前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關責任的名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

有關責任的名言范文第1篇

責任感與機遇成正比。

有良知的人有責任心和事業心。

我所享有的任何成就，完全歸因于對客戶與工作的高度責任感。

有關責任的名言范文第2篇

【關鍵詞】高中；新課程；名人名言；高考

有些教師在使用新教材的過程中，只顧追求教學任務的進度，而忽略了課本中每章節扉頁的名句或情景介紹，忽略了引導學生去體會教材中選登的有關科學家探索的事例以及名言。這也和高中生物新課程的核心任務相背離。我們的生物科學的核心任務無疑是提高學生的生物科學素養。而新教材的編寫，就是注重了知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個緯度緊密結合。偏離任何一個軌道，都會對學生的全面發展造成消極影響。因此，教師在教學過程中，對教材中那些看似和高考無關的名人名言也不該忽視。筆者認為存在以下幾個價值：

1.創設美好情景，激發濃厚興趣

好的教學必須有好的開端，生物學是一門自然科學，它和我們生活的環境密切聯系。在有關知識的課堂教學中，課本中某些章節的扉頁上，好多優美的詩行，為教師開場的設計提供了很好的藍本。

如選修1專題1：《傳統發酵技術的應用》的扉頁上，用唐代詩人王翰的著名詩句：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”引出葡萄酒這一事物，并闡明了釀酒技術歷史悠久，遍布民間。以此開場，既使課堂顯得詩意充盈，別具一格，也給同學們帶來一種高雅舒暢的感覺，興趣盎然。更為下一步果酒果醋制作等有關知識的深入學習創造了極強的誘惑力，并形成強烈的探究欲望。

必修3第5章《生態系統及其穩定性》的扉頁：碧水、青草、牛羊……地平線之外一片蒼茫，“小小寰球”在宇宙中旋轉、承載著它的生命之網絡。生動刻畫了生物與生物之間，生物與無機環境之間的密切聯系，“小小寰球”，和諧美麗，詩情畫意，令人浮想翩翩，美不勝收。當然，教材中還有好多地方，將枯燥的問題用類似如此美麗的詩句形象地表現出來，這里就不再一一贅述了。

2.培養積極情感，樹立正確價值觀

生物新課程的具體目標中關于情感態度與價值觀方面的要求強調：認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度；關心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術的發展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感……新教材的編寫，在各章各節中注重了這種積極價值觀和情感的滲透，特別是有關科學家探究的故事，更展示我國科學家不畏困難和失敗，嚴謹治學，刻苦攻關、勇于探索的科學精神和科學態度，為學生的積極情感和價值觀的養成提供了很好的榜樣素材。

在本套教科書的三個必修模塊，都是以《科學家訪談》代序的，我們教師應該認真鉆研，仔細咀嚼，抓住主題，吃透精神。科學地引導學生樹立積極的道德情感，形成正確的價值觀，在多彩的生物世界中快樂地探索無窮的奧秘，為國家爭光，為世界添彩。

3.形成整體思想，構建宏觀框架

在必修教材章節的開頭有好多生物學家的名言名句，是對所對應章節的知識進行高度概括和提煉，起到了提綱挈領的作用。即要求我們教師在教學中不偏題、不跑題，重難點把握準，脈絡分明，使教有主見，學有目標。教師可以在此思想的引導下有效構建知識網絡，達成宏觀框架。教材中，將那些科學家對生物學有關方面的卓著認識毫不吝嗇地放在各個章節的扉頁上，可謂是用心良苦，意味深長。

4.展望科技前沿，引領高考熱點

應該說，教材中編入的名句名言，無一不是生物教學中強調的重點內容。有抽象的也有具體的；有宏觀的展現，也有細致的剖析；有對科技最前沿的研究進展的介紹，也有對未知領域探究的呼吁。筆者結合2008年各地的高考試題，發現，各地方的試題，特別是探究性的大題或壓軸題好多考查的內容和諸方面的內容息息相關。

如《訪談生物與環境是統一的整體――與孫儒泳院士一席談》一文里提到：“人口劇增、環境污染、資源短缺等問題，正給人類的生存和可持續發展帶來威脅。要實現人與自然的和諧發展，需要生態學發揮積極作用。”孫院士呼吁要關心生態環境，利用生態原理解決生態問題。2008江蘇考卷第26題（本題在試卷中占8分，原題略）就考察了生態農業的問題，并要求學生在掌握生態系統功能的基礎上，分析種植養殖模式對人類的積極影響。2008年江蘇考卷第30題，雖然面上是考察藻類植物的光合作用，其實也是通過對藻類植物的生長和繁殖規律的影響解決人類生活中的實際問題。聯系2007年的太湖水污染事件，不謀而合，意義深刻。

記者在問起鄒承魯院士是不是對大分子情有獨鐘的時候，他回答說：“隨著學習和研究的深入，我發現許多生命科學的問題，都要到細胞中尋找答案，而對細胞生命活動規律的闡明，又必須建立在闡明生物大分子結構和功能的基礎上。”（《探索生物大分子的奧秘》）結合這句話，與歷年高考試題相對照，我們不難看出，命題人也越來越重視生物大分子的考查，也為能否把關于生物大分子的教學放在突出位置提供了重要依據?如2008年江蘇卷第32題，考察了DNA分子的有關問題；2008年廣東卷第37題，以及江蘇卷第34題A題，不約而同地考察了酶分子的相關內容。這些內容在試卷中所占的分值較多，也是平時我們教學中的重難點，百考不厭。

當然，教材中還有好多全新的東西等待著我們去挖掘、開發，并轉化為教學中獨特的資源。高考考什么不是目的，學生需要什么，并能夠通過諸如教材中提供的那些榜樣，對未知領域的探究充滿熱情、對生活充滿希望、對世界充滿熱愛、對價值充滿追求、對人生充滿向往……這些科學精神和人文精神的形成，才是我們為師者最大的責任。

【參考文獻】

[1]《生物1分子與細胞教師用書》 第9頁，人民教育出版社課程教材研究所編著

有關責任的名言范文第3篇

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有血有肉的“社會人”。

二、活動目標：

1.通過開展社會實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與社會實踐活動的興趣。

2.使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

3.初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

4.獲得親身參與社會實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、社會實踐活動安排

主題一：我愛家鄉 我愛祖國

活動時間：x-x月

活動地點：家中

參加人員：三—五年級全體學生

活動目的：通過活動，增強學生對家鄉、對祖國的熱愛之情，正值國慶，通過我心中的祖國、為祖國喝彩、為家鄉建設盡一份力等活動了解中國改革開放以來發生的巨大變化，增強學生的主人翁意識。

活動形式：自己選擇喜歡的一個主題，利用節假日時間完成。

活動成果展示：制作手抄報，寫歌頌祖國、家鄉的詩歌、文章，用喜歡的方式為祖國華誕獻禮等。

主題二：走進煙臺金鼎葡萄莊園

活動時間：x月

活動地點：煙臺金鼎葡萄莊園

參加人員：四年級學生

活動目的：組織學生走進煙臺金鼎葡萄莊園，了解葡萄的種植與管理，參觀葡萄酒廠，了解葡萄的釀造與貯藏，品味紅酒文化。

活動形式：班主任、副班主任組織學生統一參加

主題三：快樂誠信 誠信快樂

活動時間：x月

活動地點：學校、家中、社會

參加人員：四、五年級全體學生

活動目的：通過活動明確“誠信是金”，培養學生的誠信意識，搜集有關誠信的名言及故事，敢于正視自己的不誠信之處并用于改正，學會正確對待他人的不誠信。

活動形式：班主任組織主題班會，并將此活動長期堅持、延伸。

活動成果展示：搜集有關誠信的名言、故事，制作一期手抄報，以班級貨小組為單位制定誠信守則。

主題四：“珍惜與尊重”活動

活動時間：x月

活動地點：家中、學校、社會

參加人員：二—五年級全體學生

活動目的：

1.人與自己—能了解自己的優缺點，并且能接受自己與他人之不同。

2.人與社會—能孝順父母，并了解建立良好人際關系的方法。

3.人與自然—能欣賞大自然的美好，認識人對動物的責任及保護動物的方法。 活動成果：二年級展示自己的畫，三—五年級寫出活動感受

主題五：勤儉節約從我做起

活動時間：一月份

參加人員：二—五年級學生

活動目的：了解勤儉節約的意義、方法，制定勤儉節約計劃，培養學生的節儉意識，并通過學生將勤儉節約倡導到每個家庭。

活動形式：班主任組織、發動

活動成果展示：定期召開交流會，交流活動中的做法及感受。

主題八：社會調研活動

活動時間：寒假

參加人員：一—五年級全體學生

活動目的：豐富學生的知識，提高學生的社會調研能力及綜合、分析等能力。 參考主題如下，也可自選主題：

1.關于生活用水狀況調查研究

2.關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3.市區白色污染調查研究

4.市區交通安全問題研究

5.旅游資源狀況調查

6.社區勤儉節約狀況調查

有關責任的名言范文第4篇

1、事事落到實處，安全有備無患。

2、一人把關一人安，眾人把關穩如山。

3、專心工作為首要，質量安全皆顧到。

4、安全是職工的生命線，職工是安全的負責人。

5、抓基礎從大處著眼，防隱患從小處著手。

6、安全生產，人人有責；一分責任，十分落實。

7、安全生產只有起點，沒有終點；只有更好，沒有最好。

8、安全是生命之本，違章是事故之源。

9、繩子總在磨損地方折斷，事故常在薄弱環節出現。

10、容忍危險等于作法自斃，謹慎行事才能安然無恙。

11、安全要講，事故要防，安不忘危，樂不忘憂。

12、安全第一，預防為主，綜合治理。

13、質量是企業的生命，安全是職工的生命。

14、寶劍鋒從磨礪出，安全好從嚴中來。

15、沒有拉不直的繩子，也沒有消不除的隱患。

16、時時注意安全，處處預防事故。

17、安全來自長期警惕，（）事故源于瞬間麻痹。

18、事故出于麻痹，安全來于警惕。

19、冒險是事故之友，謹慎為安全之本。

20、安全投入不可少，隱患排查最重要。

21、質量是安全基礎，安全為生產前提。

22、傲自滿是事故的導火索，謙虛謹慎是安全的鋪路石。

23、生命至高無上，安全責任為天。

24、以人為本，安全第一。

25、安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。

26、無情于違章懲處，有情于幸福家庭。

27、隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。

28、嚴格安全檢查，避免嚴重后果。

29、安全生產，警鐘長鳴。

30、細小漏洞不補，事故洪流難堵。

31、眼睛容不下一粒砂子，安全來不得半點馬虎。

33、安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。

34、事故牽動千萬家，安全要靠你我他。

35、寒霜偏打無根草，事故專找大意人。

36、千條萬條，安全生產第一條；千計萬計，安全教育第一計。

37、企業效益最重要，安全生產第一條。

38、無知加大意必危險，防護加警惕保安全。

有關責任的名言范文第5篇

關鍵詞：上好 文言文 復習課

復習課既是師生教與學效果的檢驗，又是彌補教學漏洞的最佳時機。通過復習，使學生對所學知識有一個明確的系統的了解，實現知識到能力的遷移，提高學生的語文技能和綜合素養。而復習課與新授課相比，缺乏趣味性。因此，做好復習教學是很重要的。文言文的復習主要是知識點的回顧、歸納以及拓展。

下面，就如何上好文言文復習課的做法提出來，與大家商榷。

一、教師主導地位要發揮得當。在復習教學中，教師始終處于主導地位，即在課文學習必要之處做適當點撥，引導學生識記理解并發現問題，解決疑點。

二、學生主體地位充分體現。在復習中，要把學習的主動權交給學生，發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，若老師仍像授新課一樣，以灌輸為主，達不到復習的目的，而且學生也會煩。

三、在引導中鞏固基礎，把握文章的主體內容。文言文教學萬變不離其宗，誦讀與字詞的落實無論如何也不能被革新掉。所以，在復習中，以讀為主，在閱讀中理解，在朗讀中感悟，得到美的熏陶。同時，復習中注重基礎的鞏固，主要包括作家作品、文言現象（包括通假字、古今異義、一詞多義、特殊句式和常用實詞虛詞）以及重點詞語和句子的翻譯識記。對這些內容，主要采取在有效的時間內，讓學生以同桌為單位進行歸類，通過識記提問做到鞏固提高。同時，教師應要求學生勤于動手，把課文中學過的名言、警句、俗語以及片斷中的佳句摘錄出來，并讓他們認真地背誦，正確規范地書寫，在讀讀、背背、寫寫中，使這些名句佳句變為自己的知識，以便在閱讀和寫作中都能運用自如。這種做法對于單篇和單元文言文復習都適用。復習完基礎知識以后，設計一些恰當的問題，對文章的內容做大體上的回顧。若是單元復習，可以設計一些對比閱讀練習，進行強化訓練。

四、重視理解分析，引導舉一反三，拓展延伸。《出師表》一文主體內容復習完以后，進行了這樣的拓展訓練：1.后人對《出師表》的評價如何？2.列舉與諸葛亮有關的典故、成語、名言警句以及歇后語。3.劉備的名言是什么？4.“親賢臣”可以換成什么成語？5.列舉我國歷史上的貞良死節之臣。6.列舉幾個親小人而誤國的例子。這些題型的訓練，既是學生對課外知識的一種積累，也提高了他們上復習課的興趣。