前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇孩子不學習范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

孩子不學習范文第1篇

我問：你的孩子對什么感興趣？愛干什么？一個家長說，孩子愛看童話，一看看幾個鐘頭，吃飯都不情愿，童話中無論什么細節孩子都清楚，甚至能背得下來；另一個家長說孩子愛做飛機模型，各種各樣型號的飛機都清楚，儼然是個飛機情報專家。

聽了這些回答，我心里就有了底。我說：是呀，你們的孩子沒有問題。他對感興趣的東西就能專下心來，并且能掌握很多相關的知識，記住很多細節，這是非常可貴的現象呀。

可家長們更急了：孩子不學習學校的功課怎么行呢？不系統地掌握知識，上不了大學。什么都信馬由韁，將來肯定是要被淘汰的！

家長的擔心是有道理的。有的家長過去沒有上成大學，現在感到很吃虧，覺得生活的路子特別窄，因此無論如何也希望孩子好好學，將來上大學，有出息。但是孩子就是不懂事、不爭氣。有的家長說，我上學的時候，沒有這么多電視節目，也沒有什么花里胡哨的歌星、影星、球星，當時自己只愿意學習，所以上學還比較順利，成績也不錯；但是現在孩子的生活太豐富了，做航模、玩游戲，還有追什么球星、歌星，一天到晚被別人牽著鼻子轉，看著真讓人著急又心疼，但又沒辦法。

當然，孩子不是橡皮泥，家長想怎么捏就怎么捏；孩子的頭腦也不是水缸，家長只管把自己的人生經驗往里面倒。孩子必須通過自己的頭腦來觀察、思考和吸收，所有的知識和經驗都必須通過他自己的實踐才能得到。孩子是通過嘗試

錯誤來學習的，他們會摸索，會迷惑，會浪費時間，甚至會養成壞習慣，但這就是孩子，家長是急不得的。

學校的學習的確很重要，而且學校教育的一個重要內容就是文化課，如何引導孩子對文化課學習感興趣呢？我給這兩位家長提了四點建議。

1. 向孩子展現一個真實的自己

關于學習問題家長常會“有意”地給孩子講“我過去沒學好，結果現在很不成功，在單位不順”等等。其實，對于家長的狀態，孩子自然會看在眼里。如果你現在不如意，你把它歸結到自己的過去，那么孩子也自然可以把自己現在學習不好歸結到“幼兒園”或娘胎里去，認為自己“天生”不愛學習，自己“天生”馬虎等，這樣的歸因能產生積極的效果嗎？

另外，有些家長也會向孩子提起自己當年成績如何突出。俗話說，“好漢不提當年勇”，時代變了，“過去”無論如何已經過去了。

家長對孩子的最好教育就是讓孩子了解自己。家長在孩子面前，要自然、真實地展現自己當前的生活，不要美化，也不要丑化。這樣，孩子面前至少有一條生活的真實道路：如果你有很高的文化素養和扎實的知識基礎，那么借用一個古老的說法，“有智吃智”；如果你沒有充分的知識儲備，那么“無智吃力”。這一切，不用家長講，孩子都會看在眼里，愿不愿沿著家長走過的路子走，就看他自己了。

2. 了解孩子，因勢利導

了解孩子包括了解孩子的需要和興趣，了解孩子行為的動機，從而更好地引導孩子。這一條說起來簡單，做起來復雜，要具體問題具體分析。對于愛看童話的孩子，可以從對童話的分析入手，提高孩子對社會生活、人際關系的認識；從對同一童話不同版本的比較入手，提高孩子的寫作能力，鼓勵孩子自己創作童話。當孩子從新的角度去看童話時，他會迅速地成熟起來，自然地走出對童話的沉溺。

對于喜歡飛機的孩子，完全可以通過對各種飛機性能的認識，引導孩子進入數學和物理的大門；通過對機發展歷史的認識，引導孩子進入科學的大門。由于孩子以最基本的興趣作為動力，相關的書籍和資料，都會成為孩子知識的源泉。

3．不過分介入

家長要控制自己，不要過分介入孩子學習的事。因為學習畢竟是孩子自己的事，學好學不好關鍵在于自己。正像孩子的身體發育，家長所能做的就是給孩子提供營養豐富的食物，盡量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子長高。家長的過分介入不僅沒有用，反而會降低孩子的學習興趣，使他們認為他們的學習是父母的事。

4．創造學習條件

孩子不學習范文第2篇

2、有了困難要尋找對策，這樣才能迎刃而解。

3、你和書本一定是好朋友吧，要不你怎會知道那么多。

4、做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅。

5、 輕輕松松地學習，輕輕松松地生活，做個充滿自信的好孩子。

6、即使現在，對手也不停地翻動書頁。

7、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

8、自信，是邁向成功的第一步。

9、從今天開始，幫自己一個忙，不再承受身外的目光!

10、你是一個懂事的孩子，但學習上不用心，比較頑皮，希望你能把精力放在學習上，你的成績一定能進步!

11、有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實現!記住，今天的付出，一定能在明天得到報答。

12、在學習上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎?

13、你盡了自我的最大努力時，失敗也是偉大的。

14、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。

孩子不學習范文第3篇

2、和孩子一起玩游戲：這個是最快了解孩子，和孩子打成一片的好辦法，和孩子一起玩的過程中，你就可以和他溝通，他也愿意傾聽，這樣有目的的，慢慢引導孩子少玩和玩一些有益的游戲。比如搶答拼單詞，算數等等游戲。

3、多花時間陪孩子：很多孩子只所以沉迷網絡游戲，是因為周邊沒有玩伴，父母也忙于工作沒有時間陪自己，所以很多時候無聊，玩游戲打發時間；父母發現這種情況之后，需要多花時間陪陪孩子，多聽聽他們怎么想的。

4、以身作則：父母需要給孩子做好榜樣，有些父母自己都玩有些沉迷，那你怎么去管教自己的孩子呢，你去說，他肯定不聽的，所以父母先從自己開始，父母是孩子的第一老師。

5、結合軟件管教：父母很多時候沒有那么多時間監督孩子，很多孩子也不自覺，所以父母說的規則基本上不會在意；那么父母可以使用格雷盒子軟件上面的網址管理和時間管理功能規定孩子只能玩什么內容和上網多長時間，這樣父母可以通過手機直接管控孩子和知道孩子在做什么。

孩子不學習范文第4篇

2、一合一分話別甚苦，一喜一泣黯然神傷，一擁一吻殘留余溫，一笑一哭此情長流。我們心同相知，天涯海角共此時，明月似我心，此情久久！

3、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

4、出門走好路，出口說好話，出手做好事。

5、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

6、虎頭虎腦的樣子，急匆匆的性子，機機靈靈的小腦瓜子，小伙子除了要有這些特點，也需要踏踏實實地學習，謙謙虛虛地做人。

7、如果你是山，我愿是小河，我繞你；如果你是茶葉我愿是開水，我泡你；如果你是云，我愿是風，我追你。

8、以誠感人者，人亦誠而應。

9、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

10、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

11、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。

12、不要看我俗，那是代表我誠心，不要看我笨，那是代表我對你真心，不要看我傻，那是因為愛上你之后，不要看我帥，那是因為在你的心里我就是最帥的！

13、思念為時間種下一棵梧桐樹，在離別的季節里枝椏繁茂，每次仰望天空總會有那一抹綠蔭提醒自己，愛你無痛，想你無痛，此生眷戀無同。

14、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。

15、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

16、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

17、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

18、蟻穴雖小，潰之千里。

19、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

20、我是一個糊涂蟲，我是一個笨蛋，但是請相信我，我并不是有意的。能原諒我嗎？親愛的。

21、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

22、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

23、一天的緣分，太短，我要與你相守一生；一世的愛情，太少，我要與你天荒地老；生生世世的輪回中，你都是我找尋的目標。

24、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。

25、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

26、造物之前，必先造人。

27、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

28、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

29、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

30、真心總是可貴,真誠總是最美,真情值得付出,分手不必后悔.痛過哭過之后,微笑依然最美.人生不能相隨,快樂永遠奉陪.

31、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

32、你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！

孩子不學習范文第5篇

學習更多的知識是學生認識世界的基本途徑，而追求快樂又是學生的天性。如果學生因為要學好英語而被剝奪了快樂，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需要，學生便會產生厭學情緒。

學生不愛學習時，上課就不能集中注意力聽講，對學英語產生不同程度的厭煩情緒，從而造成了不想學，不愿學，不想做作業，不想看書，有時甚至出現想學也學不進去的厭學現象。為此老師和家長都要盡早注意到學生這方面的早期癥狀，配合學生從心理和行為上給予矯治，千萬不能把學生的問題單純歸咎于學生主觀上的調皮。

要想改變學生厭學的情緒，作為老師和家長首先要弄清楚學生產生厭學情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓學生快樂地學習。

一、學生產生厭學情緒的原因主要有以下幾個方面

1.家長的期望值過高 給自己的孩子造成了一定的心理壓力，為了孩子，家長可以放下自己手頭上所有的事情，雙休日也不讓孩子得到一絲的身心休息，讓孩子練琴、學畫等等，孩子在里、身體上的壓力都有增無減。

2.父母盯得太緊 造成孩子缺乏學習的自覺性，難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題后的成功和快樂，并且有些孩子在心理上不愿意在父母的“好心陪伴”下學習。

3.家長對孩子學習知識的目的定向有偏差 將學習英語知識的目的定在為了以后好找工作上。常對孩子說：“你不好好學習，將來就會沒出息，只能去討飯、掃馬路。”讓孩子對未來產生了恐懼感。這樣一來，孩子更體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學習成績的評價。孩子對知識本身產生了厭學情緒，自然就將學習英語看作是苦差事了。

4.孩子不會學習 不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩，一看到英語單詞就想睡覺。這些孩子往往學習時不集中注意力，無法將學到的英語知識正確、合理地表達出來。由于孩子不會學習，面對老師和家長布置的日益繁重的課后作業，自然產生厭學情緒。

二、面對學生的厭學情緒，在弄清主要原因之后，家長和老師該如何讓學生快樂學習英語

1.要讓孩子體驗到學習英語的快樂 孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

2.鼓勵孩子自我激勵 如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學習上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。

3.指導孩子學習方法 學習英語本身是較為枯燥單調的，而一味以教師講、學生聽這種教學形式，勢必使孩子學習英語的興趣蕩然無存。只要孩子對學習感興趣，他們就有求知欲，沒有興趣就不會有求知欲，學習熱情大減，從而直接影響學習效果。因此，學習英語可以進行“趣味教學”，調動學生的主動學習意識，讓孩子們在形式多變的教學中，能一直處于興奮、活躍的狀態。老師要從實際出發，設計一些教學活動，創造多種情境，把教學內容與生活實際相結合，模擬真實生活情景，力求課堂教學生動、形象、活潑，使學生身臨其境，引發他們更大的學習興趣，激發學習英語的動機，使其主動積極參與有意義的語言實踐。老師在上英語課時，可用明顯的肢體語言和動作形態，即使學生聽不懂，也能看懂和理解。其次，要淡化課堂意識，不能一味的進行死板教學，根據英語教材內容設計一些生活語境，如借物、打招呼、問路等內容，讓教師和學生或者學生和學生之間相互扮演角色，使學生仿佛真的生活在英、美等西方國家里，身臨其境地學習英語。要培養孩子很強的參與性，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣，給學生增添了無窮的情趣，讓他們在愉快氛圍中，在英語的環境中學習掌握英語。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的知識等。讓孩子對知識有了更好的理解，又能體現孩子的創造性。