前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇影視劇觀后感范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

影視劇觀后感范文第1篇

晉劇戲班漫談

淺談戲曲中的意識(shí)流

還原英雄再塑英雄

傳統(tǒng)戲曲與禮樂(lè)文化

淺談戲曲人物繪畫(huà)

山西戲曲廉政劇目簡(jiǎn)述

三晉戲臺(tái)楹聯(lián)趣談

傳統(tǒng)戲曲服飾之我見(jiàn)

《戲曲發(fā)展的又一個(gè)春天》

戲曲理論建構(gòu)的新語(yǔ)境

建國(guó)以來(lái)山西戲曲研究述評(píng)

晉劇唱腔創(chuàng)作技法規(guī)律淺析

京劇戲班組織結(jié)構(gòu)的變遷

戲曲演員藝術(shù)個(gè)性塑造之我見(jiàn)

軍旅話劇《諜殺》的得與失

丁果仙唱腔藝術(shù)之淺析

鳳臺(tái)小戲的生存與發(fā)展

傳統(tǒng)戲曲與話劇影視劇的化妝技巧

淺議左權(quán)小花戲藝術(shù)風(fēng)格的傳承

長(zhǎng)治市民營(yíng)劇團(tuán)生存狀況調(diào)查

有一種經(jīng)典叫《傘頭和他的女人》

直面現(xiàn)實(shí)——姚華廣播劇淺析

淺談上黨梆子《悟因樓》的創(chuàng)新

《托起太陽(yáng)的人》的戲里戲外

明清晉商會(huì)館戲曲演出活動(dòng)初探

高職院校舞蹈教育的探索與實(shí)踐

晉劇《紅高粱》主題音調(diào)創(chuàng)作視角

“翰墨丹青梨園春書(shū)畫(huà)展”隆重開(kāi)展

淺議戲曲劇種發(fā)展傳承的兩個(gè)維度

從賦格曲中淺談巴洛克時(shí)期的復(fù)調(diào)音樂(lè)

試論鋼琴考級(jí)作品中復(fù)調(diào)音樂(lè)的教學(xué)

黃土情歌——電影《傘頭和他的女人》評(píng)述

品戲雜感拾零——第七屆中國(guó)京劇節(jié)述評(píng)

似曾相識(shí)燕歸來(lái)——我與《戲友》之緣

永遠(yuǎn)為人民而歌——紀(jì)錄片《百年易風(fēng)》評(píng)述

淺議基層電視節(jié)目主持人的親民風(fēng)格

心證——大型襄垣秧歌劇《法顯》創(chuàng)作談

淺談山西晉南、晉東南地區(qū)古戲臺(tái)

從昆曲《墻頭馬上》看俞派藝術(shù)特色

“后新時(shí)期”安徽話劇的探索之路

北路梆子《云水松柏續(xù)范亭》創(chuàng)作之緣起、雜想

潛心打造鑄輝煌——山西舞臺(tái)藝術(shù)精品綜述

高產(chǎn)不忘持續(xù)耕耘——一年來(lái)山西文藝創(chuàng)作紀(jì)實(shí)

向民族歌劇經(jīng)典致敬——為《白毛女》復(fù)排巡演喝彩

傾情詮釋最美兵團(tuán)故事——話劇《生命如歌》觀后感

綠葉映花紅贏得滿園春——呂梁市戲劇舞臺(tái)美術(shù)創(chuàng)作發(fā)展回眸

懷敬畏心求新突破——淺議陳素琴《西溝女兒》一劇的表演

影視劇觀后感范文第2篇

一年一期的《感動(dòng)中國(guó)》如約而來(lái)，在每年春天開(kāi)始的時(shí)候，一批各行各業(yè)感動(dòng)國(guó)人的故事躍然屏幕，給予我們感動(dòng)和力量!那么2020年度的感動(dòng)中國(guó)觀后感作文怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的感動(dòng)中國(guó)2020年度頒獎(jiǎng)典禮個(gè)人觀后感心得，歡迎大家查閱!

2020感動(dòng)中國(guó)人物觀后感范文1“感動(dòng)中國(guó)”弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一個(gè)參與其中的人都感受到親情的可貴，生活的美好，在自己心中培植了一種感恩情感，向身邊的人發(fā)出真誠(chéng)的問(wèn)候和微笑，幫助我民們樹(shù)立了真確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立了我們自強(qiáng)自立的意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，提升了我們的思想素質(zhì)。

今天是六一兒童節(jié)，到處洋溢著喜慶和歡樂(lè)，學(xué)校也給了我們?cè)S多吃的，我邊看“感動(dòng)中國(guó)”的電視，邊吃零食。電視里有許多悲慘動(dòng)人的情節(jié)，但是最令我感動(dòng)的還是參加救援隊(duì)的那位叔叔-----武文斌。

災(zāi)難是一面鏡子，照出了人類的靈魂;災(zāi)難是一把尺子，量出了生命的寬度和厚度。四川汶川8級(jí)大地震，象瘋狂的惡魔，瞬間奪取了8萬(wàn)多人的生命，吞噬了無(wú)數(shù)的房屋。面對(duì)這樣的災(zāi)難，20歲，30歲……在這些父母的眼里都是一些稚嫩的孩子，可他們卻表現(xiàn)出常人所發(fā)揮不出的力量，武文斌就是其中一個(gè)。

地震發(fā)生前不久的一段時(shí)間，武文斌剛進(jìn)部隊(duì)。地震發(fā)生時(shí)，部隊(duì)才讓武文斌參加救援隊(duì)。出發(fā)時(shí)，他與部隊(duì)?wèi)?zhàn)士眾志成城，參加到救援隊(duì)中。到了目的地，他為了救別人，嘴里吐出了鮮血，但他還要堅(jiān)持去救人，最后他病故了。通過(guò)觀看《感動(dòng)中國(guó)》，我感受到面對(duì)躲不過(guò)的災(zāi)害，我們悲痛，我們哀傷，可是我們更在災(zāi)難中奮起。我們心手相連，我們眾志成城。那每一次落淚，每一次微笑，每一縷關(guān)注，都是抗擊災(zāi)害的無(wú)窮力量。那災(zāi)害中的堅(jiān)毅，悲痛中的自持、危難中的凜然向前，永遠(yuǎn)鐫刻在中華民族的歷史上，激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人……

2020感動(dòng)中國(guó)人物觀后感范文2感動(dòng)中國(guó)，感恩你我。愛(ài)傳承，從沒(méi)有終點(diǎn)，感恩前行，從不曾停歇。

一年一度的“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”舉行了，我一次又一次地被這些人物感動(dòng)著、感動(dòng)著。

從20__年的春月起，十多年了，每一年的“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”我都堅(jiān)持收看，認(rèn)真地聆聽(tīng)著那些感人的故事，認(rèn)真地品味著每一段頒獎(jiǎng)詞;十多年了，每一年的“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”已經(jīng)成為我生命中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)、一段故事，成為我前行中最為重要的催化劑、推動(dòng)器。

十分感激中央電視臺(tái)為我們帶來(lái)的“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選暨頒獎(jiǎng)典禮”，這是一檔讓人們體味感動(dòng)、仰望崇高、陶冶情操、培植精神、塑造靈魂的好節(jié)目。我一發(fā)現(xiàn)他，就把他當(dāng)做一個(gè)滋養(yǎng)自我心靈、軟化自我感情、培育并堅(jiān)持自我有一顆能感動(dòng)的心的好節(jié)目;事實(shí)上，我的這個(gè)想法在觀賞每一年的“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”都能得以實(shí)現(xiàn)。

至今還記得，20__年“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”還在行進(jìn)中，我就在感動(dòng)中寫(xiě)下了“感動(dòng)中國(guó)20__年度人物評(píng)選之感動(dòng)”，記錄下對(duì)于來(lái)自四川大涼山的彝族教師李桂林、陸建芬賢伉儷二人在天梯小學(xué)堅(jiān)持十八年的感動(dòng)。

每一次觀賞“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”，都是我靈魂得以洗禮、升華的時(shí)刻，我自我很清楚：這些感動(dòng)中國(guó)的人物，他們每個(gè)人身上都有著崇高的偉大的靈魂，都有著一種讓我們每一個(gè)人感到心靈震撼的精神力量;這些崇高的靈魂是常人無(wú)法企及的，也是我這一輩子無(wú)法到達(dá)的;正如一位偉人以往說(shuō)過(guò)的那樣：“一個(gè)人做的好事并不難，難的是一輩子做好事”。仔細(xì)看看20__年“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”中的“好人們”，那個(gè)不是做好人做好事十多年、幾十年——陪聾啞兒子讀書(shū)十六年的愛(ài)心媽媽陶艷波、幫忙“發(fā)小”三十九年的隴海大院的哥們、默默捐款20__從不留真名的張紀(jì)清、十幾年如一日無(wú)微不至照顧癱瘓父親的孝女朱曉輝等等。

每一次觀賞“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”，都是讓我的心與情得以進(jìn)一步軟化、激發(fā)、培育和提升的好時(shí)刻;這些感動(dòng)中國(guó)的人物的故事，讓我的心更加溫婉、溫潤(rùn)，更能被感動(dòng)、感化。至今，我還能有一顆似乎與年齡不符的能夠感動(dòng)的心;至今，我還有一些能夠讓自我驕傲的活力，我要感激諸如“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”之類的節(jié)目、影視劇和文學(xué)作品。我會(huì)很好地珍惜這些人物、這些故事帶給我的精神滋養(yǎng)、文化陶冶，我會(huì)繼續(xù)努力地讓自我有一顆能夠感動(dòng)的心，有一份能夠有必須熱度的活力，思考每一天、努力每一天、歡樂(lè)每一天、享受每一天。

2020感動(dòng)中國(guó)人物觀后感范文3我最喜歡的電視欄目是《感動(dòng)中國(guó)》，每當(dāng)聽(tīng)到那感人肺腑的事跡，每當(dāng)看到那奮不顧身的壯舉，我的心靈就接受著一次又一次的洗禮，其中，最令我感動(dòng)的就是一個(gè)老人的故事。

他，耄耋之年，以拾荒為生;他，省吃儉用，只為獻(xiàn)出愛(ài)心;他，幾十年來(lái)資助了百十余名貧困學(xué)生，捐款十余萬(wàn)元;他，隱瞞身世，不求回報(bào);他就是感動(dòng)中國(guó)20_年度獲獎(jiǎng)?wù)咧弧獎(jiǎng)⑹⑻m。

劉盛蘭爺爺今年92歲，曾是一位工廠工人，月收入只有300元，卻從中捐出六分之一給了貧困學(xué)生?？墒遣痪?，工廠倒閉了，他失去了工作以撿垃圾為生，盡管生活困苦，但他從沒(méi)有停止過(guò)對(duì)貧困學(xué)生的資助，10塊，20塊，30塊，無(wú)論省下多少，他總是寄出去?？擅\(yùn)又一次捉弄了他，一場(chǎng)大火使他失去了在城市的安身之所，他只能回到自己的老家，廢品難賣，為了繼續(xù)幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，他只能從自己的生活費(fèi)里掏。

一位平凡的老人卻擁有著這樣高尚的心靈，使我深深震撼了：沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，自己都吃不飽穿不暖，但心里想的任是那些學(xué)生，幾十年如一日的節(jié)省就是為了能讓更多的孩子上學(xué)，捐出去100，留給自己的只有10塊，這讓每個(gè)人都不得不落淚。，感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)陳雨露說(shuō)：“走過(guò)古稀。老人沒(méi)有更多的言語(yǔ)，獨(dú)以無(wú)聲的行動(dòng)，詮釋著對(duì)教育的深刻理解?！笔前。粋€(gè)人做一件好事容易，但如果像劉盛蘭爺爺那樣充滿無(wú)私的愛(ài)，做一輩子好事卻無(wú)比艱難。

2020感動(dòng)中國(guó)人物觀后感范文4感動(dòng)是水，有水，世界才不會(huì)干枯

——題記

又一個(gè)春天，又一次感動(dòng)。一座座獎(jiǎng)杯頒給了他們，留給我們的是：相信，他們讓我們相信這是一個(gè)有愛(ài)的世界，他們讓我們相信這是一個(gè)有愛(ài)的未來(lái)。這是感動(dòng)中國(guó)的結(jié)束語(yǔ)。

兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我身邊的衛(wèi)生紙疊成一團(tuán)，這是眼淚，是人心里最柔軟的地方被觸動(dòng)了。當(dāng)音樂(lè)沉沉響起，當(dāng)獎(jiǎng)杯緩緩豎立，當(dāng)我眼前被一簇簇馬蘭花所吸引，仿佛有一股暖流涌入了我心中。敬一丹說(shuō)：馬蘭的生命力很強(qiáng)，它在戈壁上慢慢開(kāi)放...是啊，提起馬蘭花，我想起兒時(shí)的一首歌謠：“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花?！瘪R蘭，一種在“死亡之?！绷_布泊大漠中仍能扎根綻放的野花。正如中國(guó)工程院院士林俊德同志，他一生為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在癌癥晚期，生命的最后一刻，先后9次向家人和醫(yī)護(hù)人員提出要下床工作。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“我們核試驗(yàn)工作者一不怕苦,二不怕死!”醫(yī)生讓他躺下休息,他卻說(shuō)：“我不能躺下,躺下就起不來(lái)了。不要勉強(qiáng)我，我的時(shí)間太有限了?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，為了完成他的責(zé)任，他與死神展開(kāi)了爭(zhēng)分奪秒的賽跑。沒(méi)有人讓他這么做，這是他心中的信念，對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。還有很多很多：堅(jiān)持五年背著生病母親上下班的陳斌強(qiáng);行醫(yī)在大山中的夫婦周月華，艾起;因病去世并把器官捐獻(xiàn)給他人的十二歲女孩何玥....她們的善良，她們的執(zhí)著，她們的堅(jiān)持無(wú)一不感動(dòng)著中華民族

上上下下五千年的子孫。

感動(dòng)中國(guó)。這足以證明，我們有心改變，我們也希望向好的方向努力，我們的靈魂在與現(xiàn)實(shí)接近，我們的美好品質(zhì)在發(fā)揚(yáng)，我們的身邊有可愛(ài)的人。就像屏幕中一次次出現(xiàn)的花，像馬蘭堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，擁有著對(duì)生命的珍惜;像蒲公英平凡、堅(jiān)韌，擁有著對(duì)美好的向往;像海棠潔白、純凈，擁有著天使般的善良;像玫瑰熱情、執(zhí)著，擁有著對(duì)愛(ài)的呵護(hù);像青松偉岸、正直，擁有著對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)。我們是平凡人，但平凡的人就是庸俗嗎?不!我們應(yīng)該像這顆顆植物，頑強(qiáng)，執(zhí)著，用我們的微薄之力，共譜美好的人生!

謝謝!

2020感動(dòng)中國(guó)人物觀后感范文5《感動(dòng)中國(guó)》是一個(gè)催人淚下的節(jié)目，它給我們講述了平凡而又偉大的故事，那些故事觸動(dòng)我們的心靈，給我們最深處的感動(dòng)。

在觀看的過(guò)程中總讓我淚流滿面。獲獎(jiǎng)?wù)?，有的是為了?guó)家的事而忘我工作，直到生命結(jié)束，令大家敬佩;有的為家人，為了他人平凡的付出……但最讓我感動(dòng)的就是主動(dòng)捐獻(xiàn)器官的小學(xué)生何玥。

20--年4月，何玥被查出患有高度小腦膠質(zhì)瘤,當(dāng)她得知自己只有三個(gè)月的生命時(shí)，她決定將自己的器官捐獻(xiàn)出去,但她的爸爸罵了她一頓，因?yàn)榘蠢霞业牧?xí)俗，死后尸體被解剖是大逆不道。何玥哭了，說(shuō)：“我希望能盡力給別人生的希望?！弊罱K爸爸媽媽含淚同意了。

11月17日凌晨零時(shí)10分，何玥在醫(yī)院里走完了短短12年的人生路。凌晨4時(shí)，她的兩個(gè)腎被送到了解放軍第181醫(yī)院捐給了兩名患者，其中有一位是藏族小伙子;她的肝也救助了需要的病患。

看著何玥的故事，我熱淚滿眶，我為何玥惋惜，12歲正是花樣年華，她卻悄然離開(kāi);我更敬佩她的勇敢和無(wú)私，面對(duì)死亡她不但不懼怕，而且在生命垂危之際還想著用自己微薄的力量救助他人，這樣的舉動(dòng)使我敬佩不已，何玥像天使一樣飛翔，她用自己最后的生命把人間照亮。

就像組委會(huì)授予她的頒獎(jiǎng)詞一樣：“何處春江無(wú)月明。”我相信，何玥仍活在這個(gè)世上，他活在藏族小伙兒身上;她活在所有被他救活的患者身上;她也永遠(yuǎn)活在我們心中。

影視劇觀后感范文第3篇

《感動(dòng)中國(guó)》對(duì)中國(guó)的意義，就是人們慢慢知道，感動(dòng)是一種力量。感動(dòng)在人們之間傳遞，它是由一粒種子，悄悄地蔓延，生長(zhǎng)成一顆樹(shù)，慢慢地變成一片林子，最后變成整個(gè)森林的過(guò)程。木、林、森，就是《感動(dòng)中國(guó)》這十幾年帶給中國(guó)的?！边@里給大家分享一些關(guān)于高中感動(dòng)中國(guó)觀后感，供大家參考。

高中感動(dòng)中國(guó)觀后感1人生中有太多誘惑，如果金錢和權(quán)力占據(jù)了你的心，那你不防看一看?感動(dòng)中國(guó)十大人物?它會(huì)給你指明方向，照亮你的人生。我和以前一樣，是流著淚看完的，同時(shí)又知道了那一個(gè)個(gè)在平凡中堅(jiān)持，卻成就了不平凡的英雄人物。

其中，讓我最難以忘記的是年僅十二歲的何玥。她雖小，但她的心，卻這么大。臨走前她做出了一個(gè)驚人的決定――“無(wú)償捐獻(xiàn)器官，”誰(shuí)都沒(méi)想到，一個(gè)十幾歲的孩子，在臨死前不是痛哭也不是絕望。每個(gè)人都希望完整的來(lái)，完整的去。但這個(gè)小女孩，卻在臨死前都不忘對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這種博大精神也許是大人們都無(wú)法做到的。何玥捐出了自已器官，如同花朵從枝頭落下，但留有一絲清香。

何玥捐獻(xiàn)的器官接著被兩位患有尿毒癥的小伙子采取。何玥的眼睛雖然永遠(yuǎn)的閉上了，但她的身體里的某一個(gè)器官在顫動(dòng)，何玥用另一種方式活了下來(lái)，活在了每個(gè)人的心中。

除此之外，讓我感觸很深的還有奮斗到最后的林俊德、孝敬老母親的陳斌強(qiáng)……平凡的人在不平凡的崗位上，但他們一直堅(jiān)守這一個(gè)信念：“愛(ài)國(guó)、愛(ài)民”。

在嬌艷的玫瑰也有凋謝的一日，只有在惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)出的野百合才是真正的生命力!

一個(gè)個(gè)感動(dòng)人物，一個(gè)個(gè)感動(dòng)事跡。它們會(huì)讓你知道：“總有一種感動(dòng)會(huì)讓你淚流滿面?！?/p>

高中感動(dòng)中國(guó)觀后感2“人要追求快樂(lè)，我苦不苦，苦，但我要在苦中創(chuàng)造快樂(lè)，苦中求樂(lè)。”

這句話出自一位少女之口，她在八歲時(shí)就要為生計(jì)操勞，獨(dú)自一人承擔(dān)著侍奉母親的重任。

八歲，正是孩子潑皮無(wú)賴的時(shí)候;八歲，還對(duì)外面新奇的世界感到好奇、一無(wú)所知;八歲，卻要支撐家中的生計(jì)而四處操勞——是的，她就是年度《感動(dòng)中國(guó)》十大人物之一——孝女“孟佩杰”。

從八歲到十二歲，整整十二年，四千多個(gè)日子里，都對(duì)他的母親不離不棄。

“有媽就有家。”為了把媽媽照顧好，小小的孟佩杰，踩著小板凳，爬上了灶臺(tái)。年僅八歲的孟佩杰，顯然對(duì)一切事物都一無(wú)所知。為了方便記憶，加深印象，她還編了一段口訣，“長(zhǎng)的是蔥，圓的是蒜，疙疙瘩瘩是生姜，厚的是盔，薄的是盆，扁扁的.豆角綠瑩瑩?！?/p>

孝順，是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，每個(gè)兒女都有向自己的父母盡孝的義務(wù)，孟佩杰，則是在孝中盡孝，把“孝順”這一傳統(tǒng)表現(xiàn)的淋漓盡致。

俗話說(shuō)，“窮人的孩子早當(dāng)家?！泵吓褰芫褪且粋€(gè)典范，她在如饑似渴地讀書(shū)學(xué)習(xí)，同時(shí)，她要四處奔波忙碌維持生活。2009年，她被安徽的一所大學(xué)錄取，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，她帶上了母親，在大學(xué)旁租了一間小屋子?！斑@樣我就可以不用時(shí)刻擔(dān)心媽媽的身體?！彼苄牢?。

看到這里，我不禁有些羞愧，孝順，是每個(gè)華夏兒女都應(yīng)該做到的，而我又做到了幾分呢?我有經(jīng)常幫媽媽分擔(dān)家務(wù)嗎?我在媽媽勞累的時(shí)候遞上一杯熱水了嗎?我有在媽媽心情煩悶的時(shí)候送上一句安慰嗎?孟佩杰，付出的是孝心，贏得的是尊重。

在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春朝氣驅(qū)趕?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植恍?在艱難中，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每一個(gè)細(xì)節(jié)。

雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。

高中感動(dòng)中國(guó)觀后感3感動(dòng)中國(guó)人物播出了，如果不是在姥姥家看了會(huì)電視，我還不明白今日就演感動(dòng)中國(guó)。

看完感動(dòng)中國(guó)，我真心覺(jué)得，閑著是罪惡的，浪費(fèi)錢也是罪惡的。閑著，其實(shí)就是浪費(fèi)時(shí)間，那么概括起來(lái)，浪費(fèi)是罪惡的，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?應(yīng)當(dāng)珍惜，珍惜生命，珍惜時(shí)間，珍惜金錢，珍惜資源。當(dāng)有真的感觸的時(shí)候，這些詞句就不是空話和口號(hào)，不空洞也不高大。有的時(shí)候我會(huì)覺(jué)得閑，會(huì)覺(jué)得不知干什么好，好像找不到意義所在，而此刻，在剛看完感動(dòng)中國(guó)人物之后的強(qiáng)烈感情下，我覺(jué)得，有一件事，我們能夠花很多的精力去做，以后忙完自我份內(nèi)的事也不會(huì)覺(jué)得閑得慌，那就是：慈善。有時(shí)候我也會(huì)想，有什么好捐助的啊，他們有那么窮嗎，再說(shuō)政府干嘛去了?

會(huì)有這種想法，是因?yàn)闆](méi)有同情困難人群的感情基礎(chǔ)，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那種場(chǎng)面，或者經(jīng)過(guò)媒體看過(guò)幾眼已經(jīng)被歲月沖澹了，可是一旦把那個(gè)畫(huà)面放到我眼前，我會(huì)被震撼，然后內(nèi)心柔軟的說(shuō)不出話來(lái)。我想這就是為什么成長(zhǎng)環(huán)境艱苦的孩子長(zhǎng)大了會(huì)更加惦念自我當(dāng)初那種窮鄉(xiāng)僻壤，會(huì)更加懂得同情困難的孩子，不是說(shuō)家庭條件比較好的孩子心硬，而是他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有那個(gè)觸動(dòng)。所以說(shuō)，讓所謂溫室里的花朵去“體驗(yàn)生活”，體驗(yàn)苦，生活的苦，真的是有意義的。

今日晚上含著眼淚看完央視播出的20__感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)，感受頗深!用他們的話說(shuō)，做一件好事容易，一輩子做好事就不那么容易了!那需要毅力，需要忍受很多常人不能忍受的痛苦!這就是我們偉大的中華民族!善良，正直，樂(lè)于助人，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，吃苦耐勞!我要凈化自我的靈魂，向他們學(xué)習(xí)!在有生之年，為大家，為社會(huì)多做好事，作善事，做一輩子的好人!

高中感動(dòng)中國(guó)觀后感4與往年一樣，感動(dòng)中國(guó)總影響著千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。在這些感動(dòng)人物中有國(guó)之大器的精英，也有百姓草根的凡人，但卻都以不一樣的偉大事跡感動(dòng)著這個(gè)名族的人民。又是一年《感動(dòng)中國(guó)十大人物》頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我的內(nèi)心再一次受到了激烈的撞擊與神圣的洗禮，在感動(dòng)與眼淚交織的背后，我收獲的不僅僅是文字上的樸實(shí)與感動(dòng)，更多的是內(nèi)心中無(wú)法言喻的那份震撼與動(dòng)容。

作為幼兒園的教師，我對(duì)感動(dòng)中國(guó)中是教師職業(yè)的感動(dòng)人物也會(huì)有更多的感觸。莫振高就是一位打心眼里佩服和尊敬的人物。他是學(xué)生口中的“莫爸爸”“校長(zhǎng)爸爸”，是廣西都安高中的原校長(zhǎng)。都安是全國(guó)貧困縣，這個(gè)大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學(xué)的孩子。莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自我的座右銘，任教三十多年來(lái)跑遍每一位貧困生的家，將了解的情景一一記錄在冊(cè)，并用自我微薄的工資資助了近300名學(xué)生，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。然而，自我的工資畢竟只是杯水車薪。

應(yīng)對(duì)數(shù)量眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時(shí)間，來(lái)到全國(guó)各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動(dòng)員，只為經(jīng)過(guò)社會(huì)力量，幫忙更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山。就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬(wàn)元善款，讓1。8萬(wàn)貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。最終因積勞成疾，莫振高于3月9日突發(fā)心臟病去世。他的“化緣”之路改變了數(shù)以萬(wàn)計(jì)貧困孩子的命運(yùn)。就是這樣一位平凡的教師用生命譜寫(xiě)出了人民教師的關(guān)榮與偉大，讓我們看到了國(guó)人一種從物質(zhì)至上到精神至上的轉(zhuǎn)變。

在感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)中，感動(dòng)中國(guó)的傳承與發(fā)揚(yáng)讓我們看到了我們對(duì)道德發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考與探索。感動(dòng)中國(guó)，其實(shí)是我們對(duì)優(yōu)秀精神的一種寄托，是虛無(wú)縹緲的靈魂與現(xiàn)實(shí)接軌的媒介，是完美品質(zhì)發(fā)揚(yáng)傳承的載體。在一個(gè)個(gè)感動(dòng)人物的事跡中，讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量。與其說(shuō)是對(duì)道德模范、學(xué)術(shù)精英的嘉獎(jiǎng)表彰，不如說(shuō)是對(duì)崇高精神、優(yōu)秀精神的宣揚(yáng)與傳播，當(dāng)獲獎(jiǎng)?wù)叩氖论E經(jīng)過(guò)感動(dòng)中國(guó)傳遍大街小巷，那些以往默默無(wú)聞的他或她儼然已經(jīng)成為了億萬(wàn)中國(guó)人的榜樣，坐在電視機(jī)前的我們與其說(shuō)是被獲獎(jiǎng)?wù)叩臒o(wú)私感動(dòng)，不如說(shuō)是被他們?nèi)诵灾械哪欠N真善美感化、激勵(lì)，那些崇高的精神在我們內(nèi)心翻騰，化作一種獨(dú)特的動(dòng)力，使我們不自覺(jué)地向他們靠攏，向他們學(xué)習(xí)，社會(huì)的風(fēng)氣所以而改變。

感動(dòng)中國(guó)讓我們明白人應(yīng)當(dāng)懂得關(guān)愛(ài)和感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持;感動(dòng)中國(guó)激勵(lì)我們年輕人前行和提高;千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話：感動(dòng)就在我們身邊，感動(dòng)一向在傳遞著和發(fā)揚(yáng)著，相信和期待更多的愛(ài)和夢(mèng)想被點(diǎn)亮。

高中感動(dòng)中國(guó)觀后感5感動(dòng)中國(guó)，感恩你我。愛(ài)傳承，從沒(méi)有終點(diǎn)，感恩前行，從不曾停歇。

一年一度的“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”舉行了，我一次又一次地被這些人物感動(dòng)著、感動(dòng)著。

從20__年的春月起，十多年了，每一年的“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”我都堅(jiān)持收看，認(rèn)真地聆聽(tīng)著那些感人的故事，認(rèn)真地品味著每一段頒獎(jiǎng)詞;十多年了，每一年的“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”已經(jīng)成為我生命中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)、一段故事，成為我前行中最為重要的催化劑、推動(dòng)器。

十分感激中央電視臺(tái)為我們帶來(lái)的“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選暨頒獎(jiǎng)典禮”，這是一檔讓人們體味感動(dòng)、仰望崇高、陶冶情操、培植精神、塑造靈魂的好節(jié)目。我一發(fā)現(xiàn)他，就把他當(dāng)做一個(gè)滋養(yǎng)自我心靈、軟化自我感情、培育并堅(jiān)持自我有一顆能感動(dòng)的心的好節(jié)目;事實(shí)上，我的這個(gè)想法在觀賞每一年的“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”都能得以實(shí)現(xiàn)。

至今還記得，20__年“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”還在行進(jìn)中，我就在感動(dòng)中寫(xiě)下了“感動(dòng)中國(guó)20__年度人物評(píng)選之感動(dòng)”，記錄下對(duì)于來(lái)自四川大涼山的彝族教師李桂林、陸建芬賢伉儷二人在天梯小學(xué)堅(jiān)持十八年的感動(dòng)。

每一次觀賞“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”，都是我靈魂得以洗禮、升華的時(shí)刻，我自我很清楚：這些感動(dòng)中國(guó)的人物，他們每個(gè)人身上都有著崇高的偉大的靈魂，都有著一種讓我們每一個(gè)人感到心靈震撼的精神力量;這些崇高的靈魂是常人無(wú)法企及的，也是我這一輩子無(wú)法到達(dá)的;正如一位偉人以往說(shuō)過(guò)的那樣：“一個(gè)人做的好事并不難，難的是一輩子做好事”。仔細(xì)看看20__年“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”中的“好人們”，那個(gè)不是做好人做好事十多年、幾十年——陪聾啞兒子讀書(shū)十六年的愛(ài)心媽媽陶艷波、幫忙“發(fā)小”三十九年的隴海大院的哥們、默默捐款20__從不留真名的張紀(jì)清、十幾年如一日無(wú)微不至照顧癱瘓父親的孝女朱曉輝等等。

影視劇觀后感范文第4篇

閑暇時(shí)間喜歡看一些在世界電影史上占有重大意義或者可以給予觀眾深刻的人生啟迪的電影，偶然間發(fā)現(xiàn)了一部奧斯卡經(jīng)典電影之一《千與千尋》，很感興趣，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它是一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片的時(shí)候又有點(diǎn)失望。耐著性子將這部120分鐘的片子看完之后我不禁啞然失笑，為自己先前的失望而感到可笑至極。

背景：這是一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片，名為《千與千尋》上映時(shí)間為2001年，出自日本著名導(dǎo)演宮崎駿之手，由東寶映畫(huà)出品，片長(zhǎng)為124分鐘。各大電影評(píng)分網(wǎng)站普遍評(píng)分為9.8分左右。該片榮獲第75屆奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片獎(jiǎng)，第52屆柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng)。在日本上映時(shí)，僅僅四天就打破了《泰坦尼克號(hào)》的電影票房紀(jì)錄，創(chuàng)下約2350萬(wàn)觀影人次和304億日元的票房收入，成為日本電影史上最賣座的電影。

正文：開(kāi)始看這部電影的時(shí)候我還曾一度懷疑這是不是產(chǎn)自日本的東西，因?yàn)楫?huà)風(fēng)完全與現(xiàn)代日本動(dòng)漫不同，倒有點(diǎn)像目前中國(guó)動(dòng)漫的樣子，不過(guò)畫(huà)面倒比中國(guó)細(xì)膩許多。我承認(rèn)一開(kāi)始我是秉著好奇心才去看的，因?yàn)槲掖_實(shí)不相信一部動(dòng)畫(huà)電影能夠獲得如此殊榮，而且構(gòu)成它的所有元素我都覺(jué)得不夠吸引人，甚至覺(jué)得老套無(wú)聊。

電影的大概劇情有興趣的人可以查閱百度百科，在此就不羅嗦了，不過(guò)我并不建議大家“被”劇透，真正感興趣的人我還是希望他們能夠直接去看影片，而不是圖省事去看那些空洞無(wú)聊的文字。

聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)觀后感不僅要代替影片傳遞它本身的情感，還要融合作者的觀點(diǎn)是么？

直接說(shuō)的話看這部影片是有益的，尤其適合像我一樣這種中學(xué)生階段的孩子觀看，其益處是明顯的。影片所要表達(dá)的中心思想由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息十分發(fā)達(dá)，所以在我們看來(lái)似乎顯得老套，但這并不影響它本身的質(zhì)量，“經(jīng)典是很難被超越的”，這句話同樣適于應(yīng)用在它身上，或許你看完這部影片之后它所表達(dá)的感情要比你看的同類型所有影片都要刻心。它自身的亮點(diǎn)在于大膽的創(chuàng)新和豐富的想象力。

它利用了小女孩千尋對(duì)父母的愛(ài)作為故事主線，通過(guò)一系列歷險(xiǎn)最終將父母解救出來(lái)，詮釋了人世間愛(ài)之偉大與美好。當(dāng)然這點(diǎn)對(duì)于整部影片來(lái)說(shuō)不過(guò)是鳳毛麟角，影片中出現(xiàn)的所有人物與情節(jié)都具有強(qiáng)烈的象征意義，使得整個(gè)故事在千尋對(duì)父母的愛(ài)的籠罩下也不難看出哪些是丑惡的，告訴觀眾我們?nèi)粘Ｉ钪兴龅哪男┦虑椴攀钦嬲泻Φ模谟捌酗@得不可饒恕的。這一種通過(guò)善意渠道的啟迪我不知道是不是它能夠獲得殊榮的關(guān)鍵，但我認(rèn)為是的?，F(xiàn)在能夠?qū)⑶楣?jié)與人物充分利用起來(lái)而表達(dá)不同思想的影片已經(jīng)少之又少，可是《千與千尋》做到了。

官方對(duì)這部影片內(nèi)容的解釋并不多，也因此留給了觀眾不斷發(fā)現(xiàn)新內(nèi)涵與豐富想象的空間。我并不確定這部影片是否有批判當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的意圖，道理很簡(jiǎn)單，我那個(gè)時(shí)候還很小，我并不了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)是否如同今天一樣魚(yú)龍混雜，還是像某些影視劇一樣單純美好，所以不敢妄下結(jié)論。不過(guò)可以肯定的一點(diǎn)是，當(dāng)初這部電影進(jìn)行設(shè)定的時(shí)候就已經(jīng)確定了，他們要的就是這種效果。這點(diǎn)從整部影片的故事設(shè)定就可以看出，一個(gè)小女孩在一座靈異的世界里走了一遭，在那個(gè)世界里，小女孩學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，同時(shí)也見(jiàn)識(shí)到了形形的“人”。我不知道將現(xiàn)實(shí)世界里的人搬到電影中并將其改成各種各樣的動(dòng)物，它的作用是為了使影片更加豐富生動(dòng)，離奇，從而吸引觀眾，還是為了更能形象地表明現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各色人的真實(shí)嘴臉。不過(guò)從影片開(kāi)始階段小女孩的父母因?yàn)樨澙范兂韶i的片段，我情愿相信后者，或許這樣解釋可以使影片更顯得與眾不同。

影視劇觀后感范文第5篇

自參加工作以來(lái)，教學(xué)成績(jī)還是蠻顯著的。還記得那年產(chǎn)假回來(lái)帶了兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班呀，讓不少老師甚至是學(xué)校頭疼，學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化，一個(gè)班學(xué)習(xí)積極性較高，一個(gè)班厭學(xué)情緒高，僅有少數(shù)學(xué)生能堅(jiān)持聽(tīng)課，大部分學(xué)生逃課是其“家常便飯”，特別愛(ài)“擇師上課”，喜歡這個(gè)老師，就給他“面子”，聽(tīng)聽(tīng)他的課，反之，則逃之夭夭。這樣的班集體，給科任老師造成很大的壓力，想要提高教學(xué)質(zhì)量，那可比登天還難?？墒?，自從我接任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作以后，不知怎的，學(xué)生開(kāi)始不逃課了，開(kāi)始上語(yǔ)文課了，甚至還有學(xué)生揚(yáng)言，其他老師的課可以不上，但楊老師的課一定得上！我覺(jué)得我沒(méi)做什么呀，我就是在做一名初中語(yǔ)文老師應(yīng)做的工作，后來(lái)才得知，學(xué)生對(duì)學(xué)校換語(yǔ)文老師有很大意見(jiàn)，他們是準(zhǔn)備在我第一節(jié)課走進(jìn)教室的時(shí)候，要集體把我轟出教室的，沒(méi)想到是，我的教學(xué)方法居然讓所有學(xué)生改變了主意，取消了“行動(dòng)”，“真的是不幸中的萬(wàn)幸”。說(shuō)實(shí)在的，我的方法很簡(jiǎn)單。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

我們學(xué)校畢業(yè)班的教室在一樓，教室辦公室在二樓，老師們常常聽(tīng)見(jiàn)畢業(yè)班教室傳出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有的老師還認(rèn)為是音樂(lè)課呢，其實(shí)，那是我的語(yǔ)文課。都說(shuō)“興趣是最好的老師”，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我借用了魏書(shū)生老師的方法，學(xué)生喜歡唱歌，就讓學(xué)生課前唱一支歌；學(xué)生喜歡詩(shī)歌，就讓學(xué)生課前朗誦一首詩(shī)……這樣做讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。很快學(xué)生就對(duì)我的課產(chǎn)生了興趣，難怪他們會(huì)揚(yáng)言其他老師的課可以不上，但楊老師的課一定得上呢。當(dāng)然，教無(wú)定法，在教學(xué)中，我或用多媒體、或用講故事、或用做游戲、或用一支歌、一首詩(shī)、一個(gè)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)為：閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中我們老師要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn)，在思考辯論中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。那個(gè)厭學(xué)情緒高的班級(jí)，學(xué)生并不是傻子，他們只不過(guò)是貪玩，愛(ài)調(diào)皮搗蛋而已，這樣的班集體，恰好是“藏龍臥虎”之地，老師只要因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解，就會(huì)達(dá)到非常明顯的效果。通過(guò)辯論，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)的無(wú)窮，再博學(xué)的人也有所不知，更何況是自己呢，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。語(yǔ)文課上，學(xué)生思維很活躍，有很多自主學(xué)習(xí)的空間，去學(xué)習(xí)、去思考、去爭(zhēng)辯，真正在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自我價(jià)值?，F(xiàn)在想來(lái)，這不就是我們今天課堂研究中提倡的“少教多學(xué)”嗎？