前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇好的作文開(kāi)頭范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

好的作文開(kāi)頭范文第1篇

考場(chǎng)作文的開(kāi)頭一定要有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和心靈的震撼力，這樣的開(kāi)頭才會(huì)激起閱卷老師的興趣，才會(huì)讓閱卷老師肯定你的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平。考場(chǎng)作文要想有這種視覺(jué)沖擊力和心靈震撼力強(qiáng)的開(kāi)頭，考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中就要注意形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格和套路，考試時(shí)不要臨時(shí)興起亂寫(xiě)一通。

如果考生作文缺少個(gè)性，而時(shí)間上又來(lái)不及再去苦思冥想如何創(chuàng)新，這時(shí)不妨借鑒名家文章的開(kāi)頭，加以仿用，一樣可以出奇制勝。下面筆者介紹幾種名家開(kāi)頭方法，供考生在考場(chǎng)作文開(kāi)頭時(shí)借鑒。

一、“情感取勝”法

所謂“情感取勝”開(kāi)頭法，就是在文章開(kāi)頭以飽蘸深厚情感的筆調(diào)開(kāi)頭，以真摯的感情給閱卷老師以強(qiáng)烈的心靈震撼，贏得閱卷老師的青睞。這不是投機(jī)取巧走捷徑，而是實(shí)實(shí)在在地落實(shí)高考考試大綱的寫(xiě)作要求，也就是“感情真摯，思想健康”。這是衡量考生作文內(nèi)容的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。“感情真摯”就是要求考生在文章中自然地表達(dá)真情實(shí)感，使感情的流露給人真實(shí)感、真誠(chéng)感。

考生在文章中可以表現(xiàn)的感情多種多樣，凡是能體現(xiàn)真善美的喜怒哀樂(lè)都可以作為文章的主題。考生可以根據(jù)高中學(xué)生的實(shí)際，從以下幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)：熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)親人、珍惜友情、仰慕英雄、同情弱者、嫉惡如仇等。

【名家范例】我們這些人，對(duì)清代總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候，歷史老師講到“揚(yáng)州十日”“嘉定三屠”時(shí)眼含淚花，這是清代的開(kāi)始；而講到“”“”時(shí)又有淚花了，這是清代的尾聲。年邁的老師一哭，孩子們也跟著哭，清代歷史，是小學(xué)中唯一用眼淚浸潤(rùn)的課程。從小種下的怨恨，很難化解得開(kāi)。（余秋雨《一個(gè)王朝的背影》）

【啟示感悟】這個(gè)開(kāi)頭以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)引出對(duì)主題的闡述，讓宏大的歷史有了個(gè)人情感這個(gè)引入點(diǎn)，在感情上更為真摯感人。這段文字里面重要的關(guān)鍵詞是“阻隔”“化解”，考生寫(xiě)作文時(shí)，這些詞一定要用上，這也是余秋雨文章獨(dú)特的地方。這些詞讓人有陌生感，陌生感又產(chǎn)生了新鮮感，但這種陌生感是有度的，放在文章中能夠讓人較快地理解。考生平時(shí)閱讀文章甚至是做閱讀題時(shí)，要注意積累這些詞，這是提升作文檔次非常重要的方法，也是快速提高作文水平的有效途徑之一。

【仿用程式】我們這些人，對(duì)……總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候，……老師講到……時(shí)……，年邁的老師……，孩子們也跟著……。……從小種下的……，很難化解得開(kāi)。

【仿用實(shí)例】我們這些人，對(duì)過(guò)年總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候，語(yǔ)文老師講到“年關(guān)難過(guò)”“盼著有肉吃”時(shí)感慨萬(wàn)千。年邁的老師一感慨，孩子們也跟著感慨。盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開(kāi)。

二、“情境創(chuàng)設(shè)”法

所謂“情境創(chuàng)設(shè)”開(kāi)頭法，就是考生作文時(shí)，根據(jù)文章主題表達(dá)的需要，運(yùn)用再現(xiàn)生活的方式，描繪一個(gè)人物生活的生動(dòng)情境，將讀者帶入文章描繪的那個(gè)富有情感、美感，蘊(yùn)涵哲理的特定氛圍（即情境）中，使讀者跟隨作者一道入境會(huì)意，觸景生情，進(jìn)而產(chǎn)生思想和情感的共鳴。

【名家范例】1965年的時(shí)候，一個(gè)孩子開(kāi)始了對(duì)黑夜不可名狀的恐懼（劈空而來(lái)，無(wú)緣無(wú)故而來(lái)）。我回想起了那個(gè)細(xì)雨飄揚(yáng)的夜晚，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所顯示的，是寂靜的存在，我的逐漸入睡，是對(duì)雨中水滴的逐漸遺忘。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我安全而又平靜地進(jìn)入睡眠時(shí)，仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路，樹(shù)木和草叢依次閃開(kāi)。一個(gè)女人哭泣般的呼喊聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，嘶啞的聲音在當(dāng)初寂靜無(wú)比的黑夜里突然響起，使我此刻回想中的童年顫抖不已。（余華《在細(xì)雨中呼喊》）

【啟示感悟】冷靜的語(yǔ)調(diào)，優(yōu)美而精練的敘事語(yǔ)言，極富感染力。考生要注意文段中的四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，如“不可名狀”“細(xì)雨飄揚(yáng)”“逐漸入睡”“逐漸遺忘”“依次閃開(kāi)”“寂靜無(wú)比”“顫抖不已”等，四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)讓文段有一種閱讀的節(jié)奏感。考生寫(xiě)作文時(shí)，注意多運(yùn)用四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)及成語(yǔ)。運(yùn)用好的話，能使文章增色不少。

【仿用程式】……年的時(shí)候，一個(gè)孩子開(kāi)始了……。我回想起了……。……所顯示的，是……的存在，我的……，是對(duì)……的逐漸……。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我……，仿佛……。……，使我此刻回想中的……

【仿用實(shí)例】1994年的時(shí)候，一個(gè)孩子開(kāi)始了對(duì)足球無(wú)可救藥的喜愛(ài)。我回想起了那個(gè)蟬聲低鳴的夜晚，當(dāng)時(shí)我為巴喬射失點(diǎn)球而深深惋惜。電視轉(zhuǎn)播所顯示的，是巴西人和意大利人兩種截然不同的存在，我的捶胸頓足，是對(duì)足球的逐漸癡迷。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我也流下淚水的時(shí)候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗體育場(chǎng)，看著大力神杯近在眼前卻又遙不可及。巴喬那無(wú)聲的淚光閃爍，使我此刻回想中的足球都癟了下去。

三、“現(xiàn)象本質(zhì)思索”法

“深刻”是高考語(yǔ)文《考試大綱》作文發(fā)展等級(jí)的第一條要求。考生作文時(shí)，運(yùn)用“現(xiàn)象本質(zhì)思索”法開(kāi)頭，就是落實(shí)“深刻”這一要求的最好方法之一。

馬克思說(shuō)，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。所謂“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，就是說(shuō)我們看待客觀事物不能只是停留在紛繁復(fù)雜的表象之上，而要找出事物的根本屬性。一般來(lái)說(shuō)，一種事物的根本特點(diǎn)、基本屬性、內(nèi)在規(guī)律等，都可以叫做“本質(zhì)”。人們認(rèn)識(shí)事物總是從現(xiàn)象入手；現(xiàn)象是本質(zhì)的外在表現(xiàn)，本質(zhì)是現(xiàn)象的理性概括。如果考生能透過(guò)現(xiàn)象的迷霧，作深入思考，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行“去偽存真，去粗取精，由表及里，由此及彼”的加工，就能發(fā)掘出事物的本質(zhì)來(lái)。具體到考場(chǎng)作文，比如考生寫(xiě)記敘文，記的是一個(gè)人、一件事、一處景物，但又不能局限于一個(gè)人、一件事、一處景物，而要著眼于對(duì)人物思想品質(zhì)、精神世界和事件的意義、影響進(jìn)行發(fā)掘：由點(diǎn)到面、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地揭示或印證某一規(guī)律，給人以啟示，做到以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著。

所謂“現(xiàn)象本質(zhì)思索”開(kāi)頭法，就是考生在作文時(shí)將這種啟示或感悟運(yùn)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言放在文章開(kāi)頭，用以統(tǒng)率全文。在議論文寫(xiě)作中，運(yùn)用“現(xiàn)象本質(zhì)思索”法開(kāi)頭更能充分發(fā)揮這種方法的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樽h論文旨在在紛繁復(fù)雜的事物表象中，剝?nèi)ガF(xiàn)象的外殼，抓住問(wèn)題的核心，探討事物的內(nèi)在屬性，高屋建瓴地發(fā)表作者的觀點(diǎn)。

【名家范例】就像工業(yè)廢水破壞江河湖海的水質(zhì)，就像氟利昂的揮發(fā)擊穿臭氧層，過(guò)多的印刷品正以越來(lái)越國(guó)際化的裝幀設(shè)計(jì)和出版速度推向市場(chǎng)，一個(gè)原本是狹小的閱讀空間如今堆滿了貨物，而為閱讀者留下的走廊僅容人側(cè)身而過(guò)。亂世出英雄，亂書(shū)卻讓人無(wú)所適從，其壓迫感使人手忙腳亂。有一次我在書(shū)店里親眼目睹了這樣一種忙亂，一個(gè)女讀者手里捧著兩本書(shū)到柜臺(tái)交款，一本是福樓拜的《包法利夫人》，另一本是一套數(shù)本的《還珠格格》。（蘇童《妻妾成群?自序》）

【啟示感悟】這段文字對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的描述形象而委婉，作者在展現(xiàn)的圖景中很自然地透露出了自己的觀點(diǎn)。考生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的地方是：1.以比喻開(kāi)頭。這個(gè)比喻不是沒(méi)有目的的，而是要為表達(dá)自己的觀點(diǎn)服務(wù)。2.對(duì)比的運(yùn)用。如上面所展示的《包法利夫人》和《還珠格格》的對(duì)比，給人很強(qiáng)烈的印象，并為后面論述的展開(kāi)造成閱讀懸念。在考場(chǎng)作文中，這種對(duì)比能很快吸引閱卷老師的眼球，讓其對(duì)你的作文留下很好的第一印象。文中的一些細(xì)節(jié)也值得考生學(xué)習(xí)，如“壓迫感”這個(gè)詞，我們平時(shí)慣常的說(shuō)法也許是“感到壓迫”，而“壓迫感”便如同將豆腐變做了燕窩，提鮮又提味。考生要學(xué)會(huì)說(shuō)“××感”這類(lèi)語(yǔ)言：感到幸福，就說(shuō)“幸福感”；感到失敗，就說(shuō)“挫敗感”，如此等等。

【仿用程式】就像……，就像……。……有一次我在……親眼目睹了這樣一種……

【仿用實(shí)例】就像日出時(shí)去睡大覺(jué)，就像日落時(shí)去地里耕種，我們的生活正在變得混亂。忙的時(shí)候偷閑，閑的時(shí)候偷忙，其錯(cuò)位感讓人有點(diǎn)兒啼笑皆非。有一次我在教室里親眼目睹了這樣一種景象，一位同學(xué)在數(shù)學(xué)課上偷看抽屜里的《體壇周報(bào)》，體育課上卻躲在教室里狂做數(shù)學(xué)題。

四、“引用名言俗語(yǔ)”法

所謂“引用名言俗語(yǔ)”開(kāi)頭法，就是作文時(shí)引用或化用格言、警句、俗語(yǔ)、詩(shī)文等，以此引出自己要闡述的話題。這種文章開(kāi)頭方式古已有之，如王維的詩(shī)歌《少年行》：“新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”，起句就化用了三國(guó)時(shí)曹植《名都篇》中的詩(shī)句“美酒斗十千”。又如顧頡剛《懷疑與學(xué)問(wèn)》的開(kāi)頭引用了程頤“學(xué)者先要會(huì)疑”的話。

開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者閱讀，幫助突出文章中心的作用。這種開(kāi)頭法，也是一般考生都容易掌握和便于使用的方法。名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得好，往往能增強(qiáng)文章開(kāi)篇的氣勢(shì)。當(dāng)然，考生在引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

【名家范例】有人說(shuō)過(guò)“三大恨事”是“一恨鰣魚(yú)多刺，二恨海棠無(wú)香”，第三件不記得了，也許因?yàn)槲蚁乱庾R(shí)地覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是“三恨紅樓夢(mèng)未完”。（張愛(ài)玲《紅樓夢(mèng)魘》）

【啟示感悟】該段以引語(yǔ)開(kāi)頭，并在對(duì)比中突出所要表達(dá)的文章主題。這種“三缺一”的開(kāi)篇模式應(yīng)該說(shuō)是非常便于考生套用的。

好的作文開(kāi)頭范文第2篇

考試作文技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

要注意及時(shí)分段，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫(xiě)成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

考試作文技巧三：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。考試作文技巧四：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢?對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。考試作文技巧五：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)

考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

考試作文技巧六：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。 考試作文技巧七：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者 “1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了，我寫(xiě)的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。

考試作文技巧八：適當(dāng)克隆和"抄襲"，考前備料攢信息

翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫(xiě)記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫(xiě)作的梗概和套

路歸納出來(lái)。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛(ài)國(guó)、人生之類(lèi)的優(yōu)美語(yǔ)言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接寫(xiě)上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。

好的作文開(kāi)頭范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；考場(chǎng)作文；標(biāo)題；開(kāi)頭；結(jié)尾

考場(chǎng)作文與平時(shí)的習(xí)作是有一定區(qū)別的，是學(xué)生在兩種不同環(huán)境下分別進(jìn)行的習(xí)作檢測(cè)或訓(xùn)練。考場(chǎng)作文又稱(chēng)為限時(shí)作文或快速作文，受時(shí)間、地點(diǎn)和主題限制。學(xué)生不能死等“靈光”出現(xiàn)，也不能刻意模仿、借鑒別人的文章。要寫(xiě)好考場(chǎng)作文，學(xué)生必須集中精力，寫(xiě)出亮點(diǎn)，突出個(gè)性，展示出扎實(shí)的基本功。本人結(jié)合多年的實(shí)踐教學(xué)，下面就考場(chǎng)作文的標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾來(lái)談幾點(diǎn)看法。

一、標(biāo)新立異的標(biāo)題

題好一半文，作文的題目是文章的眼睛，是文章寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)，更是立意的精華部分。好的標(biāo)題應(yīng)確切、鮮明，富有吸引力，給讀者眼前一亮的感覺(jué)。如魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，初讀者看到題目后就想知道作者到底寫(xiě)誰(shuí)是最可愛(ài)的人，他為什么就是最可愛(ài)的人，閱讀興趣油然而生。我認(rèn)為考場(chǎng)作文在立標(biāo)題時(shí)要讀懂主題內(nèi)容，選題新穎、簡(jiǎn)潔。具體方法如：（1）引用流行語(yǔ)，如《天空飄來(lái)五個(gè)字――那都不是事》；（2）引用流行歌曲，如《好爸爸壞爸爸》《媽媽的吻》；（3）巧用影視劇、小品、相聲名字，如《致我們即將逝去的青春》《警察與小偷》；（4）借鑒廣告語(yǔ)，如《不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹》；（5）仿照已學(xué)課文題目改寫(xiě)；（6）巧用修辭，如《我渴望老師的“陽(yáng)光”》；（7）巧用數(shù)學(xué)知識(shí)，如《1+1=？》；（8）借用成語(yǔ)典故，如《龜兔賽跑》；（9）概括事件內(nèi)容，提煉標(biāo)題。

二、精彩絕倫的開(kāi)頭

古人說(shuō)“鳳頭豹尾”，就是說(shuō)文章開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿色。更有人說(shuō)：好的開(kāi)頭等于成功的一半。這些都無(wú)疑說(shuō)明文章開(kāi)頭的重要性。但是考場(chǎng)作文時(shí)間有限，在最短時(shí)間內(nèi)以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美的文辭打動(dòng)教師的心，博得教師的好感，才是最重要的。

1.巧比喻。使用生動(dòng)、淺顯易懂的比喻開(kāi)頭，讀者更容易接受。

2.引名句。引用名人名家的佳句或富有哲理的警言開(kāi)頭，使文章更有文采。

3.排比句。這樣的句式能增強(qiáng)文章的節(jié)奏感與條理性，更有利表達(dá)強(qiáng)烈情感。

4.巧設(shè)問(wèn)。以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，可設(shè)而不答，或自問(wèn)自答，便于文章

展開(kāi)。

5.以景襯情。把要抒發(fā)的感情、表達(dá)思想，賦予景物描寫(xiě)中，可使文章更具有感染力。

6.倒敘式。把事件的或結(jié)果作為開(kāi)頭，再按順序去寫(xiě)，能使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。

7.總起式。以概括文章主旨的語(yǔ)句開(kāi)頭，能更好地總領(lǐng)全文。

8.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。直奔主題，讓人一目了然。

9.巧設(shè)懸念。懸而未解，引人入勝，增加文章的神秘色彩。

三、主題鮮明的結(jié)尾

“豹尾”是指文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴那樣短小、有力、剛健。好的文章必須有一個(gè)圓滿的結(jié)尾來(lái)深化主題，給讀者以啟迪、鼓舞，讓讀者產(chǎn)生一種“回眸一笑百媚生”的感覺(jué)。切忘犯畫(huà)蛇添足、空喊口號(hào)或拖泥帶水的詬病。

1.點(diǎn)題結(jié)尾。再現(xiàn)與題目有關(guān)的詞語(yǔ)，起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。如《唯一的聽(tīng)眾》一文結(jié)尾：那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……

2.明理結(jié)尾。在文章最后，通過(guò)對(duì)故事的敘述得到一定的道理，事情內(nèi)容進(jìn)一步升華。如《鹿和狼的故事》一文結(jié)尾：僅僅根據(jù)人類(lèi)自身片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

3.照應(yīng)開(kāi)頭結(jié)尾。喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓和、渾然一體的感覺(jué)，也讓讀者印象更加深刻。如《十六年前的回憶》一文開(kāi)頭：1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭。

4.發(fā)問(wèn)結(jié)尾。以問(wèn)結(jié)尾，引人深思。如《匆匆》一文結(jié)尾：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？強(qiáng)烈情感溢于言表。

5.自然結(jié)尾。時(shí)間敘述完了，自然而然結(jié)尾，更顯文章樸實(shí)之中亦見(jiàn)真情。如《祖父的園子》一文結(jié)尾：我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

6.抒情結(jié)尾。把感情用一兩句話集中概括出來(lái)，更能感受到作者寫(xiě)作的意義。如《草原》一文結(jié)尾：是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。

總之，標(biāo)新立異的標(biāo)題、精彩絕倫的開(kāi)頭和主題鮮明的結(jié)尾，處理好這三項(xiàng)，我們考場(chǎng)作文便事半功倍。這就要求教師在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)作方法，加強(qiáng)臨寫(xiě)訓(xùn)練，積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，考場(chǎng)上學(xué)生才能做到厚積薄發(fā)、游刃有余。

參考文獻(xiàn)：

好的作文開(kāi)頭范文第4篇

高斯尼教授：進(jìn)入畢業(yè)班，一切都變得緊張起來(lái)。我的考場(chǎng)作文指導(dǎo)課也不會(huì)像在四年級(jí)和五年級(jí)時(shí)那樣，想到哪兒講到哪兒了。我專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)詳細(xì)、系統(tǒng)的教案，讓大家在這一年的學(xué)習(xí)中充分把握考場(chǎng)作文的寫(xiě)作技巧。在這一堂課中，我們來(lái)講講……先等等啊，我找找教案，咦？我的教案呢？好像又弄丟了……

見(jiàn)風(fēng)：唉，訂過(guò)《開(kāi)心學(xué)堂》五年級(jí)的讀者們應(yīng)該還記得，去年高斯尼教授也是弄丟了新學(xué)期第一堂課的教案……

高斯尼教授：哈哈哈，見(jiàn)風(fēng)同學(xué)不要揭老師短嘛，那我還是想到哪兒說(shuō)到哪兒吧。就先從作文的最開(kāi)始―開(kāi)頭講起吧！

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，寫(xiě)作文更是這樣。記得我做學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常對(duì)著作文題目愁上半天，就是不知道該如何下筆。不過(guò)一旦我寫(xiě)好了開(kāi)頭，剩下的文字就會(huì)綿綿不絕地從我的筆下流出了……所以說(shuō)，作文的開(kāi)頭是很重要的，尤其是考場(chǎng)作文，如果你有一個(gè)精彩的開(kāi)頭，絕對(duì)會(huì)吸引閱卷老師的注意，引起他（她）的好感，從而提高你的作文得分！

見(jiàn)風(fēng)：教授，你說(shuō)了這么多，全是沒(méi)有用的！整點(diǎn)實(shí)惠的吧，究竟該如何寫(xiě)開(kāi)頭？

高斯尼教授：好的開(kāi)頭有很多種，概括起來(lái)就是以下幾種：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

例子：去年五一小長(zhǎng)假，我們?nèi)胰藚⒖悸糜沃改嫌斡[了美麗的九寨溝。

點(diǎn)評(píng)：這種開(kāi)頭一般用于游記、活動(dòng)、參觀記等文體，簡(jiǎn)明扼要地直指主題，交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)，能使閱卷老師對(duì)你的作文有一個(gè)最直觀的了解。

使用范圍：

上手程度：

先聲奪人

例子1：“五（1）班加油，五（1）班加油！”“五（4）班必勝，五（4）班必勝！”操場(chǎng)上傳來(lái)同學(xué)們的加油聲和助威聲，原來(lái)是五（1）班和五（4）班在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的籃球比賽。

點(diǎn)評(píng)：以高亢的吶喊作開(kāi)頭，先聲奪人、奪人耳目、引人入勝。

例子2：淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝，三月的小雨像小姑娘溫柔的手。在她溫柔的撫摸下，大地上的萬(wàn)事萬(wàn)物都醒了，春天來(lái)啦！

點(diǎn)評(píng)：以聲音來(lái)描寫(xiě)景物，使景色有聲有色，自然能引起讀者的注意。

使用范圍：

上手程度：

概括總結(jié)

例子：我們一家三口都是“蟲(chóng)”，媽媽是網(wǎng)蟲(chóng)，我是小書(shū)蟲(chóng)，而爸爸啊，他是一個(gè)大懶蟲(chóng)！

點(diǎn)評(píng)：這篇名為《一家“蟲(chóng)”》的作文，在開(kāi)頭就概括了文章的主要內(nèi)容，接下來(lái)依次介紹三個(gè)人的特點(diǎn)。開(kāi)頭緊扣主題，統(tǒng)領(lǐng)全文。

適用范圍：

上手程度：

想象修辭

例子：友誼，是沙漠里的綠洲，是人生的花朵，是最純真的感情。

點(diǎn)評(píng)：修辭會(huì)使你的文章文采飛揚(yáng)，亮麗多彩。如果你是一個(gè)慣用修辭的作者，不要吝嗇把各種修辭放在開(kāi)頭上！

好的作文開(kāi)頭范文第5篇

    只寫(xiě)記敘文,好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

    兩個(gè)原則

    1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的,還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事;

    2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默,生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮,讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

    三字要求

    1、穩(wěn):寫(xiě)好事,力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚,開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題,結(jié)尾處要點(diǎn)明中心,穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué),不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái),考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。

    2、細(xì):不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述,中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě),能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五官描寫(xiě),使文章細(xì)膩、動(dòng)人。

    3、精: 對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō),“精”體現(xiàn)在:(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫(xiě)出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式),力求發(fā)揮好自己的水平。 對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō),“精”應(yīng)體現(xiàn)在:(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書(shū)寫(xiě);(3)精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾,適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法,特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句,增添文采。

    四個(gè)流程(保住基本分)

    1、審清題意:千萬(wàn)注意,題意審不好,來(lái)個(gè)文不對(duì)題,哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題,然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

    2、立好中心:至少知道自己想說(shuō)什么,是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂(lè),是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)?…………用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。

    3、選好材料:符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

    4、寫(xiě)好提綱:(1)用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么?(3)打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿,以及每段的開(kāi)頭句。

    接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦,要力求一氣呵成,只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好,一氣呵成事不難做到的,思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。

    五項(xiàng)技巧(贏得感情分)

    1、有一個(gè)靈活的頭腦:造句法、篩選法、換題法。

    2、有一張可愛(ài)的臉蛋:書(shū)寫(xiě)要工整,自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好,不得使用涂改液,不得隨意修改,特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句,不能修改。

    3、有一雙閃亮的眼睛:好的文題等于成功了一半。參見(jiàn)《話題作文的擬題方法》

    4、有一身漂亮的衣裝:(1)一個(gè)最拿手的題材(適合自己);(2)一個(gè)好故事(好布料);(3)一個(gè)好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計(jì));(4)一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言(好花紋、好色彩)。

    5、有幾件精美的飾品:(1)倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾:議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點(diǎn)綴(鉆石喲);(4)用景物描寫(xiě)渲染氣氛(如夢(mèng)的紗巾)。

    六個(gè)大忌(莫丟冤枉分)

    一忌潦草涂改:書(shū)寫(xiě)要端正,千萬(wàn)別連文題都改,只改明顯的錯(cuò)別字,將錯(cuò)就錯(cuò),能夠不改的就不改。

    二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng):字?jǐn)?shù)一定要足,字?jǐn)?shù)不足,寫(xiě)得再好也很難及格;字?jǐn)?shù)不能太多,不要超出試卷中的作文紙,萬(wàn)般無(wú)奈之下,也只能在2行以內(nèi)。

    三忌開(kāi)頭議論:還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好,能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě),就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。

    四忌分段太少:4-6段為好,千萬(wàn)別少于3段。