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公司安全培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn) 熱電集團(tuán) 意義 影響

中圖分類號(hào)：X9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）03（a）-0150-01

中心安全培訓(xùn)工作在中心主任的關(guān)心、宣教所所長(zhǎng)指導(dǎo)和五沙熱電公司環(huán)保組組織下保障了培訓(xùn)教育順利的進(jìn)行。為了能更好的開(kāi)展2015年安全培訓(xùn)教育，現(xiàn)將2014年8月份以來(lái)的工作分成以下四點(diǎn)進(jìn)行論述。

1 培訓(xùn)目的及意義

1.1 培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高企業(yè)班組和負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)意識(shí)和責(zé)任，增強(qiáng)員工的安全防范意識(shí)、安全防護(hù)技能以及法制水平，減少和消除不安全行為，使全企業(yè)人員思想上從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍，確保企業(yè)生產(chǎn)安全。

1.2 培訓(xùn)意義

為員工創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使員工很好的轉(zhuǎn)變角色，更能身臨其境的感受到危險(xiǎn)和不安全狀態(tài)，有助于幫助員工正確的對(duì)待安全。

2 培訓(xùn)開(kāi)展前調(diào)研

為了針對(duì)五沙熱電集團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)需求，加強(qiáng)培訓(xùn)課程和內(nèi)容，在2013年的培訓(xùn)課程基礎(chǔ)上，中心到熱電集團(tuán)進(jìn)一步了解了集團(tuán)的培訓(xùn)需求，將安全理念樹(shù)立在企業(yè)的各級(jí)從業(yè)人員心中，不斷完善中心安全培訓(xùn)教育極致，也為了加強(qiáng)中心服務(wù)到企業(yè)的觀念，雙方就2014年下半年培訓(xùn)計(jì)劃以座談會(huì)形式進(jìn)行了溝通，熱電公司就前一年培訓(xùn)中反饋的問(wèn)題和從業(yè)人員在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題希望在培訓(xùn)中體現(xiàn)等提出了相應(yīng)的要求，根據(jù)其需求中心制訂了從8月份至12月開(kāi)始的五個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃。在鞏固13年培訓(xùn)成果的同時(shí)做出了加強(qiáng)。

3 培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方式及內(nèi)容

3.1 培訓(xùn)模式

在8至12月培訓(xùn)中分別用到三種：（1）課堂講授；（2）課堂互動(dòng)分組；（3）現(xiàn)場(chǎng)拓展練習(xí)。

3.2 培訓(xùn)內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)法與相關(guān)法律法規(guī)。

在8月份第一次的培訓(xùn)中，方錦烈老師的《最新法律法規(guī)》，講解了最新安全生產(chǎn)法律法規(guī)和電廠有關(guān)法規(guī)內(nèi)容，從法律的角度出發(fā)，首先解釋了基礎(chǔ)概念；其次對(duì)安全生產(chǎn)法進(jìn)行了解讀，根據(jù)電廠日常生產(chǎn)情況提出可能觸及的法律問(wèn)題，涉及到《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《道路交通安全法》、《職業(yè)病防治法》；最后從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)談到對(duì)安全生產(chǎn)法的理解。參加本次培訓(xùn)的共有106人。

通過(guò)此次培訓(xùn)，全熱電公司對(duì)法律的概念和效力有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，安全生產(chǎn)法和相關(guān)法律法規(guī)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，特別是一線員工對(duì)自己的權(quán)利和義務(wù)有了清楚的認(rèn)識(shí)。

（2）作業(yè)許可管理。

在結(jié)束了第一次培訓(xùn)后，通過(guò)收集學(xué)員反饋意見(jiàn)，此次劉湘云老師在9月份《作業(yè)許可管理》培訓(xùn)的形式上做了調(diào)整，對(duì)熱電公司的班組進(jìn)行了分組，并在培訓(xùn)中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)培訓(xùn)人員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)的積極性，公司從業(yè)人員共98人參加，分成了四組。

在內(nèi)容上增加了案例的講解，首先從案例引出知識(shí)點(diǎn)，做到“用事實(shí)說(shuō)話”，讓組長(zhǎng)帶動(dòng)組員，在發(fā)生的事故中挖掘是否存在作業(yè)許可缺陷方面的問(wèn)題，從現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員到班組長(zhǎng)再到高層人員每個(gè)階段的許可程序是否完整；然后通過(guò)提問(wèn)方式，對(duì)熱電公司需要許可的作業(yè)一一列出；最后由現(xiàn)場(chǎng)從業(yè)人員和作業(yè)許可管理員進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)行作業(yè)許可的自查。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富緊湊，形式上也能很好的銜接，一環(huán)接一環(huán)很流暢，存在的問(wèn)題針對(duì)作業(yè)票管理內(nèi)容和責(zé)任追究不夠詳細(xì)，作業(yè)管理者聽(tīng)后不知道存在的風(fēng)險(xiǎn)，在意識(shí)上也沒(méi)有足夠的重視。

（3）新解讀。

《安全生產(chǎn)法》在8月份進(jìn)行了修訂，增加到了117條，熱電集團(tuán)提出了加入安法解讀的題目，根據(jù)熱電集團(tuán)提出的要求，中心將課程做了相應(yīng)的調(diào)整，把10月份的課程調(diào)整為《新解讀》，中心還邀請(qǐng)了原省安監(jiān)局法規(guī)處副巡視員陳桂成進(jìn)行講授，參加培訓(xùn)的有各班組長(zhǎng)和集團(tuán)公司負(fù)責(zé)人共80人。

在授課內(nèi)容上，陳老師也用到了他個(gè)人豐富的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，先從安全生產(chǎn)工作的不足出發(fā)，歸結(jié)了“力不足、刀不快、腰不硬”三方面的問(wèn)題，然后引出了修改新法的三大重點(diǎn)，最后再?gòu)男薷暮蟮摹笆咙c(diǎn)”中對(duì)新法進(jìn)行解讀，解讀的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)員在聽(tīng)完后普遍對(duì)修改的內(nèi)容有了大致的了解。

（4）習(xí)慣性違章的預(yù)防。

原計(jì)劃安排在10月份的“慣性違章”調(diào)整到了11月，由劉湘云老師主講，培訓(xùn)安排了65人參加，分成了四組。

內(nèi)容上比原計(jì)劃多出了兩個(gè)月的時(shí)間，中心在對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)備上有了充足的額時(shí)間，對(duì)違章的資料進(jìn)行收集，將現(xiàn)場(chǎng)違章的照片加入到了培訓(xùn)過(guò)程中來(lái)，使學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中有了更直觀的了解和認(rèn)識(shí)，在圖片中找出錯(cuò)誤，每一組進(jìn)行討論，相互交流總結(jié)，身份也從“被監(jiān)督”轉(zhuǎn)變成“監(jiān)督者”，多角度的了解到了違章發(fā)生的原因，從而能“自覺(jué)”的改正過(guò)來(lái)。

在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員在心里上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，但是還是有員工認(rèn)為，這些照片很多都是外包單位的作業(yè)，這些違章行為在他們身上是不會(huì)發(fā)生的這樣的僥幸心里，建議在下次有條件的情況下能有現(xiàn)場(chǎng)操作的過(guò)程，在過(guò)程中使員工發(fā)覺(jué)自己的“習(xí)慣”。

（5）高溫灼傷及機(jī)械傷害事故的預(yù)防。

在最后一個(gè)月的培訓(xùn)工作中，將原計(jì)劃的和兩個(gè)題目進(jìn)行了合并，主講劉湘云老師，各班組人員共85人參加，分成了四組。

內(nèi)容上也將兩個(gè)培訓(xùn)科目壓縮為一項(xiàng)，內(nèi)容上雖有刪減，但是培訓(xùn)的質(zhì)量也得到了保證，在課堂上每一組將他們?cè)谌粘９ぷ髦写嬖诘母邷胤矫婧蜋C(jī)械上的危害進(jìn)行了總結(jié)歸納；在最后中心還在培訓(xùn)中將安全月《機(jī)械傷害事故預(yù)防》的宣傳冊(cè)發(fā)放給各班組，將宣傳冊(cè)變?yōu)樗麄內(nèi)粘５摹肮ぷ魇謨?cè)”。

4 培訓(xùn)中問(wèn)題及意見(jiàn)

在熱電公司在專題培訓(xùn)中遇到的問(wèn)題和提出的建議。

（1）教材選用上的問(wèn)題，由于培訓(xùn)內(nèi)容廣，在培訓(xùn)教材上很難系統(tǒng)的專門選用一本教材，作為專門系統(tǒng)的使用，建議能為公司選用一些從業(yè)人員在日常能使用到的工具書(shū)。

（2）案例分析使用的問(wèn)題，課堂講授上用到了大量的案例，但是學(xué)院作為聽(tīng)講者，只能有一個(gè)大致的印象，建議如果能在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中使用到還原現(xiàn)場(chǎng)，讓受訓(xùn)者親身參與，更能實(shí)際的理解和掌握。

（3）結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，做好現(xiàn)場(chǎng)安全和交接班安全工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 蘇泰山.企業(yè)安全培訓(xùn)應(yīng)注重科學(xué)的培訓(xùn)形式與方法[J].企業(yè)研究，2011（4）.

公司安全培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第2篇

我部人員較少，擔(dān)負(fù)的業(yè)務(wù)工作比較重要，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和相關(guān)部門的密切配合下，完成了公司交辦的任務(wù)，到目前公司沒(méi)有發(fā)生重大安全事故和環(huán)境污染事件，公司的三項(xiàng)認(rèn)證預(yù)計(jì)年底前取得證書(shū)。年工作總結(jié)和年工作計(jì)劃具體內(nèi)容如下：

一、年工作總結(jié)

1．完成三項(xiàng)體系文件編制，并發(fā)放到公司各部門運(yùn)行

自公司領(lǐng)導(dǎo)確定今年工作目標(biāo)之一就是通過(guò)三項(xiàng)體系認(rèn)證以來(lái)，我部從年初就開(kāi)始文件編制文件，并從月起就發(fā)給各部門試運(yùn)行，在運(yùn)行過(guò)程中不斷完善，又根據(jù)咨詢公司意見(jiàn)進(jìn)行了多次修改，形成目前的文件，從執(zhí)行效果看，體系文件是適宜的，對(duì)公司的管理和正常運(yùn)行發(fā)揮了重要作用。

2．組織完成內(nèi)審員培訓(xùn)

今年共組織了兩次內(nèi)審員培訓(xùn)，取得證書(shū)87份，為推動(dòng)公司各部門做好三項(xiàng)體系認(rèn)證打下了良好基礎(chǔ)。

3．落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制并檢查實(shí)施

公司成立了以董事長(zhǎng)為首的安全委員會(huì)，公司領(lǐng)導(dǎo)和部分管理人員參加了建委組織的生產(chǎn)安全培訓(xùn)，參加了安全管理上崗考核，取得了部分安全崗位證書(shū)。我部年初就完成了《公司安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《公司安全生產(chǎn)規(guī)定》，同時(shí)結(jié)合體系文件編制了《項(xiàng)目安全管理規(guī)定》、《重要危險(xiǎn)源應(yīng)急預(yù)按》等文件，并陸續(xù)發(fā)給各部門及各項(xiàng)目部，同時(shí)要求各部門組織學(xué)習(xí)，對(duì)參加學(xué)習(xí)的人員做了記錄，使大部分員工了解了自己在安全生產(chǎn)工作中各自的職責(zé)，在平時(shí)工作中能認(rèn)真履行安全職責(zé)。

4．監(jiān)督各現(xiàn)場(chǎng)職業(yè)健康和安全及環(huán)境控制情況。

根據(jù)工作計(jì)劃，我部準(zhǔn)備每季度對(duì)國(guó)內(nèi)各現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次巡檢，目前除三季度因?yàn)檎J(rèn)證外審沒(méi)有對(duì)所有項(xiàng)目全檢查外，一、二季度國(guó)內(nèi)所有項(xiàng)目全部檢查到位，從檢查的情況看總體情況較好，公司各部門及員工沒(méi)有重大安全事故發(fā)生，各總承包現(xiàn)場(chǎng)配備了專職安全管理人員，與分包商分別簽署了安全協(xié)議書(shū)，對(duì)分包商進(jìn)行了交底，在工地質(zhì)量巡檢的同時(shí)進(jìn)行安全檢查，有安全隱患及時(shí)發(fā)整改通知。在項(xiàng)目檢查的同時(shí)，對(duì)項(xiàng)目人員貫徹體系文件也進(jìn)行了督察輔導(dǎo)，協(xié)助他們完善各種項(xiàng)目文件的編制。

5．完成公司內(nèi)審工作和外審組織工作

月份組織了公司內(nèi)審和管理評(píng)審，為了避免內(nèi)審時(shí)問(wèn)題較多要用過(guò)多時(shí)間整改，在這之前月份就先進(jìn)行了一次預(yù)審，對(duì)查出的問(wèn)題先行進(jìn)行了一次整改，正式內(nèi)審前又編制了比較詳細(xì)的計(jì)劃，通過(guò)細(xì)致調(diào)查整理編制了管理評(píng)審輸入材料。我部組織對(duì)各部門和一個(gè)項(xiàng)目部進(jìn)行了審查，檢查出19項(xiàng)一般不符合項(xiàng)和42項(xiàng)觀察項(xiàng)，根據(jù)開(kāi)具的不符合報(bào)告督促各部門進(jìn)行了封閉，檢查結(jié)束后完成了完整的內(nèi)審報(bào)告和管理評(píng)審報(bào)告。月份組織了三項(xiàng)體系認(rèn)證的一階段外審，根據(jù)外審組意見(jiàn)再次完善體系文件的編寫并督促相關(guān)部門完成不符合項(xiàng)的整改。

6．完成個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的購(gòu)置

今年我部購(gòu)置了安全帽、安全鞋和工作服，同時(shí)也編制了其它勞保用品計(jì)劃并購(gòu)買，滿足了各現(xiàn)場(chǎng)的需要。

二、存在的主要問(wèn)題及擬采取的措施

1．體系文件方面

運(yùn)行中部分管理程序的作業(yè)接口不完善，需要立即制定文件試行，有的部門目前需要增加一些作業(yè)文件以規(guī)范操作是必要的。各部門可依據(jù)需要制定部門的作業(yè)文件，完成后應(yīng)報(bào)安監(jiān)部備案后實(shí)施。

2．組織機(jī)構(gòu)方面

根據(jù)今年來(lái)開(kāi)展業(yè)務(wù)的情況，目前公司機(jī)構(gòu)的設(shè)置已經(jīng)難以滿足公司發(fā)展的總要，公司應(yīng)該增加部分職能機(jī)構(gòu)。

3．少數(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)從思想上對(duì)管理體系的建設(shè)不夠重視，總認(rèn)為是走過(guò)場(chǎng)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一拖再拖，長(zhǎng)時(shí)間不解決，部門內(nèi)部管理沒(méi)有章法，走到哪算哪，部門間推諉扯皮，管理水平?jīng)]有實(shí)質(zhì)性提高。有些管理工作我們認(rèn)為從公司領(lǐng)導(dǎo)層面上還需要強(qiáng)化管理意識(shí)，比如目前所有項(xiàng)目經(jīng)理都沒(méi)有和公司簽署責(zé)任書(shū)，公司領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)和各部門和各項(xiàng)目部簽署安全責(zé)任書(shū)，這都是管理工作中存在的較大漏洞。

4．安全培訓(xùn)方面

目前各現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)上崗的職業(yè)健康和安全管理方面的人員不能滿足要求，不僅部分項(xiàng)目經(jīng)理沒(méi)證，大部分安全工程師也沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，所以還要加大培訓(xùn)力度。

5．現(xiàn)場(chǎng)檢查方面

項(xiàng)目檢查和項(xiàng)目總結(jié)機(jī)制基本是擺設(shè)，公司層面沒(méi)有按管理體系文件要求定期對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行檢查，基本上是有問(wèn)題了再事后解決，已完成的項(xiàng)目也沒(méi)有一個(gè)比較完整的總結(jié)報(bào)告，從而（不能）起到對(duì)其它項(xiàng)目的指導(dǎo)作用。

三．明年重點(diǎn)事項(xiàng)安排

1．完善和充實(shí)管理體系文件

補(bǔ)充部分工作中需要的文件，對(duì)原文件中不適宜的地方進(jìn)行修改，部分部門文件經(jīng)修改后升級(jí)為公司體系文件，在相應(yīng)時(shí)間重新體系文件09版，收回08版。

2．組織安全培訓(xùn)工作和體系文件培訓(xùn)工作

及時(shí)了解外部安全培訓(xùn)信息，制定安全培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)有關(guān)部門提出要求，盡量使各項(xiàng)目人員做到持證上崗。對(duì)本公司人員要加強(qiáng)體系文件培訓(xùn)，尤其是新員工上崗前的培訓(xùn)。

3．完成個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的購(gòu)置

在做好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上早日制定個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的購(gòu)置計(jì)劃，年初完成購(gòu)置，以便及時(shí)發(fā)放。

4．做好各項(xiàng)目巡檢

國(guó)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)每季度一次，國(guó)外現(xiàn)場(chǎng)每半年檢查一次，檢查內(nèi)容為：與分包商的安全協(xié)議；對(duì)分包商的安全交底記錄；現(xiàn)場(chǎng)安全工作實(shí)施的各種記錄；分包商現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施和各種機(jī)械的保護(hù)設(shè)施；分包商安全管理體系的運(yùn)行情況；現(xiàn)場(chǎng)管理人員個(gè)人防護(hù)情況；現(xiàn)場(chǎng)和辦公場(chǎng)所環(huán)境情況等等，每次檢查應(yīng)形成報(bào)告。

5．體系運(yùn)行控制

公司安全培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞:安全培訓(xùn)；突出問(wèn)題；建議

安全培訓(xùn)是一項(xiàng)保證煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作。安全培訓(xùn)工作的好壞在很大程度上決定著煤礦安全狀況的發(fā)展態(tài)勢(shì)，尤其是近年來(lái)，我國(guó)煤礦安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻，特別是重特大事故頻繁發(fā)生，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了重大的損失。從一個(gè)側(cè)面也折射出了我國(guó)煤礦安全培訓(xùn)存在的問(wèn)題。因此，在新形勢(shì)下探討煤礦安全培訓(xùn)工作的內(nèi)在規(guī)律和方法、途徑，對(duì)于當(dāng)前搞好煤礦安全工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1安全培訓(xùn)的重要性和迫切性

根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在煤礦事故中因“三違”造成的事故，占所有事故的80%以上。而要糾正“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，最根本的方法則是安全培訓(xùn)。分析眾多的“三違”事故主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）不懂安全規(guī)章制度和操作規(guī)程。在工作中表現(xiàn)為蠻干、亂干，所以很容易出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象。（2）對(duì)安全規(guī)章制度一知半解，并無(wú)合格的安全操作技能，即便想照章辦事，但是心有余而力不足。（3）具備一定的安全知識(shí)和實(shí)際操作技能，但心理狀態(tài)不良，在實(shí)際工作中不愿接受安全規(guī)章制度的約束，我行我素，造成事故發(fā)生。種種跡象表現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)的煤礦工人安全知識(shí)掌握較少，安全技術(shù)水平較差，安全心理素質(zhì)較低。尤其表現(xiàn)在大量使用的外來(lái)農(nóng)民工、臨時(shí)工及礦井技術(shù)裝備比較先進(jìn)但培訓(xùn)工作較差的礦井。這方面暴露出的問(wèn)題比較突出。而解決這一問(wèn)題的根本出路就是應(yīng)當(dāng)尋找一條務(wù)實(shí)的、切實(shí)有效的安全培訓(xùn)形式和途徑。這是當(dāng)前我國(guó)煤礦安全工作的迫切任務(wù)。

2安全培訓(xùn)工作中存在的突出問(wèn)題

2.1培訓(xùn)范圍小，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的較少對(duì)于煤礦的事故來(lái)說(shuō)，雖然幾乎事故都發(fā)生在一線的礦工身上，但是究其深層次的原因，主要還是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全重視不夠。沒(méi)有擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系。而真正的原因則是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“安全第一，預(yù)防為主”安全方針政策的理解不夠深入。缺乏一定的安全知識(shí)，法律意識(shí)淡薄。而這些正可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)。但目前的安全培訓(xùn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)相對(duì)較少。2.2培訓(xùn)起點(diǎn)過(guò)高，形式單一、死板目前煤礦所開(kāi)展的安全培訓(xùn)大多起點(diǎn)過(guò)高，而礦工的文化素質(zhì)普遍較低，對(duì)員工的文化程度考慮的較少，對(duì)一些涉及原理和基本理論的內(nèi)容及《煤礦安全規(guī)程》等安全規(guī)章制度條文講授的較多，而對(duì)實(shí)用性、操作性強(qiáng)的內(nèi)容講的相對(duì)較少。致使員工聽(tīng)不懂，記不住，所以對(duì)許多礦工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間，聽(tīng)天書(shū)。起不到預(yù)期的效果?？荚嚨拈喚硪彩亲哌^(guò)場(chǎng)而已，并不能起到考核的目的。另外，所開(kāi)展的安全培訓(xùn)，授課大多以“填鴨”灌輸式為主，缺乏啟發(fā)性和趣味性，工人聽(tīng)起來(lái)索然無(wú)味，效果很差。有的培訓(xùn)則過(guò)于集中，人數(shù)較多，老師不能兼顧到每個(gè)人的狀況，講的過(guò)快，使員工很難理解和接受，最終導(dǎo)致員工積極性受挫，態(tài)度消積，能混則混，得過(guò)且過(guò)。2.3培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，不能理論聯(lián)系實(shí)際目前絕大多數(shù)的培訓(xùn)僅限于課堂講授，而對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)景培訓(xùn)，以老帶新的延伸教育較少。工人不能及時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感受所學(xué)的知識(shí)，所以即使課堂上講述過(guò)了，但印象還是不深刻，進(jìn)崗后要么縮手縮腳不敢干，要么就是冒險(xiǎn)蠻干，導(dǎo)致“三違”事故的時(shí)常發(fā)生。2.4培訓(xùn)計(jì)劃安排不合理，學(xué)不到最需要的知識(shí)目前的煤礦安全培訓(xùn)，大多是公司上層的安排，而礦工真正需要補(bǔ)充那些急需的安全技術(shù)，他們關(guān)心的并不多，礦工只能被動(dòng)的接受培訓(xùn)，從而可能導(dǎo)致培訓(xùn)的內(nèi)容用處不大，而急需的知識(shí)又得不到補(bǔ)充。使工人慢慢的對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生了厭倦感。2.5培訓(xùn)條件較差，手段落后主要表現(xiàn)在：①?zèng)]有固定的授課教師，急需培訓(xùn)時(shí)，抓住誰(shuí)算誰(shuí)，隨意性較大。所以導(dǎo)致培訓(xùn)的質(zhì)量沒(méi)辦法保證；②沒(méi)有正規(guī)實(shí)用的培訓(xùn)教材；③缺乏必要的培訓(xùn)實(shí)物模型，許多培訓(xùn)如：一些關(guān)于設(shè)備、機(jī)械方面的安全培訓(xùn)，可以一邊理論學(xué)習(xí)，一邊對(duì)照實(shí)物可以有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。這樣可以加深員工對(duì)知識(shí)的更深刻掌握。

3搞好煤礦安全培訓(xùn)工作的建議

3.1提倡意識(shí)培訓(xùn)

意識(shí)上的培訓(xùn)要針對(duì)煤礦的每一位員工，做到將培訓(xùn)貫穿于整個(gè)工作之中。對(duì)員工的意識(shí)培訓(xùn)可分三個(gè)層次：

3.1.1對(duì)企業(yè)高層管理人員進(jìn)行意識(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任重于泰山，保證每一個(gè)員工的生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全是每一個(gè)高層管理人員肩頭沉甸甸的責(zé)任。管理人員應(yīng)該知道敬畏責(zé)任，牢記“生產(chǎn)服從安全、效益服從安全”，更要知道敬畏法律。其培訓(xùn)內(nèi)容可以包括國(guó)家、公司、企業(yè)有關(guān)的方針、法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度等，明確高層管理人員在安全生產(chǎn)工作中的關(guān)鍵地位和主導(dǎo)作用，讓高層管理人員真正的認(rèn)識(shí)到“安全第一”的重要地位。3.1.2對(duì)中層管理人員進(jìn)行意識(shí)培訓(xùn)中層管理人員是公司的骨干，是各種安全生產(chǎn)方針貫徹和執(zhí)行的依靠力量，所以提高中層管理人員的意識(shí)水平迫在眉睫。其培訓(xùn)內(nèi)容可包括國(guó)家、公司、企業(yè)有關(guān)的方針、政策、法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)管理知識(shí)等。3.1.3對(duì)執(zhí)行層的培訓(xùn)執(zhí)行層主要包括基層班組長(zhǎng)、安全員、基層礦工等。按照“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆?huì)”的復(fù)合型技能人才標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在保證自身和他人安全重要性的認(rèn)識(shí)、安全操作規(guī)程、崗位操作規(guī)程上，使執(zhí)行層人員深刻認(rèn)識(shí)遵守方針、規(guī)程要求對(duì)自己人身安全的重要性，清楚其工作區(qū)域存在的明顯的或潛在的風(fēng)險(xiǎn)，以及個(gè)人工作改進(jìn)所帶來(lái)的益處，銘記不遵守程序帶來(lái)的慘痛后果等。通過(guò)崗位培訓(xùn)、電視、報(bào)紙等宣傳媒體，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“安全才能生產(chǎn)、安全才有效益、安全才能回家”的安全生產(chǎn)價(jià)值觀的灌輸，使員工從內(nèi)心深處真正的感受到“安全第一”的重要性，并自覺(jué)地將安全生產(chǎn)價(jià)值觀落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。另外，在培訓(xùn)過(guò)程中可輔之于事故案例增強(qiáng)員工對(duì)遵守制度重要性的深刻認(rèn)識(shí)。

3.2增強(qiáng)基層員工培訓(xùn)的針對(duì)性

3.2.1培訓(xùn)內(nèi)容和對(duì)象要有針對(duì)性在對(duì)基層員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)首先對(duì)員工的文化水平進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)，將相同文化水平的員工可分為一組。進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)充分考慮員工的接受程度和理解力，對(duì)文化水平較低的員工可著重培訓(xùn)他們最需要和必須掌握的知識(shí)，而對(duì)一些關(guān)于原理性的知識(shí)少講一些，讓他們懂得如何操作，怎么操作最安全足已；而對(duì)文化程度較高的員工可講細(xì)一點(diǎn)，從原理、結(jié)構(gòu)到最終的維修都可以讓他們學(xué)習(xí)和掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)他們成為技術(shù)骨干。3.2.2培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性在基層應(yīng)廣泛開(kāi)展技能培訓(xùn)，要針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行，例如可以把搬運(yùn)、起吊、用電作業(yè)、進(jìn)入有限空間作業(yè)、防中毒、逃生與急救、消防等板塊，作為專題來(lái)培訓(xùn)工人，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。另外，我們還應(yīng)倡導(dǎo)填補(bǔ)差距的培訓(xùn)。填補(bǔ)差距的培訓(xùn)的關(guān)鍵是恰如其分地確定培訓(xùn)目標(biāo)，這就需要有了解基層員工現(xiàn)有技能的一線管理人員，也需要了解做有關(guān)工作所需要的關(guān)鍵能力。一個(gè)人的實(shí)際技能和作一項(xiàng)工作所需要的必要技能之間的差距都可以用培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)。這種培訓(xùn)可以是一個(gè)規(guī)定的閱讀計(jì)劃，為期一天的研習(xí)班或短期研討會(huì)，一個(gè)根據(jù)需要制定的個(gè)人計(jì)劃或是一個(gè)正式培訓(xùn)班。

3.3加大培訓(xùn)方式的靈活性

傳統(tǒng)的培訓(xùn)是由施教者將教學(xué)內(nèi)容以課堂講授的方式向員工傳授。這種方式系統(tǒng)性強(qiáng)，成本較低，但其理論性過(guò)強(qiáng)，參與互動(dòng)性少，實(shí)戰(zhàn)性較弱的缺點(diǎn)，會(huì)使人感到枯燥無(wú)味。培訓(xùn)的目標(biāo)應(yīng)讓員工不但知其然，而且知其所以然，所以應(yīng)根據(jù)人的性格、氣質(zhì)、身體素質(zhì)、年齡、修養(yǎng)等方面的不同靈活掌握培訓(xùn)方式：

（1）對(duì)于老工人，經(jīng)驗(yàn)豐富，但可塑性小，不易接受新東西。一味地灌輸知識(shí)，只會(huì)讓他們產(chǎn)生厭倦心理，所以應(yīng)側(cè)重組織他們進(jìn)行事故案例學(xué)習(xí)培訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們傳授技術(shù)，多學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，用客觀實(shí)際向他們展示新技術(shù)，新方法，在實(shí)際操作中讓他們自己去領(lǐng)悟。（2）對(duì)于青年人，不夠成熟，經(jīng)驗(yàn)少，情緒起伏大，耐性差，但可塑性大，接受新知識(shí)快，必須通過(guò)靈活多樣的培訓(xùn)形式，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)的積極性。在端正其培訓(xùn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化各方面知識(shí)的培訓(xùn)，并輔之于適當(dāng)?shù)募s束和管制。（3）對(duì)于干部，自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)。培訓(xùn)時(shí)應(yīng)采取其易接受的形式，采用學(xué)員幻燈片報(bào)告會(huì)教學(xué)形式，教師點(diǎn)評(píng)，在相互啟發(fā)中使其轉(zhuǎn)變觀念、開(kāi)拓視野，并注重法律法規(guī)的案例法講解。另外，還要講究培訓(xùn)的方法，例如，研討法，現(xiàn)場(chǎng)講解法，情景模擬法等。其中，情景模擬法是通過(guò)設(shè)置情景，讓員工獲得身臨其境的感受。形式上可以采用事故預(yù)想，事故預(yù)案演習(xí)，預(yù)防救護(hù)演習(xí)以及應(yīng)用事故模擬軟件等方法實(shí)現(xiàn)，讓員工進(jìn)入環(huán)境之中或在模擬操作和判斷中，獲得經(jīng)驗(yàn)和感受。

3.4加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核

培訓(xùn)不是最終目的，重要的是培訓(xùn)效果。把員工培訓(xùn)作為單位和個(gè)人業(yè)績(jī)考核指標(biāo)，列入業(yè)績(jī)合同的管理類指標(biāo)。實(shí)現(xiàn)組織參與培訓(xùn)和完成業(yè)績(jī)?nèi)蝿?wù)的同步發(fā)展。首先，最基本的要求是培訓(xùn)必須要做筆記，強(qiáng)化對(duì)筆記的檢查，使員工養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。其次，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)情況進(jìn)行核實(shí)?？梢灾瞥梢粋€(gè)表，表的內(nèi)容包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)主要內(nèi)容、自己的學(xué)習(xí)情況及對(duì)此次培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議等。讓參加過(guò)培訓(xùn)的員工根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)情況填寫，還要形成員工之間互相督促，互相監(jiān)督的局面，做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對(duì)于掌握好的人員要進(jìn)行表彰，增強(qiáng)其榮譽(yù)感，促進(jìn)其他員工更好地掌握培訓(xùn)知識(shí)。第三，不貪多求快，不追求形式、進(jìn)度。要把每一次培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，把受訓(xùn)者工作的實(shí)際表現(xiàn)作為檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，同一內(nèi)容、主題可反復(fù)培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)效果的跟蹤檢查，循序漸進(jìn)。

3.5建立培訓(xùn)管理的流程導(dǎo)向

培訓(xùn)不能只注重一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)全盤規(guī)劃，實(shí)施流程化管理。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)以員工的需求和崗位要求為基礎(chǔ)。首先，建立員工崗位素質(zhì)模型，根據(jù)崗位素質(zhì)模型由單位和員工個(gè)人找出素質(zhì)缺陷和差距；其次，從員工的培訓(xùn)需求調(diào)查做起；第三，根據(jù)員工培訓(xùn)需求和廠業(yè)務(wù)崗位需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)員工代表討論通過(guò)后付諸實(shí)施。第四，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容，制定每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施方案。第五，每次培訓(xùn)結(jié)束都進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估，讓員工談體會(huì)，提建議，進(jìn)行培訓(xùn)改進(jìn)，讓培訓(xùn)工作緊貼員工的工作需求。在此流程中，尤其應(yīng)注重第一個(gè)環(huán)節(jié)和最后一個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)施整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有把員工存在的知識(shí)差距找準(zhǔn)了，才能更有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是保障培訓(xùn)管理工作持續(xù)改進(jìn)的必要環(huán)節(jié)，只有把握好了這個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障培訓(xùn)效果的逐步提升。

4結(jié)語(yǔ)

首先，培訓(xùn)前要做好基層礦工的培訓(xùn)需求調(diào)查工作，調(diào)查他們最需要得到那些方面的培訓(xùn)。以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性；另外，煤礦安全培訓(xùn)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)歷，因才施導(dǎo)；培訓(xùn)的范圍不僅僅限于基層礦工。應(yīng)擴(kuò)大到領(lǐng)導(dǎo)層。培訓(xùn)的形式要靈活多樣，增加培訓(xùn)的趣味性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性。作好培訓(xùn)結(jié)果的考核制度，建立培訓(xùn)管理的流程導(dǎo)向制度。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量，使“煤礦安全培訓(xùn)”工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉其志.煤礦安全培訓(xùn)之教與學(xué)初探.礦業(yè)安全與環(huán)保，2004（6）.

[2]楊榮生.當(dāng)前安全形式下的煤礦安全培訓(xùn).能源與環(huán)境，2005（3）.

公司安全培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)培訓(xùn)方式；安全素質(zhì)培訓(xùn)模式；安全素質(zhì)培訓(xùn)體系

一、全員安全素質(zhì)培訓(xùn)的產(chǎn)生背景

2012年11月21日，國(guó)務(wù)院安委會(huì)了安委〔2012〕10號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》），明確提出了企業(yè)安全培訓(xùn)工作的具體要求，指出企業(yè)必須牢固樹(shù)立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患”的意識(shí)，并對(duì)各類人員的培訓(xùn)最低學(xué)時(shí)進(jìn)行了明確規(guī)定。

2013年1月4日中國(guó)海洋石油總公司下發(fā)了海油總安〔2013〕1號(hào)文件《關(guān)于強(qiáng)化全員安全培訓(xùn)工作的通知》，明確員工安全培訓(xùn)合格的要求，提出建立完善的全員安全培訓(xùn)課程模塊、培養(yǎng)與企業(yè)規(guī)模相適應(yīng)的兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍、編寫與作業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的安全培訓(xùn)教材，在2014年年末海油內(nèi)部實(shí)現(xiàn)以下安全培訓(xùn)工作目標(biāo)。為確保《決定》所提出的培訓(xùn)目標(biāo)在中國(guó)海油各生產(chǎn)領(lǐng)域落實(shí)，促進(jìn)中海油石油全員安全素質(zhì)培訓(xùn)的腳步，探索全員安全素質(zhì)提升的有效模式，結(jié)合中國(guó)海油各領(lǐng)域生產(chǎn)作業(yè)特點(diǎn)，我們提出了全員安全素質(zhì)培訓(xùn)模式，致力于中國(guó)海油全員安全素質(zhì)培訓(xùn)工作，建立了一套集課程開(kāi)發(fā)、教材編制、培訓(xùn)實(shí)施于一體的培訓(xùn)實(shí)施程序。

二、全員安全素質(zhì)培訓(xùn)模式

中海油海洋培訓(xùn)中心自1974年開(kāi)始，形成了以課程體系、教材體系、培訓(xùn)設(shè)施、培訓(xùn)師資一體化的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)員工82人，培訓(xùn)設(shè)施35套，擁有安全培訓(xùn)課程85項(xiàng)，并且自編教材28冊(cè)，形成了安全取證類和安全全員安全素質(zhì)培訓(xùn)兩大系列。企業(yè)自從2010年開(kāi)始實(shí)施全員安全素質(zhì)培訓(xùn)，經(jīng)歷四年多的實(shí)際運(yùn)用取得了顯著的成果。全員安全素質(zhì)培訓(xùn)旨在為企業(yè)建立基于員工崗位安全素質(zhì)要求的安全培訓(xùn)課程體系，并對(duì)全員進(jìn)行全覆蓋的安全培訓(xùn)，消除短板，提高員工整體安全素質(zhì)能力，同時(shí)為了提升全員的安全素質(zhì)，海洋石油培訓(xùn)中心做了大量的前提調(diào)研工作，針對(duì)每一類崗位進(jìn)行詳細(xì)的分析確定其能力需求和相應(yīng)的知識(shí)框架。

（一）、確定崗位能力要求

全員安全素質(zhì)培訓(xùn)模式，根據(jù)員工的能力和崗位需求開(kāi)展，先要對(duì)員工的進(jìn)行崗位安全素質(zhì)能力需求分析，獲取員工應(yīng)掌握的安全素質(zhì)能力，其目的不僅僅是讓員工學(xué)到安全知識(shí)、獲得安全意識(shí)，而是使員工具有與其崗位相匹配的一種綜合安全能力素質(zhì)，不僅僅要讓員工有安全意識(shí)，更重要的是改變其實(shí)際的不安全行為，從而控制因?yàn)槿硕l(fā)的各種風(fēng)險(xiǎn)因素[1]。

（二）、建立崗位素質(zhì)模型

建立崗位素質(zhì)能力模型，需結(jié)合具體崗位的特有性質(zhì)和員工上崗的安全能力需求。一般而言，崗位的安全需求與員工個(gè)體的安全能力需求是有所區(qū)別的，員工可能擁有崗位安全需求的一部分能力，缺少其他一部分需求能力，那么針對(duì)這名員工來(lái)說(shuō)，就不必開(kāi)展所有的能力需求課程，而只是需要開(kāi)展其自生缺少的那一部分課程。

確定員工所需要重點(diǎn)提高的安全素質(zhì)能力以后，需要對(duì)此能力項(xiàng)進(jìn)行深入分析，找出培養(yǎng)該能力的能力點(diǎn)，再通過(guò)能力點(diǎn)來(lái)設(shè)置相應(yīng)的課程。崗位素質(zhì)能力模型指導(dǎo)我們根據(jù)各個(gè)崗位設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)課程，再針對(duì)個(gè)人選擇崗位培訓(xùn)課程中具體的培訓(xùn)內(nèi)容[3]。

（三）、細(xì)化崗位知識(shí)結(jié)構(gòu)

通過(guò)崗位素質(zhì)能力模型的建立，明確各崗位員工具體的培訓(xùn)課程及內(nèi)容，根據(jù)培訓(xùn)課程及內(nèi)容劃分崗位知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。

從風(fēng)險(xiǎn)控制的角度出發(fā)，以企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制為核心，以風(fēng)險(xiǎn)控制中的安全意識(shí)、安全管理知識(shí)、安全專項(xiàng)技能、安全相關(guān)能力、安全管理能力為對(duì)企業(yè)全員能力的要求，從而為構(gòu)建全員安全素質(zhì)培訓(xùn)模式的課程開(kāi)發(fā)做指導(dǎo)。通過(guò)確定每一個(gè)崗位所要求的崗位素質(zhì)能力來(lái)確定要求員工掌握的知識(shí)點(diǎn)，從而構(gòu)建整個(gè)培訓(xùn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架圖[3]。

（四）、建立培訓(xùn)課程體系

對(duì)崗位能力要求的分析、建立崗位素質(zhì)能力模型以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)定都是為了確定全員安全素質(zhì)培訓(xùn)的課程體系。

通過(guò)對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行能力測(cè)評(píng)，獲取員工所具備的安全素質(zhì)能力；然后建立崗位素質(zhì)能力模型，確定每個(gè)崗位員工所需要進(jìn)行的培訓(xùn)課程和內(nèi)容；再根據(jù)每個(gè)崗位員工的培訓(xùn)課程和內(nèi)容確定崗位培訓(xùn)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架；最后根據(jù)崗位培訓(xùn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架建立與員工自身情況相符合的課程體系[4]。

（五）、培訓(xùn)課程體系開(kāi)發(fā)

培訓(xùn)課程體系開(kāi)發(fā)有四個(gè)關(guān)鍵步驟：

（1）調(diào)研，課程的開(kāi)發(fā)要具有針對(duì)性，方能起到培訓(xùn)效果，前期調(diào)研階段，要做好需求分析、現(xiàn)有培訓(xùn)能力和研發(fā)能力的評(píng)估；

（2）設(shè)計(jì)，課程設(shè)計(jì)構(gòu)思、構(gòu)架和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)架設(shè)，這一步是課程開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

（3）組織，包括人員、相關(guān)材料、研發(fā)方式等的組織，為課程編制做好準(zhǔn)備工作；

（4）編制，依據(jù)培訓(xùn)課程體系矩陣，設(shè)置目標(biāo)、做好計(jì)劃、劃分層次結(jié)構(gòu)并建立邏輯關(guān)系，編制培訓(xùn)課程大綱，并依據(jù)課程大綱開(kāi)發(fā)適宜的培訓(xùn)教材，經(jīng)審核、修訂最終完稿。

在課程教材開(kāi)發(fā)完成的基礎(chǔ)上，編制培訓(xùn)課程包、學(xué)員手冊(cè)和教師手冊(cè)，課程包包含多媒體培訓(xùn)課件、視頻影音材料、圖片案例資料、考核試題等，用于標(biāo)準(zhǔn)化授課。

（六）、全員安全素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施

根據(jù)員工崗位安全要求，將培訓(xùn)課程及知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行模塊化，如圖5中將培訓(xùn)課程分為安全理念與分化、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制、安全技術(shù)與工具、個(gè)人安全技能四項(xiàng)，每個(gè)模塊匹配不同的教材、課程包和知識(shí)點(diǎn)，按照模塊化課程進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化安全培訓(xùn)。

基于員工崗位安全素質(zhì)能力要求的全員性系統(tǒng)安全培訓(xùn)模式，建立過(guò)程及其負(fù)責(zé)，針對(duì)性非常強(qiáng)。具體培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，設(shè)計(jì)有面授、實(shí)操、體感培訓(xùn)、實(shí)物模擬、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)等多種模式，由于篇幅原因在此不予贅述。

三、總結(jié)

中國(guó)海油開(kāi)展全員安全素質(zhì)培訓(xùn)，不僅僅是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和安全文化的需要，更是一種培養(yǎng)員工安全素質(zhì)的手段和進(jìn)而提升企業(yè)人本安全環(huán)境的方法。在企業(yè)中，縱向要讓員工做到人本安全及杜絕和減少員工的不安全行為，就要讓員工有一種尊重安全的素養(yǎng)，而不僅僅是一種態(tài)度[5]。

全員安全素質(zhì)培訓(xùn)歸根到底是一種培訓(xùn)方式，其作為安全管理的一部分，其作用是為減少作業(yè)中人的不安全行為。通過(guò)四年多的實(shí)施情況來(lái)看，全員安全素質(zhì)培訓(xùn)確實(shí)在很大程度上加強(qiáng)了人員的整體安全素質(zhì)，是企業(yè)進(jìn)行持續(xù)的風(fēng)險(xiǎn)控制的重要方式，使人員的安全意識(shí)和安全行為相匹配。

全員安全素質(zhì)能力培訓(xùn)和一般的安全培訓(xùn)不同，其旨在通過(guò)分析每個(gè)崗位所要求的安全素質(zhì)能力和員工現(xiàn)有的崗位安全素質(zhì)能力，通過(guò)對(duì)兩者進(jìn)行比較，來(lái)對(duì)員工不能到其自身崗位所要求能力的方面開(kāi)展相應(yīng)的課程。通過(guò)安全培訓(xùn)提升員工的安全素質(zhì)，從而使員工成為素質(zhì)高，并且能夠識(shí)別各種風(fēng)險(xiǎn)做到操作規(guī)范不出現(xiàn)不安全行為就需要一種能夠提升員工安全文化素質(zhì)的培訓(xùn)方式，而全員素質(zhì)安全培訓(xùn)很好的做到了這一點(diǎn)[6]。

中國(guó)海油濃厚的安全文化氛圍是全員安全素質(zhì)培訓(xùn)體系得以建立的基礎(chǔ)，具體實(shí)施則需系統(tǒng)的組織管理機(jī)制和全面的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)分布控制。后期通過(guò)對(duì)企業(yè)員工的績(jī)效考核、以及上崗之前取證等不斷完善。全員安全素質(zhì)培訓(xùn)作為一種新型的創(chuàng)新培訓(xùn)方式，為中國(guó)海油全員安全素質(zhì)提升建立了有效可行的模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]史東風(fēng).基于崗位勝任力的石油企業(yè)中層管理者人崗匹配模型研究[D].西南石油大學(xué)，2011.

[2]雷小霞，李丹，陳筠，尋延年.基于崗位勝任力模型的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建實(shí)踐――以某上市公司為例[J].人力資源管理，2013，01：42-44.

[3]包冬冬.全員安全素質(zhì)培訓(xùn)在中國(guó)海油[J].現(xiàn)代職業(yè)安全，2013，07：8-9.

[4]包冬冬.全員安全素質(zhì)培訓(xùn)怎么看怎么做――訪中國(guó)海洋石油總公司副總經(jīng)理劉健[J].現(xiàn)代職業(yè)安全，2013，07：10-13.

公司安全培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第5篇

   2022年消防安全知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)

  這次酒店也是組織我們?nèi)ミM(jìn)行了消防安全方面的一個(gè)培訓(xùn)，對(duì)于如何去預(yù)防，如何在事情發(fā)生后去處理也是有了更多的了解，同時(shí)也是清楚在工作之中如何盡可能的去避免出現(xiàn)安全上面的問(wèn)題，導(dǎo)致最后是有不好的后果發(fā)生，我也是在這次的一個(gè)酒店消防安全培訓(xùn)之中有一些心得和體會(huì)。

  培訓(xùn)之中，我也是了解了消防的一些器材，知道如何去使用滅火器，如何的查看消防的通道，平時(shí)的工作之中遇到一些通道不疏通的情況也是要及時(shí)的去匯報(bào)，一些可能導(dǎo)致火情的情況也是要及時(shí)的去通知，徹底的去解決好，避免真的出現(xiàn)問(wèn)題，培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于一些工作失誤導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題的例子，我也是要在以后盡力的去避免，安全的問(wèn)題是非常的重要的，不能去松懈，而且酒店一些情況也是非常的容易導(dǎo)致安全問(wèn)題的發(fā)生，像我們酒店的地毯，很多的家具都是易燃的物品，雖然都是有裝消防的設(shè)備，但是也是要確保萬(wàn)一，所以對(duì)于遇到情況如何的去處理，培訓(xùn)之中也是講了很多。

  當(dāng)然更多的是如何的去預(yù)防，像也是要在顯著的地方貼放消防的標(biāo)志，給予客戶提醒，同時(shí)自己也是清楚，特別是像吸煙這件小事，其實(shí)也是很容易發(fā)生火情的，很多消防的問(wèn)題出現(xiàn)也是由于一些小的問(wèn)題導(dǎo)致的，所以也是不能夠去松懈，培訓(xùn)讓我明白，只有在日常的一個(gè)工作之中去把小事情做好，做好預(yù)防，那么才能更好地保障酒店的消防安全，而不是等到出了事情之后再去處理。那樣也是可能來(lái)不及了。通過(guò)培訓(xùn)讓我更加的明白安全的重要性，以前沒(méi)培訓(xùn)的時(shí)候，雖然我也是知道有這個(gè)消防的意識(shí)，但是并不完善，對(duì)于滅火器也是知道在什么位置，但是卻并不會(huì)去使用。而培訓(xùn)過(guò)后我也是對(duì)于酒店會(huì)出現(xiàn)的一些安全情況有了更多的了解。

  在今后的一個(gè)工作里頭，我也是要更加的去注重消防的安全，確保不會(huì)出事情，做的每一件事情也是要更多的去考慮安全方面，這樣也是能讓自己的工作做得更好一些。同時(shí)我也是對(duì)于消防方面的知識(shí)知道更多，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，也是要多去關(guān)注，避免有情況在我們酒店發(fā)生，只有在平時(shí)工作之中多去注意，那么才能更好的把消防的安全予以保障。

  2022年消防安全知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)

  為了踐行公司的安全理念，由韋總號(hào)召，安保科牽頭組織了一次為期十天的消防安全培訓(xùn)，將各車間班長(zhǎng)和車間骨干員工組織在一起，來(lái)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)演練。在消防安全培訓(xùn)期間既有個(gè)人的體能訓(xùn)練，也有消防水帶的40米對(duì)接訓(xùn)練，穿戴空氣呼吸器50米往返跑，還有以部門為單位的3人5盤水帶的組合連接的集體訓(xùn)練。在本次訓(xùn)練中我收獲了很多。

  火災(zāi)發(fā)生時(shí)，逃生是至關(guān)重要的，但是個(gè)人防護(hù)器材也一定要會(huì)用，如果有防護(hù)器材不會(huì)用，那只能是一種擺設(shè)。在此次訓(xùn)練中個(gè)人的防護(hù)器材的使用和理論知識(shí)，也是這次活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，空氣呼吸器是在有毒環(huán)境的情況下使用的一種個(gè)人裝備，會(huì)使用它這是我們精細(xì)化工生產(chǎn)特點(diǎn)所決定的。因?yàn)樵谏a(chǎn)過(guò)程中如果發(fā)生火災(zāi)會(huì)產(chǎn)生大量的有毒有害的氣體，簡(jiǎn)單的過(guò)濾式防毒面具就會(huì)失去作用，只能用空氣呼吸器。我們先從理論知識(shí)學(xué)起，學(xué)習(xí)使用方法，佩戴時(shí)注意事項(xiàng)，使用前的檢查，使用后的清理消毒，如何佩戴空氣呼吸器是就合適的等等。并且在考試考核中也有這項(xiàng)內(nèi)容。檢查、佩戴、往返50米跑。用時(shí)最短的只用29秒，我的成績(jī)是35秒，在學(xué)員中間是中等水平。

  處理初期火災(zāi)時(shí)，隊(duì)員的相互配合和速度決定著損失程度的大小，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)用最短的時(shí)間，最好的配合會(huì)大大減小損失。因此在這次訓(xùn)練過(guò)程中我們也有這樣的集體配合項(xiàng)目。那就是3人5盤水帶的對(duì)接，距離是100米。在此次訓(xùn)練中2#位的成功與否，是決定此項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵所在，我們巴豆醛車間有我和張忠厚、曹佰峰為一小組，我跑1#位，曹佰峰跑2#位，張忠厚跑3#位。在訓(xùn)練時(shí)我們就發(fā)現(xiàn)2#位就很關(guān)鍵。因此我們安排曹佰峰跑2#位。1#、2#位每人都有兩盤水帶，需要在跑動(dòng)中接口，這里面有很強(qiáng)的技巧，訓(xùn)練時(shí)我們的成績(jī)就跑到了22秒，與化產(chǎn)車間這樣的強(qiáng)隊(duì)相差不多，在考試考核中我們?nèi)税迪聸Q心，要與化產(chǎn)車間爭(zhēng)一下高低?？荚囍形覀兿嗷ヅ浜希e極跑位在行進(jìn)中都是一次性接好口，并且沒(méi)有脫口現(xiàn)象，最后我們的成績(jī)是20秒，比化產(chǎn)車間快了一秒中，在這個(gè)集體項(xiàng)目中我們巴豆醛車間得到了第一名。成績(jī)的取得固然與每個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，但是我自己覺(jué)得是三人的配合是至關(guān)重要的，只有一個(gè)默契的配合，才是這次培訓(xùn)的目的之一。

  以上的消防安全培訓(xùn)只是一個(gè)基礎(chǔ)工作，在這次培訓(xùn)中實(shí)戰(zhàn)演練才是此次活動(dòng)的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫(kù)泄漏后，在搶修的過(guò)程中不慎產(chǎn)生了火花，引起了火災(zāi)。然后展開(kāi)了公司級(jí)預(yù)案。接到報(bào)警后，首先是警戒隊(duì)趕到了現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的警戒工作。緊急疏散人群，禁止一切過(guò)往車輛。應(yīng)急小分隊(duì)到達(dá)后，穿戴好個(gè)人防護(hù)用品，耐酸堿膠靴和手套，戴上空氣呼吸器，4人一組，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)查找泄漏源頭，發(fā)現(xiàn)不能處置，需要搶修搶險(xiǎn)小分隊(duì)支援，在搶修的過(guò)程中不慎有人產(chǎn)生了火花，發(fā)生了火災(zāi)，圍堰外的消防分隊(duì)立即開(kāi)啟水槍和泡沫槍，然后將火撲滅。由于泄漏的物料比較多，在回收時(shí)有人中毒，有應(yīng)急隊(duì)員和搶修隊(duì)員，將傷員抬至上風(fēng)處，然后有醫(yī)療分隊(duì)給予簡(jiǎn)單的救治，等待專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員的到來(lái)。在整個(gè)事故的預(yù)案演練過(guò)程中每個(gè)小分隊(duì)之間的配合至關(guān)重要。配合越默契，事故的損失就會(huì)降到最低，在演練的過(guò)程中婁科不斷的糾正，總結(jié)在演練中的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)我們不斷反復(fù)的演練最后基本達(dá)到了我們所期待的結(jié)果。一次一次的演練每次都在逼近現(xiàn)實(shí)。讓我們的演練和預(yù)案非常使用有效。