坂田銀子
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇坂田銀子范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
坂田銀子范文第1篇
“這位同學(xué)，由你來開始我們今天的自我介紹好嗎？”我的一番親切陳詞后，選擇了一位個(gè)子高高、面龐白凈、服裝整潔的男孩子作為班級(jí)自我介紹的第一個(gè)人。滿懷期待地看著他，想象著他侃侃而談的樣子，想著第一時(shí)間把他作為班級(jí)男生的形象代表。然而，教室里靜靜地，沒有任何聲音。所有的孩子將目光集中在他身上，他深深低下了頭，臉漲得通紅，手局促不安地互相搓著。
“簡單介紹一下你的姓名、愛好就可以啊！”也許他是怕生吧，我又鼓勵(lì)了一下他！隨之而來的仍然是沉默。沒有辦法我只能尷尬地讓其他孩子做自我介紹。可腦海里始終縈繞著一個(gè)問號(hào)，為什么他不說話？這樣一個(gè)外表充滿靈性的孩子該有著天籟般的聲音啊！
第一時(shí)間，和家長取得了聯(lián)系，結(jié)果如五雷轟頂。孩子不是不會(huì)說話，而是有溝通問題障礙癥。因?yàn)樾W(xué)時(shí)班級(jí)里的不公正待遇，讓他排斥所有的老師和同學(xué)，不信任任何人。這個(gè)可憐的孩子究竟遭遇了什么？我該做些什么來扭轉(zhuǎn)他的人生呢？
一、體會(huì)溫暖，師愛永遠(yuǎn)是最好的良藥
出于母愛的本能，我格外關(guān)注起這個(gè)孩子。孩子的心是“冷”的，就從溫暖他的心開始吧！不強(qiáng)迫他上課發(fā)言，也不強(qiáng)迫他寫作業(yè)，交談成為我們溝通的第一方式。上課能不能聽懂？課間有沒有同學(xué)欺負(fù)自己？中午為什么沒有去吃飯？遲到了是因?yàn)闆]有坐上班車嗎？每個(gè)細(xì)節(jié)我都極盡所能關(guān)注到。每次談話的時(shí)候，都會(huì)把手放在他的肩膀上，讓他感受我給他的力量。最初的談話，是靜靜的獨(dú)角戲，他不會(huì)做出任何反應(yīng)，從不抬眼看我，也不會(huì)回答我任何一個(gè)字。看著他每天只是一個(gè)人靜靜地坐在教室里，心中疼惜之情油然而生。內(nèi)心有個(gè)聲音告訴自己，再難也要堅(jiān)持。
每周三次的例行談話成為我和他之間不成文的約定，同學(xué)們也習(xí)以為常我對他的格外照顧。突然有一天，當(dāng)我走到他跟前時(shí)，他乖順地把手遞給了我，跟著我靜靜地走到講桌前。“今天的古詩你能背下來嗎？”感受著他的順從，我嘗試著得寸進(jìn)尺，輕輕問他。出乎意料的，他輕輕搖搖頭，然后又點(diǎn)點(diǎn)頭。我激動(dòng)地說不出話來，他則通紅著臉低下了頭，但我相信那一刻，他是幸福的。我的堅(jiān)持與耐心換來了他的信任，盡管只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的簡單動(dòng)作，但走出這一步，這個(gè)孩子付出的勇氣是可想而知的。
當(dāng)天晚上，他的媽媽興奮地打來電話告訴我，孩子回家滔滔不絕地講述學(xué)校的經(jīng)歷，講述老師和他的談話，講述班級(jí)同學(xué)的掌聲。冰冷的心，悄悄地有了一點(diǎn)融化！
二、體驗(yàn)平等，擁有尊嚴(yán)永遠(yuǎn)是自信的基礎(chǔ)
對這個(gè)孩子而言，感受師愛的溫暖，只能是融化他內(nèi)心冰山的一角，真正讓他走出心靈的自我封閉才能讓他和別的孩子一樣快樂地成長。經(jīng)過和班級(jí)同學(xué)的討論，大家決定不再讓他感覺自己需要特殊的照顧，讓他承擔(dān)和別人一樣的任務(wù)，以此來建立他的自信。
從班級(jí)大掃除開始，給他和別的同學(xué)一樣的分工。不會(huì)擦地，同學(xué)們就慢慢地給他示范;別的同學(xué)需要承擔(dān)多少任務(wù)，也同樣給他留出多少。大家故意放慢擦地的速度，等著和他一起結(jié)束值日。看著自己擦出來的地面，他的嘴角不經(jīng)意間流露出一絲不易察覺的笑容。
從間操跑步做起，給他留好他的站隊(duì)位置。剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，他經(jīng)常“玩失蹤”，經(jīng)常要派很多孩子在水房、廁所找尋他的身影。間操跑步絕不能再讓他脫離隊(duì)伍。于是，班級(jí)里專門派出一個(gè)熱情洋溢的孩子，天天跑步都跟著他，監(jiān)督他站到隊(duì)伍里。一天、兩天……他和孩子們一起沐浴在風(fēng)雪中，慢慢地可以整齊地跑在一條線上。
和別人一樣的活動(dòng)，讓他找到了平等的尊嚴(yán)，讓他慢慢抬起了頭！以后的日子，信息課、生物實(shí)驗(yàn)課等，所有離開教室的課堂，再不用同學(xué)領(lǐng)著他，也不用老師去送他，自信的笑容開始在他的嘴角綻放。
三、體驗(yàn)成功，耐心地等待讓他開口說話
我知道，沒有勇敢的嘗試，永遠(yuǎn)不能打開孩子的心扉！皇天不負(fù)有心人，驚喜就這樣悄然而至。
坂田銀子范文第2篇
姓名：_____??得分:_____
（共48題）
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10以內(nèi)減法練習(xí)題（二）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（三）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（四）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（五）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（六）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加法練習(xí)題（七）
姓名：_____??得分:_____
（共48題）
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10以內(nèi)減法練習(xí)題（八）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（九）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加法練習(xí)題（十一）
姓名：_____??得分:_____
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10以內(nèi)減法練習(xí)題（十二）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十三）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十四）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十五）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十六）
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10以內(nèi)加法練習(xí)題（十七）
姓名：_____??得分:_____
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10以內(nèi)減法練習(xí)題（十八）
姓名：______?得分：_____（共48題）
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4－3=
1－0=
2－1=
5－4=
8－1=
6－3=
7－3=
8－6=
5－3=
9－5=
5－1=
3－2=
5－3=
7－6=
9－5=
5－0=
8－0=
5－1=
4－4=
3－3=
9－7=
6－4=
5－1=
9－8=
3－2=
6－2=
8－5=
6－2=
5－2=
6－1=
8－4=
8－3=
8－3=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十九）
姓名：______?得分：_____（共48題）
4＋6=
6＋4=
6＋4=
1＋3=
0＋3=
5－2=
8＋1=
4＋5=
2＋7=
2－0=
5＋4=
6－2=
3＋4=
1－1=
4－2=
1－1=
5＋0=
7－3=
4＋3=
4＋4=
6－5=
4＋4=
4＋4=
4－0=
5－2=
0＋7=
7＋1=
2＋0=
9－6=
3－1=
9－3=
5＋4=
6－6=
3＋4=
1＋0=
6＋2=
9－4=
1＋4=
4－0=
1＋8=
2＋3=
4＋2=
4＋3=
4－0=
1－1=
3＋4=
2＋8=
7－2=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（二十）
姓名：______?得分：_____（共48題）
2＋6=
9－7=
3＋2=
3＋4=
5＋4=
1＋6=
3＋5=
7＋1=
9－3=
8－3=
5－4=
4－0=
8－2=
7－2=
6－4=
9－2=
10－9=
1＋1=
5＋5=
5＋2=
9－4=
8＋1=
2－1=
8＋1=
4＋6=
2＋7=
9－5=
3＋3=
4－2=
4－1=
1＋2=
10－4=
5－3=
1＋8=
10－7=
9－3=
2＋4=
6－5=
5＋4=
5－1=
1＋9=
3＋6=
8－4=
6＋1=
3－3=
1＋5=
10－5=
3＋2=
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（一）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
5+4=??????????3+6=?????????4+2=?????????9+0=?????????2+7=?????????1+7=?????????6+4=?????????7+3=?????????2+3=?????????0+10=
10-2=
9-3=?????????8-7=??????????9-5=
6-2=?????????5-4=?????????10-9=????????7-3=??????????8-4=
7-6=
3+(??)=10????0+(??)=4?????4+(??)=9?????1+(??)=8?????6+(??)=10
4+(??)=8?????5+(??)=7?????10+(??)=10?????2+(??)=6??????3+(??)=5
2+(??)=9?????4+(??)=6?????3+(??)=3?????7+(??)=8
6+(??)=9
1+(??)=10????8+(??)=9?????5+(??)=10??????6+(??)=7?????3+(??)=10
(??)+5=10????(??)+2=5?????(??)+6=9?????(??)+8=10????(??)+3=8
(??)+6=6?????(??)+7=8?????(??)+0=5?????(??)+1=7
(??)+4=6
(??)+2=9?????(??)+2=8?????(??)+3=7?????(??)+3=8?????(??)+2=9
(??)+3=10????(??)+2=4?????(??)+6=7
(??)+7=10????(??)+0=6
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（二）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
9-(??)=2?????6-(??)=1?????10-(??)=8????7-(??)=6?????5-(??)=2?????7-(??)=7?????10-(??)=5????9-(??)=0?????10-(??)=4????3-(??)=2
9-(??)=5?????0-(??)=0?????8-(??)=2?????10-(??)=3????5-(??)=1
6-(??)=4?????7-(??)=4?????9-(??)=7?????4-(??)=4?????8-(??)=4
(
)-3=3?????(??)-6=2?????(??)-7=3?????(??)-0=6?????(??)-5=5
(??)-9=1?????(??)-3=0?????(??)-3=5?????(??)-5=1?????(??)-1=8
(??)-2=7?????(??)-4=3?????(??)-2=7?????(??)-6=4?????(??)-0=10
(??)-3=6?????(??)-6=1?????(??)-5=4?????(??)-7=0?????(??)-1=9
(??)+5=10????(??)+4=7?????(??)-3=3?????(??)-6=2?????9-(??)=2
3+(??)=10????6-(??)=1?????(??)-7=3?????(??)+2=5?????0+(??)=4
(??)-0=6?????10-(??)=8????4+(??)=9?????7-(??)=6?????(??)-3=0
(??)+7=8?????5-(??)=2
(??)-5=5?????(??)+6=9?????1+(??)=8
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（三）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
7-(??)=7?????6+(??)=10????(??)+2=8?????(??)-3=4?????3+(??)=4?????9-(??)=0?????(??)+6=7?????4+(??)=8?????(??)-9=1?????(??)-3=5
(??)+1=4?????(??)-7=4?????(??)+8=10????9-(??)=4?????(??)-5=1
4+(??)=10????(??)+5=5?????(??)-2=5?????10-(??)=2????(??)-6=4
(??)-4=2?????7-(??)=2?????10-(??)=1????(??)+3=8?????5+(??)=7
(??)+3=9?????2+(??)=9?????(??)-7=2?????(??)-3=0?????6-(??)=2
3-(??)=2?????10-(??)=4????(??)-1=8?????10+(??)=10???(??)+7=8
5+(??)=9?????(??)+5=7?????10-(??)=3????(??)-2=7?????9-(??)=5
(??)+3=3?????4+(??)=10????(??)-9=1?????(??)-3=4?????8-(??)=2
10-(??)=5????(??)-7=2?????5+(??)=8?????(??)+2=7?????(??)-6=1
(??)+1=7?????4+(??)=4?????(??)-0=10????9-(??)=1?????(??)+4=6
(??)+5=10????(??)-6=4?????4+(??)=6?????10-(??)=3????9-(??)=8
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（四）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
4+(??)=5?????(??)+5=6?????(??)-4=2?????8-(??)=2?????(??)+6=6
(??)-4=3?????6+(??)=7?????6-(??)=3?????(??)+3=9?????1+(??)=8
(??)+2=9?????(??)-2=4?????7-(??)=7?????2+(??)=10????3+(??)=5
0-(??)=0?????10-(??)=3????(??)+2=7?????0+(??)=5?????(??)-2=7
2＋6＝???????9－7＝?????????????3＋2＝????????????3＋4＝???????????5＋4＝???????3＋5＝?????????????7＋1＝????????????9－3=
8－3＝???????5－4＝?????????????8－2＝????????????0＋8＝
3＋1＝???????6＋1＝?????????????7＋3＝????????????10－2＝
7－2＝???????6－4＝?????????????9－2＝????????????10－9＝
5＋5＝???????5＋2＝?????????????9－4＝????????????8＋1＝
2－1＝???????4＋6=??????????????2＋7＝????????????9－5＝
3＋3＝???????4－2＝????????????10－4＝???????????1＋2＝
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（五）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
5－3＝???????0＋8＝????????????10－7＝???????????2＋4＝???????????6－5＝???????4＋4＝????????????5－1＝?????????1＋9＝
8－4＝???????6＋0＝????????????3－3＝
1＋5＝
10－5＝??????1＋1＝????????????8＋1＝
4－1＝
9－3＝???????3＋6＝????????????2＋6＝
9－7＝??????????3＋2＝???????3＋4＝????????????5＋4＝
3＋5＝
7＋1＝???????9－3＝
8－3＝
5－4＝
8－2＝???????0＋8＝
3＋1＝?????????6＋1＝
7＋3＝??????10－2＝???????????7－2＝??????????6－4＝
3＋3＝???????4－2＝???????????10－4＝?????????1＋2＝
5－3＝???????0＋8＝???????????10－7＝?????????2＋4＝
6－5＝???????4＋4＝???????????5－1＝
1＋9＝
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（六）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
9－2＝
10－9＝???????5＋5＝???????5＋2＝
9－4＝
8＋1＝
2－1＝
4＋6＝??????2＋7＝
9－5＝
3＋3＝
4－2＝????????10－4=???????1+2＝
5－3＝
0+8=
10－7=???????2＋4＝
6－5＝
4＋4＝
5－1＝
1＋9＝????????8－4＝???????6＋0＝
3－3＝
1＋5＝
10－5＝
1＋1＝???????8＋1＝
4－1＝????????9－3＝???????3＋6＝????????3＋6＝???????9－7＝
3＋2＝
3＋4＝
5＋4＝
3＋5＝
7＋1＝
9－3＝???????8－3＝
5－4＝????????8－2＝???????0＋8＝??????8＋1＝
3＋1＝??????6＋1＝?????????7＋3＝???????10－2＝?????9－5＝
7－2＝
6－4＝????????9－2＝??????10－9＝
1＋2＝
5＋5＝
5＋2＝????????9－4＝????????2＋7＝??????10－4＝
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（七）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
2－1＝
4＋6＝
4－2＝??????10－7＝
2＋4＝
3＋3＝
0＋8＝
4＋4＝
5－1＝
1＋9＝????????5－3＝
3＋3＝????????4－2＝????????10－4＝
1＋2＝?????????5－4＝??????0＋8＝???????10－7＝
2＋4＝??????6＋0＝
6－5＝
4＋4＝????????5－1＝
1＋9＝
1＋5＝
3－3＝?????10－5＝
1＋1＝???????8＋1＝???????4－1＝???????9－2＝????????10－9＝????????5＋5＝?????????5＋2＝
9－4＝???????8－4＝
6＋0＝????????3－3＝???????1＋5＝???????10－5＝????????1＋1＝????????8＋1＝????????4－1＝??????2+5＝?????????2+6＝
2+7＝ ??????2+8＝
3+1＝ ??????3+2＝
????3+3＝
?3+4＝
??3+5＝??????????3+6＝ ????3+7＝
4+1＝
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（八）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
4+2＝
??4+3＝
???4+4＝
?????4+5＝
4+6＝??????????7-1＝
???????7-2＝
?????7-3＝
7-4＝
???7-5＝????????????7-6＝
?????7-7＝
???????6-1＝??????????6-2＝
????????6-3＝
?????6-4＝
6-5＝
???6-6＝
????5-1＝
?????5-2＝
???????5-3＝??????????10-6＝ ????????10-8＝ ??????2＋(??)＝
9=7+（
）????????3＋（）＝?10??????????3＋4＝????????5＋4＝?????????3＋(??)＝?8?????????7＋(???)＝9?????????9=3+(???)
8－3=???????????????5－4=???????????(
)－2＝?8????????????(
)＋8＝?8????????????3＋（??）＝?8??????????6＋1＝??????7＋3＝
10－2＝???????????7=2+(??)
9－2＝?????10－9＝?????????5＋（
）＝9????????8＋1＝?????????2－1＝????4＋6=
2＋（
）＝?8??????????????3＋3＝
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（九）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
4－2＝????10=(
)+6????????（
）＋2＝9?????????0＋8＝??????????10－7＝?????????5－1=???????????1＋9＝????????1＋5＝
10－5＝?????????9－3＝??????????3＋6＝????????3＋4＝??????????5＋4＝?????????5－4＝??????????6＋1＝????????7＋3＝
9－2＝????????10－9＝??????????8＋1＝????????2－1＝???????????5-3＝??????????10-6＝ ?????????10-8＝ ??????2＋(??)＝
9=7+（
）???????3＋（）＝?10?????????3＋4＝?????????5＋4＝?????????3＋(??)＝?8?????????7＋(???)＝9???????9=3+(???)
8－3=??????(??)-0=6????????10-(??)=8???????4+(??)=9???????7-(??)=6???????(??)-3=0
(??)+7=8????????5-(??)=2?????(??)-5=5
(??)+6=9?????1+(??)=8???????7-(??)=7?????6+(??)=10???????(??)+2=8?????(??)-3=4????????3+(??)=4???????9-(??)=0????????(??)+6=7
4+(??)=8?????(??)-9=1?????(??)-3=5
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
(??)+1=4?????(??)-7=4?????(??)+8=10????9-(??)=4?????(??)-5=1??????4+(??)=10????(??)+5=5?????(??)-2=5?????10-(??)=2????(??)-6=4
(??)-4=2?????7-(??)=2?????10-(??)=1????(??)+3=8?????5+(??)=7
(??)+3=9?????2+(??)=9?????(??)-7=2?????(??)-3=0?????6-(??)=2
3-(??)=2?????10-(??)=4????(??)-1=8?????10+(??)=10???(??)+7=8??????5+(??)=9?????(??)+5=7?????10-(??)=3????(??)-2=7?????9-(??)=5
(??)+3=3?????4+(??)=10????(??)-9=1?????(??)-3=4?????8-(??)=2??????10-(??)=5????(??)-7=2?????5+(??)=8?????(??)+2=7?????(??)-6=1
(??)+1=7?????4+(??)=4?????(??)-0=10????9-(??)=1?????(??)+4=6
(??)+5=10????(??)-6=4?????4+(??)=6?????10-(??)=3????9-(??)=8
4+(??)=5?????(??)+5=6?????(??)-4=2?????8-(??)=2?????(??)+6=6
(??)-4=3?????6+(??)=7?????6-(??)=3?????(??)+3=9?????1+(??)=8
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十一）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
(??)+2=9?????(??)-2=4?????7-(??)=7?????2+(??)=10????3+(??)=5??????0-(??)=0?????10-(??)=3????(??)+2=7?????0+(??)=5?????(??)-2=7
5+4=?????????3+6=?????????4+2=?????????9+0=?????????2+7=?????????1+7=?????????6+4=?????????7+3=?????????2+3=?????????0+10=
10-2=????????9-3=?????????8-7=?????????9-5=?????????6-2=????????????5-4=?????????10-9=????????7-3=?????????8-4=?????????7-6=
3+(??)=10????0+(??)=4?????4+(??)=9???1+(??)=8?????6+(??)=10??????4+(??)=8?????5+(??)=7???10+(??)=10???2+(??)=6?????3+(??)=5
2+(??)=9?????4+(??)=6?????3+(??)=3???7+(??)=8?????6+(??)=9??????1+(??)=10????8+(??)=9???5+(??)=10????6+(??)=7?????3+(??)=10
(??)+5=10????(??)+2=5?????(??)+6=9?????(??)+8=10????(??)+3=8
(??)+6=6?????(??)+7=8?????(??)+0=5?????(??)+1=7?????(??)+4=6
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十二）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
(??)+2=9?????(??)+2=8?????(??)+3=7?????(??)+3=8?????(??)+2=9
(??)+3=10????(??)+2=4?????(??)+6=7?????(??)+7=10????(??)+0=6
9-(??)=2?????6-(??)=1?????10-(??)=8????7-(??)=6?????5-(??)=2??????7-(??)=7?????10-(??)=5????9-(??)=0?????10-(??)=4????3-(??)=2
9-(??)=5?????0-(??)=0?????8-(??)=2?????10-(??)=3????5-(??)=1??????6-(??)=4?????7-(??)=4?????9-(??)=7?????4-(??)=4?????8-(??)=4
(??)-3=3?????(??)-6=2?????(??)-7=3?????(??)-0=6?????(??)-5=5
(??)-9=1?????(??)-3=0?????(??)-3=5?????(??)-5=1?????(??)-1=8
(??)-2=7?????(??)-4=3?????(??)-2=7?????(??)-6=4?????(??)-0=10
(??)-3=6?????(??)-6=1?????(??)-5=4?????(??)-7=0?????(??)-1=
(??)+5=10????(??)+4=7?????(??)-3=3?????(??)-6=2?????9-(??)=2??????3+(??)=10????6-(??)=1?????(??)-7=3?????(??)+2=5?????0+(??)=4
10以內(nèi)加減法練習(xí)題（十三）60題
錯(cuò)題
用時(shí)
(??)+3=10????(??)+2=4?????(??)+6=7?????(??)+7=10????(??)+0=6?????9-(??)=2?????6-(??)=1?????10-(??)=8????7-(??)=6?????5-(??)=2
6－5＝??????4＋4＝????????5－1＝???????1＋9＝???????1＋5＝??????3－3＝????????10－5＝???????1＋1＝????????8＋1＝
4－1＝??????9－2＝???????10－9＝????????5＋5＝????????5＋2＝??????9－4＝???????8－4＝?????????6＋0＝????????3－3＝
1＋5＝??????10－5＝???????1＋1＝????????8＋1＝????????4－1＝????????2+5＝?????????2+6＝ ?????2+7＝ ?????2+8＝
3+1＝ ?????3+2＝
??3+3＝
?3+4＝
???3+5＝?????????3+6＝ ??????3+7＝ ????4+1＝ ????3+1＝
3+2＝
?3+3＝
坂田銀子范文第3篇
第一，以城市獨(dú)特的自然人文景觀作為意象符號(hào)，為影視劇鋪排空間背景。符號(hào)是信息的載體，是信息傳播中不可缺少的一種基本要素。影視劇以其獨(dú)具魅力的聲、光、色、影以及畫面的轉(zhuǎn)換、鏡頭的組接等元素來傳播信息。一座城市富有特色的自然人文景觀作為客觀存在的事物，可以直接作為意象符號(hào)來傳遞信息，因此影視劇中頻頻出現(xiàn)的景觀可以使觀眾勾勒出對城市外貌的大體印象，極易成為城市的標(biāo)識(shí)。成排高掛的紅燈籠、古樸厚重的灰磚墻、層層疊疊的斗拱飛檐、深邃幽長的甬道巷落，這就是著名的祁縣喬家大院。《晉昌源票號(hào)》《喬家大院》讓觀眾了解的不僅是山西各大票號(hào)的沉浮、晉商“匯通天下”的人生宏愿，更記住了喬家大院這座氣勢宏偉、威嚴(yán)高大的宅院，這一“中國北方民居建筑史上的一顆罕見明珠”，無疑使得山西以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)而令世人矚目。《駝道》《龍票》《白銀谷》等劇雖然不刻意宣傳城市，城市形象卻無形中以影視劇的成功而生動(dòng)。一代代家族的跌宕歷史，一個(gè)個(gè)晉商的傳奇故事，在經(jīng)歷了幾世繁華幾世落寞之后，“晉商”再次走入公眾的視野。第二，以多元文化主題凸顯城市形象。一座真正有魅力、具有發(fā)展?jié)摿Φ某鞘斜厝皇且蛔艹休d得起多種文化、包容萬象的城市。山西省在樹立“文化強(qiáng)省”目標(biāo)時(shí)就很好地做到了這一點(diǎn)，從挖煤到“挖文化”，通過影視劇中的多元文化主題來打造“文化山西”。山西太行山區(qū)、呂梁山區(qū)曾經(jīng)是時(shí)期華北地區(qū)抗日的戰(zhàn)略支點(diǎn)，曾出過、左權(quán)等抗日名將和許多無名的抗日英雄，于是就有了《呂梁英雄傳》《上黨戰(zhàn)役》《八路軍》等表現(xiàn)山西人民英勇殺敵、保家衛(wèi)國的紅色題材影視劇，山西革命老區(qū)的形象深入人心。山西又是華夏文明的搖籃，史書上的“堯都平陽，舜都蒲坂，禹都安邑”，傳說中的女媧氏煉石補(bǔ)天、神農(nóng)氏嘗百草、黃帝戰(zhàn)蚩尤、愚公移山、精衛(wèi)填海、舜耕歷山，五千年文化傳承在這里生生不息，從未間斷！于是就有了《晉文公傳奇》《楊家將》等表現(xiàn)前仆后繼、忠心報(bào)國偉大精神的歷史影視劇，厚重的滄桑感盡現(xiàn)人間。獨(dú)一無二的晉商文化作為區(qū)域性的商業(yè)文化，更是悠久的三晉歷史文化中最輝煌的篇章，一部部優(yōu)秀晉商題材劇把人們對晉商的關(guān)注推向了新的。山西大學(xué)教授、山西晉商學(xué)研究所所長劉建生認(rèn)為，當(dāng)年一部《大紅燈籠高高掛》讓山西的大院走上銀幕，《喬家大院》《走西口》則令大院里的晉商名揚(yáng)四海。《喬家大院》中“貨通天下”“匯通天下”的創(chuàng)新理念，“誠信為本”“以義制利”的經(jīng)商之道，以商濟(jì)世、以商救國的恢弘氣度；《走西口》中從家族振興到民族昌盛，從家園興衰到國家興亡，蒼涼豪邁的片頭無字吼聲中，透過西口那扇古老而深邃的窗口，掀開了一段血淚詠唱而就的歲月章回和厚重歷史。《駝道》《龍票《》白銀帝國《》殺虎口》等在描繪出義薄云天、天有多大心就有多大的精神風(fēng)貌，使更多人認(rèn)識(shí)山西、了解山西、仰慕晉商精神的同時(shí)，愈發(fā)提升了山西人的自豪感和文化歸屬感。
二、晉商影視劇對城市形象傳播的作用
晉商影視劇對山西本土經(jīng)濟(jì)、教育、文化等多方面共同發(fā)展的促進(jìn)作用，已經(jīng)證明影視傳播的社會(huì)功能不容小覷。首先，提升城市形象知名度，增強(qiáng)城市文化內(nèi)涵。作為現(xiàn)代科技和多種藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，一部影視劇的創(chuàng)作，不僅執(zhí)行著闡釋主題、講述故事的功能，它的拍攝、剪輯、合成，特別是景物選取和場景再現(xiàn)都體現(xiàn)著制作者的情感愿望和美學(xué)追求。一組組鏡頭下美輪美奐的自然景觀、神秘奇特的人文景觀、風(fēng)格迥異的特色建筑，種種略去了城市喧囂和瑕疵的閑適大院生活，極大地美化了城市形象，增強(qiáng)了城市文化內(nèi)涵。喬家大院宏偉的里五外三穿心樓院，喬致庸興修的懸山頂露明柱結(jié)構(gòu)的主樓，讓觀眾們對這些宏偉壯觀的名門宅院充滿了向往。聞名于世的晉商宅院不僅有規(guī)模宏大的房屋建筑群，更主要的是因?yàn)槠浣ㄖ拇u雕、木刻、彩繪的精湛技藝以及所體現(xiàn)的深刻寓意。這些通過影視作品給觀眾帶來了一場場視覺盛宴，令觀眾恨不得身臨其境，感受大自然的鬼斧神工。《白銀帝國》的工藝極為考究，拍攝時(shí)為了更好地還原歷史真實(shí)，影片中所用道具大多從平遙當(dāng)?shù)厥詹丶沂种小敖琛庇枚鴣恚芍^貨真價(jià)實(shí)。《走西口》中與狼群搏斗的特效做了一年零八個(gè)月，再次提高了觀眾對于CG技術(shù)和拍攝用光等方面的審視水平及要求。今天人們對山西氣宇軒昂、排場緊固的喬家大院、曹家大院、常家大院的津津樂道，不得不歸功于《大紅燈籠高高掛》《白銀谷》《走西口》中“大院文化”及“大院意象群”的展示。其次，打造城市文化軟實(shí)力，增強(qiáng)城市核心競爭力。文化軟實(shí)力這一概念是黨的十七大報(bào)告提出并上升到了國家戰(zhàn)略的高度。城市文化軟實(shí)力是城市的核心和靈魂，一座缺少歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵的城市是沒有感召力和競爭力的。當(dāng)今，文化軟實(shí)力日益成為衡量城市核心競爭力的一個(gè)重要指標(biāo)。傳媒本身就是文化軟實(shí)力的一個(gè)組成部分，自然也肩負(fù)著傳播優(yōu)勢文化，提升文化軟實(shí)力的重任。而文化軟實(shí)力的提升關(guān)鍵就在于以文“化”人、以文“化”城，要挖掘地域文化特色，打造“人無我有”“人有我優(yōu)”“人優(yōu)我特”的文化品牌。晉商文化蘊(yùn)晉商之美、凝民族之魂，作為山西的特色文化所傳揚(yáng)的艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、集群發(fā)展的團(tuán)體意識(shí)、以德治企的管理策略、義利誠信的經(jīng)營理念、勇于開拓的創(chuàng)新精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了地域性，化入了每個(gè)炎黃子孫的骨髓，吹入了每個(gè)中國人的心田，激起了社會(huì)的強(qiáng)烈共鳴。山西大打“晉商劇”之牌，以培育地方文化軟實(shí)力、昭顯城市發(fā)展硬道理，不僅搶占了城市發(fā)展制高點(diǎn)，而且使得“晉商文化”漂洋過海，譽(yù)滿全球。《白銀帝國》中的康三爺時(shí)刻把百姓福祉放在心上，用九窖的銀子惠及萬民，履行著“大義參天，至誠至信”的票規(guī)。《喬家大院》里喬致庸傾家蕩產(chǎn)，為十萬饑民開設(shè)粥場。朝廷出兵北伐，借銀助軍。1900年八國聯(lián)軍攻占京城，喬致庸更是不顧眾人反對，為朝廷捐銀逃難。當(dāng)利益與責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)，康三爺與喬致庸“先義后利”的選擇在維護(hù)五百余年的晉商王國的尊嚴(yán)、引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的同時(shí)，也引爆了全國“晉商文化”的火熱。再次，開發(fā)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。晉商劇的熱播直接引爆了喬家大院乃至整個(gè)晉商大院的旅游市場，獨(dú)具地域特色的祁縣喬家大院、榆次常家莊園、靈石王家大院等紛紛成為全國旅游的重點(diǎn)。從此山西這一老牌的旅游地也緊跟時(shí)代步伐，“大院旅游”搭上了影視旅游的快車。祁縣喬家大院僅2006年3月份接待游客3.8萬人次，門票收入同期增長了近三倍！“五一”黃金周更是人群攢動(dòng)，迎來了該地歷史上的旅游高峰。（3）喬家大院地處祁縣喬家堡村正中，與祁縣著名的中華周易宮、延壽寺、明清街巷、渠家大院、九溝風(fēng)景區(qū)等景點(diǎn)形成了一日游格局。大院之火也拉動(dòng)了周邊景區(qū)諸如平遙古城、綿山等地的旅游發(fā)展，甚至整個(gè)晉中市都從中受益匪淺。旅游景點(diǎn)為影視劇增添了亮點(diǎn)，影視劇也為旅游景點(diǎn)提高了知名度，帶來了直接的經(jīng)濟(jì)收益，實(shí)現(xiàn)了雙贏。影視業(yè)還拉動(dòng)了餐飲業(yè)的迅速發(fā)展：刀削面、拉面、河撈面、抿豆面、揪片兒、剔尖兒、撥魚兒、貓耳朵、莜面拷栳栳等各式面食吸引著五湖四海的游客。人們體驗(yàn)著《走西口》里山西人吸面大似雷聲、吃面從不咬斷的豪放吃法，感受到吃到嘴里的不僅僅是美味，更是沉淀已久的民俗文化、飲食文化。最后，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成文化產(chǎn)業(yè)鏈。晉商劇首先激活了人們對晉商文化的崇尚與緬懷，“仁義”“誠信”的晉商精神再度從人們心中喚起。挖掘晉商文化的同時(shí)，山西的大院文化得以被更多的人所了解與熟知。無論是祁縣喬家、祁縣渠家、靈石王家、太谷曹家還是榆次常家莊園，這些正偏結(jié)構(gòu)、上高下低的深宅大院，繼承弘揚(yáng)著尊卑有序的傳統(tǒng)以及儒商的博愛仁義、中庸之道，體現(xiàn)著中國固有的道德和禮俗文化。與影視劇相關(guān)的報(bào)刊書籍、CD、影視插曲、文化宣傳活動(dòng)更是數(shù)不勝數(shù)。近年來，一系列在國內(nèi)外頗有影響的文化活動(dòng)更是把山西推上了世界大舞臺(tái)：平遙國際攝影大展、“華夏文明看山西”活動(dòng)、“云岡國際旅游節(jié)”、“關(guān)公國際文化節(jié)”、“太原國際面食節(jié)”、“呂梁紅棗節(jié)”、“晉商社火節(jié)”等有聲有色、如火如荼，進(jìn)一步夯實(shí)了山西文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（4）社會(huì)因有文化更加和諧，經(jīng)濟(jì)因有文化更具活力，城市因有文化更富魅力。山西正展開轉(zhuǎn)型跨越的騰飛翅膀，以晉商影視劇發(fā)展為載體，以晉商精神走向世界文化大市場為目標(biāo)，不斷輸出優(yōu)秀文化產(chǎn)品，全面實(shí)現(xiàn)“從兩手挖煤——一手挖煤一手挖文化”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。
三、關(guān)于影視劇傳播城市形象的幾點(diǎn)思考
城市形象的傳播是一項(xiàng)龐大而系統(tǒng)的工程。影視作為最生動(dòng)立體的大眾傳播媒介之一，將多種富含審美意蘊(yùn)的傳播符號(hào)完美融合在對城市形象的傳播中，于無聲處勝有聲、于無形處勝有形，發(fā)揮了強(qiáng)大優(yōu)勢效應(yīng)，全面而深刻地踐行著大眾傳播的社會(huì)功能，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、教育觀眾、傳承文化、提供娛樂。那么，影視劇如何進(jìn)一步挖掘城市形象精神內(nèi)涵、充分地發(fā)揮其傳播功效呢？
1.要積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)大眾傳媒宣傳與城市形象相契合的影視劇。《白銀帝國》作為我國第一部反映晉商文化的電影巨制，是晉商文化從電視劇走向電影的開山之作，剛剛完成制作就在第12屆上海國際電影節(jié)上獲獎(jiǎng)，可見晉商題材值得肯定。該片除了依靠劇組輾轉(zhuǎn)全國四省13縣市的46個(gè)場景進(jìn)行拍攝、奔波九個(gè)國家和地區(qū)的后期制作以及由郭富城、張鐵林這樣的巨星擔(dān)綱主演來吸引票房之外，對于山西人來說，影片的“山西緣”更是讓人覺得親近。首先影片是晉商題材；其次，該片改編自小說《白銀谷》，其作者成一是山西籍作家；再次，影片的導(dǎo)演姚樹華和投資方郭臺(tái)銘的祖籍都是山西。這種“自己人”的接近性，使得《白銀帝國》成了山西人必看的影片。這部晉商題材電影尤其得到了整個(gè)山西省的高度重視：《白銀帝國》于9月1日作為“2009中國•太原晉商文化藝術(shù)周”的開幕獻(xiàn)禮，隆重上映。就在活動(dòng)開幕的前一天下午，太原影都還安排了《白銀帝國》的觀摩會(huì)，之后針對影片的上映，舉辦了一場與導(dǎo)演姚樹華及主創(chuàng)人員的對話專題活動(dòng)。如此大力的宣傳之下，《白銀帝國》在山西省內(nèi)各大影城都取得了不俗的票房成績，拉動(dòng)了山西影視業(yè)的發(fā)展。電視劇《走西口》尚未上映前，山西省委宣傳部借鑒《喬家大院》熱播帶來的一系列成功，意識(shí)到把影視劇轉(zhuǎn)化為巨大社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的重要性，由山西衛(wèi)視聯(lián)合央視開展了大力度的宣傳活動(dòng)，開辦相關(guān)論壇、博客、網(wǎng)站，策劃一些專題訪問；再結(jié)合傳統(tǒng)的報(bào)紙、雜志，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的宣傳手段進(jìn)行集中式宣傳，取得了很好的宣傳效果，為《走西口》的熱播預(yù)熱造勢。
2.影視劇應(yīng)盡量以生活化、平民化的視角展現(xiàn)城市精神風(fēng)貌，構(gòu)建城市形象。影視劇的鏡頭不應(yīng)僅僅聚焦在高樓林立、華美絢麗的大都市，而應(yīng)該把鏡頭伸向當(dāng)?shù)匦∈忻竦娜粘Ｉ钪腥ィ⒅刭N近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾，尤其是以小人物生活中的喜怒哀樂來展示一座城市的風(fēng)貌，只有這樣才能使觀眾真正地感受到一座城市的氣息，過于修飾和美化，只會(huì)適得其反。《喬家大院》的導(dǎo)演胡玫在成功駕馭了《雍正王朝》《漢武大帝》等帝王戲后，一向以大制作見長的她卻表示《喬家大院》力求在精神理念上做大，但在真正拍攝時(shí)又要盡力將“喬家”做小、做細(xì)，通過細(xì)節(jié)來生動(dòng)再現(xiàn)晉商的傳奇故事，在秉承以往創(chuàng)作風(fēng)格的同時(shí)又“治大國若烹小鮮”，力求有所突破、創(chuàng)新，打造山西版《大宅門》。
