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練歌技巧范文第1篇

1、雙手抬高，下巴收緊，目視前方；

2正確的頭部防護(hù)動(dòng)作，受到攻擊后，盡量用手肘關(guān)節(jié)對(duì)準(zhǔn)對(duì)方的拳頭，對(duì)方擊中的越多越受傷；

3、下潛，蹲地左位或右位移動(dòng)，關(guān)鍵是對(duì)方是左手出拳還是右手出拳。持續(xù)移動(dòng)，原理相同；

4、蹲地正手拳或直拳或后手拳，攻擊下腹部或腰部。注意腳尖的位置，應(yīng)與身體平行；

5、保持距離，別人手和腳都?jí)虿恢愕木嚯x。注意周圍情況，勿入死角，目視前方，不停后退；

6、引體向上：主要增加手臂和背部力量；

7、下蹲移動(dòng)：增加腿部力量和下蹲移動(dòng)速度；

8、蛙跳：增加爆發(fā)力和耐力；

9、深蹲：增加腿部和腰部力量；

練歌技巧范文第2篇

一、煉字

清人沈德潛在《說詩晬語》中主張?jiān)姼鑴?chuàng)作要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。福樓拜也曾對(duì)他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的一句，最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來。”這說明古今中外的作家都非常重視語言的錘煉。

煉字主要是錘煉動(dòng)詞、形容詞（包括疊詞）、副詞、數(shù)量詞。

答題格式：釋含義+描畫面+手法、效果+思想感情。

（一）動(dòng)詞

動(dòng)詞是表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)或存在、變化、消失等的詞。

1.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

柳

李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

請(qǐng)對(duì)首句中的“逐”字進(jìn)行賞析。

參考答案：“逐”是“追逐”的意思。柳枝曾經(jīng)追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)，寫出柳枝的蓬勃生氣。

2.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

與夏十二登岳陽樓■

李 白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年，李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為“引”字和“別”字哪一個(gè)更妙？為什么？

參考答案：“引”字比“別”字更妙。“引”在文中是“帶走”的意思，大雁有意為詩人帶走愁心，君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯；“引”使用擬人手法，表達(dá)出了李白流放遇赦后的高興心情。“別”只寫雁兒冷漠地離別秋江，缺乏感彩，形象也不夠生動(dòng)活潑。

3.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

訪戴天山道士不遇

李 白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無人知所去，愁倚兩三松。

你認(rèn)為第三聯(lián)中哪兩個(gè)字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

參考答案：“分”和“掛”。“分”是“分開”的意思。野竹分隔開隨山岡徐徐移動(dòng)的青色云霧，“分”字寫出了野竹在青靄中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)美。“掛”是“懸掛”的意思。飛瀉的泉水懸掛在青碧的山峰中，“掛”字寫出遙望泉水飛流直下的形態(tài)，在青碧山峰的映襯下富有生機(jī)。

（二）形容詞

形容詞是表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。

1.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

長(zhǎng)相思 雨

萬俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。

夢(mèng)難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字的表達(dá)作用。

參考答案：“空”是“空蕩蕩”“空寂”的意思。表明夜晚雨密，臺(tái)階無人，更突出聽者寂寞悲苦凄涼之感。

2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

次北固山■下

王 灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

？搖？搖【注】北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長(zhǎng)江。此詩或題《江南意》。

此詩第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？

參考答案：“失”字更好。“失”是“消失”的意思。它生動(dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊似乎消失了的主觀視覺形象。

“闊”字更好。“闊”是“開闊”的意思。它直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。

3.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

過 香 積 寺

王 維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪■制毒龍■。

【注】①安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：指世俗欲念。

古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。

參考答案：“詩眼”分別是“咽”“冷”。“咽”是“嗚咽”的意思。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。“冷”是“陰冷”的意思。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。

4.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

寄揚(yáng)州韓綽判官

杜 牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

“隱隱”“迢迢”這一對(duì)疊字有什么作用？

參考答案：“隱隱”是“隱約”的意思。“迢迢”是“遙遠(yuǎn)”的意思。這一對(duì)疊字，不但畫出了山清水秀、綽約多姿的江南風(fēng)貌，而且隱約暗示著詩人與友人之間山遙水長(zhǎng)的空間距離，那抑揚(yáng)的聲調(diào)中仿佛還蕩漾著詩人思念江南的似水柔情。

5.閱讀下面的詩，回答問題。

黃氏延綠軒

［明］高？搖啟

蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪■濕。

雨過曉開簾，一時(shí)放春入。

【注】蕪：叢生的草。

“蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？

參考答案：“蔥蔥”常用來形容草木蒼翠茂盛的樣子。“靡靡”常用來形容風(fēng)吹草低的樣子。兩個(gè)疊音詞寫出春雨后水邊草木的樣子，富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

（三）副詞

副詞是限制、修飾動(dòng)詞、形容詞，表示程度、范圍、時(shí)間等的詞。

1.閱讀下面的詩，回答問題。

山 居 即 事

王 維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。

鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。

綠竹含新粉，紅蓮落故衣。

渡頭煙火起，處處采菱歸。

簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。

參考答案：“遍”字是“到處都有”的意思，表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。

2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

子 ？搖規(guī)■

曹伯啟

蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。

貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。

錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。

催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。

【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。

本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。

參考答案：“空”是“徒然”“白白地”的意思。既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾心態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。

3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

臨 江 仙

朱敦儒■

直自鳳凰城破■后，擘釵破鏡分飛■。天涯海角信音稀。夢(mèng)回遼海北，魂斷玉關(guān)西。

月解重圓星解聚，如何不見人歸？今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回。

【注】①朱敦儒，兩宋之交時(shí)的詞人。此詞約作于金朝滅北宋后十四年。②指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘釵破鏡：常代指夫妻在戰(zhàn)亂中離散。

簡(jiǎn)析“今春還聽杜鵑啼”一句中“還”字的表達(dá)效果。

參考答案：“還”是“又”“再”的意思，貫穿了過去與現(xiàn)在，交織著年年期望中的等待和等待中的失望，國(guó)破家亡的悲痛之情中亦暗含對(duì)南宋小朝廷偏安江南、不思復(fù)國(guó)的不滿與控訴。

4.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

江寧夾口三首（其三）

［宋］王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。

側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

舟 下 建 溪

［宋］方惟深

客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。

倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

兩首詩的末句，一用“應(yīng)有”，一用“猶有”，哪個(gè)更好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

參考答案：“應(yīng)有”更好。“應(yīng)有”是“應(yīng)該有”的意思，有猜測(cè)的意味，二字蘊(yùn)含豐富，傳達(dá)出了詩人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無此意趣。

“猶有”更好。“猶有”是“還有”的意思，有客觀存在的意味，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出了那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。

二者各有其妙。

（四）數(shù)量詞

數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。量詞是表示計(jì)算單位的詞。

1.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

早？搖 梅

齊 己

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

據(jù)《唐才子傳》記載，齊己曾以這首詩求教于鄭谷，“一枝”原為“數(shù)枝”。鄭谷讀后說：“‘?dāng)?shù)枝’……未若‘一枝’佳。”齊己深為佩服，便將“數(shù)枝”改為“一枝”，并稱鄭谷為“一字師”。“一枝開”好在哪里？

參考答案：“一枝開”是詩的畫龍點(diǎn)睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常。

2.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

江？搖 南 ？搖春

杜 牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

前人在評(píng)論這首詩時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”改作“十里”更切實(shí)際。你贊成哪一說？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩的主旨作簡(jiǎn)要分析。

參考答案：贊成用“千里”。這首詩既寫了江南春景的豐富多彩，也寫了江南的廣闊、深邃和迷離。詩題為《江南春》，不專指某一處，所以只有用“千里”才能寫出江南之廣闊、深邃，才能與“四百八十寺”和諧一致。

贊成用“十里”。詩的一、二句都是寫眼前的景，唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗。總之，“十里”是言其近，更能體現(xiàn)對(duì)眼前景物的描寫；同時(shí)，詩歌以小見大，給人無限想象的空間。

二、詩眼

詩眼是指一句詩或一首詩中最精煉傳神的一個(gè)字，也指一首詩中能巧妙表達(dá)思想感情的詞語或詩句。

答題格式：釋含義+描畫面+手法、效果+思想感情。

1.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

孤 雁

崔 涂

幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之■。

暮雨相呼失，寒塘欲下遲。

渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。

未必逢矰繳■，孤飛自可疑。

【注】①何之：往哪里去。②矰繳（zēng zhuó）：矰，短箭；繳，系箭的絲繩。

詩眼可以凝聚全詩的神韻，這首詩的詩眼是哪個(gè)詞？談?wù)劺碛伞?/p>

參考答案：本詩的詩眼是“孤”字。“孤”是“孤獨(dú)”的意思。一個(gè)“孤”字將全詩的神韻、意境凝聚在一起，渾然天成。“孤”字既表現(xiàn)了失群大雁的處境，又表現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的孤凄憂慮的羈旅之情。

2.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

三 江 小 渡

楊萬里

溪水將■橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。

交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。

【注】將：行，流過。

本詩的“詩眼”是什么？請(qǐng)說說你的理由。

參考答案：交情。全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。

3.閱讀下面這首詞，完成問題。

更漏子·本意

［清］王夫之［注］

？搖？搖斜月橫，疏星炯，不道秋宵真永。聲緩緩，滴泠泠，雙眸未易扃。

？搖？搖霜葉墜，幽蟲絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明點(diǎn)點(diǎn)深。

【注】王夫之，明崇禎十五年舉人。明亡，舉兵抗清。后退居石船山，著述以終。

這首詞的主旨句是什么？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。

參考答案：主旨句是“天下事，少年心，分明點(diǎn)點(diǎn)深”。全詞描寫秋夜詞人所見、所聞、所思情景。詞人從明月初升到斜月漸沉難以入眠，更漏聲、葉落聲、蟲鳴聲，聽在耳中，擊入心頭，薄酒亦無以買醉。“天下事，少年心”感懷家國(guó)身世，使“點(diǎn)點(diǎn)深”力重千鈞。

練歌技巧范文第3篇

一、歌唱教學(xué)在音樂教育中的地位和作用

1.歌唱是出于人類本能的、原始的音樂表現(xiàn)形式

兒童在語言能力尚未充分發(fā)展時(shí)已能自發(fā)地開始唱歌，兒童大都保持著對(duì)唱歌的強(qiáng)烈愛好。歌唱教學(xué)正因其順應(yīng)人類的天性，于是成為音樂教育的理想途徑之一。它可以擔(dān)當(dāng)把孩子從音樂藝術(shù)的起始點(diǎn)引領(lǐng)到宏偉殿堂的重任。

2.歌曲是最大眾化、最具教育性和普及性的音樂藝術(shù)形式

歌曲對(duì)于學(xué)生思想、道德、情操、性格等方面的發(fā)展，具有潛移默化的影響，并在激發(fā)學(xué)生情感、拓展知識(shí)，發(fā)展想象能力和創(chuàng)造才能、促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)等諸多方面，都具有著積極作用。

3.歌唱教學(xué)，是學(xué)生全面學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)

正確的歌唱教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獲得良好音樂素質(zhì)的最佳途徑。即使進(jìn)行器樂的教學(xué)，也不可能拋開歌唱的基礎(chǔ)。人體可視為一種“天然的樂器”，而一切樂器的演奏，又皆以“如歌似的”為其佳境。“絲不如竹，竹不如肉”，而且只有當(dāng)把歌唱活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感受移注到樂器學(xué)習(xí)上來的時(shí)候，人們才能在他的樂器上獲得美妙動(dòng)人的樂音。

二、歌唱教學(xué)的要求

1.總體要求

提高學(xué)生的歌唱技巧和歌唱表現(xiàn)能力，應(yīng)正確的引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有感情地歌唱，并且要激發(fā)學(xué)生對(duì)于唱歌的興趣和愛好。通過歌曲本身的審美與思想方面的教育功能，逐步啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用音樂的感染力來達(dá)到教育的目的。

2.分階段的要求

小學(xué)的歌唱教學(xué)主要應(yīng)該對(duì)音樂的想象能力和創(chuàng)造能力進(jìn)行培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上對(duì)歌唱技巧方面進(jìn)行掌握，并對(duì)理解歌曲思想性、藝術(shù)性作進(jìn)一步的要求和提高。在小學(xué)階段，對(duì)低、中、高年級(jí)段應(yīng)有不同的要求。在唱歌技巧訓(xùn)練方面，從低年級(jí)開始讓學(xué)生進(jìn)行正確的發(fā)音。呼吸從自然呼吸到緩緩的吸與呼，這就要求學(xué)生從原音開始進(jìn)行呼吸練習(xí)，并讓學(xué)生對(duì)歌曲的力度與速度進(jìn)行細(xì)致的分析，做到吐字和咬字的清晰。

三、歌唱技巧的訓(xùn)練

中、小學(xué)的歌唱技巧訓(xùn)練，不僅應(yīng)該建立在科學(xué)的聲音訓(xùn)練基礎(chǔ)上，還必須充分考慮兒童嗓音的生理特點(diǎn)，切忌全盤套用成人專業(yè)聲樂訓(xùn)練的要求和方法。

l.正確的歌唱姿勢(shì)，良好的歌唱習(xí)慣

正確的歌唱姿勢(shì)，簡(jiǎn)言之是“自然、放松”；良好的歌唱習(xí)慣，簡(jiǎn)言之是“集中、入境”，這是整個(gè)歌唱教學(xué)的基礎(chǔ)。

2.合理的呼吸方法

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生只能用較淺的呼吸方法，對(duì)于他們不宜作過多的呼吸方法的要求。中學(xué)階段應(yīng)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有氣息支持的歌唱。作力度漸強(qiáng)、漸弱與突變的練習(xí)。對(duì)于歌唱力度和氣息運(yùn)用的變化，能比較恰當(dāng)和自如地進(jìn)行控制，使歌唱具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。

3.科學(xué)的發(fā)聲方法

兒童歌唱發(fā)聲最理想的方法是什么？在發(fā)聲問題上如何對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)練？一直存在著爭(zhēng)議。國(guó)外訓(xùn)練兒童歌唱發(fā)聲的方法主要是以頭聲為主。頭聲發(fā)聲方法歌唱的時(shí)候，因?yàn)槠湔駝?dòng)的方式是在聲帶邊緣部分和連接部分，所以唱歌不會(huì)產(chǎn)生疲勞，音調(diào)準(zhǔn)確、聲音優(yōu)美、發(fā)音響亮清澈，音樂可以傳播得很遠(yuǎn)，對(duì)于極弱的聲音也可以唱出來，尤其適合多聲部的合唱。因而，頭聲歌唱的優(yōu)點(diǎn)很多，其表現(xiàn)力也十分豐富。

4.準(zhǔn)確的咬字，清晰的吐字

中、小學(xué)歌唱教學(xué)中的咬字、吐字訓(xùn)練，不宜作理論上的闡述和分析，主要是在唱歌教學(xué)的過程中，通過具體的歌詞實(shí)例，運(yùn)用示范、模仿的教學(xué)方法，借助學(xué)生比較熟悉的漢語拼音，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

5.初步的合唱技巧

合唱在普通音樂教育的歌唱教學(xué)中，應(yīng)占重要的位置。它對(duì)于學(xué)生和聲感的培養(yǎng)、音樂表現(xiàn)手段的發(fā)展、音樂知識(shí)的拓寬和互相配合協(xié)作習(xí)慣的形成等具有特殊的教育功能。初期的合唱練習(xí)宜從輪唱開始。

練歌技巧范文第4篇

如果你上妝很容易起皮卡粉，在粉底液里面只有一滴精華。

就這種海綿蛋，泡上水，用紙巾捏干。

噴上定妝噴霧，這樣上妝超級(jí)服帖而且不容易掉妝。

夏天出汗畫完眉毛很容易掉，用一個(gè)小刷子蘸點(diǎn)散粉，在眉毛上輕輕定妝，這樣眉毛就會(huì)很持久。

畫眼影的時(shí)候，總是暈到眼睛下面，在眼下鋪一層厚厚的散粉，等畫完眼影再去掃掉，眼下就會(huì)特別干凈。

新手不會(huì)用眼線筆，可以用這種扁平的刷子，沾水深色的眼影或畫眼線，畫出來淺淺的又自然。

當(dāng)你的口紅是那種亮潤(rùn)型的，又想要霧面的質(zhì)感。

把紙巾撕到最薄一層，蓋住嘴巴沾取散粉。

練歌技巧范文第5篇

的質(zhì)量，本文以柬埔寨KohPuos大橋?yàn)槔U述了大跨徑連續(xù)剛構(gòu)橋合龍過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

關(guān)鍵詞：連續(xù)鋼構(gòu) 合龍 橋梁

一、 工程概況

柬埔寨KohPuos大橋?yàn)榭缭胶u的特大型橋梁，該大橋由8×30m（T梁） +110m+200m+110m（連續(xù)剛構(gòu)） +8×30m（T梁）組成，全長(zhǎng)為900m。主跨梁斷面為單箱單室、變截面箱形，底寬6.5m，頂寬12m。連續(xù)剛構(gòu)采用懸臂法施工，每個(gè)T構(gòu)對(duì)稱懸灌21個(gè)梁段，其長(zhǎng)度為：0號(hào)塊12.6m，1至4梁段3.2m，5至9梁段4m，10至21梁段5m，合龍段2m(3個(gè))，梁體設(shè)計(jì)為單向（縱向）預(yù)應(yīng)力，縱向預(yù)應(yīng)力鋼束采用兩種束數(shù)的鋼絞線，設(shè)置了腹板束、頂板束、中跨底板束、邊跨底板束、合龍束和預(yù)備束共六種，均采用兩段對(duì)稱張拉，錨具采用OVM型錨具；懸臂段合龍順序?yàn)橄群淆垉蓚€(gè)邊跨，再合龍中跨。

二、施工準(zhǔn)備

連續(xù)剛構(gòu)梁合龍前，兩個(gè)懸臂端面之間的相對(duì)位置(間距、高差和轉(zhuǎn)角)主要受體系溫度和日照、暴雨、降溫等不均勻溫度的影響，其次是受合龍段自重、混凝土的收縮徐變、預(yù)加力和施工荷載以及風(fēng)力、基礎(chǔ)變位等因素的影響，因此連續(xù)剛構(gòu)合龍時(shí)必須遵循低溫澆筑混凝土、兩個(gè)懸臂端又拉又撐的兩大原則。要保證合龍施工工況與設(shè)計(jì)基本一致。也就是在澆筑混凝土前采用臨時(shí)鎖定措施將兩個(gè)懸臂端強(qiáng)制性合龍成連續(xù)剛構(gòu)，盡可能保持其相對(duì)位置固定，以防止合龍段混凝土在澆筑及早期硬化過程中發(fā)生明顯的體積變化。應(yīng)選擇在一天中溫度較低時(shí)(如夜間零點(diǎn)左右)澆筑混凝土，以保證氣溫上升時(shí)合龍段新澆筑的混凝土在受壓狀態(tài)下達(dá)到終凝，在氣溫再次下降時(shí)合龍段的混凝土已經(jīng)具有一定的強(qiáng)度。

1、 溫度的監(jiān)測(cè)

溫度是合龍段施工中影響最大的因素，合龍前必須建立準(zhǔn)確的溫度場(chǎng)，在合龍段施工前的2d，連續(xù)2d每天每隔2h觀測(cè)一次晝夜的溫度場(chǎng)的變化，找出溫度變化與合龍高程、合龍長(zhǎng)度之間的關(guān)系；同時(shí)，對(duì)主橋的內(nèi)力進(jìn)行一次全面的測(cè)量，認(rèn)真分析其變化值與溫度場(chǎng)的關(guān)系，把變化值控制在設(shè)計(jì)范圍之內(nèi)。

2、 標(biāo)高及平面位置確定

在懸臂梁段施工完成后，精確測(cè)定兩T構(gòu)21號(hào)梁段的絕對(duì)高程及平面位置，以確定它們是否在規(guī)范允許的范圍之內(nèi)。測(cè)量時(shí)盡量選擇夜間溫度較穩(wěn)定時(shí)進(jìn)行，消除日照溫差的影響。若出現(xiàn)較大的誤差，且在設(shè)計(jì)允許誤差范圍內(nèi)，可采用對(duì)稱壓重進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)測(cè)量本橋兩懸臂端相對(duì)高差為5mm，兩梁段軸線完全重合，絕對(duì)高程也均在規(guī)范允許范圍內(nèi)。

三、 主要施工工藝

1、 施工順序及過程

1.1 邊跨合龍

采用掛藍(lán)模板進(jìn)行邊跨合龍，施工順序?yàn)椋菏┕ぶ?1號(hào)梁段后，預(yù)埋邊跨合龍段勁性骨架預(yù)埋件，模板移動(dòng)到位，綁扎鋼筋，只焊接一段，張拉合龍束設(shè)計(jì)拉應(yīng)力的10％，低溫狀態(tài)下進(jìn)行勁性骨架的鎖定以及鋼筋全面焊接，待所有工序全部完成后，到第二晚最低溫度時(shí)進(jìn)行邊跨合龍段砼澆筑。待混凝土強(qiáng)度>90％設(shè)計(jì)強(qiáng)度后，張拉合龍束設(shè)計(jì)拉力值的剩余90％，張拉部分邊跨底板束，拆除邊跨合攏段模板，準(zhǔn)備中跨合龍。

1.2 中跨合龍

中跨合龍的施工順序?yàn)椋孩僭谥锌鐑啥螒冶鄱擞蒙按M(jìn)行配重，保持懸臂端平衡，合龍段兩側(cè)配重相當(dāng)于合龍段所澆筑混凝土重量；②在懸臂端施加3000kN頂推力(墩頂水平位移50mm)后，在最低溫度時(shí)焊好合龍段勁性骨架，綁扎好合龍段鋼筋；③在低溫下澆筑合龍段混凝土，邊澆筑混凝土邊同步等效搬除砂袋；④待混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的90％以上時(shí)，拆除吊架后按順序張拉預(yù)應(yīng)力筋。

2、 勁性骨架合龍及鎖定

頂推即用千斤頂將兩個(gè)T構(gòu)頂開，頂開的目的有兩個(gè)，一是由于混凝土具有熱脹冷縮特性，通過頂推將因溫度升高而伸長(zhǎng)部分抵消，防止溫度降低時(shí)，混凝土受拉；二是由于梁帶有齒塊，T構(gòu)兩側(cè)存在著不平衡重，中跨較重，使得梁向中跨側(cè)有位移，頂推的目的就是消除這兩部分位移。兩個(gè)T構(gòu)頂開后再用勁性骨架梁將兩個(gè)T構(gòu)鎖定，然后卸下頂推千斤頂。在臨時(shí)鎖定的實(shí)際操作中，頂推是分級(jí)加載的。頂推完成和頂梁施工完畢后，立即將勁性骨架焊接鎖定，然后進(jìn)行鋼筋綁扎以及砼澆注。

3、鋼筋綁扎及澆筑混凝土

鋼筋綁扎仍按正常施工順序進(jìn)行，由于合龍段體積較小，鋼筋數(shù)量少，要求在一天內(nèi)將鋼筋綁扎完畢；按照設(shè)計(jì)要求，該段混凝土必須一次完成，澆筑時(shí)間選擇在一天中氣溫最低時(shí)施工。根據(jù)合龍前48h觀測(cè)記錄，最終確定在凌晨00：00澆筑混凝土，至第二天凌晨3：00全部完成。混凝土澆筑時(shí)的溫度26℃。在混凝土澆筑完畢后頂面覆蓋麻袋，安排專人進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，必須保證砼面濕潤(rùn)，以免由于養(yǎng)護(hù)不到位引起新老砼出現(xiàn)裂紋。

4、張拉永久預(yù)應(yīng)力束并壓漿