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高一化學第一章范文第1篇

校長開學第一天的講話稿1

尊敬的老師們：

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。大家有幸選擇了教育這樣崇高的職業，選擇了面對渴求知識的目光，就要把青春奉獻、把知識傳遞、把希望播種，就要“言傳身教，身體力行”，就要“學為人師、行為世范”，就要無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。我希望我們的老師總是積極、愉快、充實、陽光地度過學校生活的每一天，我希望我們的學校能夠成為由一群熱心人組成的友愛集體。

親愛的同學們：你們正處于生命的春天，擁有花樣的年華，青春是美好的，但青春對每個人只有一次，青春匆匆不會復來，需要同學們加倍地珍惜。高中階段是你們學知識、增才干、長身體的黃金時期，是你們樹立正確的世界觀、人生觀和形成健全人格的關鍵時期。為此，我向同學們提四點希望：

希望同學們進一步學會做人。我送同學們兩個詞：“尊重”和“誠信”。尊重是一種美德，只有尊重他人才能贏得別人的尊重，在這里，我要舉幾個現實生活中同學們不經意間發生的不尊重別人的現象：上課不認真聽講，是對老師勞動的不尊重；隨地亂扔垃圾是對保潔工人勞動的不尊重；在校園內午休時間大聲喧嘩，是對周圍同學的不尊重，等等，此類現象應該引起同學們的高度關注！誠信也是一種美德，自覺遵守學校的規章制度，自覺遵守班級制定的公約，自覺遵守社會的公德……都是誠信的表現。我要向同學們呼吁：讓尊重和誠信成為每位同學的良好習慣！

希望同學們進一步學會學習。高中的學習有其自身的特點，和初中比，知識點多、面廣、容量大，需要同學們在老師的指導下用心思考和感悟，制定并不斷優化出適合自身的目標和措施，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，努力探索和把握高中階段的學習規律。“學如逆水行舟，不進則退”，所謂培養學習興趣重要地是培養“逆水行舟”的興趣，這決不是一件容易的事情。所以，同學們要明白一個道理：天道酬勤！不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河；量變到質變的規律告訴我們，只要同學們在學習上朝著正確的目標和方向，堅持不懈而不是幾分鐘的熱度，持之以恒而不是半途而廢，就一定能夠不斷取得新的突破，到達理想的彼岸。

希望同學們進一步學會和同學相處。人能改造環境，環境也能改造人，誰都希望在一個好的氛圍中生活和學習，好的氛圍、好的班風學風校風要靠大家共同來創造。因此同學之間要學會友好相處，互幫互助，真誠相待，共創團結友愛和諧的班集體。從辯證的角度看，善待他人就是善待自己，一個處處與人為善的人通常是能夠得到貴人相助最多的人，讓我們都擁有一顆善良和感恩的心吧！

希望同學們進一步學會自主管理。高中三年，學校會為同學們提供多種培養、鍛煉和展示自主管理能力的平臺，包括學生會、班委會、學生值日、升旗儀式、社會實踐、學工學農、國防教育、藝術節、運動會、志愿者活動等，都是對同學們走向社會前的不可多得的有益實踐和鍛煉，同學們應該積極主動參與，有意識地鍛煉自身各方面的能力。可能是由于青蘋果年齡段所特有的青澀，我們有些同學在一些公開場合還有些拘束，甚至在打掃衛生拖地時有些不好意思，做廣播體操時有些放不開手腳。我要向同學們說：勞動是光榮的事，鍛煉身體更是非常有益的事情，甩開膀子去做吧，拿出青年學子的朝氣來，讓我們的校園充滿青春的魅力！

老師們、同學們：眼光決定起點，細節決定成敗，態度決定一切。新的學年，新的起點，新的氣象，讓我們振奮精神，只爭朝夕，加倍努力，爭取新的更大的成績！

校長開學第一天的講話稿2

尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

大家下午好！

今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接安安幼兒園20xx年新學期的開學典禮，迎接充滿希望的新學年。今天我要告訴大家幾個好消息。

一是，我們迎來了很新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進入我們這個溫暖的大家庭！希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。

二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

三是：安安幼兒園開園至今，通過老師們不懈的努力，去年順利被評為省三級幼兒園，接下來，我們要努力做更好的教育，爭創二級園。

新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在安安幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。 老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。

再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對安安幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在安安幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長！謝謝大家！

校長開學第一天的講話稿3

尊敬的家長們，親愛的孩子們和全體老師們：

大家上午好！

非常高興我們今天歡聚在阿唄塔這個溫馨的大家庭。

在新的學期里，我們不但繼續秉持阿唄塔的愛、責任、感恩的教育理念，還要為孩子們創造尊重、認同、激勵的教育環境，增添更加積極的元素。

每天早上的晨圈活動、每天中午睡前的閱讀分享、每日三次的感恩儀式，將成為阿唄塔每日必修課。他將會讓孩子們愛上早期閱讀、讓孩子們感受家人般的溫暖、讓孩子們擁有一顆感恩的心；

阿唄塔的“行走的力量”、社會實踐課程、自主探究式課程也將延伸到小班，讓孩子們不僅享受金子般燦爛的快樂童年，也從小練就孩子們堅毅、勇敢、努力、負責、自信、頑強良好品格。

爸爸媽媽爺爺奶奶們，新的學期里我們將會舉辦系列有意義的親子活動,這些親子活動也許不是那么完美，但你們的積極參與，卻能讓孩子們感受幼兒園里有爸爸媽媽愛的延續，爸爸媽媽時刻與我在一起。親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶們，請你們與我們肩并肩手挽手，共同托起明天的太陽！

再此，感謝你們的愛、感謝你們的支持！為我們優秀的爸爸媽媽爺爺奶奶們喝彩、鼓掌！

親愛的孩子們，你們知道嗎?在我們每個老師的心中,你們是天空中最閃亮的星星,因為有了你們的到來,深化和完善了我們存在的價值和意義！阿唄塔的孩子們，你們是那么的無邪、那么的可愛，你們天使班的笑容、你們積極向上的臉龐，讓你們小小的身心是如此的神奇，如此的無與倫比！讓我們一起為阿唄塔的無與倫比的孩子們喝彩、鼓掌！

親愛的老師和員工們，你們的努力和您們的付出，會讓你們在這么年輕的時候，就開始積淀生活的厚度，增添了學習的動力，為他人創造了人生的價值。你們是最棒的，你們是平凡而又偉大的！在這里，我要為你們鞠躬！謝謝你們！孩子們我們一起為你們年輕的老師們喝彩、鼓掌！

高一化學第一章范文第2篇

大家好!耕耘為播種而忙碌，播種為收獲而憧憬。踏著歲月的腳步，我們又一次走到憧憬希望的起點。美麗的校園又一次迎來了新的學期，教師和同學們正以飽滿的熱忱投入到新學期的工作和學習中來，昔日靜謐的校園又充滿了生機與活力!今天是農歷正月十五，按照傳統說法元宵節未過去都算新年。在新學期的新起點，請允許我給大家拜個晚年，祝老師們工作順利，教學相長，家庭幸福;祝同學們學習進步，身心健康，快樂成長。

回顧過去的一年，許多可圈可點的成績，充分體現了運中教師和莘莘學子們追求卓越、頑強拼搏的精神，許多生動的細節、精彩的片斷已清晰地刻入了我們美好的記憶。特別上學期，我們在廣大教職員工中開展了“師德大討論”活動，在學生中開展了“青春·責任”主題教育活動。這兩項活動都收到了立竿見影的良好效果，受到學校社會的廣泛贊譽。除此之外，我們還采取了一系列卓有成效的教育教學措施，使運河中學初中部，教育教學秩序井然，成績又上新臺階。在這里請允許我真誠地對老師和同學們說一聲：“你們辛苦了!”

老師們，同學們，靜靜聆聽新年的腳步，有一股激情在我們的血液里奔涌。新的一年，新的學期，是新的希望，新的開始。更大的收獲，更大的成功等著我們。此時此刻，我想對同學們說：初中階段是人生求學的重要時期，人生的黃金時代，快樂學習，勤奮鉆研至關重要。求學鉆研從來都沒有坦途，總會遇到各種各樣的困難和和挑戰，成長的道路上也總會有林林總總的困惑，希望同學們努力不懈地追求進步，不斷發掘自己的目標、興趣與激情，讓自己的初中生活留下成長、成熟的印記。我也想對廣大教師們說，在運中教書育人是辛苦的，也應該是快樂的，我們會因為我們學生的每一個進步而快樂，為我們取得每一個新的教育教學成績而快樂。希望大家讓自己每一天過得充實快樂。快樂學習，快樂教育，快樂人生，是我們孜孜以求的目標，我們追求，我們向上，我們努力，我們當然快樂。

新學期，新的目標，新的起點，新的要求;我們既要有新的憧憬、新的愿望，更應該有新的姿態，新的行動。本學期校長室將繼續以人為本，以求真務實的態度，引導教師教，幫助學生學，全力打造和諧運中，平安運中，綠色運中，高效運中，勢不可擋朝氣蓬勃的運中。為此將采取一系列人為關懷的措施，開展一系列師生喜聞樂見的教育教學活動，使我們運河中學初中部的各項工作取得更加優異的成績，給領導，給家長，給社會，也給我們自己交上一份滿意的答卷。

新學期，我們有許許多多新的挑戰，也有許許多多新的機遇。只要我們大家充滿自信，充滿勇氣，踏踏實實地去做好今天的每一件事，認認真真地去對待今天的每一個問題并積極思考解決的對策，我們就會有所提高，有所收獲。只要我們每天都有所收獲，我們的人生就必定會是碩果累累和充滿希望。

高一化學第一章范文第3篇

課題的難易程度直接決定學生是否有能力自學或通過小組討論得出知識點。因此選取難度較小的課題有助于學生主動學習，解決問題，從而激發學習興趣，增強自信心。課題主要分為“文字閱讀型”（知識點少，理解難度小的課題。學生通過倒置教學法閱讀，查資料圖片很容易掌握其知識點，做題正確率高，提高學生自信心）和“初級探索型”（知識點有一定難度，但通過閱讀可以進行初步探索解題，可以培養學生邏輯思維能力）。“文字閱讀型”可選取以下課題：初中化學上冊第四單元自然界的《水———愛護水資源》、第七單元《燃料及其利用———使用燃料對環境的影響》，初中化學下冊第十二單元《化學與生活———人類重要的營養物質、化學元素與人體健康》、高一化學必修一第二章《化學物質及其變化———物質自然的分類》、第三章《金屬及其化合物———用途廣泛的金屬材料》、第四章《化學與資源的開發和利用———資源綜合利用環境保護》、必修二第三章《有機化合物———基本營養物質》等；“初級探索型”可選取以下課題：初中化學上冊第五單元《化學方程式———利用化學方程式的簡單計算》、高一化學必修一第二章《氧化還原反應》、必修二第一章《物質結構元素周期律》等。當然，也可以選擇某個課題中的一個部分作為倒置教學的內容。

二、選取適度的自學作業

凡事有目的才有方向性，同理，在布置自學作業時，可挑選本課題所需掌握知識的鞏固題目（題目可以選出基礎性和提高性兩個層次）。這樣的作業能使學生有針對性地看書總結做題，既指導學生自學又能使學生通過主動學習后有的放矢。例如九年級化學課題《燃料對環境的影響》就可布置課后第1、3、4題作為作業，作業從常用燃料燃燒產生的有害物質、常見燃料的化學方程式、理想的燃料、新能源的開發利用等有層次地考查本課題知識，學生能很快理清思路，掌握新知識。

三、采用賞識而公正的方法評價作業

高一化學第一章范文第4篇

[關鍵詞]實驗；科學態度；科學方法；綠色化學

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，實驗是中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要手段,是提高科學素質的重要內容和途徑,貫穿中學化學教學的全過程。新的高中化學課程標準明確指出：“通過實驗探究，掌握基本的化學實驗技能和方法，進一步體驗實驗探究的基本過程，認識實驗在化學科學研究和化學學習中的重要作用，提高化學實驗能力。”

一、認真做好課堂演示實驗，培養學生嚴謹認真的科學態度和科學方法

化學課的演示實驗都是具有基礎性、目的性、典型性、指導性的意義，教師要在熟悉教材和實驗內容的基礎上組織好演示實驗，一定要求學生明確實驗目的、所需藥品、操作步驟，并認真觀察和記錄現象，經縝密思考，得出結論。教師必須用熟練的實驗操作技能，嚴肅認真的科學態度去感化、影響學生。尤其要告誡學生不遵守實驗規程會帶來什么樣的后果，必要時可結合實驗的正反實例對學生進行教育和示范，使之形成一絲不茍的精神和嚴肅認真的實驗態度。同時，在演示實驗中不失時機地進行各個環節的啟發，調動學生思維，用不同的視角去觀察、去思考、去發現、去總結。

二、改驗證性實驗為探索性實驗，培養學生的創新精神和探究能力

目前，高中的化學實驗大多注重實驗功能的驗證性，課本編排出實驗條件藥品、步驟，來驗證某物質的性質、某物質的制取方法或某個反應原理，學生依葫蘆畫瓢、照方抓藥，毫無創意和新意。而探索性實驗就是挖掘書本已有的實驗內容和把學生所掌握的知識聯系起來的有新意境、新內容的實驗，充分挖掘學生的潛力，引導學生去大膽地創新和思考；把學生導入科學探索的新起點、新境界、新高度，讓他們親歷其境，刻苦努力地探索新知識，解決新問題，獵取新成果，從不同角度、不同方法、不同層次上觀察和思考，使其有較強的知識遷移、創新探究能力，并在創新探索的過程中，“靈感”有所激發。如在高中化學（必修1）第一章實驗（1~5）配100mL1.00moL/LNaCl溶液的學生實驗中，以往教學是教師按“講述——實驗——驗證——討論”的程序，即先講述用什么儀器、實驗步驟、實驗過程中注意的事項，甚至寫到黑板上，學生按照教師講的去做。而按探索性實驗要求，高一學生已具備一定的化學實驗操作技能和一定質量分數溶液的配制、物質的量、化學計量在實驗中應用等有關知識，應該能夠自己完成這個實驗。在教學時，教師可只告訴學生實驗內容，讓學生自己準備。做實驗時，教師不必過多地進行講述，只須巡回對個別問題加以指導。

三、推廣“微型實驗”，體現綠色化學原則，激發學生學習興趣

微型化學實驗是國內外近二十年發展起來的一種新的化學實驗形式，以其儀器花費少、藥品消耗少、操作安全、污染較小、節省時間等諸多優點而被普遍采用。教師可結合學校實際情況，根據學生數量多，實驗設備較少的現狀，大力推廣“微型實驗”：教師指導學生制作一些微型儀器，尋找一些代用藥品，為完成課本一些實驗或探索一些物質的性質提供空間，學生可以充分發揮自己的想象力，根據自己的愛好和興趣設計實驗方案進行探索活動。如高一化學（必修1）中的粗鹽的提純、一定物質的量的溶液的配制、淀粉膠體的丁達爾現象、金屬與酸的反應、純堿和食鹽的區別等實驗，均讓學生“常回家做做”，既緩解了學校實驗緊張的局面，又體現了綠色化學減量的原則（減少化學藥品的用量、減少“三廢”的排放量），又調動了學生的創新思維向成果的轉化，也符合新課程標準中關于中學化學實驗教學的要求。

高一化學第一章范文第5篇

【關鍵詞】設計；對比；實驗；課堂效率

第七屆國際化學教育會議的課程專題討論會上指出，各種課程改革中涌現的一個最恒定的趨向是“走向實驗”，“我聽見而我忘記，我看見而我記得，我親手做而我理解”的格言經常被引用來說明化學實驗的重要性。一節課40分鐘，高一化學是一周三課時的國家標準，往往有探討實驗的課時，難于完成教學任務，面對新課程的教學，該如何去平衡實驗、時間、課堂效率三者之間的矛盾呢？我經過摸索實踐，設計課堂上多人對比實驗操作，能提高課堂教學效率，效果不錯，現在把我的多人對比實驗法，舉幾例與大家分享，希望能“拋磚引玉”。

學習《必修1》第一章的“萃取”時，“萃取”知識在課本中只有三行半和一個四氯化碳萃取碘的實驗，而“萃取”是高考的一個考點，如何讓學生掌握？光憑老師用嘴去講，難以讓學生產生深刻印象，“百聞不如一見，百看不如一做”，我就設計了多人對比實驗，當學生了解萃取的含義后，我仔細講解了分液漏斗的使用方法，然后用表格展示四個對比實驗和實驗的步驟，第一個實驗是四氯化碳與碘水的萃取；第二個實驗是四氯化碳與溴水的萃取；第三個是苯與碘水的萃取；第四個是苯與溴水的萃取。我請三位學生上講臺，拿取與實驗編號相同的分液漏斗，和老師同時展示對比實驗操作，每個人面前的實驗盒里已經放好了實驗藥品及儀器，面向全體學生，我們按實驗步驟進行對比實驗操作，我們四人所用儀器相同，操作步驟也相同，就是所取藥品不一樣，在操作時，老師邊操作邊講解儀器的拿法和用法，我們操作完成后，讓在座的同學點評我們四個人的實驗操作能力、實驗中出現的問題及實驗現象，學生點評中出現的疑問，再由老師進行講解。我們教師不要忽視學生的能力，通過這種對比演示實驗，學生把有關中學萃取實驗的問題都能很好地掌握，同時做了四個實驗，動手的學生少了點，但便于組織教學和管理學生。

學習《必修2》第一章關于堿金屬元素的知識時，對于同主族元素金屬活潑性變化規律，教材安排了鈉、鉀與水的反應，在前一天安排了學生進行預習，學生知道有實驗，積極性很高，我講到要做實驗處，沒有直接讓學生進行實驗，因為該實驗存在一定危險性，而是先提問該實驗反應是否劇烈？有學生上網查過該實驗，所以在回答問題時，能把實驗中的現象、注意事項和操作程序都能敘述較全面，這次，我把預習較好的兩位同學請上講臺，同時進行對比實驗的操作，其他同學在以后的預習中，會更加仔細和用心了，當然預習好的同學做實驗不一定動手能力就強，觀察同學就有機會提出問題和自己的觀點。接著學習第三周期元素性質的遞變性時，我增加了對比實驗，預習好的同學有機會操作鈉、鎂、鋁與鹽酸和水的反應，課堂上我叫6位同學同時進行實驗，由于經過了高一上半年的訓練，大部分學生能掌握試管、滴管和酒精燈的使用，老師只需要稍做點撥，學生們能順利完成，出現的小問題，在座的各位學生都會擦亮眼睛及時給予指正的。

學習《必修2》基本營養物質時，要學習①糖類、油脂、蛋白質的組成；②糖類和蛋白質的特征反應；③糖類、油脂、蛋白質的水解反應；④還有糖類、油脂、蛋白質在生產生活中的作用。本節內容多、知識散、實驗也多，而大綱要求是一課時完成，對于①②④學生在預習、實驗的基礎上，能順利完成達標練習，只有③的水解反應是教學的難點，尤其是蔗糖的水解反應，涉及到催化劑、產物驗證、驗證前調節溶液的酸堿性等等，如何在有限的課堂時間內突破這個難點，我設計了對比實驗，由三位同學協作完成。實驗時三位同學分別取對應的標號試管，先由①號同學指令：“往試管中加入一滴管的蔗糖溶液”，三位同學同時操作；再由②號同學指令：“再往試管中加入3滴稀硫酸”，只有②號③號同學操作；此后三位同學都把試管放入老師正在石棉網上加熱的沸水中，3分鐘后，同時拿出試管；③號同學邊敘述邊操作：“往試管中加入2滴酚酞，溶液什么顏色？振蕩，再逐滴加入氫氧化鈉溶液，為什么？發生了什么反應？加到一滴氫氧化鈉使溶液變紅，振蕩后紅色不消失，為什么？”只有③號同學操作。①號同學再次指令：“