動手區：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具;

(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;

知識資料：

元宵花燈制作范文第4篇

元宵節早在2000多年前的西漢就已具備雛形了。元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利、點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。后來，這種佛教禮儀逐漸演變為民間的盛大節日。該節日經歷了由宮廷到民間、由中原地區到全國各地的發展過程。同時，元宵節還是中國農耕文化的體現，和古代勞動人民的農業生產息息相關。過了元宵節，人們就要真正進入新一年的生產生活，因此，全民歡慶以祈求上蒼保佑來年風調雨順，莊稼豐收。

在元宵節期間，家家戶戶都要燃燈，人們還要舉辦豐富的娛樂活動，如逛集市、看花燈、猜燈謎，舞龍、舞獅、扭秧歌……因此，它是中華民族最熱鬧的節日之一。

“有燈無月不娛人，有月無燈不算春。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。”明朝才子唐寅的律詩《元宵》即生動地再現了元宵佳節舉國歡慶的熱烈場面。

紅紅火火鬧元宵 歡聲笑語慶佳節

元宵節吃元宵的習俗始于宋朝。關于元宵節吃元宵的來歷，民間有這樣一個傳說：相傳元宵起源于春秋時期的楚昭王。正月十五日，楚昭王經過長江，見江面有漂浮物，是一種外白內紅、香甜味美的果子。楚昭王請教孔子，孔子說：“此浮萍果也，得之主復興之兆。”楚昭王聞言大喜，以后每逢正月十五，都會命手下人用糯米粉和山楂仿制此果。從此，元宵節吃元宵便流傳開來，成為一種節日食俗。形如滿月的元宵象征著家庭美滿團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。

元宵節期間，身處寧夏回族自治區的我們除了可以到超市采購各類品種豐富的元宵之外，還可以買到穆斯林手工制作的元宵。

今年的元宵節和往年的元宵節一樣，穆斯林們聚集到南關清真大寺前，一邊現場制作元宵、煮元宵，一邊大聲吆喝著賣元宵，場面頗為壯觀。從很遠處便可看見熱騰騰的蒸汽從元宵鍋中冒出，空氣中彌漫著的甜香味、熙熙攘攘買元宵的人群、賣力的吆喝聲……充斥著整條街道。穆斯林們著裝整潔，有的忙著運送糯米粉，有的忙著制作元宵，還有的忙著吆喝叫賣：“快來嘗嘗咱穆斯林的元宵，味美香甜，吃一個就忘不了哦！”

每年快到正月十五時，這里就會擺滿清真元宵攤。做了五六年元宵生意的馬師傅告訴我們：“我們回民雖然不過年，但可以融入到喜慶的節日氣氛中，為過節的群眾提供我們特有的食品。6年前我們就開始在正月十五賣元宵了，這些年元宵生意越來越紅火了，買的人也越來越多。你瞧，今年我們做了8種元宵餡兒呢！不過，前兩年在這里擺攤的只有四五家，如今已經發展到十幾家了，競爭更加激烈了。”

李奶奶是銀川人，她邊嘗攤主送上來的元宵邊說：“他們做的元宵有家里的味道，吃手工做的元宵總覺得年味兒更濃。”看著眼前這白潤光滑的元宵，聞著飄香的糯米味兒，還沒有品到其中香甜的餡兒，心里已經因這節日的來臨而有了說不出的甜蜜。

花燈綻放溢華彩 瑞兔呈祥鬧春來

良辰美景彩燈映五夜，盛世歡歌鳳城慶佳節。2011年2月17日晚，數萬名游客齊聚“樂叢?世家瑞兔呈祥2011寧夏新春燈會”，賞花燈、猜燈謎、品小吃，共享一場光影交錯的視覺文化盛宴，為農歷新年留下了一段美好的記憶。

皓月當空，煙火璀璨，50組流光溢彩、造型各異的花燈相互輝映，將森林公園裝扮成光影交錯的樂園。瑰麗喜慶的“吉祥如意”、壯觀富麗的“迎春門”、依山而造的“歡樂桃山”、金碧輝煌的“福臨門”、童趣十足的“海綿寶寶”“蟠桃園”“植物大戰”“蘑菇滑梯”……一組組色彩斑斕、造型奇特、富含文化韻味的大型彩燈將森林公園裝扮得美輪美奐、絢麗多彩，吸引著游客們紛紛駐足觀賞，拿起手中的手機、相機、DV，簇擁在鮮艷的花燈前爭相拍照留念。

擺攤的張女士說：“今年花燈的品種增多了，來觀看的游客比往年也多了，我這生意也變得更紅火了。”帶著親友來觀花燈的劉女士告訴記者：“今年的花燈樣式很新穎，創意十足，品種也很多，造型更貼近生活，要是票價再便宜些就更好了。”遠處傳來孩子的笑聲，頑皮的孩子們手里揮舞著熒光棒，提著小燈籠，還帶著可愛的頭飾，如一群快樂的精靈在花燈間穿梭。

燈會除觀賞花燈、游園游藝等項目外，還有各類風味小吃、民俗工藝品展示及有獎燈謎、門票抽獎等活動。這一夜，銀川拉普斯森林公園成了燈火輝煌的不夜城，絢麗的花燈將游人帶進了童話般的世界。

鑼鼓喧天迎佳節 社火歡騰賀新春

社火是中國民間慶祝節日的一種傳統慶典狂歡活動，而寧夏的社火，由于南北中地域的不同，又衍生出眾多富有當地特色的表演形式。每逢元宵佳節，寧夏大地到處鑼鼓喧天，歡歌笑語，人們以不同的方式表達心中的喜悅，歡歡喜喜鬧元宵。

元宵佳節這天，首府銀川滿城歡聲笑語，街頭人山人海，金獅跳躍、巨龍回旋、旱船起伏、鑼鼓喧天。來自銀川市各鄉鎮、街道的50多個社火隊、近5000名群眾演員參加了此次社火巡游表演，數以萬計的市民走上街頭，共享節日的喜慶和歡樂。

此次社火巡游表演活動在銀川市興慶區、金鳳區、西夏區同時舉行，上下穿梭的長龍、霸氣張揚的獅子、韻味十足的大秧歌，輾轉騰挪的旱船，還有熱情洋溢的表演者和觀眾，讓社火的熱潮一浪高過一浪。繽紛的社火在這里激情上演，快樂的人群在這里歡呼喝彩，恰是一場中國式的“狂歡節”。

群眾演員們個個精神飽滿，統統拿出了看家本領，耍社火的人耍得熱鬧，看社火的人看得更是高興，眾多的觀者把游行道路兩側圍得水泄不通。市民們手里的相機快門聲更是不絕于耳，試圖留下社火表演中的每一個細節。大家摩肩接踵、喜上眉梢，沉醉于歡樂的海洋中。

聲聲禮炮迎盛世 朵朵煙花耀佳年

火樹銀花不夜天，流光溢彩照人還。農歷正月十五晚8時整，隨著3發信號彈騰空而起，大型元宵焰火晚會在銀川市人民廣場隆重開幕，人民廣場、麗景湖公園、銀川市體育館3處同時燃放焰火。

伴著陣陣焰火炸響的聲音，一朵朵綺麗耀眼的禮花相繼怒放在鳳城的夜空，各色禮花在空中盡情變幻、交相輝映，頓時將這元宵節的夜空裝扮成了花的海洋，星的世界。如金菊吐蕊，如銀蛇狂舞，如百花齊放，如飛流直下，精彩的焰火在市民們的陣陣喝彩聲中，點綴著元宵夜喜氣洋洋的城市，也照亮了人們幸福的笑臉。

元宵花燈制作范文第5篇

一、活動目的

為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍，培養學生積極探索、分工合作、樂于分享的態度。

二、活動主題：金猴迎春到，歡樂鬧元宵

二、活動時間

三、活動內容和具體安排

（一）前期準備（寒假）

開展"巧手做花燈，創意樂無限"元宵花燈親子利廢制作行動，培養學生動手動腦的能力和節能環保的習慣。——班主任負責

（二）主題活動（元宵節當天）

1、營造濃郁的活動氛圍

（1）電子屏幕滾動播放傳統節日文化宣傳語、童謠等，營造節日氛圍。——xx負責

宣傳語——金猴迎春到，歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。體驗元宵民俗，弘揚中華文明。承載年節傳統，建設校園文化。感受風俗習慣，向往美好生活。賞花燈，營造佳節氛圍；猜謎語，感悟鄉風民情；做湯圓，體驗節日生活……

《鬧元宵》童謠——

正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。

校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑。

（2）當天早晨（升旗儀式之前），各班在學校統一安排下，擇優將4盞元宵花燈（須醒目地標明班級、姓名）懸掛在校園不同區域，營造濃郁的傳統節日氛圍。——xx負責

（3）大隊部組織大隊集會（升旗儀式），作關于國旗下的主題講話，宣傳傳統節日文化，讓學生了解元宵節的由來、習俗和一些有趣的傳說等。——xx負責

（4）當天早晨（或提前至2.19周五下午），各班根據活動內容，做好班級環境的布置，南北玻璃窗貼好窗花（或燈謎），教室里掛上燈籠等。——正副班主任負責

2、"歡樂賞花燈"活動（二四五年級：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時間段；一三年級：品嘗完湯圓至放學之前，約2:00-3:00）

在班主任的帶領下，各班有序地到校園各處參觀學生和家長的自制元宵燈。——正副班主任負責

3、"巧手做元宵"活動（12:15——13:15）

在正副班主任、家長志愿者的組織下，學生開展做小湯圓和元宵的活動（中午12:15各班派代表去食堂領取食材）。

食堂為每班提供糯米團、菜肉餡兒；和面和放湯圓的用具，由各班自備。——xx班主任負責

每人一份點心（兩個元宵，六個小湯圓）， 使孩子們在品嘗自己勞動成果的同時，感受濃濃的鬧元宵氣氛，體驗了傳統節日的快樂（3名家長志愿者、正副班主任與孩子一起分享快樂）。——xx負責

四、攝影攝像：xx

五、通訊報道：xx.