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見(jiàn)義勇為的作文范文第1篇

高考滿分作文范文：給米欣先生見(jiàn)義勇為的表?yè)P(yáng)信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

2019年8月25日，我的女兒隨其他四名同學(xué)到黃河邊蹚水玩，誰(shuí)知，她們倆突然陷入陳坑，同行男生前去營(yíng)救，使自己也陷入深水中，岸邊的兩個(gè)學(xué)生頓時(shí)束手無(wú)策，他們?nèi)缛裟芮叭I(yíng)救，可能陷入深坑。這時(shí)，在附近釣魚(yú)的年輕小伙米欣毫不猶豫沖過(guò)去，邊跑邊讓趕來(lái)的自己的父母拿“抄網(wǎng)”。雖然他知道自己不會(huì)游泳，但他依然奮不顧身沖向險(xiǎn)惡的黃河。他兩次陷入淤泥，置生死于身在外，但救人失敗，自己也陷入危險(xiǎn)之中。這時(shí)他急中生智，改用木棍將三人救上岸，五個(gè)孩子終于得救了！

若沒(méi)有米欣，舍己為人，見(jiàn)難相助，最終可能發(fā)生了我們最不愿意看到的結(jié)果；若沒(méi)有米欣無(wú)所畏懼，急中生智，五朵鮮花將會(huì)永遠(yuǎn)凋謝；若沒(méi)有米欣見(jiàn)義勇為，見(jiàn)義智為，我們五個(gè)家庭將永遠(yuǎn)失去幸?！覀兩钪S河險(xiǎn)惡，暗流涌動(dòng)；我們深知，米欣也不會(huì)游泳；我們深知，恐懼會(huì)成為揮之不去的心結(jié)……但不會(huì)游泳的人卻不怕水，因道德與品質(zhì)，因理性與智慧，他實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的化。

眾所周知，見(jiàn)義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有文人柳開(kāi)放棄科考，拔刀相助被賊人搶劫的弱女子，今有‘最美教師’張麗莉，為了保護(hù)即將被車(chē)撞倒的學(xué)生而自己被無(wú)情的車(chē)輪碾壓導(dǎo)致高位截肢。由此可見(jiàn)，見(jiàn)義勇為始終貫穿于中華優(yōu)秀文化中，從未離開(kāi)。

那么，對(duì)于米欣見(jiàn)義勇為的偉大行為，我們應(yīng)給予高度贊揚(yáng)，建議有關(guān)部門(mén)給予表彰。這樣做既有利于弘揚(yáng)正能量，又對(duì)促進(jìn)見(jiàn)義勇為在平凡生活中發(fā)揚(yáng)光大，弘揚(yáng)正能量，涌現(xiàn)出更多的正義青年，進(jìn)而凈化社會(huì)風(fēng)氣，使整個(gè)社會(huì)的道德水平有更大的提升。

最后，我們也要教育五個(gè)孩子，要求他們向米欣先生學(xué)習(xí)，帶頭發(fā)揚(yáng)見(jiàn)義勇為的時(shí)代精神，弘揚(yáng)高尚的行為和良好的社會(huì)公德，從平凡和小事做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。在此，對(duì)米欣先生舍生救人精神表示衷心感謝，對(duì)米欣父母能教育出這樣優(yōu)秀的兒子表示敬意，也希望貴司廣泛宣揚(yáng)英雄事跡，予以表?yè)P(yáng)，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力。

此致

敬禮

延伸閱讀：其他作文范文兩篇 高考滿分作文范文：知識(shí)改變命運(yùn)

——讀《勸學(xué)》有感

古人云：“學(xué)不可以已?！币馑际菍W(xué)習(xí)不可以停止。早在古代人們就已經(jīng)明白這個(gè)道理，而這句話經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀傳承千年，我們也應(yīng)該內(nèi)化于心，外化于行。

升入高中之后，面臨日益艱難的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的和初衷發(fā)出疑問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)知識(shí)呢？”這個(gè)問(wèn)題值得我們每一個(gè)人去思考。而思考之后，我得出了這樣的答案：機(jī)會(huì)總是降臨在有準(zhǔn)備的人身上，而現(xiàn)在，我們則是要做好準(zhǔn)備，把握人生中的種種機(jī)會(huì)，從而活出不泯然眾人的精彩人生。正所謂“知識(shí)改變命運(yùn)?！?/p>

青色從藍(lán)草中提煉而出，卻比藍(lán)草的顏色更深；冰由水凝結(jié)而成，卻比水更加寒冷?？梢?jiàn)，只要我們足夠努力，我們可以超過(guò)老師、超過(guò)父母，創(chuàng)造出超過(guò)他們的成績(jī)?？晌覀儾皇翘熨x異稟的天才，所以我們只能通過(guò)自己，努力吸收知識(shí)，牢牢把握遇到的每個(gè)機(jī)會(huì)。我們正值青春，腦力、體力、記憶力的巔峰時(shí)期，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的大腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。爭(zhēng)取成為祖國(guó)明日的棟梁，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春力量，改變自己，改變命運(yùn)！

“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！鄙鵀槿?，命運(yùn)總是會(huì)跟我們開(kāi)或大或小的玩笑，沒(méi)有處處盡如人意的一生。對(duì)抗命運(yùn)的無(wú)情，就需要我們擁有強(qiáng)大的心臟，改變命運(yùn)。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，改變命運(yùn)最簡(jiǎn)單的途徑，是努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，如蚯蚓一般，持之以恒。在與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^(guò)程中，知識(shí)會(huì)是我們大的武器。

偉大的音樂(lè)家貝多芬，在患有耳聾時(shí)，扼住命運(yùn)的喉嚨，完成了驚世之作《命運(yùn)交響曲》，是他驚人的感知力與優(yōu)秀的知識(shí)水平為他在生命中開(kāi)辟出另一條通向成功路。我們又何嘗不是中這樣呢？

父母辛苦勞作，一心只為我們的吃穿住行，不惜丟掉自己。絲絲白發(fā)扣人心弦，牽動(dòng)的是千千萬(wàn)萬(wàn)兒女的心；處處手繭，觸動(dòng)的是著無(wú)數(shù)學(xué)子的情。正因如此，我們才更應(yīng)掌握好知識(shí)，運(yùn)用好知識(shí)，改變?nèi)松淖兠\(yùn)。

“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)！”只要我們懷著一顆想做出改變的心，持之以恒，用心專一，日積月累，專注細(xì)節(jié)，定會(huì)如貝多芬一樣走出一條精彩輝煌的人生之路。

北京大學(xué)里有句話“此時(shí)學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)；此時(shí)睡覺(jué)，你將做夢(mèng)！”趁時(shí)間還早，趁青春正好，叫醒那個(gè)沉睡中的自己，目視前方，握緊拳頭，走一步，再走一步，腳踏實(shí)地，持之以恒，迎接被我們改變后的明天！

高考滿分作文范文：留有空間持有恒

①莫言之言：凡事總要稍留欠缺，才能持恒。所謂欠缺，在我看來(lái)，就是在做事留有余地，才能成就大業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)持之以恒的發(fā)展。寓言中的狼做事就是太絕，堵死了所有的逃生通道，沒(méi)給小動(dòng)物留下空間，也就沒(méi)有給自己生存的空間。

②稍留空間，處事不能“太滿”。常言說(shuō)：滿招損，謙受益。狼的做事原則就是絕對(duì)化，以損害所有小動(dòng)物的生命為代價(jià)，換來(lái)的卻是把自己絕路的下場(chǎng)?？杀?！在非洲草原，有些大型動(dòng)物，當(dāng)它吃飽的時(shí)候，即使小動(dòng)物走進(jìn)它，它也不會(huì)咬死。因?yàn)樗殉缘煤茱?，不必再獵殺，況且還要留作它日的餐飯。這種動(dòng)物的確知道可持續(xù)的意義，甚至執(zhí)著于理性，也不完全憑借感性做事。因此，留下空間，或是草原的生命相互依存，生生不息的源泉。

③留下空間，使進(jìn)退有據(jù)。不管是文學(xué)創(chuàng)作，還是藝術(shù)創(chuàng)作，都沒(méi)有十全十美的。羅浮宮的雕塑似乎沒(méi)有殘缺，維納斯怎會(huì)永遠(yuǎn)保持著雋永神秘？繪畫(huà)創(chuàng)作在適度范圍里，帶上這個(gè)鐐銬起舞，或許留給人思索的余地吧！準(zhǔn)確的說(shuō)，有時(shí)不要斤斤計(jì)較，而要張弛有度地做好一件事，這樣會(huì)留下追求的理由，給觀眾留下想象空間，發(fā)揮觀眾想象力，豐富作品內(nèi)容的，或許是有所為有所不為吧。

④給人留余地，是為己拓財(cái)路。李嘉誠(chéng)接到美國(guó)商人的訂單，可就在他完成訂貨后，美商卻突然出事不要了，他只好解除訂單。按照合同，違約方必須作出巨額賠償。當(dāng)美商試探地問(wèn)李嘉誠(chéng)需要多少賠償金時(shí)，李嘉誠(chéng)卻說(shuō)：“生意場(chǎng)上的事，變幻莫測(cè)，換了我發(fā)生這種事情也自然，所以不必賠償了?！泵郎糖Ф魅f(wàn)謝而去。后來(lái)美商，專找李嘉誠(chéng)要買(mǎi)他的塑料花，并且請(qǐng)求長(zhǎng)期合作，一下子讓他賺了一大筆?？梢?jiàn)，為人厚道，吃虧就是占便宜。

見(jiàn)義勇為的作文范文第2篇

那，我告訴你一個(gè)秘密。來(lái)，把耳朵伸來(lái)，近點(diǎn)，再近點(diǎn)。好，我說(shuō)了：“我也有過(guò)同樣的經(jīng)歷?！蔽椰F(xiàn)在就給大家講一講吧！

我，喜愛(ài)寫(xiě)作。老師布置的每篇作文我都認(rèn)真完成，但在第3單元的“20年以后的……”上卡了殼，老師說(shuō)不能胡思亂想，我就以平常的水平寫(xiě)了500字左右的作文，開(kāi)始我還沾沾自喜，想給當(dāng)記者的爸爸讀一下，在我讀的時(shí)候，只見(jiàn)爸爸緊鎖雙眉，神態(tài)嚴(yán)肅，越聽(tīng)越不對(duì)勁，最后等我讀完了，爸爸拿過(guò)我的語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)的看了作文要求，說(shuō)：“你寫(xiě)的沒(méi)有根據(jù)呀，你的鉛筆盒怎么可能使人一下子到另一個(gè)地方呢？”一向聽(tīng)?wèi)T別人表?yè)P(yáng)的我氣不打一處來(lái)，“就你寫(xiě)的好行了吧！”“你爸爸為你好，你怎么能頂嘴呢？你寫(xiě)的就沒(méi)符合要求，怎么還敢頂嘴??？”半路上又殺出了個(gè)咬程金。我生氣了，既惱火又羞愧，就斗著作文本說(shuō)：“行了，我把它撕了從寫(xiě)還不行？”媽媽又插嘴了：“說(shuō)中要害了吧，整天逞能，還吹自己作文寫(xiě)得好，你也真……”爸爸這是打斷了媽媽的話說(shuō)：“別撕，自己再做一些參考。”“可我不能寫(xiě)兩篇呀！”我嚷到。“沒(méi)事寫(xiě)兩篇老師不會(huì)批評(píng)你的?！薄拔也弧蔽矣炙Ｆ鹦⌒宰恿?。“你到底還寫(xiě)不寫(xiě)？”我哭著跑回房間……

看見(jiàn)了嗎？我的父母總是唇槍舌劍，比巴迪的父親還厲害！

見(jiàn)義勇為的作文范文第3篇

【典故】據(jù)說(shuō)，宋太宗貴為帝王，卻知道創(chuàng)業(yè)不易，因此生活很儉樸，也很能體恤百姓。

有年冬天很冷，太宗穿著狐貍皮外套，坐在溫暖的屋子里還覺(jué)得冷。他思慮道：“天氣這么冷，那些缺衣少柴的百姓肯定也很冷?！庇谑?，他把開(kāi)封府尹召進(jìn)宮，對(duì)他說(shuō)道：“現(xiàn)在這么冷，我們這些吃穿不愁的人都覺(jué)得冷，那些缺衣少食、沒(méi)有木炭的百姓肯定更冷。你現(xiàn)在就帶人拿著衣食和木炭去城里走走，幫幫那些無(wú)衣無(wú)柴的百姓?！遍_(kāi)封府尹聽(tīng)后，立刻帶人拿著衣食和木炭，去問(wèn)候那些貧困的百姓。受到救助的人們都很感激。于是，歷史上便留下了“雪中送炭”的佳話。

成語(yǔ)典故

【出處】： 宋·范成大《大雪送炭與芥隱》詩(shī)：“不是雪中須送炭，聊裝風(fēng)景要詩(shī)來(lái)。”

雪中送炭的近義詞

ji kun fu wei

1、濟(jì)困扶危

示例：那篇報(bào)道似乎以毋庸置疑的事實(shí)為依據(jù)，它對(duì)這種流行癥患者而言如同濟(jì)困扶危，令人感謝感動(dòng)，盡管這種易傳染的疾病已給受害人造成很大疾苦。

ji kun jie wei

2、濟(jì)困解危

示例：但他所具備的，是激情，精力，以及強(qiáng)烈的解危濟(jì)困的愿望。

jin shang tian hua

3、錦上添花

示例：Jeff是個(gè)聰明的、有創(chuàng)造力的、體貼周到的男人，他讓我的生命錦上添花，讓我再也不用把生命消耗在單身酒吧里的逡巡或是對(duì)失去的愛(ài)情的苦思中了。

jian yi yong wei

4、見(jiàn)義勇為

示例：但是，我卻有充分理由認(rèn)為，蔣管區(qū)的許多窮苦農(nóng)民都把那些在夜里來(lái)搭救他們的人看做是見(jiàn)義勇為的俠客，有時(shí)簡(jiǎn)直將他們看做是著名的加拉哈茲爵士式的人物。

le yu zhu ren

5、樂(lè)于助人

示例：這里的員工十分友好，樂(lè)于助人，我知道對(duì)你們中的很多人來(lái)說(shuō)第一次去巴黎旅行的話，這將是一個(gè)額外的收獲，也許這也會(huì)成為決定你是否去嘗試在這里吃飯的一個(gè)因素。

luo jing xia shi

6、落井下石

示例："當(dāng)然,豐田存在一些問(wèn)題,但我感覺(jué)它被落井下石,"日本豐田市一座生產(chǎn)Prius的車(chē)廠員工KazuoAkatsuka稱.

tou shi xia jing

7、投石下井

示例：投石下井的意思是：比喻乘人之危加以陷害。同“投阱下石”。

an shi feng deng

8、暗室逢燈

示例：暗室逢燈的出處是：《野叟曝言》十回：“天幸遇著相公，如暗室逢燈，絕渡逢舟，從此讀書(shū)作文，俱可望有門(mén)徑矣!”

xue li song tan

9、雪里送炭

示例：雪里送炭的人是美麗的，因?yàn)樯屏肌?/p>

詞語(yǔ)雪中送炭的拼音和解釋：

(A)、詞語(yǔ)雪中送炭的拼音： xue zhong song tan ;

(B)、詞語(yǔ)雪中送炭的解釋： 在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助。

見(jiàn)義勇為的作文范文第4篇

關(guān)鍵詞： 生態(tài)文明；高等教育；綠色教育

生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五大建設(shè)”的重要組成部分，上升為國(guó)家戰(zhàn)略。在生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中，高校應(yīng)擔(dān)負(fù)起國(guó)家賦予的職責(zé)和使命，以生態(tài)文明建設(shè)為契機(jī)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，明確高校在生態(tài)文明建設(shè)中的地位和作用，為傳承生態(tài)理念、繁榮生態(tài)文化、引領(lǐng)生態(tài)文明履行使命，從開(kāi)展綠色教育入手，深化高等教育在生態(tài)文明建設(shè)中的地位和作用。

1.要充分認(rèn)識(shí)和理解高校在生態(tài)文明建設(shè)中的重要地位和作用

高校的職能決定其必須在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮作用。高校是發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新職能的教育機(jī)構(gòu)，為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)繁榮生態(tài)文化、培養(yǎng)綠色人才、開(kāi)展生態(tài)教育，是高校擔(dān)負(fù)的重大歷史使命和教育使命。生態(tài)文化和生態(tài)文明與高等教育是密不可分的，高等教育的發(fā)展水平也決定著生態(tài)文化與生態(tài)文明的發(fā)展水平。引領(lǐng)生態(tài)文明的發(fā)展，高校厚重的綠色教育使命也是體現(xiàn)其創(chuàng)新的軟實(shí)力。在國(guó)外，傳承生態(tài)文化的是“綠色大學(xué)”擔(dān)負(fù)的職責(zé)。

第一，綠色教育正在成為高等教育發(fā)展的趨勢(shì)和中心課題。高校開(kāi)展生態(tài)文明為核心的綠色教育不單單是基本的保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源教育，或是環(huán)衛(wèi)綠化、衛(wèi)生評(píng)比和人居環(huán)境改善，或是開(kāi)設(shè)一般的環(huán)境教育學(xué)科等等。這只是高校生態(tài)文明建設(shè)的一部分。它要求的是不僅要加強(qiáng)環(huán)境科學(xué)高等院校建設(shè)及其學(xué)科門(mén)類、專業(yè)及課程建設(shè)，還要高校承擔(dān)建設(shè)生態(tài)文明和文化的綠色教育使命，推動(dòng)高校內(nèi)涵式建設(shè)的轉(zhuǎn)變方向。這包括：辦學(xué)定位、辦學(xué)宗旨、教學(xué)目的、教學(xué)方法和內(nèi)容等方方面面的轉(zhuǎn)變。綠色教育就是要培育具有綠色理念和掌握綠色技能的新型人才。利用這樣的人才，傳播生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)知識(shí)，創(chuàng)造創(chuàng)新開(kāi)發(fā)新的綠色科技產(chǎn)品，傳播生態(tài)文明理念，創(chuàng)造“綠色生產(chǎn)力”。

第二，綠色教育促進(jìn)自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。高校將自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)嚴(yán)格區(qū)分，但是社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)并不是不可逾越的鴻溝。隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)和自然正在成為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。脫離自然的社會(huì)和脫離社會(huì)的自然都是不可能的。馬克思和恩格斯指出：“歷史可以從兩個(gè)方面來(lái)考察，可以把他們分為自然史和人類史。但這兩個(gè)方面是密切聯(lián)系的；只要有人存在，自然史和人類史就彼此互相制約?！彼?，綠色教育推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，有利于促進(jìn)自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的相互統(tǒng)一和融合發(fā)展。

2.現(xiàn)階段高校在推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)中的制約瓶頸

2.1綠色人才培養(yǎng)滯后

高校人才培養(yǎng)偏差還體現(xiàn)在高校重科研輕教學(xué)方面，教學(xué)改革雷聲大、雨點(diǎn)小。高校多度重視論文數(shù)量、科研經(jīng)費(fèi)，盲目上馬新專業(yè)，學(xué)科越分越細(xì)，知識(shí)被切割，過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)培養(yǎng)，忽視技能技術(shù)訓(xùn)練。同樣，高校也存在忽視人文知識(shí)教育和文理綜合能力的訓(xùn)練，忽視了對(duì)人格的塑造和修養(yǎng)培育。學(xué)生就業(yè)過(guò)分強(qiáng)調(diào)薪酬水平，忽略了社會(huì)對(duì)人多元化的需求。因此，需要從生態(tài)文明建設(shè)出發(fā)，完善人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。

2.2科學(xué)研究應(yīng)用轉(zhuǎn)化滯后

高?？蒲衅赜跀?shù)目和到位經(jīng)費(fèi)，科研成果為生態(tài)文明建設(shè)服務(wù)滯后。高?？蒲信c社會(huì)溝通，與環(huán)保行政部門(mén)協(xié)作不夠?，F(xiàn)有的科研成果沒(méi)有充分被政府決策部門(mén)采納。

2.3校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)滯后

校園文化建設(shè)融入生態(tài)文化不夠。目前高校校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)普遍存在與生態(tài)文明不和諧現(xiàn)象：重硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，輕視內(nèi)涵建設(shè)等軟件環(huán)境，對(duì)校園建設(shè)缺乏全局事業(yè)和全程規(guī)劃。校園環(huán)境建設(shè)缺乏在能源、水循環(huán)、綠化等系統(tǒng)的優(yōu)化節(jié)能和生態(tài)平衡考慮。硬件建設(shè)中材料的選擇和廢棄物的再循環(huán)利用沒(méi)有貫徹環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。校園景觀設(shè)計(jì)缺乏生態(tài)文化氛圍和生態(tài)育人功能。

3.高校必須在生態(tài)文明建設(shè)中擔(dān)負(fù)大學(xué)使命

高校要以人才培養(yǎng)為抓手，緊緊圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在生態(tài)文明建設(shè)中切實(shí)擔(dān)負(fù)起大學(xué)的使命。

3.1高校應(yīng)適應(yīng)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的發(fā)展要求，以綠色人才培養(yǎng)為中心，大力培養(yǎng)服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)的急需人才。

樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)打算和前瞻視野，堅(jiān)持不懈地致力于培養(yǎng)綜合型人才。打破專業(yè)壁壘和知識(shí)固化束縛，開(kāi)展人文社會(huì)知識(shí)的通實(shí)教育。著手文理學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)大學(xué)階段學(xué)生的探索意識(shí)、邏輯思維訓(xùn)練和社交能力培養(yǎng)。尤其是跨學(xué)科思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。課堂教學(xué)融合環(huán)保理念和常識(shí)教育，培育學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。完善綠色教育體系，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)。破除不適合生態(tài)文明時(shí)代的舊教育思想，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科方面融合綠色教育理念。

3.2高校應(yīng)圍繞生態(tài)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新助力生態(tài)文明建設(shè)

高校應(yīng)強(qiáng)化科研力量為生態(tài)文明建設(shè)服務(wù)的主人翁意識(shí)，加大環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能、新能源、廢棄物回收利用等主題的科研項(xiàng)目扶持力度。通過(guò)科研人員配備和科研資源投入，促進(jìn)高校在生態(tài)科研方面提升內(nèi)涵和水平。同時(shí)，要加強(qiáng)生態(tài)科研成果的轉(zhuǎn)化，密切與社會(huì)和環(huán)保部門(mén)的溝通聯(lián)絡(luò)，將這些科研和創(chuàng)新成果盡快轉(zhuǎn)為為生態(tài)文明建設(shè)的決策依據(jù)和現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

3.3高校以生態(tài)學(xué)科為支撐點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)和學(xué)科生態(tài)環(huán)境。

大學(xué)中生態(tài)學(xué)科和學(xué)術(shù)生態(tài)對(duì)人才培養(yǎng)影響重大，是高校在生態(tài)文明建設(shè)中作用發(fā)揮的著力點(diǎn)之一。生態(tài)學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容是圍繞生態(tài)文明，在平臺(tái)建設(shè)、資源整合、學(xué)科布局、隊(duì)伍打造等方面打破學(xué)科分割，促進(jìn)生態(tài)理念與各學(xué)科的交叉融合。借鑒生態(tài)學(xué)思想定位學(xué)科建設(shè)布局，找準(zhǔn)生態(tài)和綠色教育的切入點(diǎn)，為高校的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境打造良好的生存條件。高校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮主體責(zé)任，制定措施解決學(xué)術(shù)生態(tài)中急功近利、學(xué)術(shù)浮躁、剽竊抄襲等弊病。

見(jiàn)義勇為的作文范文第5篇

醫(yī)院文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是整個(gè)醫(yī)院的共同任務(wù)。因此應(yīng)建立由黨委領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊心協(xié)力、齊抓共管的工作體制。工會(huì)作為醫(yī)院中的重要群眾組織之一，在醫(yī)院文化建設(shè)中占有重要位置，負(fù)有重要職責(zé)，可以發(fā)揮重要作用。概括起來(lái)，工會(huì)組織在醫(yī)院文化建設(shè)中有“五大優(yōu)勢(shì)”：（1）工會(huì)是工人階級(jí)的群眾組織，是職工之家，了解職工思想狀況，明確職工的實(shí)際需求，因而具有較強(qiáng)的吸引力和號(hào)召力，可以通過(guò)卓有成效的活動(dòng)把職工凝聚和組織起來(lái)；（2）工會(huì)管理著醫(yī)院的宣傳教育和文化陣地，可以組織多種類型、不同形式的文化體育活動(dòng)，滿足職工的精神需求，使職工在各種有益有情有趣的活動(dòng)中受到潛移默化的教育；（3）工會(huì)聯(lián)系著一大批先進(jìn)人物和積極分子隊(duì)伍，通過(guò)宣傳他們的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)職工樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和行為方式；（4）工會(huì)保障職工參與決策的權(quán)利，可以通過(guò)院務(wù)公開(kāi)、職代會(huì)開(kāi)展多形式、多渠道的民主管理活動(dòng)，吸引和組織職工參加民主管理，不斷提高職工參與管理的意識(shí)和主人翁責(zé)任感；（5）工會(huì)有組織開(kāi)展群眾性活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，可以通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、合理化建議、發(fā)明創(chuàng)造等群眾經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)來(lái)激發(fā)職工的生產(chǎn)和勞動(dòng)熱情。由此可見(jiàn)，工會(huì)不僅可以積極參與深化醫(yī)院文化建設(shè)及提升文化品位，而且還可以在深化醫(yī)院文化建設(shè)中發(fā)揮十分重要的作用。

一、深化民主管理，暢通黨群溝通渠道

醫(yī)院文化建設(shè)要立足創(chuàng)造良好氛圍，就要充分調(diào)動(dòng)職工的參與意識(shí)。在工會(huì)工作中，深化民主管理是實(shí)現(xiàn)這一目的的有效載體。民主管理的核心在醫(yī)院和職工整體的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們要緊扣這一中心，把握好改革的方向，為職工搭建好參政、議政的平臺(tái)。民主管理要真正體現(xiàn)廣大員工的思想和意愿，要建立科學(xué)規(guī)范、切實(shí)有效的民主管理機(jī)制，引導(dǎo)廣大職工在醫(yī)院民主管理和文化建設(shè)中發(fā)揮作用，干好實(shí)事，求得實(shí)效，以保證醫(yī)院的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。其一是堅(jiān)持職代會(huì)制度，暢通群眾的表達(dá)渠道，集思廣益，最大限度地以主人翁意識(shí)行使代表職責(zé)，使職工的意愿得到最大限度的尊重，做到重大決策、重大事項(xiàng)、分配制度改革和院長(zhǎng)工作報(bào)告等提交職代會(huì)討論審議。如我院工會(huì)除常態(tài)性的在職代會(huì)審議通過(guò)醫(yī)院工作報(bào)告（計(jì)劃）、醫(yī)院財(cái)務(wù)決算（預(yù)算）報(bào)告外，分別在20__年、20__年、20__年、20__年專門(mén)組織召開(kāi)五屆五次、五屆主席團(tuán)會(huì)議、六屆三次、六屆五次職代會(huì)，以票決形式審議《醫(yī)院全員聘用制度》、《市一醫(yī)院出售存量公有住房方案》、《績(jī)效考核方案（試行）》、《崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》等關(guān)系到醫(yī)院每位職工切身利益的內(nèi)容，并在會(huì)前將方案通過(guò)職代會(huì)主席團(tuán)擴(kuò)大會(huì)議轉(zhuǎn)交到職工代表手中充分醞釀，力求知曉率達(dá)100%，方案制定過(guò)程中得到各科室和廣大職工的積極參與，大家認(rèn)真討論并提出合理化建議。幾個(gè)方案幾經(jīng)上下，幾易其稿，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，因此都得到超過(guò)80%的到會(huì)代表投票贊成獲得審議通過(guò)，使職工的主人翁作用和民主管理作用得到充分發(fā)揮。職代會(huì)的工作的規(guī)范化和制度化較好地落實(shí)了職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)，保障了職工的民利，提高了醫(yī)院的民主管理水平。其二是實(shí)行院務(wù)公開(kāi)，打造陽(yáng)光工程。把推行院務(wù)公開(kāi)、民主管理工作作為推進(jìn)醫(yī)院民主政治建設(shè)的重要舉措，在政策引導(dǎo)、輿論宣傳、組織建設(shè)、制度完善、程序規(guī)范等方面加大力度，做到?jīng)Q策、政策透明，力求準(zhǔn)確；職工參與管理，監(jiān)督積極、主動(dòng)、熱情.如我院結(jié)合醫(yī)院管理年、醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)等專題活動(dòng)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，20__年7月由工會(huì)負(fù)責(zé)召開(kāi)職工代表座談會(huì)，共收集、歸納了16條醫(yī)療服務(wù)、后勤工作、職工福利等方面意見(jiàn)和建議，反饋到監(jiān)察室和相關(guān)部門(mén)并予以跟進(jìn)；為加強(qiáng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)與廣大職工的聯(lián)系，共同促進(jìn)醫(yī)院的和

諧發(fā)展，我院以“院領(lǐng)導(dǎo)接待日”、“院領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信箱”等為平臺(tái)，由院領(lǐng)導(dǎo)和部分職能科室領(lǐng)導(dǎo)（含工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)）分批接待，主動(dòng)虛心聽(tīng)取職工意見(jiàn)、建議和合理化訴求，為廣大職工參與民主管理醫(yī)院營(yíng)造更好的條件和氛圍；工會(huì)參與制定《廣州市第一人民醫(yī)院人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解委員會(huì)實(shí)施辦法》，工會(huì)主席兼任人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解委員會(huì)副主任；召開(kāi)職代會(huì)審議《廣州市第一人民醫(yī)院十二五規(guī)劃》等。其三是實(shí)施公告、公示制度，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，通過(guò)醫(yī)院oa辦公網(wǎng)、公開(kāi)欄、院務(wù)之窗公開(kāi)需公開(kāi)事項(xiàng)。維護(hù)好職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，凡評(píng)先、聘任等工作都做到事前公告、公示，為醫(yī)院的和諧、穩(wěn)定、又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。為此，我院分別于20__年及20__年獲得“廣東省廠務(wù)公開(kāi)民主管理先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)；20__年獲得“廣州市首批市級(jí)廠務(wù)公開(kāi)民主管理示范單位”稱號(hào)。

二、把握文化核心，加強(qiáng)培養(yǎng)醫(yī)院精神

黨的十報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“文化是民族的命脈，是人民的精神家園”。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息化程度的不斷提升，醫(yī)院文化建設(shè)的重要性越來(lái)越突顯出來(lái)。但醫(yī)院的文化建設(shè)過(guò)程不是一個(gè)短暫性的任務(wù)，而是一個(gè)全員性、長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的群眾活動(dòng)過(guò)程。醫(yī)院精神是醫(yī)院在長(zhǎng)期發(fā)展建設(shè)中所形成的醫(yī)院宗旨、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，是醫(yī)院和職工價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。工會(huì)組織只有充分把握好這種特有的醫(yī)院精神，始終緊密地圍繞醫(yī)院黨政中心工作，服務(wù)大局，把醫(yī)院文化建設(shè)納入工會(huì)工作的全過(guò)程，以發(fā)展促進(jìn)和諧，以創(chuàng)新推動(dòng)和諧，以公正求得和諧，以優(yōu)秀的醫(yī)院文化孕育和諧，才能體現(xiàn)工會(huì)在服務(wù)醫(yī)院大局、促進(jìn)醫(yī)院和諧發(fā)展的具體作用。我院在廣大職工中征集能反映出市一醫(yī)院靈魂所在，廣大職工精神所向的“院訓(xùn)”，經(jīng)過(guò)反復(fù)推議，“仁心仁術(shù)，方便為懷”成為獨(dú)特的市一人精神，同時(shí)聘請(qǐng)知名作詞家鄭楠、作曲家鄭秋楓編寫(xiě)了院歌，這些成功的醫(yī)院文化產(chǎn)品，極大鼓舞了全體職工在醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中展示新風(fēng)采。模范人物、先進(jìn)典型是醫(yī)院的精神財(cái)富，用醫(yī)院自身涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人引導(dǎo)、啟迪、感染職工是建設(shè)醫(yī)院文化過(guò)程中普遍采用的一種方法。文化是一種無(wú)形的東西，而典型是有形的。典型人物在醫(yī)院內(nèi)部的所作所為常常是人們注視的焦點(diǎn)，典型人物工作的方法和風(fēng)格為全體職工設(shè)定了工作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。從他們身上人們可以弄清楚自己該做什么，不該做什么，怎樣為醫(yī)院的發(fā)展，為個(gè)人的成長(zhǎng)而努力。對(duì)外部公眾來(lái)說(shuō)，典型人物則是醫(yī)院形象的縮影，宣示著醫(yī)院的理念和行為，醫(yī)院的文化特色。我院始終把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為主線，用共同理想凝聚職工，通過(guò)先進(jìn)典型的事跡加強(qiáng)對(duì)職工的宣傳教育和引導(dǎo)，取得累累碩果：我院擁有全國(guó)、省市等各級(jí)勞模16人；省市“三八紅旗手”、南丁格爾式優(yōu)秀護(hù)士等先進(jìn)女職工19人；全國(guó)、省市巾幗文明崗一批。這些先進(jìn)典型都仍在工作崗位上大力弘揚(yáng)勞模精神,發(fā)揮著先進(jìn)人物（集體）的作用,促進(jìn)在職工群眾中形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。又如20__年我院工會(huì)為配合醫(yī)院服務(wù)年活動(dòng)，向全院職工發(fā)出 “一中心”（以病人為中心）；“二提升”（提升服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力）；“四個(gè)多”（多一些主動(dòng)服務(wù)、多一些尊重病人、多一些換位思考、多一些便民措施）；“八個(gè)一”（形象再美一點(diǎn)、微笑再多一點(diǎn)、言語(yǔ)再暖一點(diǎn)、問(wèn)候再早一點(diǎn)、溝通再細(xì)一點(diǎn)、環(huán)境再好一點(diǎn)、流程再順一點(diǎn)、效率再高一點(diǎn)）；“從我做起”（人人是窗口，個(gè)個(gè)是形象！你的一言一行都是市一文明符號(hào)的表現(xiàn)）的感動(dòng)服務(wù)倡議；為弘揚(yáng)雷鋒精神，努力實(shí)現(xiàn)我院學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，配合醫(yī)院推進(jìn)服務(wù)年工作，形成“我為人人，人人為我”的良好風(fēng)尚，醫(yī)院工會(huì)在全院職工中開(kāi)展“續(xù)寫(xiě)雷鋒日記，推進(jìn)感動(dòng)服務(wù)”活動(dòng)。希望全院同仁攜起手來(lái)塑造市一醫(yī)院文明形象，使符合文化要求的核心價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則逐漸被全體職工普遍認(rèn)同和接受，借以激勵(lì)職工奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取。

三、堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造人員發(fā)展空間

職工素質(zhì)和醫(yī)院文化是相輔相成的關(guān)系，工會(huì)組織參與醫(yī)院文化建設(shè)，就要努力提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)最有效措施就是對(duì)職工進(jìn)行多方面的教育和引導(dǎo)。為此，工會(huì)一是要結(jié)合醫(yī)院的新形勢(shì)、新任務(wù)，協(xié)助和配合黨政組織大力加強(qiáng)職工的形勢(shì)任務(wù)和思想道德教育工作，努力在技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)建和諧勞動(dòng)關(guān)系、安全生產(chǎn)等方面發(fā)揮作用。我院工會(huì)組織文藝骨干自編自演了一批歌頌高尚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、鞭達(dá)不正之風(fēng)的優(yōu)秀文藝節(jié)目，如以院歌為音樂(lè)背景編排的歌舞《圣潔的奉獻(xiàn)》、小品《急診室的故事》等，受到職工們的喜愛(ài)；在院刊中策劃開(kāi)辟了《醫(yī)患關(guān)系討論專欄》,許多不同層次的醫(yī)務(wù)人員積極投稿以親身經(jīng)歷總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),探討市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的醫(yī)患關(guān)系,以警示同仁；以工會(huì)小組為單位組織學(xué)習(xí)貫徹在勞動(dòng)模范座談會(huì)上重要講話精神；在汶川、玉樹(shù)、雅安地震，西南干旱等災(zāi)害面前，工會(huì)多次發(fā)出倡議，發(fā)動(dòng)職工捐款額高達(dá)82萬(wàn)余元，用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心。二是要加強(qiáng)對(duì)職工的崗位技能教育和培訓(xùn)，支持一切有利于調(diào)動(dòng)、發(fā)揮職工的主動(dòng)性和積極性的工作，通過(guò)舉辦技術(shù)比武、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式，不斷提高職工的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。我院自20__年起在職工中全面開(kāi)展以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”為主題的創(chuàng)建活動(dòng)，激勵(lì)廣大職工自我提高，自我完善，全面發(fā)展。7年來(lái)，在臨床、醫(yī)技等一線崗位評(píng)選表彰了70個(gè)學(xué)習(xí)型先進(jìn)集體和70名學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人，在醫(yī)院職工中形成了學(xué)習(xí)創(chuàng)新、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，為醫(yī)院營(yíng)造了利于提高醫(yī)療科技發(fā)展的環(huán)境氛圍；工會(huì)認(rèn)真參與服務(wù)流程改造、服務(wù)監(jiān)督等工作，開(kāi)展季度“服務(wù)之星”評(píng)選活動(dòng)，本著在服務(wù)上突破、在服務(wù)上創(chuàng)新的思想，下決心、花氣力、重細(xì)節(jié)，讓百年老院重放光彩，讓服務(wù)擦亮我們的品牌。三是發(fā)揮工會(huì)的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)、小改小革等群眾性的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，虛心吸取職工有關(guān)增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支等合理化建議，最大限度地挖掘職工的聰明才知識(shí)，充分發(fā)揮廣大職工群眾的聰明才智，調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性。20__年，我院工會(huì)聯(lián)合護(hù)理部在護(hù)理團(tuán)隊(duì)中以“完善護(hù)理工作流程、革新護(hù)理用具”為目的開(kāi)展活動(dòng)，完成多達(dá)182頁(yè)圖、文資料的獲獎(jiǎng)護(hù)理成果匯編，不僅為病人減輕了痛苦，降低了費(fèi)用，還方便了醫(yī)護(hù)人員的工作，其中“超聲引導(dǎo)下picc置管術(shù)”等三項(xiàng)作品20__年在全市女職工創(chuàng)造發(fā)明和技能技巧展覽中展出；為發(fā)掘廣大職工的聰明才智，激勵(lì)起廣大職工的發(fā)明創(chuàng)新熱情，促進(jìn)我院的技術(shù)進(jìn)步，積極發(fā)動(dòng)職工參加第一、第二屆“較真功、展才華”廣州市職工發(fā)明創(chuàng)新大賽，獲得三等獎(jiǎng)一項(xiàng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)多項(xiàng)，今年我院也有5名職工的6項(xiàng)作品在第三屆“較真功、展才華”廣州市職工發(fā)明創(chuàng)新大賽中參加評(píng)審。

四、維護(hù)合法權(quán)益，幫扶解困落到實(shí)處

維護(hù)職工合法權(quán)益和幫扶解困是工會(huì)的基本職責(zé)，把關(guān)注人、服務(wù)人作為夯實(shí)和諧勞動(dòng)關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極主動(dòng)關(guān)心職工的所思所求，想方設(shè)法地幫助他們解決工作和 生活張遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，通過(guò)扎實(shí)有效的各種服務(wù)，宣傳、幫助職工樹(shù)立法律意識(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，妥善協(xié)調(diào)解決，避免矛盾激化，從而讓職工群眾深切感受到醫(yī)院的關(guān)愛(ài)和溫暖，激發(fā)職工群眾參與共建共享的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)凝聚力，為他們?cè)卺t(yī)院發(fā)展中發(fā)揮主人翁作用創(chuàng)造條件。我院努力構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)職工反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)向醫(yī)院黨政及相關(guān)部門(mén)反映，如通過(guò)對(duì)話和調(diào)研,協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)對(duì)82名局、院自行聘用干部進(jìn)行較大數(shù)額的養(yǎng)老金扣除的糾正；實(shí)行院內(nèi)單身宿舍外遷的改革時(shí)，許多年輕人情緒激動(dòng)，表示不理解。工會(huì)馬上向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持下，召開(kāi)了院領(lǐng)導(dǎo)和年輕人代表的對(duì)話會(huì),進(jìn)行了暢所欲言的溝通，并積極協(xié)助有關(guān)部門(mén)為他們尋找院外居住點(diǎn)，使210名年輕職工順利搬出醫(yī)院內(nèi)宿舍；今年為進(jìn)一步推動(dòng)保障女職工權(quán)益法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和普及，促進(jìn)保護(hù)女職工權(quán)益法律法規(guī)的貫徹落實(shí)，工會(huì)配合全總女職委及時(shí)組織1534名女職工開(kāi)展《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；2013年以工會(huì)小組為單位組織職工討論涉及到職工重大利益的《勞務(wù)派遣若干規(guī)定（草案）》；依靠各級(jí)工會(huì)組織的信息支持，及時(shí)為醫(yī)院各類有需求的職工排憂解難：為身患重病的職工送去各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和物質(zhì)上幫扶；為遇到家庭糾紛及家庭暴力的職工，做了大量的調(diào)查、法律咨詢及調(diào)解工作；探望安撫有心理沖突的職工五十余人次，指導(dǎo)和幫助其尋求心理治療，為職工請(qǐng)心理醫(yī)生，對(duì)個(gè)別人和事做過(guò)細(xì)工作；為有需求的職工子女送去心理支持等。并將送溫暖活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，堅(jiān)持十多年精心為全院職工策劃安排年度療養(yǎng)以及一年一度的職工體檢，讓職工切實(shí)感受到醫(yī)院的溫暖和組織的關(guān)心，從而更全身心地投入到醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)上去，為醫(yī)院的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。因而我院一直被評(píng)為廣州市衛(wèi)生局局屬單位工會(huì)工作目標(biāo)考核模范單位。

五、豐富文化生活，創(chuàng)建和諧職工之家