司機簡歷
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇司機簡歷范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
司機簡歷范文第1篇
劉天明
身份證號碼
性 別
男
年 齡
23歲
政治面貌
群眾
婚姻狀況
未婚
視 力 狀 況
5.2
身高(厘米)
171 cm
體重(公斤)
63 kg
民 族
漢族
戶口所在地
南昌市(含區市縣)
技術職稱
最 高 學 歷
中專
現居住地
南昌市(含區市縣)
畢業時間
2001
求 職 狀 態
目前正在找工作
電話、手機
個人主頁
地 址
郵編
330006
受教
育及
培訓
狀況
1999年9 月 至 2001年6月
南昌三職
高中
專業描述：
工
作
經
驗
摘
要
任職公司名稱: 廣州市四海成風汽配有限公司 。
2003年3 月 至 2005年9月
司機
工作職責和業績:
開車送貨
任職公司名稱: 保利地產 。
司機
工作職責和業績:
主要負責財務和行政用車.主要開帕薩特，奧迪A6,尼桑帕拉丁.
任職公司名稱: 東莞市億嘉和手袋廠 。
2008年5 月 至 2009年3月
后勤，采購
工作職責和業績:
和家人合伙開廠，因金融風暴無法經營下去所以結業．
任職公司名稱: 南昌喜盈門建材家具廣場 。
2009年3 月 至 2009年10月
司機
工作職責和業績:
主要負責招商部老總用車，開別克商務車．
任職公司名稱: 江西藍天駕校 。
小車教練
工作職責和業績:
求職意向
現從事行業：
建筑工程/房地產/建材
現從事職業：
司機
現職位級別：
中級職位（兩年以上工作經驗）
期望月薪：
面議
目前月薪：
面議
可到崗時間：
期望工作性質：
全職
欲工作地區：
未提供、未提供、未提供
欲從事行業：
建筑工程/房地產/建材
欲從事職業：
銷售/顧問類、銷售/顧問類、銷售/顧問類
技能特長
外語水平
第一外語:其它外語 普通英語四級
第二外語:其它外語 普通英語四級
興趣愛好
自我簡評
司機簡歷范文第2篇
［關鍵詞］市政建設工程公司;績效管理;建議
時代的進步，我國加入世界貿易組織后，市場經濟體制日趨完善，競爭日趨激烈，在這種大環境下，企業需要充分重視績效管理工作，提升企業效益，促進企業的健康持續發展。研究發現，現階段我國績效管理模式還不夠完善，部分市政建設工程公司依然采取落后的績效管理辦法，制約到績效管理作用的發揮及水平的提升。
1市政建設工程公司績效管理現狀分析
1.1沒有結合工作分析設計績效評估指標
具體來講工作分析指的是明確規定特定的工作，且確定采取何種行為方可以完成這一工作。市政公司明確定義了公司的每一個崗位，如工種、職稱、等級等，對企業每一個職務的任務性質、內容及形式、任務完成步驟等科學研究與分析。在工作職責分析方面，公司對各個職位的任務范圍、責任大小和重要程度進行調查研究，對不同職位之間的關系科學分析，且將職位勞動強度、工作環境及員工需要具備的各項能力充分納入考慮范圍。現階段，市政公司在對績效計劃進行制定時，并沒有充分依據工作分析，而是將公司年度發展目標及管理層制定的工作目標作為設計依據。
1.2沒有專項培訓績效評估責任主體
部分市政公司在績效管理實施過程中，不管是制訂計劃還是年底考核，都僅僅流于形式，沒有落到實處，相關管理人員也沒有足夠重視績效管理。沒有對績效管理系統認識，在管理中沒有科學融入績效，僅僅將較為簡單的績效考核表提供給管理人員，比較空洞，不夠豐富。采取了較為簡單的績效管理過程中，過程溝通及輔導比較欠缺，在一些特殊情況下，方才開展填表及考核業績工作，制約到了績效管理效果的提升。
1.3績效輔導沒有良好開展
績效實施之前，需要對相應計劃科學制定，之后被評估人員依據計劃開展工作。工作實踐中，管理人員需要積極聯系與溝通被評估者，指導和監督被評估者的工作，及時發現和解決存在的各種問題，且結合實際情況的改變，對相應計劃有機調整。在績效管理中，績效輔導是非常重要的一項內容。績效實施過程中，制度內很少體現績效輔導、中期回顧及績效反饋等環節。一般來講，項目經理命令，要求調整施工計劃，下屬結合這些要求開展工作，項目經理沒有充分考慮本項方案是否能夠將員工績效充分發揮出來。在公司管理臺賬中，也沒有完善記錄績效輔導等。
1.4沒有充分重視績效溝通
和我國諸多企業類似，部分市政建設工程公司并沒有充分重視個人績效反饋。完成績效考核工作后，人力資源部門向各個部門及員工發放考核表，員工及部門經理確認簽字。從部門績效的角度來講，為了促使制定的績效目標能夠順利完成，部門經理可以組織相關的討論交流會議，對過去的工作經驗進行總結，對下一步工作計劃合理安排。但是卻沒有專門組織員工討論個人年度績效考核情況。需要注意的是，通過績效考核工作的開展，主要是向員工反饋考核結果，促使其找出存在問題，及時完善和改進，把握個人優勢和缺點，促使其工作成效得到提升。如果績效考核給員工造成了較大的心理負擔，那么企業現狀不僅無法維持，還會對員工自信心造成嚴重打擊，其工作積極性受到較大程度的不利影響。
2市政建設工程公司績效管理的建議
2.1系統認識績效管理，重視培訓工作的開展
在具體實踐中，市政公司需要專項培訓全體中層以上員工和管理人員，可以將一些專家及培訓師邀請過來，開展針對性的短期培訓，促使員工對績效管理的認識得到提升。借助于板報、內部培訓、宣傳手冊等方式，大力宣傳和講解，提升其他一般員工的認識，幫助其認識到個人在公司績效管理中需要承擔的義務和責任。在人員培訓中，需要對人力資源精力的專業化水平大力提升，其除了招聘人員及收發績效考核表之外，還需要結合公司實際情況，對績效管理整個流程框架科學設計，把握管理過程中的各個細節，包括規章制度體系的建設等，且將必要的咨詢幫助提供給其他部門的員工。
2.2結合工作分析，制定績效考核指標
每年年初，公司在對績效計劃制定時，需要充分考慮工作分析，合理設計績效評估指標，同時將公司年度發展戰略目標和管理層制定的工作目標充分納入考慮范圍，管理層與員工之間積極的溝通與交流，促使各項績效指標得到科學制定。在制定員工績效指標時，需要對過去主管上級直接傳達的方法有機革新和完善，需要與員工密切溝通，對其意見積極征求和采納。要緊密結合以往績效表現及公司本年業務目標所設定的關鍵績效指標目標指標來合理設置各個績效指標、工作目標等，且在工作人員升遷、獎懲等考核中，也需要緊密依據本方面的內容來進行。設置的考核指標，需要對存在較強主觀性且不夠明確的內容盡量減少，避免指標過于形式，沒有意義，要保證設立的每一個指標都與工作業績有密切關系。在權重設置方面，則需要科學分析每一個被評估者的職位性質、工作內容以及經營業務和影響因素等，合理設定工作目標及每一項指標，確定其在整個指標體系中所占的權重比值，以便促使考核的科學性與合理性得到增強。
2.3將績效輔導認真開展下去
將階段性目標及各自目標確定下來之后，在目標實現過程中，管理人員需要積極開展員工輔導工作。一般情況下，可以采取會議式和非正式兩種輔導方式，會議式主要是通過會議的開展來輔導員工，而非正式則是借助于一些非正式渠道來輔導員工。因為項目經理部承擔了市政公司大部分的生產任務，那么項目經理除了完成日常基礎工作之外，還需要依據工程施工目標，對下屬工作情況積極了解，做好與員工之間的溝通交流工作，對下屬有機指導，促使工作計劃能夠順利完成。公司總部管理人員也需要對各個工地的人員及工程情況及時掌握，績效輔導項目部的管理人員。在目標實現過程中，需要持續開展輔導溝通工作，除了正式會議之外，還需要積極開展非正式溝通。對實現目標的期望值進行明確和強化，給予員工相應的激勵，促進員工不斷發展和完善。
2.4對薪酬體系進一步優化
通過薪酬體系的優化，主要目的是提升員工的收入滿意度。每一個員工的基本追求是通過勞動，獲得理想收入，但是大部分員工所得到的收入，都不會完全滿足。對于員工來講，薪酬收入十分重要，也是企業留人用人的關鍵。因此，在公司績效管理中，還需要充分優化薪酬體系。避免對員工收入單純提升，而是要將公司收益、當地經濟發展水平等納入考慮范圍，通過橫向與縱向的對比，做出最為科學的決策。
3結論
綜上所述，績效管理對于市政建設工程公司的發展具有較大的意義和影響。現階段我國市政建設工程公司大部分已經認識到績效管理的重要性，且采取了一系列行之有效的舉措，取得了不錯的成績。但是，依然存在著諸多的問題，制約到公司績效管理水平的提升。針對這種情況，本文從幾個方面提出了一些改進建議。
參考文獻:
［1］劉雪佳.市政施工企業轉型發展的幾點技術思考［J］．城市建設理論研究:電子版，2014，5(10):123－125.
［2］孔祥生.有關市政工程施工質量管理的幾點建議［J］．城市建設理論研究，2014，6(18):55－57.
司機簡歷范文第3篇
【關鍵詞】 《統計分析軟件》 案例庫 實驗課程
一、引言
《統計分析軟件》是統計學專業（本科）的必修課程，財管類專業（本科）的選修課程，其先修課程包括《概率論》《數理統計》《統計學》《市場調查》《多元統計分析》等。課程特點是應用性、實踐性，將選修課程所學的理論知識通過現代化的軟件工具加以實現，使學生在掌握和理解概念、方法的基礎上，學會軟件操作并分析結果，進而得出相應的結論，是一門理論與實際、技術與實踐緊密結合的課程。《統計分析軟件》研究如何有效地利用統計方法和操作工具實現的統計全過程，包括數據的搜集、整理、分析以及數據資料的管理等，從而對所涉及問題進行統計推斷與預測，為科學決策提供依據和建議。其中涉及的主要方法包括數據文件的建立、多選項數據錄入、數據的轉換與整理、數據的描述分析以及包括均值比較、方差分析、回歸分析、聚類分析、因子分析在內的推斷統計。
分析數據的統計軟件種類較多，包括EXCEL、SPSS（Statistical Product and Service Solutions）、E-Views、SAS（Statistical Analysis System）、R等，而在課程教學中主要講授SPSS軟件。該軟件相對于其他軟件具有明顯的優勢，操作簡便、功能強大、數據接口寬、針對性強，大多數命令都是完全可以通過菜單操作完成的，軟件具有完整的數據輸入、編輯、統計分析、報表、圖形制作等功能，從簡單的統計描述到復雜的多因素統計分析方法都可以實現，針對初學者、熟練者及精通者都比較適用。因此，SPSS軟件已成為該課程的首選軟件。
《統計分析軟件》是實踐課程，需要結合專業內容、配合大量的案例進行案例法教學。因此，如何選擇合適的案例使該課程的教學滿足專業的需求，成為該課程的教學的重點和關鍵。通過多年的該課程的教學以及與其他同行教師的溝通，作者發現，課程講授的案例往往不能引起學生的興趣，且與所學專業關聯性不強，這樣導致教學效果不好，學生對軟件的掌握和應用不夠熟練。在此背景下，本文將對目前《統計分析軟件》教學中現存的案例選擇問題進行分析，并提出案例庫建設的基本思路，以期提高該課程的教學效果。
二、案例庫建設的現狀
案例是教學中有效的輔助工具，是激發學生學習興趣、鞏固學生學習效果的重要手段。《統計分析軟件》課程的教學更是需要大量的實踐數據，作為教師演示、學生實踐和課后練習的素材，通過實際案例教學能讓學生更好地理解統計分析方法，以及熟練使用軟件操作，提高學生分析問題、解決問題的能力。
一個質量高的教學案例必然要體現以下幾個特點：一是數量充足，能夠滿足教學、實踐以及課后練習多方面的需求；二是目的性明確，案例要反映教學內容和目的，具有較強的針對性，與具體教學環節相吻合；三是專業性強，SPSS作為數據分析工具，分析的對象要體現專業特色，以激發學生的學習興趣，提高專業素養；四是時效性強，要密切聯系當前專業熱點和社會熱點，提高學生參與案例的積極性；四是案例難易度適中。案例的難易度應掌握在既能說明教學的重點和難點，又能達到培養學生分析問題的能力的尺度。
案例的質量直接決定了教學效果的好壞，而目前《統計分析軟件》案例庫建設仍存在很多問題，主要表現在以下幾個方面。
（一）案例數量不足
《統計分析軟件》教學中，案例數量不足、資源匱乏問題較為顯著。主要原因有兩個方面。第一，案例來源渠道單一，教師選用案例多數來自所用教材，而統計學專業的SPSS教材多側重對方法原理的講解，案例內容一般較少且偏難；非統計專業類教材往往軟件操作展示內容過多，案例數量偏少。因此，選用教材案例直接導致用于教師演示、學生練習的案例數量不足。第二，編寫案例難度較大，SPSS案例數據一般是大樣本數據，需要實際的案例背景，因此編寫案例就需要耗費相當的人力、物力和財力，需要經費支持、團隊合作、資源共享，僅靠一人的力量是無法完成的，加上個別老師的積極性和專業素養限制，自行開發案例就基本不能實現。兩個方面的原因導致了課程學習中案例數量不能滿足教學要求。
（二）案例質量不高
案例數量不足必將導致案例質量不高。案例質量主要體現在兩個方面，一是案例的針對性，二是案例分析的系統性，三是案例的時效性。
1.針對性不強
《統計分析軟件》在統計學專業課程體系中屬于專業必修課，在經管類專業課程體系中屬于專業選修課。針對不同的學科專業和課程性質，課程內容和選用案例應該是有所區別的。
作為統計學專業必修課，案例應當側重與統計思想、方法原理的結合。根據各種方法不同的使用條件，案例數據應當具有針對性。比如，交叉列聯分析中，有適合定序、定距變量相關性檢驗的Spearman相關系數，有適合定類變量以熵為標準的Uncertainty coefficient，有適合定序變量的參數檢驗如γ值和非參數檢驗方法如Kendall'tau-b值等，這些方法都需要特定的變量配合使用，而現有案例大多不能滿足需要。
對于經管類專業的教材上的案例不能體現專業案例要求，許多教師仍利用教材案例進行講解，案例內容與經濟管理實踐要求脫節，如教材上的生物醫藥案例、農業生產案例等與學生專業大相徑庭，這會導致學生在學習中無法與專業結合，在今后實際應用中對選擇統計分析方法又感到盲目，最終無法達到預期的教學效果。
2.系統性欠缺
現有教材以及案例教學中，普遍存在分析過程的割裂，欠缺系統性。從數據文件的建立、數據整理、數據的描述統計、推斷統計以及數據的管理和報告的呈現，統計分析是一個前后連貫的過程。在實踐教學中，也應當注重學生對統計分析的全過程的訓練。而現有案例大多是豆腐塊式的，也就是說講到不同的過程環節提供不同的案例，案例之間不具有連貫性，使得學生對統計分析的全過程缺乏全面的、系統性的認識，整門課程學下來也只是會使用方法，實際應用中遇到數據仍然無從下手，降低了學生對實踐教學的體驗。
3.時間滯后
教學中使用的案例大多比較陳舊，所反映的案例背景或案例主題已不適應社會和專業發展的需要，比如，有些案例采用的是2002年的《統計年鑒》數據，有些案例仍在研究降雨量、溫度與產量的關系。學生自然對案例的興趣低下，無法達到案例教學的目的。顯然，這是由于教師對案例的更新遲緩。
三、案例庫建設方案的建設思路
（一）案例庫建設基本原則
1.數量豐富
案例來源渠道可以多樣化。首先是間接來源案例， 根據公開發表的資料和相關網絡文件， 按照一定的教學目的， 結合統計分析方法的應用條件，對現存案例進行組織和加工；其次是直接來源案例，由案例作者親自去調研、訪談， 結合調研背景和相關資料編寫案例，或者教師從其研究課題中總結、提煉案例，這種方式獲得的案例往往有明確實際的背景，切實可靠的數據資料，解決實際問題的現實意義。所選案例如果是實際發生的，案例所提供的數據資料基本上可以滿足學生作為實戰者進行分析和策劃的需要，也就是說，教師通過案例教學、學生通過案例的分析，近似于實戰操作，可以獲得將理論應用于實踐的能力，通過案例的分析而具備創新意識。
2.分專業建設
在收集大量案例之后，可以按照不同的學科專業建立不同的案例庫，也可按照同一專業的不同內容建立案例庫。要想充分發揮案例庫的作用，提高案例教學的效果，就必須建立相應的案例庫應用管理系統，系統可以根據需要設計案例導入、案例顯示、案例檢索、案例審核、案例刪除等模塊。根據專業課程要求，案例要難易適中，太簡單難以提起學生的學習興趣，太難則超出學生的知識水平和理解力，學生無從入手分析，會打擊其學習積極性。
3.注重系統性、時效性
從統計流程角度，選擇具有可操作性的案例，使學生從搜集資料開始到最終資料的管理，將一個案例從頭做到尾，這樣使學生對軟件的操作流程有系統性認識，不會割斷各環節、各方法之間的聯系。同時，及時更新數據庫數據資料，不斷更換選擇補充新鮮的案例，將陳舊案例及時刪除，確保案例的時效性。
（二）案例庫建設流程
案例庫建設是一項復雜的系統工程，需要一套緊密的流程。一個科學的案例庫建設流程應分為四個階段。
1.制訂計劃階段
案例庫建設者需要根據教學需要制定一個案例庫建設的總體規劃。一個成功的案例庫需要一個周全的事前計劃。其內容包括建設的目標、建設的主要原則、建設團隊的分工與職責、建設經費預算、建設進度安排等。在總體規劃下首先要擬定編寫提綱，根據專業要求確定課程案例庫的題量、難度、格式和類型。
2.收集素材階段
收集素材是編寫案例的基礎性、前提性工作。高質量的案例需要有充足、翔實的素材。實踐表明，開發一個案例的大部分時間和精力往往用于前期的素材收集，而不是后期的案例編寫。
3.撰寫案例階段
在收集素材的階段建設者已經掌握了豐富的資料，對于這些資料需要進行深入分析，去偽存真、去粗取精，使其達到案例編寫的需要。利用這些素材撰寫案例初稿。這些初稿需要按照標準格式撰寫，包括案例背景、分析目的、課程要求、報告格式等。案例初稿完成之后，應該首先由案例編寫者自己進行修改，然后再交由案例庫建設團隊評閱。在聽取他人的意見并對案例進行修改后，最后將案例交給團隊負責人審閱，并進一步完善。
4.調整修正階段
一個案例正式入選案例庫前應該有一個試用過程，即將案例用于正式的案例教學，使之接受實踐檢驗，然后由案例編寫者根據教學過程中，教師和學生的反饋總結經驗、教訓，不斷改進提高，同時據此調整修正案例庫。
四、結語
《統計分析軟件》案例庫建設是當前課程建設的重要內容，也是課程建設的薄弱環節。作為實踐課程，當前的案例庫存在數量不足、質量不高的問題，根據課程建設的原則，依據建設流程，按步驟實施案例庫建設，對于提高教學質量產生重要影響。
【參考文獻】
[1]王美霞，王永明.經濟管理類專業SPSS軟件實驗教學改革研究[J].北方經貿，2013（6）：129-133.
[2]徐擁軍，宋揚.管理案例庫建設的組織與流程[J].管理觀察，2008（8）：201-202.
[3]楊潔，劉娟.《統計分析軟件應用》課程教學方法及教學實踐的探討[J].沈陽師范大學學報，2013（4）：257-259.
司機簡歷范文第4篇
（一）佛教與漢傳佛教
公元前五至六世紀，佛教誕生。它由釋迦摩尼創立于南亞次大陸，后以大乘佛教的形式將佛學傳入東亞和東南亞地區。其中，漢傳佛教作為北傳分支經西域入中原，后又入東亞地區，而南傳分支流入東南亞及西南地區。佛教傳進中國內地，是佛教史上的重大事件。但對傳進的具體時間，說法很多，學術界一般認為，漢袁帝元壽元年（前2年）大月氏王使臣伊存口授《浮屠經》，當為佛教傳入漢地之始。
（二）漢傳佛寺的發展
據《事物紀原》記載，白馬寺是漢明帝時期的第一佛寺院。初始，它是編譯佛經和傳播佛陀的教育機構。作為一門學問，翻譯經文和撰寫經文是佛學傳播的兩件要事。自入中土以來，隨著交流的加深和積淀，佛學歷經數代，逐漸形成以“佛法僧”為核心體系的漢化佛學思想代表。佛寺，作為承擔佛學活動場所，是重要的佛教發源地和傳播地。從佛寺空間的發展來看，早期它經歷了從南亞次大陸佛教僧侶的“精舍”到漢代佛寺雛形初現的“官邸”，到魏晉南北朝時期的“舍宅”，從隋唐時期“組群”的型制，到宋代的“伽藍七堂”再到明清的“院落”，漢傳佛寺的空間發展經歷了由置入到初現，再由初現到發展再到繁盛，直至融合的歷史發展。
二、漢傳佛寺的空間布局與樣式
（一）漢傳佛寺的空間布局
漢傳佛寺的空間布局是探究以殿、樓、亭、塔、臺等建筑物和構筑物為對象的佛寺空間布局樣式和規律。其方法是采取主從結合、交錯布置。其主要建筑物包括天王殿、大雄寶殿、藏經樓等；主要構筑物包括山門（也稱三門）、鐘樓、鼓樓、佛塔等。其中，主建物間形成的空間又因地形、地貌、布局而異。從規律和布局來看，空間含四部分：主要包括香道區、敬拜區、生活區和游覽區。其中，敬拜區和生活區為主區空間，而香道區和游覽區為附屬區空間。主要建筑物間的連線稱為“軸線”。主軸線上通常由佛寺的主殿堂構成，次要軸線上由次要殿構成，或由部分構建物組成。軸線的長短受殿堂數量的影響，決定了佛寺的長度和規模；而軸線的方向決定了佛寺朝向，如南北軸線等。
（二）漢傳佛寺的布局樣式
從現代美學構成方式來看，漢傳佛寺的布局樣式可梳理為線式類、環式類、點式類和格式類。首先，線式類。所謂線式類，即由軸線構成的佛寺空間布局，包括毗連式和曲尺式。毗連式，也稱單軸式，是漢傳佛寺布局的典型代表。它是將天王殿、大雄寶殿、觀音殿等佛寺主體建筑物串連于同一條軸線布局，并將置于其寺院中心突出地位，而將鐘樓、鼓樓、佛塔等構筑物置以次要地位。如北京香山碧云寺。曲尺式，在受地貌環境影響下，當主體建筑不能按單一軸線進行佛寺的布局規劃時，利用軸線轉折或錯位規劃其空間布局。因而，曲尺式通常包括兩個或兩個以上的軸線空間布局，并呈現出層層遞進、欲揚先抑的視覺空間感。如杭州韜光寺、河南臨汝風穴寺等。其次，環式類。所謂環式類，即由回環游覽的院落空間構成的佛寺，它主要包括合院式和廊院式。合院式，也稱四合院式。它是將佛寺的主體殿堂置于中心，將鐘樓、鼓樓、廊道等構筑物置于次要地位，并以山門、寺墻圈圍成院落的一種形式。如五臺山尊勝寺、山西洪洞縣廣勝上寺等。廊院式。布局以回廊連接主體建筑，將殿、廊、園、林四位要素穿插呼應，形成山、寺、木、水結合的園林化佛寺景觀。如昆明西山太華寺、陜西臨潼法門寺等。再次，點式類，即以建筑單體為點進行布局構成。典型代表為散點式。它是據山勢而建，因地形而置。依托自然環境，布局采取隨機和散點的方式，表現出無軸線特點。靈動多變，自然一體。如四川樂山烏龍寺。最后，格式類，以方格為參考，以塊、面為主要布局特征。典型代表包括天井式和綜合式。天井式，多適合復雜的地形地貌。在寺內，它將天王殿、大雄寶殿等主體建筑置于核心區域和主要地位，根據寺內空間分布狀態的平衡，隨機將其他構筑物編排，形成錯落、變化、豐富的布局樣式。典型的代表包括寧波天童寺、鎮江焦山寺、峨眉山伏虎寺等。綜合式，依地勢和環境的條件，隨機變化，減少對軸線和廊院的應用，形成幾何形態和自然形態相互包容的形態。如鎮江金山江天寺、五臺山南山寺等。
三、漢傳佛寺的空間設計思想與理念
漢傳佛寺的初現和發展既是在“佛法僧”為核心的漢化佛教思想下形成的歷史客觀產物，又是佛學融入中華本土文化的主觀積淀。縱觀歷史，漢傳佛寺的美學思想表現在三個方面：選址、布局和園林，并呈現出城郭化、山水化、院落化和園林化的四大特點。
（一）“靜”的選址
漢傳佛寺的選址既符合“叢林制度”，又符合地質地貌的客觀要求，并呈現出城郭化和山水化的特點。首先，城郭化。如洛陽白馬寺，《高僧傳•攝摩騰傳》載：“至乎洛邑，帝甚加賞接，于城西門外立精舍以處之，漢地有沙門之始也。”再如，唐代詩人張繼筆下的寒山寺，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。此外，還包括西安大慈恩寺和大興善寺、南京雞鳴寺等。二是山水化。如杭州西湖飛來峰下的靈隱寺，宋代著名詩人蘇軾曾賦詩“溪山處處可廬，最愛靈隱飛來峰”。再如中國佛教“四大叢林”之一的南京棲霞寺，位于金陵十八景的棲霞山，曾是南朝劉宋時期著名隱士明僧紹的宅寺。此外，還包括江西廬山東林寺、四川峨眉山光相寺等。
（二）“融”的布局
自明清以來，漢傳佛寺的布局經歷變化，逐漸呈現出院落化的特征。首先，布局方面。早期漢傳佛寺布局受南亞次大陸影響，以佛塔為中心，融合漢代官衙四周圍墻特點，形成以單體寺院為代表的建筑樣式，即官邸為寺。魏晉南北朝時期，佛殿在中軸，但居佛塔之后，典型代表樣式包括浮屠寺、石窟等。隋唐時期，寺院布局呈現“大尺寸”的特點，由先前的單一寺院變為殿、堂、廊等構成的群組化布局。宋代，布局采取將主殿居中從殿側位的形式，伽藍七堂是其中的經典代表。元明清時期，佛寺布局漸入成熟期，院落式的布局中得以綜合歷代風格得以吸收和普遍表達。其次，佛塔方面。佛教初傳，寺廟或以佛塔為中心，以表征對佛的禮敬，或以深山隱寺中的毗訶羅式洞窟，以摩仿印度僧人的苦修生活。直至魏晉南北朝時期，佛殿開始位于寺內中心，且將佛塔后置于位于寺院中心的佛殿。而后，至隋唐至明清階段，佛塔漸由寺內各佛殿取代，并形成“院落化”。
（三）“奉”的綠化
漢傳佛寺的美學思想不僅在于選址和布局，而且更有賴于植物，并呈現出園林化的特點。首先，托物言志是其核心意涵。樹木方面，菩提樹是佛教的“圣樹”。“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃”，禪宗六祖慧能大師也曾借其表達清凈的哲學觀。銀杏樹、娑羅樹、羅漢松等，都具有潔凈素雅、超凡脫俗的意味；花卉方面，蓮花，作為佛教的“圣花”，是圣潔的象征，唐代詩人孟浩然曾詩：“看取蓮花凈，方知不染心”。此外，桃花、梅花、牡丹等是佛寺園林中具象征的植物。二是在配置方面，基于名山而建的漢傳佛寺在其植物配置上有天然的優勢，如南京棲霞山的棲霞寺、杭州飛來峰的靈隱寺、廈門五老山的南普陀寺等。相比，基于城市而建漢傳佛寺以寺墻外植物作為掩映，烘托佛寺的幽靜，寺中園林配置見以框景、漏景、障景等表現園林表現手法居多，如北京雍和宮、上海玉佛寺等。
四、結論
司機簡歷范文第5篇
關鍵詞：監理協調；協調思維；協調方法；思維理念
協調很重要，尤其是在監理工作中，需要熟練運用協調的方法開展監理工作。協調是監理工作的立足點，無論從客觀上還是主觀上看，協調都是監理工作中至關重要、不可或缺的環節，許多監理工作的疏忽，很大程度上都是協調不到位導致的。某種意義上講，協調工作的好壞決定了監理工作的成敗，協調工作的水平決定監理工程師的作用，協調工作的能力決定了監理的水平。根據自己的理解，主要有六點體會。
一、關于監理理念。指的是監理協調意識、協調能力、協調效果、協調行為的集中體現
長期以來，監理工程師更加善于運用專業技術、法律文件、技術規范、驗評標準等因素開展監理工作，而忽視協調工作的作用，協調意識不強。在項目監理機構中，尤其是要加強監理員與專業監理工程師之間、專業監理工程師與總監之間，總監理工程師與建設各方的協調，要求做到協調具有積極性、主動性、創造性。這樣才有利于建立良好的溝通協調機制。協調能力是一種平衡各方面的能力，是超越專業技術的一種綜合能力。它應該包含監理工程師的人際交流、分析綜合、判斷推理、臨場應變和語言技巧、文字表達等能力。協調效果的好壞決定監理工作質量的好壞。
二 關于協調問題。指的是監理人的問題意識、發現問題途徑的方法的概括
所謂問題意識，指的是監理面臨需要解決的問題時一種清醒、自覺，并具有強烈的困惑、疑慮、想要去探究的內心狀態。正是這種內心狀態驅使監理積極主動的思維，不斷地產生解決問題的辦法，不斷地提出新的問題。因此提出問題對監理人非常重要。
三、關于協調原則。指的是協調的根據、依據的基本準則和要求
筆者認為主要有三個： 一是遵循慣例的原則。協調不能沒有根據或者漫無目的。監理工程師協調的依據是法律、法規、標準、規范、監理合同、施工合同、各方會上的決議等方面，依法依規協調是監理工作的法寶，是協調必須堅持的首要原則。只有對法律法規標準領會得深，對建設各方的意圖把握得準，才有可能在復雜的局面中游刃有余，從容應對。二是以人為本的原則。這里指的人主要是甲方等單位，監理是出售自己知識和智慧的行業。因此監理工程師要有顧客至上的服務意識。建設單位是監理企業服務的對象。這就要求監理深刻了解業主的需求和目標，把顧客滿意當成是企業追求的目標。建設單位在工作過程中的決策、觀點、意見、建議、要求等也是監理協調的重要依據。對于建設單位的決策，監理工程師要認真領會，抓住實質，作為協調的依據，并有效地貫徹。 三是超前思維的原則。做任何工作都要有超前意識，要做到未雨綢繆。監理協調更要有超前意識，監理工程師應根據自己的專業知識和工程經驗對可能出現的質量、進度、安全等問題預先提出建議和意見，對可能產生的不良后果采取相應的預防措施，要求制定應急預案。
四、關于協調方法。為了達到協調效果，監理所要采取的手段和途徑
通過對需要協調的問題分析，為建設單位貢獻監理人的智慧和謀略。因為監理是受建設單位委托開展工作的。監理工作的順利開展與建設單位協調好關系也是十分必要的。監理工程師要贏得建設單位的信任，獲得建設單位的支持和理解，必須第一時間向建設單位的領導和現場代表提供第一手情況，要積極主動地為建設單位提供專業知識、做好參謀、嚴格把關，讓建設單位對工程的各項目標心中有數。要求有“頭腦奉獻”意識，做一個“智能型”的監理人。對一些突發性事件要第一時間向建設單位報告，并征求建設單位對事件的看法和處理意見。總之監理協調要先知先行，搶占先機，先聲奪人。 在工程建設中可能會發生各種問題和矛盾，監理協調處理這些問題和矛盾，應有慎思明辨之智
五、關于協調機制。協調的分工協作、發揮成效的制度規范
第一、統籌協調，分工負責。要做好協調工作不能僅靠總監理工程師，關鍵是要建立從監理公司到項目監理部的總監理工程師、專業監理工程師、監理員各盡其責、協調一致的協調機制。要將協調的內容、目標和職責分解到現有的監理組織機構中，讓監理人員明確認識到自己的職能中所承擔的協調責任。對于監理過程中出現的需要協調的問題，應實行總監理工程師負責制，由總監負責搜集并綜合專業監理工程師提供的信息，然后與建設單位的中高層管理者溝通；專業監理工程師在總監的授權下，按照項目監理部的共識與建設單位管理人員溝通。監理工程師與施工單位、設計單位、供貨單位等的協調，可以按照專業、分工等由專業監理工程師與相關人員溝通。
第二、加強訓練，獨立思考。有的監理人員缺乏必要的口頭和書面表達能力。其實，說和寫是監理協調的兩大法寶。在協調工作中不能只是埋頭苦干，要能言善辯、能說會道，將自己處理問題的態度、想法、觀點進行口頭的、書面的傳播，以求得建設單位的支持和認同。但說和寫的能力需要培養，需要長期的鍛煉。監理公司、項目監理部要合理安排專業培訓，同時有針對性地增加協調能力培訓的內容。在項目監理部內部會議、培訓時要求每個監理工程師都要發表意見，并寫出書面材料，由總監進行修改、審核。
第三、掌握規律，預防為主。作為監理人，不但要深刻認識協調在監理公司中所取的作用，還要認識監理協調工作與參建各方的聯系；不但要認識導致協調的現狀，還要分析導致協調的原因；不但要認識協調的運行過程，還要把握協調在監理工作中的時空要素以及相應的程序，掌握協調工作發展的規律，預料協調工作發展的趨勢，辯析協調在不同的監理階段中所具有的不同性質；不但要認識協調對建設各方產生的作用和影響，還要認識外界參與監督方對監理協調的作用和影響；不但要認識協調工作的主要性質，而且要認識協調所具有的次要性質，尤其是容易被人忽視的；還要從偶然與必然、一般與特殊、本質與現象、相對與絕對、抽象和具體、形式與內容、可能與現實、原因與結果等角度去認識協調。只有這樣才能全面而深刻地認識協調。最好是不要等問題來了再協調，而是要使協調工作做到預見性、系統性、創造性。
六、關于協調機理。協調的內在規律性和運行機制的反映
監理人在工程過程中，需要運用監理工作方法，對在實現工程目標的過程中遇到的問題進行溝通交流，采取積極主動的工作態度進行協調，達到預期目標。具體來說，主要體現以下幾點：第一，細化各施工階段的監理工作，持續改進工作操作標準。對工程質量、安全、進度等方面，落實監理人員具體抓，抓具體，堅持抓，一抓到底，以達到實效。這里涉及到監理人的能力、水平問題。也就是按照監理人員的特長、性格等安排工作任務，以達到高效率、高質量的工作績效。第二，收集信息，建立協調內容。在監理日常工作過程中，總會面對工程的進展所帶來的一系列問題，這些問題包括工程質量、存在重大安全隱患等，而這些都是原則性的問題。偷工減料、使用不合格材料、不按施工規范要求施工、生產安全意識不強等等。這個時候就需要監理協調施工方，按照規范、圖紙組織施工。第三，監理思維，靈活運用。樹立正確的監理觀念很重要。在提升協調能力的同時，務必要做到誠心待人、誠心待已、誠心待事。這里我更想強調的是，建立團結和諧的人際關系是相當有利于溝通協調的工作的開展。
