前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初中英語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

初中英語范文第1篇

初中英語周記一

The winter holiday began today. The Spring Festival will come soon. So my sister and I decided to help our mother to clean the room.

In the afternoon we began the cleaning. We first dusted the walls. The walls turned white soon, but the tables and floor were covered with dust. Then I cleaned the tables while my sister swept the floor. The room became bright and clean. We were very happy.

Then my sister did some washing. With my help, my sister first washed clothes, then some shoes.

Finally, we finished the work. "What time is it now?" she asked. "Oh, it's six o'clock! It is time for Mum to come home. We must prepare the supper. Be quick!" I said. Just then our mother came in. When she saw the room clean and bright she was very happy. "You are my good daughters!" she said with a smile on her face.

Now I was very tired, but I was very happy, because I had done something tbr my mother.

翻譯：寒假的第一天

今天開始放寒假。春節快到了，我和姐姐決定幫媽媽做一次大掃除。

下午大掃除開始。我們先撣墻上的灰，墻很快變白了，但桌面和地板上布滿了灰塵。于是，我抹桌子，姐姐掃地。最后，房間變得干凈亮堂了。我們很高興。

接著，姐姐開始洗衣服，我在一旁幫忙。洗完衣服，姐姐又洗鞋。等全干完了，姐姐問：“幾點了?”“喲，6點了!媽媽要回來了。我們得做晚飯了，快!”我說。這時，媽媽進來了。她看見房 間既清潔又明亮，非常高興。她笑容滿面地稱贊道：“你們是我的好女兒!”

我雖然很累，但很高興，因為我為媽媽做了一點事。

初中英語周記二

Yesterday was my birthday.I was so happy because all of my friends come to celebrate it with me.They bought me lots of gifts.And my parents cooked delicious food for us.The moment they sung the song happy birthday to you,I could hardly hold my tears.I was moved deeply.Well that was a great birthday part and I grew older.I knew that I should learn to take care of myself and I was not a child any more.That was my birthday.

3，，Today I was very happily today! In the morning, it was very fine! Then I climbed the mountain with family, the air on the mountain was very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seemed extremely beautiful. In the afternoon, I went to friend's home to play, the friend entertained me warmly, showed me a lot of books of his , listened to his CD for me , then also asked me to eat a sumptuous dinner. Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we were returning and eating the fruit while chatting, the whole family was happy and harmonious!

譯文：今天我過得非常開心！早上，天氣非常好！于是我和家人一起去登山，山上的空氣非常清新，山上的花草樹木都顯得格外美麗。下午，我去了朋友家玩，朋友熱情地招待我，給我看了他的很多書，給我聽了他的CD，然后還請我吃了一頓豐盛的晚餐。晚上回到家，我與家人坐在一起看電視，我們還一邊聊天一邊吃著水果，全家其樂融！

初中英語周記三

One Sunday my mother (Mother) had (made) me take my little young brother to the a trip to the country. She bade me take good care of him.

While we were walking along the road, the sun was shining brightly and the breeze was blowing gently. We saw the beautiful flowers smile (smiling) at us and heard the birds sing (singing) their sweet songs on the trees. The scenery was indeed very pretty (beautiful).

When we felt tired, we returned home. We saw Mother (our mother) wait (waiting) for us at the door.

有一個星期日，我母親叫我帶小弟弟去鄉村游歷。她吩咐我要好好照料他。

初中英語范文第2篇

【關鍵詞】同義詞 轉換

The substitution method used in the junior English

Feng Zhengqin

【Abstract】In English, many sentences can have more than one expressing way through the transformation of the part of speech, of the synonym and of the parasynonyms, or replacing some part or all of the primary sentence through the prepositional phrase and non-predicate verb, but the meaning after the transformation or replacement is the same, which way is called the substitution method.

【Keywords】Synonym Transformation

替代法是初中英語的一個重點,更是一個難點。替代法一般有下面幾種情況。

1.用同義詞、近義詞代替原句中的某一部分,保持原意基本不變。

例如:

①林峰會照顧你的孩子的。

Lin Feng will take care of your baby.

Lin Feng will look after your baby.

②這是我的橡皮。

This is my eraser.

This eraser is mine.

③Bob不再是一個學生了。

Bob is no longer a student.

Bob is not a student any more.

2.感嘆句之間的相互替代。感嘆句的句型可以分別用這樣的形式來表示:

2.1

當被修飾的名詞是可數名詞的單數時,其后的形容詞是元音音素開頭的用an,如What an old house! 多古老的房子啊!以輔音開頭的用a,如What a heavy box! 多重的箱子啊!當被修飾的名詞是不可數名詞或復數名詞時不加冠詞,如What bad weather is it today! 今天天氣真糟!What heavy boxes they are ! 這些箱子好重啊!

2.2 How+形容詞(副詞)+主語+謂語!

例如:

How interesting the books are! 這些書真有趣!

What interesting books they are!(同上)

What an old building it is! 這幢建筑物真古老!

How old the building is!(同上)

(注)只有同時含有形容詞和名詞的句子方可同時使用以上兩種形式,但句中是副詞時,只能用how引導的感嘆句。

例如:

①The room looks very bright.(改成感嘆句)這房間看起來非常明亮。

How bright the room looks!

What a bright room it looks!

②He drives very fast.(改成感嘆句)他開車開的快。

=How fast he drives!

3.用介詞短語、動詞的非謂語形式來替代句中的某一部分并保持原意。

例如:Fish will die if there is no water. 魚兒離不開水。

Fish will die without water.(同上)

The boy is so young that he can’t go to school. 這男孩太小不能上學。

The boy is too young to go to school.(同上)

4.用另一種句型結構來代替。

例如:

John is six years old and Tom is six years old. 約翰六歲,湯姆也六歲。

John is as young as Tom. 約翰和湯姆一樣小。

I like English better than math. 我喜歡英語不喜歡數學。

I prefer English to math.(同上)

5.詞類間的替代。

例如:

Is there any difference between the two picture ?

(名詞)

這兩幅畫之間有什么不同嗎?

Is there anything different between the two picture?(同上)

(形容詞)

Who will take care of the babies? 誰來照顧這些嬰兒?

(名詞)

Who will care for the babies?(同上)

(動詞)

She replied with anger. 她生氣的回答。

(名詞)

She replied angrily.(同上)

初中英語范文第3篇

... as soon as ...

As soon as I see him，I’ll give him the message. 我一見到他，我就把你的消息告訴他。

... so+adj. / adv.+that ...

I was so tired that I didn’t want to speak. 我累得連話也不想說了。

Though...+主句

Though I like writing to my pen-friend，it takes a lot of time. 雖然我喜歡給筆友寫信，但它要耗費我大量時間。

be going to

This afternoon I’m going to buy a Qisu English book. 今天下午我要去買本奇速英語書。

be different from

I think this is different from Chinese names. 我認為這與漢語名字不同

Welcome(back)to...

Welcome to Shenyang!歡迎到沈陽來!

Welcome back to school!歡迎回到學校!

have fun doing

We’re going to have fun learning and speaking English this term. 這學期我們將興味盎然地學習和講英語。

... because ... / ...，so ...

I don’t know all your names because this is our first lesson. 因為這是我們的第一節課，所以我并不知道你們所有人的名字。

he was ill，so she didn’t go to school. 她生病了，因此沒有上學。

Why don’t you ... / Why not ...

Why don’t you come to school a little earlier?為什么不早點到校呢?

Why not join us? 為什么不加入我們?

make it

Let’s make it half past nine. 讓我們定在九點半吧!

have nothing to do

They have nothing to do every day. 他們每天無所事事。

be sure/ be sure of/ about sth. / be sure to do sb.

I think so, but I’m not sure. 我想是這樣，但不敢確定。

I was not sure of / about the way，so I asked someone. 我對于怎么走沒有把握，所以我問別人了。

It’s sure to rain. 必定會下雨。

between ... and ...

There is a shop between the hospital and the school. 在那家醫院和那所學校之間有一家商店。

keep sb. / sth. +adj./ V-ing/ 介詞補語/ adv.

You must keep your classroom clean. 你們必須保持教室干凈。

Sorry to have kept you waiting. 對不起，讓你久等。

初中英語范文第4篇

【關鍵詞】初中生 英語口語 教學方法

1.前言

英語作為全世界各地應用最廣的語種，在科技高度發展的今天，仍然十分重要，因為在人類社會不斷進步的同時，它也不斷地在進步。目前，國家對英語教育的要求，已經從知識的傳授轉變成綜合能力的培養，英語口語的教學的重要性便不可忽視。從小學、初中、高中以及大學的這些教育中，新課標下的初中英語口語教學就充當著一種承前啟后的角色。

2.英語基礎知識的儲備是英語口語表達的基礎

冰凍三尺非一日之寒，掌握了一定的英語基礎知識，才能把自己的思想表達出來，達到語言本質上的溝通。在學習的整個過程，都應該遵循著循序漸進的原則，首先讓學生開始熟悉每個單詞、詞匯或者句子，然后逐漸增加到完整的文章。口語存在著“聽”與“說”的兩個部分，對學生而言在學習英語口語的過程，更加多的是模仿和學習，而不是創新，所以教學中應該更注重于讓學生去學習標準的發音，可以從簡單的音標開始，到單詞、完整的句子、最后到文章以及語調、語速等等[1]。新課標英語的素材就更注重于英語口語的基礎性、趣味性和實用性，總的來說就是從簡單到復雜、從低級到高級的過程，符合了當前社會時代的進步和需要，牢固了學生的基礎同時還能提高學生的綜合能力。

3.興趣是提高英語口語能力的關鍵

當前，學生們的壓力非常的大，雖然大多數不是家庭和社會直接賦予他們的，但并不是說學習成績優秀的學生或者是學習成績欠佳的學生，他們的興趣都是與成績成正比的。對于老師們來說，成功的教導學生們拿到一個好的成績或指導學生們認知正確的人生觀，后者更為重要，也是教師們的終生使命。興趣，就是一個優秀的教師能使他們的學生產生的一種能力。學習語言是對大多數人來說，基本都是一個枯燥乏味而且繁瑣的過程，興趣就是能在這樣過程中的調味劑。在英語教學過程中，可以不斷的對外界新鮮的事物或者是熱點話題，用學生們可以理解的、積極向上的方式進行，并且與社會同步的教學模式，就是教學中常說的教學中帶有趣味性、互動性、可理解性的教學理念，可以讓學生學的開心、說得流行，記得深刻。再者，全世界各地的任何語種的表達形式都與自身的文化色彩不同而不同，中西方國家的文化底蘊產生了對同樣的事情有不同的理解力，在學習英語這門語言的過程也是一種同時學習英語本身帶來的文化的過程。新課標教材凸顯了英語和漢語之間文化底蘊的不同點，能讓學生在學習過程中，正確的認識到兩者之間的不同，從而提高了學生對英語的興趣，從而加強了學生聽說能力[2]。

4.轉變教學方法以提高學生的被動學習態度

在多年的教學方式中，教師與學生很多時候都是扮演這兩種角色，“你來教，我來學”、“你教什么我學什么”、“你不教我不學”這樣學習的態度，因此許多的學生在這樣的環境中也只能參與這樣的被動的角色。完美的教學備課，或者在賦予他們全覆蓋式的知識點是很完美的，但是，現在的教學中我們應該賦予他們的不僅僅只是考試上需要的。更多的應該教導他們在質疑后、討論中、交流間獲得的知識，學生們可以在不斷的思考中獲得屬于他們自己的表達方式。理解力不是在教學中可以賦予他們的能力，只能在教學中將屬于他們自己的理解方式激發出來，成為他們終身受用的東西。如遇到一位躺在地上神志不清的路人，你會說“Brother，what are you doing now？"或者“Sir，Can you hear me？”，所以在這樣的場景中，不同文化有會有不同的理解力，同樣還有英語口語中升降調所表達的態度。許許多多方面的問題都不是僅僅在課堂上就可以教會他們的東西，應該多點啟發學生們在生活中真實的體驗，得到的收獲，感受到的情感。通過這樣的鼓勵方式讓學生們更加清楚的認識到學習英語口語的真正目的是運用它們不是背誦它們。新課標的素材就充分傳達這樣的思路，讓學生在獲得的不僅僅是表面上的知識點，而是讓學生去思考中獲得更多的知識，提高自身的英語口語能力。與此同時，這對于教師們的教學也提出了一定的要求，從教師自身的出發，或許用更開闊的思路去開導學生的思維，教學中適當的提示，易懂的句子，合理的動作，也可以讓學生在假定的環境中扮演不同的角色等等，來加強自身理解力。同時組織大量的英語口語實際活動，如按不同的階段進行英語學習分組，組織學生模擬日常生活中的各種對話片段，讓學生們在活動中了解自身的不足和今后需要改善的問題[3]。

結束語

隨著社會不斷進步和發展，不僅僅只有新課標的素材，許許多多不同的新興的教學方法會應運而生，初中英語口語教學只會越來越受到重視。畢竟英語口語還是因生活而生的一種溝通方式，與實際的生活密不可分的，也只有反復不斷的多練習才能提高整個能力，不管未來教學的方式怎么改變，不改變的也只有多聽、多讀、多練。

參考文獻

[1]石慧英.試談初中英語口語有效教學[J].中國校外教育，2012，（08）：50-52.

初中英語范文第5篇

【關鍵詞】英語教育；英語教學

以教師、學生等綜合角度對初中英語教學作一探討，與同行交流，以求對新時期初中英語素質教育有所益處。經調查研究發現，目前初中英語教學的一些不足，主要有以下方面：

一是關于課程開設。從目前我市初中英語課程開設情況來說，雖然各初級中學都做了許多的工作并加大了財力、物力的投入，也克服了一些困難，按計劃開設了初中英語課程。但是教學情況不盡如良好，存在的問題應重視解決。其一是教學條件欠佳，教學效果未能達到預期效果。不少初中學校存在著銜接不當，師資不到位，課時不足等多方面的問題，出現教學效果欠佳。其二，市區與郊的開陽縣、息烽縣，修文縣初中開設英語課情況不一樣，致使學生英語學習能力發展不均衡。新時期初中基礎英語教育階段提倡小學、初中、高中一體化教學。小學畢業生能進行簡單的英語問候，發音準確。初中畢業生能擁有一定的詞匯量，能進行初步的基礎的英語交流，初步的英語寫作能力。這為進一步學習英語打下良好的基礎。而目前我市初中學生英語水平與國家目標要求有一定距離。其三，一些初中英語課時不足，學生遺忘率較高，教學任務很難完成。初中英語教學課時和自修輔導時間不夠。我們熟知，學生學習間隔時間越長，會造成初中學生學習英語的機會低，復現率低使學生遺忘率趨高，直接影響教學任務的完成和教學效果。

二是關于英語師資。其一，初中英語教師數量不足。按學生與教師的比例，我市還需要一定數量的初中英語教師。通過招考本科大專院校的畢業生，要經過一段時間才能保障初中英語教師的需求。其二，師資水平欠佳。從學歷方面來看，一部分初中英語教師未具有本科學歷，但非英語專業的也占一定比例。一部分英語教師是兼職或從其他學科轉崗教英語。其不能很好把握教材，難以按新課程標準的要求進行教學。其三，一些初中英語教師存在教學方法單一。一部分教師教學實踐經驗不足，英語教學方法陳舊、單一，對新時期的教學理念和教學方法了解不夠。其課堂氣氛不活躍，不注重英語教學情景的創設，很難激發初中學生學習英語的積極性、興趣。因此，若英語教師不在激發學生積極性上下功夫，不在養成學生良好的學習氛圍、習慣上花功夫，可能會導致初中學生對英語厭學。

三是關于學生英語學習情況。新時期隨著英語教學改革的推進，課程內容的難度增大、英語的實踐性增強，學生學起來有些不適應，有極個別學生對學習英語產生一定的抵觸情緒。而部分學生家長對初中英語課也不夠重視，認為初中英語簡單等。一些教師對初中學生的英語學習缺乏必要的督促與正確引導，這必然給學生學習英語帶來一定的不好的影響。

在初中英語教學中，針對現實中初中英語教學存在的不足，可應采取以下對策：