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國際象棋的規則范文第1篇

摘要：作為有關保險合同的國際財務報告準則建設的第一階段成果，國際財務報告準則第4號(1FRS4)仍然允許各國保險公司在大多數領域維持當地現有的會計政策，但同時也對一些事項提出了強制性要求。這些強制性要求多與非壽險業務準備金的會計核算和報告體系有關，對我國也有啟示作用。

關鍵詞：國際財務報告準則；IFRS4；非壽險業務；準備金

中圖分類號：F840．4　文獻標識碼：A　文章編號：1008-2972(2006)03-0037-04

概述

在2004年以前，不存在專門針對保險合同的國際會計準則，世界各國保險業的會計核算和報告體系五花八門，千差萬別。為了協調各國和各地區的保險會計實踐，幫助報表使用者更好地進行涉及保險行業的經濟決策，自上世紀90年代末起，國際會計準則委員會就開始著手建立有關保險合同的國際會計準則?！?/p>

考慮到保險合同的特殊性、復雜性以及歐盟時間表等原因，②2002年5月，國際會計準則理事會(1ASB)決定將國際保險會計準則的制訂分成兩個階段進行，分別稱為“第一階段”和“第二階段”(phaseI and phase)。第一階段的主要任務是對保險合同的會計核算進行有限的、過渡性的改善，并要求保險人按照要求披露相關信息。2004年3月，IASB了《國際財務報告準則第4號：保險合同》(以下簡稱“IFRS4")，標志著第一階段的任務基本完成。IFRS4已于2005年1月1日起生效，并在歐盟各國、澳大利亞等區域實行。第二階段的主要任務是制定保險合同的會計計量及列示規則，將重點關注如何引入公允價值準則來對保險合同進行會計處理。IASB目前沒有對第二階段設置時間表，但希望在2007或2008年正式頒布并生效。

作為有關保險合同的國際財務報告準則建設的第一階段成果，IFRS4允許各國保險公司在大多數領域維持當地現有的會計政策，但同時也提出了一些新的強制性要求。具體來說，IFRS4允許保險人繼續采用原來的會計處理方法，但不得重新變為下列做法的事項主要包括：(1)對準備金繼續采用非折現的方法計提；(2)在保險負債的估計中加入額外的謹慎性；(3)在保險負債的計量中反映未來的投資額度；(4)繼續確認遞延取得成本(DAC)；(5)允許保險分支機構采用不一樣的會計政策等。同時，IFRS4要求所有保險公司都必須遵守的強制性要求包括：(1)禁止將巨災準備金和平衡準備金作為負債項目在報表上列示；(2)保險人應當對負債進行充足性測試；(3)負債必須列示再保險以前的金額，再保險資產應該單獨列示，不得與相關負債抵扣；(4)保險人必須按照規定披露保險合同的相應信息等。仔細分析不難發現，1FRS4的許多規定都是直接針對保險負債制訂的，其他規定也多與保險負債密切相關。③考慮到準備金是構成保險負債最重要的組成部分，并對保險公司財務狀況和經營成果產生重要影響，因此，分析IFRS4涉及準備金的強制性規定對保險公司的影響顯然是一個值得研究的課題。

非壽險業務準備金是指保險公司履行非壽險業務未了責任所需要的資金額度，主要包括未到期責任準備金、未決賠款準備金和其他責任準備金等。目前，我國非壽險業務準備金核算和列示的主要依據是2002年1月1日財政部頒布施行的《金融企業會計制度》；在準備金的計提和管理方面，主要依據的是保監會2004年12月15日頒布、并于2005年1月15日起施行的《保險公司非壽險業務準備金管理辦法(試行)》及其《細則》。該管理辦法對準備金種類、計提方法等有較為詳細的規定，但沒有涉及會計核算和報告問題。2006年初，財政部《企業會計準則――原保險合同》，主要是在“借鑒IFRS4”的基礎上，“結合我國保險會計實務，特別是我同保險公司境外上市情況”起草的。從準則的現有內容以及準則制訂者的態度來看，我國保險合同會計準則與保險合同的國際財務報告準則趨同的特點是毋庸置疑的。④有鑒于此，本文擬研究IFRS4中涉及非壽險業務準備金的主要強制性要求，并結合我國現已頒布的會計法規和監管法規從三個方面分別探討這些強制性要求對我國的啟示。

一、有關“禁止將巨災準備金和平衡準備金作為負債項目在報表上列示”的規定

1．IFRS4的相關規定

對于經營非壽險業務的保險企業而言，某些突發事件或自然災害雖然不經常發生，但往往導致數額非常巨大的賠案，以致根據保險人正常的經驗率來提留的責任準備金根本不足以應付這些巨災索賠支出。因此，在許多國家中，允許或者要求非壽險業務提取巨災準備金(catastrophe reserves)來應對巨災風險。類似地，有些國家允許或者要求非壽險保險人建立平衡準備金(equalization reserves)，來應對某些類型保險合同賠付經驗的隨機波動風險，例如要求對冰雹保險、信用保險、保證保險等建立平衡準備金。

在IFRS4中，禁止將巨災準備金和平衡準備金作為負債項目在報表上列示。這一處理方法反映了IASB的一貫觀點，即對資產減值采取“已發生損失”模型(incurred loss)，而不是“預期損失”模型(expectedloss)，不允許企業為未來的業務損失提取準備金。⑤巨災準備金和平衡準備金是基于現在或者未來的合同所可能發生的未來巨災損失和隨機波動風險而設計的，而保險人對這些未來可能會發生的損失還沒有承擔責任。IASB認為，對保險合同項下可能發生、但在報告日還沒有實際發生的損失計提準備金，會對財務結果起到一個的作用；加上這些準備金的計提又是不透明的，將使得財務報表的相關性和可靠性大為減弱，因此下允許其作為負債項目列示。此外，從社會角度看，除了增加報表的可靠性和相關性之外，IFRS4的這一規定還可能帶來其他兩個好處：(1)可以減少經理層手中掌握的可能被濫用的自由現金流量的數量，因此有利于股東的利益；(2)由于減少了人為增加準備金數額的可能性，保險公司的繳稅金額可能增加。

2．對我國的啟示

對于那些要求作為負債項目計提巨災和平衡準備金的國家或地區而言(例如德同)，IFRS4的這一規定對當地保險公司的會計核算和報告有很大的影響。但對于那些原本就沒有要求作為負債項目計提巨災和平衡準備金的國家或地區而言，IFRS4的這一規定就沒有什么直接影響了。我國屬于后一種情形。以前巨災準備金在我國被稱為“總準備金”，從年終結余中專門提取。但在現行的監管法規和會計法規中，都沒有對巨災準備金作出明確規定。⑥因此從表面上看，IFRS4

有關巨災準備金的禁止性規定不會直接對我國現行非壽險業務準備金的數量和會計核算、報告列示產生任何影響。但仔細分析，IFRS4的這一規定仍然對我同有很大啟示。

簡單說來，IFRS4禁止巨災準備金作為負債科目刊示的事實并沒有取消巨災準備金存在的意義。由于巨災風險始終存在，而且近年來有愈演愈烈的趨勢，⑦應對這一風險的資金準備對保險公司而言是必須的；如何按照符合IFRS4規定的新方式計提和管理巨災準備金，成為所有國家的保險公司都必須正視的一項難題和挑戰。一種解決思路是，假設“如果巨災準備不作為負債項目列示，還是可以作為股權項目存在的”。事實上，在德國從本地GAAP向國際財務報告準則轉化的過程中，應對IFRS4這一規定的方法就是將原有的巨災準備金作為股權資本逐漸消化并重新評估。巨災準備金作為股權項目列示，會產生一些不利影響，例如增大對股權資本數量的要求、增加股權資本的波動性、提高股權資本成本等。在IASB討論公允價值計量保險負債時，提出了另一個思路，即巨災準備金與其他準備金合并，通過在原來非折現的準備金上增加風險溢價的方法來覆蓋巨災風險。此外，一個更簡單的辦法是直接通過提高保費的形式彌補巨災風險，但在競爭激烈的非壽險市場上，這個辦法的效果令人懷疑。

盡管對巨災準備金的未來模式仍然存在許多爭論，但爭論的前提都是巨災準備金的存在是必須的，其重要性是毫無疑問的。反觀我國，不論是現行法律法規還是實務領域，對巨災準備金多采取了“避而不談”的態度，還沒有意識到巨災準備金的重要性及其計提、核算對保險公司財務報表的重大影響。IFRS4的相關規定無疑提示我們：必須將如何計提和管理巨災準備金作為一件非常迫切而重要的課題來進行研究和探討。

二、有關“要求對已經確認的保險業務準備金的充足性進行測試”的規定

1．IFRS4的相關規定

由于保險業務準備金多建立在精算模型基礎上，為了保證準備金的安全性，IFRS4要求強制性的準備金充足性進行測試，即在分析未來現金流量的基礎上，評估保險債務的賬面價值是否需要提高。就非壽險業務而言，充足率測試應該涵蓋所有負債，包括未決賠款準備金和未賺保費準備金。對于測試方法，⑧1FRS4的要求是：“測試必須考慮所有合同項下未來現金流量的當前估計值”；對于測試后的會計處理，IFRS4的要求是：“如果測試表明負債是不足夠的，則必須將全部不足金額計人損益?！?/p>

2．對我國的啟示

目前我國《金融企業會計制度》沒有涉及準備金充足性測試的規定。在保監會的《管理辦法》和細則中，則有針對未到期責任準備金進行充足性測試的規定：“保險公司在提取未到期責任準備金時，應當對其充足性進行測試。未到期責任準備金不足時，要提取保費不足準備金?！薄拔吹狡谪熑螠蕚浣鸬奶崛〗痤~應不低于以下兩者較大者：(一)預期未來發生的賠款與費用扣除相關投資收入之余額；(二)在責任準備金評估日假設所有保單退保時的退保金額。……提取的保費不足準備金應能彌補未到期責任準備金和上述兩者較大者之間的差額?！痹谪斦俊镀髽I會計準則――原保險合同》中，對準備金充足性測試的規定包括：“保險人應當在會計期末，在實際經驗和預期經驗的基礎上，運用修正后的假設，對未決賠款準備金、壽險責任準備金、長期健康險責任準備金進行充足性測試”?！氨ｋU人按照保險精算重新計算確定的相關準備金金額超過充足性測試日已經提取的相關準備金余額的，應當按照其差額補提相關準備金；保險人按照保險精算重新計算確定的相關準備金金額小于或等于充足性測試日已經提取的相關準備金余額的，不調整相關準備金?！薄氨ｋU人應當在會計期末，按照充足性測試補提的未決賠款準備金，作為賠付費用，計人當期損益”。

比較監管規定和會計準則草案可以看出，監管制度對準備金充足性的測試對象、測試方法有了較為明確的規定，但沒有涉及測試后的會計處理問題。在財政部的準則草案中，雖然規定了測試后的會計處理問題，但對測試方法卻只字未提。此外，保監會規定測試的對象是未到期責任準備金，財政部草案中的測試對象卻是未決賠款準備金。而在IFRS4的規定中，對測試的對象、測試的方法、測試后的會計處理都有明確的規定。

IFRS4對準備金充足性測試的相關規定啟示我們，首先需要協調和明確監管制度和法律制度相關規定的具體含義，在具體測試的準備金種類、測試方法和測試后的會計處理問題上達成一致。其次，由于充足性測試的結果最終很可能影響損益，提示保險公司必須加強對準備金計提和定價程序的管理。最后，如果充足性測試的結果是需要補提準備金，將會加大稅收準備金和會計準備金之是的差額。如何協調稅務機關監督保險公司上繳稅款以及監管機構激勵保險公司充分計提準備金、有效保持其償付能力之間的關系，將是保險實務中一件棘手的難題，需要政府各個職能部門相關法律法規的配套和支持。

三、有關“要求按規定進行相關信息披露”的規定

1．IFRS4的相關規定

IASB一向十分注重信息披露事項，在IFRS4的制訂過程中就體現了這一點。⑨現階段IFRS4規定保險人需要披露的信息主要包括兩大部分內容：(1)披露有助于識別和解釋資產負債表和損益表中，由保險合同帶來的金額的認定信息。在準備金方面，具體的披露內容包括：準備金的會計政策、金額、相關假設的確定過程、⑩假設變動的敏感性分析等；(2)披露有助于使用者理解關于保險合同未來現金流量的金額、時間及不確定性的信息。這些信息包括：保險人管理保險合同風險的目標和政策、影響未來現金流量的因素和條件、有關保險風險的信息等。在準備金方面，特別強調披露損失進展情況，要求對實際索賠數據與以前估計結果進行比較，但最長不超過l0年。

2．對我國的啟示

我國《金融企業會計制度》對涉及非壽險準備金的信息披露要求很簡單，主要要求保險人對未決賠款準備金和未到期責任準備金的精算假設和計提方法進行披露。在保監會制定的《管理辦法》中，沒有對信息披露進行要求，但在規定保險公司定期向中國保監會報送的準備金評估報告中，要求對準備金評估進行詳細的說明，包括評估的精算方法和模型、所采用的重要假設及原因、上一次準備金提取的精算結果與實際情況之間的差異、準備金提取的充足性情況以及相關假設的變化情況等。在財政部《企業會計準則――原保險合同》中，要求保險人應當在財務報表附注中披露與保險合同有關的相關信息，而涉及準備金的披露事項包括：未到期責任準備金、未決賠款準備金的增減變動情況；主要精算假設和方法；充足性測試的主要精算假設和方法。

對比我國監管政策與IFRS4有關信息披露的要求

后可以發現，保監會規定的準備金評估報告中的披露事項涵蓋了IFRS4有關準備金披露的主要內容，特別是有關要求披露“上一次準備金提取的精算結果與實際情況之間的差異”的內容，對應于IFRS4第二項的披露要求，具有十分重要的意義。因為非壽險業務準備金是建立在精算技術基礎上的，盡管存在許多估計損失準備金的精算方法，但沒有一個方法在所有情況下都是最優的。此外，準備金還與精算師的職業判斷密切相關、也就是說，估計準備金，特別是未決賠款準備金肯定會出現錯誤。根據Retroni and Beasley(1996)報告，在他們調查的美國保險公司樣本中，超過90％的保險公司在估計損失準備金時都發生過重大錯誤。[1]將以前的估計結果與實際情況進行對比，顯然將增強準備金信息的透明度，增加精算師以外人員對準備金的理解能力．也有助于督促精算師以更加謹慎、科學的態度進行準備金計提工作。另一方面，對比國際財務報告準則和我國的相關會計規定可以發現，JFRS4對保險人信息披露的要求遠遠高于我國現行規定，目前我國會計法規對信息披露的要求還在于解釋報表，披露的目標是“有助于理解和分析會計報表需要說明的事項”，顯然僅僅是對應于IFRS4第一項的披露內容。在保險合同會計準則草案中，信息披露的內容也儀于此，沒有涉及IFR54所要求的對未來現金流量的金額、時間及不確定性進行披露的內容：

上述對比啟示我們，一方面要注意協調我國監管法規和會計法規在信息披露方面的目標和要求；另一方面，鑒于未來保險合同披露的長度和復雜程度必定大大增加，保險公司必須細化準備金計提和管理過程中的各項工作，提前為未來更為復雜的信息披露要求做好準備。

注釋：

①2001年4月，國際會計準則委員會(1ASC)改組，其制定國際會計標準的任務轉由國際會計準則理事會(1ASB)承擔。IASB隨之宣布由其頒布的會計標準改稱“國際財務報告準則”(1PRS)，而IASC在1973～2001年之間的各項會計標準依然被稱為國際會計準則(IAS)。

②按照歐盟要求，在2005年1月1日及以后，所有在歐盟上市的公司都必須按照國際財務報告準則的要求編制和呈報財務報喪。

③需要說明的是，IFRS4是針對保險合同制定的相關規范，而并非針對整個保險行業。不符合保險合同定義的負債歸類為金融負債，一律不適用IERS4，而適用IAS39《金融工具：確認與計量》的相關規定。

④2005年11月，中國會計準則委員會和IASB發表聯合聲明，明確了中國會計準則與國際財務報告準則基本實現趨同，并承諾將對包括公允價值計量在內的三個方面問題向IASB提供研究協助和建議。

⑤例如，對銀行業計提的貸款損失準備金，IASB也采用了已發生損失模型。根據lAS39的規定．只有特定經濟損失已經發生時．才能計提貸款損失準備金。而對于那些未來可能發生但現在并沒有發生的損失，無論可能性多大，都不能計提減值準備。

⑥例如，在保監會的《管理辦法》中，非壽險業務準備金的種類中沒有提到巨災準備金。

⑦例如，根據ISO的初步統計，截止到2005年第三季度，卡特林納、麗塔、威爾瑪等颶風造成美國當年度財產損失近500億美元，其中僅卡特林納颶風一項造成的損失就約高達344億美元，堪稱是有史以來最昂貴的災難。

⑧事實上，根據1FRS4的規定，充足性測試除了負債外，還包括相應的遞延取得成本(DAC)和在商業合并或資產組合轉移中確認的無形資產。

⑨事實上，IASR在闡述制訂IFRS4的兩個目標時，只要求在會計核算方面進行有限度的改善，允許保險公司在大部分領域仍然可以遵守原來當地的會計制度，但在信息披露方面則提出了嚴格的要求。

⑩如果可能的話，還需要對這些假設進行量化披露。

國際象棋的規則范文第2篇

關鍵詞： 學生；國際象棋；智力開發

國際象棋作為一門生動、直觀的國際語言，兼具體育、藝術、科學等方面的特質，通過國際象棋培養學生的學習興趣，促進學生的注意力、記憶力、豐富想象力，培養邏輯思維能力和創造力的發展。作為思維科學，通過對弈，可以學到生活的規則，諸如條理性、系統性等，從而增強應有的紀律性、忍耐性、判斷力。楚河漢界邊，紅黑兩方開展激烈搏殺，既游戲又競爭，寓動腦于興趣之中，極易吸引小學生的注意力。還能從中培養良好的心理品德，邏輯思維及創造思維，有利于學生整體素質的提高。此外，它是一種交流活動，增進了人與人的友誼，是開發兒童智慧的一把金鑰匙，正因如此，它在學生智力開發中的積極因素也顯而易見。

調查顯示：學棋的學生一般學習成績都較好，不僅數學成績好，而且語文讀寫成績也好?！爸灰蛞恢e，滿盤皆是輸”的教訓，使他們解題思路寬，計算步驟清楚有序，準確性也大大提高。在語言閱讀中更是分段敏捷，段落文意的概括和提煉得心應手，作文也能夠思路順暢，左右逢源。由此可見，中國象棋在學生智力開發中有著極為明顯的積極作用。如何把這個積極作用發揮到淋漓盡致，促進學生最大限度的發展，我想，這將是以后研究的重中之重。

一、集中學生注意力，提高學生洞察力

由于小學生“興奮強于抑制”和“好奇性強”等特點，決定了注意力的不易集中。小小棋盤能演出有聲有色的“戰局”。孩子們覺得很好玩，自己儼然成了指揮作戰的“將軍”，“連環馬”、“過河卒”、“空心炮”、“順炮”、“列炮”……不分勝負絕不罷休。時間就在對局中一分一秒地過去，半小時不覺長，二刻鐘也挺得住。這種承受能力的延長，有利于注意力的集中。小孩由原先好奇好動，變成慢慢靜下心來、專注起來，思想不再“開小差”。經過不斷的對局磨練，自然就收住了自己的性子，集中了注意力，觀察力、記憶力、想象力與思維力也隨之增強。而象棋的紅黑雙方變化無窮，棄子攻殺、先手得子、運子做殺與防御……均須落子以后靜觀其變，洞察對手設下的陷阱與圈套，以便將計就計或乘虛而入。孩子們通過不斷的探索，鍛煉了對事物的洞察力，這對他們學會認識復雜的世界是很有好處的。

二、發展學生思維，擴展學生想像

思維作為人類一種特有的精神活動，包括在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判?、驮u淼日個認識過程。思維有形象思維與邏輯思維之分，形象思維與邏輯思維是右腦與左腦分工產生的，關系密切，相輔相成?，F代科學研究證明：人的思維發展是由形象思維漸入邏輯思維的。若對兒童有意給以邏輯思維的訓練，不僅能增強其思考問題的條理性和發展思路的連慣性，對形象思維也有促進作用。中國象棋對局，實際上是對小學生進行的一種現實數學課，靠的就是邏輯思維。下棋有兌子吃虧與便宜的計算、全局和局部的計算、先手和后手的計算以及更為復雜的殺棋等。一盤棋，幾乎每下一步都需冷靜思考，慎思選擇，鄭重應對。中國象棋中經常遇到最有效的有關殺棋的計算，就是考驗學生的行棋計算能力。同時，中國象棋的計算是無聲的獨白與回答，它比口頭和書面的計算難度更大。讓他們在不間斷的對局中反復演算，便會逐漸掌握計算的技巧。隨著棋藝的長進，邏輯思維能力也得到了開發。

想象力作為一種創造性的認識能力，具有強大的創造力。自幼對孩子給以想象力的訓練，對學生的創造力培養有著非常積極的作用。就中國象棋而言，雖然只有紅黑兩方，看似簡單，其實奧妙無窮，玄機百變。自古至今不知有多少盤，卻“千變萬化，不見同局”。一子下去，往往弈者胸中已有全局，中間或暗藏殺機，或暗渡陳倉，或困獸猶斗，或妙手回春……，真所謂變幻莫測，妙趣橫生。這一切，都需豐富的想象力。

三、增強學生記憶，陶冶學生情操

隨著“國際象棋”的深入學習，我們對孩子的行為習慣進行了一定的熏陶。“落棋無悔子”、“知己知彼，百戰不殆”等規則，體現了良好的棋風和棋德。我們在培養學生從小愛動腦筋的習慣和解決問題的能力的同時，更應該注重讓學生明白樹立必勝的信念，具有鍥而不舍的精神的重要性。

少兒記憶力比成人強，這自然不錯，但記憶力也是訓練出來的。中國象棋的術語詞匯豐富，如：“屏風馬”、“恐龍炮”、“馬”等等；進、退、平等口訣和格言，加上經典棋譜，要全部記住背熟實屬不易。由于中國象棋術語具有鮮明的形象性，使他們并不感到枯燥。日積月累，詞匯不斷增加，記憶力便在一次次的訓練中得到增強。我們中國象棋班學生張欽涵，在趙老師的悉心培育下，記憶能力迅速提高。他不僅中國象棋術語背誦如流，全局觀念較強，而且學習成績優秀。

四、國際象棋能發展學生反應能力和隨機應變能力

通過實踐我們發現：“國際象棋”活動能培養學生敏捷的反應能力和隨機應變能力，能培養學生快速處理信息、敏捷的反應能力和隨機應變的能力。比賽時，每個人的每一步棋都有時間限制。這就要求棋手快速處理信息，并作出決定。而每一盤棋都是不同的，每著棋都是新的，“戰術”千變萬化的，棋手必須對每著棋的信息進行處理，隨機應變調整戰術。如我校的武基東同學各方面表現都不錯，但就是顯得動作緩慢，反應也總是慢半拍，常常令家長和老師頭疼。但自從其參與“國際象棋”班學習后，其在和對手下棋的過程中，多次親身體驗了瞬息萬變、落后甚至落敗的“瞬間”，使他明白了動作緩慢就會落后甚至落敗的道理。學習之后，他的思維明顯活躍了，動作也加快了。

五、能促進其良好心理品質的形成，形成健全的人格

少年兒童國際象棋的訓練，一方面使兒童掌握人類這一古老的智慧游戲，提高其基本的思維能力和良好的思維品質；另一方面，通過訓練使受訓練的兒童能更好地認知自己的能力，調節并控制情緒的變化，促進其良好心理品質的形成，從而幫助其形成健全的人格。生動、直觀的國際語言―“國際象棋”，以其兼具體育、藝術、科學等數方面特質非常適合成為學校尊重學生個性，發展學生潛能的抓手。因為“國際象棋”是一項“ 寓教于樂 ”的特殊教育手段。棋弈運動能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構成智力的基本因素處在良好的統一體中，在智力各因素的組合作用下產生具有創造性的聰明和才智。下棋，更可以使孩子在體驗成功與失敗中學習調節自己的情緒，提高心理承受能力，學習認識自我、認識成功與失敗，培養良好的紀律性和自我控制意識。

參考文獻

[1]徐家亮《小學生國際象棋課本》人民教育出版社

國際象棋的規則范文第3篇

2、比賽規定：一方的王受到對方棋子攻擊時，成為王被照將，攻擊方稱為將軍，此時被攻擊方必須立即應將，如果無法避開將軍，王即被將死。除將死外，還有超時判負與和局。

3、出現以下情況，算和局：一方輪走時，提議作和，對方同意；雙方都無法將死對方王時，判和；一方連續不斷將軍，對方王卻無法避開將軍時，成為長將和；輪到一方走棋，王沒有被將軍，但卻無路可走，成為逼和；對局中同一局面出現三次，而且每次都是同一方走的，判為和局。

4、布子規則：棋盤和棋子國際象棋棋盤是個正方形，由橫縱各8格、顏色一深一淺交錯排列的64個小方格組成。深色格稱黑格，淺色格稱白格，棋子就放在這些格子中移動。

國際象棋的規則范文第4篇

這天中午，蔣一齊正“舉棋不定”呢，半空中，手中的象棋被人一把抓了過去。蔣一齊正想發火，一回頭，秦老師正威嚴地站在身后。一層細汗，布滿了蔣一齊的額頭。

“走，到教室去!”秦老師眼中火焰閃閃。蔣一齊哆里哆嗦地總算捱到了教室，不敢抬頭看大家。

“最近，有的同學把心思放在別處，完全忘了學習”，秦老師看著蔣一齊說道，“尤其是打了上課鈴，還在那里激戰!”蔣一齊這才注意到，已經上課了。秦老師到底是個好老師，“蔣一齊，如果你能立即說出個和象棋有關的數學故事，我就饒了你!”

蔣一齊做了一個深呼吸，心里頓時輕松了許多?！拔蚁碌慕凶鲋袊笃澹鋵?，還有一種象棋叫做國際象棋。國際象棋是由距今約四千年前的一個名叫chartranga的印度游戲開始發展起來的。古印度有位數學家叫西薩?班?達依爾，有一天印度的王子命他想出一個好玩的游戲，于是chartranga誕生了。chartranga是以木偶形狀做成的騎著大象的士兵、坐在戰車上的士兵、步兵等兵種組成，按照一定規則移動的戰爭游戲。隨著佛教的傳播，這個游戲也隨之傳到了東亞，發展成為今天的中國象棋；波斯帝國時代，chartranga游戲還傳到了歐洲，成為11世紀歐洲最流行的一種游戲，到1470年chartranga慢慢發展成為現在的國際象棋?！?/p>

蔣一齊看著大家的專心勁兒，心里還挺高興的。再回頭說chartranga游戲。因為這個游戲太好玩了。印度王子準備賞賜數學家西薩?班?達依爾。王子問他想要什么，數學家說：“王子殿下，請您在這張棋盤上的第一個小方格里，賞我一粒玉米，在第二個小方格里賞我兩粒，第三格四粒。照這樣下去，每一個小格都比前一個小格加一倍。陛下，您就把這個棋盤上的64格玉米賞賜給我吧?！?/p>

王子一聽，論‘粒’的玉米算什么，給!但是，沒過多久，王宮里的其他數學家就匆匆忙忙地跑來，向王子報告了一個驚人的數字：

“1+21+22+23……+263=264-1=18，446，744，073，709，551，615

如果選一個寬4米，高4米的糧倉來儲存這些糧食，那么這個糧倉就要長3億千米，可以繞地球赤道7500圈，或在太陽和地球之間打個來回?！?/p>

同學們聽到這里，全都目瞪口呆。

國際象棋的規則范文第5篇

老子說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！薄兑捉洝穭t說：“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦?！边@是宇宙由簡至繁的演化過程，生物、文明、藝術、哲學莫不如此。具體如何演化，是一個看似隨機實質又有規律的過程，支配這個過程的是古人所謂的“道”。黑白子交替落下，是在有限的時空內模擬事物從簡至繁、從混沌到萬象的過程，這和現在的計算機模擬仿真技術是同一個道理。不過圍棋更抽象，因而更完美。

正規的圍棋棋盤形狀為正方形，圍棋盤面有361個交叉點、8個方位星、周邊72個交叉點，這與360周天、8卦、72候相應。棋子扁圓形，上突下平，分黑白兩色，象征陰陽。棋盤上書橫豎各十九道平行線，構成三百六十一個交叉點。正中央的位置被稱為“天元”。

棋盤上每個交叉點有黑、白、空三種可能性，以361個交叉點來計算，用這個龐大的數字來模擬一般級數的模型是綽綽有余了。因而以圍“目”的多少來衡量勝敗難免唐突，最完美的狀態其實是平衡，是中庸之道。各種生物、文明在地域和時間上的起起落落，這樣的“大手筆”棋局，才是圍棋給人啟迪的本意。

圍棋在古代屬于“禮、樂、射、御、書、數”六藝中的“數”，是學習易數的一種游戲，既然從易出發，和兵法也自然密切關聯，兩者對布局和攻守的看法本就是同源的。對圍棋掌握的如何，孔子和孟子的態度，類似于當代教育對一些計算機游戲的看法?？鬃诱J為圍棋只比“飽食終日，無所用心”強一些。孟子承認圍棋需要專心致志才能領悟，但終究是“小數”而不是“大道”。

現在把圍棋作為競技的一種，固然可喜，但離領悟平衡之道的本意是有距離的。更有反對者認為，圍棋“以變詐為務，則非忠心之事也；以劫殺為名，非仁者之意也”。以傳統教育而言，圍棋只能算是四書五經的課外游戲，如果忽視了全面系統的教育，則得不償失。但如從圍棋中悟道或培養品性，即使嗜棋成癖，也算是一種雅好了。東晉高僧支道林說圍棋是“手談”，“共藏多少意，不語兩相知”，與人對弈，與自己對弈，擺弄古譜與古人對弈，都是愉快的心靈交流。而王坦之把圍棋稱為“坐穩”，這是涵養功夫，形式上與道佛的打坐類似，卻是有所思而更有所樂了。

先秦時有個圍棋的國手名叫“秋”，人們稱其為“弈秋”，是見于史籍記載的第一位棋手，是位“通國之善弈者”。隋唐時期開始實行“棋待詔”制度，這是中國圍棋史上由官方設立專業棋手的最早記錄，最著名的“棋待詔”是唐玄宗時的王積薪。宋代的高手有劉仲甫和李逸民，清初的代表人物是黃龍士和徐星友?？登⑹溃淮迨シ段髌?、施定庵的出現，標志著中國古代圍棋的發展達到了頂峰。

這些古代棋手留下的傳說和棋局構成了中國圍棋文化，不過其中最富有傳奇色彩的是晉人王質留下的《爛柯局》。傳說他到石室山去打柴，看到一童一叟在下圍棋，于是把砍柴用的斧子放在溪邊地上，駐足觀看。看了多時，童子說：“你該回家了?！蓖踬|起身去拿斧子時，一看斧柄已經腐爛了。王質回到家里后，發現已經過去幾百年了，原來他誤入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人間百年。后來人們就把“爛柯”作為圍棋的一個別名。

和圍棋同享盛名的棋類游戲還有國際象棋、中國象棋和日本將棋。一般認為，國際象棋從印度逐漸傳到中亞細亞、中國、波斯和歐洲。而日本將棋，與北宋時期從中國民間傳入日本的“象戲”有淵源。中國象棋最早記載于戰國，約在北宋成為現在的形式。這三種棋都是實戰的模擬，國際象棋盛行于歐洲，講究戰略性和邏輯性；中國象棋中間以“楚河漢界”相隔，兩軍對壘，戰術性更強；日本將棋棋理接近于國際象棋，與其他棋種不同的是，可以將對方的棋子吃掉后據為己有，這簡直就是《孫子兵法》的“用間”了。